偷吃零食作文

篇一：我的小伙伴作文：爱偷吃零食的小兰

我的小伙伴作文：爱偷吃零食的小兰

我的小伙伴作文：爱偷吃零食的小兰

熊栩艺

要是让我给小兰贴标签的话，我绝对会送她一个：最爱偷吃零食标签。小兰有一张圆

脸蛋，一双眼睛忽闪忽闪的，还有一张樱桃红的小嘴，最可爱的要数她的双颊，仿佛

无时不刻都塞满了零食一般。

小兰小最引人注目的是她总是爱偷偷地吃零食。比如说上一节课间还能看到她手中拿

着装满栗子的袋子，而这节课下课以后，袋子都已经补扔掉了。

现在已经渐渐进入冬天，大家的能量也消耗得很快，所以每当到了第三、第四节课的

时候，大家几乎都已经饥肠辘辘了。每年当老师说：“现在开始小组讨论了！”开始

展开讨论时，我转过头与他们讨论。这时小兰就会趴在我的手上，时不时发出：“好

饿啊！好困啊！好累啊！”诸如此类的话。过一会儿，又好似雨过天晴，又转过身去

，向我们大家说：“还好我带了吃的。”然后把食物放进屉筒里，再把头埋到下面，

把吃的放进嘴里，小嘴就开始微微动起来。我们说什么，她就在一旁一边点头说“嗯

”。

最近，我们的体育课改为了自习课。令我印象最深的是有一节，我正在写数学作业，

从背后传来小兰和她的同桌吕泽权的声音。小兰说：“来，我们玩一个游戏。谁抽到

这其中的一个味道，谁就可以拿到那个味道的糖。”小兰先抽，结果抽到是树莓味的

。吕泽权有点幸灾乐祸：“树莓很酸的。”“我知道，所以再抽一次。”然后小兰再

抽一次抽到草莓味的，之后又当即立断地撕开包装纸，吃了那颗糖。

这还只不过是其中一点罢了，其他的也不一一细说了。

篇二：clear 吃零食的作文

Clear的用法

Adv. 显然的，明确的 It was quite clear to me that she was lying.我十分清楚他在撒谎。

A clear understanding of sth.了解清楚??

2.清澈的，透明的 The water is clear. 河水清澈。

3.（天空，天气）无云/雾的，晴朗的 a clear blue sky 晴朗的碧空

V . 1. (烟/雾)消散，散去 The mist will clear by mid-morning. 雾将在上午十时左右消散。

2.（天空，天气）变晴朗，转晴 The sky cleared after the storm.暴风雨过后，天转晴了。

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:偷吃零食作文)

3.头脑/思路)变清晰，变清醒 As her mind cleared, she remembered what had happened.头脑清醒之后，她想起了发生的一切。

Clear your throat 清喉咙，清嗓子

Clear up 1.转晴，变晴 I hope it clears up this afternoon.我希望今天下午天气放晴。

2.使 整洁，清理 clear up /clear sth up It’s time to clear up. 该打扫了。

解决，解答，解释 clear up a mystery/difficulty/ misunderstanding 解开谜团；解决困难；消除误会。

最近某中学开展“校园杜绝零食”为主题的活动。假如你是该校学生会主席，请以学生会的名义，参考下面的内容提示，给全校学生写一份倡议书。

内容主要包括：1.指出吃零食的现象；2.阐述吃零食的影响；3.提出合理建议。

注意：1. 词数120左右；

2.可以适当增加细节，以使行文连贯；3.开头和结尾已给出。

Dear fellow students’

There is a phenomenon in our school that many students crowd into the school store to buy snacks after each class and some students even eat snacks in class!

Eating snacks is a bad habit and is also a waste of money. In addition, most snacks are unhealthy food, for they contain too much fat, sugar or salt. Eating too much may lead to fatness or illness. What’s worse, some students throw the wrappers everywhere, which pollutes our campus. Dear fellow students, it’s high time that we shouldn’t act like kids any more. We middle school students should develop good eating habits. Remember that three regular meals a day as well as a balanced diet are essential for us.

