竹篮打水一场空作文

篇一：竹篮打水一场空

竹篮打水一场空

龙溪小学 6年级4班 作者：李振宇

我们班这段时间存了些班费，大约有十来元吧！班长把这钱放在书柜里，同学张大鹏见了手有些痒，于是悄悄拿走了那十来元钱，结果被同学们发现了，同学们本来是不想要那些钱的，毕竟“私吞公款”还是不好的嘛！可大家转念一想，这钱是张大鹏最先拿的，到时候拿了直接说是张大鹏拿的不就行了吗？就这样，一场集体“马拉松赛跑”便拉开了帷幕。 张大鹏将钱装进他的小盒子里就开跑，丝毫不敢怠慢，后面跟着的是我和一群抢钱的人。教导主任见了还以为我们在赛跑，说道：“同学们，跑步锻炼是好的，但你们还是应该到操场去跑呀!”主任的话，谁敢不听？于是，“赛跑”地点改为了操场。

“冲啊！‘追债’去！”伴随着这样一个口号，“债主”们斗志昂扬，拼尽全身力气前往张大鹏冲去，张大鹏毕竟是参加过跑步比赛的人，速度自然比我们快。可大家一想到十来元钱可以买4个鸡腿来吃，那鸡腿才叫一个美味呀！心里想着鸡腿，浑身便来了劲儿，虽说暂时没有抓住张大鹏，但至少没有被甩掉。一个在拼命地跑，一群人使劲地追，我从正在操场散步的胡大勇身边跑过时仿佛听他在喊：“你们掉了什么东西……”，可大家都没有去理会他，留给他的只是一句话“让开！

别挡道”，“赛跑”还在继续着，“翻栏杆”，“爬围墙”等“绝技”通通被同学们施展了出来，张大鹏也毫不逊色，“轻功水上漂”功法被他施展地淋漓尽致。我们不相上下，绕操场跑了十几圈却还没有分出“胜负”，突然，张大鹏想到个好点子，他跑进了学校捐款室，他知道我们不敢在那里闹出动静，否则会引来老师的，张大鹏一闯进捐款室，却被监管老师拦住了，“是来捐款的吧？”监管老师问道。张大鹏只好笑笑，说“是”，事已至此，张大鹏是铁了心不让我们得到那些钱了，他这招还真是“两败俱伤”啊！可当他打开盒子一看，顿时就傻了眼，盒子里空空如也，哪里还有什么十来元钱呀！他不好意思地跟监管老师说了声“钱掉了”便沮丧地走出了捐款室，这下好了，同学们早就在门口“恭候”多时了，他被摔倒在地上，接受着质问。大家了解到实情后，一个个都显得很失望，我也不例外。 猛然间，我想起了刚才胡大勇说的那句话，一下子醒悟了，没准儿钱就在他那里，我的心中又有了希望，本已疲惫的身体里顿时又滋生出了一股强大的力量。可等我找到胡大勇一问，便又从充满希望，变回了沮丧，心里像打翻了五味杂陈，很不是滋味。

原来胡大勇见我们不理他，以为我们不要那些钱了，就拿去买了4个鸡腿吃。唉！费了这么多劲儿去追，最终却还是没追回来。事情怎么会变成这样呢？就连张大鹏都有点发懵。

可就在这时，胡大勇又说：“骗你们的呢！这都信？哈哈哈哈……我就知道这是班费，没去买鸡腿吃…”话还没说完，就被大家给“扁了”……

最终，那些班费还是回到了班上，也没有人再去拿了。这还真是竹篮打水一场空啊！

老师点评：故事生动，贴近同学们的日常生活，故事节奏紧凑、跌宕起伏，使人读来气急心跳，有趣极了；作文中语言生动，同学们生活中打趣的语言都用到了作文中，使文章显得诙谐、有趣、而不失童真。

