怎样制作新年礼物

篇一：自制新年礼物

教学设计

主题分解——

自制新年礼物

作者姓名：袁文婷

工作单位：长沙市开福区北辰小学

篇二：语言新年礼物

语言：

新年礼物

活动目标：

1、理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。

2、学习用句型“邮递员熊伯伯给谁送来了什么”及“我要送给谁什么东西”来进行讲述。

3、通过动物间礼物的相互赠送，懂得关心和体谅别人。

一、回忆自己在新的一年里收到的礼物。

1、你们收到过礼物吗？什么时候会收到礼物呢？（新年、过节、生日）

2、想一想，你都收到过谁送的礼物，都有什么？

3、你收到礼物的心情是怎样的？

二、欣赏故事《新年礼物》ppt

师：“小朋友们收到礼物，都很开心。那新年到了，森林里的小动物有没有收到礼物呢？

1、教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。

（1）熊伯伯是做什么工作的？他给谁送去了礼物？

（2）熊伯伯什么时候感到难过？为什么？

为什么熊伯伯觉得自己收到了一份最好的礼物？它此时此刻的心情是怎样的？

2、第二次听故事。

着重理解最好的礼物就是人们最需要的礼物。

3、自由讨论：故事中全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？

4、小结：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物，小动物们收到快乐的同时，能体谅熊伯伯的辛苦，老师相信小朋友们也会做得很好。

三、说说给谁送礼物。

1、那我们来想想过年时给谁送礼物吧？你们先进行小组讨论。想想要送他什么礼物，为什么？并请小朋友们学会用“我要送给谁什么东西”来告诉老师，并说说自己为什么。

2、小朋友们真棒，想出了这么多这么好的礼物，我相信收到的人一定会很开心的。以后，我们可以利用游戏时间来制作一些小礼物。 ppt故事中小动物和礼物的图片、字卡：新年礼物

活动目标：

1.知道故事的内容，体验小动物们关心、体谅别人的情感。

2.能认真倾听，有良好的倾听习惯。

活动重、难点：

理解故事的内容，体验小动物关心、体谅别人的情感。

活动准备：

熊伯伯、小松鼠、小白鹅、小鹿等头饰。

《幼儿画册》，录音磁带和录音机。

方法与手段：直观图示法。示范模仿法，视听讲结合法。

活动过程： 教师活动一、引导幼儿回忆自己以前在新年里收到的礼物。 提问：

1.以前新年的时候，你们都收到了谁送的礼物？

2.在所有的礼物当中，你最喜欢哪一样礼物，为什么？

3.今天的新年你想收到什么礼物呢？你最想收到谁的礼物？为什么？

二、学习故事《新年礼物》。

1．出示"熊伯伯"图片。

师：这是谁？你们知道熊伯伯是做什么的吗？为什么他要给小动物送礼物？

2．出示小松鼠收到礼物的画面。

师：第一个收到礼物的是谁？小松鼠收到了谁送的礼物？是什么礼物？小松鼠收到礼物以后怎么样？你从农历什么地方看出它开心的？做了个什么动作。

3.出示小白鹅收到礼物的画面。

师：小白鹅收到了什么礼物？它收到溜冰鞋以后心情怎么样？它为什么想要一双溜冰鞋呢？

4.出示其他小动物收到礼物的画面。

师：还有哪些小动物也收到了礼物？分别收到的是什么礼物？

5.出示熊伯伯的图片。

师：熊伯伯为什么会难过呢？最后他有收到礼物吗？收到的是什么礼物？收到礼物以后他的心情时怎样的？

三、完整的看图欣赏录音故事，幼儿可以轻轻的跟着讲。

师：现在我们一起来看图听录音故事，会的小朋友可以跟着一起轻轻的讲。 寻找送礼物的顺序：熊伯伯送礼物--小松鼠--小白鹅--小鹿--小狐狸--小兔--熊伯伯最后每个小动物都很开心，因为他们相互送了礼物。

