英语夏令营活动总结

篇一：中学英语夏令营活动总结

中学英语夏令营活动总结

7月25日至8月3日，七所完全中学举办了为期10天的英语夏令营活动，中学英语夏令营活动总结。此次活动是由美中教育机构（ESEC）和教育局联合主办，由香港施永青基金会等机构大力资助的。时光飞逝，10天的夏令营活动结束了。现对在中学开展的英语夏令营活动做一总结。

此次活动是为丰富学生的暑假生活，提高学生的英语学习兴趣，拓宽学生的视野而开展的。弥补了传统英语教学形式上的不足，丰富了学校的英语教学，激发了学生的学习兴趣，丰富了学生的英语知识，提高了学生的学习能力和团队意识。

中学的英语夏令营活动是由来自山西的3名大学生志愿者主持，由本校3名优秀英语教师辅助开展的。这种”1+1”的合作模式有利于优化课程设计，使课程更贴近学生的实际，为此次活动的顺利开展奠定了良好的基础。此次活动的主体是中学初中的百位优秀学生。来自不同年级的学生随机混合组成三个班，这样有利于实施以学生为中心的教学法，使学生相互学习，共同进步。

此次活动的课程设计是由志愿者和本校的教师参考美中教育机构提供的模板，根据当地实际情况精心设计的。志愿者和教师对课程内容灵活操作，将玩与学有机结合，寓教于乐。主体内容有意在提高英语听说读写能力的各种游戏如HOT POTATO、WHO AM I等和意在提高团队凝聚力的MUSIC CHAIR、ENGLISH SONG等。还有涉及英美文化、利用手势突破发音。此外，老师们还放映了适合

初中英语学习的英文电影。志愿者还利用准备的材料和自身特长教给了孩子们一些英语歌曲和舞蹈。总之，此次活动的内容丰富，形式多样，满足了初中生的发展需求。

此次活动中，学生们除了学到英语知识和学习方法外还了解到了现代大学生的生活是什么样的。这些见识增强了学生们对大学的向往，增强了学生们的学习动力和学习兴趣。志愿者和教师的鼓励和关爱帮助孩子们突破心理障碍，树立自信，有利于孩子们的健康成长。

我们通过此次活动，获得了一些宝贵的经验，通过和师生交流也发现了一些问题。这对以后的教学工作和类似的活动的开展都有有益的指导意义。成功的经验是要夯实基础知识，丰富教学形式，引进教学方法，激发学习兴趣，提高学习能力。发现的问题是学生们的英语基础知识薄弱，如不能根据音标识读单词，没能掌握语法基础知识（句子成分，词类等）。在以后的教学工作中，我们要注重基础知识，多给英语老师自主权，让其尽展才华，丰富教学方法。在以后类似活动中，我们应注意立足本校实际情况，同时积极配合志愿者组织安排活动内容。

此次活动总体上是成功的（），我们希望以后能有更多类似的活动来丰富学生们的学习生活。

篇二：夏令营总结

爱心飞扬，遍地开花

暑期英语夏令营活动要在我们学校进行的消息公开以后，学校的领导及老师都沸腾起来，因为组织夏令营活动的人员不仅有我们中国人民大学的佼佼者，还有美国加州大学的佼佼者，他们都是最优秀的，我们的学生能够在这样优良的环境下，面对面地去接触，去感受，那么无论是生活还是学习上，影响都会很大，尤其是中国人大学生流畅的英语，再加上美国加州大学学生地地道道的英语，会让我们的孩子对学习英语有不同的看法，会提升他们学习的兴趣。农村孩子的条件是有限的，但是知道夏令营这样的活动就要在自己的身边开展，家长和孩子们都非常高兴。

在夏令营开幕式上，班学儒校长做了发言：

热情的七月，快乐的暑期，在我们的期盼中来到了。为了丰富同学们的暑期生活，陶冶情操、开阔视野、增长知识、增进友谊、共同提高，经过紧张有序的准备，惠农中学2009年暑期英语夏令营活动于7月13日上午拉开了序幕。

