写钱学森的作文

篇一：钱学森的故事读后感

《钱学森的故事》读后感

前几天，我读了《钱学森的故事》这篇文章，深有感触。 这篇文章写了钱学森为了报效祖国，于是去美国深造，拜冯.卡门为师，并在他的推荐下，钱学森成为了一所大学的终身教授，并在此后取得了巨大的成就。虽然他在生活上享有非常丰厚的待遇，但是他依然怀念着自己的祖国。

可是，钱学森报效祖国的希望没有实现，战争爆发了，他因为是中国人而受到了无理阻拦。钱学森历尽艰险，不懈努力，终于回到了祖国母亲的怀抱中，报效祖国。

他此后被任命为中国科学院力学研究所所长，为了保障我国的国防能力，钱学森终于在1960年10月成功完成了对第一颗国产导弹的研制！钱学森为我们建立了学习的榜样！

新中国刚成立之初，多少爱国学子，他们一腔热血，不畏艰辛回到祖国的怀抱，从此，我们伟大的祖国日新月异、欣欣向荣，宛如一颗明珠屹立在世界的东方，科技水平名列世界前茅。中国人也不再是“东亚病夫”，受人歧视。我们作为一名中国人，感到无比骄傲和自豪。正是因为有了钱学森等这样无数先烈和前辈前赴后继，才有了我们祖国今天的强大和富强。

篇二：作文素材钱学森

钱学森

1、世人评价

中国导弹与火箭事业先驱，“两弹一星”功勋，新中国航天航空事业的奠基人之一，影响了一代代中国人，同时又是爱国志士，为中国未来提出宝贵建议和正确方向，中华民族的优秀儿女。他在学业上，勇攀高峰，不迷信权威，勤于创新，勇于发问，是一代代学子的楷模！

2、主要成就

①应用力学 ②喷气推进与航天技术 ③工程控制论 ④物理力学 ⑤系统工程

⑥系统科学 ⑧人体科学 ⑨科学技术体系与马克思主义哲学

3、坎坷经历

1950年，他辞去了美国科学界的重要职务，打算绕道回国，来完成他一个身为中国人民应做的义务。美国政府百般阻挠，像一只只扰人的魔鬼，挥之不去。他们甚至制造借口拘禁了他，还说：“如果你坚决要回中国，我就让你死!” 后来，在美国人民的帮助下，特别是在许多美国科学家的支持下，才被保释出来。1955年，在我国政府的帮助下，钱学森爷爷冲破了重重阻力，终于回到了祖国的怀抱。回国后，在他的组织指导下，我国创建了自己的火箭、导弹航天事业。

4、终极目标

导弹之父

5、人格魅力

钱学森对祖国无限热爱，充分彰显了赤胆忠诚的爱国情怀，钱学森对真理孜孜以求，生动展现了卓尔不群的科学品质，钱学森对名利超然处之，深刻诠释了无私无我的价值追求

6、感悟

为了祖国，他日夜操劳、不知疲倦，参加近程、中程、远程导弹和人造卫星的研制领导工作，获得“国家杰出贡献科学家”称号和“两弹一星”奖章。这就是钱学森，一个热爱祖国的人民科学家!值得我们中国人骄傲的科学家。我们青少年永远学习的榜样。

篇三：怀念钱学森作文

怀念钱学森作文

怀念钱学森

福建省永泰县实验小学六年（四）班 赵伯罕 邮编：350700

钱学森，中国著名物理学家、世界火箭专家，被誉为“中国火箭之父”、“导弹之王”。在他的一生中，有太多感动的瞬间，就像一面面清澈的镜子，折射出他的刚正不阿和那颗炎热的爱国心，令人难忘。

语录—：“你们谁敢和我比试？”

1935年，钱学森在麻省理工学院航空系学习初期，面对美国同学傲慢地讥笑中国愚昧落后，他不服气地挑战说：“中国现在是比你们落后，但作为个人，咱们人比人，你们谁敢和我比试？”后来，只用了一年时间，他就获得了航空硕士学位，为中国争了气。

人生在世，无不是为生活而拼搏，为事业而奋斗，为国家而争光。“为国家争气，为建设出力。”钱学森，正是用自己毕生的精力，来实践着这个伟大而感人的诺言。

语录二：“我姓钱，但不爱钱。”

1944年，钱学森获得“何梁何利基金奖”，2001年，他又获得霍英东“科学成就终身奖”，共计奖金200万港元。然而，这两笔奖金的支票还没到手，钱老就让秘书代写委托书，将钱捐给祖国西部的沙漠治理事业。捐出奖金时，钱老说：“我姓钱，但我不爱钱。”

菲尔丁曾说过：“如果你把金钱当作上帝，它便会像魔鬼一样折磨你。”金钱，生不带来死不带去，生命是短暂的，眼前的名利终有一天会烟消云散。唯有把握住机会，为社会、为国家、为他人带来幸福，才能化短暂为永恒。而钱学森无疑是这方面的榜样。

语录三：“不给我平反，今生绝不去美国，”

