缩写草船借箭课本剧

篇一：草船借箭课本剧

草船借箭课本剧

时间：三国时期

地点：蜀国

人物：周瑜、诸葛亮、鲁肃‘（sù）、曹操,军士

旁白 [周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。］ 周瑜：我们要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？

诸葛亮：（想了想并坚定地说）用弓箭最好。

周瑜：（点点头）对，先生跟我想的一样。（皱皱眉）可现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支箭。（故作严肃地说）这是公事，请先生不要推卸（xiè）。

诸葛亮：（知道周瑜的意思）都督dū委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？ 周瑜：（故意试探）十天能造好吗？

诸葛亮：既然就要交战，（提高语调）十天造好，必然误了大事。

周瑜：（惊奇不已）那先生预计几天可以造好？

诸葛亮：（坚定严肃）只要三天。

周瑜：（有些生气）军情紧急，可不能开玩笑。

诸葛亮：怎敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，（斩钉截铁）甘受惩罚！ 旁白[听见诸葛亮要立军令状，周瑜高兴极了。让诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。]

诸葛亮：今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。

旁白[说完，喝了几杯洒，诸葛亮就走了。诸葛亮走后，一直藏在后面听的鲁肃过来了。] 鲁肃：十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？

周瑜:(冷笑道）是他自己说的，我可没逼他。我特意吩咐军匠们，叫他们故意迟延yán，造箭用的材料，不给他备齐全。到时候不成，定他的罪，他就没话可说了。（接着转向鲁肃）你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。

[鲁肃见了诸葛亮，连忙迎上前。]

诸葛亮：三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。

鲁肃：（故作嘲讽）都是你自找的，我怎么帮得了你？

诸葛亮：你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔màn子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。（故意提高语气）我自有妙用。第三天保管有十万支箭。不

过（严肃地说）不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完。

旁白[鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事。] 鲁肃：报告，诸葛亮不用竹子、翎líng毛、胶漆这些材料。

周瑜：（疑惑不已）到了第三天，看他怎么办！

旁白[鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好了青布幔子和草把子。可第一天和第二天都不见诸葛亮有什么动静，直到第三天四更时，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。]

鲁肃：（疑惑不解）你叫我来这做什么？

诸葛亮：请你一起去取箭。

鲁肃:（莫名其妙）哪里去取？

诸葛亮:不用问，去了就知道。

旁白[说完，诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。]

诸葛亮:（毫不犹豫）立刻吩咐下去，把船头朝西，船尾朝东，一字摆开。并让船上士兵一边擂鼓，一边大声呐喊。

军官:（坚定又不放心）属下遵命！

鲁肃:（吃惊）如果曹兵出来怎么办？

诸葛亮:（笑说）雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。

[旁白曹操听到鼓声和呐喊声，惊慌不已 ]

曹操:江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。（眉毛锁紧）让弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。

旁白[曹操派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，但仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。]

旁白[天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。]

军士们：谢谢曹丞相的箭

旁白[曹操得知上了当，可这边的船顺水顺风，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 二十条船靠岸的时候，派来的五百个军士正好来到江边搬箭，总共就有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。］

周瑜:（长叹一声）诸葛亮神机妙算，我真比不上他！

篇二：草船借箭课本剧

旁白： （背景）东汉末年，刘备被曹操打败，刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。周瑜见诸葛亮很有才干，心里很妒忌。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事；

周瑜： 我们就要和曹军交战。水上交战用什么兵器最好？

诸葛亮：用弓箭最好。

周瑜： 对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支箭,这是公事，希望先生不要推迟。

诸葛亮：都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？

周瑜： 十天造的好吗？

诸葛亮：既然要交战，十天造好必然误了大事。

周瑜： 先生预计几天可以造好？

诸葛亮：只要三天。

周瑜： 军情紧急，可不能开玩笑。

诸葛亮：怎么敢跟都督开玩笑？我愿立下军令状，三天造不好，甘愿受惩罚。 旁白： 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

诸葛亮：今天来不及了，从明天起，到第三天请派五百个将士到江边搬箭。 旁白： 诸葛亮喝了几杯酒就走了。

鲁肃对周瑜 : 十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？

周瑜： 是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭 用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的 罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打 算，回来报告我。

