儿童智力游戏大全

篇一：幼儿园室内外小游戏大全

一，拉小猪走

目的：练习蹲着走，培养幼儿的竞争意识。

准备：藤圈4个，小猪头饰若干，“猪圈”若干。

玩法：全班幼儿分成两队，各队两名幼儿为一组，1、2报数，第二名幼儿扮演小猪并戴上头饰，第一名幼儿扮“拉猪人”拉着藤圈向前走，”小猪“蹲着走。全体幼儿边拍手边说儿歌：”耳朵大，眼睛小，猪的全身都是宝。快拉小猪进猪圈，小猪小猪要走好。”把“小猪”送到端线的椅子上坐下（进猪圈），扮拉猪人的幼儿跑回把藤圈交给第二组，依次进行。 规则：“小猪”必须蹲着走，不能站起来

二，赶猪入栏

目的：让幼儿学会侧向击球的方法，培养幼儿击球的准确性和判断能力。

准备：小凳6~8根，木棍2根，皮球2个。

场地布置如图：

玩法：全班幼儿分成人数相等的四个小队，成四路纵队站在两端。一队和三队面对站立，二队和四队面对站立。听到口令后，由一、二队两名幼儿双手握紧木棍上端，身体侧向，用木棍的另一端将球（猪）向前击波滚动，使球（猪）依次从凳子旁滚过，直至球滚到第三、四对幼儿面前，互相接替，滚球幼儿到排尾站好。游戏继续进行，直到一队、二队幼儿根三队、四队幼儿互换场地。最后，速度快者获胜。

规则：

（1）球必须依次从凳旁滚过才能有效。凡球未滚过者，必须重新使球滚过。

（2）不准用脚踢球。

教师可根据幼儿的年龄，选择适当距离及球的重量、大小，并告知幼儿拨球力量要适当。 三，小小守门员

目的：锻炼幼儿踢球和控制球的能力。

准备：甲队每人一个球

玩法：将幼儿分成甲、乙两队，各成一列横队，距6米相对站立，各队队员左右间距1米。甲队每人脚下各放一个球，乙队队员双腿开立，与左右同伴脚抵脚（如图）。

游戏开始，甲队幼儿同时踢球射门，乙队幼儿进行堵截（用手接球或用脚挡球，踢回）。射门成功（球过乙队防线），一个球得一分，教师记下总分。然后甲、乙两队互换位置，交换射球，守门。射进球多的队获胜。

规则：

（1）射门时必须站在线外，只能用脚踢，不能用手扔。

（2）可以直线或斜线射门，但必须设在有效范围内，即两端守门员的外侧脚之内。

（3）守门员不得离开守门去去堵截。

可根据幼儿年龄活动做基础，适当缩短或延长射门距离。

四，对碰球目的：培养幼儿的目测能力，锻炼幼儿的手臂肌肉。

准备：皮球若干个。

场地布置如下：

玩法：请4名幼儿分别站在甲、乙、丙、丁处拿1只皮球，甲丁为一组，乙丙为一组。

听教师口令，甲将球滚向丁，丁将球滚向甲，半路两球相撞的一分。乙、丙动作相同。撞球多的组获胜。

此游戏也可以在桌子上进行，幼儿各站一角，方法同上。

一：没有鼻子的"大象"

目的： 通过游戏培养幼儿的幽默感，并在欢笑声中培养幼儿对拍子歌曲的演唱兴趣。 玩法：

一半幼儿围成一个圆圈，另一半幼儿扮演小猪站圈内。

①—②小节，在圆圈上幼儿边唱边拍手（一拍一下）。扮演小猪的幼儿身体向前倾，两臂屈时，两手按在耳朵上，做大耳朵状，一拍走一步。

③—④小节，“小猪”边走边两手在身体两侧下垂成圆弧状，做很胖的样子。圆圈上幼儿动作不变。

⑤—⑥小节，“小猪”动作同①—②小节，圈圈上幼儿动作不变。

⑦—⑧小节，“小猪”在原地上左手叉腰，右手伸食指在右侧点一下。圆圈上幼儿动作不变。

⑨—⑩小节，“小猪”边拍手边走，寻找一个圆圈上的幼儿。

二，五指歌

目的：练习手指的灵活性，培养幼儿的节奏感，发挥幼儿的创造性。

玩法：全班幼儿围成圆圈，请一名幼儿扮演小猎手，随着歌词做动作，其他幼儿双手随歌词节奏，逐一伸屈。⑦——⑧小节，“猎手”做打枪动作，瞄准谁，谁立即做松鼠动作跳出。⑨——⑩小节，幼儿随歌词自由创作表演。

⑾—⑿小节，“小猪”和一幼儿互相指着鼻子交换位置，交换角色。

三，小鸡吃米

玩法：在地上画一个圆圈当鸡舍，扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。另选一名幼儿扮演饲养员，手拿一些小硬纸片或是小塑料茶塑当米，站在圈外。前奏时做好准备，歌曲开始，“饲养员”边唱边随节奏圈外撒“米”，唱到“你也捡，我也拾”时，“小鸡”出圈争拾。音乐结束，拾得多者获胜并当“饲养员”。

四，小鱼追小虾

玩法：幼儿围成圈圆，请两名幼儿分别扮演小鱼小虾。音乐起，“小鱼”追“小虾”。“小虾”向前跳至少三次，“小鱼”必须站住不动。“小虾”跑，“小鱼”才能开始追。音乐停，“小虾”跑到了原来的位置，并且未被“小鱼”逮住者获胜。

五，顶羊角

目的：锻炼幼儿的机智灵活性，巩固已学知识。

准备：写在纸上的算术题若干。

玩法：将幼儿分成两组，音乐开始，两组的第一名幼儿（背上贴有算术题），随着其他幼儿的伴唱，模仿小样的动作：低头、弓背、两手下垂。先看到对方背上的题目并算出得数者获胜。音乐再起，第二对幼儿开始游戏。如双方都没有算出得数，其他幼儿就为他们拍手加油并数数。