四、引导幼儿自己看幼儿画册讲述故事。

师：小朋友都理解了这个故事，接下来的时间请你们自己看幼儿画册来讲一讲。

幼儿活动幼儿回忆以前收到的礼物。说说自己最喜欢的礼物是什么，喜欢它的原因。以及在新的一年里，自己所希望收到的礼物。

幼儿观察熊伯伯，知道熊伯伯是一名邮递员。

第一收到礼物的是小松鼠，是外婆送他的小绒帽。收到以后他开心的跳了起来。

小白鹅收到时溜冰鞋，收到礼物他课开心了，因为冬天不能游泳，正好有溜冰鞋可以溜冰。

小鹿收到了手套；小狐狸收到了鲜花；小兔收到了蝴蝶结??幼儿倾听录音

故事，整理故事的线索。

幼儿看图讲故事。

设计意图让幼儿自己回忆收到过的新年礼物很自然的引出我们活动的主题，也吸引了幼儿学习的兴趣。

通过看图分段讲故事，能够让幼儿更快的掌握故事的主要内容，更容易理解每一段的主题内容。

熊伯伯没收到礼物很难过，后来小动物们送给他一辆自行车，他可高兴了。 通过完整的看图听故事，帮助幼儿梳理故事。让幼儿理解小动物关心体谅别人的情感。

篇三：新年礼物教学设计

新年礼物教学设计（第二课时）

教学目标：

1、引导学生深入感悟文本，体会在生活小事中所蕴含的父子真情。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习作者运用心理、动作、情态等描写人物的方法。

教学过程：

一、复习导入

师：同学们，上节课，我们初读了课文，学习了生字词，了解了文章的叙述顺序和主要内容，谁愿意说说课文主要讲了一件什么事？

预设：课文主要讲了，新年前夜，麦克思来想去，决定送给父亲一件特殊的礼物：新年清早四点前，帮助父亲挤完牛奶，由于怕错过挤奶的时间，麦克整夜都没睡沉。当三点差一刻的时候，麦克溜进牲口棚，很快完成了挤奶的工作。他紧张而兴奋地期待着父亲的发现，当父亲收到麦克的新年礼物后，非常激动，父子俩紧紧地抱在了一起。

二、深入感悟

师：这节课让我们继续走近麦克和他送给父亲的新年礼物。我们知道，在麦克送给父亲新年礼物之前，他想了很多。请同学们打开课文，谁来把麦克送礼物之前的想法读给大家听？（指名读）其他同学要认真倾听，听他有没有疏漏的地方，一会儿进行补充。

预设：

①父亲为了一家人的生活每天不辞辛劳地工作着，他是多么爱我呀！送件什么东西给父亲作为新年礼物呢？

②为什么我不能送给父亲一份特殊的新年礼物呢？啊，对了，我明天可以早点儿起来，在四点钟以前就溜进牲口棚，挤完牛奶。等到父亲去干活的时候，一切已干得井井有条 。 他能猜出是谁干的吗？

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:怎样制作新年礼物)

③这真是个好主意，不过决不能睡得太沉，免得错过了时间。

师：好，同学们，让我们共同走进麦克的内心世界，去聆听他心里的声音。请同学们再认真读读麦克的想法，边读边体会，一会儿把你的感受跟大家交流。 生默读，师巡视，了解学习情况

师：谁来说说你读了麦克的想法有什么体会？（引导学生根据麦克的心理活动分别谈体会）请同学们带着感受读这些句子。教师相机引导

预设：

①第一处心理活动，1、我觉得麦克很懂事2、我体会到麦克的父亲很勤劳，为了一家人不怕苦和累，他很爱家人3、我读出麦克很爱他父亲

如果学生只感受到麦克懂事或麦克爱父亲，要引导学生体会出父亲对家人的爱，对麦克的爱。从 “不辞辛劳地工作着”能体会到父亲为了家人的生活整天的奔波劳碌以及他对家人深深的爱。麦克知道父亲不怕劳累，他很体谅父亲，说明他很懂事很爱父亲。