参加夏令营开营仪式的领导有：自治区人民政府台湾事务管理办公室林玲处长；自治区教育厅信息化管理办公室刘卫东主任；石嘴山市委台湾工作办公室白宁平副主任；惠农区人民政府教育督导室马俊林主任；惠农区教育局办公室王志军主任。参加夏令营开营仪式的来宾有：中国人民大学教育经济与管理学博士、学生处副处长李军；中国人民大学教师布超及三十名中国人民大学优秀大学生；美国加州大学教师 Andg (董士安) 、Amg(巫安美)及十名优秀大学生；以及银

北地区“千乡万才”会员学校的400名优秀学生。

本次夏令营活动的宗旨是：加强交流、增进友谊、密切合作、共同提高。活动由中美大学生组织安排，为期五天，活动内容丰富，形式多样。

伴随着班学儒校长振振有词的一声：惠农中学暑假英语夏令营正式开营，整个会场欢呼起来。从此也拉开了夏令营的序幕。

短短的五天，不仅给学生们留下了很深刻的印象，还给学校领导和老师们也留下了很深刻的印象。同学们的随笔表达了自己的心声：

彭丽娜以“一次难忘的经历”为主题写下了自己的随笔：说起外国人、大学生，我羡慕的不得了，这次有机会见了，幸福地我几天睡不着。终于盼来了，可是我没发现有蓝眼睛、黄头发、高鼻梁的外国人，心里不免有些失望。可是在接下来的五天里，他们带我们走进了一个丰富多彩的世界，让我们领略了中外文化的差别，更让我们了解了美国的节日及传统习俗，使我明白了，中国人外国人其实都是一样的，不同的在于思想，在于自己的行为习惯，只要我们都有一颗积极进取的心，那么我们的生活同样是有滋有味的，是丰富多彩的。

孟泽璐以“一个特殊的夏令营”为主题留下了随笔：人是很善变的动物，有时也许就只因为一句话，一件事而改变，成为我们前进的动力。这次暑假，参加的这个特殊的夏令营，改变了我的目标，让我更加学会做人。7月13日下午，是夏令营开营的时间，我和同班的两位同学一起来到学校，开始在杂乱的人群中寻找自己熟悉的身影，找了半天也没有找到，最后发现我的好朋友张涛和我一个班，准备工

作做好之后，我们进入了宿舍。

晚饭后，大家都回到了宿舍，兴奋地一夜没睡，谈天说地，猜想夏令营的情境。早上的铃声响了起来，紧张地我们匆匆收拾整齐之后，来到了教室。四位年轻的老师大大方方地走进来，用纯正的英语自我介绍，课堂中陪我们做游戏，讲俄国、中国历史，还让我们谈说了自己的理想，这些老师们从他们自身的经历给我们讲起，对我们的影响和启发很大，同时也给了我们很大的鼓励。这五天的接触，让他们成为了我参照的镜子，发现了自己很多的缺点，我一定要以他们为榜样，给自己确立了一个明确的目标，努力向前。

陈鑫随笔如下：短暂的五天，可能是我愚昧的关系，我的知识未长进多少，但它确让我明白了很多道理，这其中重要的一点是，让我改变了对英语的看法。

以前，我对于英语只知死记硬背，因而兴趣欠缺，没有了兴趣英语自然不能很快提高。参加了夏令营之后，我明白了，英语是一门非常有意思的语言，只不过我们学习的方法不当。我们可以通过英语歌，看英语电影而学习，我们的那些老师正是通过这些方式来带动我们的。这些其实都是平时的休闲活动，在玩的时候学习要比平时效果好的多，自然兴趣也多了。

同时，我还学会了随时随地学习英语。那些老师讲的一些英语故事，其实就是生活中的事。其实我已经掌握了许多句型和单词，只要在实物中我能将自己看到的和所做的用英语表达出来就可以了，这就是所谓的随时随地学英语。通过这种学习，可以复习，不断复习，以

