锁的变迁作文

篇一：话题作文 以锁为题的作文

话题作文 以锁为题的作文

篇一：锁

下午，小小放学回家，到了家门口一掏口袋，才发现自己忘记了带钥匙。怎么办？爸爸早上出差了，要明天才能回家，妈妈上中班去了，要晚上11点才下班。唉，这可怎么办呢？

焦急中，小小恼怒的敲敲门，喊："开门，开门！"喊完过了一会见门没开，只好转身准备去挂电话。可就在这时候，奇迹出现了。只听"嚓"一声，保险门锁响了，门慢慢打开了。小小惊呆了，不由往后退了几步。过了一会儿，门又慢慢关上了。这时，小小又惊又疑地走上前往屋里看了看，没有什么可以可疑之处，才赶紧走进屋里。

小小走进爸爸的卧室，看见书桌上有一张纸条，拿起一看，只见上面是爸爸的笔迹："小小，现在你一定很紧张，你把锁上那个新装的白色开关按一下，你就会明白一切的。"

小小赶紧走到门口，见锁上果然新装了黑白两色开关。他按了白色开关之后，爸爸的声音就从屋里的喇叭传了出来："小小，这次出差，我要把厂里新研制的'电子收音锁'绍给客户，让他们试用，以便改进。我发现你的钥匙忘在桌上，正好我包里有一把样品锁，就决定先在家里试用一下......"

这一听，小小恍然大悟，她马上对这种"电子收音锁"产生了兴趣。她一边听爸爸的介绍，一边端详着这把锁。这种锁在外表上与普通锁相似，但这种锁不用钥匙开，没有忘带钥匙之虑。只要事先把一家人的声音录进去，经电脑核对后，以后他们中任何一个的声音相合，门就会自动打开。最后，爸爸还要小小按一下黑色开关把意见录去。

小小就在录音中说："爸爸，这种锁很好。不过说话和开门之间相隔的时间长了点，门突然打开，让人吓一跳。如果听到我开门的声音，马上就能打开就更好了！"

篇二：锁

不知何时，她发现，女儿的抽屉上，上了一把精致的锁。

她的心，有些揪心的疼着。她推了推那抽屉，紧紧地，她刹那觉得，抽屉里和抽屉外，仿佛隔着一百个世纪。一百个世纪，一万年......

她黯然地帮女儿整理着房间。忽然发现垃圾桶内几张揉成团的纸，她轻轻地拾起，慢慢地平铺开来。那一瞬，她听得到自己沉重而又急促的呼吸。她将纸凑向阳光，阳光密密地洒落，一纸碎影。纸上，那几个"爱"字，将她的眼睛刺得生疼。她有些失望，更有些愤怒，她望着那把精致的锁，恨铁不成钢。

她开始注意女儿的一言一行。她发现女儿总将自己关在房间，似乎在忙着什么。当她有意无意地提起，女儿总是笑而不语。她总觉得，女儿的微笑背后，仿佛隐藏着莫大的神秘。

辗转，反侧，自思量......直到——

那天午后。女儿兴冲冲地将一张自制的精致的卡片递到她手里。大声喊着："妈妈，生日快乐！"她惊喜地打开卡片，上面写着大大的"我爱你"，那一瞬，她有些发怔。话题作文 以锁为题的作文话题作文 以锁为题的作文。

"你知道吗，这几个字我总是写不好，我还揉了好几张纸呢。"女儿说道。

刹那，那些零碎的记忆在她脑海里拼凑着，完整的画面。

她奔向女儿的房间——锁已经开了，抽屉半掩着，里面静静躺着几张纸，写满了"我爱你"，而前缀是——

亲爱的妈妈......

午后的阳光，暖暖的，融化了她眼中的冰晶，化为温热的眼泪，恣意地流淌。原来，一直以来，上锁的，是自己的心。

而那把叫爱的钥匙，打开了横亘在她心中的锁......

篇三：锁

禁不住疑惑的驱使，母亲轻轻地走进了儿子的房间----这个地方是儿子长大后，母亲很少来的地方。房内的一切都整整齐齐，只有洁净的书桌上摆放着儿子刚刚看完，还没来得及收好的书-----高尔基的《母亲》。母亲径自走过去，轻轻打开书桌的抽屉，里面放着一叠已拆好的信，照片和一本精美的日记本。母亲拿起信，照片和一本精美的日记本。母亲拿起信，大都是儿子的笔友写来的，那一张张照片都有一张年轻的脸庞。母亲叹了口气，又伸手去拿旁边的日记，与封面接触的一刹那，母亲像被烫着似的，缩了缩。她本不该看儿子的日记，可是，当想到与自己谈话越来越少的儿子，她咬了咬牙，打开了日记。

日记只记了几页，多是学校的事，成立了什么"学生报名站"，"青果文学社"，社团排话剧等，母亲匆忙地看了几页，便慌忙地放好日记，逃也似地走出了房间。傍晚，儿子回家了，进房间不久，他便疾步冲出来，盯着母亲，眼睛火都要冒出来了。母亲低下头，转身做着其他事，竭力地躲着那两道热流。儿子又转身进入房门，直直地关上门。"砰"地一声，母亲被震得一晃。

