作业帮我做一个美梦把你想念
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/16 22:24:47 小学作文
篇一：我做了一个美梦
我做了一个美梦
何艺涵
每个人都做过梦，有美梦，有噩梦。我也做过许许多多的梦，但令我最难忘的是上一次当老师的美梦。
我真的当上了老师？是的，我的愿望终于实现了!我当上了五二班的班主任，我是语文老师，我正在办公室里准备上课的资料。我想：这是我第一次上课，一定要给同学们留下一个好印象。
“叮铃铃”上课了，我心里很紧张，但是，我马上调整心情，脸上浮起微笑，大步走进教室。我走上讲台，笑着说：“同学们好！在这一年里，我将是你们新的语文老师，以后大家就叫我何老师。”然后，我考试讲课，讲的是第一课《天马》
我开始我的课程，我先给他们讲了“天马”的特点，从同学们中挑出几位来领读课文。我每周都会给同学们进行测试，来评价谁是“进步标兵”。看着孩子们学得津津有味，快乐得像小鸟一样。突然，我发现一个同学望着窗外，没有专心听讲，我对那位同学说：“王明同学，做事不能三心二意，好好听课。”我刚说完，就听到“叮铃铃”的声音，“下课”我说道。
“叮铃铃……”我没闹钟叫醒了，“我不是当老师了吗？怎么会在这里？”我说道，妈妈对我说：“你一定有做梦了。”我听了恍然大悟，原来是我做了一个美梦，一个精彩的梦，我相信只要我好好学习，这个梦就会变为现实的。
我做了一个美梦
黄斌
每个人都做过梦，美梦，噩梦，当然我也不例外，接下来，我就给你们讲一下我的美梦吧！
我喜欢画画，一心想当个画家，可是怎么也画不好。今天下午我在家里画画，怎么也画不像。吃过晚饭，我又画起来，还是画不像，一赌气我把画撕个粉碎，往床上一趟，心想：我要有马良那样一支神笔该有多好啊！朦胧中我发现马良哥哥站在边上，亲切地问：“小妹妹，你为什么发愁啊？”我说：“我想当一个小画家，可我怎么也画不好，你能帮助我吗？”马良哥哥把一支神笔递到我手中，说：“这支神笔送给勤奋好学的孩子。”我高兴极了，挥动神笔画了几朵花，我把画挂在阳台上，便招来几只蝴蝶翩翩起舞。我又画了一只鸽子，它展开翅膀在蓝天下飞翔。再画个人吧！想到这儿，我又挥动神笔，刚画好眼睛，眼珠就转动起来了，等画完身子，他就从画上跳了下来，又唱歌又跳舞。
我又用这支神笔画了一幅《祖国之春》没想到这张画被评为国际儿童画展第一名，我还去参加了颁奖大会，在大会上，我遇到了获得第二名的小红和小丽，我们一起画长城，画英雄纪念碑，画天安门。我们决心要用自己的画笔为祖国增光添彩。叮铃铃，清脆的铃声我把惊醒，原来是一场梦，一场多么美好的梦啊！
我知道理想是不能靠梦来实现的，我暗暗下定决心，要靠自己的勤奋努力，把梦变成现实。
篇二：谢谢你给了我一个美梦
谢谢你给了我一个美梦
在我还对爱情懵懵懂懂的时候，你出现在我的世界里，虽然你最后还是放开了我的手，但是我还是要谢谢你给了我一个美梦。
那时候的我对爱情有很多不切实际的幻想，身边的人都在嘲笑我的天真，但我依旧相信在某一天会有一个愿意满足我这些幻想的人出现在我眼前，牵着我的手和我一起把我所有的想象都变成现实。
殷切地期待着，终于等到了我梦想中的人，那个人就是你。你就像童话里的王子一样，把我当成你的公主，温柔体贴地关心我，无微不至地照顾我，会带给我很多浪漫的惊喜，会为我解决所有烦恼，让我可以无忧无虑地享受你所给予的一切美好。