改革开放后，一些美国科学家曾邀请钱学森去美国访问，但他都拒绝了。他明确表示：“当年我离开美国，是被驱逐出境的，按美国法律规定，我不能再去美国。美国政府如果不公开给我平反，今生今世我绝不再踏上美国国土。”

“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”只有这样，我们才能做一个堂堂正正的中国人，铮铮傲骨，不正是中华民族的脊梁吗？

2009年10月31日 ，钱学森在北京去世，享年98岁。但是，正如诗人藏克家说的那样，“有的人已经死了，他还活着??他活着为了多数人更好地活着的人，人民把他抬举得很高、很高??”（指导老师：李秀云）

篇四：钱学森写作

你校学生会准备办一期英语墙报，介绍我国著名的科学家。请你根据下列提示写一篇英语短文。

请以“A Brief Introduction of Qian Xuesen”为题写一份关于钱学森的简介

Born into a wealthy family on December 11, 1911, Zhejiang Province, Qian Xuesen was so clever that he was regarded as a “super talented” boy in his childhood. Having graduated from Shanghai Jiaotong University in 1934, he went to America for his further study and gained his doctor’s degree in the Science of Astronomy. Since he returned to China, he has devoted all his life to China’s AnA industry, taking part in the design and research of rockets and missiles as well as opening a new era of China’s Astronomy industry.

It’s for his outstanding achievements that Qian Xuesen is honoured as the “ Father of China’s Astronomy” and the “King of Rockets”. Qian Xuesen, a pioneer of China’s Astronomy industry, passed away in November, 2009 in Beijing.

篇五：钱学森归国

4*钱学森归国

教材分析：

《钱学森归国》一文描写了被誉为“中国导弹之父”的著名科学家钱学森赴美留学期间的一些经历以及漫漫归国路,文章语言朴实,却字字含情,令人感动!表现了钱学森热爱祖国、报效祖国、为国争光的崇高精神。全文共7个自然段。以钱学森归国为线索，按钱学森归国中——钱学森归国前——钱学森归国后可分为三部分。

教学目标：

1.认读1个字。积累词语。

2.结合课文练习搜集有关资料，交流分享。

3.了解科学家钱学森归国的事迹，感悟钱学森热爱祖国、报效祖国、为国争光的崇高精神。

教学重难点：

了解科学家钱学森归国的事迹，感悟钱学森热爱祖国、报效祖国、为国争光的崇高精神。

教学方法：

读中悟，读中理解。

教学理念：

落实语言文字训练；处理好教材与学生生活实际之间的距离,激发学生的爱国激情。语言内化与拓展是情感内化的基础。

教学准备：

查阅钱学森的相关资料

教学过程：

一、揭示课题，设置悬念

１.板题谈话，简介人物:同学们，你们知道钱学森是个怎样的人吗？根据预习及查阅资料简单交流。

２.设下悬念，为自读作铺垫。

钱学森为什么要放弃在美国优厚的待遇、富裕的生活和优越的工作条件，回到自己的祖国呢？他回国后为我国的科学事业作出了哪些贡献呢?

二、自读课文，反馈纠错

１.一读课文。

（１）明确一读要求：让学生借助字典，读准生字的字音，读顺句子，自由读通全文。

（２）检查一读效果：分自然段检查，纠正不正确的读音。 “袒露”的“袒”读tǎn，不读dàn；

２.二读课文。

（１）提出二读要求：让学生边读边圈，画出不理解的生字新词，让学生通过查字典或联系上下文理解。能流利地读课文。

（２）检查二读情况：鼓励学生大胆质疑，提高结合上下文理解词语的能力。如“广阔无垠”在文中是形容太平洋非常广、无边无际。“魂牵梦绕意思是形容思念情切”??

３.三读课文。

（１）明确要求：浏览课文，了解各自然段的意思，在此基础上，弄清自然段之间的联系，粗分段落。

（２）检查讨论。

a指名说说各自然段的意思。

b分段，理清课文脉络。

第一段（第１自然段）：写钱学森乘一艘巨轮返回祖国。板：回国中

第二段（第２——6自然段）：写钱学森回国前一刻也没有忘记自己的祖国。，克服阻挠，终于踏上了归国的航程。 板：回国前

第三段（第7自然段）：写钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研究和发射做出了卓越的贡献。 板：回国后

三、读文悟情，体会爱国

1.我想作为一名中国人,肯定会被钱学森这殷殷赤子情,拳拳爱国心所打动。1955年10月1日清晨,他终于坐上了梦寐以求的归国客轮,然而,回想他这二十多年回国路上的每一步，不免让人感慨万千。那么,究竟他的哪些做法,哪些话语打动着你呢 ？

默读课文：选择你最有感触的一段课文,先轻轻读一读,再细细品一品,好好体会一下文字中所蕴含的情感？

2、交流：教师结合学生回答重点指导以下两段话的学习。

教师引导:1934年的中国,帝国主义列强在我国横行霸道,肆意践踏我中华儿女

的尊严,钱学森刻苦学习,远赴美国留学,他十分想念祖国.看第二自然段,让我们来听听他在美国是怎么说的 ？

* 出示2自然段钱学森说的第一段话：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”