那天，儿子没有出来吃饭。

过了几天，儿子又出门了。他刚出门母亲又悄悄地走进了儿子的房间。远远地，她便看见抽屉上新装了一把锁，冷冷地吊在那儿。刹那间，母亲觉得一股强大的电流窜过全身，将她的心灵击穿，她苦涩地感到这锁锁的不是抽屉，而是一扇门，门里面是儿子，门外

面是自己。母亲心头掠过一丝莫名的惆怅，想退出去，但又想试着拉开抽屉。突然，身后传来冷冷的一声："哼!"她吓一跳，回头一看，儿子冷冷地斜靠在门上，不满地注视着她。母亲只觉得背上冷飕飕的，脸却有些热，有些慌乱，低着头喃喃地说："我......想来......帮你收拾房......房间......"儿子打断她的话："我只是回家拿一下东西。"说完便走了，母亲一下子跌坐在椅子上。

又过了几天，母亲在确信儿子走了以后，再度走进儿子的房间，抽屉上的锁还在，却没有挂上，母亲控制住狂跳的心，用略微颤抖的手打开了抽屉，里面什么也没有，一片空白，连一张小纸条也没有留下。

母亲的心，顿时像抽屉一样变得空荡荡了。

篇四：锁

幻想过一种生活。

一堵墙，长到了没有尽头的远方。墙上有一道门，那是精致的隔离。门上有一把锁，不知年代却一直古朴地美丽着。我在墙的一边，出牌，一个人，傻傻地乐。我想，我该是没有半点好奇的。话题作文 以锁为题的作文文章话题作文 以锁为题的作文出自

wk-78500000536358.html，此链接！。不愿知道墙外有些什么。也许这样就会容易快乐。偶然，触到了门上的锁，它发出了轻悦的响动。然后，一张牌从门缝塞入。

我轻轻地敲门，又一张；再敲敲，又一张。很漂亮的牌，绚丽的色彩，上边还有笔笨拙划过的痕迹；寂寞的月牙，忧伤的眸子，辽远的星辰；每一张都有广阔而深邃的美丽。我不停地敲门，不断有彩色的牌塞入。一直以为墙是世界的尽头，门不过是墙的点缀。我以为如此而已，以为一切不过如此而已。

乖乖地守在我的世界，静静地敲门。现在，这里一片荒芜，杂草丛生的泥土中有干草烂掉的奇特温暖，湿润而缠绵。我情愿沉在熟悉的潮湿中接受门缝里塞入的那股子恬适温馨却又陌生而遥远的味道。因为，很清楚地知道，门外有个与我一样孤单的人在和我玩同一个游戏。这让我，很满足。

当阳光的空灵再次感动我，我还在敲门等待美丽的路过。很想过去看看，看对面的世界是否有彼岸的花朵。门上有锁，在阳光下庄严精致，却一直不知年代，一直古朴美丽的锁。"锁是门的尊严。"一个声音轻轻地说。长久的独居让我想像力匮乏，但依旧拿着彩色的牌愉快的猜测：对面的人和我一样落寞的脸上会有清澈的笑容，他宽阔而丰富的额下会有干净而沉郁的眸子。一个人，也能微笑着把外面的世界想像得洒脱。很想过去看看，真的，想分享我的孤独，他的落寞。现在，我的世界迷人而妩媚：新生的茸草有倔强的力量，潮湿的泥土萌动着对阳光的渴望。

一切，生机盎然，充溢着自然的芬芳。这让我，很舒服。还在等待鲜艳的牌在敲门后普渡。一阵大风就吹开了墙的孤独。原本我以为紧锁的门竟然没被锁住。门外，一个有着和我同样惊异眼神的男人在地上坐着。他说，原本我以为门被紧锁。我看见他门上的锁，不知年代却一直古朴地美丽着。我们望着彼此明亮而无辜的脸，笑到沉默。

篇五：锁

当我躺在灵柩中时，那一次次无声的嘶吼，又有谁能听见？

——题记

我有自己的主人，我死心塌地地保护我的主人，不让她受到侵扰。只要有我，没有人能接近她。这是我的职责，到死，也要效忠自己的主人。但是，我的保护，太过严密。当生命走到尽头时，主人和我，才豁然开朗。

我是她的一把锁，由于她拥有那把钥匙，我便属于她。她是一个好主人，只不过不太用我。她对任何人都敞开心扉，何需一把不重要的锁？我被冷落，孤独的生活在那个角落。也许快乐，就是在一旁，静静地看着她。这样，我也没有其它愿望了。

那一天，她哭着跑回家。她倒在床上，用被子蒙住头。话题作文 以锁为题的作文小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。我能看见她的娇躯在颤抖，似乎非常伤心。我很难过，因为我是一把锁，天生的使命就是保护，

篇二：小学作文：锁,开了

锁，开了

花落纷飞，春秋轮回，多少个日日夜夜已过，时间毫不留情的风干了一些记忆，却给我永远保留了那个瞬间 ... ...

