作文闯关课

篇一：作文过关资料

作文过关资料方法指导及佳句集锦

作文是历年考试语文最亮丽的一道风景线。每次语文考完，人们往往先问今年的作文题目是啥。因为作文的含金量最高，占分比例最大，其得分也直接影响着考试语文成绩。那么考试中如何使自己的作文能脱颖而出，赢得阅卷老师的青睐呢？答案是文章必须要有“亮”点。

（一）独特的视角

庸俗、陈旧、平淡是考场作文之大忌。有的同学一写老师，就是每天备课到深夜，病了还坚持为学生上课。再不就是有同学病了，老师下班后还义务给他补课??诸如此类，千篇一律，不但让人大伤胃口，还给人胡编乱造、不切实际的感觉。而真正获取高分的必须是独辟蹊径、选材新颖的文章。每个人的生活都是有独特个性的，要善于从生活素材中，看见别人见不到的东西，挑选、提炼出那些新鲜、感人的材料，把有独特感受的材料写出来，就会令人耳目一新。

可能有的同学要说，我们的生活太单调，只能唱唱老调。其实老调可以新唱，关键是怎么个唱法。如果用新的眼光，从新的角度去看寻常材料，也可以化旧为新。如朱自清的《背影》写父亲的爱子之心是老题材，但作者选取新的表现角度，采用特写的方法，突出表现父亲的几次背影，获得成功。

（二）新颖的手法

一般性材料用新颖别致的手法来表现，可以达到化平淡为新奇的效果。如采用欲扬先抑、明贬暗褒的手法，可以避免平铺直叙，增强吸引力。《荔枝蜜》中对蜜蜂便是由否定到肯定直至赞美，而先前的否定正是为了最终的赞美。又如在记叙中引入具有象征意义的“物”，能衬托文章中心，产生较强的表达效果。此外，运用对比、烘托的手法，误会、冲突的手法，以及恰当地选择插叙、倒叙的写作顺序等都能使文章扣人心弦，起到事半功倍的效果。（三）描写要具体

记叙文离不开描写，因为具体、形象的描写可以让人“如见其人”、“如历其事”、“如临其境”，从而大大地增强文章的感染力。尤其是细节描写，它赋予人物以生命；赋予情感以活力；赋予中心以光华。

（四）驾驭好语言（附佳句集锦）

如果说好的题材是作品搏动的心脏的话，那么优美的语言该是美丽的面庞。一篇考场作文通篇都文采飞扬是很难做到的。一段甚或一句精彩的议论，不仅可以升华文章的主旨，而且还能给人以心灵的感悟和启迪。个别句子表达，句式多样灵活，长短结合，整散相间，不同语气的句子交替使用，就能使文章更富有表现力。此外，恰当运用排比、比喻等修辞手法，或引用名人名言，格言警句，都会给文章增色，起到画龙点睛的作用。

（五）写好头和尾（附开头与结尾技巧）

开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”，考生尤需悉心打造。它不仅在文章中起着开篇布局的奠基作用，而且也带给阅卷者一份好心情。良好的开端等于成功的一半。开头，对于一篇文章所起的作用是不可低估的。

结尾应该是文章圆满的收束，是文章的压轴部分。同文章的开头一样是至关重要的。结尾同全文的教育、启迪作用和感染力有着密切的关系。结尾巧妙，收束自然得体，能使读者感到余音缭绕、回味无穷，达到掩卷而长思的阅读效果。

但有些同学草草结尾，随便了事，这样会大大影响整篇文章的整体质量。文章的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”，一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。

作文开头结尾技巧：

［开头技巧］

好的开头，能调动阅读的积极性。尤其是考场作文，如果头开得好，给阅卷老师耳目一新之感，就会使你的作文得个理想分数。下列开头方法会让你考场制胜。

一、巧设悬念，吸引读者。巧妙地设置悬念，能吸引读者迫不及待地往下读，急于想知道谜底。如2008年江苏高考优秀作文《好奇心》的开头这样写“为什么？两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？”这一开头很新颖有味，颇能吊人胃口，然后再自然引出下文奶奶每隔几分钟就喊一次爷爷的事情，原来这是奶奶对爷爷的独特关爱方式。所以说，巧设悬念的开头独具吸引力，是吸引阅卷老师眼球的好方法。

