金山打字拯救苹果音乐

篇一：拯救苹果

拯救苹果

一、复习

同学们，上新课之前呢，我们要进行打字练习，今天练习的内容是：键盘布局。首先打开“金山打字”→选择“英文打字”→进入“键位练习高级选项卡”→进行“课程选择”→“键盘布局”。现在练习开始，练习时间8分钟，表现好的同学，发给小红花作为奖励。

二、导入

好了，打字练习到这里就结束了，接下来带大家去欣赏一下秋天的美景。（PPT）

接下来我们去果园里看看：有杨桃、葡萄、香梨还有又红又大的苹果挂满枝头，惹人喜爱。同学们是不是很想吃呀？

生：是

可是我们吃不到了，因为发生了一件意想不到的事儿，熟透了的苹果从树上纷纷地落下来了，摔碎了，这可急坏了辛勤劳动的果农叔叔，因为这位他们带来了经济损失，对于我们来说就是吃不到苹果了。同学们，想不想去帮助果农叔叔拯救这些苹果呢？

生：想

师：那好，今天我们就举行一个拯救苹果的比赛，在比赛的过程中学习字母的输入。

板书：

拯救苹果

——字母的输入

三、新授

那么我们怎么来进行这场比赛呢？这就要借助金山打字软件了。首先我们打开金山打字，选择打字游戏，进入打字游戏界面，这里有很多游戏，包括生死时速、太空大战、鼠的故事、激流勇进和拯救苹果。今天我们选择拯救苹果游戏。

现在啊，好多同学就想开始游戏了，但是老师要说的是每一场比赛都要有一定的比赛规则，那来看看我们今天的比赛规则是什么呢，点击“设置”按钮，这时弹出了“功能设置“的选项卡，我们来看看有哪些设置项目：

1. 游戏等级：一共有0到9十个等级，等级越高，苹果下落的速度就越快，游戏的难度就越大，默认的是3级。

2. 过关苹果数量：最小值是100，最大值是900，过关苹果数量越多，越难过关，默认的是100个，这也是最小值了。

3. 失败苹果数量：最小值是5，最大值是50，增加数量就减小游戏的难度，默认是10个。

由于我们操作键盘的水平还不是很高，所以大家就把

游戏等级：0级；

过关苹果数量：202——220

失败苹果数量：20

设置好了就点击“确定”按钮????

那这个游戏怎么打呢？是这样的：我们今天要拯救的苹果与平时吃的苹果不一样，这些苹果上面都有一个字母，大家只要在苹果落地前，输入苹果上的字母，就可接住苹果。

下面老师给大家演示一下，同学们注意观察右下角的篮子里有什么变化。（演示）

刚才老师接住了一个苹果，但是篮子里并没有苹果，这是为什么呢？谁来告诉我？

学生回答：??????

大家说的都在理，一般情况下，我们知识能看到篮子里最上面的一层苹果，因此我们每接住12个苹果，竹篮中才会看到一个苹果。而且落地的苹果超出规定的数量，你就输了。只有接住规定数量的苹果，你才能过关，赢得比赛。

赢得比赛的同学，老师都要给予奖励，老师这里有各种各样的奖品：大红花、小红花、小挂件，每一个赢了比赛的同学都可以赖老师这里选择奖品。同时，如果你能连续通过三关，老师就给你一个更大的奖励，那就是可以玩游戏“鼠的故事”了。怎么才叫过了三关呢？大家注意看，老师给你们说说 ????

现在老师要给你们一个小小的提示：有的苹果是叠在一起出现的，要睁大你们的眼睛，注意观察。（演示）

同时，我想给大家提几点要求：

1. 比赛过程中，按照老师的要求设置游戏。

2. 操作键盘的方法要正确，先把双手放到基准键位上再开始敲击键盘。

3. 坐姿要端正：双脚平方，腰背挺直，双肩自然下垂。

好，现在解锁，大家开始游戏！

小结：同学们，这节课我们以游戏比赛的方式进行了字母输入的练习，大家做的都不错，其实游戏只是个手段而已，而我们真正的目的是熟悉键盘的操作，训练打字技能，因此大家不能沉迷于游戏，只能在写完作业，父母允许的情况下玩游戏，最多半个小时哈！好了，今天的课就到这里，下课！