篇二：管蔚骞一堂难忘的作文课

一堂难忘的作文课

邗江区槐泗学校五（2）班 管蔚骞

我的语文老师依然是四年级教我的郑老师。我因此感到很高兴。 可是，最近发生了一件令我感到十分难过的事情，那就是我有一篇作文写成了“流水帐”。

在一次作文课上，老师拿着我的作文本读给全班同学听。我感到有点伤心，在同学们的笑声中惭愧地低下了头。因为这件事，我感到自卑。就在我自卑的时候，我突然想到越王勾践：越王勾践卧薪尝胆，让自己发愤图强最后打败了吴国。我也下定决心，要写好作文。

老师一边读，一边还讲了写作文时最怕写成“流水帐”，要怎样克服“流水帐”，老师这一讲解使我茅塞顿开。于是，我想我写作文时应该努力突出重点，不能为了字数达到400字以上，就把什么都写上去。

在我们写作文时，老师告诉我们千千万万不要把作文写成“流水帐”，否则就是竹篮打水——一场空，要重写。老师在说这句话时微笑着看了我一眼，好像在说：“作文一定要写好，不准写成‘流水帐’了。”这个眼神使我很感动，我感觉到全身都充满了前进的力量。

郑老师在严厉中显示出慈祥，他给了我无穷的勇气。这位老师，这堂作文课，我终生难忘。

（指导老师 郑生祥）

篇三：竹篮打水未必一场空

“竹篮打水”未必“一场空”

泗水子路中学 杨修立

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。”这句话足见阅读对学生智力开发的重要作用。其实推广开来，一个人真正的学习呢？

纵观人的发展历程可以发现，读书其实是贯穿其始终的。但是，一个可悲的现实是：小学生在初步有了读写能力后，他们最喜欢的活动就是读书，读他们喜欢的各种各样的书籍。相对而言，他们该是多么讨厌写字啊！可以说孩子关于世界，关于思考的很多认识就是通过读书得到的。在现实中，很不幸的是，我们的社会、家庭、教育人为地切断了孩子这条认识世界的通道。各种五花八门的媒体，家庭经济、文化条件的限制，学校教育整齐划一的班级授课模式，都在无意识的切断阅读的通道。这种情况在农村地区尤为严重，这是多可悲的现实啊！

在这种情况下，作为农村的一名普通语文老师，我所能做的就是尽我所能接上这个通道，让越来越多的已经不习惯阅读，不喜欢阅读，不会阅读的孩子重新走进阅读，学会阅读，爱上阅读。因为，书籍是最重要的教育资源之一，教育总是与读书联系在一起的。一个没有读过多少书的人，就不会有人性的光辉，就难以形成一个丰富而美好的精神世界。阅读是学生认识世界、认识自己的基因为只有善于阅读的学生才能从各种读物中吸取各种信息和精神养料，才能拓展视野，才能全面提高

语文能力。语文老师如果能把他的学生培养成爱读书、会读书、多读书 的读书人，那么提高学生的语文素养就不再是一个遥远而朦胧的目标了。

让我们一起来引领学生读书吧，一起读好书！

那么，如何指导学生阅读名著呢？在平时的教学中，我尝试了几种途径。

1、自己的读书引领。

古人云：“读书破万卷，下笔如有神”，“读书百遍，其义自见”，“腹有诗书气自华”，“集腋成裘”，都是在讲读书积累的好处。我自认为在书的海洋中获得了丰富的学养，工作、学习中也特别爱读书，也喜欢把读到的好文章介绍给学生。这样，我们师生在一起读书的日子里,共同学习，一起读书，我觉得自己的读书活动带动了学生的读书行动，那种引领的幸福无法言喻。大语文教育观的理念，新课程标准的要求都告诉我们：开拓学生读书的视野，把学语文、用语文放到社会大课堂的广阔背景中去。课内学方法，课外得“营养”，课内向课外延伸、拓展，用书籍来丰富学生因社会实践缺乏的思想世界。这在引领学生阅读的活动中得到了实现。