达到牢记的状态。

这几天，我不但学会了如何学习英语，还让我见识了从来没有玩过的东西，如橄榄球和飞盘，让我大开眼界。还接触了不少的课程，如经济学、化学，以及汉字的演变过程等。让我们长不了少见识，也让我明白了“山外有山，人外有人”的道理。

蔡玉荣随笔如下：我很荣幸的参加了学校组织的英语夏令营。教师来自于中国人大和美国加州大学的学生，我们相处了不过短短五天，但他们超强的英语能力和亲和力已经在我们心中牢牢扎下了根，永远也忘不掉。

回想起和他们相见的第一天，我心中又紧张又激动，心中所有的不安全在此刻烟消云散，高兴的几乎忘乎所以。很快，我拥有了一个响亮的英语名：“vickey”！我把姓氏放在后面，成了：“vickey cai”把它翻译成中文这就是：“蔡唯姬”，怎么样，不错吧！从今以后，我只会用这个英语名字，直到永远。当他们提了一些简单的问题时，我又受窘又羞愧，因为这些问题我不会回答，真丢人。因此，我要努力学习英语才行。

最有意思的一天是，下课后，他们都在玩飞盘，我从来没见过，不敢进去参与，只是站在旁边观看，终于，有一个大哥哥，有意识地把飞盘向我飞来，我接到后，想转交，可是大哥哥鼓励我，尝试一下，没想到它正确地飞离了我手，大哥哥夸我，真棒！大哥哥简单地一句话，让我信心倍增，在以后的几天里，不管有什么活动，我都积极地去参与，让我收获非常丰厚。跟他们相处的日子，让我感觉很幸福，

也很快乐，我发誓：一定要好好学习，长大也要到北京去上学！

杨红燕随笔如下：短短七天的夏令营，竟让我这个长期坐在书桌前对着书本发呆的人再次恢复青少年活力，变得快乐起来，因为我找到自己喜欢的了。

我的思绪又跟着窗外的月亮飘起来……

7月12日，晴：我第一次与期待已久的大学生见面，当他们走进教室的一瞬间，似乎一股山泉露水般的甘恬冰爽之气迎面扑来，他们的一举一动，一言一行，仿佛几个从天而降的小精灵，稚嫩可爱的与我们一样……我猛然发现自己的生活脱离了一个少年应有的活力轨道。

7月13日，晚：今天，我们所有营员汇聚在多功能大厅，做饭后“运动”。令我出乎意料的是，这种所谓的运动不是在操场上枯燥无味的跑步，也不是狂热的篮球比赛，而是“如果感到快乐你就拍拍手……“与此之美的儿歌游戏，我们在坐位上跟着大学生载歌载舞，手也拍麻了，脚也跺酸了，头都转的有点晕了。当我做出那一个个幼稚的动作时，我有些怀疑自己是否还是自己，这些对于我已陌生的动作再次勾起，我对童年的回忆，“丢，丢，丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面……”，我还有这般充满乐趣的童年，不可思议。

7月14日，晴。今天，新来的“宝宝脸”和其他三个大学生教我们如何画火鸡。将自己的手掌画在纸上，再在拇指上画出鸡头，在底部加两只鸡爪就可以了。我们每个人都往每个手指上写最感激的人，我写的：爸爸、妈妈、朋友（张佳琼）、奶奶和一个修自行车的人…..。

篇三：暑期夏令营工作总结报告

暑期夏令营工作总结报告

暑期夏令营工作总结报告

骄阳的七月，带着无限激情，爱心蚂蚁又是一个忙碌的季节，开展着以往特有的夏令营活动。‘四·二〇’XX地震，给灾区孩子带来巨大的伤害。无论是心理伤害还是身体伤害，孩子们带着伤痛走过了两个多月。我们爱心蚂蚁在这里开展50多天的‘多彩盛夏’夏令营活动，记录了20多名志愿者和灾区孩子一起成长的故事。下面对这次灾区夏令营活动作次总结报告，总结报告分2部分。1、根据灾区情况，学生报名和志愿者培训阶段。2、夏令营活动阶段。

