关于家访的作文

篇一：家访作文

家访，让我忧啊让我喜

九（6）班 ***

“你真是太让我失望了，你竟然干出这种事情！”我的耳边仿佛还在回响着*老师的怒吼，一颗心也随着公交车的摇晃而忽上忽下，惴惴不安，“刚犯了‘大错’就要家访，唉，死定了！”

回家途中，我的心情只能用一首歌来形容，那就是——《忐忑》！ 好不容易回到家，我写了会儿作业，就睡下了，经过辗转反侧的一夜，我在满腹愁肠与纠结中迎来了家访的那一天。

那一天早晨，我和同校的几个同学们早早地就在大门口等候老师们。远远地我就看见了一大群人，Oh, my lady Gaga! 一眼扫去，就瞥见了正在谈笑风生的*老师（没办法，根号3的身高不是白长的），于是我尾随在其他人后面将*老师簇拥到了我们各自的家中。

终于轮到了我，于是大家又簇拥着*老师朝我家走去，而我在“前方开路”，一颗心也随着老师的高跟鞋的“噔噔”声而“突突”地跳着。

“*老师来啦，快坐快坐。”妈妈笑脸吟吟地给*老师端上刚沏好的冻顶乌龙（特地托人带的），又手脚麻利地端出水果，笑眯眯地挨着我坐下，等着老师发话。

“咳，”老师捧着茶，缓缓开口道，“***这次考试又没考好，但是我相信她是没有发挥好，要沉得住气，下次再努力。”

“天啊，接下来不会就要说我的‘错误’了吧，同样也身为老师的妈妈要是知道了，该有多失望啊！”我暗暗思忖到，头不觉低得更

下了，连呼吸也沉重了许多，“但是，她总的来说还是个很不错的孩子，很懂事，也不会顶撞老师；虽然说也犯过一些错误，但我也看得出她在慢慢改正，并且态度很端正。我希望她能一点点地努力去接近自己的梦想，并且我会尽全力地帮助她！”语毕，妈妈在一旁微笑着，我慢慢地抬起头，看着*老师，发现她不时地用余光瞥着我，斜斜的目光，是那么的温和，嘴角深深地勾起，是令人宽心的笑容……

老师终于要起身告辞，又去往另一家了。望着老师高高的背影，我顿悟：老师是这样的严厉而又这样的慈爱，严厉的批评，又温和地一笔带过，会心一笑，言语中不论尖锐还是鼓励都包含着对学生深深的爱与包容！顷刻间，心中久积的阴郁、苦闷统统烟消云散，取而代之的澄澈温暖的微笑：“老师，再见！”

家访，让我忧啊让我喜！

篇二：家访作文

老师来我家

萧江二中 七年（4）班 钟晶晶

星期六傍晚，我踏着“嘀嗒”的雨声匆匆地赶回家。在同学家耗了一整天了，是时间回家写作业了，要不然，又免不了一阵批评。

“哎呀！黄老师，您怎么来了？”屋内传来了爸妈惊诧的声音。“其实也没什么事，就是来做一下家访，来了解了解孩子们的生活情况??”听到这，我原本急促的脚步生硬地停在了门槛前。糟了，老师来家访了，老师不会把我对老师态度生硬和喜欢上课和同桌讲话这两个坏毛病告诉我爸妈吧？真令人忐忑。 “唉，钟晶晶哪儿去了？”老师开始问起我的行踪。“今天她去她同学家了。”但眼尖的妈妈一眼就看到了呆立在门口的我。“不过，她现在已经回来了。”无奈，只好硬着头皮上前去：“我回来了。”没有与老师打招呼，显得极为生疏。“嗯。钟晶晶呀！成绩挺好，课堂纪律也还行，就是有一点：上课不敢大胆发言，胆子也比较小。”听到这，我在心底暗暗松了口气，幸好没把我的毛病说出来，真是不幸中的万幸！