2、 培养阅读兴趣：

兴趣是老师，兴趣是先导，有兴趣才会产生强烈的求知欲，个体主动性和积极性才能得到最大程度的发挥，学习才会有成效 。在繁重的中学教学中，学生因为课业负担重，生性好玩，一般不会坚持读书的系统性和规划。作为老师，我们应该从精悍短小的诗歌、散，入手，逐步形成孩子阅读大篇幅文章的能力和兴趣。教学中我坚持的古诗词积累活动、间周一次的阅读课、不定期的朗读比赛，还有读、写结合的作文比赛，辩论比赛等等，都有效的培养了学生的阅读兴趣。

3、 拓宽阅读渠道：

“众人捧柴火焰高。”发挥一切可以借助的因素来形成学生阅读的氛围。

（1）调动学生的力量，开办班内图书角。设立图书管理员，进行有序读书；发出倡议进行图书共享。每人至少一本名著，多多益善，各各不同，由图书管理员管理并督促同学们的读书行动。 这样，图书的所有权归自己，使用却是共享的，大大的扩展了图书的利用率，学生的读书活动也可形成规模。事实证明，班级图书角的设立功在当前，利在一生。学生的读书活动得到有效的促进。

（2）不定期进入学校图书馆，发挥校内图书开阔视野作用。 由于学生的读书活动在幼年时期的后天中断，家庭、社会乃至学生天性中偷懒、贪玩诸多因素的综合作用，使很多学生的读书视野变得狭窄。进入

学校图书馆，在适合学生阅读的书的海洋中开阔他们的视野，让他们惊喜的发现：除了教科书，原来还有那么多好的东西可以读！

（3）不时的关注周边书店图书的新动向，及时引领学生的“逛书店”行动。

4、 加强阅读指导。学生的读书一开始肯定是盲目无序甚至是无效的，这很正常，千万不可急功近利的指责、批评甚至打击、讽刺。要有耐心，要允许学生的过失，更要从自己的读书经验入手引导学生不断地发展、调整自己的读书行为，找到属于自己的读书方法。

总之，阅读是一项时效性很长的活动，切忌 急功近利，这项活动中充满着艰辛也倾注着心血，当然还拥有着非读书人所体验不到的幸福。只要长此以往的推进学生读书活动深入开展，相信“竹篮打水”一定不空！

篇四：读《竹篮打水未必一场空》有感

读《竹篮打水未必空》有感

巴彦淖尔市乌拉特前旗第三小学四年级二班石萌萌

今天，我读了杂志中的《竹篮打水未必空》，感觉真是太好了！ 你会想：中国有句歇后语是“竹篮打水一场空”怎么跑出个竹篮打水未必空呢？别着急，请听我慢慢道来。

一天，老师带着学生们到河边春游，将学生分成四个大组，要求他们用竹蓝在10分钟内从河里打水倒入岸边的桶中。

10分钟后，比赛结束，老师分别作出了结论：第一组同学舀水卖力，所以篮子洗得格外干净，获得净化奖；第二组同学跑得特别快，而且每次都细心的将篮子上滴答的水尽量抖到桶中。水竟然积了3厘米，获得勤奋奖；第三组同学，打水时捞到了一个饮料瓶和一些漂浮物，获得环保奖；第四组同学，居然捞到了小鱼小虾，获得了意外奖。

读完这个故事，我的感觉只有一字“好”。 文章写得好，老师的创意好，比赛的结论好。它让我深深明白了：无论做什么事，付出就会有收获。同一件事，从不同角度看，会得出不同结论。