篇二：拯救苹果VS太空大战

JIANGXINORMALUNIVERSITY

拯救苹果VS太空大战

项目名称： 院 系： 拯救苹果 计算机信息工程学院 班 级： 计算机科学与技术一班 学生姓名： 马霄雪、缪佳琪 设计时间： 2014.8.10——2014.10.10 指导教师： 提交日期：

王岚 2014.10.28

目录

概述......................................................................... 4

1.1软件的的可行性分析 ..................................... 4

1.2软件的需求分析 ............................................. 5

总体设计方案 .......................................................... 5

2.1设计出一款简单地打字母游戏 ....................... 5

2.2拯救苹果 ....................................................... 6

2.2.1界面美化 ................................................ 6

2.2.2功能全面化 ............................................. 6

2.3 太空大战 ...................................................... 8

2.3.1 界面美化 ............................................... 8

2.3.2 功能全面化 ............................................ 8

详细设计说明 .......................................................... 9

3.1 拯救苹果 ...................................................... 9

3.1.1主界面 .................................................... 9

3.1.2 成功界面 ............................................. 10

3.1.3 失败界面 ............................................. 10

3.1.4 设置界面 ............................................. 10

3.1.5 退出界面 ............................................. 11

3.2 太空大战 .................................................... 11

3.2.1 简单打字母游戏的实现 ........................ 11

3.2.2 界面美化的实现 ................................... 12

3.2.3 菜单栏相应功能的实现 ........................ 12

程序测试 ............................................................... 13

4.1 拯救苹果 .................................................... 13

4.2 太空大战 .................................................... 17

软件使用说明 ........................................................ 18

5.1 拯救苹果 .................................................... 18

5.2 太空大战 .................................................... 19

课程设计总结 ........................................................ 20

参考文献 ............................................................... 21

源程序（参考见附件） .......................................... 22

8.1 拯救苹果 .................................................... 22

8.2 太空大战 .................................................... 22

概述

1.1软件的的可行性分析

技术可行性：在这款打字游戏中，我们主要是以模仿金山打字通的一款经典游戏为主，对于游戏中所用的图片可以采用photoshop进行相应的处理，对于技术，是采用面向对象的java语言在Eclipse开发平台上进行编程。

1.2软件的需求分析

在当今社会的背景下，电脑的发展不管是硬件还是软件每天都在不断的更新中，随着时代的脚步，人们在使用电脑过程中对打字速度的需求也越来越高。所以，我们设计这款软件的目的在于，用户通过游戏，一方面作为课后娱乐，一方面也提高了自己的打字速度，一举两得。

总体设计方案

对于这两款“拯救苹果”和“太空大战”的打字游戏，我们是先实现相应的功能，然后再一点一点的将界面美化。

2.1设计出一款简单地打字母游戏

篇三：第9课 金山打字

第9课 金山打字（3）——打字游戏

【教学目标】

知识目标：

了解金山打字的几个游戏玩法

初步掌握左右手十个手指的键位分工，认识八个基准键，并掌握手指定位基准键的操作。

能力目标：

能进行金山打字单机游戏，通过训练，打字速度有所提高；

十个手指有分工，打字姿势有标准，通过实际的触摸、实践，掌握基准。

情感目标：

在打字游戏中感受正确指法在提高打字速度中的作用；

体会姿势和指法对于健康和速度的关系。

【教学重难点】

重点 ：正确健康的打字习惯

难点 练习左右手键位 寻找基准键。

【教学课时】一课时

【教学准备】金山打字2006

【教学过程】

一、创设情境 激趣导入

同学们一定已经迫不及待的要加入今天的游戏了

要想快速的打字，在游戏中获胜，有没有什么绝招呢？

看到键盘上这么多键，是不是感觉无从下手，不知从哪里开始呀。我们每个人只有10个手指，怎么快速打字呢？十个手指是分工协作，才能快速地打字。我们先来熟悉一下我们的双手，让我们一起喊出每个手指的名字，知道了每个手指的名字。现在我们就来了解一下，十个手指在键盘上的分工。