一、夏令营学生报名和志愿者培训阶段（7月 01日至7月15日）

我们看到这里的孩子拿到成绩单时，潜意识告诉我们地震给孩子带来多大的灾难。初中学生的成绩从500多分到现在的300多分；小学生的成绩也不是让学生自己满意，成绩已经下滑了一些。在这样的情况下，我们在与孩子报名交流阶段对夏令营工作作一些调整，目的让孩子成长的更多、能早日走出地震的阴影、尽快走上正常的学习、生活的轨道。

我们夏令营报名阶段是于7月01日至7月10日。在XX有87名学生自愿参加四川省XX县夏令营活动；在祥和村有136名学生自愿参加四川省XX县夏令营活动。报名学生人数有200多人。

爱心蚂蚁四川志愿者夏令营培训于7月11至7月15日。志愿者培训的内容：1、破冰活动，2、介绍灾区的具体情况，3、讲解爱心蚂蚁历史及文化，4、志愿者基本要求，5、夏令营常规管理及对孩子的管理，6、电网游戏，7、自我认识、自我剖析和野外生存，

8、教务排课安排，9、国王与天使游戏，10、颁发工作证仪式。通过这5天的培训，志愿者对团队、对灾区、对孩子、对队友、对活动有明确的认识和深层了解。培训的目的是让志愿者掌握支教的技能和教与学理念。让志愿者老师轻松的教，让XX孩子们快乐的学。

二、夏令营活动阶段（7月16日至8月18日）

我们爱心蚂蚁在XX地震灾区坚持以‘多彩盛夏’为主题的夏令营活动，开展丰富多彩的课程。夏令营活动是给孩子一次认识自我，让自己的生命有价值；培养孩子能为自己的行为负责和敢于担当的过错的人。通过小活动，让孩子了解自然、亲近自然、走进自然与自然和谐相处，让孩子感恩自然。志愿者用真心陪伴灾区孩子度过一个开心快乐、充实有趣的暑假。

爱心蚂蚁的口号是“我们一起成长”，夏令营活动的每个环节都是志愿者和孩子一起成长，让每个人的生命价值都会发热、发光。坚持以成长为目的，书写志愿者与XX灾区孩子一起成长的故事。

夏令营活动由一下几个内容：

1、查漏补缺，辅导文化课。

地震后，大多学生的文化课都拉下了，我们志愿者根据孩子的具体情况，复习相对的课程。开展语文、数学、英语学习小组，而且在孩子本能的需求同时，给初中学生政治、历史、物理、化学。外加学生的兴趣课程。

一、二年级的课程辅导是语文、数学为主。其余兴趣自然课，如故事、画画、练字、唱歌课程。

三、四年级课程辅导语文、数学、英语为主。其余兴趣自然课，如故事、画画、练字、唱歌、品德、手工制作、舞蹈课程。

五、六年级课程辅导语文、数学、英语为主。其余兴趣社会自然课，如人生故事、励志、生理卫生、自然教育、安全教育、画画、练字、唱歌、品德、手工制作、舞蹈课程。

初中生课程辅导语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学为主。其余兴趣社会自然课，如人生故事、励志、生理卫生、自然教育、安全教育、国画、书法、唱歌、品德、手工制作、演讲与口才、急救训练、礼仪、语言表演课程。

通过文化课的复习与辅导孩子们的文化课知识已得到巩固，孩子们在‘四·二〇’XX地震拉下的功课已补上来。为了让孩子们学的快乐，用游戏式的方法，加强孩子们的记忆。

2、XX盛夏，太平孩子多彩记忆。

癸巳盛夏,XX太平的孩子迎来一个丰富多彩而又难忘的暑假。地震之后，孩子们失去了校园、失去了教室、失去了家园?? 即将绝望的孩子面对地震的创伤，得到社会的关注和支持。孩子是祖国的未来，民族的希望，更是太平的希望。所以为了孩子，让太平癸巳的夏日更加精彩。

