永远生命的见证

篇一：感恩生命的遇见

感恩生命的遇见

(2014-07-20 22:35:12)

生命中有很多遇见。无论是偶然之间，还是过客擦肩 ... 有多少是命定的缘？有多少是走过忘却间清浅了情谊的最初？想来，惟有对人品的敬重和崇拜，总在心灵最美的纯度里相惜相安。

感恩生命的遇见！陪着曾经脆弱的心，走过低谷的日子，印证了品格的尺度。让心在相拥刻度的惠存里，开始丈量温暖感恩和铭记的往昔。那每一个场景，都历历在目得无比珍贵。

因为，不同环境所造就的不同心态，留给自己太多的感动、太多的不舍，还因为敬佩，更因为像家人的爱，已然成为幸福永恒中的生命见证。

生活总在经历中感知、变化无常。进而让敏感的神经从无眠的夜、到梦想照进现实的喜悦欢呼敬佩和感动的情绪一再失控。这变化的快让加速的心跳辗转反侧，真有些措手不及的适应盲区 ...

翻阅经历便懂得中太多的了解，成长磨砺中的过程等等，更加透彻一份艰辛困扰和付出的难，以及可以想象的步履维艰在抉择时，犹豫的程度和挣扎是多么不可预见的，突如其来呀。

只想说，长存感恩的心，惟有做好自己、教育好孩子，才是最好的报答。 接下来会和孩子一起，共同进步共同努力。不辜负最深的爱和一直信任鼓励的耕耘！倾其全力让成长的沿途，平顺美好、成功抵达。

自从做了母亲，因为孩子变得脆弱，因为孩子放弃了很多，因为孩子又变得坚强 ...

这里，内心开始涌动的翻滚，总是一股坚强的力量。驱使在生活每一个始料未及的境遇中继续战胜脆弱纠结和困惑的谜团。从而以平和的心态学会承受和调整，然后逐渐消散曾经抑郁的阴霾。

正因为局势的变迁，所以很多任命总是朝令夕改。如此的速度、变化，令人唏嘘感叹不已。这，就是要逐渐适应的重点校的节奏啊。

当，走过经历过程的牵绊、割舍中细碎的零散 ... 更加懂得适应当下和接受挑战的无法逃避、正如此检验着修行之心是否已经真的学会了放下？只是朦胧中，还有迷茫。

毋庸置疑，无论是我们家长还是孩子，接下来的努力和坚强的方向，就是生命的阳光。无论何时都温暖照耀着起航的步履。现在，应该做好的是陪着幼小的“树苗”，鼓足自信的勇气，沐满沿途。无论结果如何？面对大环境的不确定性，时时应做好的依然是一份随遇而安的，平和。

敬佩感恩是心灵的灯盏，恒久温暖；还是陪伴的晶莹，清晰明朗着爱的博大，一直伸向远方。

那一幕幕温暖关爱感动信任的瞬间，是恩情的永远记忆，是生命不离不弃的铭刻，是师德见证下努力进步和威信的树立，更是生命改变人生航向的，贵人恩师 ...

生活如此真实，命运的安排神秘莫测，惟有心态的掌握和平衡才是心灵的支撑。她随时光的波纹起伏绵延，无论惊涛骇浪还是风平浪静？何尝不像河流汇入大海时的方向一样，有过程的洗礼，有穿越的振奋，有融入中倾力的付出和希望在奔腾。

其中的细节和顺势逆势的掌控，一路走来，一路学习借鉴。在源源不断又深邃厚重的个中滋味中，探险也好强盛也好，努力的行动总是一种无法言传的复杂滋味，一直浸润着，深深深入骨髓。

总认为一切美好的幸福的，感动的情感 —— 都是最真实最质朴最简单和温暖的真情流露。

回首相处的每一个点点滴滴，就像家人，像姐妹；每一次因为孩子的近距离接触和沟通，都没有华丽的形容，没有修饰的妆扮，没有刻意的附加呵斥 ... 有的只是彼此间的相互尊重、相互信任，相互鼓励和包容的平易近人。

