请别这样作文

篇一：小学作文： 奶奶,别这样想

奶奶,别这样想

广东省 佛山市顺德区陈村镇吴维泰纪念小学一(2)班 杨坤 今天是六一儿童节，妈妈带我到钊林公园玩。一进门，我就看见一位老婆婆掏出一颗糖给正在哭的小孙儿吃，这让我不由得想起了两年前的今天。

那是我在读幼儿园中班的时候，奶奶也带我来到钊林公园。我正玩得高兴，奶奶就说：“坤儿，我们回家吧。”我不肯，便哭了起来。奶奶像变魔术一样，很快地掏出一颗糖。“乖，不哭。看，奶奶给你带来了你最爱吃的朱古力。”我吃着又甜又酥软的朱古力，破涕为笑。 吃完，我望望四周，说：“奶奶，给!”奶奶一把把我要递给她的糖纸拍落在地上，说：“丢地上就行了。”我紧张地说：“奶奶，不行。老师说过它们的家里垃圾箱，而不是干净的草地呀。”奶奶拉住我的手，说：“傻瓜，你以为老师说的话是圣旨吗?你知道我们的什么人，这些工作都是谁干的?是清洁工人。假如人人都不丢垃圾，他们还有工作吗?他们一旦失去工作就太可怜了。我的好孙儿，我们这样做也只是帮他们呀。回家吧!”奶奶一边说，一边拉着我往家走。我望了望滔滔不绝的奶奶，又回头看了看躺在地上的糖纸。我看见糖纸变成了一个可爱的小朋友，对我说：“小哥哥，我不想弄脏公园，把我放进垃圾箱吧。”

“奶奶，你等我一会儿，我的小机器人掉了。”还没等奶奶反应过来，我就跑回去了。“我不会丢下你不管的。” 我笑着说，把穿着花衣裳的糖捡起来，小心地放进了口袋里。我和奶奶高兴地回家了。

今天，我长大了。我已经明白了奶奶那次做得不对。保护环境，人人有责，捡地上的垃圾不仅仅是清洁工人干的，只有我们人人都不乱丢垃圾，我们生活的环境才会变得更美，我们的生活才会更美好。 指导教师：黄燕妹

小朋友的心是最纯洁的.从这篇文章中我们不正是体会得清清楚楚吗? 奶奶,别这样想

篇二：别这样叫我

别这样叫我,妈妈,

我已经不是幼儿园的娃娃. 您总叫我“心肝”“宝贝儿”, 同学们听见要笑掉大牙.

别这样扶我,吗妈,

跌倒了,我自己爬!

您也不要打那块石头,

怪我不小心,不该怪他.

离开这玩具柜台吧,妈妈, 我不想买什么布娃娃,

我想看好多好多的书,

还想画好大好大的画.

别再这样说话,妈妈,

喝“水水”,吃“饼饼”,看“花花” 您是不是想让自己的孩子, 长大成为一个“结巴”?

别生气呀,妈妈,

今天我说了这么多的话.

我已经长大!

对吗?亲爱的妈妈?

篇三：老师,请您别这样

老师，请您别这样

我们班的黄老师长着不高不矮的个子，瘦瘦的身材，一幅明亮的眼睛在上课的时候一下就能看出学生们在干什么？是否专心？从一年级到四年级每天都给我们上课，这四年，她从来没有说过什么不想来上课的话，也从来没说过累。 黄老师每天上课都要吸入很多粉笔灰，得了慢性咽炎，并且我们的教室在四楼，黄老师为我们上课，总要从她的办公室二楼爬到四楼，又从四楼走到二楼，天天这样，这样反复过了几年，黄老师的腿也出毛病了，她每上一个楼梯台阶，就会十分痛，但就算这样，为了教育好我们她还是忍着痛坚持，没有请任何带课老师，给我们上课。40分钟课，也要吸入40分钟的粉笔灰，从不在乎，从不缺课，给我们补新的知识，每天，黄老师都还要背着一个装满作业本子沉甸甸的包来给我们上课，真的很辛苦。

老师，请不要这样了，请买些环保粉笔吧，把我们的教室调到二楼来吧，不要老为我们着想了，也要好为自已想想，星期六和星期天的时候，好好的在家里休息你疲惫的身体吧！

老师，请不要这样了，多为自已着想吧，接受我的意见吧。

湖南长沙雨花区长塘里小学四年级:李星鹏

篇四：千万别这样用考研英语作文模板

千万别这样用考研英语作文模板

对于考研英语冲刺时期来说，最容易提分的部分仍然是写作部分。大部分学生都认为只要考前背诵一些范文，模板就能考出不错的分数，但是事实并非如此。大部分学生在使用写作模板这个问题上存在很大的误区，经常出现这样那样的问题。现将有代表性的问题归纳如下，并给大家提出了改进的建议，希望考生能在平时的练习中多加注意和运用。

易犯错误一：模板中的句型套用不正确，不完整

比如：我们在书信结尾的时候会说I am looking forward to hearing from you. 而学生却把这句话写成了I am looked forward to hear from you. 这种现象非常普遍，可见，学生的写作态度并不是很端正很认真的。

易犯错误二：模板中的句型和实际写作内容不匹配

比如：有的图画作文第二段要求根据图画所表达的含义进行深层次的论证，而学生套用的句型却是第二段写对比的句型，显然是没有正确理解句型使用的语言背景。再比如：小作文的摘要，是要根据汉语文章归纳出中心内容进行英语写作，这个一般都是客观的描述，而学生却用了一个写图画作文的模板，通篇都是"我"认为，这又如何能得高分呢?