爸妈请老师坐下，并让我去给老师倒茶。老师坐下后，娓娓道来：“晶晶这个孩子啊！缺少一个学习目标，对学习的动力也相对较步，这是一个问题。”“这个您放心，以后，我们一定会督促她好好学习，以确立一个目标。”“嗯，那我就不在这儿久留了，还有别的学生等我去家访呢。”“那您慢慢走。”

老师起身走了。我望着窗外烟雨朦胧中老师的背影，想起了今日老师不顾辛苦来家访，往日老师的威严，我对老师的生硬态度都随风化作绵绵的雨滴，滴在地上，不留痕迹，只留下师生间的浓浓情意。

目送老师，回到家里，爸爸意味深长地对我说：“你看，你们老师多么关心你的学习情况啊！日后如果你有出息了，一定要好好报答恩师！”“嗯，我会努力的。我会听老师的话制定一个学习计划，好好地去执行，不辜负你们和老师的期望。”我重重地点了点头??

过了两天，我在学校里遇见了老师。以往日的生硬烟消云散，对着老师微微

一笑，喊了声：“老师好！”老师也报以我一个友善的微笑。我爱在课堂上和同桌讲话的小习惯也被我改掉了，也开始上课积极举手，回答问题，并且作业的正确率也有所提高??

这一切都老师来了我家的功劳啊！

老师来我家

萧江二中 七年（4）班 温心怡

“咚咚，咚咚”，敲门声响起，我把门一开，看见了一个平头，上面长着短小而又竖直的头发，穿着一身便装的男人——老师，我愣在那儿了，思绪随着时间倒流??

“什么？老师要来家访！”听到这个如同晴天劈雳般的消息，我心里不禁颤了一下。我带着这个忐忑的消息回到家，告诉了妈妈，没想到平常镇静的妈妈也变得很紧张，那天晚上，妈妈洗衣地板、擦楼梯，把家里打扫得一尘不染，到了十一点妈妈才睡觉。而我那天晚上却彻夜不眠，躺在床上翻来覆去，心想：老师会不会在妈妈面前说我坏话？各种疑惑出现在脑海。但没想到，这一刻来得这么快，让我措手不急。

就在这时候，妈妈也下来了，她一看见老师就急忙说：“老师，快进来坐，××，你还站在那干吗，快叫老师进来坐。”妈妈下来穿好鞋子，拿出三张凳子，我和妈妈坐在一起，我们两个人的手紧紧地篡在一起，我们都很张。老师正式开始说话了：“××在家怎么样？”“很乖。”只见妈妈的额头上沁出几滴汗。“最近她成绩有些不稳定，希望你们家长好好监督。”“会的，谢谢老师关心。唉，老师，你怎么在我妈妈面前说我坏话嘛！我在心里气愤地想。“但××这个孩子吧，在学校很乖，很听话，我们各科老师都很看好她，希望她以后多用功，那么重点高中就不是问题了。”妈妈似乎有点放松，身子不是坐得那么直了，头上的汗也消失了，手也不是攥得那么紧了。“还不快谢谢老师。”我胆怯地说了一声：“谢谢老师。”没想到这时妈妈又补充了一句：“这孩子就是胆小。”我无奈地想：老妈！你怎么也这样！我被你们两面夹击！

我以为这次谈话就到此结束了，没想到老师从学习情况又谈到了学习方法，让妈妈监督我，让我每天早上晨读、背诵，买些提纲做，这些能提高我的成绩。Oh my gad!那我不“死”了！我在心里尖叫道。

