神奇的树叶主题墙

篇一：中班自然角主题墙饰美丽的树叶

中班自然角主题墙饰：美丽的树叶

本主题墙饰师生共同完成，老师在彩色卡纸上画并剪出大树的躯干，再由幼儿在白色卡纸上画并剪出不同形状的树叶，亲手用水彩笔图上不同的色彩，在老师的帮助下粘在不同的区域额，构成一幅美丽的树叶图。下方还有学生亲自动手收集的各种树叶标本粘贴区域。 本主题墙饰的意图一：是让幼儿接触自然，认识自然，享受自然，进而爱护自然。孩子们通过认识观察不同的树种，欣赏不同形状不同色彩的树叶，感受大自然的美妙与神奇，懂得珍惜爱护，从小养成保护环境的意识。

本主题墙饰的意图二：孩子们在观察并绘制树叶的过程中，认识了不同的色彩，绘画的能力得到了锻炼，同时培养了细心观察的能力。

本主题墙饰的意图三：孩子们在同伴、老师的共同合作下，完成了美丽的大树，享受了成功的喜悦，合作意识得到提高。

本主题墙饰的意图四：搜集树叶并制作标本，进一步锻炼了动手能力，体验劳动的辛劳与快乐。

篇二：中班主题活动：神奇的树

中班主题活动：神奇的树

一、主题背景

秋天到了，一片片树叶从树上落下来。孩子们看到各种不同形状的落叶，提出“树叶为什么会掉下来？是太多了吗？是没有营养吗？这两片树叶为什么不一样？”等等问题，听到孩子们兴趣盎然的议论，不禁想起有位教育家说过：为了儿童的健康，我们必须让儿童接触大自然生生不息的力量；为了儿童的精神生命，也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。是的，大自然中又许多的植物让孩子陶醉，让孩子好奇，到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材，我们可以借助于大自然中可见的树木，让孩子探索不同树木的形状、大小、颜色及用途上的差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在与树木、叶子的游戏过程中感受自然界的美，表现他们的创意，让孩子在领略自然的过程中发现大自然中的植物是与我们人类息息相关的。因此，我们围绕着对树的探究活动，设计了“神奇的树”这一主题。

二、主题总目标

1、 通过对树的探究，激发幼儿产生兴趣，并学会提问、学会观察、学会发现。 2、 让幼儿掌握一些树的名称，知道树生长的简单常识，会区别常青树和落叶树。 3、 知道树与人类的密切关系，懂得爱护树木，初步萌发环保意识。 4、 激发幼儿热爱大自然的美好情感，学会照料自然角里的各种植物。

三、主题网络

1、社区资源：大家对环境的绿化程度一直十分注重，马路、小区、公园、学校，到处能见到绿化环境的功臣——树，因此，带孩子走出家门，去看看这些树，通过看、接触能了解到更多的关于树的知识，另外每年3月的植树节社会上都会举办植树活动，这些活动会让孩子获得更多的经验。

2、信息资源：关于本主题的一些VCD、录象等资料。

3、家长资源：家长可以带孩子上公园或在小区附近带孩子认识一些树及名称，给孩子一些简单的知识点。如果条件允许，也可以在自己家种植一些小盆栽，教孩子怎样种植、打理。

4、物质资源：各种各样树木的图片、与树有关的环保故事、各式各样的木制品、音乐、奇特树的资料。

五、关键活动

活动1：大树的秘密（科学） 活动2：制作“树”的画册（美术） 活动3：老寿星（综合活动） 活动4：叶子大聚会（科学） 活动5：会走路的树（健康） 活动6：美丽的鸽子树（语言） 活动7：神奇的树（综合活动）

六、主题环境创设

七、主题活动组织与实施

活动1：大树的秘密（科学）

活动目标：

1、 能主动探索各种树木的不同之处。

2、 学习观察并发现树干中的圈——年轮与树的年龄之间的关系。 活动准备：

粗细不同的木块；年轮操作卡 活动过程：

1、 猜想用什么方法知道大树的年龄。

（1）师：“你们知道吗？大树也有年龄。”“你知道用什么方法才能知道大树到底有多大年龄了呢？” （2）幼儿相互交流猜测用什么方法知道大树的年龄。 2、 教师出示木块，引导幼儿观察，引出年轮。