只是幸福来得快走的也快，也许你是厌倦了这样的爱情，也许你是看到了我身上的缺点，也许还有其他的原因，你潇洒地说了一句分手就转身离开，让我站在原地不知所措地落泪，回忆着和你一起度过的美好时光。你满足了我对爱情的想象，但也让我看到了爱情残酷的一面。相爱的时候，可以甜蜜得像一对神仙眷侣；不爱的时候，可以冷漠得像两个陌生人。谢谢你，让我看清了爱情的两个面貌。
我很庆幸和我走过爱情第一站的人是你，谢谢你给了我一个美梦，即使最后和我走到终点站的人不是你，也还是要感谢你给了我一场空欢喜。
篇三：小学作文：我做了一个美梦
我做了一个美梦
虽然过了很长时间，但那句话我仍旧记得很清楚：“等你考上了初中，我就带着你去看海！”大海风景秀丽，气候宜人，海滩上还有不起眼的花贝壳，因此大海一直是我梦寐以求的地方。
一转眼，时光流逝，我考上了初中，爸爸妈妈在暑假的时候带着我去看海。我一想到我到了我最向往的地方，就激动不已。此时此刻，我真想对波澜壮阔的大海呐喊：“大海，你真美！”大海一望无际，波光粼粼，像一匹无尽头的蓝锦缎，比我想象的还要美。
第二天清晨，我站在一块大礁石上，等待太阳升起。我大口大口地吸着海边的空气，恐怕被别人抢走了。这空气令人神清气爽，心旷神怡。我望着水天相接的地方，等着看日出。我看见那有一团火在跳跃，是太阳！火红的太阳向上跳着，把太阳映得通红。我目不转睛地望着太阳，它被我看的像一个害羞的大姑娘，更红了！
我最想在海洋中游泳。不知为什么，在水中还能睁开眼，能够呼吸，连平时不会游泳的我，游的也挺快活。我游到深海去，看到了一只比目
我睁开双眼，恍然大悟，原来是妈妈在摇动我，催我起床。原来这只是一场梦，一个美梦。
篇四：想念一个人的句子
想念一个人的句子100句：
1、苍白的思念，一味的坚持，只是伤痕累累的结局
2、花落若相昔，花落似想离。花落还未离，花落永不弃。
3、有那么一个人，你总是忍不住去看对方的空间，即使什么动态都没有？
4、你被我烙印在心里要我怎么忘记你,时间只会把爱洗刷的更清。
5、既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，无需再回不来了。
6、不是某人使你烦恼，而是你拿某人的言行来烦恼自己。
7、如果说剪掉头发就是剪掉回忆，那我剪成光头是不是可以失忆！爱情句子
8、距离让我们的爱情变淡了让我们走不回曾经了过去的那些回忆在你离开之后被我抹掉了。
9、即使你离开了我还是会在原地等你不是不甘心不是不死心而是没有办法不死心
10、不想告诉别人我很寂寞因为他们知道我一直都是独来独往的。
11、有一种成功叫细节，有一种策略叫忍让，有一种恋叫暗恋。
12、你笑我没自尊，却忘了并不是每个人都有资格让我如此卑微。
13、其实一个人挺好的，没有顾虑，没有牵绊，无非是孤单了一点。
14、有没有感觉自己爱的人对别的人好，心就会咯嘣一下子之后心情就会低落下来。
15、为了面子我不敢找你，怕你认为我还放不下你，怕你嘲笑我。表达思念一个人的句子
16、我会乱想，我会思念，我会悲伤，我会难过，我会心痛，你忘了我只是个普通的人。
17、你心情好时，你不找我，心情不好时，第一个就想起我
18、堆积的思念涌上心口一时之间竟哽咽了喉。
19、爱你，所以不想入睡，因为真实比梦境还要美丽。
20、爱你就是看不见你的时候苦苦地思念；爱你就是看见你的时候却傻傻地看你；爱你就是爱你眼中温柔的目光，爱你嘴边的笑脸。
21、不见你娇美的姿容已经一个星期了，真如七年一样。在这七天里，你的倩影无时不刻在我心海浮现！
22、常常想起曾和你在一起的那些日子。开心快乐幸福失落伤心痛苦的所有日子。很想你，很想你??