经过了两个小时，谈话终于结束了，妈妈把老师送到门口，目送老师远去。

我心里松了一口气，家访终于结束了。可没料道，妈妈经过这两小时的熏陶，立刻变“邪恶”了，命令我：“快去楼上写作业！”“是！”我像兔子一样飞快地窜到楼上去了。

家访真是悲惨！但建起了家庭与学校的桥梁，使我的成绩日益提高。

老师来我家

萧江二中 七年（4）班 陈楚楚

窗外的的雨淅淅沥沥地下着。心情就像大气一样糟，我难以静下心来写作业。 在思绪最纷飞的时候，门铃“叮响”，不适时的响了。思绪都被打乱而停止了。我极不情愿地开门去，一脸写满了不耐烦。一开门，意想不到，竟然是最敬爱的老师。老师一直对我们的生活和成绩非常关注。早有传闻，最近老频频活动，纷纷家访。今天老师来我家！我立即挤出一个微笑，对老师的礼貌是不能没有的微笑背后，大及还再高速运转查找最近我的不良表现和糟糕的考试情况。不久心中便充满愁怅，心想再好的老师也会乘机告状的。万幸爸爸已经出门，否则听了老师的状语，一定会狠狠责怪我的。于是，我急忙请老师进门，老师显得非常温和，没有了往日的严厉，扁平的脑袋上，映衬着一对温柔如水的眼睛，弯弯的嘴角上，小麻雀斑也变得可爱。但我仍不能放松。妈妈闻声起来，“哦，是老师呀！快请坐。快去拿些水果呀！”我耷拉着双腿，一步一步走去拿去拿水果，小心听着老师的话，反复斟酌的。

我把水果轻轻放在桌上，不打断他们的谈话，笔直站好，细细聆听。老师先说了几句吁寒问暖的客套话，切入正题，不可避免的说起了我的成绩。我不寒而栗，更加谨慎。“楚楚的成绩，现在还算稳定，但学习状态到有些不专心了，看起来似乎很累呀。”我的脸有些红，结巴地说：“可，可能是因为，因为晚上没睡好。”还算打了个正当的圆，把事圆了过去。其实真正的原因，我自己也不明白。老师又说了好一会儿，老师是那么平和，始终像暴风雨的前奏妈妈和我的情感就像五线谱，时而笑颊粲然，时而双眉颦蹙。那又有什么办法呢？画谱的人是老师呀！

好不容易熬到老师走出家门，妈妈偏偏让我去送老师。老师让我回去时，语重心长的对我说：“楚楚，其实你是很有潜力的，我希望你能上课再认真些，好么？”好久没有听到这样的谆谆教导了，眼里竟泛起了泪花，呆呆地点了点头了。

篇三：家访作文

听——心的交响曲

常言道：机会是留给有准备的人。而我想说：成功也是留给有准备的人。

依据（南委教[2011] 188号）文件通知，我校组织教

师参加家访活动。以前也去家访过，每次都有不一样的体会。这次感受最深，也是家访效果最好的。而这次的成功，得归功于“心的交响曲”：访前精心准备、访中细心观察，访后耐心引导。

这次家访是我来到新学校的第一次家访，心中有些紧

张，因此我在访前做了精心的准备。如：提前告诉家长，免得白跑一趟；从表扬其优点开始；向家长汇报时挖掘他们在学校的点滴的进步，不当面告状；交谈中尽量做到多鼓励，少批评（当然鼓励也要适可而止,避免使学生产生骄傲自满,沾沾自喜的情绪，同样也要指出其不足之处，提出教育建议。）针对学生的情况具体分析，想要说什么，怎么说妥当；我在心里早有个提纲，心中一直希望到时能一五一十，侃侃而谈，从容不迫，有条有理。