曾经像许多的少女一样，我也有一把带锁的日记，里面记载着美丽的心情，淡淡的忧伤，萌动的情结，隐约夹杂着对世间不平的埋怨，掺杂着对父母或多或少的抱怨，或大或小的挫折... ...还有很多不愿与人分享的秘密。之后，便有一把精致的小锁，牢牢的锁住了那些纷杂的心事，将它与外世隔绝，至于无人知晓的角落。

那是个阴雨霏霏的雨夜，一切都被黑暗吞噬，我挣扎于痛苦和意乱之间，茶水朦胧起的雾霭将眼前模糊，心也乱了，意也乱了，害怕这种无措的感觉，手不知所措的翻着不知名的书，努力的将纷杂的心镇定下来。轻轻的，昏暗的房间里射进一丝光明，有人走了进来，我急忙抓起书，把眼睛对到模糊的字间，是妈妈，我用余光瞧见了她，她默默地拿来一杯茶，放到桌上，依然是那样平静，那样和蔼：“茶既然凉了，何必还抓着不放呢？”我猛地一惊，目光与她相视，又急忙退回来。妈妈走了。“是啊，茶既然凉了，何必还抓着不放？”与其如此的痛苦着，还不如一笑而过，将它摒弃。妈妈走到门口，回过身来，与我的目光再次相遇，这次，我没有回避，短暂的沉默后，昏暗的房间里又射进一丝光明。

那一个目光，告诉了我很多，我也读懂了很多... ...

终于，我终于有勇气打开了那把“锁”，将它丢入尘封。

其实，人与人之间不应有“锁”，子女与父母之间不应有“锁”，

心与心之间更不应有“锁”，将心灵的枷锁撬开，让它射进光明来... ...

篇三：路的变迁

路的变迁

八二班 魏世成

改革开放30年来，我们取得了卓越的成就，我们的家乡也有了巨大的变化，尤其是家乡的路让我深有感触。

每每踏在回家的路上，无不让人想起宽阔的水泥路的前身是何等的狰狞与狼狈不堪。 小学时的我，每每都是步行上学，在烈日炎炎之下，背着书包依依呀呀的穿行于这土路的两侧 。恰如是“足蒸暑土气，背灼炎天光”的范，只是我们的工作是上学，一辆辆汽车在我们身旁飞驰而过，狼烟四起，我们就都成了背着背包的马路“吸尘器”。 晴天还好，遇到英语提昂就更糟了，我们撑着被狂风吹着摇曳的雨伞，拖着沉重的胶鞋，迈着艰难的步履，在这泥泞的道路上辗转徘徊，躲过一个个浅水洼，就这样，我们艰难的与此路度过了六年时光，。

通不通，不仅仅只是我们的“拦路虎”，而且也难住了 菜农们，眼看着就要丰收了，天有不测风云，偏偏在这时下起了大雨，车辙陷得老深，汗水与雨水交织在农夫们的脸上，就在这一声声叹气中菜都烂在了地里，多么令人渺茫，又是多么的令人惋惜。 如今路修好了，昔日哆来哆去的身影也早已不覆存在，路通了！车跑快了！钱也来得越来越快了！

路的变迁，改变了人们的出行方式，人民的艰苦奋斗，改善了乡村的面貌，党的正确领导引领我们奔上了小康，我爱这里，我爱家乡！我更爱阜阳！

篇四：中考作文审题立意

中考作文指导——“六步十五法”写作训练

第一部分：审题立意训练

审题的几个方面

１、审文体 是记叙文体还是议论文体？抑或夹叙夹议类散文？或者其它？

２、审范围 时间限制、人物限制、事件限制、空间限制、主体限制；功能、构造、使用方法的限制，等等

３、审内容 从哪些方面写什么内容

４、审关系 根据概念之间或偏正、或并列、或因果、或递进、或包容等关系，以便确立文章的重点和内容的逻辑关系。

５、审写法注意题干中“联系实际”、“运用比喻”、“展开想象”、“运用多种表达方式”、“改写”、“续写”等提示语。确定相应的写法。

６、审人称 什么人称，是单数还是复数，等等

7、审题三法：化虚为实，化大为小，化人为己

第二部分：话题作文“九问审题法”

应试作文向来都注重审题，历来多数失败的考场作文都败于审题。话题作文在写作内容和表达形式上给了考生较大的“自由”，但决不意味在“淡化”审题甚至不要审题。恰恰相反，话题作文更需要高度重视，强化作文的审题。例如，以“感受快乐”为话题，写成《谈快乐》、《什么是真正的快乐》、《快乐的意义》、《金钱不等于快乐》都属于偏题，因为《感受快乐》的题眼在“感受”二字上，省去关键“感受”二字，偷换了概念，自然是偏离了话题。 由此可见，话题作文应注重审题，审题应注意以下两个方面：① 仔细阅读“提示”(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:锁的变迁作文)所提供的信息，吃准这个“话题”的含义；② 认真看准“注意”（有时是“要求”），照规定去完成话题作文。

如何细化话题，锁定中心，这是话题作文审题的难点和重点。这里向同学介绍一种简易的快速审题法——“九问审题法”。“九问”是我们生活中常用的九个主要的思维词：谁、什么、什么样、怎么样、为什么、何时、何地、多少、假如。“九问审题法”就是用这九个思维词去提问，点出思维，激活思路。

具体操做方法是：运用“九词”设问，从提示语中寻觅多角度，迅速打开思路，然后从多角度中选择一个自己较有把握的小角度切入，即把话题落实到具体的人、事、物或具体的场景上，锁定你话题作文的中心。