敬佩您的人品和教育理念。无论何时都一如既往地陪着孩子不断进步，不断努力，让他学会了自律的制约和自我管理的好习惯。现在的孩子，以全新的形象征服着每一位老师和同学们的一个又一个闪耀的瞬间和永恒。让我们看到了更大的成就感带着希望走进了优秀的兑变。

衷心感谢您孩子一辈子的恩师！感恩您的辛勤付出和教导！祝福老师美丽依然！幸福安康！

说到我们友谊的珍贵，是上天的恩赐，是命中注定的良师益友，是家人般永远珍惜的情缘。

篇二：布鲁诺三部曲：见证生命的伟大

布鲁诺三部曲：见证生命的伟大

序:

生命是一种流程，对于鸟，对于虫, 也对于人。

面对困顿和挫折，我们尝试着以动物的秉性与对自然的崇敬去左冲右突， 以此对生命的存在表示感恩，延续天地间那曲飞翔的诗。。。

法国新锐音乐家布鲁诺.库列斯经典佳作-“天·地·人”三部曲

讲述鸟儿飞行梦想的纪录片《Le Peuple Migrateur (Travelling Birds) 迁徙的鸟》、展现虫子们幸福生活的电影《Microcosmos 微观世界》，以及赞美人类与自然血脉相连的故事片《Himalaya 喜马拉雅》。

以最温暖的人性化音乐陪你见证了生命与执着的坚韧和伟大......

电影介绍与音乐赏析:

一. "人"篇: 《Himalaya 喜马拉雅》

最接近天堂的声音,来自自然之母的纯净

法国导演艾利克·瓦利的电影作品《Himalaya 喜马拉雅》，由法国、尼泊尔、瑞士和英国四国合拍，获得了2000年度凯撒电影节最佳摄影和最佳音乐两项大奖，柏林电影节最佳导演奖，奥斯卡最佳外语片提名。

影片介绍：在喜玛拉雅山西北部的隐匿村庄，人民要在冬季前夕把盐用犁牛运送到最近市集，换取谷物过冬。一般来说要花两星期徒步跨山越岭才能到达。天尼是得人敬重的老酋长，由于长子离奇死去，他接受不了事实便把责任推到年轻的卡马身上，认为他想夺取村长之位。他拒绝让卡马引牛到市集，但卡马并不理会。结果老迈的天尼决定拚了命也要越过卡马的队伍，证明个人的资历经验?? 音乐介绍：专辑把寺庙中喇嘛的诵经、藏地民歌与西洋交响乐队巧妙地结合起来，用铜号模拟传统的藏族法号，用男低音声部模拟喇嘛的诵经。布鲁诺·库列斯 用一种西方人最容易理解的方式传递出那片神秘土地的奇特美感与深邃气息，获得了凯撒最佳音乐奖，原声唱片也在西方广受欢迎。

二. "天"篇: 《Le Peuple Migrateur 迁徙的鸟》又名《鸟与梦飞行》

明天我将会飞翔,为了回到你身边--候鸟的故事就是承诺的故事

鸟是人类的图腾！碧蓝的空中，鸟是一首励志的诗，永远以其绝美的姿态和昂扬的斗志启迪着我们。展翅飞翔中，优美的身姿将阴晦的天空切割成一幅墨色浓重的画面，期待着晴空再现。

是的，这是一个关于承诺的故事，为了回归的承诺的故事。 影片介绍：

《Le Peuple Migrateur 迁徙的鸟》集中体现了世界顶级纪录片“获取真实”的水准———该片共有600多人参与拍摄，历时3年多，耗资4000多万美元。景地遍及全球50多个国家和地区，记录胶片长达460多公里，还动用了17个世界上最优秀的飞行员和两个科学考察队，从寒冷的南极到炎热的沙漠，从深邃的低谷到万米的高空，巨大的投入和超凡的精神，终于让人们能够清晰地通过镜头领略自然造化的神奇，在为鸟儿们搏击长空而嘘唏感叹的同时，也对这些地球生灵们的艰辛奋斗肃然起敬。