二、探索发现 学习新知

发现一：十个手指有分工

指法是电脑操作的基本功之一。让学生从一开始接触电脑就得到良好的指法训练，养成良好的打字习惯，是学生学习信息技术的保障，也是一项学生终生受益的技能。因此，对教学目标也提出了更高的要求，要求学生初步“掌握”左、右手十个手指的键位分工，而不只是停留在认识和了解的层面上。 仔细观察键盘指法分工图，哪里是左右手的分界线？哪个手指最能干？哪个手指最会偷懒？

通过歌谣来加强记忆：

“左右各一半，食指看中间；中无依次列，小指管一片”

设计意图：认识十个手指的键位分工不难，难的是如何让学生尽快的掌握它，尽快的去适应这种击键方式。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:金山打字拯救苹果音乐)

发现二： 寻找基准有导航。

看图：F、J你知道它们是做什么用的吗？

这两个键是帮助手指定位用的，我们双手的食指分别放这个两个键上，其它三个手指分放在它们并排的其它三个键上。我们双手八个手指所在的“ASDF JKL；”这八个键被称作基准键。手在基准键们上，无论

按上排的键，还是按下排的键，手指移动的距离短，速度也快。

打字姿势歌

身正脚平肩放松，上臂双手自然弓。

手放键盘基准键，眼离屏幕半米远。

一指击键快准轻，其余手指不许动。

边读边调整自己的姿势。你知道保持正确的打字姿势有什么好处吗？（保护视力、有益健康、提高速度）

三、巩固练习，大显身手

练一练：学生练习一遍金山打字2006中各种游戏。

字母练习游戏：

拯救苹果、鼠的故事（打地鼠）、太空大战

单词练习游戏：

激流勇进

英文篇章练习游戏：

警察与小偷

四、课堂总结，感受成功

“严格指法，默记键位，集中精力，先准后快”是从技术上而言的通关秘诀，真正的通关秘诀是毅力和耐心。

篇四：新技术拯救古典音乐

新技术拯救古典音乐？ 就在“古典音乐注定是一种小众艺术”成为一种基本共识时，这个艺术门类的门槛却被新技术撬动了。之前，古典音乐使尽浑身解数，试图吸引新受众而不得，技术却展现了另一种可能性，如果有适当的机会，人们其实渴望了解古典音乐。

2015年3月5日，一个名叫“贝多芬第九交响曲”（以下简称“贝九”）的iPhone、iPad应用在中国的苹果商店上线了。这是过去两年里全球最红的古典音乐应用，2013年5月英文版首发之后，不到4个月，下载量便已超过60万，对于古典音乐业而言，这是过去10年都没有听到过的好消息。“自从帕瓦罗蒂逝世以后，很难再有哪张古典唱片的销量能以数十万计。”尽管刚推出时还没有中文版，“贝九”却已被中国地区的苹果商店评为2013年度最佳应用，并在美国、加拿大、德国、日本等十个国家位列最受欢迎的移动应用程序前五名。中文版是继德文版和日文版之后推出的第三个外语版本，推出之后第一周下载量即超过25万。到目前为止，“贝九”在世界范围内的下载量已超过130万，这个数字还在随时间推移而不断攀升。

与“贝九”表现类似的，是差不多同时期的一门有关贝多芬钢琴奏鸣曲的免费网络公开课，由位于美国费城的柯蒂斯音乐学院提供，调查显示这个音乐学院是全美最难进的音乐学院，录取率只有4%，建校89年录取的学生不超过4250人，因此当这门公开课上线之前，在授课教师乔纳森·比斯的想象中听课人数大概最多500人，毕竟，当时柯蒂斯的全体在校生数目不过171人。最后，世界各地在网络上登记上这门课的人数超过2.5万人。