在理解感悟的基础上引导学生把自己体会到的父子真情用朗读表现出来。

②从第二处心理活动描写可以体会到：麦克很懂事，很爱父亲。（麦克知道父亲为了减轻父亲的辛劳，决定把早起帮父亲完成挤牛奶的工作作为新年礼物送给父亲。）

指导朗读

③这真是个好主意，不过决不能睡得太沉，免得错过了时间。

他很爱父亲。（麦克感觉自己的礼物父亲一定喜欢，也感到很得意，所以“禁不住暗自笑了起来”，他为了完成心愿，在心里提醒自己不要错过时间。说明麦克为了送父亲新年礼物，为了给父亲一个惊喜，准备要做出自己的努力。） 师：请同学们读读前边的内容，“好主意”在文中指什么呢？

预设：“好主意”在文中指，“我明天可以早点儿起来，在四点钟以前就溜进牲口棚，挤完牛奶”。

师：你觉得麦克的主意好吗？好在哪呢？

预设：麦克知道父亲不喜欢多花钱，而且知道父亲很劳累，他认为这个不花钱的礼物是送给父亲的最好的新年礼物，所以感到自己的这个想法是个好主意。 师：你们真是麦克的知心朋友。麦克越想，越觉得自己的想法好，竟然禁不住笑出声来啦，让我们做一次小麦克，为自己的好主意高兴一下。谁来读读整个的第三自然段？重点体会“禁不住暗自笑了起来”。（读后评价）

师：下面，谁再来把他的心理活动连起来读一读？学生读。

小结：同学们，刚才我们通过对麦克的心理活动描写看到了麦克的内心世界，让我们真切地感受到麦克与父亲之间的真情。那么为了完成这桩心愿，麦克在送礼物的过程中都做了些什么呢？请同学们继续读下边的课文。

① 或许是第二十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟。一点半，两点……三点差一刻了，他激动地坐起来，套上衣服，摸索着溜下楼梯，悄悄地打开吱吱嘎嘎作响的木门。

② 他给每只奶牛捧了些干草，然后取出奶桶，蹲下身子挤奶，两股洁白、清香的牛奶倾注进奶桶，不一会儿两只大奶桶就装满了。

师：从这些描写中，你又能感受到什么呢？

预设：麦克很懂事，很爱他的家人，爱他的父亲。

指导读，重点指导读好“二十次”“ 一点半，两点……三点差一刻了”体会出麦克为了送这件礼物生怕错过时间的紧张与激动的心情。从“溜”“激动”“摸索”“悄悄”这些词可以读出麦克在做这件事时都是轻轻的，就是不想让父亲发现，想给父亲一个惊喜，你看他多么懂事啊！

指名读，其他同学边听边想象。

师：送完了礼物，麦克又做了什么？谁来读一读6、7自然段。指名读

师：麦克做了什么？你能用一个词概括吗？（期待）期待跟“等待”有什么不一样呢？（期待有盼望、等待的意思）从麦克的期待中，你又能感受到什么呢？ 重点指导“他竖起耳朵听着。时间一分一秒地挪动着——五分钟，十分钟……他急切地期待着。终于，他又听到了父亲的脚步声。”从“竖起耳朵听着”“挪动”“急切地期待着”“终于”体会出麦克急切的想看到父亲反应的心情。想看到父亲惊喜的样子，有点迫不及待。

小结：麦克为了送给父亲这份特殊的新年礼物，整夜没睡沉，为了不让父亲发觉，他干什么都是轻手轻脚，做完了之后，急切的盼望看到父亲惊喜的表现。那么父亲看到了麦克的这份新年礼物之后，是怎样的表现呢？