音乐介绍：制作人Bruno时而以北欧民歌清亮悠远的气质加深候鸟们归来的优雅意象，时而以紧张的管弦乐合奏描绘迷途于工业污染烟雾中的候鸟们，进而用福音合唱赞颂鸟类飞越海洋荒漠，森林河流，冰川山谷的壮丽景象。所有这些绝美的和谐音符都无不表现出对神秘大自然造物主的温情与崇敬。

三. "地"篇: 《Microcosmos微观世界》又名《小宇

宙》

细微之处,无限之声--站在神的视角审视小宇宙的生命脉搏 荣获96年坎城技术大奖，97年凯萨奖最佳制片、摄影、剪辑、音响、电影音乐5项大奖与最佳影片、新进导演双项提名的电影《Microcosmos》是 Claude Nuridsany、

Marie Perennou 两位导演费时15年研究规划、两年的摄制器材设计、3年的实际拍摄而完成。 影片介绍：藉由显微镜细腻观察方式捕捉蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫、甲虫、蜗牛、蜻蜓、水蜘蛛等生物生态的珍贵画面，融合纪录片的探索追踪精神与微妙自然的戏剧效果，在放大昆虫一举一动的生活之余，更体现昆虫间充满风趣、可爱、幽默、浪漫、激情的戏剧性生活互动，创造电影视觉的奇迹与喜悦。 音乐介绍：Bruno Coulais 以纯真的儿童唱诗班圣洁和谐的颂赞配上晶莹、轻巧、冷飕飕的大自然拟真意境声效揭开影片序幕，在音乐配器与歌声的运用上也多能彰显昆虫的特质，诸如用提琴弦揣摩蜜蜂飞行的效果、用合成器营造出圆珠珠的声音仿真瓢虫的天真可爱、用歌剧女声颂赞蜗牛的激情缠绵、惊悚声效用来衬托水蜘蛛滑越水面的惊险，对于烈日骄阳、暴风骤雨与深沉夜色等自然意境的营造也经常在静态与动态的对比声效中塑造独特的感受，

Bruno Coulais 繁复精细的摩登古典乐章为这些首次在银幕上作放大性演出的昆虫，表彰其在自然生态的重要地位，完成一篇歌颂昆虫生态的大自然交响诗。

篇三：山东省满分作文 《见证》

【作文真题】2009年山东卷

见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。 请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：1、自选角度。2、自定立意。3、除诗歌外，文体不限。4、文体特征鲜明。

【考点解析】

命题出发点非常明确：与2008年的题目相比，降低了审题难度，有利于推进山东省素质教育的改革；加强作文与生活的联系，引导学生观察生活、阅读社会、思考身边发生的重大社会现象，为高中作文教学指明了方向；倡导学生有个性的表达，命题非常有层次，不同程度的学生都有话可说，与新课程改革的理念非常吻合。

《见证》这个题目可以这样理解：?见?看见或经历；?证?证明。因此这个题目写成记叙文或议论文最好。如果写成记叙文，重点在?见?的记叙，?证?只是作为文章的画龙点睛之笔；如果写成议论文，重点在?证?，论述证明，?见?只作为材料或论据的一部分。因此，高考要求?文体特征鲜明?就表现在这里。

如果对这个题目还是理解不透，那么所给的那段材料表述十分清楚，既解释什么是?见证?，又指出写作的范围。这段材料共两句话。第一句是解释 ?见证?这个词的含义。?见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚?，明确指出?见证?既可指个人的经历，也可是社会人生历史的经历，这个?凝聚?一般指重大的社会历史事件。第二句给我们指明了写作的范围，?在生命的历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证?，我们即可写现实人生，也可追溯历史人物或事件。可大可小，可远可近，可古可今，可实可虚。