Let’s form good eating habits and say no to snacks.

The Students’ Union

篇三：关于吃零食

关于吃零食

Snacks

吃零食是个坏习惯，很多小孩喜欢吃零食，这样他们吃的饭和菜就很少，这对健康是有害的。有些零食中的成分对身体也是不利的。我们应少吃零食。

Eating snacks is a had habit, I think. Many children like eating snacks. So they have only a little food and vegetables. It's bad for thoir health. The ingredients in these snacks are not good for us. We should have little snacks.

篇四：我和零食的故事

作文指导——《零食的故事》教学设计 归阳镇一小 陈 敏 教学目标：

1、能讲“我和零食的故事”

2、能从我与“零食的故事”中选择一个最有趣、最精彩的片段写下来，并能抓住人物的动作、语言、心理活动等细节来描写。

教学过程：

一、零食---我的最爱

1．课前谈话,引入主题。

（板书零食）

二、我最爱的零食

1．说说自己喜欢的零食。

2.写写我最爱的零食。

（从零食的形状、颜色、滋味等方面来写）

三、我和零食有故事

1.故事引路，相似唤醒。

▲出示 故事1： “牛肉干里有防腐剂，每天只准吃两小袋哦！”妈妈出门前不忘唠叨。“噔噔噔”??妈妈的脚步声渐渐消失在楼道里。我连忙打开电视机，随手拿了两袋牛肉干，边看电视机美滋滋地吃开了。真好吃！香香的，辣辣的，一口咬下去，满嘴留香。没过几分钟，茶几上只剩下两个空袋。可我的味觉刚被唤醒，一下子就掐掉，太残忍了吧！盒子里那么多，再吃两袋，妈妈不会发现的。于是，我又拿了两袋。怎么就这么好吃呢？眼看两袋又要见底，这可怎么办呢？恩，再吃两袋，不，再吃三袋。算了，将整盒牛肉干都拿来，干脆吃个痛快！过了半个钟头，当我的手再次伸进盒子时，却摸了个空，只剩下包装盒了！

怎么这么快？我才小试牛刀，就??如果把这么多包装纸都扔进垃圾桶，妈妈肯定会发现！正当我绞尽脑汁时，无意间看到了装牛肉干的盒子。对！我何不把包装纸塞到盒子里去呢，即使妈妈检查，也可以蒙混过关！

1、说一说，这个故事哪个地方最让你发笑？

2、学生点评最让他发笑的地方，引出心理描写的写作方法。

（板书：心理活动）

3、偷吃零食，常常要经受一番心理煎熬！你们有没有这样偷吃零食的经历？你们当时心里怎么想的？来给大家说一说。

▲出示 故事2：

我和表妹坐在沙发上看起来电视。我拆开了一袋妙脆角，将袋子放在我们中间。我拿了一个津津有味地吃起来，一个、两个??没过一会儿，我的手竟然摸到口袋底了！怎么吃这么快？回头看看表妹，她的吃相真是惊人！她将整只手伸进袋中，手指使劲往里抄，然后猛地一握掌，一大把妙脆角便被抓了出来。她不是一个个往嘴里放，而是将一把妙脆角往嘴里塞，把小小的嘴巴填的鼓鼓的。天哪！这袋妙脆角可是我攒了好几个星期，口水流了好几大碗都没舍得吃的，怎么能让她这么糟蹋呀！我一把抢过包装袋，往里面一看，一个妙脆角也没有了！