李馨：是一个聪明伶俐的女孩，作业按时完成，爱好

很广，很有潜力，但上课经常开小差，特爱美，连上课都会拿发夹、绑头发，学习成绩不稳定。

记得我先访的是李馨。经过家访得知，她家长格外重

视孩子，周一到周五由妈妈照看并监督作业，星期六日上

兴趣班：半天作文、半天英语、半天舞蹈、半天做作业。真是出乎我的意料，当场我就想说：晕！这孩子真可怜！话到嘴边赶紧咽下去，我深知家长“望女成凤”的良苦用心。当家长讲述孩子在家的生活、学习等情况时，我的脑中不停地思索着如何引导家长正确教育孩子。看看家长引以为傲的神情，再看看李馨不以为然的表情，我沉默了。正不知怎么说好，她妈妈突然问：“这孩子平时作业总是不能专心，老走神，不知在学校会这样吗？她表弟学作文她跟着去学了，但也不觉得写得好；她同学学英语我也让她去上了，却连班级“英语小明星”也没评上。是不是这孩子笨啊？作为妈妈，我真是操透了心，真不知怎么教才好？”一连串的问题竞让我暗自高兴，心中有了主意。我不急于回答，而是轻声问道：“李馨，你喜欢上兴趣班吗？”她点点头接着又摇摇头，小声说：“舞蹈喜欢，英语、作文不喜欢。”我又问：“你上课时总是心神不定，你在想些什么呢？”她的回答竞让我们无语，她说：“我有时会想，舞蹈比赛时我穿上艳丽的衣裳，肯定比孔雀开屏还美；有时会想，今天的英语上什么呢？如果我读不流利，同学听了会笑话我吗？有时会想，要是这个星期六我生病了该多好，那样就不用去学作文了，就可睡大觉了！”沉默片刻，我赶紧把握机会和家长一起商量、探讨教育孩子的方法。让孩子想学、乐学才是本。她妈妈也欣然认同。

许之恒：男，聪明活泼好动，思维敏捷，发言积极，但粗心，作业马虎。

来到他家，热情好客的家长既端茶又拿水果招待我

们。他妈妈非常健谈，一坐下来我们就聊开了，热情的她一直面带微笑，不停地向老师讲述孩子在家如何皮、如何有个性，我边听边不时地观察许之恒，发现平时胆大粗心的他这时竞羞嗒嗒地站在妈妈身旁，像只温顺的小羊糕。当我介绍孩子在校情况时，他原本低着的头突然抬了起来，用期待的目光看着我。我已有准备，微笑着告诉他妈妈，这孩子不仅聪明而且有礼 ，每次见到老师总会开心地问好；善于思考，又积极回答，责任心很强，作为值日组长，总能带动小组成员打扫，使得当天的卫生评比经常拿年段第一名。看到他有些得意起来，我话锋一转，不过写字马虎了些，人长得这么帅写的字却那么难看，这可说不过去。（我瞄了他一眼，他刚刚得意的神情中略带羞涩）她妈妈一直点头说“没错！他做作业时总是很想快速完成，心里想着早点看电视、玩电脑。”一知道他爱好电脑，我灵机一动：不如跟他来个约定吧，只要他每次作业都认真完成，写字工整，妈妈就会同意他玩15分钟。没想到他一听，两眼发光，直点头说：“好！我会做到，妈妈也要说话算数！”在轻松愉快的交谈中结束了本次家访，我的心情也备加愉悦。事后的几周，许之恒的作业明显工整了许多，我从心

底为他也为自己高兴。看来，家访比电访效果好！

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生

计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。这次家访，让我受益匪浅，既与家长共同探讨科学的教育方法，又深入了解学生，促进班级管理的和谐、有效。

让我们搭好这座学校与家庭共同教育好孩子的不可或缺的桥梁吧，奏响“心的交响曲”：以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生。那么我们的教育会获得更大的成功

篇四：家访作文300字

这个星期一，周老师来我们家访问。

刚听到这个消息，我感到胆战心惊，因为这是上小学以来，老师第一次来我家，心里暗暗地想：老师会不会来告状呀。妈妈当时还开玩笑地说：“老师又不是怪兽，不会吃人，怎么会害怕呢？”我才放松了点。

到了晚上九点，周老师终于来到了我家，我们也早有准备。爸爸妈妈先和周老师说了我在家的表现，周老师也讲了我在学校的情况，然后，我带周老师参观了我的家，最后，因为时间太晚了，我们依依不舍告了别。

这真是一次难忘的家访啊！

老师家访

放学了，小明高高兴兴地背着书包回家，打开家门，他看见了屋里坐着一个人。看着那熟悉的背影，小明不由得打了一个寒战：班主任张老师怎么来了？莫非是来告状的？这时，张老师回过头来说：“小明，回来啦！”“嗯。”小明低着头，不敢正眼看老师一眼。 张老师又对小明妈妈说：“小明在学校表现很好，从来不迟到，可是今天却迟到了”。妈妈脸一下子变了，质问：“小明，你怎么回事？”张老师赶紧劝道：“您别急，小明是懂事的孩子，不会无缘无故地迟到。今天早上，我也心急了，就批评了小明不该迟到，可是下课时，小明却交上来一个钱包，随口说是捡来的”。接过钱包，我感到可能错怪了小明，所以现在来的目的，一是来向小明说声对不起，是老师不了解情况；二是再来了解一下整个过程。