竹篮打水——未必一场空呀！

篇五：有关《和—一起—》的作文5篇

有关《和—一起—》的作文5篇

有关《和—一起—》的作文5篇

和网络一起酸甜苦辣

洮南市实验小学 五年一班 高晓源

网络是我的最爱。有了它，我的生活变得精彩，也充满快乐；但有了它，日子有时过得也很无奈。那就让我来说说我和网络的酸甜苦辣吧！

课文没背好，心里酸溜溜。

自从我家买了电脑，我便跨上了这条“信息高速不归路”。网上读书学习，“足不出户，尽知天下事”。玩游戏、聊天，让我的生活充满乐趣。这不，周日这天我玩了一天的电脑，把老师布置的背书任务早就抛到了九霄云外。星期一到了，老师笑吟吟地走进教室，此时教室变得异常安静，似乎要发生什么大事似的。“朱彦泽，你来背一下??”老师轻声召唤着同学们一个个的轮着背诵课文，看着同学们信心十足地站起来，又自豪满满地坐下，我的心跳开始加速。心中暗自思量着：“千万别叫到我啊！老天爷帮帮忙吧！”“高晓源，你也来背一下。”“轰”我的脑袋一阵轰鸣声，真的叫到我了！我瑟瑟地站起来，一言也发不出来。再看同学们先是沉默，后来好奇的望着我。这时，纷纷举起小手，有的干脆喊出声来：“回家没背！”他们有的兴奋、有的惊讶、有的瞧不起??我低下了头，脸红到了耳根，心里酸酸的，哎，都是电脑惹的祸啊！

竞赛获了奖，心里甜丝丝。

网上丰富多彩的内容我都会，于是我和它成了好朋友。在它身边我尽知天下事了，同时我的操作能力更是没的说，不信啊！前段时间在学校组织的电脑打字和画画比赛中，我荣获了一等奖。拿到奖状后，我异常兴奋，回家后，妈妈说：“我的好孩子，你真棒！妈妈给你做你最爱吃的肉丝面。”那晚，我的心里甜丝丝的。

希望落了空，心里苦涩涩。

因为我在班上电脑方面的能力，简直是“鹤立鸡群”，所以我被学校选送参加市里的“小学生电脑创新大赛。”我信心十足，每天都废寝忘食地练习。到了比赛那天，我别提多高兴了，走进考场的那一瞬间，我有一点紧张，心里犹如十五个吊桶——七上八下。比赛开始了我一边看题，一边作答，专心致志，一点也不敢马虎。“叮铃??”时间到了，我满意地提交了我的试卷。我满心欢喜回到了学校，等着好消息的来临。可是，等啊等，结果却是“竹篮打水一场空”，我名落孙山了，我心里真是苦滋滋的。

作业没完成，心里火辣辣。

最近，班上出了一股游戏风，大家都喜欢玩QQ三国，我也不例外，只要一有空，我就玩个痛快。有一次，我的作业还没做完，但禁不住游戏的诱惑，管它呢，玩了再做，于是我就玩了起来，这一玩，就是深夜，我眼皮直打仗，哪里还顾得上做作业。第二天，我匆匆的来到学校，这可惨了，老师见我的作业没做，就当场用“轰炸机”把我炸了个“稀巴烂”。老师不听我的解释，还当场罚我抄课文。哎，他们哪里知道我的心里像灌了辣椒水一样，火辣辣的，几天都不敢看老师。

网络，既带给我欢乐也带给我伤心，正如课文中写的“有喜有忧，有笑有泪。”和网络的酸甜苦辣，我永记在心里。

教师评语：小作者用自己真挚的笔触描绘出和电脑之间的一段段的情缘，真是历历在目，真实可见。本文布局合理，层次分明，语言活泼灵动，真是一副现代小学生的真实生活写照。

和妈妈一起去超市

第三小学 四年二班 王艺诺

有一次，我和妈妈一起去超市买东西，妈妈带我出来之前，叮嘱我说：“到了超市，一定不要乱跑，不然我就会找不到你；不要乱拿东西，我带的钱不是很多，你东西拿多了我的钱就不够了；也不要乱碰东西。不然阿姨就会批评你??”我听了这些也不知道说了几亿遍的话，头顿时大了。我想：“我都这么大了，还用听这些小儿科的常识吗？”

