外国小朋友图片
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/14 05:41:41 英语作文
篇一:外国小朋友的快乐学汉语趣味生活
外国小朋友的学汉语趣味生活
赵舒珺(13岁)尽早开始学中文
说起学汉语这事,其实我很小就开始说汉语了,在我会说英文之前就先会说汉语了。因为我的爷爷奶奶在我很小的时候把我带到中国,和他们一起生活。那时候,我听的、说的都是汉语,根本不会英文,因为那是一个完全中文的环境。
后来,我回到美国生活,英语用得越来越多,中文用得越来越少,我慢慢地开始忘记在中国学到的东西。所以爸爸妈妈送我到中文学校,让我在这里继续学中文。在中文学校,我全面学习听、说、读、写。写作文和认生字是主要内容。
要是我能不忘记小时候在中国时掌握的中文就好了。学中文,下的功夫越多,就学得越好!开始得越早,并且不间断,就学得越好!
黄安邦(10 岁)我喜欢童话
我6岁开始学习中文,到现在已经有4年了。当初我觉得学中文很难,字总是写不好,妈妈叫我把那些字擦掉重写,所以,常常是我做中文作业花的时间比做英文作业还多。
然而经过几年的学习,我对中文越来越有兴趣。如今我可以用中文和波士顿的爷爷奶奶通电话,有时过年我还用中文给他们写贺卡呢。他们都夸我的字写得好。
我很喜欢听童话故事、看动画片。妈妈特意为我们买了许多故事光盘。有《安徒生童话》、《一千零一夜》等。外出时在车上播放着,走一路,听一路,到了目的地,那些有趣的故事让我们都不愿意下车。周末的时候,我们可以看中文电视,最喜欢《喜洋洋与灰太狼》,也喜欢看《中国好声音》和《超级演说家》等节目。《超级演说家》中断腿选手陈州叔叔爬上华山的故事深深地感动了我。
今后我会继续好好学习中文,了解更多关于中国的知识。
(寄自美国)
外国小朋友都在热心学中文,你做好了教授他们汉语知识的准备了吗?21世纪,是汉语的世纪,传播汉语需要符合国际标准的对外汉语教师,快来陕西师范大学City&Guilds考试中心参加专业对外汉语培训,考取City&Guilds国际教师资格,成为传播中国文化的使者。
篇二:实用幼儿-儿童简笔画图片大全35页-可打印
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篇三:儿童简笔画图片大全免费版
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篇四:一年级下品德教案-我和外国小朋友-沪教版【小学学科网】
15、我和外国小朋友
教学设计 1、教学目标
(1)了解外国小朋友和中国小朋友的不同之处。 (2)知道与外国小朋友交往的礼节与方式。
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(3)学习与外国小朋友友好交往,初步具有“同在地球村”的世界意识。 2、教学内容
第一课时完成教学目标(1)。 第二课时完成教学目标(2)、(3)。 3、教学重点、难点
学习与外国小朋友友好交往,初步具有“同在地球村”的世界意识,感受同在地球村的快乐。
4、教学方式、方法和教学策略
在整个教学活动中,采用情景体验法、游戏活动法、合作学习法、情景表演法,让学生在体验中感受,在合作中交往。
1、
教学准备
(1) 教师:各国孩子的照片等相关资料,《各国儿童心连心》歌曲磁带,世界地图。
(2) 学生:收集到的与外国小朋友友好交往的资料。 6、教学过程设计
第一课时
活动(一):激情引趣 1、 2、
听歌曲《各国儿童心连心》
从歌中你听到了什么?全世界人民同住在一个地球上,地球村是我
们共同的家园。世界联合国组织把4月22日定为世界地球日。
3、
是呀,地球使我们共同的家园,看(世界地图),这是我们生活的地
球,谁能指出中国在哪里?我们中国像一只昂首挺立的大公鸡屹立在东方,热情欢迎着来自世界各地的朋友。
(出示各国孩子的照片)瞧,图上的外国小朋友笑得多灿烂啊,你们能用他
们的语言(英语,法语,日语??)和他们打打招呼吗?
4、
板书课题
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[通过听歌曲、观看照片,知道地球村是我们共同的家园,那里生活着各国的小朋友,激发学生的学习兴趣。]
活动(二):七色光
1、改革开放中的中国,不久前加入了WTO(世贸组织),并且申博、申奥成功,越来越多的外国友人来到中国,他们的孩子与我们一起生活,一起学习。为了更好的与外国小朋友相处,让我们先来了解一些他们的情况。
2、小组交流:外国小朋友与我们有什么不同?(头发,肤色,风俗习惯??) 比一比,外国小朋友和我们有什么不同?
找一找,外国小朋友过的节日?
[通过从肤色、头发、眼睛、服饰、语言、饮食及风俗习惯来比较外国小朋友和我们有什么不同,以小组交流的形式说出自己所了解他们的各方面情况,互相倾听,互相交流,合作学习。]
小结:虽然我们国籍不同,肤色不同,风俗不同,但所有的人都是地
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球这个大家庭的一员,所有的小朋友就像兄弟姐妹一般,大家的心都是连在一起的。
第二课时
教学目标: 1、
知道与外国小朋友交往的礼节与方式。
2、学习与外国小朋友友好交往。 教学重点:
培养与外国小朋友交往的能力。 教学活动:
活动(一):故事明理 1、 2、
边看媒体边听老师讲故事(丁丁和外国小朋友) 你们喜欢丁丁吗?为什么?
[讲故事是《品德与社会》中一种较常用的教学方法,只有讲故事的方法引用恰当,学生才会理解故事中的含义及道理。为此在讲本文故事时可以配以照片或生动鲜明的媒体,这样可以吸引学生,达到很好的教育效果。]
3、 交流。
活动(二):小小交流会 1、
生活中你们一定碰到过外国小朋友,有的还和他们成为了朋友呢。小结:和外国小朋友在一起时要做到:礼貌问候、热情接待、友好
你曾经在哪里遇见过外国小朋友?能给大家介绍一下吗?