（1）师：“请你们看一看这个木块上有什么？”“木块上的一条一条线就是大树的年龄。”“这叫做‘年轮’。

（2）教师出示大树年轮的图片，引导幼儿观察年轮，并带领幼儿一起学习数一数年轮。 （3）幼儿用年轮操作卡操作，巩固对年轮的认识。（数一数大树的年轮，并进行记录） 3、寻找有年轮的木制品，说出大树的年龄。

（1）师：“在我们的教室里有很多的木制品，这些木制品都是用大树做成的，你能找到有年轮的木制品吗？”

（2）幼儿寻找有年轮的木制品，数数看，有几个圈，就说明他有几岁了。

变化与延伸：

（1）纸上作业——画一画大树的年轮。 （2）制作年轮小书。 活动反思：

随着主题的展开，我们发现孩子关于树的问题越来越多，比如：树有年龄吗？怎样才能知道树有多大了呢？哪棵树大，哪棵树小等等。为了满足孩子们的需求，丰富他们的知识，我们和孩子、家长一同收集大量的资料，设计制作了关于年轮的秘密。在收集、设计、制作的过程中，孩子对树的年轮有了更深更多的认识。并且在区域活动中，我们还设计了一些关于年轮的操作活动，深受孩子的喜欢。

活动2：制作“树”的画册（美术）

活动目标：

1、 了解树的构成及各部分名称和颜色。

2、 乐意制作树的画册，学习按序叠放和使用打孔机。 活动准备：

树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本、盘子。 活动过程：

1、 把盘子放在桌子上，把没有涂色的树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本整齐的放在盘子里。

2、 将样本取出，翻出样本第一张图片。

第一张图片：树叶是绿色，树枝、树干是咖啡色，树根是褐色，下面写有“树”字。 第二张图片：只有树叶是绿色，下面写有“树叶”。 第三张图片：只有树枝是咖啡色，下面写有“树枝”。 第四张图片：只有树干是咖啡色，下面写有“树干”。 第五张图片：只有树根是褐色，下面写有“树根”。

3、 幼儿根据教师的样本，取没有涂色的树图片制作树的小书。 4、 把完成的四张图片按顺序叠放后，用打孔机作自己的样本。 变化与延伸：

让幼儿绘画自己喜欢熟悉的树，要求画出每种树的树枝、树根、树干、树叶。

活动反思：

通过前一阶段对“树的生长”的学习，孩子们对树的结构及生长过程有了一定的了解，在这基础之上，我们设计了“制作树的画册”这个活动，让孩子通过手的操作来进一步加深对树的结构的认识。

活动3：老寿星（综合活动）

活动目标：

1、了解世界上最老的老寿星树——龙血树。

2、培养幼儿尊敬老人的情感。 活动准备：

龙血树的相关图片 活动过程：

1、教师出示龙血树的图像资料，让幼儿观看，了解龙血树是一种长寿树。 2、介绍“老寿星”树的知识，引导幼儿说说树的名称、所在国家地域或岁数。 3、请幼儿找一找在生活中的“老寿星”。

4、引导幼儿说说自己家的老人，培养幼儿尊敬老人的情感。 5、请幼儿说说自己准备如何尊敬老人。 变化与延伸：

带幼儿参观敬老院或干休所，为老人表演节目。

活动反思：

这个活动让孩子了解到树中最老的老寿星树——龙血树，看到树能活那么长久，大家感觉真的很神奇。这种树在受伤后会流出红色的树脂，像流血一样。并且它还伴随着一个古老的传说。这些关于龙血树的知识都让孩子们感觉不可思议，对它充满了探究的好奇心。

活动4：叶子大聚会（科学）

活动目标：

1、了解叶子的生长周期，知道一些常见树叶的形状名称。 2、能细心观察并大胆讲述叶子的外形特征（含叶脉）。 3、喜欢在大自然中观察树叶。 活动准备：

1、 草地上选择落叶多的地方；叶子生长图片。 2、 收集各种叶子的标本。 3、 课件制作：叶子大聚会. 活动过程：

1、 引导幼儿观察风吹树叶飘落的景象。

2、 让幼儿了解叶子的生长过程，出示叶子生长图片，让幼儿了解叶子的生长要经过从小变大，从

嫩变老的过程。

篇三：神奇的树叶

《神奇的树叶》案例设计

梁才十小 闫宝良

[教学内容]义务教育课程《综合实践活动》三年级

[教材分析]新课程标准指出?动手实践，自主探索，合作交流是学生学习的重要方式。本节课教材从学生日常生活中所熟识的落叶为前提，通过课前观察、搜集树叶、查寻落叶的奥秘，课堂上动手制作贴画并展示、合作交流等活动，激发了学生的创造欲望，培养了学生的实践操作能力和审美情趣，使学生真正体验到了学习的乐趣，增强学生热爱学习、热爱生活的情感。（通过百度搜索）