1、这个故事哪个地方让你发笑？

2、你有没有经历过这样的零食争夺战？把你们争夺的过程通过细致的动作和语言表达出来。（板书：动作描写）

▲出示故事三：

最近，班上流行一种“QQ口香糖”，据说口感就像在吃棉花糖一样。回家路上，我偷偷买了一包。在做作业时，我忍不住放一块嘴里，果然名不虚传！很快，被我吃得只剩下半卷。到了睡觉的时间，为了防止妈妈发现，把剩下的半截口香糖毫不犹豫地塞进嘴里，随手将盒子扔出窗外。半夜，我忽然醒来，发现嘴里的口香糖已经逃得无影无踪，也不知“花落谁家”。 第二天早晨，妈妈喊我起床，忽然尖叫起来。我猛然从梦中惊醒，一下子跑到镜子前。妈妈幸灾乐祸地拎拎我可怜的头发说：“瞧瞧，你的口香糖多爱你呀，已经在你头上开‘花’了，

这是一朵菊花，那是一朵狗尾巴花！哎呀，没想到口香糖还真信任你，竟然还在你头上做了‘窝’，这里一簇围成一圈，那里一撮黏成一团！”我害羞地捂住脸。

1、找出引人发笑的地方，引出语言描写和神态描写并板书）

2、梳理发生在大家身上的零食故事。

主要有这样几类：

出示：没零食、偷零食、藏零食、吃零食、争零食??

3、你们身上肯定也发生过这样的事情，如果你们能把偷零食时候的想法，争夺零食时的动作以及当时说了什么，有什么表情写下来，一定会很有趣。

三、零食故事大比拼

由于时间紧，请大家在写的时候注意这些地方，谁来读一读？

1．出示友情提醒。

（1）从你的“零食的故事”中选择一个最有趣、最精彩的片段写下来。

（2）抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等细节来写。

（3）时间是10分钟。

2．现场写作，教师巡视。

3.故事比拼，即时评点。 师：“零食故事大比拼”现在开始！比一比谁选择的内容最有趣！谁写的故事最精彩！

4、总结

师:听着你们的故事，我和台下的老师不知不觉也回到了童年，和你们一起品尝了丰富多彩、千滋百味的零食！下课。

板书设计

零食的故事

零食：形状、颜色、滋味

过渡

故事：心理、动作、语言、神态

结果或感受

篇五：上课吃零食

他，运气超差，学习超烂，人气超低。最爱吃零食，最不爱吃早餐，他就是啊衰，人称“零食大王”，学校没人能超过他。

今天，他又照往常一样，没吃早餐，找父母拿Money上街买零食带到学校吃。 课上到第三节，又是那无聊的科学课。“咕噜”啊衰的肚子向人抱怨。肚子饿了，怎么办呢？啊衰想起了早上买的那包“鲜虾条”，不禁谗延欲滴。他立起课本，遮住老师的目光，再假装从书包里拿书，顺利地将“鲜虾条”取出，放进抽屉里，等待时机吃零食。正好，科学老师开始讲解实验的原理。啊衰左顾右盼，发现大家都在认真听讲，没人注意到他，立即，啊衰俩眼直盯着老师，伸手进抽屉，摸到了那包香喷喷的“鲜虾条”，用手撕开 “鲜虾条”，可是过于紧张，没能成功。“算了，为了自己的肚子，豁出去了。”他给自己鼓把劲，把头埋下去，用劲将“鲜虾条”咬开了，“咻！”他冒出了一身冷汗。

说起吃法，啊衰可属第一。

他故意将笔弄在地上，弯下腰去假装捡笔，趁机偷吃“鲜虾条”。就趁老师转身的那一瞬间，他抓起一大把“鲜虾条”塞进嘴里，然后坐端正认真听讲，有时老师转过身来还表扬他。他突然举起手向老师提了几个难的问题，让老师写在黑板上，又借此机会，偷吃零食。。。。。。

啊衰的这种不吃早餐偷吃零食的行为可不好，大家不能向啊衰“看齐”。祝大家吃早餐，戒零食，好学习。

现在,我终明白老师让我们做这个游戏的原因了,这个原因就是:我们要做时间的主人,不要做它的奴隶.

两分钟,说它长不长不长,说它短不短.可是它在我们心中却时快时慢...........

体裁作文