规则：要求当观众的幼儿不能“打电话”。

⒀小节全体幼儿并腿向上轻跳一下，游戏重新开始。

六，夹包跳

目的：练习跳跃动作

准备：沙包每人1个。场地布置如图：

玩法：全体幼儿面向圆心站在大圆圈外边5米处，说儿歌：“小沙包，真正好，夹起沙包向上跳，一二三，用力抛，看谁得分真正高！”说完儿歌后，幼儿两脚内侧前部夹住沙包，跳跃前 进，至第二个圆圈线外，用脚夹紧沙包向前抛出。沙包落在中心得3分，每向外一圈少得1分。夹抛3次后算总成绩，得分最高获胜。游戏可反复进行。

规则：只能两脚夹沙包跳跃前进。

：教师要告知幼儿捡到沙包后记住自己得几分，要强调教育幼儿做个诚实的好孩子。 六，协同走

目的：培养幼儿团结协作、步调一致的能力。

准备：2条1米长与幼儿脚同宽的木条，在木条上钉上2条宽松紧带。

玩法：两名幼儿前后同时站在两块木条上面，把脚伸进钉好的松紧带内，同时迈左脚或右脚一齐向前走。为了增加游戏的难度，在同一方向走熟练的基础上，两名幼儿可面对面站立，这样，一名幼儿往前走，另一名则要后退走。

游戏时，可采取竞赛的方式来增加游戏的趣味性。

玩法：幼儿持绳球得绳端，侧身伸臂朝一个方向转动，使球快速随身体转动。教师喊“一二三！”幼儿则放手，使球飞出。绳球飞达距离远的队获胜。

七，狐狸和兔子

目的：训练双脚向上跳的能力

准备：兔子头饰若干，狐狸头饰1个，小椅子若干把。场地布置如图：

玩法：一名幼儿扮狐狸，几名幼儿扮大树站在椅子上，其余幼儿蹲成一个大圆作为森林。游戏开始，教师饰兔妈妈说：“今天天气真正好，咱们到树林里去玩，好吗？”幼儿们头戴兔头饰边说儿歌边双脚跳入圆圈里：“小白兔，耳朵长，树林里边捉迷藏。采蘑菇，喜洋洋，当心狐狸莫上当！”说完儿歌后，“小兔”在“大树”周围跳、跑、蹲下采蘑菇，“树枝”随风自由摆动。当“兔妈妈”说：“狐狸来了！”“狐狸”即从家跑出捉“小兔”，被捉到的“小兔”自觉到“狐狸”家蹲下。若“小兔”蹲在“大树”旁，表示“小兔”已进洞，“狐狸”则不能去捉洞中的“小兔”。捉6~10只“小兔”后，互换角色，游戏重新开始。

规则：

(1)"小兔“要边说儿歌边做双脚向上跳的动作。

(2)当听到“狐狸来了”，“狐狸”才开始捉“小兔”。

(3)“小兔”蹲在树旁，“狐狸”就不能再抓它。

（9）投的准

八，跳圈运粮

目的：练习单脚跳。

准备：沙包若干个（多于参加游戏的幼儿）。场地布置如图：

玩法：幼儿站成人数相等的四路纵队，按四个方位站立。教师发令后，每队第一名幼儿单脚跳到中间圆圈里取出一个沙包，换另一只脚单脚跳回并击第二名幼儿的手。依次进行。做得对又快的队获胜。

规则：只能单脚跳，往返应换脚跳。

玩法：把绳球的绳绕于一手握球，将盒或纸箱作为靶子，击中得分，得分最多的队获胜。 十六，三人五足行

目的：训练幼儿的平衡能力及协调能力。

准备：小椅子2把，放在终点线。

场地布置如下：

玩法：将幼儿分成人数相等的两队，每队以3人为一组，各队按顺序排列在起点先后，面对终点线后，面对终点线后的椅子。每组3人横排，两边的幼儿扮演助人为乐者，内侧手相拉，中间的一名幼儿扮演残疾人，一只脚站立，另一只脚弯曲搭在两位“助人为乐者”相拉的手上，两臂搭在“助人为乐者”的肩上、教师发出口令后，“助人为乐者”驾着“残疾人”向前跑，“残疾人”单脚跳。至终点线时，“残疾人”跑步绕过小椅子，3人在恢复原样，跑回起点线，依次进行。先跑完的队获胜。

规则：各队两组间接替时，必须由前一组扮演残疾人的幼儿，拍后一组“残疾人”的手掌后，后一组方可起跑。

九，竹篓接球

目的：练习运球走和接球。

准备：球若干个与参加人数相等，大鼓2个，大篓子2个。

场地布置如图：

玩法：幼儿分成2路纵队站在起点线上，第一名幼儿手持球。鼓得后面站一接球的幼儿，手持大篓。听到口令后，第一名幼儿运球走至鼓前，将球在鼓上击一下，鼓后的幼儿迅速用篓接住球，然后放在身后，运球的幼儿和接球的幼儿互换位置后，游戏依次进行。每人接球、运球各一次，游戏爲一遍。游戏时间长短可根据幼儿情绪，教师灵活掌握。 规则：运球的幼儿必须到鼓前，将球在鼓上击一下，方可离去。

玩法：幼儿将绳球的绳端，系在自己腰后部，两人面对站立，然后揪对方的绳球，先揪到者获胜。

十八，螃蟹赛跑

目的：提高幼儿动作的协调性及灵敏性。

准备：80厘米长的绳子若干根。

场地布置如下：

玩法：参加游戏的幼儿两人一组，两名幼儿背靠背站立，腰部上系上一根绳子，组成一只螃蟹。选一对为追者，其他都为逃者。幼儿一起说儿歌：“小螃蟹，横着跑，跑来跑去乐淘淘。螃蟹妈妈追来了，螃蟹赶快往家跑！”说完儿歌，即开始追逃。追者一旦拍及逃者，逃者便要出圈。等捉到一部分逃者后，可重新挑选追者，游戏重新开始。游戏结束后，捉螃蟹最多的幼儿获胜。