今年毕业的这一届学生可以说见证了一系列重大事件：98年洪水；2003年非典；2008年汶川大地震；北京奥运；金融风暴；免去了千百年来的农业税；免费九年义务教育等等。这些事件无论是城市学生还是边远山村都会知道，对大家是公平的，更不要说历史人物和事件了。如果从一个方面写，可以这样命题：非典见证——众志成城；如果从非典、地震、98洪水等几个方面写，可这样命题：非典、地震、洪水见证——多难兴邦。

这个作文，虽然难度不大，但要想得高分非常不容易，人人都有话说，往往会庸俗化，大众化。要想得高分，必须注意：如果写成记叙文，必须把事件叙述得细腻充分，需有个人心灵的震撼；如果写成议论文，必须观点鲜明，详略得当，中心论点突出。否则，容易写的分散。

记叙文：

见 证

梧桐花又开了，很美。

老家的庭院中有一棵很高的梧桐树，每年都会开很多的花。我总会在树下，偎依在奶奶身旁，仰着头向上看，直到脖颈很酸。据说这是爷爷奶奶结婚时栽的。

还记得爷爷总在树下乘凉。我曾问过奶奶：“这棵树是不是你们种的。”奶奶只是抿着嘴笑，说：“还不是那个糟老头的主意。”说完看一眼爷爷，爷爷也只是呵呵一笑。

后来爷爷因病去世了。奶奶仿佛并没有太伤心，每天依旧拿着板凳来到树下坐着，我依旧偎依在奶奶怀里。奶奶抚摸着树干，很轻，很轻，有时听她说一句：“今年的花怎么开得少了？”我抬头仰望，却丝毫没有发觉。

后来，我们搬了家，奶奶却执意不肯走。没办法，我们只好没过几天就去看她一次。 每次回去都看见奶奶坐在梧桐树下，我坐在她旁边，听她讲我小时候的事。讲她用竿子打下梧桐花，让我吸里边的花蜜；我有时不听话，不肯好好吃饭，她绕着树追我；后来，便讲到了爷爷，她笑着讲，眼中却有泪花在闪烁??

奶奶生病住进了医院，我依旧每隔几天去一趟老家，抚摸着梧桐树，祈祷着奶奶赶快康复。

不知是不是我的祈祷灵验，奶奶得病真的好了。我们强烈要求她跟我们一起住，以方便照顾她。她仍然坚决不肯，依旧住在老宅里。

高考前，我们又来到奶奶家。她依旧坐在梧桐树下，笑吟吟地望着我们。

当她知道我为了准备高考，得有一段时间不能来看她时，她没有很吃惊，却说：“怪不得老头子最近老托梦给我，说咱家要出个状元哩！”我握着奶奶的手，仰望着梧桐花，沉默无语。

我搀扶着奶奶进屋吃饭，奶奶走了几步，突然停住了，望了望头上的梧桐花，说：“你看那花又大又多，你今年一定能考好，老头子也会保佑你的。”我说：“奶奶，你又迷信了。”

抬头望了望梧桐花，低头看看奶奶，不觉间，我的眼睛已经湿润了。

也许这棵梧桐树永远都生活在这里，它已经成为了一种见证，爷爷与奶奶之间爱的见证，家庭温暖的见证，更是奶奶那颗执着心灵的见证。

梧桐花又开了，很美。

【点评】

?梧桐花又开了，很美。?梧桐花很美，人情更美。能发现生活中的美，并把这种美表现出来，作文就能成功。这篇文章从爷爷奶奶的爱、家庭温暖等美好人情入手，在选材上就占得先机。

同时，这篇文章选取角度新颖，以爷爷奶奶结婚时种下的一棵梧桐树的?见证?切入，角度小而新颖，便于表现亲情，这要比写?我?的见证更容易出彩。

文章有真情实感，又能通过生活细节表达情感，使文章含蓄隽永有意蕴。?奶奶抚摸着树干，很轻，很轻，有时听她说一句：‘今年的花怎么开得少了？’我抬头仰望，却丝毫没有发觉。??后来，便讲到了爷爷，她笑着讲，眼中却有泪花在闪烁……?这样的表达耐人寻味，很容易打动阅卷老师。