易犯错误三：模板套用千篇一律，没有新意

再好的模板，如果所有的学生都是用也就变成了一张白纸，没有任何亮点。而这个错误也正是急功近利的学生容易犯的。所以只背诵模板是不行的。

那么针对这些易犯错误，该如何改进，提高写作分数呢?

第一、端正心态，保持认真的态度，强化英语基本功作为一个考生。首先应该有端正的考试心态，答题一定要非常认真仔细，那么对于写作来说，就应该尽量避免我们常说的"低级错误"，比如：拼写错误，单词使用错误。只有在平时注意积累，注意改正自己的错误，才会避免低级错误，才会运用正确的语法结构。

第二、重视动笔之前的审题和构思

动笔之前，一定要认真审题，和构思，要尽量明确写作的形式，内容，比如，是写书信，还是通过图画表达含义等等，这些要弄明白。然后要要注意看写作要求，这一点至关重要。比如，图画作文的第二段，有的要求用实例证明主题思想，有的要求深化主题，这两个不同的要求所体现出来的具体内容是不一样的，如果没有认真审题的话，见题就写，没有严谨的写作思路，很容易造成跑题，偏题，不符题意的错误，也就不能使模板中的句型和内容相匹配。

第三、学会活用模板，注重素材的积累，同时要适当加入自己的内容

我们在初练写作的时候套用模板是正常的事情，也是一个必经的过程，只有先试用别人的东西，才能发现一些漏洞，也才能在此基础上进行自己的写作积累。模板要活学活用，不要一字不差的照抄无误，而是要根据自己所要表达的内容进行更改。写作不一定要字字句句都是难词，长句，而是要学会运用一些常见词的常见短语去表达，这样才能真正显示写作的水平。这就要求学生再平时的学习中注意积累常用的短语或者词组，以备写作之用。另外，关于写作素材，不仅仅指写作常用的词汇，句型或者语法结构，还要包括所用的事例，大家要多关注一些时事的英文表达方式，写作时要大局意识，不能只关注自己的一点生活，要拔高写作的格调。

第四、重视日常练习中的作文批改

考生在备考写作时，大多的忽视了写作训练，因而不能发现自己经常犯的语法错误，更不能克服提笔不知写什么的情况。虽然有部分同学意识到了作文训练的重要作用，但是面对自已"难产出来"的文章，怎么看怎么满意，却不知里面充满了基本的语法错误，已经和考研英语写作格格不入的内容。所以建议大家一定要重视写作练习后的批改。

目前网上有很多可提供作文批改的地方，参与作文批改的老师这些年大量接触考研学生，能真正了解考研作文的要求、阅卷老师评分的批准、考生易犯的错误，能据此提出更为专业、有效的提升方案，能帮考生在短时间内快速提高成绩。最后提醒大家，模板只是给了考生一个写作的思路和框架，但是要想获得高分，就要在框架之上填加自己的内容，把模板变成自己的东西，只有文章中有自己的内容，才会吸引判卷老师的眼球！

篇五：2009中考优秀作文素材：别这样

2009中考优秀作文素材：别这样

2009中考优秀作文素材：别这样

在我、表弟、表妹、小表妹四个人之中，小表妹永远是被排斥的一个。大人们常劝我们不要排斥她，要和她一齐玩，只要被发现我们排斥她，就说别这样，大的欺负小的。我们永远是受责骂的角色。

你想知道小表妹为什么被排斥吗？这可是说上三天三夜也说不完的事。我和表弟聊天时，只要我们找不到其他话题就一定、必定、以及肯定会说小表妹的好事。

我和表弟都是敢爱敢恨这种性格的人，平时大大咧咧，最讨厌的就是娇滴滴的，一天到晚就会缠着父母撒娇，动不动就流眼泪的人。可偏偏小表妹就正好是我们最讨厌的类型。

记得那一次，我和表弟在房间里看电影，看《偷天换日》，看到紧张关头，小表妹在房门口无缘无故大叫一声：啊！不到五秒钟，阿姨闻声而到，不管三七二十一就把我和表弟骂个狗血淋头。我反驳：我们没有欺负她，是她自己在叫而已！阿姨训道：你们不整她，她怎会大声叫呢？以后不准这样，不许再欺负她！我心里就想：别这样，别总是帮着她！

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:请别这样作文)

为什么大人总是帮着小孩？为什么总是说大的欺负小的？能不能别这样？ 在每一次出去吃饭，每一样菜的第一块总是夹给小表妹的，她扭扭捏捏地接菜时，那样子最让人讨厌了！要知道她已经上一年级了！我一年级那时早就可以单独睡觉了！

小表妹，这颗所谓的掌上明珠，大人们总是会护着她，只要她一撒娇，什么要求马上满足，只要她和我和表弟一起，她一哭，肯定就是我们的错？大人们求求你们了，别这样了，别这样了

体裁作文