我们爱心蚂蚁在XX夏令营活动中，上午上文化课，语文、数学、英语的课程；下午上才艺兴趣课，人生故事、励志、生理卫生、自然教育、安全教育、国画、书法、唱歌、品德、手工制作、演讲与口才、急救训练、礼仪、语言表演课程，加初中的政治、历史、物理、化学课程。坚持一天六节课。每个孩子至少可以学习两门才艺，给孩子的生命价值冲添光芒，让孩子知道自己存在的意义和生活的价值。

3、互动活

动，是夏令营留给孩子最美的一幕。

在夏令营活动中，我们开展了几个有趣味活动。像爱心蚂蚁五周年庆典、文艺汇演、游园会对孩子的记忆是很深的。在孩子的童年里，会留下最深的记忆。

爱心蚂蚁公益服务中心李XX

2015-08-28

篇四：“平安留守,快乐假期”之夏令营活动总结

“平安留守，快乐假期”之夏令营活动总结

“平安留守，快乐假期”之夏令营活动总结

为了解贫困乡村的真实情况，给教育不发达地区带去新鲜的知识和信息，大连交通大学

海之蓝公益暑期支教团队来到了XX省宜宾市。经过四天左右的车程，一行12人从大连

来到了XX省宜宾市XX镇，由XX镇中心小学刘XX校长安顿在XX镇中心小学开始了整

个支教的第一部分：XX镇中心校的支教。

一、XX镇中心校

支教团队在XX镇中心小学停留了八天，在五天的授课时间当中，我们整个支教团队向

XX镇中心小学四年级、五年级四个班共计近100名的小学生教授了音乐、体育、英语、

美术四门课程。

1、音乐课

支教团队的三名音乐老师，用葫芦丝、口琴和爽朗美妙的歌喉征服了所有小同学们

的心。在音乐课上，每个同学都很认真的学习歌曲，认真听、努力唱，他们从最开始的

唱歌跑调到我们离开时唱出一首首美妙的歌曲。时间很短，老师们只教给她们两首歌，

《希望》和《感恩的心》。老师们选择这两首歌体现了老师们对学生们的期望和备课时

的良苦用心。

2、体育课

和所有小朋友一样，这里的小同学也非常喜欢体育课。我们从春苗助学办公室带来

了许多体育器材：乒乓球拍、羽毛球拍、篮球等，同时我们带来了许多棋类玩具，也在

体育课上教给孩子们如何去使用。在体育课上，同学们不仅仅找到了运动的乐趣，还学

会了如何动脑。

3、英语课

由于XX镇中心校的学生英语师资力量尤其匮乏，校长和当地的家长都对我们的英语

课寄予厚望。在英语课上，通过教给学生们英语歌曲提升学生们对英语的兴趣，同时一

边教授歌词，一边通过歌词让孩子们学习新的单词、句型。

4、美术课

美术课分为两部分：折纸和绘画。在折纸的课程中，老师教孩子们折心、千纸鹤、

制作爱心相框等，每个孩子在课程结束后都有许多作品，在整个过程中提高了孩子们的

动手能力。在绘画的课程中，教同学们画表情等平时常接触的东西，提高了同学们的观

察力。

5、生活状况

在XX镇的生活状况不是很艰苦，除了没有水、没有床之外条件都还可以。在整个八

天的支教活动中，我们的午饭和晚饭大都是自己动手丰衣足食。

二、XX镇XX村小学

八月四日上午接到当地支教团队负责胡老师的通知，所有支教队员转到XX镇XX小学继

续我们的支教活动。相比于XX镇中心小学，XX小学的条件肯定是更加艰苦，但我们的

队员们并没有退缩，立刻动身前往XX小学。在XX小学支教共计四天，共计授课时间为

三天，根据授课时间短的特点，每科老师都制订了与之前不同的教学计划。

1、音乐课

时间原因在XX小学音乐老师们决定只教授一首歌《感恩的心》，在三天的时间里同

学们学会了这首歌的唱法和手语的表示方法，在整个学习过程中通过手语和歌词让学生

们明白了感恩的意义，同时提高了学生们的肢体协调能力。在最后一节课上，老师们和