活动目标：

1、通过让学生了解制作树叶贴画的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。

2、通过贴画展览评比活动，激发学生的创造欲望。

3、通过让学生把作品送给老师家长朋友，沟通情感，激发学生对父母、老师、亲朋好友的尊敬和热爱。

活动准备：

教师：搜集精美的图案，制作多媒体课件。（通过百度搜索） 学生：卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。

课前收集不同形态的树叶，查找落叶的奥秘。

活动过程：

一、激情导入，创境揭题

（课件出示秋天画面）

师：同学们，秋天到了，树叶纷纷凋落，这是大自然送给我们的礼物。让我们走进大自然，发现落叶的奥秘、欣赏落叶的美丽，用落叶来装点我们的生活，大家说好吗？

生：好！

师：今天我们就利用这（手拿树叶）落叶来制作树叶贴画。 （揭示课题并板书：制作树叶贴画）

二、感知、发现、激发创作欲

（一）交流落叶的奥秘

师：大家课前查阅了有关落叶奥秘的资料，现在我们交流一下吧。 生1：通过查资料，我知道绿叶的主要用途是吸收太阳光进行光合作用制造养料，以及蒸腾水分。通常是气温越高，树木水分蒸腾得越多。一到秋冬季节，雨水稀少，空气干燥，土壤中的含水量也随之减少，满足不了树木生长的需要。叶子由于得不到水分的正常补充，会逐渐干枯，自然断裂面越来越明显，经秋风一吹便会落叶纷飞，甚至无风亦会自动飘零落下。秋天树木落叶能降低水分蒸腾和减少养料的消耗，让树木能安全度过寒冷干燥的冬季。

生2：树木秋天会落叶，是因为冬天树根的功能变得很弱，吸收不了多少水分。如果树木在冬天也长着许多大的树叶，从叶子蒸发掉的水分太多，树木就会因水分不足而干枯死掉。另外，树木不会排泄，所以树木生长中形成的废物都积存在叶子里。叶子每年秋天掉落，春天再长出新的，就起到了新陈代谢的作用了。（通过百度搜索）

（二）欣赏落叶及树叶贴画

1、欣赏收集到的落叶。（平台展示）

师：你们收集到的落叶都很漂亮，五颜六色、千姿百态，老师这儿也有几片树叶好看吗？

生：好看！

生：真漂亮！

2、出示树叶贴画。

师：同学们，我就是利用这些树叶制作出这几幅作品，感觉怎么样？ 生：精美！

生：好看极了！

师：你们想制作出这么精美、漂亮的树叶贴画吗？

生：……

师：那么请你们认真观察这几幅作品包括哪些内容？

生：有山有树，还有小鸟。

生：有美丽的花，还有文字描述。

生：……

师小结：树叶贴画主要包括主画面、背景画面和书写内容及名称等。

三、实践操作、感受成功

（一）探究贴画制作方法

1、出示树叶贴画（课件出示）

师：要做张式样好的作品得多花心思，仔细揣摩。可以把落叶组合，（用课件出示组合画面）也可以采用剪、裁、贴等方法（用课件出示剪、裁画面）制作出一幅与众不同的树叶贴画。请同学们把你们收集到的树叶进行拼摆、裁剪、组合。

2、探究制作方法

（1）先想一想，自己准备做一张什么样的叶贴画，根据构思及采集的叶子画出设计草图，再将草图粗略分为几部分，各部分形状如何；然后再挑出形状近似的叶片，在白纸上先摆一摆，并修改完善。

（2）把摆好的叶子翻过来，在中间涂以浆糊（或胶水、白乳胶），然后把叶翻过去贴在原来的位臵上，压实按紧。先粘下面的，再粘上面的，一片叶一片叶地粘。如果粘贴的是小动物，最后要粘上眼睛。 生：制作。（播放音乐）（通过百度搜索）

师：巡视指导。

师：用平台展示学生制作好的树叶贴画。

（二）放飞想象进行封面背景设计

师：给这幅作品配上精美的封面和图案，我们的作品就大功告成了。请大家拿出自己收集的图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贴画的封面，并起一个切合画意的名称，书写到作品上。