规则：逃者不能出圈，否则，即算被捉。

绳球的各种玩法

目的：培养有动作的灵敏性、协调性，训练幼儿传球、踢球、顶球、掷球、夹球及跳跃等技能。

准备：绳球制作简便，用彩色布或塑料布做成球形，中间包些石子、锯末、乒乒球、用绳线扎好，系一条50厘米左右的短绳即成绳球。

（1）传绳球

玩法：把绳球上的绳子绕球上后，将绳球放一堆，一组幼儿面对球站成一纵队，两腿左右分开与肩等宽站立。排头幼儿将绳球一个一个从两腿间向后传球，排位幼儿把传来的绳球一一放在身后。待绳球传完后，幼儿集体向后转，排尾的幼儿成了排头，排头再把绳球一个一个用双手从头上传过去，排尾把球放在一起，直至最后。然后排尾又变成排头，再从双腿下传球。游戏可反复进行。

（2）踢毽子

玩法：幼儿一手持绳，一只脚站立地面，用另一只脚内侧做踢毽（绳球）的动作，连续进行。内侧踢会后，可提高难度。

（3）顶球走

玩法：将绳球的绳子绕在球上后放在头上，然后在平行线中间走，要求不得踩线或掉球，否则重走。可以进行迎面接力比赛。

（4）跳起扣球

玩法：将绳球悬挂在横线上。球高于幼儿手臂上举后的手指25厘米左右。原地双腿用力跳起，用手掌去触及悬挂得球，也可以助跑几步，跳起触球、扣球。

（5）空中乒乓

玩法：幼儿一手持乒乓板，击绳球使之震荡，待球回落时，继续击绳球如打乒乓球一样。可两人对打，未击中者为败，换人，失分多的队为败队。

（6）夹角跳

玩法：幼儿用两脚内侧夹住绳球，原地跳起，并将绳球向前抛出，看谁抛得远或准。也可以将绳球夹在两膝间，连续向后跳，跳得最远者获胜。

（7）放烟火

玩法：幼儿将绳球绕成一团，一起说儿歌：“节日到，心欢笑，放烟火，放鞭炮，噼噼啪啪真热闹。”说完最后一句儿歌，幼儿用双手或单手用力向上抛绳球，然后接住，再抛再接，连续进行。

皮球的各种玩法

目的：训练幼儿滚、排球、传球的技能，以及动作的协调性与敏捷性。

准备：排球、篮球、足球、大小皮球等。

玩法：

（1）滚球

篇二：幼儿园小班智力游戏

小班智力游戏：看谁认得快

目标：1认识自己的标记。

2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾

1向幼儿介绍一日生活内容。

重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。

2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。

3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。

4游戏：看谁认得快

分组进行，巩固各自对标记的认识。

小班智力游戏：谁会飞

目标：

1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。

2、增强幼儿的判断能力和反应能力。

准备：每名幼儿一把椅子

玩法：

1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”

2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。

3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。

4、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。

5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。

6、幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。

7、多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。

小班智力游戏——滚色

活动目标

1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。

2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。

活动准备

1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。

2、大张白纸坊在大盒子里。

玩法：

1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。

2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有

白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。吸引孩子的兴趣。

3、鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。

4、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么（例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品）

小班智力游戏活动：星宝宝

活动目标

1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

活动准备

① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

③ 小星星的音乐

玩法：

一、 出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的

认识

二、 送球宝宝回家：

“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得

飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

三：找颜色

“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼

儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

三、 表演《小星星》

“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点

摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。

四、送自己回家

“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

小班智力游戏:手指游戏

手指游戏一

目标:认识手指名称

方法:两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.

一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对] 大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次]

食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次]

中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰两次]" 无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊,你好啊"

小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]

两只小手要回家[两手相对]"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]

一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]

小班智力游戏《表情娃娃》

一、活动目标：

1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

二、重点及难点：运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。

三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。

四、活动过程：

（一）、 语言引导、激发兴趣

表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

（二）、 感官练习、感知数量

（三）1、运用视觉感知数量。

（1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

（2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。

说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。

2、运用听觉感知数量。

打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿

数在心里。

3、运用触摸觉感知数量。

4、打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），

举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

5、说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿

摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。

6、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

小班益智游戏：能干的小手

活动目标：

1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

活动准备： 丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。

活动过程：

一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

二、观察发现法：

1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

3、说一说：激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。

三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。（活动结束：听音乐离开活动场地）

小班智力游戏案例反思：谁会生蛋

活动目标：

1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。

2、尝试用英文说说动物的名称。

活动准备：

有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO 字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。

活动过程：

1、智游：Yes or No

玩法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并用英文“Hello hello bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。

师再问：Bird 会生egg吗？师说：“One two start。”孩子们开始选择（站在两个代表YES、NO的圆圈中间）。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。

确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面）。 说对的孩子给一颗红五星奖励。

2、交流经验：说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？

3、评出冠军：

（1）数数你得到了几颗星。

（2）请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。

小班智力游戏:争做小博士

活动目的：

1、让幼儿知道更多的安全自救常识；

2、教育幼儿遇到困难应积极动脑想办法,培养幼儿的应变能力；

3、培养幼儿的合作意识。

活动准备：

博士牌

活动过程：

教师以主持人的身份出现在幼儿面前，引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。

1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择：

（1）坐汽车时把头、手伸出车窗；

（2）在马路上踢足球；

（3）过马路走人行道；

（4）玩滑梯拥挤；

（5）着火拨打119报警；

（6）吃水果削皮；

（7）在铁轨上玩；

（8）在电源插座附近帖防电标志。

2、配对：将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。

将有联系的事物图片放在一起：

（1）夏天 裙子

（2）下雨 雨伞

（3）110 警车

（4）119 消防车

（5）120 救护车

（6）手指破了 纱布、红药水、胶布

（7）冬天 棉衣

（8）铅笔、本 书包

活动结束：

评选冠军小组

小班智力游戏：学习方位词

活动目标：

1、复习巩固对空间方位的认识，会正确使用方位词。

2、培养幼儿思维的敏捷性。

活动准备：游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。

活动过程：

1、激发幼儿兴趣：

今天老师和你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？

2、教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和老师对儿歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按老师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：“蝴蝶在我的左肩上