23、当离开，我才知道有种感觉叫思念：当我想你的时候,你会不会也刚好正在想我。人总有思念别人的时候，我渴望你在我梦境里出现，与我实实在在的拥抱！在月朗星稀的夜晚，我思念着远方的你。
24、很想你，是那么的想念你，那是一种慢慢腐蚀到心底的疼痛，时刻提醒着我，心中有你存在过，一直存在在我的生命中，不曾消失。倾国倾城带走彼此容颜，不会淡忘内心感动。真的，想念你，原来在某一天也会变成我不想品尝，不愿体会的咖啡；原来，当记忆慢慢的剥落后，你的笑脸在时间的寒风中飞出我的视线。
25、就是那梦里，也在轻轻呼唤着你的名字。或许你就像一粒种子，植入我的心田，在日子里发芽茁壮，缠绕在心房，如何能把你拔除啊！你早已扎根在我的灵魂深处，怎能不想你！
26、看不见你的时候，思念像座山压在胸口；看得见你的时候，快乐像条河涌进心头；让山和水来见证我对你的思念。
27、漏长香拢，云飞无影，音鸟声声啼在纤瘦的指端。望断天涯，那是用思念染就的海月清辉，是心中无法抹去的幕幕。或许，还有一寸难以消酒的愁肠。明月的凝碧如堆，亦把念念不经意间堆满了眉头心上。今夜，箫还在。紫玉寒箫，一单矗立的背影与旁边的玉弦明珠，而今你在何兮。
28、我想你，我的相思就像缠树的青藤一样，在春日的雨露中飞长，而你，就是我心中那棵常春树。
29、我仍旧受着期待的煎熬，心中仍在把你思念。你的容颜一次又一次地出现在我的面前，还是那么亲切美丽，但却无法亲近，就像天上的星星。想念爱人的句子
30、时间的巨轮无法抹去我对妳的思念纵使海枯石烂，你的身影永存于我 心中?总是想念着你，虽然我们无法共同拥有每分每秒。
31、山川河流可以使人与人互相阻隔，却无法将心与心阻隔，无论你走到天涯海角。我的心永远陪伴着你。
32、千万个思念，在空气中凝固。扬起风吹向你，带着我的祝福，寂寞我不在乎，你快乐我就满足，想你是我的幸福！
33、你知道么，有个人时时想念着你，惦记你，你含笑的眼睛，象星光闪闪，缀在我的心幕上，夜夜亮晶晶。
34、你可看见，你可看见，在这春风荡漾的夜色里，在这月光洒满的庭院里，我默默地拣，默默地拣，拣起的都是对你的思念?
35、明天，是难得的休息天。可是我知道我又是一个人在房里度过那无聊的二十四个小时。因为，我没有你亲爱的，你知道我想你了吗？
36、梦里不知身是客，所以我不让自己在夜深人静时睡去，因为怕梦醒来会伤感。夜里，独坐一隅，一个人低吟，静静地想你，你的梦境成了我思念的方向，我恳求窗外的流云将我的写意带去给你，愿你梦随心动，心随梦求。喜欢夜里无法替代的宁静，一个人可以什么都不想，可以用全部的记忆去想你。
37、我有眼睛却不能随时看见你身影，有耳朵却不能随时听到你声音，有手却不能随时抱着你，但我有颗心能随时想念你。
38、想念你的微笑，想念你的美貌，想念你高贵气质和迷人的味道。记忆中你柔情似水的感觉我难以忘掉！