等到了超市，我一看到那些花花绿绿的食品，就再也控制不住自己的心了，脚步也像长了翅膀一样，在那些五颜六色的食品架间自由飞翔了起来，这些好吃的可都是我心中的最爱啊！就在我沉醉在这些食品的诱惑中不能自拔的时候，我突然有了一种和以前不一样的感觉，那是一种什么样的感觉呢？只觉得空落落的，为什么要有这种空落落的感觉呢？我回头看了看，这才发现我的妈妈不见了。我急了，立即疯了一般在各个货物架间寻找起来，此时的货物架上，虽然依然摆放着那些光怪陆离的小食品，但他们对于我，已经没有一点诱惑力了，我的心思里就只剩下我妈妈一个人了。我急坏了，哇哇地大哭起来，有一位导购员阿姨关切地问我：“怎么了，孩子？”我哭着说：“我找不到妈妈了！”阿姨安慰我说：“别着急，我帮你。”接着，阿姨就带着我去了播音室，广播员帮助我播送了“寻母启事”后，我就忐忑不安地在播音室门边等，我等啊等啊，一抬头，突然看到我的妈妈急匆匆地跑过来了，我立即大声喊了一声“妈！”，就扑到***怀里放声大哭起来。

这件事使我知道了一个很真很真的道理：“不管多大，也要听***话啊！”

教师评语：小作者用满含童真的语言，描写出自己的一次外出经历。从事情的经过再到结果，以及人们的表现，都很真实的再现着儿童成长中感悟的过程，天真的语言，真是令人感到心悦！

和幽冥一起共懒

洮南市第一小学 五年一班 张佳琪

唉！我告诉你们小朋友，我从一年到五年，只要是上学的日子，每天早上我都懒得起床，起来的老晚了，直到挨到最后一秒，我才懒懒的起来，就没有一天早起来的。就算是这样，我走在上学的路上，依然要打哈欠，依然要淌眼泪。——哎，困死我了！苍天啊，大地啊！可不可以让我上学的时间往后延迟几个小时啊！但我知道我就是喊破了嗓子也是白喊，那怎么是可能的事呢？这谁都知道。

可是有一天，我听了一个故事，却改变了我的一些想法，那个故事是关于幽冥的故事，那个故事可是相当令人害怕的，那家伙，不夸张的说，只要你听一段，你就会吓哭了，不管是大人还是小孩，都会吓哭的。

古人说：高山流水觅知音。我在听这个故事的时候，不仅没有觉得害怕，还找到了一个知音，因为我突然就听到了幽冥的心声，不信，你听，那个幽冥的下场怎么和我一模一样呢？原来它的下场也是每天上学不爱早起，非常非常的懒，简直快要懒死了，每天，它都在必须得起床的时候嚎叫：“苍天啊，大地啊！为什么我死都死不安宁啊？可不可以上学时间往后延迟几个小时呀！啊??，呀呀呀，那怎么是可能的事呢？这谁都知道！”

哎，没想到这个幽冥的下场和我一样，我们真是同病相怜啊！我在同情他的时候，也深深为它哀悼！你怎么这么懒呢？原来懒死的鬼，连死都死不安稳呢！

从此，我就再也不懒在床上了，因为我真的不希望我和幽冥一起懒死！

教师评语：小作者以极其特别的幽默和超凡的想象力，创造出一则自勉的小故事。风趣满篇，趣味盎然，让人在觉得好笑中也感到了小作者的那份真诚与可爱。

和镜子一起说话

洮南市第三小学 五年三班 王嘉洋

我是一个孤独的人，在家里不能玩电脑的时候，除了看漫画，还是看漫画，看漫画看累了时，我常常会对着镜子自言自语。

“有你陪陪我，我很开心啊，你以后要经常陪我啊！”我对着镜子中的我笑呵呵地说。“好啊，咱们来聊天吧！”镜子中的我似乎也在回应着我。“嗯，说什么好呢？”于是我们就对话起来。“你孤单吗？”“当然，不孤单啦！不过??以前很孤单，那你呢？”“我和你一样，以前孤单，现在不孤单了。”

我常常说着说着，就泪如雨下了，不知道是因为感动还是为自己的孤独而流出泪来。眼泪一滴滴地滴落在镜子前面的桌面上。于是我更加和镜子中的我亲近了，常常幻想着镜子中的我，有一天能走出来??

每天晚上，妈妈很晚了才回来了，洗洗就睡了。一大早妈妈又走了，于是每天，我只能和镜中的我一次次地对话。

这天晚上，我做了一个梦??