二、借用修辞增加亮点。用修辞句开头，便于抒写作者心中的感悟，激起读者往下读的兴趣。如2008年福建高考优秀作文《女孩的成长滋味多》：“都说十八九岁的女孩如初升的太阳，轻轻地走出地平线，亭亭玉立在澄澈的海面，沾着雾气，漾着柔波；都说十八九岁的女孩如刚刚绽放的百合，缓缓扬起嘴角的笑，乖巧地含着小巧的下巴，带点稚气，透着娇媚；都说十八九岁的女孩如透着灵气的小公主，轻跳着扯出裙角的顽皮，爱扮可爱的鬼脸，有些调皮，有些任性??”开头用排比句，句式整齐，气势磅礴，促人赏读。然后引出“我也是个十八九岁的女孩，从小娃起，跌跌撞撞地成长为大姑娘”，写作至此，一位天真活泼、单纯可爱的女孩就跃然纸上了。

三、铺陈景物，渲染气氛。王国维有句话叫“一切景语皆情语”，是说恰当的景物描写能烘托人物思想感情，衬托人物性格特征，推动情节发展，使文章景中显情，情因景设，情景交融而浑然一体，便能深深打动读者的心。如2008年上海高考优秀作文《他们》这样开头：“夕阳西下，落日的余晖把半边的天空映得通红，如血色般笼着，这个城市即将步入它璀璨而丰富的夜生活。”这段描写衬托出农民工把城市建设美了却受到不公正待遇的现状。

四、巧用拟人、体物察情。运用拟人手法，让一个的动物甚至是没生命的物体开口说话，像人一样用语言表达自己的思想，这样一来好像周围的事物全都活了，都有了人的感情，所以这种开头方式易于让读者意往神迷。“会说话的产品卖得快”，市场营销的真谛在这里也用得着。让你的“产品”也会说话吧，独到的见解，加上新颖的写作角度，考场作文能如此开头，想不得高分都难。2008年甘肃高考优秀作文《一只海龟的自白》：“我是一只刚孵化的海龟，我要去海边侦查，看看那里有没有我们的天敌。”这篇文章构思就比较奇特，采用拟人化第一人称的写法，模拟小海龟的口吻，用词准确，刻画细腻，感染力强，展示了考生所具备的一定文学潜质。

五、巧用题记、形式新颖。如果说题目是文章的“眼睛”，那么好的题记无疑就装饰了“眼睛”，让“眼睛”美了起来，“美目”传情，通篇生辉。一个好的题记语言要优美，内涵要深要广，才能耐人寻味，令人赞叹。考场作文，为了引起阅卷老师的注意，有时，我们可以用题记来巧妙地点明文章的主旨，也可以巧用题记来设置悬念，以引起读者的阅读兴趣。2008年福建高考优秀作文《那年，青春无痕》用“青春的萌动来临了，那便是心上生花，长草”作为题记；陕西高考满分作文《夜的最后一章》用“夜仔细想想，灯便亮了。风想吹灭灯光，却吹来了黎明”作为题记。这两篇文章的题记都起到了这方面的作用。

六、开篇点题，干脆直接。这种方法指的是在文章的第一段就点题，或点明题目，或揭示中心，决不拖泥带水，转弯抹角，而是简洁明快、直接切题。如2008年广东高考满分作文《不要轻易说“不”》是这样开头的：“说不，是一种拒绝。因为你不喜欢，或者你不需要，或者你伤及自尊，所以你选择了拒绝，你说：‘不！我不需要！’”开头就摆出论述的中心，切题迅速。