生：绘制树叶贴画封面，书写作品名称。

（教师巡视指导）

（三）感受成功，展览评比

师：展示平台出示学生做的式样新颖、千姿百态的树叶贴画。

（分组进行评比）

生：这幅画画面精美，封面设计很有个性。

生：这幅画色彩鲜艳，名称也符合画意。

师：评价、激励

四、全课总结，情感交流

同学们，今天你们亲手做了树叶贴画，送给你们所敬爱的父母和老师。我想当他们收到你们的作品时，一定非常的高兴，为你们的成功而自豪，回家后就让我们行动起来吧！把你们的作品快快送到他们的手中，好不好？ （通过百度搜索）

板书设计

看——形状

想——造型

摆——姿态

剪——画面

贴——平整

写——名字

《神奇的树叶》说课稿

梁才十小 闫宝良

一、说教材：

新课程标准指出?动手实践，自主探索，合作交流是学生学习的重要方式。本节课教材从学生日常生活中所熟识的落叶为前提，通过课前观察、搜集树叶、查寻落叶的奥秘，课堂上动手制作贴画并展示、合作交流等活动，激发了学生的创造欲望，培养了学生的实践操作能力和审美情趣，使学生真正体验到了学习的乐趣，增强学生热爱学习、热爱生活的情感。

1、课题的产生

国庆节，美术老师给学生布臵了一份特殊的作业，就是利用大自然中的各种树叶编、贴自己心中理想的作品。等到开学展评时，同学们纷纷拿出自己的作品，相互传看，相互鉴赏，议论纷纷。老师们被学生的作品也吸引住了，赞不绝口的夸奖学生的动手能力和想象力比以前大步提高了。当时我看在眼里，?悟?在心中：如此普通的原料，竟能绘制出这么多精美、颇受青睐的作品，为什么我们就不能作为一个课题去研究呢？于是我把想法跟美术老师谈了一下，她说?学生这一兴趣爱好，不正符合了综合实践活动课所提出的‘坚持生活性、现实性及指向性’的选题原则吗？我们可以围绕这方面确立课题。?

于是我们根据学生现在的年龄特点，确立了《家乡树叶探趣》这一主题。围绕这一主题，我们广泛征集师生和家长的意见，分析可行性。 经过充分分析得出：①学生生在农村、长在农村，对家乡的一草一木，比较熟悉，有研究和采集树叶的优势。②本课题选择学生最熟悉、接触最密切的树叶为研究对象，贴近学生生活，容易激发学生的学习兴趣和求知欲望，他们研究参与、探究的积极性会很高，经过研究也会取得很好的效果。③中学生具备了一定的综合能力，且生动活泼，求知欲强，本课题符合学生生理特点和身心发展规律。指导教师在文学美术及上网查询等方面都有一定的优势，能使课题顺利开展。 ④社会上有专业的林业人员，学校内有经验丰富的教师。

【一个课题无论怎样产生，只要符合学生的实际情况，学生喜欢，易操作。我们就应该去研究、去探索、去开发。综合实践活动的关键——是符合学习者的心理需求。】

2、课题的定位

《家乡树叶探趣》这一课题，属于综合实践活动课程内容所指定的四大板块中?社区服务与社会实践?领域。它是指学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。通过该学习领域，可以增进学校与社会的密切联系，不断提升学生的精神境界、道德意识和实践能力，使学生人格臻于完善。

3、课题研究的目的、意义

开展《家乡树叶探趣》活动，让学生走进社会，调查、访问，认识形形色色的树叶，知道树叶的类型、形态、特点、生长规律等。走近树叶，增进对树叶的了解与认识，理解树叶与人类的内在联系。初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力；培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。通过对树叶的认识与研究，激发学生爱叶、用树的情感，培养其环保意识；通过小课题研究、实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

在活动过程中，鼓励学生不断地发现问题，解决问题，大胆实践，勇于创新，培养学生合作探究精神和综合运用知识的能力，为每一个学生个性的充分发展创造一个空间。形成初步的自力能力和尝试体验的能力。

教学重点：

培养学生的形象思维能力。

教学难点：

根据想象，有步骤的贴好动物画。

教学目标：1、通过让学生通过观察，采集树叶，了解制作树叶贴画的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。培养学生对大自然和美好生活的热 爱之情。

