圣诞歌曲,铃儿响叮当

篇一：圣诞歌：铃儿响叮当的中英文歌词

jingle bells

歌手:james pierpont

jingle bells 铃儿响叮当

演唱:james pierpont

jingle bells, jingle bells, jingle all the way!

o what fun it is to ride

in a one-horse open sleigh. dashing through the snow on a one-horse open sleigh, over the fields we go, laughing all the way;

bells on bob-tail ring, making spirits bright,

what fun it is to ride and sing a sleighing song tonight.

铃儿响叮当

[美]比尔朋特 词曲/程雨菲 录词 1

啊冲破大风雪，我们坐在雪橇上，

快奔驰过田野，我们欢笑又歌唱， 马儿铃声响叮当，令人精神多欢畅， 我们今晚滑雪真快乐，把滑雪歌儿唱。 叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，

今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上， 叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，

今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。 2

在一两天之前，我想出外去游荡， 那位美丽小姑娘，她坐在我身旁， 那马儿瘦又老，它命运不吉祥，

把雪橇拖进泥塘里，害得我们糟了殃。 叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，

今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上， 叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，

今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。 3

白雪遍地，趁这年青好时光，

带上亲爱的朋友，把滑雪歌儿唱。 有一匹栗色马，它日行千里长，

我们把它套在雪橇上，就飞奔向前方。 叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，

今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上， 叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当， 今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上

篇二：圣诞歌—铃儿响叮当

http://mp3.baidu.com/m?word=%C1%E5%B6%F9%CF%EC%B6%A3%B5%B1+%B6%F9%B8%E8&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=

[ti:铃儿响叮当]

[ar:黑鸭子合唱组]

[al:未知]

歌名-铃儿响叮当

叮叮当叮叮当铃儿响叮当

我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上

叮叮当叮叮当铃儿响叮当

我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上

叮叮当叮叮当铃儿响叮当

我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上

叮叮当叮叮当铃儿响叮当

我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上

冲过大风雪他们坐在雪橇上

奔驰过田野欢笑又歌唱

铃声响叮当你的精神多欢畅

今晚滑雪真快乐把滑雪歌儿唱嘿

叮叮当叮叮当铃儿响叮当

我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上

叮叮当叮叮当铃儿响叮当

我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上

在一两天之前大雪出外去游荡

打扮美丽小姑娘她坐在我身旁

那马儿瘦又老它的命运多灾难

把雪橇装进你旁边害的我们遭了殃

叮叮当叮叮当铃儿响叮当

我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上

叮叮当叮叮当铃儿响叮当

我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上

歌手-黑鸭子合唱组

那里白雪闪银光趁着年轻好时光

带着心爱的姑娘把滑雪歌儿唱

她有一匹栗色马它一日行千里

我们把它套在雪橇上就飞奔向前方

叮叮当叮叮当铃儿响叮当

我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上

叮叮当叮叮当铃儿响叮当

我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上

叮叮当叮叮当铃儿响叮当

我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上

叮叮当叮叮当铃儿响叮当

我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上

叮叮当嘿

ti:蓝精灵]

[ar:儿童歌曲]

[al:儿童歌曲]

[by:92mp3音乐网lrc歌词天地] 在那山的那边海的那边 有一群蓝精灵

他们活泼又聪明

他们他们调皮又灵敏 他们自由自在生活在那 绿色的大森林

他们善良勇敢相互都欢喜 ou...可爱的蓝精灵

ou...可爱的蓝精灵

他们齐心合力开动脑筋 斗败了格格巫

他们唱歌跳舞快乐多欢喜

篇三：经典圣诞歌曲有哪些_

经典圣诞歌曲有哪些?

经典圣诞歌曲

《铃儿响叮当》

这首歌恐怕是最为人们熟悉的圣诞歌曲。可是这首歌最初并不是为圣诞节所写，而是为感恩节所作的。1857年，词曲作家吉米·皮尔邦德的父亲在波士顿一所学校任职。这首歌是吉米写给父亲的学生们，帮助学生们参加感恩节演出用(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:圣诞歌曲,铃儿响叮当)的。难怪我们在歌词中找不到半点耶稣基督的影子。歌中唱道：“雪橇奔驰在雪地上，我们欢笑一路上，铃声儿响彻四方，我们情绪高涨，笑得多开心，雪橇之歌今夜唱。叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当??”明快的旋律、欢乐的场景、动人的童声合唱，使这首歌成为150年来最重要的圣诞节保留曲目，也是世界知名度最高的歌曲。