总之，要别具匠心、精心设计自己文章的开头，让文章“亮”起来从“头”开始。开动你的脑筋，选择恰当的开头方法为你的文章“亮相”吧！

［结尾技巧］

听音乐，曲尽而韵味无穷，让人久久地沉浸在音乐的回味之中；同样文章亦是如此，好的文章结尾能久久抓住读者的心，让读者爱不释手。但是，不恰当的结尾方式往往把一篇本来不错的文章大打了折扣，让读者大为扫兴，考场作文最忌下列结尾方式：①画蛇添足。文章本已结束，偏要不厌其烦，哆嗦一些无关紧要的话。②空喊口号。用几句口号式的话来抒情、议论，自以为表明了自己的立场、态度，实际上是弄巧成拙。③拖泥带水。意思已表达明确，可意犹未尽，不肯结尾，啰啰嗦嗦，冲淡了主题。那该如何结尾，赢取高分呢？

一、自然收尾，不加雕饰。考场作文忌画蛇添足、无病呻吟，只要感觉改写的内容都以表达清楚，就不用刻意地再去加上什么哲理的话、修辞句等等，所谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”，简洁明快、朴素无华，照样赚的阅卷老师的青睐。如2008年湖南高考满分作文《距离产生美》前文在写完距离产生美的原因、道理之后，用一句“让我们退一步，保持适宜的距离，身边的美好就会纷纷呈现”自然收束，干净利索。

二、呼应开头，浑然一体。呼应开头是常见的结尾方式，既容易操作又能给人一种首尾圆合、浑然一体的心里美感。但应注意一点，首尾呼应不能是前后句子的简单重复。如2008年甘肃高考优秀作文《精神的三间小屋》，开头写了“毕淑敏在《精神的三间小屋》中说：精神有三间小屋。第一间，盛放我们的爱和恨；第二间，盛放我们的事业；第三间，盛放我们自己。在我们的心中也有三间小屋。”结尾呼应道：“这精神的三间小屋，需要能够承受苦难的心灵作柱，能够遇事三思的大脑作梁，最后以自己为墙，建成窗明几净，阳光四溢的三所小屋！”首尾呼应，滴水不漏。

三、卒章显志，揭示主题。在文章结尾时，水到渠成，运用三两句话，把文章主旨明确地表达出来，引导读者更好地把握文章意思，起到了画龙点睛的作用。如2008年江苏高考满分作文《好奇心》结尾写道：“老师，她用真诚磨炼我们这一颗颗沙砾，使我们成为光彩熠熠的珍珠。我用好奇心换得了对老师的理解与尊重，谢谢您，我敬爱的老师！”两句话写出自己偷看老师日记的心灵感悟，揭示了文章主旨。

四、引用结尾，耐人寻味。用名言警句、诗文歌词收尾，能表达含意深刻、耐人寻味的哲理性内容，揭示人生的真谛，深深打动读者的心。这种结尾方式虽然是三言两语，却能起到言尽意未尽的效果。如2008年广东高考满分作文《不要轻易说“不”》结尾写道：“正如一首歌里所唱到的：请不要轻易说不/因为这个字太残酷/它能把美好变成虚无。请不要轻易说不/因为这个字太冷酷/它能把快乐变成痛苦。我们还有什么不能挺住/为了一起吃过的辛苦/为了一起拥有的幸福/我们还有什么不能付出??”与前文自然而然融为一体。

五、抒情议论，引发共鸣。抒情议论的方式让作者敞开了心扉，掀起感情的波澜，也最容易引着读者与作者一块产生情感上的共鸣，有着极强的感染力。可用自己的话或引用诗文、名句直接抒情议论，也可通过写景、叙述等方式来抒情议论。不管怎样抒情议论，只要出自真情，就能让你的文章生花。如2008年四川高考满分作文《坚强》结尾写道：“在灾难面前，我们如此勇敢；在大爱面前，我们如此慷慨。面对灾难，总有一种面容让我牵挂，总有一种身影让我感动，总有一种骄傲让我无眠，总有一种奉献让我热血沸腾，泪流满面！灾难不可分担，但苦难可以分担。再大的灾难，除以十三亿，就会变得渺小；再小的援助，乘以十三亿，就会汇聚成爱的海洋。我们也该擦干眼泪，为灾区做点什么，哪怕是尽杯水之力，献一瓦一砖。”很典型的抒情议论式的结尾，增强了文章的感染力量。

