冬天的小兴安岭作文

篇一：冬天的小兴安岭

冬天的小兴安岭

7号 兰晶荆

小兴安岭一年四季景色诱人，但我最喜欢的还是它的冬天，就让我们一起走进小兴安岭的冬天吧！

在这时，冬爷爷给我们带来了纷纷扬扬的雪花。雪花像一团团棉花一样慢慢的飘到地上，冬爷爷给树林穿上了厚厚的棉袄，也给大地盖上了粉妆玉砌的棉被。流动的湖水也变成了一个宽大的滑冰场，高大的山峰也换上了一条白色的裙子。就在我站在一棵松树下时，一个声音钻进了我的耳朵，我仰头一看，原来是一只褐色的小松鼠在枝头悠闲的散步，我拿出照相机，咔嚓一声记录下了这美丽的景色。轻轻地吐一口热气，就会看见一个小蘑菇一样的小气团出现然后慢慢消失。站在树林的中间深吸一口气，你会感觉到一团寒气直达心里，仔细闻闻的话好像鼻子酸酸的，身体会忍不住的打个冷颤。我轻轻的摘下一块结在树梢上的冰，咬在嘴里咔吱咔吱的响，感觉冰冰的透心凉！

在那里我一定会用围巾、钮扣、树枝堆一个雪人。先堆身体，再堆头，接着把准备好的东西放在雪人对应的地方，一个可爱的雪人就做好了。我也会穿上我的滑冰鞋，自由自在的在湖面上滑舞！如果有机会，我一定 - 1 -

去寻找黑熊的洞，然后捉弄它不让它睡个好觉！我还会给小松鼠带去很多松果，因为我担心冬天太长，它们食物不够吃会饿！

我爱小兴安岭的冬天，那里充满了神秘和诗意，我希望冬天快快来到，让我有机会走进这个神奇的冰雪王国。

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篇二：修改病句小兴安岭的冬天是个冰雪世界

修改病句小兴安岭的冬天是个冰雪世界

这个句子的主谓宾搭配不当，主语是冬天，省略枝干语言，这就成了 冬天是个冰雪世界，显然不对，应该换个主语，把小兴安岭作主语 即 冬天的小兴安岭是个冰雪世界

篇三：我喜欢小兴安岭

我喜欢小兴安岭

我们的祖国，有奔腾的江河，茂密的森林，辽阔的草原但是我最喜欢我国东北的小兴安岭。

那里的春天，树木抽出了新的枝条，山上的积雪融化了，汇成了小溪。小溪边的桃树上开满了一树桃花，小鹿在溪边散步，她们有的在开心地喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

那里的夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把整个森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过了树梢，照射在人们宿舍门前的草地上。草地上盛开了各种各样的鲜花，有黄的、白的、红的、紫的真像个美丽的大花坛。

那里的秋天，落叶有的在林间飞舞，这时候森林向人们献出了香甜可口的果实。有苹果、蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。

那里的冬天，满地都是白雪，真像白色的海洋。

小兴安岭是不是非常美丽啊？你想不想去呢？想去的话就赶紧去吧！ 禾丰镇东方红小学三年级：韩小汐

篇四：仿写美丽的小兴安岭

美丽的校园

我们的校园很魅力，既是我们生活的乐园，又是我们成长的摇篮，我带领大家参观参观吧！

到了美丽的春天，小树抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子，小花盛开了，有杏花、梨花、苹果花……五彩缤纷，好看极了，小朋友每到上学和放学的时候都是闻着花的香味在走。

到炎热的夏天，小树笔直的站在那里，像军人一样守卫着校园。小花被太阳照的低下了头，好像在说“快来人那，谁来帮我遮遮阳光呀！”

到了凉爽的秋天，小树的叶子变黄了，小花已经枯萎了，这时候小朋友们在操场上开开心心的捉蚂蚱。

到了寒冷的冬天，树枝上盖着一层厚厚的雪，风一刮，雪花从树上荡荡悠悠飘落下来，好看极了。

你说我们校园美丽吗？

美丽的校园

我们的学校，有笔直的道路，高大的教学楼，宽阔的操场。同学们在这里茁壮地成长。

春天，地上的小草探出头来，树木发出新的绿芽，校园变绿了。花坛里的花儿千姿百态，美丽的花蝴蝶在草丛中跳着优美的舞蹈。到处一片欣欣向荣的景象。

夏天，树木变成了一把把大伞，同学们在树下欢快地玩耍。花坛里的花儿开得更加绚丽多彩了。红的、黄的、紫的，一阵风吹过，花朵像一个个小姑娘在向我们点头。

秋天，树木的叶子变黄了。校园中飘飞着金色的落叶，像一只只黄莺，展翅飞翔。好像在告诉我们：“秋天来了，秋天来了。”

冬天，雪花飞舞着。校园变成了白色的世界。同学们不畏严寒，在雪地里打雪仗，做游戏。尽情享受着雪天带来的乐趣。

我们的校园一年四季都很有趣，我爱我美丽的校园！

美丽的学校

我们的学校一年四季景色诱人，非常美丽。这儿不仅风景优美，而且还培养出了一批批优秀的学生。

春天，校园里的树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。小草也从地下探出了绿色的小脑袋，好奇地东张西望着。一只只蝴蝶在花园中飞来飞去，好看极了。