美国指挥家伯恩斯坦 （摄于1998年）

就在“古典音乐注定是一种小众艺术”成为一种基本共识时，这个艺术门类的门槛却被新技术撬动了。之前，古典音乐使尽浑身解数，试图吸引新受众而不得，技术却展现了另一种可能性，如果有适当的机会，人们其实渴望了解古典音乐。

“2011年夏天，我们正在考虑古典音乐数字化营销和发行的新思路，这个时候两款新上市的iPad应用吸引了我们的注意。一款是比约克的新专辑《Biophilia》，这个应用将她演唱的歌曲进行了精彩的视觉化呈现，Touchpress参与了这款应用的部分开发工作。另一款是一个Touchpress自己开发的文学类应用《荒原》（The Waste Land），关于艾略特的那首著名长诗，应用里包含了一个菲奥娜·肖朗诵全诗的视频，以及许多不同的音频朗诵版本，诗行逐字逐句与声音同步显示。看过这两款应用之后，我们就知道自己想要什么了——一款古典音乐的新应用，内容是古典音乐史上的名作，就如《荒原》之于文学史那样

有名，而呈现方式则要视觉化且同步。我们同时也找到了理想的合作者，即Touchpress。”德意志唱片公司数字媒体高级总监斯蒂芬·施泰格勒德尔（Stephan Steigleder）告诉本刊。

Touchpress公司和iPad几乎同时诞生，创始人之一西奥多·格雷便是乔布斯的好友，公司名称中的“Touch”令人联想起iPad最重要的一项功能，即触屏互动。2010年，乔布斯在发布会上第一次向人们演示iPad这一新产品的功能时，使用了“化学元素”（The Elements）这个应用，便是Touchpress的作品。乔布斯如此喜欢这个应用，以至于当时所有新上市的iPad都自带这个应用，用户可以免费体验几分钟。

在和德意志唱片公司合作之前，Touchpress开发了13款应用，大部分是自然科学、文学类，只有一款“交响乐团”是和古典音乐有关。Touchpress的CEO萨姆·阿斯皮诺尔（Sam Aspinall）解释道：“其实我们都是重度乐迷，而且Touchpress团队的大部分成员本人就是音乐家，其中不少是古典音乐家，受过严格的训练，达到了相当高的水准，也有一些人演奏电子乐器和流行乐器。我们一直有一个内部玩笑，说我们可以组建一支

Touchpress乐队，只是演奏出来的音乐可能会相当古怪，因为乐器有铜管、小提琴、电子合成器和班卓琴。我们其实是在等待开发古典音乐应用的机会，一旦时机到来，我们就抓住了它。而我们对古典音乐的热情，也绝对是催生出这些应用的关键因素。”

与Touchpress之前的许多获奖应用类似，“交响乐团”一问世，便赢得一片欢呼。可以说，它开创了人们欣赏和了解古典音乐的新途径。后来“贝九”为人称道的许多功能，“交响乐团”都具有了，比如一边演奏旋律一边同步显示各声部乐谱、实时显示乐团中哪些乐器在发声的“节拍地图”、对演奏内容同步字幕评论、不同镜头和角度切换的乐团表演现场视频、随意快进或后退且精确控制进度点等等。

如何解说古典音乐，一直以来都是欣赏古典音乐的一个难题。许多人或许都有过类似的经历，坐在音乐厅里听古典音乐会，大部分时间却并不清楚台上到底都发生了什么，要靠

匆匆扫一眼节目册才能推断出现在大致是哪首曲目，进行到了哪个乐章，遑论了解此刻音乐的调性、主题、结构、意义。另一方面，古典音乐毕竟不像一场体育比赛，它更加精密复杂，也容不得解说的打断和喧哗。然而“交响乐团”这个应用却使得实时“解说”古典音乐成为可能，抽象而转瞬即逝的音乐被形象化并且被固定住重要支点，用户同时获得了听众和评论家的双重视角。要说这个应用的最大遗憾，大概就是应用中的八部交响乐每一部都是片段节选，因此很难给使用者以完整的音乐体验，再加上一大部分内容是对乐团各乐器的资料性解说，从这个角度上看，“交响乐团”提供的知识层级又过于停留在入门级。