篇三：幼儿益智游戏

游戏是幼儿期的主要活动。幼儿主要通过游戏获得一些粗浅的知识和生活经验。我国现代教育家陈鹤琴先生认为："儿童是以游戏为生活的，他们除睡眠、生病以外，无时不在动作，不在游戏。"

幼儿时期的游戏活动，可以闪烁出智慧的火花，幼儿通过游戏发展智力，主要能培养幼儿的感觉、知觉、记忆力、思维能力、想象力和操作能力。

5.1 幼儿益智游戏的重要作用

5.2 小班益智游戏

5.3 中班益智游戏

5.4 大班益智游戏

5.1 幼儿益智游戏的重要作用

益智游戏是幼儿通过游戏活动，发展感知能力、观察力、记忆力、思维能力、想象能力和操作能力，即培养幼儿智力的活动。例如"奇妙的口袋"，幼儿必须按教师提出的游戏任务，通过触觉辨认物品的外部特征，在口袋中取出相应的物品，完成任务。

一、 通过益智游戏能促进幼儿观察力的发展

观察是在一定的任务下实现的一种有计划的比较持久的知觉，是人认识客观现实的一种主要形式。但是，观察不是

消极的注视，而是有意知觉的高级形式。在观察过程中，必是伴随有积极的思维活动，也是一种"思维的知觉"。观察是知觉的一种特殊状态。与成人相比，幼儿更多地依靠具体刺激物来直接感知外界，全面而细致地观察具体事物，辨别事物的外部特征、现象及变化，进而发现事物的内在本质联系。 观察力的发展在儿童智力、心理发展中具有重大意义，是开发幼儿智力的一个重要方面。前苏联生理学家谢切诺夫曾说过："先学前儿童就是通过各种感觉来熟悉和认识周围环境。"达尔文也说过："我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在觉察那些稍纵即逝的事物，并对其进行精细观察能力上，我可能在众人之上。"幼儿智力发展的差异主要在于观察力的高低。良好的观察力必须是观察客观、辨证，目的明确，计划详尽，避免先入之见的干扰。良好的观察力是在生活实践中经过有计划的系统训练而获得的。例如，《神探亨特》的观察力游戏，20种小东西钮扣、橡皮、蜡笔等），10个小朋友个人分别比赛。教师把20种小东西放在桌子上，然后把站在门外等待的小朋友叫进屋里，并对大家说："请仔细看看桌上有什么东西，把它们记在脑子里。"小朋友看了一分钟以后，老师让大家蒙住眼睛，这时，老师把桌上的东西偷拿掉一个，藏在口袋里，然后说："睁开眼睛吧。"于是，小朋友放下双手，睁开眼睛仔细看桌子上什么东西没有

了。猜对的人，即可得到这样东西作为奖品。然后，大家再把眼睛蒙起来，游戏继续进行。直到桌上的东西剩下三个时，游戏就可以结束了，得到奖品最多的人，就是观察力最好的人。因此，幼儿通过益智游戏不停地运用物品进行着各种动作，运用视觉器官对物品进行仔细观察，各种感觉器官积极地活动从而得到充分的锻炼，提高其机能，对促进幼儿感知觉的发展有着特别重要的作用。

二、 通过益智游戏培养幼儿注意力

注意是心理活动对一定客体有选择的指向和集中，它本身不是独立的心理过程，而是感觉、知觉、思维、想象等心理过程的一种共同特征。丰富多彩的益智游戏，容易引起幼儿的注意，从而培养幼儿的注意力。

在益智游戏活动中，幼儿通过动手操作，动脑思考，注意观察游戏的发展过程。幼儿只有在益智游戏的活动过程中，才能满足幼儿在游戏中的乐趣，以及求知的兴趣；只有注意游戏的发生、发展，才能保证益智游戏的开展。因此，幼儿在益智游戏活动中，注意力得到了培养。

三、 通过益智游戏促进幼儿思维能力发展

思维是人脑借助于语言，以已有知识为中介，对客观现实

的概括的、间接的反映，是高级的认识过程。它在感知的基础上，借助语言工具把感性知识（感觉、知觉、表象）上升为理性认识，找出事物的本质和规律。思维活动的过程是分析、综合、比较、抽象、概括、具体化，其形式是概念、判断和推理。

幼儿思维的发展与感性经验密切联系，它是在感知觉基础上发展起来的，幼儿思维的发展又能促使幼儿深刻地感知周围世界。幼儿思维与言语同时发生，言语的发展直接影响着思维的发展，思维的积极性、灵活性也丰富着幼儿言语的发展。言语和思维的发展又影响着幼儿求知欲、好奇心的培养。另外，思维在幼儿情感、意志和个性特征的形成过程中，也起着十分重要的作用。

益智游戏活动需要幼儿借助想象，创造性地反映自己理解和感兴趣的生活内容，并赋予玩具、游戏材料的真实性，甚而以想象代替物品。没有想象，就没有游戏中的创造性，甚而无法进行游戏，益智游戏对促进幼儿想象能力的发展有着特殊的作用。在游戏中，幼儿总是通过游戏动作和语言表现所扮演的人物形象，运用已获得的知识和概念，概括地反映人们的活动，有利于幼儿思维和语言的发展。

