鳄鱼爱上长颈鹿ppt

篇一：鳄鱼爱上长颈鹿

鳄鱼爱上长颈鹿

已经好几天了，鳄鱼总是心神不宁，不知所措。有时候，他冷得发抖。 有时候，他热得发昏。

有时候，他觉得很不开心。

有时候，他高兴起来，就想拥抱全世界，觉得一切都是那么美好。很明显，鳄鱼恋爱了。 当某人恋爱的时候，几乎都会发生这种小问题。更何况，鳄鱼爱上的是长颈鹿。 长颈鹿非常非常高大，这还不是问题。问题是，当鳄鱼想给长颈鹿一个最甜蜜的微笑时，她根本看不到。

“我应该更高大一点。”鳄鱼想。“如果我踩高跷，她肯定看得到我。”

可惜，这一天，长颈鹿骑着自行车从下面穿过，根本没看到鳄鱼最甜蜜的微笑。 “我要在天桥上表演一些特技，”鳄鱼想，“这样她肯定会注意到我。”

可惜，长颈鹿的好朋友，正在对长颈鹿说很重要的事情，她根本没看到鳄鱼表演什么特技。

鳄鱼想：“我要爬到她最喜爱的树上，然后请她吃树叶。”为了不出一点差错，鳄鱼还去买了一些特别鲜嫩的树叶。

想不到，长颈鹿那天喉咙痛，好像打了一个结，她完全没有胃口。她去买了治喉咙的药水，对那棵她最喜爱的大树，还有鳄鱼，看也没看一眼。

但是，鳄鱼并没有放弃希望。“我要为她演奏一首情歌，她肯定会从门外看过来。” 可惜，那天长颈鹿一直都在听自己的音乐，完全没听到鳄鱼的情歌。

“有了！”鳄鱼忽然想到，“我可以用一根绳索套住她的脖子，把她的头拉下来。这样，她就能看到我了。”

鳄鱼把绳索用力一抛，套住了长颈鹿。

长颈鹿吓了一跳，突然，她把头向后一甩。

鳄鱼直接被送进了医院。

当他康复出院的时候，他已经放弃了所有的希望，他永远也不会送给长颈鹿最甜蜜的微笑了。他伤心地走回家。

突然，砰！砰！一阵混乱的碰撞后，鳄鱼倒在了地上。

当他恢复知觉时，看见长颈鹿正趴在自己面前。长颈鹿说：“对??不??起，我??没有看到你。”

就这样，他们坐在地上，满头绕着“金星”。当他们彼此相望时，忍不住笑了。他们心中都感到很温暖。

鳄鱼说：“幸好，你刚才没有看到我。”“对啊！”长颈鹿说，“要不然我就永远看不到你最甜蜜的微笑了。”

篇二：鳄鱼爱上长颈鹿推荐理由

爱是需要勇气和创意的/阿甲

这是那种能让你第一眼就喜欢上的图画书。可爱的形象，柔和的色彩，幽默夸张的动作表情，还有那贯穿始终的浪漫情调??

2006年北京国际书展，我和7岁的女儿在一家德国图画书的展位上遇见了这套“当鳄鱼爱上长颈鹿”。虽然不懂德文，但凭借图画，我们基本“看懂”了整个故事的脉络：一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士，他们从彼此陌生到相识相知；因彼此相爱而生活在一起，却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦；但他们终于勇敢地携起手来，共同打造幸福的生活，而且还给别人的生活带来了奇迹。生动的画面所传达的信息，已经足以让我们迷上这个故事了。

在翻译女士的热情介绍下，我们进一步了解到画面之外的故事，关于小鳄鱼与大长颈鹿的种种苦恼与快乐，还有他们之间的精彩对话。我突然意识到，这不正是关于爱情与婚姻生活的绝妙寓言吗？

第一本《多情的小鳄鱼》可谓“恋爱篇”。我们看到那位在快乐与痛苦的情感中挣扎的鳄鱼，他的心灵和整个世界都被长颈鹿占据，生活中的每一个细节都是长颈鹿的影子。于是他开始主动地接近对方，但命运总是与他作对，情急之下他甚至动用了粗蛮的手段，当然也因此吃到了苦头。一次意外地相撞，让他们终于能在同一水平线上四目相对，彼此看到了最美丽、最温柔的微笑。于是，他们相爱了。