《白雪圣诞》

这首歌温暖深情。歌词大意是：“我梦见圣诞夜白雪茫茫，就像我熟悉的那样，圣诞树闪闪发光，雪橇的铃声在耳边响，我要写好每一张圣诞卡，祝你们圣诞快乐健康，祝你们圣诞瑞雪吉祥??”这是一首取得巨大商业成功的歌曲，它是百老汇词曲作家欧文·柏宁1942年为电影《假日客栈》写的主题歌，获得了当年的奥斯卡最佳原创歌曲奖。由歌星宾·考斯比演绎的《白雪圣诞》灌制成唱片出版，销售量高达3100万张。1954年，好莱坞用彩色胶片重拍这部片子时，片名、歌名都改为《白雪圣诞》。

《平安夜》

这首歌沉静肃穆，是圣诞颂歌中最受欢迎的一首。它创作于1818年，由奥地利乡村牧师约瑟夫·马赫作词、风琴师佛朗兹·库柏谱曲。这首歌是在仓促中完成的：风琴坏了没法用，他们就用吉它伴奏。歌曲首次演出是在奥地利乡村教堂，随后走向了世界。这首歌还有—个真实的故事——在第一次世界大战期间的一个圣诞除夕，交战双方临时停火，战线两边的士兵打开收音机，收听国际广播电台播放的歌曲，其中有奥地利歌剧明星奥莉丝·舒曼演唱的《平安

夜》。而此时，她的两个儿子就在战场上，一个在联军，一个在德军。奥莉丝·舒曼唱到：“平安夜，神圣的夜，宁静和光辉把圣母圣婴笼罩，多么慈祥，多么温馨，圣婴在天佑和平中安睡??”此时此刻，这首歌产生出强大的感召力，天佑和平的美好一幕戏剧性地成为了现实。

《红鼻子驯鹿鲁道夫》

是从商家云集的写字楼里飞出的歌——它恐怕是惟一一首商人写的歌。1936年，大零售商蒙格玛利·沃德公司的老板要求他的撰稿人罗伯特·麦编一套系列丛书供应圣诞节市场。罗伯特·麦写了一个故事，讲一只受人嘲弄的驯鹿最终被委以重任的经历。这本儿童读物销量几百万册。随后他的妻弟约翰尼·马克提炼了歌词，再配上曲子。1949年，牛仔歌星吉恩·欧迪的演唱使这首歌在国际上走红。歌词大意是：“红鼻子驯鹿鲁道夫，它的鼻子真可笑，如果你曾见过它，会说它的红鼻子放光华，所有的驯鹿都嘲笑它，不肯和它一起把雪橇拉。一个有雾的圣诞夜，圣诞老人发了话，鲁道夫的鼻子亮堂堂，今晚为我们带路吧??”

《我想要的礼物是两颗门牙》

这首歌最早刊登于1946年的圣诞歌集上，词曲作者是邓·格德纳。60年代正是披头士乐队的鼎盛时期，英国喜剧演员多拉·波里安用甲壳虫的音乐伴奏演唱这首歌，使这首有趣的歌流行起来。它的主要歌词是：“我要的礼物是两颗门牙，没有门牙怎么说话，只要有了两颗门牙，我就可以对你说圣诞快乐吧??”

《上帝赐福于你》

这首歌最具代表性。歌词开头是：“上帝保佑你，先生。不要悲观丧气，想想救世主耶稣已经诞生，在我们误入歧途时，他会把我们从撒旦的掌控中拯救，噢，安详欢乐总有时，安详欢乐总有时??”这首歌最早出现在16世纪的英国，作者不详。当时这首歌在英国城乡流传很广。查尔斯·狄更斯在他的成名小说《圣诞颂》一书中曾经生动地讲述了当时英国社会的生活场景，再现了

圣诞节期间，人们嘴上哼唱着“上帝保佑你，先生”，而行动上却尔虞我诈、弱肉强食的市井百态。

篇四：人音版音乐九年级上册第一单元《铃儿响叮当的变迁》

篇五：铃儿响叮当_音乐教案

《铃儿响叮当》教学案例

【执教人】:涧头集镇徐楼小学 孙傲

【课题】：《铃儿响叮当》 【教材版本】：人音版小学音乐第十册第四课

【课型】：唱歌综合课

【教学模式】：情境--陶冶式；探索—创造式；行为--辅助式。

一、【歌曲分析】：《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。学生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野，表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好学生活的真挚情感。