四、 通过益智游戏发展幼儿言语能力

在益智游戏活动中幼儿时而自言自语，遇到事找小朋友讨论，总是一边玩游戏，一边不停地说话，好像游戏对象就是小伙伴，与之交流思想感情，幼儿就是这样从益智游戏活动中发展了言语表达能力。幼儿通过言语表现所扮演的人物、动物形象，运用已有的知识经验，重组学前的游戏，表演得绘声绘色。因此，益智游戏是发展幼儿语言能力的特殊手段。例如《看看说说》，根据图片内容造句，发展幼儿语言表达能力。教师事先准备好各种图片：小弟弟、小妹妹、老奶奶、图书、太阳、灯、汽车、火车、飞机等。将这些卡片画面朝下放好。让幼儿拿起2张翻转，观察画面，根据其内容造句。例如，幼儿翻开的画面是小弟弟和图书，幼儿可说："小弟弟在看图书。"也可以说："小弟弟有一本图书。"幼儿们轮流翻图造句，直到卡片翻完为止。在幼儿学会把2张卡片内容编成一句话的基础上，可再提高要求，让他们翻出3张图片造句。

五、 通过益智游戏培养幼儿记忆力

记忆是人脑对过去经验中发生过的事物的反映。它包括识记、保持、回忆或再认三个基本环节。从信息加工的观点来看，记忆就是信息的输入、储存和提取。人们记忆品质上的差异及记忆类型的不同也反映出人们的个性差异，即记忆力。记忆的品质，主要表现在记忆的速度、准确性、持久性、

篇四：幼师必备室内外小游戏大全

幼儿园室内外小游戏大全

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一，拉小猪走

目的：练习蹲着走，培养幼儿的竞争意识。

准备：藤圈4个，小猪头饰若干，“猪圈”若干。

玩法：全班幼儿分成两队，各队两名幼儿为一组，1、2报数，第二名幼儿扮演小猪并戴上头饰，第一名幼儿扮“拉猪人”拉着藤圈向前走，”小猪“蹲着走。全体幼儿边拍手边说儿歌：”耳朵大，眼睛小，猪的全身都是宝。快拉小猪进猪圈，小猪小猪要走好。”把“小猪”送到端线的椅子上坐下（进猪圈），扮拉猪人的幼儿跑回把藤圈交给第二组，依次进行。

规则：“小猪”必须蹲着走，不能站起来

二，赶猪入栏

目的：让幼儿学会侧向击球的方法，培养幼儿击球的准确性和判断能力。

准备：小凳6~8根，木棍2根，皮球2个。

玩法：全班幼儿分成人数相等的四个小队，成四路纵队站在两端。一队和三队面对站立，二队和四队面对站立。听到口令后，由一、二队两名幼儿双手握紧木棍上端，身体侧向，用木棍的另一端将球（猪）向前击波滚动，使球（猪）依次从凳子旁滚过，直至球滚到第三、四对幼儿面前，互相接替，滚球幼儿到排尾站好。游戏继续进行，直到一队、二队幼儿根三队、四队幼儿互换场地。最后，速度快者获胜。 规则：

（1）球必须依次从凳旁滚过才能有效。凡球未滚过者，必须重新使球滚过。

（2）不准用脚踢球。

教师可根据幼儿的年龄，选择适当距离及球的重量、大小，并告知幼儿拨球力量要适当。

三，小小守门员

目的：锻炼幼儿踢球和控制球的能力。

准备：甲队每人一个球

玩法：将幼儿分成甲、乙两队，各成一列横队，距6米相对站立，各队队员左右间距1米。甲队每人脚下各放一个球，乙队队员双腿开立，与左右同伴脚抵脚（如图）。

游戏开始，甲队幼儿同时踢球射门，乙队幼儿进行堵截（用手接球或用脚挡球，踢回）。射门成功（球过乙队防线），一个球得一分，教师记下总分。然后甲、乙两队互换位置，交换射球，守门。射进球多的队获胜。

规则：

（1）射门时必须站在线外，只能用脚踢，不能用手扔。

（2）可以直线或斜线射门，但必须设在有效范围内，即两端守门员的外侧脚之内。

（3）守门员不得离开守门去去堵截。

可根据幼儿年龄活动做基础，适当缩短或延长射门距离。

四，对碰球目的：培养幼儿的目测能力，锻炼幼儿的手臂肌肉。

准备：皮球若干个。

玩法：请4名幼儿分别站在甲、乙、丙、丁处拿1只皮球，甲丁为一组，乙丙为一组。听教师口令，甲将球滚向丁，丁将球滚向甲，半路两球相撞的一分。乙、丙动作相同。撞球多的组获胜。 此游戏也可以在桌子上进行，幼儿各站一角，方法同上。

一：没有鼻子的"大象"

目的： 通过游戏培养幼儿的幽默感，并在欢笑声中培养幼儿对拍子歌曲的演唱兴趣。

玩法：

一半幼儿围成一个圆圈，另一半幼儿扮演小猪站圈内。

①—②小节，在圆圈上幼儿边唱边拍手（一拍一下）。扮演小猪的幼儿身体向前倾，两臂屈时，两手按在耳朵上，做大耳朵状，一拍走一步。

③—④小节，“小猪”边走边两手在身体两侧下垂成圆弧状，做很胖的样子。圆圈上幼儿动作不变。

⑤—⑥小节，“小猪”动作同①—②小节，圈圈上幼儿动作不变。 ⑦—⑧小节，“小猪”在原地上左手叉腰，右手伸食指在右侧点一下。圆圈上幼儿动作不变。

⑨—⑩小节，“小猪”边拍手边走，寻找一个圆圈上的幼儿。

二，五指歌

目的：练习手指的灵活性，培养幼儿的节奏感，发挥幼儿的创造性。 玩法：全班幼儿围成圆圈，请一名幼儿扮演小猎手，随着歌词做动作，其他幼儿双手随歌词节奏，逐一伸屈。⑦——⑧小节，“猎手”做打枪动作，瞄准谁，谁立即做松鼠动作跳出。⑨——⑩小节，幼儿随歌词自由创作表演。

⑾—⑿小节，“小猪”和一幼儿互相指着鼻子交换位置，交换角色。

三，小鸡吃米

玩法：在地上画一个圆圈当鸡舍，扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。另选一名幼儿扮演饲养员，手拿一些小硬纸片或是小塑料茶塑当米，站在圈外。前奏时做好准备，歌曲开始，“饲养员”边唱边随节奏圈外撒“米”，唱到“你也捡，我也拾”时，“小鸡”出圈争拾。音乐结束，拾得多者获胜并当“饲养员”。