传统的童话往往会到此为止，“他们从此幸福地生活在一起”云云。可是，聪明的读者不禁会问：如此差异巨大的一对，真的能幸福地生活在一起吗？德国女画家Daniela并没有止步于此，她的大胆创意实在令人钦佩！

第二本《搬过来搬过去》可谓“婚姻篇”。真心相爱的鳄鱼和长颈鹿当然要生活在一起，但他们如何面对彼此间的巨大差异呢？搬到鳄鱼的小房去，长颈鹿不得不迁就鳄鱼；搬到长颈鹿的大屋去，鳄鱼又不得不迁就长颈鹿。一味片面的迁就只能带来更大的烦恼。怎么办？他们一起想出了绝妙的主意！

第一次看到鳄鱼与长颈鹿的新居时，你一定会抚掌称快。仔细想想，更是回味悠长。其实天下间每一对爱侣，相互间的差异又岂止巨大？而生活中的烦恼，一路上的沟沟坎坎，又岂在少数？鳄鱼与长颈鹿的充满孩子气的创意，不正是很好的启示吗？

真心的相爱，需要勇气和创意；爱的维系和经营，似乎更需要勇气和创意。

第三本《天生一对》可谓“社会篇”。一对奇特的恋人遗世而独立，自然也有其乐趣。但鳄鱼和长颈鹿终耐不住寂寞，重新走进社群，他们差点被白眼和嘲讽所淹没。在一场火灾救险中，他们以善良、勇敢和智慧赢得了大家的尊重。于是乎，这奇特的结合反成为了人人争颂的佳话??

如此看来，这三本图画书简直就是“爱情婚姻三部曲”！

在引进出版前，有朋友不无担心地指出，在给幼儿读的图画书中，如此明目张胆地“谈情说爱”，是否合适？我认为这种担心毫无必要，理由有三：

第一，爱情与婚姻是人生的一门大课，是幸福感的重要来源。可是，看看我们身边的教育，从幼儿园、小学、中学到大学，从没有人认真地教过这门课，我们都是摸黑学过来的。选用如此纯净的图画书，给孩子们优雅地上一堂课，不但可以，而且非常必要。

第二，我们常说，幸福的家庭是孩子最好的教育。一个完整和谐的家庭，对于孩子智力的发展和良好性情的养成，影响巨大，作用非凡。所以这样的图画书应该是整个家庭来共读的，每个成员都有责任为爱付出创意和行动。当然这主要还是大人的功课。

第三、图画书的解读其实是非常开放的，它并不专属于孩子或大人。对优秀的图画书，大人有大人的、孩子有孩子的解读。比如鳄鱼和长颈鹿的故事，孩子基于自己的生活经验，完全可以理解为同龄人交往的故事，只要大人不把自己的理解执意看作标准答案。

我女儿反复读罢，还很兴奋地告诉我：“爸爸，你看！这个故事里的长颈鹿比鳄鱼还强，每次都是她抱着鳄鱼呢！”我笑着对她说：“对啊，没有人规定，男性一定要比女性强。当他们平等交往时，才能体验真正的快乐！”