文章首尾呼应，故事情节设计合理。以?梧桐树（花）?为线索，使全文不散不乱，成为一个有机的整体，也是优点。

【得分】

见 证

古道西风，夕阳西下，一片胡杨林在地平线上突兀而起。在深邃的历史长空中，他们静默，呼吸。这一片不死的神树啊，你见证了历史！你见证了在浩瀚的历史长河中，在波谲云诡的变幻中，在纵横捭阖的流转中，中国几千年来的志士仁人，在大西北这块倾斜的土地上，创造的一个又一个的生命传奇。

“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”王昭君，你一位来自中原的如香花般娇嫩的女子啊，你能否扛得住西北的猎猎西风与漫天黄沙？那片胡杨林见证了你的坚强。你不抱怨，你不绝望，你用自己如花的心灵，在西北大漠开出一片生命的绿洲。你传播了文明，带去希望；你用自己的牺牲，为两地人民带来了和平。昭君，胡杨林见证了你的坚韧，它永远记住了你，这位来自中原的非凡女子。

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，你这位来自中原的戴罪功臣啊，大西北的寂寞

是否会让你自暴自弃，意志消沉？那片胡杨林见证了你的坚韧，皇帝本想用恶劣的环境折磨你，你却在大西北的亘古荒原上爆出一声惊雷！在新疆，你三更即起，修治水利。你每到一处，必亲验土方。你说你这么做上可对国家，中可对僚友，下可对百姓。你这分明是以罪臣之名，行功臣之事！几年下来，你为朝廷储备粮食几百万石，大大充盈了府库。林则徐，你就像那片胡杨林，坚守着为国为民的信念。胡杨林见证了你的坚韧，它永远地记住了你，这位来自中原的戴罪的功臣。

胡杨林见证了大西北的历史。

中华大地上，总有那么一批不求显达的精英，总有那么一批甘于寂寞的士子，如中流砥柱般地撑起整个江河大川！不求人知的伟大才是真正的伟大。这一切，胡杨林都见证了！

古道西风，夕阳西下，一片胡杨林在地平线上突兀而起。胡杨林见证了中国几千年来的志士仁人在大西北创造的生命传奇。他还要再挺立千万年，他要见证我们的后人创造更伟大的传奇??

【点评】

本文最大的亮点是角度新颖别致。当很多考生写?我们?见证了王昭君、林则徐而造成见证的主体错误时，作者巧妙地选取了胡杨林做见证人。一是解决了见证主体的问题，二是用大西北特有植物的胡杨林将王昭君和林则徐的事迹穿连起来。

其次，这篇深入发掘见证的价值和意义，用?胡杨林见证了中国几千年来的志士仁人在大西北创造的生命传奇?统摄全篇，对王昭君、林则徐等这些志士仁人不求贤达、甘于寂寞的精神进行了褒扬，主题集中而明确。

再次，语言形象生动。巧妙恰当地引用古诗词为文章增色，?‘一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏’，王昭君，你一位来自中原的如香花般娇嫩的女子啊，你能否扛得住西北的猎猎西风与漫天黄沙？?。同时，?如香花般娇嫩?与大西北的?猎猎西风与漫天黄沙?形成对比，更加突出了昭君的坚强。

【得分】

考场得分

见 证

一路风霜，一路坎坷，尽管被日本人铁骑践踏，尽管遭到屠城，南京依然傲然挺立。

南京，见证了一段不容篡改的历史。

南京，见证了日本法西斯的暴行。尽管近年来日本当局篡改历史教科书，否认侵华史，否认南京大屠杀，但南京见证了一切。南京的每一条老街，每一所老房子，都还清晰地记得那惨无人道的一幕幕：杀人比赛，欺凌妇女，甚至连几个月大的孩子也不放过。否认历史的人终将被历史否定。南京大屠杀的幸存者终于迎来了胜诉，日本主流媒体《朝日新闻》也用了四个整版讲述日本侵华史。时间不能使记忆风化，南京终于讨回了公道。