例一：以“变化”为话题的作文，如何审题？先这样设问：① 变化都有什么样的变化？人的、事的、物的、观念的。② 你打算写哪方面的什么变化？把话题的范围细化缩小到具体的人、事、物或观念上。你可以立足于家乡“路”的变迁或“灯”的变化，写出时代的发展变化；你还可以写“电脑进农家”，凸现出农村的新变化；还可以写人们思想观念的变化，如“奶奶的鞋子”、“老年迪斯科”，这样一步步设问就能让宽泛的话题具体化，从而确定中心。

例二：以“幸福”为话题，运用“九词”设问：① 什么是幸福？平安是幸福，奉献是幸福，给予是幸福，知足也是一种幸福。② 幸福是什么？“幸福是一种感觉”、“幸福是一种体验”。③ 你对幸福的态度是什么？“享受幸福”、“创造幸福”、“守护幸福”④ 怎样创

造幸福？怎样享受幸福？⑤ 为什么“享受幸福”？为谁守护幸福？??还可以设问下去。总之，每一个设问就是一个角度，一个思路，一个切入点。经过筛选，最后敲定你最有把握的角度和内容去写。

例三：以“对手”为话题的作文，多数考生会把“对手”狭隘地理解为敌人，至少是对立面，从而构思出自己如何与对手较量，最终成功或失败的故事，虽然情节一波三折，记叙、描写、议论，抒情也比较到位，但给人的感觉总是比较平淡，缺少底蕴，缺少深刻的思想。如果我们运用“九词”进一步设问，“点击”我们的思维去逆向思考：“对手除了别人，还会有什么？”对“对手”这个概念的内涵是不是真正理解了？也就是究竟什么是“对手”？经过这样的设问，你再深思细想，或许明白了你的虚伪、自私、不光彩的想法等何尝不是你大写的“对手”呢？你再进一步设问：“对手”除了人自身的不良品质外还会有什么？于是你的思路又被拓宽，比如你一心想发表作品，那优秀的作文便是你的“对手”；你身体素质不好，体育成绩差，那运动便成了你的“对手”；还有生活中的种种诱惑都是你的“对手”，你一定想法克服它，战胜它。这样立意并为此选材切入，文章自然就会高人一筹，还可以换角度设问：动物、植物有没有“对手”？它们的“对手”是谁？是什么？它们在与“对手”的竞争中是怎样求生的？动物与人之间发生过什么样的故事？给了人们什么样的启示？假如世界上没有对手会成为什么样子？于是你又有了可以写的东西，有了别人未想到的新的题材，新的内容，新的立意。

第三部分：审题训练指导

一. 阅读下面的材料，按要求作文。

你不能改变容貌，但你可以展现笑容。

你不能左右天气，但你可以改变心情。

你不能预知明天，但你可以把握今天。

你不能样样顺利，但你可以事事尽力。

你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度。

这段话对你有什么启发？能引发你怎样的联想？请依据材料中的一句话或几句话，确定中心，写一篇文章，不少于500字。（江苏南京市2002年中考作文试题）

[审题参考]

首先阅读材料，明确材料的主旨是什么？它的主旨是“虽然我们不能改变客观条件，但我们可以作出主观努力。”然后从其一句话（小角度）出发，确定“展现笑容”？左右天气与改变心情、“生命的长度与宽度”等话题。还可以运用求异思维，寻找切入点，比如，针对材料中的观点进行质疑，针对“你不能预知明天，但你可以把握今天”这一句，可以鲜明地提出“把握住今天，就可以预知明天”的观点，以此作为话题。

应选择得心应手的话题，即选择自己最熟悉最有话可说的生活内容。

从思维方式来确定自己的写作体裁，长于形象思维的同学，应以情感性的话题引导构思和写作，可以这样设问：他是一个什么样的人？都做了什么事？为什么他死了还让人们念念不忘？（扣住生命的“宽度”）这样才能写好记叙文。长于思辩的同学，不妨选定理性话题引导构思和写作，可以这样设问：把握今天和预知明天有什么联系？怎样把握今天？据此可在辨析中加深认识，获得新的见解，写出好的议论文。

最需要强调的是，通过认真分析思考，要锁定一个具体、窄小的话题，不要动辄就以《谈笑容》、《谈谈主观努力》、《生命小议》为话题或题目，开口过大，很容易写得空泛而不着边际。

二. 生活中有各种各样的桥。道路上，石桥、板桥、人行桥；公园里，廊桥、花桥、九曲桥；以至连接人际关系，缔结美好情缘的“心桥”、“鹊桥”。这一道道风景，或许演绎着感人肺腑的故事，或许倾诉着令人难忘的情思，或许寓含着耐人寻味的哲理??而对它们，你会想到什么呢？

请以“桥”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。

[审题参考]

世上人间都有什么样的桥？我们可写的桥是广泛的，可以是实际的，也可以是虚拟的。但我们写出的桥不应该仅仅只是桥，而是“或许演绎着感人肺腑的故事”（什么故事？）或许倾诉着令人难忘的情思（什么情思？）或许寓含着耐人寻味的哲理（什么哲理？） 用“九词”去设问演绎就有话可说了。

【同步训练】

1、古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的毋亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。

根据材料，联系实际，自选角度写一篇议论文。

材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖姬是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰离开了力量之源—大地母亲。