这也是我特别喜欢这个故事的原因之一。如果小鳄鱼爱上长颈鹿/苏七七

身为一个孩子的妈妈，当然也常常给孩子讲故事。不过有时候难免困惑：看童话故事长大的孩子，能真正地了解与进入这个社会吗？我是应当用一个优美的童话世界，把他的童年包裹成一颗甜美的圣诞糖，还是现在就告诉他，你总会遇到种种挫折与无奈？在童话里，白雪公主总是遇到白马王子，就算她遇到了一只青蛙，这只青蛙也会因为一吻成为帅哥??但是，生活并不是“王子与公主从此过着幸福的生活”所能结束的。许许多多的时候，生活中的困境，并不是巫婆设下的陷阱，而是相爱的人，不知道如何表达爱，不知道如何用宽容、幽默与智慧，来建设有爱的生活。 也因此，这套关于小鳄鱼爱上长颈鹿的童话绘本，一下子就让人喜欢上了。第一本《多愁善感的小鳄鱼》，是它们的恋爱期，第二本《搬过来，搬过去》，是它们的婚姻生活，第三本《天生一对》，是它们如何在社会中得到认可。而每一个美好结局，都不是老天爷的安排，而是小鳄鱼与长颈鹿的努力，他们遇到了挫折，但努力设法去解决，而内心的爱与善，是一切好结局的根源。——虽然从表面上看，这是一个非常现代的故事，但是核心还是很古典的。只是在古典童话里，内在的善与外在的美是合一的，

而在这个现代童话里，外在的呈现可以千姿百态，也许看上去不那么美，甚至还有些古怪。

在每一个小故事里，都安排了一个情节的突转，从而让小鳄鱼与长颈鹿的故事，能从逆境转到顺境。小鳄鱼追求长颈鹿时，出尽百宝都没能让长颈鹿注意到他，他真是个倒霉蛋啊，这个可怜的倒霉蛋打算采取直接行动：用一个套索让长颈鹿把头低下来看到他。结果是，咳，被长颈鹿一甩老远，住进了医院。如果仿照伊索寓言来一个“这个故事告诉我们”，接下来的话就是：爱情是不能勉强的，中国的老话说“强扭的瓜不甜”呐，小鳄鱼，你知难而退换换方向找找你的Miss Right吧。要是我的儿子长大了，泡妞如此不顺的话，当老妈的我，估计也这么劝他了。不过，老天爷在小鳄鱼失去了所有的信心之后，又让他撞了一跤：这一跤撞对了，他们撞上了。撞得眼冒金星，可也撞出了最傻最美的微笑——恋爱中的孩子的微笑，可不象是狗尾巴草儿在春风中笑得象花儿一样？

是啊。爱情这个东西，容易极了，也难极了。时间地点人物不对，再怎么也是一出没有结局的戏，可是如果有努力，有信心，老天爷又总是会垂怜那些心里怀着满满的爱，爱着爱人，爱着世界的人。这是命运，也是性格。而一本好的童话书，我觉得是能引导着孩子知道付出的美好，成为一个又宽和又有担当的人。而且，这也不需要我向宝宝说这么多道理，翻开一本彩色的书，告诉他小鳄鱼的可爱，沮丧与努力，告诉他小鳄鱼失去信心的下一步，希望就来临，他也许慢慢就在把这本书看旧了的过程中，长成了一个小鳄鱼这样的人（??天呐，其实我还是不那么希望我的儿子长得象个小鳄鱼的，我承认，我有虚荣心??）。

从故事的角度说，这套童话绘本编得非常有趣（它是德国作家的作品啊，可见对于德国人呆板严谨的看法也有一点偏见），它很生活，但不是那样“现实”，还是带一点理想主义的——它其实是关于怎么样好好对待生活，以怎样的心态与方法来处理生活中的问题。心态非常的阳光，而方法都十分幽默可爱。我非常喜欢在第二本《搬过来，搬过去》中的一张画：小鳄鱼与长颈鹿有了自己的家，它们的身高相差两米四十三公分，怎么能和谐地生活在一起？于是我们看到，这是一个阶梯式的房间，长颈鹿在下面，小鳄鱼在上面的时候，刚好可以对话，它们有两个台阶，一个梯级高些，一个梯极矮些，它们有两个挂钩，一个挂长毛巾，一个挂短毛巾，它们只有一张床，不过这张床的床尾是不齐的，一边短些，一边长些。而且！它们还在房间里弄了个游泳池，两个人（不，它们俩）都跳进去时，因为浮力就一样高啦！这个房间，地板是黄色的，门是蓝色的，墙上橙色的，虽然我和宝宝爸的身高落差只有十五公分，可是我好羡慕小鳄鱼和长颈鹿，也想要一个这样的房间啊！