39、阳台的蒲公英开花了，白茸茸的花儿向我传递着对你的思念，风一吹花瓣纷纷飘落，伴着呼呼的风声只剩一根没了羽毛修饰的根叶。你还好吗？我蒲公英一起思念你呢！你听见了吗？
40、以前总以为可以一个人生活，现在真的不能习惯。习惯久了，累了。现在好想有你陪我！望天望月望着你，想天想地想着你。赏花赏月直到懂得欣赏你，懂事懂情之到读懂你。时间漫长流逝，心房的靠近。走近你，走进心房，懂你，爱你，思念你！
41、因为你已是我今生永远无法割舍的牵挂，我对你有再多的思念，我对你有再多的牵挂，也换不回拥有你的日子。我爱你和我放弃你，同样都是那么的不容易。我真的很爱你，你的生命中曾经有过我，你的世界我曾经来过。红尘中有一个深爱着你的人，有多少爱可以重来，又与多少爱可以擦肩而过呢？
42、有一种默契叫做心有灵犀，有一种感觉叫做妙不可言，有一种幸福叫做有你相伴，有一种思念叫做度日如年。
43、圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。你虽然在遥远的地方，它一定能照得到你。所以，我总在月中寻找你的身影。
44、怎能忘记你的微笑和美丽的眼睛，还有那火热的令人心醉的交谈？呵，这爱情的河里，流的全是对你的思念！
45、真的好想你，你知道在这所学校我是怎么过的吗?没有你的日子就像无味的生活，对你的思念无法表达，只想快点回到你的身边。不知远方的你有没有想我呢？
46、昨夜做了一个梦梦里我们又回到了手牵着手醒来的失落无法言说！
47、最难受的思念，不是对方不知道你的思念，而是他知道却无所谓。
48、最大旳〈滿足〉昰尓給的在乎
49、总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响我错过了很多,我总是一个人难过
50、追求太多会失去太多。会失去什么，不追求我可以什么都没。
51、主动久了会很累，在乎久了会崩溃
52、执子之手，承汝之忧。愿为甜酿，盈汝之杯。但如明烛，为汝之光。永配此誓，与汝偕老。）
53、只要人变的简单，连空气都是幸福。
54、这一场末路繁华，不倾国倾城，却倾我所有。
55、这一辈子就两件事不会。这不会，那不会。
56、这坚信那么空，那回忆那么凶，这味道那么重，那思念那么浓，悲伤千万种
57、早已放弃了那些牵念，那些心中纠结成团的过往。
58、在这个世界上，反应慢的会被玩死，能力差的会被闲死，胆子小的会被吓死，讲话直的会被整死。
59、在身材这个问题上，我是坚决不会承认自己是一个粗人的。
60、在爱情面前当付出真爱的时候女人永远就是痛苦的承受者
61、越是在乎越是害怕失去。
62、原来世间最悲惨的事情莫过于——爱自己的人却不爱，自己爱的人却不爱自己。
63、有时，爱情对于两个鲜活的生命来说，，可有可无，!
64、有人问我你的梦想是什么?我答；是经常去梦但是不敢去想
65、因为有了因为，所以有了所以。既然已成既然，何必再说何必。
66、以前总以为自己很颓废，今天才发现我已经暴废了?