我们可以从三个角度来立意：

从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所作为。

从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。

从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知被，才能百战不殆。

【同步训练】

2、阅读下面的文字，根据要求作文。

(一)志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个‘兵’，现在离休了，我还愿当个老‘兵’，这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了。”

(二)拿破仑说：“不想当众帅的兵不是一个好士兵。”

请你联系时代的特点来谈谈自己的看法，写成一篇约800字议论文。

先找出两则材料的同和异，谈的都是理想和自我价值的问题，但看法迥异。对马玉祥的话，应抓住关键的一句，“这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了”，理想的确立应从自身实际出发，在普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能实现自身的价值，要正确理解“兵的份量”的具体内涵。而对拿破仑的话我们要作具体分析，不宜笼统地肯定或否定，想当元帅的兵是有目标有理想的，但要明确为谁而当、为什么要当元帅这些问题，才能有正确的人生观、价值观。

审题时还应注意“联系时代特点”这句话，也就是要立足于时代的高度，结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来思考这一问题，同时还应联系自身的实际来确立人生的目标。 可立意为：

人生既要有拿破仑那种雄心壮志，也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的精神，因为任何雄心壮志的实现，都离不开脚踏实地地苦干。

【同步训练】

3、阅读下面的文字，根据要求作文。

一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿这，致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。

要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。 这是一篇新材料作文。材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺，使自己摆脱了失误不利的局面，变废为宝，走向成功。在理解题意的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意的关键。“不小心”“废品”“为了挽回损失”等词可以帮助我们明确“金边凤尾裙”的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物，而是一种“挽回损失”，灵活地变“废”为宝的作品。“凭借其高超的技艺”“精心”“取名为‘金边凤尾裙’”等词句告诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃，甚至非常用心，加上技艺高超，创意无限。

因此，从立意上看，我们认为以下几种立意属于准确地理解材料，应判切合题意，内容项在一档打分。

(一)人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神

(二)人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。

(三)成功往往有其偶然性，但更有其必然性。

其中（一）（二）两点可同时采用，也可从任意一个或几个角度立意。

以下几种立意属于较准确地理解材料，应判符合题意，内容项在二档打分。

(一) 做人不能被失误打倒。

(二)要战胜困难才能成功。

(三)挫折不可怕，战胜挫折才能成功。 这几类立意只是抓住了材料的表面现象，而没有深入理解裁缝成功的根本原因，因此在内容只评为二类。

以下立意属于对材料的理解存在一点偏差，应判基本符合题意，内容项在三档打分。

(一)创新塑造成功。

(二)天生我材必有用。

其它立意则属于偏离材料，应判离题，内容项在四档打分。如“潮流往往是偶然的创作”“我们不应盲目追求潮流”等。

【同步训练】

4 、 阅读下面的文字，根据要求作文。

爱因斯坦小时候十分贪玩。母亲再三告诫他：“不能再这样下去了。”爱因斯坦总是不以为然地回答说：“你瞧瞧我的伙伴们，他们不都和我一样吗？”有一天，父亲给爱因斯坦讲了一件有趣的事情。父亲说：“昨天，我和邻居杰克大叔去清扫南边工厂的一个大烟囱。那烟囱只有踩着烟囱内的钢筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我们抓着扶手，一

阶一阶地终于爬上去了。下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我跟在后面。钻出烟囱，我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以为他也和我一样干净呢，于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。结果，街上的人都笑痛了肚子，还以为你杰克大叔是个疯子呢。” 父亲郑重地对爱因斯坦说：“其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子，白痴或许会把自己照成天才的。” 爱因斯坦听了，顿时满脸愧色，从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自己做镜子来审视和映照自己，终于映照出了他生命的熠熠光辉。

根据材料立意，写一篇不少于800字的议论文。题目自拟。

主体材料：一个故事，改变了爱因斯坦的一生，小时候，他以别人为镜子，心安理得地混迹于一群顽皮的孩子中；后来，他以自己为镜子，审视和映照自己，终于照出了他生命的熠熠光辉。由此可知，人应该以自己为镜子，审视和映照自己，积极进取，自强不息，超越自我。议论提示：爱因斯坦父亲郑重地说出的那一段话是审题的关键。

审要求： “人生的镜子”是一个具有比喻意义的话题，要抓住本义进行议论或记叙。 立意：人应该以自己为镜子，审视和映照自己，积极进取，自强不息，超越自我。

【同步训练】

5 、阅读下面文字，根据要求作文。（60分）

在“文革”中，一位老音乐家被下放到农村为牲口铡了整整七年的草，等他平反回来，人们惊奇地发现他没有憔悴衰老。他笑道：“怎么会老呢?每天铡草我都是按4／4拍铡的。”而另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴，在“文革”初期便自杀了。隐身在音乐的象牙之塔中，当风暴袭来，她心目中神圣美好的东西被践踏时，她选择了死亡来抗争。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

【题意分析】： 从材料中我们可以发现：在“文革”，一位老音乐家在“被下放到农村为牲口铡了整整七年的草”平反回来，“他没有憔悴衰老，他笑??”；而另一位音乐家则是因“心目中神圣美好的东西被践踏时，她选择了死亡来抗争”。很显然材料内容的范围是两位音乐家对待同一事物（“文革”）截然不同的态度，一是坦然面对苦中作乐，一是为维护理想尊严等以死抗争。我们可以选择其中一个侧面中的某一角度去展开也可从整体上去做辨证分析。