于是，小明小心翼翼地汇报了上午捡到钱包的经过。张老师听了很高兴，小明的妈妈也笑了。张老师说：“我们一起将钱包还给失主好吗？”小明爽快地回答：“好啊”。结果他们根据钱包内的身份证的线索，很快找到了丢失钱包的主人。那是一位老大爷，正在家一筹莫展呢，见到有人交还失落的钱包后，握着张老师的手，不知道怎么谢您啊。而张老师将小明推在前面，说：“是这孩子捡到的，应该谢谢这位小朋友”。大爷高兴得把小明抱了起来，问：“叫什么？”小明快乐地说：“叫红领巾”。

就在昨天（4月26日），谢老师准备来我家家访，胡颖欣还想来我家，他妈妈居然奇迹般的答应了。

谢老师驾到。爸爸和谢老师聊的很High，我和胡颖欣坐在一边不知道干嘛。大家聊了一些关于考初中、奥数之类的事。“我也该走了。”谢老师说。于是，爸爸把他送了下去，当时已经九点半有多了。

家访其实一点也不恐怖，那些害怕的人，至于吗？只要平时乖乖的做个好学生，到了“关键时刻”就没有那么害怕了嘛！

老师去家访，一进门看见他的学生正在抽烟，师生一时都愣住了，不知说什么好。

家长一见，忙责备孩子：“光知道自个儿抽，也不快给老师点上一支。”

小明：妹妹，你干嘛那么用功？

妹妹：还不都是因为你！

小明：我？

妹妹：没错，我们家总要有人有出息吧

妹妹：哥，你是我见过最爱干净的人！

小明：过奖了！你是怎么看出?淼模?br>

妹妹：不管什么事，你都推得一干二净

篇五：写人的作文：老师来家访

写人的作文：老师来家访

写作语文作文要求能够选择恰当方式表达自己的意思。作文文体包括：记叙文、说明文、议论文，还有应用文。写作文是很多同学感到头疼的事情，特别精选写人的作文:《老师来家访》供同学们参考学习！ 老师来家访 老师要来我家家访，我紧张而又害怕。紧张是因为我怕家里没收拾干净，早上家里还是乱糟糟的；害怕是因为怕刘老师说我表现不好。 下午放学后，我去上英语课了。虽然去上英语课，可以不面对刘老师，但心里却不平静。坐车时，身上像装了一只小兔子，怦怦直跳；上课时，都没心思了；回家时，在车上都心神不宁，也在想刘老师会不会批评我。 一进家门，没见刘老师，只看见两个纸杯子在桌子上，看来刘老师已经家访完了。我赶紧去问妈妈：刘老师说什么了？说什么了？没说什么，刘老师表扬你了呢！妈妈和颜悦色的说。我心想：不可能，肯定还说了别的什么！不可能一直表扬我吧！到底说了什么呀，你就告诉我吧！我一直缠着妈妈问。经过我软磨硬泡，妈妈终于肯告诉我了。刘老师还说你们大家写的那篇捉仓鼠的文章，写得很好。没有批评你，就没说什么了。一听说没有被批评，我放心下来。老师说要把三方协议填写了。妈妈提醒我。什么三方协议？我不明白。就是老师、家长和学生一起制定的条约。妈妈说。 我和妈妈一边商量一边填写三方协议，我跟妈妈约定要完成协议上针对我的那三条，我们各自签了字。妈妈说：要求不给你提太高了，怕你完成不了，就三条：1、每天读英语30分钟，2、语文课前预习、课后复习要做到，3、数学要多练，就这三条要求不高吧。我点了点头。 第二天，我把三方协议交给老师。自从老师来我家后，妈妈对我的要求更严格了，我也认真完成协议上的约定。养成学习的好习惯！

体裁作文