我又去对着镜子说话，突然镜子发亮了，一个人影走了出来，长得和我一模一样。我好奇地问：“你是??？”她笑眯眯地说：“我是王嘉洋2号，你的老朋友哦！”“太好了！那我们说说话吧！”我兴奋极了！但是她却有些伤心：“哎，好，不过要珍惜时间啊！我只有一个小时的生命，现在已经过了五分钟了！”我们俩热热乎乎地谈天说地，唠的不亦乐乎！我问：“你??是不是我？”她回答得很自然：“当然喽！我只是镜子世界里的你罢了！不必问我是不是你。”“哦，时间到了，我该走了！”镜子里的我着急地说。“在我走之前，我要告诉你，我的真名，我叫镜子，别忘了！我叫镜子！”我听见她的声音慢慢淡去。我却对着她喊着：“镜子，我们一定会再见面的！一定会！”我也被自己惊醒了。

我现在有了一些朋友，但我从来没有忘记，我有一个陪我直到生命结束的一个人，她就是我，也是一面镜子，我，镜子，或者，我应该叫她“镜中的我”。

教师评语：一颗小小的孤独的心，一颗伙伴陪伴的心，一颗珍惜情感的心。小作者记下了自己和镜子中的“她”一起度过的一段既孤独又美好的时光，这是描写孩子真实生活经历的文字，也是反映孩子心声的文字。

和吃药一起吃药

洮南市实验小学 五年一班 张昊

我有一个表妹，虽说淘气又无赖但却活泼可爱，她有一个奇怪的小名叫吃药。因为她会说的第一句话就是吃药，所以亲戚们就经常称呼她为“吃药”，但是不是真的，我也不知道。

有一天，吃药和老姨来了。我刚要去问她们干什么来了，吃药就跑了过来，笑嘻嘻地对我说：“哥哥，我们一起玩一个游戏吧！”我哄着她说：“好啊！玩什么呢？”吃药蹦跳着说：“玩吃药啊！”我有点没反应过来。正在迟疑之间，老姨赶紧把我拉到卧室说：“张昊啊，这回可要牺牲一下你了！”我说：“没关系，说吧，是什么事？”老姨说：“吃药生病了，她却不愿意吃药，于是我骗她说：你和她玩一个游戏，就叫吃药，规则是她让你先玩，她再玩。”我点了点头，对老姨说：“没问题，这是小事！”老姨笑着和我走出卧室，对着吃药说：“吃药，你小哥已经同意和你玩吃药了。”吃药

笑了，说：“我们这就玩吧！”说着，便把我拉进了客厅。

这时，老姨拿出两盒药，对吃药说：“这里有两种药，一种是甜的，一种是苦的，你要哪种？”吃药一把抢下甜的药，说：“我要甜的，苦的给哥哥！”我无奈的接过苦药，心想：“啊，苍天啊！大地啊！为什么老姨不拿两盒甜药呢？”我正暗暗责备老姨，突然，吃药举起水杯要递给我，因为个子矮，用劲再大了一点，一下子泼在我的脸上，可嘴里还在说：“哥哥吃药！”弄得我真是哭笑不得啊！有心要骂她几句，可一想她那么小，就放弃了。

老姨有点不耐烦了说：“你们快吃呀！我打开药盒，拿出一粒药，一只手捏住鼻子，另一只手就把药放进嘴里，咽了下去，可感觉到的却是一种说不出的甜味，这时我才明白过来，原来我吃的是糖球啊，我再看看吃药，她却哭了，一边哭一边说：”妈妈是大坏蛋，这药一点也不甜！”老姨为了让吃药不哭，又拿出一粒糖球放进了吃药的嘴里，吃药顿时不哭了！

哈！这就是我和吃药玩吃药的游戏，好玩吗？

教师评语：一段儿童趣味的经历，满溢着孩子特有的天真与可爱的文字，展示着那种和表妹在一起的那种无奈的快乐！小作者通过人物细节的刻画，突出了人物的鲜明特点，人物性格鲜明饱满。

作文素材