四，小鱼追小虾

玩法：幼儿围成圈圆，请两名幼儿分别扮演小鱼小虾。音乐起，“小鱼”追“小虾”。“小虾”向前跳至少三次，“小鱼”必须站住不动。“小虾”跑，“小鱼”才能开始追。音乐停，“小虾”跑到了原来的位置，并且未被“小鱼”逮住者获胜。

五，顶羊角

目的：锻炼幼儿的机智灵活性，巩固已学知识。

准备：写在纸上的算术题若干。

玩法：将幼儿分成两组，音乐开始，两组的第一名幼儿（背上贴有算术题），随着其他幼儿的伴唱，模仿小样的动作：低头、弓背、两手下垂。先看到对方背上的题目并算出得数者获胜。音乐再起，第二对幼儿开始游戏。如双方都没有算出得数，其他幼儿就为他们拍手加油并数数。

规则：要求当观众的幼儿不能“打电话”。

⒀小节全体幼儿并腿向上轻跳一下，游戏重新开始。 六，夹包跳

目的：练习跳跃动作

准备：沙包每人1个。场地布置如图：

玩法：全体幼儿面向圆心站在大圆圈外边5米处，说儿歌：“小沙包，真正好，夹起沙包向上跳，一二三，用力抛，看谁得分真正高！”说完儿歌后，幼儿两脚内侧前部夹住沙包，跳跃前 进，至第二个圆圈线外，用脚夹紧沙包向前抛出。沙包落在中心得3分，每向外一圈少得1分。夹抛3次后算总成绩，得分最高获胜。游戏可反复进行。 规则：只能两脚夹沙包跳跃前进。

：教师要告知幼儿捡到沙包后记住自己得几分，要强调教育幼儿做个诚实的好孩子。

六，协同走

篇五：体育小游戏大全

体育小游戏大全

1-1：电子琴

一、游戏准备：在地上划一个如图1-1的游 戏图形，图形尺寸视学生年龄大小而定。

二、游戏方法：把游戏者分成人数相等四队。 发令后各队排头持鼓糙从起点跑出，绕过第

一 标竿返回击一下鼓，紧接着马上又绕过第二标 等返回击二下鼓，依次类推。最后击完五下鼓 后跑回起点把鼓糙传递给下一个人，自己退于 队尾。下一个人做，方法同前，一直进行到最 后一人为止，先完成的队为优胜

三、游戏规则：

1．唱跳者速度不能过快。2．模仿者不能跳错，否则为失败。

四、教学建议：

1．教师先讲解游戏方法和规则，经过练习再正式比赛；2．适合小学低年级选用。

1-2．击鼓

一、游戏准备：

鼓四个，鼓槌四 根，标竿20根。布置如图1一2：

二、游戏方法：

把游戏者分成人数相等四队。发令后各队排头持鼓糙从起点跑出，绕过第一标竿返回击一下鼓，紧接着马上又绕过第二标竿返回击二下鼓，依次类推。最后击完五下鼓后跑回起点把鼓槌传递给下一个人，自己退于队尾。下一个人做，方法同前，一直进行到最后一人为止，先完成的队为优胜。

三、游戏规则：做错者必须返回起点重做。

四、教法建议：

1．教师要鼓励游戏者顽强奋斗，为集体争取荣誉。2．教育游戏者动脑筋安排本队出场顺序。

3.要求游戏者正确对待胜负，自觉遵守规则。4．跑的距离和标志多少可视对象决定。

1-3．赶鸭子

一、游戏准备： 在地上划一个圆圈（代表池塘， 大小视人多少而定），准备长竹竿一根，如图1-3

二、游戏方法： 选一人当赶鸭人，其他人都当小鸭子。游戏开始，赶鸭人手持长竹竿，竿的另一头触地，来回奔跑追赶“鸭子”，“鸭子”可以在圈内跑动躲闪，也可以从竿上面跳过去，谁要是触竿就算失误。当赶鸭人突然举竿在头上转几下时，“鸭子”必须马上出圈沿池塘跑一圈才能返回，最后出来一个为失误。失误者换成赶鸭人，游戏重新开始。

三、游戏规则： 1、持竿者的竿头必须触地，违者触及人为无效。 2、鸭子因躲闪跑出圈外为失误。

四、教法建议： 1、赶鸭人比较吃力，如果累了就可以举竿，和动作迟缓者互换角色。

2、教育持竿者不得用力抡竿，以免造成伤害事故。 3、适合小学低年级学生选用。

一、游戏准备： 藤圈（或呼啦圈）若干个。场地布置如图1-4：

二、游戏方法： 把游戏者分成人数相等的数队，再将各队等半分成甲乙两组相对（迎面）站立于两条起点线之后。裁判发令后，各队甲组排头朝前跑出，至地道口将圈从头穿过身体至脚下取出（进），跑到地道另一头再把圈从脚下穿过身体到头上取出（出），之后，跑到对面拍及本队乙组排头手掌，同队队员跑出，方法同前；自己退于队尾。依次往返到最后全队