南京，见证了中国人的无畏。我们的先人不是懦弱的！成千上万的士兵被日军驱赶到海边，他们知道自己即将被屠杀，但他们毫无惧色，高呼着：“中国万岁！”“中国不会亡！”日军的机关枪疯狂地扫射，人群如同风吹过芦苇般倒下，而“中国不会亡！”的呼声依旧在海天之间回荡。《南京！南京！》中有这么一幕：日本人要求安全区的难民营交出一百个妇女做慰安妇，否则就将难民营夷为平地。平时为人所瞧不起的一个妓女站了出来，随后越来越多的妇女站了出来。她们明知是火坑，也义无反顾地往里跳，为的是救更多的人。她们每个人都是英雄！无谓的南京人挺直了中国的脊梁！

南京，同样也见证了人性的光辉。德国人拉贝凭借自己的微薄之力保护了上千名中国人因为德国和日本是法西斯同盟，日本人也对他敬畏三分。但拉贝最终被调回德国，面对自己已无力再挽救的中国人，拉贝跪下了！这一跪让人们在毫无人道的战争中看到了人性的光辉。还有那位因良心不安而举枪自杀的日本军官——角川正雄。他出淤泥而不染，在杀人不眨眼的日军中依然保持了自己的良心，守住了自己的人性。

今日的南京已经恢复了繁华，那段屈辱的历史也被尘封进了南京大屠杀纪念馆。但那段历史不会被湮没，因为南京见证了它。

【点评】

本文最大的优点是表现了作者对历史、战争和人性的思考，体现了可贵的独立思考能力。日寇在南京犯下的滔天罪行是中国人永远的痛，难以释怀，按一般?愤青?的思想高度也就到此为止了。本文可贵的是超越了狭隘的民族主义，体现了对战争和人性的思考，肯定了人性的高贵，也就肯定了人类文明仍然充满希望。思想的高度使本文立意深刻，不同凡俗。 本文第二个优点是结构条理清楚，首尾完整。开头先点题?南京，见证了一段不容篡改的历史?。然后分两层论述：?南京，见证了中国人的无畏?，?南京，同样也见证了人性的光辉?。最后以精练的语言作结：?今日的南京已经恢复了繁华，那段屈辱的历史也被尘封进了南京大屠杀纪念馆。但那段历史不会被湮没，因为南京见证了它。?全文围绕南京?见证?历史和人性展开论述，秩序井然。

篇四：福音见证视频

福音见证视频

? 总目录 1走出死荫的幽谷

2被 火纹身的传道人

3真理使我得以自由

4一双隐密的手

5一生的路径---甲主作伴行

6无声的乐歌

7意外的人生

8超越生死线

9最苦与最乐

10绝处逢生

11人生一台戏

12往另一方向

13惊人恩典

14逃

15一往情深

16永远的生命

17牧养我一生的神

18他是陶人我是泥土

19只愿天长地久

20人生的至宝

21扭转生命的曲线

22乡村女子的乐歌

23呼吸天上的空气

24梦想人生的善美

太二四14

这国度的福音要传遍天下，对万民作见证，然后末期才来到。

太二八19

所以你们要去，使万民作我的门徒，将他们浸入父、子、圣灵的名里，

篇五：山东省2009年高考满分作文《见证》

山东省2009年高考满分作文《见证》

【作文真题】2009年山东卷

见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。

请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：1、自选角度。2、自定立意。3、除诗歌外，文体不限。4、文体特征鲜明。

【考点解析】

命题出发点非常明确：与2008年的题目相比，降低了审题难度，有利于推进山东省素质教育的改革；加强作文与生活的联系，引导学生观察生活、阅读社会、思考身边发生的重大社会现象，为高中作文教学指明了方向；倡导学生有个性的表达，命题非常有层次，不同程度的学生都有话可说，与新课程改革的理念非常吻合。

《见证》这个题目可以这样理解：?见?看见或经历；?证?证明。因此这个题目写成记叙文或议论文最好。如果写成记叙文，重点在?见?的记叙，?证?只是作为文章的画龙点睛之笔；如果写成议论文，重点在?证?，论述证明，?见?只作为材料或论据的一部分。因此，高考要求?文体特征鲜明?就表现在这里。