夏天，鸟语蝉鸣。太阳一出来，千万缕就像利剑一样的金光闪闪，照射在教学楼上，美丽极了。操场上，许多同学都在树下读书。

秋天，遍地都是落叶。梧桐树换上了秋装。操场旁边的几棵果树上结满了果子，你挤我碰，争着让人们去摘呢。

冬天，鹅毛般的大雪给树木穿上了一层厚厚的衣裳。可能太厚重了，树木都累得弯下了腰，只有那冬青笔直地站在那厚厚的积雪中，向人们展现着自己顽强的斗志。

我爱我的学校！它为我们献出了它的美丽，献出了它对我们成长的希望。我为我有一个这么好的学校而感到骄傲！

篇五：美丽的小兴安岭

《美丽的小兴安岭》的教学设计

刘德贵

二〇〇六年十一月四日

《美丽的小兴安岭》的教学设计

【设计思想】

《美丽的小兴安岭》是一篇集语言美、意境美、层次清为一体的课文,为了让学生充分感受文章的"语言、意境"的美,我在本课设计中采用了多种形式的读,以读代讲,让生通过读,读出文章的语言美,通过读感受文章内容的意境美。在指导学生学习活动时我采用了自主学习与合作探究相结合的教学模式,让生既学会了知识又学会了读书方法,从而培养学生自主探索新知识的兴趣和能力。

【教材分析】

《美丽的小兴安岭》是九年制义务教育小语第五册(三年级)的一篇讲读课文,一篇写景的散文,本课词语优美,层次清楚,为读者描绘了一幅幅优美的画卷。小兴安岭的树多,像绿色的海洋,一年四季又各具特色。作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色作为描述重点。春天,抓住"树木""积雪""小溪""小鹿""木排"等景物来描写;夏天,抓住"树木""雾""太阳""草地""野花"等景物来描写;秋天,抓住"树叶""松柏""山葡萄""榛子"等景物来描写;冬天,抓住"雪花""树木""西北风""紫貂""黑熊""松鼠"等反映小兴安岭冬季的特点。作者在描写小兴安岭四季景色时,不仅抓住不同季节的景物特点,而且紧紧围绕一个共同特点--树木来写,和第一部分的总述相呼应。

【学情分析】

文章思路清晰,段落分明,语言生动,用词准确,是进行单元训练重点"用词准确"的一篇典型文章。不过,准确地运用词语,恰到好处地表达对于刚入三年级不久的学生来说还是一个比较薄弱的环节,还处于学习和积累经验的阶段,而且他们的观察能力和表达能力也比较有限。因此,提倡学生用自主合作等学习方式,发挥自

己的主动性和创造性,从而培养他们对事物的正确情感态度。

【教学目标】

㈠知识教学点: 1、学习生字,新词,能联系上下文和生活实际理解词句,体会作者用词的准确。2、了解小兴安岭一年四季的美丽景色,丰富特产。

㈡能力训练点:能有感情的朗读课文,背诵喜欢的段落,掌握一种新的读书方法。

㈢情感渗透点:激发学生对小兴安岭的热爱,从而激发学生对祖国山川的热爱和赞美之情。

【重点难点】

重点:准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句,体会作者用词造句的准确。

难点:学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。

【教学策略和手段】

合作探究、自主学习

【课前准备】

1、学生课前预习,准备作文草稿本

2、教师准备小兴安岭图片、资料。

【教学过程】

教学设计

第一课时

一、情境导入

1、播放小兴安岭四季风光的课件。

2、让学生说画面,从而导入课题:美丽的小兴安岭,板书。学生读题。强调"兴"读第一声

3、读了课题,你最想知道什么?

二、初读课文,解决字词

1、初步感知。

a.学生带着刚才自由读课文,从文中找到答案。

b.读准字音,读通句子。

2、检查交流。

a.提问(提出的问题)并根据回答随机解决课文生字词语

课件:嫩绿 欣赏 舔着 融化 密密层层 葱葱茏茏 挡住 汇成

视线 鲜嫩 名誉 药材 又松又软 收藏 ,指名读,集体读。 b.重点指导难读的字。

c.指名学生读课文,大家评价。

三、再读感悟

1.这篇课文有几个自然段?请大家默读课文,边读边标段落。

2.安岭给你留下了什么样的印象?谁能用简单的一句话概括出来你对小兴安岭的印象。

预设1:

课件:我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。

我们一起来读一下(齐读),这句话写出了什么。咱们再来读一读。(齐读)小兴安岭素有林海之称。

如果让你用文中的一句话概括小兴安岭给你留下了怎样的印象你会选择哪句话?

预设2:

课件:

小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。 我们一起读读看。(齐读)

3. 小结本文"总-分-总"的组篇方式。

四、写字写词

1、出示要求会写的14个字,抄写生字,重点指导"赏"字书写间间架结构。

2、完成作业本1、2、3题。

第二课时

一、导入:

1、这节课我们继续学习--《美丽的小兴安岭》。

2、昨天我们已经初读了课文,小兴安岭给你留下了怎样的印象?能简单地说说吗。

3、同学们说得真好!现在就让我们一同走进美丽的小兴安岭。

二、学习课文:

1. 师:小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。(板书:美丽花园 巨大宝库)

作者是怎样向我们介绍的?我们一起去到文中寻找。孩子们请自读课文,拿出笔把你认为描写小兴安岭的美的词语或句子用﹏画出来。

2、学生汇报。

预设:

a学生说到雪水 出示这句话读读。

B说到小鹿 出示小鹿的句子做一下动作。指名读。作动作:可爱,调皮。

体裁作文