也就是说可以就如何对待人生（生活）中的逆境挫折等展开论述，也可以就心态对人生的影响进行评说，也可以讲在逆境中我们要乐观面对但也要追求理想等等，但是分析时应有度，不能片面肯定一方而否定另一方。

【同步训练】

6、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝？狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。一心只想喝水便信以为真的山羊，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起共商上井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方法。你用前脚趴在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。”公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。狐狸上去以后，准备独自逃离。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：

篇五：全国52位高考名师“锁定”2012年作文“四大主题”

全国52位高考名师“锁定”2012年作文“四大主题”

全国52位高考名师“锁定”2012年作文“四大主题”太子头上的 全国52位高考名师“锁定”2012年作文“四大主题”

一、有关沟通交流类的作文。

【押题1】阅读下面的文字，按要求作文。

一只孤独的鸟飞过一棵孤独的树，鸟和树都看出彼此深切的孤独。鸟很想常居于此，并以自己温暖的歌唱抚慰树之孤独，又怕树嘲笑自己的丑陋，犹豫——没有开口。

树更想留鸟久栖，并以自己广博的胸怀包容鸟之孤独，又怕鸟鄙夷自己的矮弱，犹豫——树也未开口。

沉默。除了沉默，还是沉默。

终于，孤独的鸟飞远了孤独的树，孤独的树也没有挽留孤独的鸟。

因为没有勇气“交流”，鸟和树都没有摆脱心灵的孤独，请以“交流”为话题，写一篇800字的文章，标题自拟，立意不要超过话题内涵的范围。

【立意角度】这类独词类话题作文，考生必须对“交流”的基本意义有所理解，即“彼此把拥有的提供给对方”，这便是考生作文立意的基本范围。考生可以从以下几个方面选择立意的角度：1．从“交流”是什么的角度立意。材料里“鸟”与“树”缺乏认知与情感的交流，除此之外，考生可以联想到知识、物资、技术、经验等的“交流”，从而确立一个方面思考成文，主要解决“交流”是什么的问题。2．从“交流”意义的角度立意。写作时将行文重点放在为什么要“交流”，如可以摆脱孤独、获得真情、增长知识、扩展视野??3．从“交流”做法的角度立意。要“交流”，也要讲究“交流”的方法，“交流”要积极，“交流”要主动，“交流”要坦诚，“交流”也要看对象，也要讲分寸等等。

【押题2】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

木人和泥人是一对刚结识不久的朋友。这天，他俩在河边玩耍，为了给对方一丝清凉，木人调皮地向泥人身上泼水，泥人吓得连滚带爬的逃走，没命地喊：“杀人了，救命哪！”木人生气地冲着泥人的背影抱怨道：“这人真怪，不过是跟你开个玩笑，泼一点水在身上算得了什么？怎么就喊啥热救命哪？”第二天晚上，两人又在河边见面了，天气有点冷，它们便走到篝火前，泥人担心对方受凉，抱起木人就往火边放，木人吓得魂飞魄散，失声喊道：“杀人了，救命哪！”泥人赶紧把木人抱离篝火，不解地说：“你这人也太难处了，怕你冷，抱你烤火，真不识好人心！”

木人和泥人就这样不欢而散了，此后俩人见了就远远地躲着对方，它们心里给对方永远留下这样一个印象：这人太难相处了！

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【立意角度】根据寓言故事的基本精神，这道作文题的立意，可从以下几个方面思考：认识，相处的前提。生活中谁都遇到过好心相助却不被领情的事，为什么？因为，我们还没有真正的认识对方，我们还没有走进对方的心灵的纹路，所以，我们为对方设计的种种“好”的方案，总是被冷冷的拒绝，甚至“好心”办了“坏事”。其实，认识，是帮助的前提，也是相处的前提，没有深入的认识，不可能成为真正的朋友。换位，思考的良方。我们思考问题，总是站在自己的角度去想，甚至用自己的思想、方案去约束限制别人，用自己看问题的眼光，却指责别人，用自己喜欢的方式，去帮助别人，往往把自己那一套强加给别人，当别人不接受时，自己还很不理解，其实，只要我们站在别人的角度想一想，换一个位置来思考，

就不会有这样的傻事出现。沟通，相处的法宝。当别人好心的帮助，却不适合我们自身的实际的时候，我们怎么办？如木人、泥人那样喊过“杀人啦，救命啊！”，然后再抱怨“这人太难相处”吗？显然不能解决问题，相反会得罪朋友，甚至把自己孤立起来。不如坦诚地与朋友沟通，在感谢朋友的同时，把自己的真实想法告诉朋友，这样，朋友就会改变他原来不恰当的做法，实现彼此之间的理解，增强彼此之间的友情。

二、有关探索体验类的作文

【押题1】阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。

澳大利亚著名演说家力克·胡哲在一所学校演讲结束后，一个17岁的男孩哭着告诉他：“你说一切都有可能，但是，我们梦想永远不能实现。我得了一种病，因此长得非常高。我的梦想是当一名飞行员，医生说我的个子还会长高，当不了飞行员。”力克·胡哲说：“你不要放弃梦想，但是可以改变梦想的方向??”之后，男子拿起了心爱的吉他，并建立了自己的乐队，还出的专辑。