这些可爱的画，温暖明亮的色调，使看这本书成为一个快乐的过程。和宝宝一起看是快乐的，自己看看也是快乐的——在小鳄鱼和长颈鹿的故事中，象是也回忆起自己恋爱与结婚中的种种时光。其实，童话不是孩子

的专利，在琐细的现实生活里，它有时就象是一颗冰蓝莓布丁，那么清爽甜美，让人体会到单纯与梦想的力量，不会在生活中沉陷于忧烦之中。宝宝喜欢这本书，妈妈爸爸也会喜欢这本书，其实，每一个人与另一个人都是有差异的，接受这种差异，把差异带来的丰富变成一种美好的共处，这是快乐的源泉。——刚刚有一个朋友恋爱了，爱上一个外国小伙子，哈哈，我觉得，她也该看看这本书。

2:

天生一对：

爱是天赋也是学习。

一对奇特的恋人遗世而独立，自然也有其乐趣。但鳄鱼和长颈鹿终耐不住寂寞，重新走进社群，他们差点被白眼和嘲讽所淹没。在一场火灾救险中，他们以善良、勇敢和智慧赢得了大家的尊重。于是，这奇特的结合反成为了人人争颂的佳话??

读者评论：

幼儿园现在非常流行绘本教学。我在听了上海林教授的讲座之后，特地买了这本《天生一对》。读过之后，我思绪万千，这本书的真正意义在于让我们所有的夫妻都学会平等、尊重地去对待自己的另一半。平等、尊重不是一句空话，而是要落实到生活中的点点滴滴，强烈推荐给每个家庭的夫妻阅读。

同时，它也教会了我们的孩子，如何去交友，如何去对待自己的另一半。有的人可能认为，幼儿园的孩子这么小，就学习一些这些，是不是太早了。不!一点都不早，我们的孩子有一天也会长大，也要有他们自己的另一半，这本书可以说是潜移默化地交给孩子如何与别人相处。不仅是与自己的另一半，还有朋友、同伴、亲人等等。

真的很佩服这位作者，将如此让幼儿难懂的社会性知识，以如此诙谐、浅显地告诉了我们的孩子。图画中一些巧妙地设计，细节地内容，让每个年龄段的读者读过之后都有自己的感悟!这可能就是绘本的魅力吧!

--------当当读者

篇三：活动设计

绘本教学《搬过来搬过去》

姓名：李丹 学号：2140408038

专业：学前教育

工作单位：顺义区幸福幼儿园

活动来源：活动源于班级图书区的系列绘本：《鳄鱼爱上长颈鹿》、《搬过来，搬过去》、《天生一对》，绘本围绕：“学会生活、学会关爱、学会做事”的现代教育理念。先将《鳄鱼爱上长颈鹿》的绘本投放在图书区，幼儿很感兴趣。因此，教师设计了本次绘本教学活动，借助PPT和信息技术设备支持幼儿的主动学习。 目标：