诸葛亮对鲁肃: 三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。

鲁肃: 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

诸葛亮：请你借我二十条船，每条船上要三十名军士，船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两侧，我自有妙用，第三天管保有十万支箭。

不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。

旁白： 鲁肃答应了诸葛亮。不对周瑜提借船的事，使得周瑜更加迷惑起来。

鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

鲁肃: 你叫我来做什么？

诸葛亮：请你一起去取箭。

鲁肃: 哪里去取？

诸葛亮：不用问，去了就知道。

旁白： 诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓一边大声呐喊。

鲁肃: 如果曹兵出来，怎么办？

诸葛亮：雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。

曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩于朝他们射箭，不让他们近前。

篇三：草船借箭课本剧

第一幕

地点：周瑜大营

人物： 周瑜、诸葛亮

（周瑜和诸葛亮正在商量与曹操水军作战之事）

周瑜（轻蔑地）： 诸葛亮，水战急需弓箭，本都督限你10天造10万支箭。

诸葛亮（气愤）：竟对老子如此无礼，你小子欠揍呀你，10天，你想打败仗啊!3天就够了!

周瑜（目瞪口呆）：3天， 诸葛先……生，你脑子发热了吗？

诸葛亮（得意洋洋）： 你才脑子发热了呢！

周瑜（无语）：额。。。。。。好的。

； ； ； ； ； 第二幕

地点： 诸葛亮的帐篷

人物： 鲁肃、诸葛亮

鲁肃（责备）：诸葛先生吆，你脑子进水啦！

诸葛亮（鄙视）：去去去，给我滚。

诸葛亮（得意的自言自语）：我早已知晓，后天晚上有雾，我设计：将20只船上扎满稻草人，敌军以为我军来袭，夜晚雾大定不敢冒进，便会放箭，这样10万支箭不就轻而易举地自己来了，不是吗？我真聪明!

第三幕

地点： 江面

人物：诸葛亮及其蜀军高级将领和兵卒、曹操及其所有将士

诸葛亮（命令）：起航，目的地----曹营

（诸葛亮的船靠近曹营）

曹操小兵（报告）报----

曹操（从床上跳下）：你找死呀？!三更半夜的你想吓死我呀！

诸葛亮小兵（报告）： 报----，东吴起兵进攻我军!

曹操：卧槽!你不早说，快点令水陆两军射箭手，击退他们! （嗖!嗖!嗖!十万余支箭都被插在稻草人身上，雾也快散了） 诸葛亮（命令）：返航，令所有将士高声呐喊：“谢曹丞相赠箭!”

诸葛亮所有将士：谢曹丞相赠箭……

曹操（啼哭）：哇哇，白白地把十万余支箭给了他们，呜呜……

第四幕

地点：周瑜大营

人物： 周瑜、诸葛亮

诸葛亮（兴奋）：都督，您要的10万支箭全部造好，请都督清点。

周瑜（挖苦）：嗨嗨，你说过要十万支剑，但你这次造了十万零一支！

诸葛亮（拉长音）：啊----

（顿时，营里传出一阵阵“嗷嗷”的惨叫声）

----幕落

篇四：草船借箭课本剧

草船借箭（课本剧）

周瑜（假惺惺）：先生，我们马上就要和曹军交战，在江面上交战，最好用什么兵器呢？

诸葛亮：在大江之上，当然最好使用弓箭。

周瑜（狡猾地笑）：我的想法正是这样，但军中正缺箭用，所以麻烦先生监造十万支箭，这是公事，请先生不要推却。

诸葛亮：都督委托，当然照办，不知这十万支箭何时要用？

周瑜：十天造得好吗?