要求：立意自定；自拟标题；除诗歌外文体不限；文体特征鲜明。

【立意角度】这是一则故事性的材料作文，审题的关键是正确理解力克·胡哲的那句话，即“你不要放弃梦想，但是可以改变梦想的方向”，考生可以从以下几个角度思考：一是梦想是飞翔的翅膀，如果一个人没有梦想，那它永远都飞不起来，可以改变方向，但绝不可以放弃梦想。二是生活的梦想、目标要与自己的实际情况相适应，越是适应自己，成功的可能就越高。三是梦想的方向是可以改变的，盲目地坚持不可能实现的梦想，很可能如当初哭泣的男子一样失落，如果合理的改变梦想的方向，就会如成功的男子一样，拥有自己的“乐队”和“专辑”。

【押题2】阅读下面的材料，然后按要求作文。

海子说：“我要做远方的忠诚的儿子，和物质的短暂的情人。”你对这句话是怎样理解的，请就此写一篇文章。

要求：自选角度，自拟标题，自选文体。不得脱离材料内容及含义范围作文。不要套作，不得抄袭。

【立意角度】海子的话具有深刻的内涵，它是海子人生追求的形象化表述，理解这则材料的基本方法是抓关键词，而这类比喻类句子，其关键词则是句中的比喻词，即“远方”“儿子”“情人”等，理解了这些词语以及它们之间的关系，立意的切入点就会“水落石出”。 “远方”是一个内涵不确定的意象，这里可以理解为诗人的生活理想、精神追求、灵魂生活等；再联系“忠诚的儿子”，便可以发现诗人对精神世界、灵魂生活的忠诚、挚着、诚恳。诗人要忠诚于自己的追求，像儿子对待自己的母亲一样，血脉紧连，矢志不渝。

“情人”用其系情短暂之意，将其与“物质”联系起来，可以理解为物质生活、名利追求、世俗欲望等，对待它们，诗人并没有说绝对的排斥，但不会因其存在而淡化对“远方”的“忠诚”！

这里从对“远方”与“情人”的对比、取舍中，我们就会看出诗人的人生追求、价值取向：钟情精神、灵魂的生活，为了崇高的人生理想，他会舍弃世俗的生活（财富、地位、金钱、荣誉）。这此应该是考生行文立意的基本出发点。

根据以上分析，考生可以选择以下立意的角度：寻找灵魂的家园；让心灵的指针指向理想；追寻崇高的人生理想；舍弃世俗，追寻高尚。

【押题3】阅读下面的材料，然后按要求作文。

有一艘帆船在南海陷入狂风暴雨之中，为了减少风雨对船身的威胁，船长派一名年轻的水手爬到桅杆的顶端，去解开系住船帆的缆绳。这位水手在风雨摇晃船身的情况下，即将爬到桅杆的顶端时，却胆怯起来，他紧紧抱住摇动的桅杆，不敢再移动分毫。这时，一位老水手告诉他：“听我的话，把你的注意力集中在桅杆顶端那条缆绳上！”之后，年轻水手抬头望

望桅杆顶端的缆绳。三两下爬了上去，顺利地解开系住的缆绳，巨大的船帆急速落了下来，从而使帆船转危为安。

请结合以上材料，联系现实生活，谈谈你的思考、感想、意见。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【立意角度】这是一则叙述性的材料，有人物、故事，考生可以从不同的角度思考立意： 着眼“缆绳”思考，写“目标”。无论做什么事情，只有集中精力于既定“目标”，心无旁骛地向着“目标”前行，才能战胜困难，顺利成功。着眼“青年水手”，写“心态”。良好的心态是追求成功的重要素质和条件，关键时刻的惊慌、胆怯、大意都会给事业带来不利的影响。着眼“老年水手”，写“关键”。老水手在危急时刻，让水手紧盯着“缆绳”，抓住了关键，从而顺利地解决地解决了问题。

三、有关责任与信念类的作文

【押题1】阅读下面的文字，根据要求作文。

安徽滁州学院2008级地理信息系统专业的大学生方美娇，新学期把瘫痪卧床的母亲带到校园照顾，恪尽孝道。2008年参加高考前夕，方美娇的哥哥因患重病去世。2010年，方美娇外出打工的父亲因积劳成疾，医治无效离开人世。今年3月，母亲因事故造成颈椎受伤下身瘫痪。在医院陪护母亲治疗几个月后，方美娇毅然决然地把母亲带到校园照顾。她的孝心感动了周围的人。班主任老师主动将自己在校内的单身宿舍腾出，无偿提供给方美娇母女俩居住。学院通过助学贷款、勤工俭学及贫困生助学金等方式为方美娇提供帮助，同学们也纷纷向她伸出援助之手。

（据2011年10月14日《中国青年报》）

在我们身边，总有许许多多的事情令我们心生感动。“最美妈妈”、“最美奶奶”、“最美天使”、“最美仙女”、“完美扑救”??越来越多的“最美草根”，向我们传递着人间的真善美。