(1)联系上下文读一读,了解这段话是在什么情况下说的？（是美国著名空气动力学教授冯.卡门最得意的学生和最得力的助手。享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件，可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。）

(2)同学们,你能想象一下他当时在美国的生活吗？ (学生自由说)

(3)小结:是啊,汽车,别墅,丰厚的待遇,一流的科研条件,但是这一切并没能吸引住钱学森,他抵挡住了所有的物质诱惑,仍然一心想要回到祖国，对祖国充满了无限的热爱与思念。指导有感情读这句。

(4)练习:选取一组关联词,结合课文内容,说说钱学森当时心里是怎么想的 ？（帮助理解课文内容，训练学生的应用能力）

因为?所以? 虽然?但是? 无论?都?

不仅?而且? 是?不是? 如果?就?

(5)再读钱学森说的这段话,此时此刻你是怀着怎样的心情来读的？

*出示4自然段钱学森说的第二段话：“我们日夜盼望着的,就是祖国能够从黑暗走向光明,这一天终于来到了。祖国现在是很穷,但需要我们——祖国的儿女共同去创造,我们是应当回去的。”

（1）联系3,4小节内容,了解钱学森的这段话又是在怎样的情况下说的 ？（这是钱学森在新中国的第一个中秋之夜向留学生们袒露的心迹，他明知道祖国很穷，自己的现状是非常令人羡慕的。而且，1935年就师从著名动力学教授冯·卡门,成为其最得意的学生和最得力的助手。到1949年他已经成为美国加州理工学院最年轻的终身教授。）

教师描述:当时的中国经历了多年的战火,刚刚成立,一切都非常破旧,无论是生活条件,还是搞科研的环境、设备,与美国提供的有着天壤之别。然而钱学森丝毫不嫌祖国贫穷,毅然决然地想要回去改变祖国的面貌。

(2)再读他的这段话,说说你从中读出了什么？(不嫌祖国贫穷、热爱祖国、回国的决心)

(3)练习：是啊,祖国虽然穷,但钱学森相信只要中华儿女一起努力,我们的祖国不仅会从 （黑暗） 走向（ 光明） ,也会从 （贫穷、软弱）走向（富裕、强大）??

(4)再次感情朗读这段话，读出对祖国的无比热爱和回国的坚定决心。

3.既然铁了心要回来,为什么又一直到1955年才回国呢 这中间又发生了些什么 ，让我们先来听听美国的一位高级将领是怎么说的 ？(指名读第五节：钱学森无论走到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国。)

(1)拓展阅读：也许将领的话还不能让你完全了解钱学森对于一个国家到底重要到何种程度,那么老师这儿有个小故事,你读了说不定就清楚了。

(简介26页教参上的“回国风波、在祖国关怀下归国”)

(2)此时,请你说说心里在想些什么？（回国的艰难，归国的坚定）

4.小结:钱学森回国的道路漫长而艰辛,国外丰厚的物质生活诱惑不了他,国内贫穷的创业条件也没有吓退他,甚至美国那冰冷的监狱大门也没能捆绑住他归国的脚步。那么,是什么在支撑着他呢？

5.说得多好啊!对祖国的热爱，报效祖国的决心，早日回到祖国去,用自己的专长为祖国建设服务，能为人民多做点事。正是这种信念支撑着钱学森在美国呆了20年之久。皇天不负有心人,他终于盼到了梦寐以求的归国这一天。

6. 放声有感情朗读第一小节。创设情境:22年的努力,15天的漂泊,克里夫兰号巨轮终于靠岸了,在外漂泊多年的游子终于回到了祖国母亲的怀抱。就在他双脚踏上祖国土地的一霎那,他内心感慨万千,那激动人心的一刻他会说些什么,做些什么呢？ 请你展开想象写一写。播放歌曲《我的中国心》,请你用听歌的心情来读你写的这段话。

7.写完交流：

8.是呀,课文用大量篇幅描写了钱学森赴美留学期间的一些经历以及漫漫归国路,语言朴实,却字字含情,令人感动!作为一名中国人,让我们怀着深深的敬意,把这殷殷赤子情,拳拳爱国心,用深情的朗读表达出来!选读喜欢的句段。

四、课后延伸，布置作业

1.当钱学森学有所成时,他是多么迫切地要回到祖国,发挥自己的一技之长；当他回国后,他是如何学以致用,为建设祖国作出卓越贡献的呢 ？自由读最后一段，读后谈感受。

2.课文没有详写,教师可补充“中国导弹之父”的详细资料(教参27页”全心研究“和”发射卫星“)。课后可以让学生收集这方面资料，作进一步的了解。

3.积累课后2题。（读读记记）

板书设计：

4*钱学森归国

归国中

中国导弹之父 归国前 热爱祖国 报效祖国

归国后

初中作文