如果对这个题目还是理解不透，那么所给的那段材料表述十分清楚，既解释什么是?见证?，又指出写作的范围。这段材料共两句话。第一句是解释?见证?这个词的含义。?见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚?，明确指出?见证?既可指个人的经历，也可是社会人生历史的经历，这个?凝聚?一般指重大的社会历史事件。第二句给我们指明了写作的范围，?在生命的历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证?，我们即可写现实人生，

也可追溯历史人物或事件。可大可小，可远可近，可古可今，可实可虚。

今年毕业的这一届学生可以说见证了一系列重大事件：98年洪水；2003年非典；2008年汶川大地震；北京奥运；金融风暴；免去了千百年来的农业税；免费九年义务教育等等。这些事件无论是城市学生还是边远山村都会知道，对大家是公平的，更不要说历史人物和事件了。如果从一个方面写，可以这样命题：非典见证——众志成城；如果从非典、地震、98洪水等几个方面写，可这样命题：非典、地震、洪水见证——多难兴邦。

这个作文，虽然难度不大，但要想得高分非常不容易，人人都有话说，往往会庸俗化，大众化。要想得高分，必须注意：如果写成记叙文，必须把事件叙述得细腻充分，需有个人心灵的震撼；如果写成议论文，必须观点鲜明，详略得当，中心论点突出。否则，容易写的分散。

1、见证

梧桐花又开了，很美。

老家的庭院中有一棵很高的梧桐树，每年都会开很多的花。我总会在树下，偎依在奶奶身旁，仰着头向上看，直到脖颈很酸。据说这是爷爷奶奶结婚时栽的。

还记得爷爷总在树下乘凉。我曾问过奶奶：“这棵树是不是你们种的。”奶奶只是抿着嘴笑，说：“还不是那个糟老头的主意。”说完看一眼爷爷，爷爷也只是呵呵一笑。

后来爷爷因病去世了。奶奶仿佛并没有太伤心，每天依旧拿着板凳来到树下坐着，我依旧偎依在奶奶怀里。奶奶抚摸着树干，很轻，很轻，有时听她说一句：“今年的花怎么开得少了？”我抬头仰望，却丝毫没有发觉。

后来，我们搬了家，奶奶却执意不肯走。没办法，我们只好没过几天就去看她一次。

每次回去都看见奶奶坐在梧桐树下，我坐在她旁边，听她讲我小时候的事。讲她用竿子打下梧桐花，让我吸里边的花蜜；我有时不听话，不肯好好吃饭，她绕着树追我；后来，便讲到了爷爷，她笑着讲，眼中却有泪花在闪烁??

奶奶生病住进了医院，我依旧每隔几天去一趟老家，抚摸着梧桐树，祈祷着奶奶赶快康复。

不知是不是我的祈祷灵验，奶奶得病真的好了。我们强烈要求她跟我们一起住，以方便照顾她。她仍然坚决不肯，依旧住在老宅里。

高考前，我们又来到奶奶家。她依旧坐在梧桐树下，笑吟吟地望着我们。

当她知道我为了准备高考，得有一段时间不能来看她时，她没有很吃惊，却说：“怪不得老头子最近老托梦给我，说咱家要出个状元哩！”我握着奶奶的手，仰望着梧桐花，沉默无语。

我搀扶着奶奶进屋吃饭，奶奶走了几步，突然停住了，望了望头上的梧桐花，说：“你看那花又大又多，你今年一定能考好，老头子也会保佑你的。”我说：“奶奶，你又迷信了。”

抬头望了望梧桐花，低头看看奶奶，不觉间，我的眼睛已经湿润了。

也许这棵梧桐树永远都生活在这里，它已经成为了一种见证，爷爷与奶奶之间爱的见证，家庭温暖的见证，更是奶奶那颗执着心灵的见证。

梧桐花又开了，很美。

【点评】

?梧桐花又开了，很美。?梧桐花很美，人情更美。能发现生活中的美，并把这种美表现出来，作文就能成功。这篇文章从爷爷奶奶的爱、家庭温暖等美好人情入手，在选材上就占得先机。