1、仔细观察画面，理解故事内容。

2、喜欢听故事，在阅读中主动思考解决问题。

3、初步感受爱需要共同营造和分享。

准备：

经验准备：幼儿简单阅读过绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》。

物质准备：PPT课件、鳄鱼和长颈鹿新家的设计图纸。

重点与难点：

重点：培养幼儿积极主动，勇于尝试解决问题的学习品质。

难点：启发幼儿初步感受爱需要共同营造和分享。

活动过程：

一、导入环节：观看PPT，回忆《鳄鱼爱上长颈鹿》的故事。

教师：鳄鱼爱上了长颈鹿，他们结婚了，鳄鱼先生能天天见到长颈鹿小姐了，真替它高兴。结婚后他们要住在一起，要搬到谁家住呢？

二、观察图片，发现问题：观看PPT，引导幼儿发现鳄鱼和长颈鹿遇到的困难，教师记录并梳理。

1、教师提出问题：你觉得他们应该住在谁的家里？

可进行追问：为什么要住进**的家里？

2、观看PPT第一、二部分，找出它们所遇到的困难。

(1)幼儿观看PPT开始至第一部分（搬去鳄鱼家）

教师：长颈鹿搬到鳄鱼家，遇到了哪些麻烦？

（引导幼儿回忆长颈鹿所遇到的麻烦，教师梳理幼儿的发现：进门、吃饭、睡觉）

教师：住进鳄鱼家，长颈鹿遇到了这么多麻烦，那如果住进长颈鹿家，还会有麻烦吗？

(2)幼儿观看PPT第二部分（搬去长颈鹿家）

教师：搬进长颈鹿家，遇到麻烦了吗？什么样的麻烦？

（将鳄鱼遇到的麻烦梳理记录下来：进门、吃饭、上厕所等）

小结：原来，它们不管住进鳄鱼家还是长颈鹿家，都会遇到麻烦。

三、探索解决问题的方法：幼儿帮助它们设计新家，教师将幼儿的想法记

录在彩纸上，将彩纸逐一掀开揭示书中的设计图。

教师:尽管遇到了那么多麻烦，可它们并不放弃，依然想要住在一起。你们能帮它们想想办法吗？

1、请幼儿发表自己的看法，然后总结幼儿的观点并记录在彩纸上。

2、逐一揭示鳄鱼和长颈鹿设计的“伟大的计划”。

四、自由表现：完整看PPT，初步感受爱的主题，表达什么是爱。

教师与幼儿一同仔细观察它们的计划，逐一找到它们解决问题的方法，感受他们在此过程中的互相包容。

教师提问：它们“伟大的计划”是什么呀？（建一所新房子）那我们来仔细看看它们的新家吧！它们“伟大的计划”解决了之前的困难吗？你们觉得他们为什么这么困难也要在一起呢？爱是什么？你怎么表达爱？

五、总结与延伸：总结主题，提升感受。

教师指导幼儿欣赏故事结尾，并引导幼儿延伸到美术区、建构区对长颈鹿和鳄鱼的家进行新的设计。

教师小结：“身高的不同”曾经让这对朋友面临众多的麻烦，但他俩没有抱怨，因为抱怨是没有用的，他们用自己的智慧、自己的爱，从身边寻找解决问题的方法，最后终于把“麻烦统统洗掉”，剩下的就只有最甜蜜的微笑了。

延伸活动：小朋友还能想出什么帮他们解决问题的办法吗？你可以去建筑区给他们盖房子、还可以去美术区画下来哟！

绘本教学《搬过来，搬过去》活动反思

一、对活动进行难点预想：

在阅读与理解方面，绘本阅读它本不是单纯的说教，而是在孩子们年龄特点和理解范围内没让他们作出自己的理解，因此，如何让孩子注意倾听和学会观察画面是老师首先要考虑的问题。在激发幼儿的想象与表达方面，此绘本故事前后有很大的空间适合孩子去想象、表达，怎样设计富有发散性的提问？是否每幅画上都要设计提问？在调动幼儿情绪与情感方面，此绘本包含了爱需要分享，共同协作解决问题，如何引导幼儿感受这份情感，表达这份情绪？

二、多种策略支持幼儿自主学习：

1. 融合现代信息技术于教学中，引发幼儿对绘本的兴趣。

将绘本的内容分成三部分，分别用PPT课件，教师用教具逐一揭示，教师用图示帮助幼儿梳理问题的形式集中幼儿注意力，引导幼儿观察画面，实现幼儿与绘本间的充分对话。

2. 营造乐于表达、大胆想象的教学氛围。

引导幼儿学会在生活中勇敢面对困难，并善于从身边寻找解决问题的方法，不直接给与幼儿答案。

3. 教师总结性语言、过渡性的语言要有情感暗示。

在猜想并帮助长颈鹿和鳄鱼解决问题时，教师提问：困难是一个接一个，面对如此多的困难，你认为，他们是不是从此抛弃了对方，还是？你认为它们该怎么做？在幼儿回答后，教师小结：小朋友为他们设想了一个充满创意的、充满爱的家，所有的烦恼都被“洗”掉了，剩下的就只有看不完的最甜蜜的微笑了。