2、通过贴画展览评比活动，激发学生的创造欲望。

3、通过让学生把作品送给老师家长朋友，沟通情感，激发学生对父母、老师、亲朋好友的尊敬和热爱。

二、说教法：

本次活动重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。

三、说学法：

篇四：神奇的树叶照片

神奇的树叶照片

顾庄小学 王荣

教学目标：

1. 感受叶子的多样性，知道叶子都是由叶子、叶楠、叶脉组成的，学习按叶子的不同特征进行分类。

2.了解自然界中几种神奇的叶子。

3. 学会制作树叶照片。

教具、学具的准备：

黑白照片的底片一张，牵牛花或新发的杨树嫩叶、黑纸各一张，夹子数个，装有酒精的玻璃杯、碘酒、水盆。

教学过程：

1．通过各种感官去观察实验物品。

看：出示两筐树叶请学生观察它们有什么不同。

学生先说，说完后老师总结。

（总结：一筐黄黄的，看起来没有水分；一筐嫩嫩的，看起来很水嫩。） 摸：请学生来摸一摸，撕一撕、抓一抓、踩一踩两种树叶并说一说它们有什么不同？老师总结：

一筐干干的，一撕一抓一踩就碎了会响，一筐嫩嫩的，撕的时候不会响，抓和踩的时候不会碎不会响）

捣一捣：

将撕碎的树叶干，

湿两种树叶分别放入蒜臼中请学生动手捣一捣

并观察有什么不同。

激发学生兴趣。（老师总结：干的没有水分，另一种有绿色的树汁出来）

比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

（1）教师：这些叶子一样吗？有什么不同？

教师引导学生观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。

教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。

（2）教师：叶子有共同的特征吗？

教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

（3）教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家？为什么要这样分，给他们做个标记。

2.做一做

（1）选择好一张黑白照底片，放在平整的叶片上，背面用黑纸托住，并用夹子夹好，使叶背不透光。

（2）让底片2对着阳光晒几小时后，取下叶片，拿进屋中，放入装有酒精的玻璃杯里，再把玻璃杯放入盆中，隔水加热。

（3）取出叶片，用水冲净，叶片显淡黄色。取几滴碘酒滴在上面，就显出深淡不同的颜色来，一张照片就印在叶子上了。

3. 读一读

你想知道“树叶照片”冲洗的原理吗？（PPT展示）

4. 试一试

在透明胶片或白纸上，用黑墨水笔写字或画画来试验，看看效果如何？（小组合作完成）

叶片上是否能显示出你所画的画或写的字？

5.总结

篇五：幼儿园主题《多变的树叶》

主题名称：多变的树叶

主题由来与预成意图

自然界是人类赖以生存的基本条件，是人类社会存在的根本基础，为人类社会提供物质保障。我们也属于自然界一部分。幼儿园我们也是幼儿熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。我们每天都接触着大自然，例如我们的幼儿园有绿绿的草坪，高高的大树，红红的花朵，还有很多不知名的小虫。孩子们在这么好的环境中学习生活，他们能知道大自然的神奇体现在哪吗？能知道大自然对我们的重要性吗？知道如何保护大自然吗？

在《多变的树叶》这一主题中，我们通过家长问卷和幼儿谈话调查，让幼儿认识自己与大自然的关系：感受大自然的变化，感受大自然中树叶不不同，由树叶的变化体验大自然的神奇：知道大自然对人类的重要性，学习爱护环境，并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。

了解幼儿有关的经验，了解幼儿对大自然了解的程度，了解幼儿在日常生活中行为表现，在有目的观察、体验、实践、交流、欣赏影像资料等多中活动中，培养幼儿爱大自然情感。

预成教育目标

语言领域

1、能清楚地描述出树叶的外形。

2、愿意与亲人、老师、同伴交流自己找到树叶感受和体验态度友好大方，讲话有礼貌。

3、学会倾听同伴讲述家中附近带来的树叶。

科学领域

1、乐意探究树叶的季节的变化。

2、感受不同树的树叶的形状，叶柄等不同体验发现的乐趣。 3、增进爱护植物、绿化环境的意识。 健康领域

1、养成良好的爱卫生习惯。 2、增进爱护环境的意识。

3、喜欢大自然，能与大自然和谐相处。 社会领域

1、初步了解自己大自然的关系，感受亲人对我们的恩赐，体验大自然的变化。 2、知道传播爱护花草树木的意识。 3、乐意与家人分享自己找到的树叶。 艺术领域

1、尝试用唱、跳、画等自己喜欢的方式表达对树叶的热爱和对大自然的爱。 2、喜欢和家人一起保护自己小区的花草树木。 3、制作爱护花草的温馨提示保护花草。

主题《多变的树叶》预成与生成网络图

主要活动内容

体裁作文