二、【教材分析】：

《铃儿响叮当》歌曲为再现的二段体结构，第一乐段以“3”、“4”的同音反复为主，加上 “ ×× × | ×× × | ××× － |”节奏的运用，塑造了马儿奔跑、铃儿叮当的欢快的音乐形象。第二乐段从第一乐段的最后一小节后半拍开始，“ × | ×× ×× | × － |”的节奏从弱起进入，这一节奏的重复出现，加上曲调的逐步上移，给人以推动感，刻画了孩子们随着雪橇冲破风雪、飞奔向前的情景。歌曲的最后乐段的重复再现，并在结尾用一延长的、渐弱的高音“1”，结束了全曲，仿佛雪橇已渐渐远去，而那充满欢笑的歌声仍在风雪中回荡。

三、【学生情况分析】：

四年级学生经过以往音乐课的学习，已经具备视唱乐谱的能力，具备了一定的分析作品的能力。熟悉歌曲教学中唱歌词、歌谱、打节奏、分组创编活动等一系列的学习方式。善于在学习中提问，喜欢小组合作学习。希望有更多展示自己的空间。在这一课的学习中，老师需要学生联系起以往的学习知识的经验，迁移到这首歌曲的学习中，在教学中重点感受、体会、表现孩子们冒着大风雪，坐在

马拉的雪橇上，抒发了热爱美好学生活的真挚情感。在演唱歌曲时要表现出乘坐雪橇的精神面貌。

四、【教学目标】

1、情感态度与价值观目标

通过欣赏美国歌曲《铃儿响叮当》，感受乐曲欢快、风趣和富有韵律感的情绪，体验人们在圣诞节中愉悦的心情，通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。

2、“过程与方法”目标

通过多样的音乐活动，引导学生从听、唱、演等方面体验、感受这首圣诞歌曲欢乐、极富律动感的情绪。

3、“知识与技能”目标

能用自己的肢体语言感受歌曲的情绪与节奏；用饱满、愉悦的情绪演唱歌曲的副歌段落；选择合适的小乐器以及节奏音型为歌曲伴奏。培养学生感受与表达、交流与合作、理解与表现音乐的能力。

五、【教学重点：】

歌曲意境的感受以及轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。通过不同版本的《铃儿响叮当》的欣赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。

六、【教学难点】

1、轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。2、“我们欢笑又歌唱”弱起；“叮叮当”节奏的准确演唱。

七、【教学方法】

情景导入法、示范法、教唱法、才能展示法等。

八、【教学资源与工具设计】

1、教学环境：一体机多媒体。

2、教学资源：制作ppt课件，课外搜集的资料和图片，电子琴，打击乐器。 九【教学过程】

（一）引入部分：

老师：同学们好！今天有这么多的老师走到咱们的课堂当中来，大家给来点掌声！

学生：掌声。

[设计意图：减轻学生压力，营造轻松和谐的课堂氛围。]

（二）导入部分：

老师：你们知道圣诞节是干什么的么？

学生：是圣诞老人给我们送礼物的日子呀！

老师：恩，12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞学生的日子，称为圣诞节，跟我们过春节一样热闹。最受孩子们欢迎的就是圣诞节老人，他会背着一个大大的口袋，给小朋友发送礼物。马上就过圣诞节了，老师今天也给大家带来一个礼物，听！（打开音乐盒，播放课件）

老师：心情怎么样？

学生：高兴，，，

（三）引导学生听

老师：圣诞老人总是快活的在平安夜乘着驯鹿拉着的雪橇来给小朋友送礼物，你们听冲破大风雪坐在雪橇上多开心啊！（播放录音）（老师随音乐律动）

学生：用心感受

老师：怎么样，想不想坐上圣诞老人的雪橇感受一下! （播放录音）（老师学生随音乐律动）

学生：想。

圣诞老人乘坐做雪橇的图

片

老师：看到大家高兴的样子，老师也很开心，你们听那清脆的铃声越来越近了！（播放一体机音乐、老师用铃铛的伴奏）

老师：来，谁能用响铃模仿老师刚才打的节奏，如果你能创编出自己的节奏那就更好了！谁来试试，请上台，其他同学用拍手的方式来表现。（播放录音）

老师：不错，来点掌声！

学生：鼓掌！

老师：太厉害了，我们跟着音乐小声唱唱这一部分。（出示歌谱、课题、播放录音

）

《铃儿响叮当》歌谱

老师：不错，心情怎么样？

学生：高兴！

（四）学唱歌曲

老师：你们唱的这么用心，老师也想唱了，你们给老师拍手伴奏（老师范唱）

学生：随老师范唱拍手伴奏。

老师：来点掌声，谢谢！

学生：高兴鼓掌！

作文素材