三、不断调整活动转变教育观念：

1、第一次调整：教育形式的转变

2、第二次调整：如何进行有效提问

四、在活动实施的过程的分享与困惑：

1、借助现代信息技术，在阅读中引导幼儿进行探究性阅读和创造性阅读。

鼓励幼儿积极探究，独立思考，敢于发表自己的独特的见解。通过PPT，引导幼儿主动观察画面，理解画面主要线索和内容，大胆猜测并积极动脑解决问题。

2、尊重幼儿独特体验，让阅读、表达的过程成为幼儿快乐的精神体验的过程。

如，猜想并帮助长颈鹿和鳄鱼解决问题，教师用用简单的图示表示：吃饭问题；门把手问题；楼梯问题；马桶问题；晾衣服问题，当幼儿看到自己表述的方法得到同伴和教师认可时，快乐的情绪溢于言表了。

3、在活动实施的过程中，有反思、有调整、有收获，但同样有困惑：

当孩子的阅读背离文字的原意时，教师该如何引导孩子，是直接由教师进行口述好，还是让幼儿进行猜疑呢？当拿到一本绘本时，怎样的流程设计和教学形式更有效而精彩？

带着收获与困惑，在以后的绘本教学和教育教学活动中，我还将积极尝试不同的教学方式，在尊重幼儿的前提下，将现代信息技术与教学巧妙的融合，更好的支持幼儿的自主学习。

绘本《搬过来，搬过去》讲述的是鳄鱼和长颈鹿的故事，在上一个系列绘本中鳄鱼爱上了长颈鹿，它们想住在一起，搬到谁家好呢？身高的巨大差距，使它们不管搬到谁家都会遇到各种困难，面对困难是选择放弃，还是......

绘本《搬过来，搬过去》讲述的是鳄鱼和长颈鹿的故事，鳄鱼爱上了长颈鹿，它们想住在一起，搬到谁家好呢？身高的巨大差距，使它们不管搬到谁家都会遇到各种困难，面对困难是选择放弃，还是.....幼儿在绘本中不但找到了答案，还获得了发展。

1.充分发挥幼儿学习的主体性，激发幼儿想象力。

通过不断地向幼儿抛出问题，引导幼儿积极思考，为长颈鹿和鳄鱼幸福和谐地生活在一起设想各种有效的办法，在引导幼儿交流分享和教师的不断质疑、追问中，幼儿达成共识，找到解决问题的好办法，丰富和提升幼儿的生活经验，培养幼儿大胆想象和表述的能力。

2. 感受爱、理解、包容、积极乐观等良好品质。

一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士，他们从彼此陌生到相识相知；因彼此相爱而生活在一起，却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦；但他们终于勇敢地携起手来，共同打造了幸福的生活，而且还给别人的生活带来了奇迹。 3.注重培养幼儿主动学习积极思考问题的意识。

在教学中，教师抛出一系列的启发性问题：长颈鹿到了鳄鱼家会遇到什么困难？鳄鱼到了长颈鹿家又会遇到什么困难？整个活动给幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说的良好氛围，让孩子积极动脑主动思考解决问题的办法。孩子对绘本的理解是多元的，绘本中的价值是不同的。老师放手给幼儿以更多的机会去主动学习。在解决问题的环节，教师通过设计的教具，把设计图做遮挡，不直接给幼儿答案，而是让幼儿能主动的去思考解决问题，注重幼儿的主动性和积极性等学习品质的培养。

篇四：《搬过来搬过去》绘本阅读

《搬过来，搬过去》绘本教学设计

【绘本解读】

这是那种能让你第一眼就喜欢上的图画书。可爱的形象，柔和的色彩，幽默夸张的动作表情，还有那贯穿始终的浪漫情调??《搬过来，搬过去》：爱，是天赋，也是学习。

长颈鹿和鳄鱼的甜蜜生活开始了，他们不想分开，就想在一起。

长颈鹿跟鳄鱼去了他家，鳄鱼家好小哦，长颈鹿只能让自己脖子弯着，扭着，要不，就从门或是烟囱出去，舒展一下，透透气。

鳄鱼很心疼她，不想让她这么辛苦。他们就一起去了长颈鹿的家。但，问题又来了，可怜鳄鱼先生，只能拿着刀叉，看着那高高在上的餐桌发呆。看着高高在上的马桶，无可奈何。连晾衣服都得爬好高的梯子，鳄鱼先生都学会了走钢丝。 长颈鹿又很心疼鳄鱼，不想让他这么辛苦。