诸葛亮：既然就要交战，十天造好，必然误了大事。

周瑜：先生预计几天可以造好？

诸葛亮：只需三天。

周瑜（心中暗喜）：军情紧急，可不能开玩笑。

诸葛亮（胸有成竹）：怎么敢跟都督开玩笑？我愿立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。

周瑜（大喜）：好！来人，摆酒席，招待先生。

[军士摆酒席，二人做饮酒状。]

诸葛亮：今天来不及了，从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边搬箭。[说完喝了几杯就走了。鲁肃上场]

鲁肃（问周瑜）：十万支箭三天怎么造得成？诸葛亮说的是假话吧？

周瑜：他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。[周瑜、鲁肃下]

[诸葛亮、鲁肃上]

诸葛亮：三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。

鲁肃：都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？

诸葛亮：你借给我20条船，每条船上30名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边，我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。[鲁肃点点头，两人下。]

[鲁肃、周瑜上]

鲁肃：都督，诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料，不知他如何造箭。 周瑜（疑惑地）：到了第三天，看他怎么办。

[两人下，鲁肃和二军士上]

鲁肃（低声）：你们去准备20条船，每条船上30名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边，等候孔明先生调度。这件事千万不能让都督知道。

1

二军士：OK！[三人下]

[鲁肃上，抬头举手张望，说：“第一天”，摇摇头下；又上，张望，说：“第二天。”摇摇头下；诸葛亮坐在一边的椅子上慢慢摇扇；鲁肃又上，张望，说：“第三天。”诸葛亮从后拍拍鲁肃的肩。说：“到船里来。”两人转一圈，弯腰低头进入“船”里，坐下。]

鲁肃：你叫我来做什么？

诸葛亮：请你一起去取箭。

鲁肃：哪里去取？

诸葛亮：不用问，去了就知道了。[诸葛亮手向前方指]

[二军士上，面对诸葛亮。]

诸葛亮（对军士）：传令，将20条船用绳索连接起来，向北开进。

二军士：是。[二军士分开两边做划船状。]

鲁肃（抬手张望）：好大的雾啊！??那不是曹军的水寨吗？（惊慌状）

诸葛亮（笑，二军士上前面对诸葛亮）：传令，船头朝西，船尾朝东，一字摆开，擂鼓呐喊。[二军士答：“是”，回到两边擂鼓呐喊。]

鲁肃（吃惊地）：如果曹兵出来怎么办？

诸葛亮（笑着摇扇）：雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。[二人做相对饮酒状。曹操在另一边上，并下令。]

曹操（做张望状，沉思一会儿）：来人啊，江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。到旱寨调六千名弓弩手来，1万名弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。

诸葛亮（摇扇饮酒）：传令，船头朝东，船尾朝西，继续擂鼓呐喊，靠近曹军水寨。[二军士回应：“是”。继续擂鼓呐喊。]

[过了一段时间]

诸葛亮（向外望）：天快亮了，我们该回去了。传令，齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”，返回南岸。

[二军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”，并在两边做划船状。]

曹操（急，跺脚大喊）：哎呀！我们上当了，现在追也来不及了。

[曹操下。周瑜上，二军士到船上拔箭搬箭。]

鲁肃（对周瑜）：“都督，你看，每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支啊！”[说完，靠在周瑜耳边做低声说话状。]

周瑜（大惊，长叹一声）：唉——诸葛亮神机妙算，我真比不上他呀！

[全体上场谢幕。]

2

篇五：19 草船借箭

19 草船借箭

教材分析

这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。诸葛亮“草船借箭”的故事发生在孙、刘联合抗曹的时候。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。 课文结构严谨。故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果——箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹不如。故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。不仅如此，文中的许多内容还前后呼应，如，结尾与开头照应。这样严谨的结构，大大增强了故事的完整性和严密性。

诸葛亮、周瑜是文中的主要人物。诸葛亮，文中着力赞美的人物，他神机妙算，对周瑜的险恶用心了然于胸。但他不动声色，按周瑜意愿立下军令状，并对借箭妙计进行了通盘考虑和周密安排。他算到了天气，算好了受箭的方法，也算好了人——他知道鲁肃忠厚守信，知道周瑜聪明过人，知道曹操谨慎多疑。周瑜，智谋过人，但他自负，妒贤嫉能。此外，文中还塑造了忠厚守信的鲁肃、多疑谨慎的曹操等人物形象。鲜明的人物形象，更增添了故事的吸引力。

教学目标

1.认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、都督、推

却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。

2.分角色朗读课文。

3.理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故事。

教学重点：

通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，特别是诸葛亮、周瑜的形象，体验阅读名著的乐趣。

教学难点：

研读文本语言,从语句的前后联系中领悟诸葛亮的神机妙算。 课前准备:

师生共同查阅与课文有关的资料，预习课文。

教学时间：两课时

教学过程

第一课时

一、 谈话导入 揭示课题

知道中国四大名著是哪四部？其中元末明初的罗贯中写的著名长篇历史小说叫什么？（《三国演义》）关于这部书的很多人物，后人根据他们的名字制作了很多谜语，想猜猜吗？

师生猜谜：鸟笼 （关羽）油煎豆腐（ 黄盖）儿童体育 （曹操）山东宁静 （鲁肃）凿壁偷光（孔明）

孔明就是诸葛亮，你知道他的哪些故事？

揭题、读题。

二、初读课文，整体感知

课文讲了一件什么事？

三、学习起因 研读对话

1.齐读第l句。什么叫：“妒忌”？（对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。）

2.从第二节的人物对话中我们能看出周瑜对诸葛亮的“妒忌”吗？ ⑴指名2生分角色读课文第2节，师读旁白。

大家听2人对话共几轮，为每一轮编上序号。

⑵每一轮对话中，都能看出周瑜对诸葛亮的妒忌。让我们再来看看，周瑜在与诸葛亮对话时，心中是怎么想的吧。

3.学习第一轮对话。

⑴齐读，思考：周瑜这时心里是怎么想的呢？同桌讨论。 ⑵交流：2人一组，一人读周瑜说的话，一个说周瑜的心理活动（可发挥想象，有不同答案）。

⑶过渡：显然，周瑜正在设计想陷害诸葛亮，那他怎样一步一步进行下去的呢？

4.学习第二轮对话。

⑴指名2人读对话，师插问让大家思考周瑜的心理活动

“公事”是什么意思？“推却”又是什么意思？为什么不能推却？（周瑜以公事来压诸葛亮，使诸葛亮无法不答应。）

⑵同桌一起像刚才一样讨论周瑜的心理活动。

5.学习第三--六轮对话。

⑴分四组讨论～六轮对话，学着刚才的方法，先分角色对话，再说说周瑜的心理活动。

最后一轮，周瑜没有问话但有动作——

⑵讨论、交流。

6.小结：周瑜是步步紧逼，把诸葛亮圈入了他设置的圈套。从每一次对话中，我们都能看到周瑜的妒忌、怨恨之心。而诸葛亮似乎已陷入他的圈套，让周瑜计划得逞了。真的是这样吗？

思考：诸葛亮为什么答应周瑜如此难办到的任务？（结合介绍孙刘联合抗曹的背景）默读1～2节，思考这些问题。

诸葛亮其实已识破了周瑜的计划，但他以国家大计为重，为水战胜利考虑，不顾个人恩怨，答应三天造十万枝箭。）

分组分角色，指名一生读旁白，朗读第1.2节，体会人物内心活动。

四、小结。

周瑜想害诸葛亮，而诸葛亮更是立下军令状，那么事情又是怎么发展的呢？下节课继续学习。

第二课时

一、复习引入

上节课我们初读了课文，学习了课文的第一段，知道了“草船借箭”的起因是周瑜妒忌诸葛亮，用10天造十万枝箭的命令来设计暗算诸葛亮，而诸葛亮立下军令状三天就造十万枝箭。

二、理清借箭过程 感受“神机妙算”

1.草船借箭的过程是哪几节？（6——9节）

自读，研究诸葛亮借箭船队的航行路线。划出提示航行路线的句子及行进途中航线改变的句子。（学生动手画船队航行路线。） “诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。” “天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。”

“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开。”

“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧 擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”“诸葛亮接着叫二十条船驶回南岸。”

2.教师提示：靠近水寨时，该怎么走？在句子中有没有给提示的词语？

4.看着这条航线，你想对诸葛亮说什么？用一个词（神机妙算、才智超群、有胆有识、足智多谋……）板书：神机妙算

5.“神机妙算”仅仅表现在航线上吗？继续读句段，你还能从哪体会到他的“神机妙算”？生边读书边作批注。

学生交流：⑴这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。

指导读出雾的大，闭眼感受“大雾”。从哪句话中看出诸葛亮算到了漫天大雾？（……直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。）

体裁作文