完成，先完成的队为胜。

三、游戏规则：套错圈者必须重新套圈。

四、教法建议： 1、向游戏者说明圈从下向上套为进，反之则为出。而另一端队员也必须

先进 后出。 2、教育游戏者动脑筋，如何才能做到快进、快出。 3、适合小学低

年级学生选用。

1-5:梅花斗艳

一、游戏准备：小沙包10只，场地布置如图1-5：

二、游戏方法： 把游戏者分成人数相等的两队，各队成斜纵队于起点线后。发令后，各

队排头朝前跑出，来到梅花图案中圈，拿起五只小沙包，在其周围外的五个小圈中各放一只，

然后迅速返回拍及第二个队员，自己退到队尾。接着本队的第二个队员来到梅花图案把小沙

包收拢放回中圈，如此一开一收往返接力。最后先完成的队为优胜。

三、游戏规则：包放出圈外为失误，须重放。

四、教法建议： 1、教师先讲解游戏方法与规则，经过练习后再进行比赛。 2、各队队

员的比赛次序可由各队自行安排。 3、适合小学中高年级学生选用。

1-6：割麦子

一、游戏准备：手榴弹若干枚或饮料瓶（如可乐瓶等），接力棒四根。场地布置如图1-6：

二、游戏方法： 把游戏者分成人数相等的两队，各队再等分成甲、乙两组，相对排纵队

于起终点线后。发令后，各队甲组排头手持接力棒当镰刀。朝前跑出，至“麦子”（竖放手

榴弹或饮料瓶代替）时依次用左手提起，从下面挥过再放下，共做三次，然后跑至对面，把

“镰刀”传递给本队乙组排头，自己退于乙组队尾。接着，乙组排头做，如此接力，直至最

后一人为止，以先完成任务的队为优胜。

三、游戏规则：“麦子”不得少割，倒了应扶好再跑。

四、教法建议： 1、培养游戏者热爱劳动的思想品质。 2、游戏还可在最后一人割

后，把收割的麦子全部收回，以示“丰收”。 3、适合小学低年级选用。

1-7．信鸽放飞

一、游戏准备：在场地上划二条相距15米的起止线，插数面标志旗，准备棉纸若干张上面

画好信鸽。如图2—7。

二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的数队。发令后各队排头把纸信鸽贴于胸腹部，不用

任何固定，然后松手快跑，绕过标志旗再返回，先到终点并不掉者可为本队夺得一分。接着

重新发令，依次进行，最后以得分多的队为胜。

三、游戏规则：如果途中掉纸鸽必须放好后退三步才能继续。

四、教法建设： 1、人数多，可多分几个场地进行。 2、告诉游戏者只有快跑，信鸽才

不掉落的道理。

1-8．跑城

一、游戏准备：在地上划一个50公分的小圆圈，再分成四格，相对格里各放一枚不同颜色

的小物件（如沙包、棋子、三毛球等），在离它5—8米远的两头各划一个直径为2米的大圆

圈，如图1-8：

二、游戏方法：游戏由六人参加，每队三人，两人站于圈内相对而立手拉手，一侧臂上举，

一侧臂下举，当城门，另一人背对小圆圈，一脚踩格。发令后，迅速跑到自己的城门钻跨过

去，再折回小圈，沿逆时针方向移动一格棋子，如此连续快速进行，一旦使自己的棋子移进

对方所在的格内，即可得分，接着轮换下一人做，最后以得分多的队为胜。

三、游戏规则：1、做城门的不能散架，否则重做。 2、棋子压线，需要重新

摆好再跑。

四、教法建议： 1、教师先讲解游戏方法、规则，经过练习，再进行比赛。 2、人多

可分几个队进行比赛。 3、适合小学中高年级学生选用。

1-9:跳皮筋追人

一、游戏准备：把一根长皮筋的两头打结，由四人扯成正方形。如图1-9：

二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的四组，每组排头各站皮筋的一边。发令后赶快

用左右脚各钩跳一次皮筋，再按顺时针方向跑到下一边皮筋处钩跳，并力争动作迅速追拍前

一人，一旦拍到就可为本组得一分。接着轮换各组下一人继续进行，最后以得分多的组为胜。

三、游戏规则：1、必须按规定顺序和动作去做，违者算失分。 2、在规定时

间内未能追拍上，可判为平局。

四、教法建议：1、鼓励游戏者关心集体争取荣誉。 2、鼓励游戏者总结跳得

好跑得快的体会。 3、根据游戏的对象，可减低或增大跳皮筋的难度。

4、适合小学低中年级选用。

1-10：转炉炼钢

一、游戏准备：在地上划二个大圆圈，30米外再划一条终点线。如图1-10：

二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队，各队入圈后一半人手拉手围成圈当“转

炉”；另一半人分别坐在两人拉手之间，双臂伸开搭在左右两边的队员肩上当“矿石”。 游戏开始，转炉按逆时针方向转圈走，并唱歌，当裁判员宣布：“出钢了”各圈立即开一个

豁口，转炉内的“矿石”变成“钢水”由豁口向外朝30米外的终点线跑去，哪队“钢水”