67、一天我终于不再思念他，因为他离开太久了，我的习惯已经不再是习惯。
68、一个人在恋爱时最能表现出天性中崇高的品质。这就是为什么爱情小说永远受人欢迎--不论古今中外都一样。
69、一个人的悲剧，两个人的喜剧，三个人的肥皂剧。
70、也许幸福，不只是占有，放弃成全才是真正旳幸福。
71、眼睛里的故事全部都是幻觉心里的纪实烙印的没有痕迹
72、幸福来临时睡着都会笑着醒来。
73、心总在最痛时复苏；爱总在最深时，落下帷幕
74、心痛的时候，好想把所有感觉发表上去。告诉大家，我也狠难受。
75、知道谁对自己好对自己不好。
篇五：散文教案：做一个美梦
语言活动 散文：做一个美梦
活动意图：
《做一个美梦》这首散文选自大班下学期《生活多美妙》这一主题活动中。该散文选用了孩子们在生活中比较熟悉的“梦”这一线索，叙述了“我”在梦中梦见自己长出了翅膀，又梦见自己变成了长腿巨人的事情。这一想象比较符合大班幼儿的年龄特点，生活中的我们经常可以听到孩子们在谈论自己做过的各种各样的梦，他们对“梦”有着浓厚的兴趣，我选择的这篇散文，恬静优美，富有童趣，能够激发幼儿的想象力，开发幼儿的语言表达能力。
理论依据：
5—6岁的幼儿随着年龄的增长和心理各个方面的发展，他们不在满足于追随，服从老师，而是有了自己的想法与主见，他们思维积极活跃，喜欢有一定挑战性的学习内容，在通过自己的努力克服一定的困难后，成功会给他们带来极大地满足和快乐。
活动目标：
1、理解作品内容，体验散文中富有童趣的语言。
2、学习散文内容，并能用自然、优美的语调朗诵散文。
3、能够根据自身经历大胆讲述，仿编部分散文诗。
活动重点：
理解散文内容，并能用自然的声音完整朗诵散文
活动难点：
引导幼儿大胆创编散文内容
活动准备：
1、知识经验准备：孩子们在生活中已对“梦”有所了解。
2、材质材料准备：课件《做一个美梦》。
活动过程：
一、师幼交流自己做过的梦。
1、你做过梦吗？你梦见了什么？（请幼儿进行简单讲述）
2、有一位小朋友，他也做了一个很奇怪的梦，让我们一起来欣赏一下吧。
二、播放课件，幼儿欣赏。
1、听了这篇散文后你有什么感觉？
2、散文中的小朋友梦见了哪些有趣的事情？
3、你喜欢散文中的哪些内容，为什么？
三、再次播放课件，幼儿欣赏，进一步熟悉散文内容。
1、天黑了，熄灯了，谁该上床睡觉了？（引出第一段散文内容）
2、在梦里，散文中的小朋友变成了什么？他又做了些什么事情？（引出第二、三段散文内容）
3、梦醒来的时候发生了什么？为什么？（引出第四段散文内容）
四、师幼共同配乐朗诵散文两遍。
五、引导幼儿说说自己做过的梦，尝试改编散文内容。
1、幼儿自由交谈。
2、幼儿讲述自己的梦，教师引导幼儿用散文的语言形式进行表达。
3、师幼一起朗诵自己改编的散文内容。
活动延伸：
请幼儿画出自己的梦，并于同伴交流。
活动自我评析：
《纲要》中指出在语言领域中要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解，还要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿的语言能力和思维能力。而《做一个美梦》这个活动正好给幼儿充分提供了一个表达自己想法和感受的一个平台，比较符合纲要要求。
活动初始，我向幼儿们讲述了我自己曾经做过的一个好梦，并讲述了我对这个梦的感受，重点讲出这个梦是喜悦的，甜蜜的，给我带来了好心情。接着请孩
子们回忆、讲述一下他们自己以前做过的梦，并谈谈梦后的感受。幼儿们都争先恐后地举起了小手，都积极地发言。于是我趁机引出活动中的“他”并用动画课件的方式讲述了散文的内容，以便幼儿能更好的理解感受作品，随后我又鼓励幼儿积极大胆的讲述自己的“梦”，并引导幼儿用散文诗的形式朗诵出来，体验成功带给大家的喜悦之情。
我认为本次活动有以下几个优点：
1、内容选材比较好，整个活动设计比较吸引幼儿的注意力。
2、能够充分调动起孩子们主动学习散文的兴趣。
3、孩子们在整个活动中处在一个轻松自由的环境中，所以能够积极主动大胆的讲述自己的“梦”。
4、在成功创编散文后，孩子们都沉浸在喜悦之中，显得比较快乐，使得活动气氛比较和谐。
当然，在活动中也存在一些不足之处：
1、对个别语言表达能力弱的孩子启发性不够。
2、在活动中为了能够进行下一环节有用眼神制止孩子讲述的现象。
3、师幼共同朗诵散文时自己的声音有点大。
不过，在今后的教学活动中我有信心改掉自己的一些瑕疵，真正给幼儿提供一个自由平等的表现和发展机会。
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