“麦克，”父亲笑着，一种带着呜咽声的笑，“你想让我吃一惊，是吗？” 师：为什么父亲会带着呜咽声的笑？

预设：因为儿子所做的事令父亲非常感动。父亲深切地感受到了儿子对他的爱。 师描述：父亲是如此的高兴，以至于无法用语言来表达，只是紧紧抱住儿子。尽管他们没再说什么，但是却让我们感到有一种情感在他们之间流动，那是什么？ 预设：那是爱的暖流。（如学生说不出，教师描述。）

师：尽管屋里很黑，他们彼此瞧不见对方的脸，但是

预设：那浓浓的父子情却使他们紧紧搂在一起。（如学生说不出，教师描述。） 师：同学们，此时此刻，这对紧紧相拥的父子又会想些什么呢？或许，麦克以前是个很顽劣的孩子，麦克还可能是个体弱多病的孩子，或许，麦克一直就是非常懂事，经常帮父亲干活的孩子，父亲会想什么呢？

预设：父亲会想，我的儿子真是长大了；我的儿子真懂事；我儿子的新年礼物是世界上最好的礼物；我的辛劳总算没白费，我有这样一个懂事的儿子，比什么都重要；我真是太幸福了??

师：麦克又会想什么呢？

预设：麦克会想，爸爸，我永远爱您；我会帮您做更多的事情；长大后我会更好地孝敬您??

三、总结全文

师总结：同学们，麦克的新年礼物让我们感受到了麦克对父亲的爱，让我们感受到了那浓浓的父子真情。同学们，老师有个问题，你知道作者为什么写这样一篇文章给我们读呢？（引导学生了解写作意图，今后要做一个爱父母，爱他人的人）

四、课堂延伸

篇四：6 新年的礼物

[原文] 6 新年的礼物

离元旦还有好些天，孩子们就开始想着给老师准备新年礼物了。

苇苇她们的小队悄悄商量过了，送给老师的新年礼物，要有意义，还不兴跟爸爸妈妈要钱买，要自己动脑筋做。

苇苇这孩子，挺聪明的。可她就是贪玩，学习不专心，作业马马虎虎，写字多笔少画，算术常常会忘记“进位、退位”，忘记小数点，作业本也不整洁，总是涂涂改改，皱巴巴的。翻开她的本子，尽是老师提醒她写好字和要求她认真做作业的批语，可她就是改不了。她不爱画画，手工制作也差，看她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢？ 新年快要到了，小队进行了检查督促，看大家把送给老师的新年礼物做好了没有，苇苇一直闷声不响保守着的秘密也终于揭开了——她的礼物就是她的作业本。瞧，多平整，多干净啊！每一道题都做得很认真，字写得又工整、又清秀，有一处落了墨点，也小心地用吸水纸吸过了。看，全做对了，一连好多次，都是一百分！噢，大家明白了，这阵苇苇做作业的时候，总是把桌子抹了又抹，收拾得干干净净，做算术也总是在草稿纸上演算好了，才誊到作业本上……啊，她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给老师的礼物！

新年越来越临近了，苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子的真诚的心哪！

新年到了，苇苇分明也长高了！

阅读芳草地 1．读通课文。想想：苇苇送给老师的新年礼物是什么，她为什么要送这样的礼物？

苇苇送给老师的新年礼物是她的作业本，因为她知道学

生的进步是老师最大的快乐，因而她要用自己真诚的感情作为礼物送给老师。

2.试着理解下列词语。

督促：联系上下文体会到监督检查的意思。

秘密：反义词是公开，那就是不公开的意思。

纯真：析字法，纯洁、真诚的意思。

词句活动室

1.练练你眼力：看看下面各组字有什么不同，然后组词。

每组字中的上面一个字是由两部分组成，而下面一个字

是其中一部分。

诚（诚实） 督（督促） 誊（誊写） 墨（墨水）

成（成就） 叔（叔叔） 言（语言） 黑（黑色）

2．考考你记忆：听写句子。

她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给老师的礼物！ 语言直播厅

迎接新年的时候，苇苇他们的小队开展了一次有意义的活动。我们不久就要去春游，领略大自然的风光。在春游中，你们小队准备搞些什么活动？说说你的设想和活动方案。

[练习]