在这个意义上，“贝九”更进了一步。萨姆·阿斯皮诺尔说：“‘贝九’的独特性在于，无论是对古典音乐知之甚少的普通人，还是世界一流的音乐家和作曲家，都对这个应用很满意。”“贝九”在音乐行进时不仅可以同步显示总谱，还可以显示贝多芬1825年的原版手稿，不仅是对贝多芬《第九交响曲》的完整演绎，而且包含了四个音乐史上的经典版本：1958年费伦茨·弗里乔伊指挥柏林爱乐乐团，1962年卡拉扬指挥柏林爱乐乐团，1979年伯恩斯坦指挥维也纳爱乐乐团和1992年约翰·艾略特·加德纳指挥革命与浪漫管弦乐团。此外还有一项惊人的功能是，使用者可以任何时候在四个录音版本之间来回切换，而不漏掉哪怕一拍或者一个音符，从而可以直观地对不同版本演绎的节奏、速度、风格差异进行比较。比方说，最显著的一个差异是，加德纳的版本比其他版本整体要低半音，在“领悟”部分则有对加德纳的视频专访，指挥家详细解释了自己让整个乐队低半音的理由。

“我们开发这个应用时，就决定要同时呈现不同的录音版本，并且让听者能够在不同版本间来回切换。”斯蒂芬·施泰格勒德尔说，“我们没想到Touchpress的技术这么好，能够切换得如此天衣无缝。”

对于古典爱好者来说，这种流畅的切换无疑是将曾经的想象变成了现实。“这个功能对我们来说是全新的领域，也是技术上最难的部分，这导致‘贝九’成了一个非常复杂的应

用，整个开发过程持续了9个月。”萨姆·阿斯皮诺尔说，“我们需要一个技术纯熟的音乐家来研究乐谱，仔细地做同步效果，确保每个音符都能进行准确可靠的转化。‘贝九’做完之后，我们拥有了一个系统，可以把整个过程流程化，但是同步这一部分还是必须人工来完成，每做一个新曲目，这些工作都必须重来一遍，因为不同的曲目需要不同的设计。我们还希望能以一种尽量优美的方式来展示乐谱。”

“贝九”之后，Touchpress继续开发了“李斯特B小调钢琴奏鸣曲”、“维瓦尔第四季”（后者是与德意志唱片公司合作开发）。享受过“贝九”中四个版本的饕餮盛宴之后，再看“李斯特B小调钢琴奏鸣曲”（以下简称“李斯特”）可能会有些不满足：只是一个演奏版本，只有一件乐器，只能观看一位音乐家的演奏。然而，“贝九”中的一项乐谱标记功能在“李斯特”中呈现了令人惊讶的效果：原本的设计是用大小、长短不一的点和线来替代五线谱，表达音乐的基本节奏和行进旋律，在“贝九”中，这种“点线谱”像五线谱一样，从左至右滚动，然而在“李斯特”中，却改成了从上到下不断垂直坠落，配合钢琴家在琴键上往复飞动的双手来观看时，使人不禁想起了电子游戏，钢琴家准确地击中了屏幕上所有扑面而来的敌机，或者又像是跳舞机，无论速度多快、变化多复杂，每一个符号都被琴键一个不漏地敲中且姿态优美自如，令人由衷地感叹音乐家炉火纯青的技巧和古典音乐这门技艺的难度。

在“维瓦尔第四季”中，“节拍地图”的功能得到了进一步的发展。之前“交响乐团”和“贝九”的节拍地图只能在演奏时同步显示发声的声部，在“维瓦尔第四季”的节拍地图中，用户可以按住代表乐器的圆点，专门听这一件乐器此时的声音，整个乐队的声音则变弱成为背景。“这是我们做完‘贝九’之后的想法，现在‘维瓦尔第四季’中，除了可以在节拍地图中把任何一件乐器单拎出来听之外，在视频部分，也可以随时把镜头调整到单看某一件正在发声的乐器。”斯蒂芬·施泰格勒德尔说，“我们接下来的想法是，如果乐谱也可以

篇五：15 第14课苹果乐园印象

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