同学们告别，同学和老师们都十分的不舍。

2、体育课

由于天气原因体育课有几节是在室内上的地理和历史，用几节课的时间简述了地球

的部分知识和部分中国古代史。在体育课上，老师们带着学生学习舞蹈《小鸡小鸡》，

对于低年级的小同学老师们也因材施教带着孩子们玩了老鹰捉小鸡等趣味游戏。

3、美术课

老师们教同学们折心和千纸鹤，在折好的心上写上自己的心愿，贴在一张大卡纸上，

最后一节课上老师们和同学们一起把心愿树贴在教室后面的墙上。

4、英语课

通过校长的介绍，我们了解到所有的年级都没有英语课，所有的学生对英语都是零

基础。老师们针对二年级和四年级的学生设置了与六年级毕业班不同的课程，从教授字

母开始，希望小同学们都能够真正的学习到知识。

5、生活状况

在XX小学的生活条件显然比XX镇中心小学要差得多，但十二个人并没有抱怨，大

家在苦中作乐，从做饭中也能找到一定的乐趣。

通过这次支教，体验到了不一样的乡村生活，也圆了我们一行人儿时的教师梦。希望孩

子们能够通过这次支教学习到更多的知识。

2015年8月8日

篇五：中科院研究所暑期夏令营活动心得体会

中科院研究所暑期夏令营活动心得体会

刚来到宿舍，发现浴室是男女共用，洗澡前，还得先敲门问下，里面是男生还是女生；洗完的衣服永远只能在宿舍内晾干。望着几乎天天灰蒙蒙的窗外，顿时觉得这就是北京吗？这就是期待中的the capital of China！？

不知不觉，来北京生物物理所整整两周了。在实验室这段时间里，每天所见到的是师兄、师姐各种熟练的实验技能；听到的是每周Eglish Club上 speaker 流利的英语介绍；看到的是组会上他们通过 slides ，像讲故事般，讲述一篇外文paper。他们真得很棒！不禁思考，我来此的目的是什么？仅仅是为了争取被生物物理所免试录取？此刻，我觉得自己应该变得更加优秀，能像这里师兄、师姐一样，甚至做得?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人歉錾〖热蝗绱耍∷尢跫⒖掌柿空庑┒骶腿盟撬娣缙グ伞?/p>

带着我学习的是一位博三的师兄，由于家里的事情，他晚上一般不做实验，所以白天的实验安排的是相当紧凑。这边琼脂糖凝胶电泳跑上了，那边就开始挑单菌落；这次洗完刚用过的培养瓶，就为下次使用倒入新配制的培养液并拿去灭菌等等。总而言之，动作麻利、高效是给我最大的感受。

为了测细菌的生长曲线，师兄每个三个小时取一次菌液、测OD值，那么整夜待在实验室就不言而喻了。面对实验中出现的negative的结果，分析原因、一次又一次重复也是兵家常事。我问师兄，是什么让你坚持做下去？他笑了笑了，简单地说道，既然选择了，如果半途而废，岂不是前功尽弃，还是踏实地做下去。 师兄在给我讲解实验的过程中，也常常提问我一些问题。在做western blot时，他问我，既然你知道二抗是用来做标记的，那一抗是否可以做标记？western blot的原理，之前已经学过，一抗是用来和特异蛋白相结合，带有荧光标记或者酶的二抗和一抗结合，从而达到发现特异蛋白的目的。但是，我从来没有想过一抗是否可以做标记，只是默认接受了二抗是用来标记的，顿时，觉得自己惭愧了，惭愧的不是不知道这个问题答案，而是之前一点都没有质疑过，只是毫无条件地接受别人传授的知识，没有思考、没有怀疑。

记得张宏老师第一天对我们说的一句话：用纳税人的钱做自己喜欢做的事情，如果出了成绩，还算在自己头上，能不开心吗？今天，我更加坚定了我的想法，我希望在这里，快乐地学习、科研，让自己变得更加优秀！

体裁作文