2、
指名交流。
小结:我们在学校、社区、少年宫、公园、机场等公共场所都可能碰到外国小朋友。
3、
游戏:小组选一小朋友作代表上来邀请外国小朋友,看看他们是如
何热情、大方地接待他们的。
[以游戏的形式来学习如何与外国小朋友交往,学生非常愿意,乐意参与。并能做到礼貌问候、热情接待、友好交流]
活动(三):新视窗
1、
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外国小朋友和你们成了好朋友,老师真为你们高兴。不过,外国小
朋友也有自己的学习和生活,不能天天和你们在一起。当你和外国小朋友无法直接见面,你可以采取哪些交流的方式?
2、
小组讨论交流。
(写信、打电话、发Email寄贺卡、漂流瓶、旅游??) 3、 见证。
[通过交流,使学生在小组里畅所欲言,思维活跃,知道了多种与外国小朋友交流的方式,又看了书画作品,联想到自己的特长爱好,表现出想和他们成为好朋友的愿望。]
活动(四):小舞台
外国小朋友虽然和我们有许多的不同之处,但是我们都有一个共同的节日——六一国际儿童节,这是全世界儿童共同的节日,让我们随着欢快的节奏唱起来,跳起来吧!(播放《各国儿童心连心》)
总结:地球村是我们共同的家,正如歌中所唱的,让我们把歌声与快乐带给全世界的儿童,让友谊之花处处开放!
(出示图片)你们看,照片上的这些书画作品是小朋友友好交流的
篇五:适合小朋友的外国动画片
1.迪士尼-米奇妙妙屋
适合年龄:2~5岁
简介:美国Disney出品,《米奇妙妙屋》与其他学龄前儿童动画片不同的地方在于,它在讲故事的过程中,会与看故事的小朋友一起互动,通过简单的一问一答方式,让小朋友亲历米奇的奇妙探险之旅,从而训练幼儿早期数学与逻辑分析能力,具体包括:形状、尺度、数字,关联等的认识。
2.迪士尼-小熊维尼侦探系列
适合年龄:2~6岁
简介:美国Disney出品,内容贴近生活,温馨幽默。配音的语速较缓,很适合低龄儿童。就像主题歌所唱:有新奇刺激的历险故事、好听音乐,给你无限惊喜之余,更让你明白友情的神奇力量,以及朋友互相帮助的喜悦。
3.米菲兔系列
适合年龄:2岁以上
简介:米菲兔卡通,以造型可爱的米菲兔为主角,并以环绕在周遭的事物为主题,故事简单、内容多元且丰富,除了故事本身可以强化儿童在认知与情感上的学习外,搭配简易歌曲二教唱,亦能在儿童观赏的同时,增添许多乐趣。
4.天线宝宝
适合年龄:1~3岁
简介:天线宝宝(teletubbies)节目是全球著名的电视媒体BBC(英国)推出的儿童栏目,讲述四个可爱的天线宝宝的日常生活,现今风靡全球四十多个国家,它常涵盖了儿童所有身心发展的特点,使婴幼儿语言,智力,动作等方面得到最好的指导,它以动画、故事、游戏的形式让儿童百看不厌。
5.爱探险的朵拉
适合年龄:2~8岁
简介:美国出品,专为2-8岁儿童及妈妈们设计的中英双语节目,是目前美国市场上最成功的互动教学动画片。
6.大熊贝儿蓝色的家
适合年龄:2-10岁
简介:一部趣味十足的主题式情景导引之儿童卡通剧,被美国迪士尼频道评为第一名儿童教育片,本剧通过生活化的互动式形象表达方法,引导孩子培养抽象的联想能力,教导孩子学会适当的情绪表达能力,是专为增进儿童认知、行为习惯、心理素质而精心设计的。本片获“儿童类最佳导演奖”“最佳成音技术”两项艾美奖,最佳学龄前幼儿影集艾美奖提名,本片原作者曾获儿童类杰出导演成就奖。
7.巧虎
适合年龄:1~6岁
简介:采用“连动学习+多元游戏”模式,通过配套结合的各种教具来达到连动学习的效果,商品由读本、父母用书、DVD影像教材和教具(玩具)等组成,利用不同的媒介特征,将要教导的内容,通过平面、立体、听觉、视觉等多元方式进行传达,配合学习主题,设计新鲜有趣的动手游戏来引导学习,在培养小朋友各项能力的同时,也促进养成独立学习、独立思考、独立生存的个性。
8.海绵宝宝
适合年龄:2岁以上
简介:《海绵宝宝》是美国动画片史上最受孩子们喜爱的动画系列片之一,该片曾获得全美儿童电视动画片收视冠军,每个月都有近6000万观众收看,除了儿童观众以外,还有一半观众为成年人,并于2004年获得美国电视评论家最佳儿童节目奖。
9.迪斯尼动物王国
适合年龄;1岁以上
简介:给孩子看的动物世界,全实景拍摄,23种动物,每种有20多分钟的内容,从各种动物的外部特征、出生、成长到哺食等生活习性一一作了详细的介绍。
10.大红狗
适合年龄:3~7岁
简介:故事甜蜜温馨、幽默有趣,人物稚朴可爱。它把分享、公正、尊重、合作、责任感、诚实、和善、自信、友爱、乐于肋人的故事给孩子们娓娓道来,没有些许说教的痕迹,每个故事都是结合孩子在成长过程中遭遇的种种问题,引导孩子以正确的观念和态度去面对和解决问题,这对于孩子的成长有正面而积极的影响。
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