他们就靠在一起，想啊想。一个绝好的图纸诞生了，他们开始忙碌起来，最后，他们的家出现了一个大的深的游泳池，在水里，高度不成为问题。 他们就这样开始了幸福的生活。

【设计理念】

一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士，他们从彼此陌生到相识相知；因彼此相爱而生活在一起，却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦；但他们终于勇敢地携起手来，共同打造了幸福的生活，而且还给别人的生活带来了奇迹。

日本“图画书之父”松居直认为：图画书是大人念给孩子听的书，它不是拿来学习的东西，而是用来感受快乐的。所以本次读书课在教师大声读故事的过程中，穿插音乐伴奏，并用最能让儿童亲近故事的方式，如“猜猜、听听、看看、编编”等方式，让学生融入故事，触摸鳄鱼先生和长颈鹿小姐的形象，了解故事的内容。不想让这个故事承受太多的教育功能，只想让孩子感受到听故事的快乐，只想在孩子的童年播下一粒爱的种子，只想恰当而又巧妙地进行一点语言文字的训练，这就够了，剩下的便是期待。因为——只有当学生在生活中有了类似的情感体验时，故事所蕴含的哲理才会被学生所理解。那时，也正是这粒种子美丽变身的时候。

【教学目标】

1、通过师生共读一本书，了解故事的内容；在读图的过程中，培养学生的概括能力、想象能力、思维能力及语言表达能力。

2、通过猜猜人物、说说想法、编编故事等方法，让学生感受阅读带来的快乐，培养学生阅读的兴趣。

3、让学生了解这个系列的其他两本作品《鳄鱼爱上长颈鹿》《天生一对》，走进达妮拉?库洛特的幻想世界。

【活动准备】课件

【教学过程】

一、聊聊猜猜，认识书名。

1、亲爱的孩子们，中午好，很开心又跟大家见面了，也很开心我们将共度这愉快的午读时光。今天，有两位新朋友也来到了我们的教室，想知道他们是谁吗？那就睁大你的眼睛，仔细看喔！

2、（出示第一页画面）认识他们吗？你能用一个词语或句子来说一说你看到的鳄鱼和长颈鹿吗？

3、 是的。长颈鹿非常高大，鳄鱼非常矮小。他们的身高整整差了两米又四十三厘米，大概有两个小朋友叠起来那么高呢。请你猜一猜，他们之间会是什么关系呢？你能从他们的穿着打扮看出，谁是先生谁是小姐吗？

4、是的，尽管他们身高悬殊，却并不妨碍他们相爱。他们是一对真正的爱人。今天，我们要一起分享一个有趣的关于爱的故事——（课件出示绘本封面，生齐读书名）《搬过来，搬过去》。(认识“搬”字)

二、师生共读，触摸故事。

1、听听故事的前一部分——“搬过来”。

聪明的孩子除了会听故事，还会看图，观察图画与故事的联系，也可以根据图画的内容猜测故事的情节发展。准备好了吗？故事就要开始咯！（教师开始结合图画讲“搬过来”这个部分的故事。）