同时，这篇文章选取角度新颖，以爷爷奶奶结婚时种下的一棵梧桐树的?见证?切入，角度小而新颖，便于表现亲(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:永远生命的见证)情，这要

比写?我?的见证更容易出彩。

文章有真情实感，又能通过生活细节表达情感，使文章含蓄隽永有意蕴。?奶奶抚摸着树干，很轻，很轻，有时听她说一句：‘今年的花怎么开得少了？’我抬头仰望，却丝毫没有发觉。??后来，便讲到了爷爷，她笑着讲，眼中却有泪花在闪烁……?这样的表达耐人寻味，很容易打动阅卷老师。

文章首尾呼应，故事情节设计合理。以?梧桐树（花）?为线索，使全文不散不乱，成为一个有机的整体，也是优点。

【得分】

2、见证

古道西风，夕阳西下，一片胡杨林在地平线上突兀而起。在深邃的历史长空中，他们静默，呼吸。这一片不死的神树啊，你见证了历史！你见证了在浩瀚的历史长河中，在波谲云诡的变幻中，在纵横捭阖的流转中，中国几千年来的志士仁人，在大西北这块倾斜的土地上，创造的一个又一个的生命传奇。

“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”王昭君，你一位来自中原的如香花般娇嫩的女子啊，你能否扛得住西北的猎猎西风与漫天黄沙？那片胡杨林见证了你的坚强。你不抱怨，你不绝望，你用自己如花的心灵，在西北大漠开出一片生命的绿洲。你传播了文明，带去希望；你用自己的牺牲，为两地人民带来了和平。昭君，胡杨林见证了你的坚韧，它永远记住了你，这位来自中原的非凡女子。

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，你这位来自中原的戴罪功臣啊，大西北的寂寞是否会让你自暴自弃，意志消沉？那

片胡杨林见证了你的坚韧，皇帝本想用恶劣的环境折磨你，你却在大西北的亘古荒原上爆出一声惊雷！在新疆，你三更即起，修治水利。你每到一处，必亲验土方。你说你这么做上可对国家，中可对僚友，下可对百姓。你这分明是以罪臣之名，行功臣之事！几年下来，你为朝廷储备粮食几百万石，大大充盈了府库。林则徐，你就像那片胡杨林，坚守着为国为民的信念。胡杨林见证了你的坚韧，它永远地记住了你，这位来自中原的戴罪的功臣。

胡杨林见证了大西北的历史。

中华大地上，总有那么一批不求显达的精英，总有那么一批甘于寂寞的士子，如中流砥柱般地撑起整个江河大川！不求人知的伟大才是真正的伟大。这一切，胡杨林都见证了！

古道西风，夕阳西下，一片胡杨林在地平线上突兀而起。胡杨林见证了中国几千年来的志士仁人在大西北创造的生命传奇。他还要再挺立千万年，他要见证我们的后人创造更伟大的传奇??

【点评】

本文最大的亮点是角度新颖别致。当很多考生写?我们?见证了王昭君、林则徐而造成见证的主体错误时，作者巧妙地选取了胡杨林做见证人。一是解决了见证主体的问题，二是用大西北特有植物的胡杨林将王昭君和林则徐的事迹穿连起来。

其次，这篇深入发掘见证的价值和意义，用?胡杨林见证了中国几千年来的志士仁人在大西北创造的生命传奇?统摄全篇，对王昭君、林则徐等这些志士仁人不求贤达、甘于寂寞的精神进行了褒扬，主题集中而明确。

再次，语言形象生动。巧妙恰当地引用古诗词为文章增色，?‘一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏’，王昭君，你一位来自中原的如香花般娇嫩的女子啊，你能否扛得住西北的猎猎西风与漫天黄沙？?。同时，?如香花般娇嫩?与大西北的?猎猎西风与漫天黄沙?形成对比，更加突出了昭君的坚强。

写作技巧