一、基础知识

1、看拼音，写汉字

yuán dàn lú wěi zhòu bā bā tí xǐng dū cù

mēn shēng bù xiǎng yǎn suàn téng xiě chún zhēn

lín jìn zhēn chéng

2、组词

苇（ ）纬（ ）誊（ ）皱（ ）揭（ ）

违（ ）伟（ ）誉（ ）破（ ）竭（ ）

喝（ ）闷（ ）问（ ）墨（ ）

褐（ ）闻（ ）间（ ）黑（ ）

3、给加粗的多音字注音

差别（ ) 当差（ ) 闷热（ ) 分明（ ) 抹布（ ) 差劲（ ) 参差（ ) 纳闷（ ) 水分（ ) 抹黑（ )

4、在括号里填写符合下列各句意思的词

监督催促。 （ ）

[例]老师让小组长督促大家快交作业本。

按一定方式和原理计算。 （ ）

[例]这道题目我演算了好几遍，答案肯定正确。

纯洁真挚。 （ ）

[例]那一份份礼物代表了一颗颗纯真的童心啊！

接近。 （ ）

[例]他的家临近太湖，那里风景很美。

隐蔽不为人知的事情或事物。 ( )

[例]这是我的秘密.

5、怎样理解课文最后一句话“新年到了，苇苇分明也长高了！”？

6、激励人努力奋斗，积极向上的名言：

业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

——韩愈

当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。

——利希顿堡 勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。

——达﹒芬奇

7、加标点：

1． 快点做功课 老师提醒我说 不要做小动作 ○

2． 我们一块玩游戏吧 丽丽说 ○

8、说出下列各词的部首：

“皱”的部首是 “誉” 的部首是

二、作文课课练

作文训练目标：运用画龙点睛的手法，突出主题；

一、 阅读下文，完成练习： 离元旦还有好些天，孩子们就开始想着给老师准备新年礼物了。苇苇她们的小队悄悄商量过了，送给老师的新年礼物，要有意义，还不兴跟爸爸妈妈要钱买，要自己动脑筋做。

苇苇这孩子，挺聪明的。可她就是贪玩，学习不专心，作业马马虎虎，写字多笔少画，算术常常会忘记“进位、退位”，忘记小数点，作业本也不整洁，总是涂涂改改，皱巴巴的。翻开她的本子，尽是老师提醒她写好字和要求她认真做作业的批语，可她就是改不了。她不爱画画，手工制作也差，看她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢？

篇五：16送给新年的礼物

第十六课 送给新年的礼物

教材分析：

引导学生回顾一年以来，特别是进入小学后一学期的成长和变化，全面客观地看待自己，具体地感受到自己在方方面面的进步。让学生能自豪地、充满信心和力量地说出“我进步了！”这是辞旧迎新最好的礼物。

教学目标：

1、通过了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化,激发和培养学生子家乡爱祖国的情感和态度.

2、通过开展班级元旦游艺活动,融个人于集体之中,培养乐于参与,乐于合作热爱集体的行为和习惯,认真完成集体交给的任务.

3、增长学生的社会生活常识.了解民风民俗利用做新年贺卡培养学生劳技制作能力和创作能力,分享活动成果.

4、通过了解,收集有关材料的活动过程,让学生体验如何用不同的方法来获得信息. 教学重难点：

增长学生的社会生活常识.了解民风民俗利用做新年贺卡培养学生劳技制作能力和创作能力,分享活动成果.

教学准备:

1 .布置学生在家人的指导和帮助下,通过自己的选择和方法,收集各地和家乡有关的图片和资料.