（1）对长颈鹿来说，住在鳄鱼家的“不理想”表现在哪儿？（行走问题、睡觉问题、坐下休息问题）

（2）爱的再体验。

这样的生活对长颈鹿来说，实在是很不理想。幸好，鳄鱼先生是个体贴的好老公。（接着讲两页故事）

2、听听故事的中间半部分——“搬过去”。（板书另一半课题：，搬过去）

（1）搬到长颈鹿家里，这下所有的问题都能解决了，他们一定能幸福快乐地生活在一起了吧？喔，住在长颈鹿家里，鳄鱼会有什么不理想呢？（学生畅所欲言）

（2）师讲“搬过去”的故事。（吃饭问题、门把手问题、上下楼问题、上洗手间问题、晾衣服问题）

（3）爱的三体验。

鳄鱼住在长颈鹿家里同样不理想，他们感到很难过。事情不能再这样继续下去了，鳄鱼不能忍受这一切，长颈鹿也是。那该怎么办呢？

3、听听故事的结尾部分——“有新家了”。

（1）编编故事。

请你当回小作家，说说他们会怎么解决这个问题呢？看谁能把接下来的故事编得最有创意，最有意思，那就是咱们班的“故事大王”。请大家先在小组里说一说，等会儿每个小组派一个代表上台，和大家一起分享你的故事。

（2）继续欣赏故事，爱的四体验。

??（音乐）终于——“现在，鳄鱼和长颈鹿住在游泳池里。??所有的问题都被洗掉啦！”

4、结束语

鳄鱼和长颈鹿懂得互相体贴，遇事一起想办法解决，最终他们幸福快乐地生活在一起，所有的烦恼都烟消云散了。其实，如果他们今天来听一听小朋友的创意，再来创建他们的新家，他们的新家一定会更加完美！

三、推荐绘本书目

如果你喜欢这本绘本，那么今晚回家，就跟爸爸妈妈一起分享这个故事吧。最后，我向大家推荐另外两本书，也是有关鳄鱼先生和长颈鹿小姐的故事，名字叫《鳄鱼爱上长颈鹿》和《天生一对》，讲的是这本书之前和之后发生的故事，有兴趣的孩子和爸爸妈妈一起去看看吧。

篇五：喜爱的绘本

鳄鱼爱上长颈鹿 搬过来，搬过去 天生一对

蚯蚓的日记 青蛙和癞蛤蟆是朋友 一个黑黑、黑黑的故事 花婆婆 要是你给老鼠吃饼干 三只小猪的真实的故事 迟到大王 三只猪 晚安，大猩猩 好饿的小蛇 猜猜我有多爱你 戴维系列 是谁嗯嗯在我的头上 奥莉薇 我的兔子朋友 讨厌黑色的席奶奶 宝儿-穿背心的野鸭 和干伯伯去游泳 我爸爸 我妈妈 莎莉，离水远一点 迟到大王

鳄鱼伯伯，牙医怕怕 世界上最恐怖的男孩 雪人

咦，小波在哪里 大猩猩 獾的礼物

第一次上街买东西 我们去猎熊 睡不着吗？小熊 小房子 天蓝色的种子 桃花色的长颈鹿 疯狂星期二 古力和古拉 森林妖怪

没有耳朵的兔子 我的连衣裙 鼠小弟系列

野兽国 活了100万次的猫 野兽出没的地方 彼得兔的故事 月光男孩 米菲在海边

一百万只猫 苏和的白马 彼得的椅子 窗下 母鸡萝丝去散步 黎明

小女孩的歌剧 小小孩的花束 杰克盖的房子 爱花的牛 月亮，生日快乐 生气的亚瑟

安格斯和鸭子 圆白菜小弟 灰袍奶奶和草莓盗贼 问一问熊先生 森林大熊 壁橱里的冒险 我在缪伯伦街上看到的 狼狼 14只老鼠吃早餐 玛德琳 外公 打瞌睡的房子 让路给小鸭子 极地特快 月下看猫头鹰 好奇猴乔治 爷爷一定有办法 月亮的味道

莎莎摘浆果 晚安，大猩猩 爷爷有没有穿西装 逃家小兔 月亮，晚安 我绝对绝对不吃番茄 在森林里 小赛尔才草莓 快活的狮子 快乐的一天 阿罗有只彩色笔

快乐的狮子

好脏的哈利

树真好 三只山羊拉嘎啦

小蓝和小黄

下雪天

一寸虫 小黑鱼 田鼠阿佛 阿力和发条老鼠

三只强盗

爱心树

彼得的椅子

我的壁橱里有个噩梦

小熊可杜罗

小猪离家记

好饿的毛虫虫

驴小弟变石头

想念巴尼

魔法树 射向太阳的箭

作文素材