先跑到终点为胜。接着各队互换角色再进行游戏。

三、游戏规则：1、转炉不得散架。 2、不得抢跑。四、教法建议：此游戏适

合中学生做，小学生做时如果抬不动同伴，可让同伴单脚搁在手上转圈。

1-11．欢乐的小矿工

一、游戏准备：在二只凳子中间搁一个藤圈（或呼啦圈）当矿井，每行布置三个。如图

2—11。

二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的数队，各排纵队于起点线后。发令后，各队排

头脖颈上系一条毛巾（或戴一顶安全帽）朝前跑出，依次从三个矿井口跳进去再从下面钻出

来，迅速返回，把毛巾（或帽）传递给下一个人，自己退队尾。接着下一个人做，方法同前，

直至最后，以先完成的队为胜。

三、游戏规则：如果碰倒藤圈（呼啦圈）必须放好重做。

四、教法律议： 1．培养游戏者热爱劳动，为实现四化作贡献。 2．教

育游戏者注意生产安全，做到快速、安全完成任务。 3．适合小学低年级选用。

1-12．爆破

一、游戏准备：在地上划一个直径为2米的圆圈，外面分散竖放3至5只腰鼓。鼓一根。

如图2一12。

二、游戏方法：游戏以5至6人为宜，通过猜拳选一人当守卫者，其他人都当爆破手进

圈。游戏开始，任出一人手持鼓槌为奔跑者，分别在5只腰鼓上各敲三下如让守卫者追拍顺

利返回圈，就算爆破成功，可得一分。一旦被拍及则和守卫者互换角色。接着换下一人进行，

最后以得分多者为胜。

三、游戏规则：未完成任务前不得返圈。

四、教法建议：1、通过游戏培养机敏勇敢的品质，学英雄做英雄。 2．教育

游戏者要快速、果断、勇敢。 3．如果守卫者三次没有追上爆破者，可换一

守卫者， 以免过累。 4．适合小学低年级选用。

1-13：消防队（跑）

一、 游戏准备：利用肋木架代表“楼房”，在每格肋木上系上相应的红布条，顶端各放

一个布娃娃。如图1一13。

二、 游戏方法：把游戏者分成人数相等的数队，站于肋木30米外的起点线上。裁判发令后，

各队排头向前跑去，来到规定的肋木格，解下一个红布条（表示扑灭了一处火焰）再返回拍

及下一人，依次仿前动作进行，最后一人攀到顶端，救出“小孩”返回起点线，先完成的队

为胜。

三、游戏规则：游戏者不许直接跳下肋木。

四、教法建议： 1、教师先讲解游戏方法、规则，经过练习再进行比赛。

2、教育游戏者既要发扬勇敢无畏的精神，又要做到安全。 3、适合小学中

高年级、初中选用。

1-14．抢圈追逃

一、游戏准备：。在场地上划一条起点线，起点线前2米划一个10 X 25米的长方形，

作追拍区。再在追拍区前8米处划三个直径为一米的圆圈。如图2—14。

二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的四队，分别排成一路纵队，站在起点线后。裁

判发令后，各队第一人迅速向前跑去，抢占圆圈，未抢得者为追者，退回追柏区。接着，占

圈的三人争取通过追拍区返回队伍。如果追者未拍到任何一人，那么占圈者分别为本队夺得

一分，而追者倒扣一分；如三人中有一人被拍到，则被追者无分，追者得一分，其余二人各

得一分。接着，其他人依次进行，以得分多的队为胜。

三、游戏规则：追逃过程中不能越出追拍区。

四、 教法建议：1．提示游戏者冲过追拍区要机智、快速、果断。 2．游戏

者可用假动作使追拍者判断错误。 3．适于小学中高年级选用。

1-15：跨岛追拍

一、游戏准备：在地上划一个稍大的圆圈，再在其周围划许多多层小圆圈。间距各为一

大步。如图1-15：

二、游戏方法：选一人当追着，其他人当逃者，在各圈之间跨跃着追拍，拍及三下就互换角

色。累了可以进入大圈休息，追者是不得人内追拍。

三、 游戏规则：1．在追拍中跑出圈外为失误。 2．只能拍击，不得推、

拉或踢绊。

四、教法建议：1、教师先讲解游戏方法和规则，经过练习再进行比赛。 2、

告诉游戏者善于保存体力，躲避追拍。 3、适合小学低中年级选用。

16．捉兔

一、游戏准备：藤圈若干个。如图

二、游戏方法：每两人半跪着扶住一只藤圈，分散在场地上当“山洞”。另选一人为逃者．一

人为逃者。游戏开始，逃者钻过哪个圈，追者也必须钻过那个圈，钻过后，拍到对方三就互

换角色。如果逃者累了或遇到危险，可以抓住任意一只藤圈，靠近的一个扶者即变成逃者，

继续进行。

三、游戏规则：只准拍击，不准推拉脚绊。

四、 教法建议：1．注意轮换扶圈人，使大家都有机会参加游戏。 2．适合

小学低中年级选用。

17．翻饼接力

一、游戏准备：场地布置如图2—17，准备四把羽毛球拍和四只飞盘。

二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的四个队，各排纵队于起点线后，发令后排头手

持羽毛拍（代表锅人 拍上托一只飞盘（代表饼）迅速朝前跑出，依次进入圆圈各翻饼一次，

再绕过小红旗返回，传递给下一个人，自己退于队尾。下一个人做，方法同前，一直进行到

最后一人为止，先完成的队为胜。

三、游戏规则：1．不得用手去扶讲。 2．翻饼落地，必须捡起重做。

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:儿童智力游戏大全)

四、教法建议：1．此游戏非常欢乐有趣，但开始时学生因未掌握翻饼技术容易落地，

比赛之前应给学生练习翻饼机会。教师讲解游戏方法和规则。

2．适合小学中高年级选用。

1-18．登陆演习（跑）

一、游戏准备：在地上划一平行线为起跑线，距线前20—30米处并排放若干个跳箱，

彼此间隔3一百米。红旗若干面。如图1一18：

二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的若干个队（每队8—10人），成纵队于起跑线

后，各队队长持红旗于排头。听到裁判发今后，立即跑向跳箱处，迅速设法都站到跳箱上并

摇动红旗，以最先完成的队为优胜。

三、游设规则：只要有一人未上箱或挤掉下来，就算失误。

四、教法建议：1、教师要有意识地启发引导学生，体力好的先上去，然后把体力差 的同伴拉上箱，只有团结协作才能赢得胜利。 2、开始时可先做

低箱，然后逐步加高，增大难度。 3、适合小学中高年级、初中选用。

1-19：志在四方（跑）

一、游戏准备：场地上划一半径6米的大圆圈，离大圆圈5米处划6个半径50厘米的

小圆圈互相间隔相等。离大圆圈8米划6个半径50厘米小圆圈，互相间隔相等。如图1-19：

二、游戏方法：游戏者14人，一、二报数，每个人编一个号（1号或2号），在大圆内

面向圆心牵手。游戏开始，教师鸣笛一声，逆时针方向走，鸣笛两声顺时针方向走，适当时

候教师先说一个省名，接着说一个省会名或先说省会名后说省名。先说者为1号，后说者为

2号，之后鸣笛3声，省名者立即跑去占外圈小圆，省会者立即跑去占里圈的小圆。未占小

圆者给大家表演一个小节目，游戏重新开始。

三、游戏规则：鸣笛三声才得占圈，占圈时不得推拉同伴。

四、教法建议：1、教师先讲解游戏方法、规则，经过练习后正式进行比赛。

2、适合中学生选用。

1-20：跟踪追击

体裁作文