2. 布置学生向爸爸妈妈,爷爷奶奶等了解他们小时候过新年的小故事,或者是有关新年的民间传说.

3. 教师根据教材资料,录像资料,网络资源等进行整理,制作反映各地和家乡过新年的多媒体课件.

教学时间：

两课时

活动过程:

第一课时 12月29日 总第32课时

教学目标：

通过了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化,激发和培养学生子家乡爱祖国的情感和态度.

教学过程：

一、新年新景观

1. 学生分小组活动,交流各自收集的图片和资料,并进行分类和整理.

2. 小组作专题展示介绍.如:

(1) 新年里的吃:吃年夜饭 吃汤圆 吃年糕 ??

（2）新年里的“玩”：舞龙、舞狮子、打腰鼓、放烟花爆竹??

（3）新年里的“文化活动”：帖春联、贴窗花、挂灯笼、猜灯谜??

（4）新年里的“市场” ：赶庙会、贺岁、守岁、压岁钱??

（5）新年里的“走访”：拜年、贺岁、守岁、压岁钱??

3、家乡新年故事多

收看本地新年期间的新闻故事的录像，交流学生收集的有关“过年”的信息资料，感知祖国和家乡的发展与变化。

二、新年老传说

1、 学生根据课前向祖辈、父辈了解到的有关新年的老传说、旧故事，开展“新年老传说” 一分钟演讲赛。

2、 讨论：“老传说”让我知道了什么？

（设计意图：通过这一活动，一方面让学生了解一些有关新年的民风民俗及其来历和演变；另一方面从不同时期的过新年，感知祖国的变化、家乡的变化和人文生活的变化。）

三、“家乡的新年”图片展

利用学生和老师共同收集到的图片资料，共同讨论和作出分工，在课后举办“家乡的新年”图片展览，使这一活动向课外延伸。

第二课时 12月30日 总第33课时

教学目标：

增长学生的社会生活常识.了解民风民俗利用做新年贺卡培养学生劳技制作能力和创作能力,分享活动成果。

教学过程：

一、班级元旦游艺会

1、 游艺会的组织工作：由班干部和任课教师共同策划，以学生为主，教师指导。

2、 游艺会的环境布置：由学生分工负责。

3、 由学生民主推选游艺会主持人和各种游戏活动的工作人员，制定游戏活动要求。

4、 师生同乐，开展如玩套圈、贴鼻子、猜谜语等游艺活动，游艺活动的各种节目都由学生

自己去设计完成和组织进行。

5、 互赠“新年贺卡”。游艺会的最后一个节目是互赠“新年贺卡”学生可以把自己制作的

“新年贺卡”赠送给自己的好朋友，并送上一句新年祝福的“知心话”，也可以送给老师。老师也可以自己制作一些“贺卡”增送给学生鼓励学生好好学习，天itian向上，把游艺会推向高潮。

6、 同唱一首歌：师生共唱一首《新年号》在歌声和欢乐声中结束本次活动。

二、你的眼中有个我，我的眼中有个你

1、 以小组活动形式为主，让学生互相在制作的小卡片或自备的日记本上写一句话。话的内

容可以是指出对方的优点和长处，可以是提出的希望或共勉的话。

2、 2、小组中依次有一位学生站力，然后由每个学生说依据话评述他最突出的某一点的话。

3、 让学生说说自己对同学评价的感受。

（设计意图：总结过去，展望未来，成绩面前不停步。教师要抓住学生的成功感和兴奋心情，珍惜学生的奋发向上的热情，及时地引导学生对自己提出新的目标和要求。）

三、你听我说

组织学生自由的上台说“**眼中的我“的说话，并说说自己的体会和打算，在学校介绍父母等家人的新年寄语时，可以让学生同时展示父母送的小礼品。

板书设计：

送给新年的礼物

教学反思：

字数作文