根据文字材料，写一篇不少于800字的文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。注意：选准角度，明确立意。除诗歌外，文体不限。不得抄袭，不得套作。

【立意角度】2011年以来，许许多多的“最美草根”，用他们的无私与善举，向公众传递着人性的温暖。“最美草根”这道作文题目可以从以下角度立意：1．“最美者”角度，主要表现“人性的善良”、责任、担当、反哺、无私奉献等主题。美就美在并非是一种职业行为，更非是一时的做作，而均是源自于人性的善良。他们的美好情操，反映出我们所致力的以人为本的和谐社会建设、公民道德建设，已把友善助人的因子深植于人们的心灵，内化为人们的道德自觉。正是这样的自觉，让人们在无论何时何地遇到需要救助的对象时，都能本能地主动救助，主动奉献出一颗仁爱之心、一腔关爱之情。

2．“受益者”角度，主要表现感恩、温暖、爱心等主题。“知恩图报”、“投桃报李”、“受人滴水之恩，当涌泉相报”等无数的哲言，无不昭示了中华传统的美德。感恩是构建和谐社会的基础，和谐社会离不开感恩。3．“社会”角度，主要表现“向善力”、道德力量回归等主题。草根发现、草根推举的草根“最美”，就是你我的映照，这是一部普通人的美善史。无论社会如何浮躁，网络如何喧嚣，生活如何艰辛，每个人都应有“最美”的绽放，也应有学习“最美”的能力。

写作是还要注意，人物必须是“草根”，是名不见经传的平民英雄；“最美”往往是瞬间善举，或者一次高尚的行为，当然也可以是默默无闻的长期奉献。写作时，既可以讲述故事，渲染细节，抒发情感，也可以就某人或事发表自己的观点。

【押题2】阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。

有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散发香气，放在

水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快人们一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。

【立意角度】这是一则寓言性的材料，主要“人物”有三：青年、人们、父亲，这些“人物”共同构成一个“社会”，共同演绎关于“沉香”的故事。同时，考生要明白，“沉香”是构筑故事，表达思想的核心，因此，考生只有在弄清其比喻意义的基础上，才能解开试题的“结”，从“沉香”的价值看，将其比喻为社会生活中“有才能的人”是最恰当不过的了。 根据以上分析，考生可以从以下三个角度立意：1.从现实的角度看：“沉香”沦为“木炭”，“千里马”沦为“驽马”，其实是一种严重的社会现实，就此呼唤建立良性“选才”“用才”机制，为“人才”的成长创造优越的社会条件。（命题人最为欣赏的角度）2.从青年的角度看：每一个人的手里，都有自己的沉香，不同的只是很多人却羡慕别人手里的木炭，反而丢弃了自己的沉香。寓言的主人公“青年”，将“沉香”当“木炭”，表现出“没有自信”“不能坚持既定的信念”“处事浮躁”“急功近利”等缺点，这些都可以写作的立意点。3.从“沉香”的角度看：“沉香”比喻有才能的人，有才能的人不可一味地等待别人的“发现”，要有“毛遂自荐”的精神，勤于“积才”，还要善于“亮才”，如此，才可以避免被埋没的厄运。

四、有关青春时尚类的作文。

【押题1】阅读更好的下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在上海世博会期间，八万名志愿志以“小白菜”的名称活跃于世博会的各个角落。国际展览局秘书长罗塞泰斯评价说：这些志原志让世界看到了中国青年的精神风貌。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【立意角度】材料综合了两个方面的内容：一是上海世博会八万名青年志愿志以本身的实际行动所展示的青春风貌。二是罗塞泰斯先生的评价。

1．从志愿者本身的角度立意。青春的价值在于奉献，不在于金钱；人生成长不能缺少必要的锻炼；于细微处见不凡；青春形象代表着中国青年人呈献给世界人民的美好形象。

2．从罗塞泰斯评价的角度立意。世博会志愿者的精神感动了国人和世界人民；青年志愿无私奉献的形象感染了无数世博会的参观者；志愿者精神风貌给世界留下了美好的印象；世博会青年志愿者的风貌，展示了中国青年奋发有为的精神风貌。

【押题2】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

2011中华小姐环球大赛主题曲为《光芒》，其中有这样的歌词：就算痛就算伤 /不让泪的边疆默默逃出眼眶 /肩膀有重量

/心就会更有胆量 /让胸膛变成殿堂 /我们让梦发烫 /发出光芒 /远方不在远方 /就在前方 /我们磁场一样 /一样倔强

/最强的不是太阳 /是还活着的心脏

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【立意角度】这是一首相当“青春”的歌，虽然其中心集中在“光芒”上，但其内涵是相当丰富的，考生可以根据自己的生活体验，任选一个角度立意：1．从“伤痛”的角度立意。青涩的年华，难免人生的风雨，会有心灵的伤痛，然后，青春正是在风雨、伤痛中收获

了成熟。2．从“胆量”的角度立意。人言“初生牛犊不怕虎”，青春人就应该有胆量，青春年华里，要敢做，要敢闯，只有奋力去打拼，青春人生才有可能真正放出光芒。3．从“梦想”的角度立意。歌词中的“让梦发烫”其中就是说青年人不但要有梦想，而且要有追求梦想的强烈愿望，强烈到超过太阳的光芒。

体裁作文