文章不同，结尾各异，但只要不是生搬硬套，必能让你的考场作文奏响成功之曲。

考试满分作文佳句集锦

一、开篇明旨，或点题的佳句。

1、蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。

——河北省考生《生命在你手中》。

2、青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。

——河北省学生《把握青春》。

3、都说生活的船不能没有理想的帆。

都说生活的理想就是为了理想的生活。

而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 ——荆州市考生《把梦想带给花季》。

4、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。 ——荆州市考主《把爱心带给他人》。

5、不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我心灵的关注?? ——广东省考生《我关注生命中的点滴》。

6、在生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。

——重庆市考生《馨香缕缕》。

7、人生需要掌声。

许多人时常慨叹：知青难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声吗？—安徽《人生需要掌声》。

8、就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。 ——安徽省考生《渴望赞美》。

9、世上有一种不会凋谢的花朵，那是微笑。它不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会开放。越是高洁的心灵，微笑之花越美。 ——荆州市考生《把微笑带给生活》。

二、篇末点题明旨的佳句。

10、生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。

——河北省考生《生命在你手中》

11、青春是什么？青春是希望。青春需要什么？青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。

——河北学生《把握青春》。

12、在花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：

生活中的船不能没有理想的帆。

生活中的理想就是为了理想的生活。

——荆州市考生《把梦想带给花季》。

13、让我们行动起来，把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人??带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。

——荆州考生《把爱心带给他人》。

14、关注无须矫情，关注只会无意，那份认真与执着，就像飞向天空的蝴蝶，带走我的关注，无意中又捎来生命与爱的消息，送给生命中的点点滴滴！ ——广东省考生《我关注生命中的点滴》。

15、每每想起这件事，心里酸酸的，只是这种委屈没有升华成恨，而是造就了我坚强的性格，我也理解老师的心情。如果没有那一次，我能体会到委屈的滋味吗?哈哈！岁月无痕，惟有馨香缕缕。

——重庆市考生《馨香缕缕》。

16、人生的鼓掌永远不能停息?它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心，比金钱更重要。

让掌声响起来，人生需要掌声。

亲爱的师长，多么渴望得到您的赞美，哪怕是一两句简单的话语！ ——安徽省考生《渴望赞美》。

17、把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，乞求光阴的怜悯，而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。 ——荆州市考生《把微笑带给生活》。

三、高度概括、内涵丰富、意蕴隽永、耐人寻味的佳句。

18、品味过去，有苦涩也有甘甜，一朵朵浪花，一缕缕馨香像永不熄灭的圣火，将我的希望之灯点燃，于是又看清了路，向前迈步。 ——重庆市考生《馨香一缕》。

19、平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。成功是心弦弹拨出的进取旋律，成功是平静的情感之湖投进点滴进步所泛起的阵阵涟椅。品味自己哪怕是极小极小的成功吧，无人喝彩又何妨？安徽《掌声为自己响起》。

20、赞美是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火，是以自己的心去发现别人的心，是春风细雨润物无声。 ——安徽省考生《渴望赞美》。

21、冬没有春的繁华，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，而她所独有的就是那份圣洁，刚毅，无私的品质。 ——淄博市考生《冬的个性》。

22、是啊，爱心吹散了生命中的阴疆，播撒下绚丽的阳光。如果说幸福是火，爱心就是燃烧，幸福是水，爱心就是流动。爱心和幸福是相依相伴的啊！ ——荆州市考生《把爱心带给他人》。

23、创新是告别过去，创新是把握现在，创新是迎接未来。 ——重庆市考生《酷》。

24、怎么样，烦恼多多。但我始终相信，再阴的天气，也会晴的。 ——临沂市考生《成长中的烦恼》。

25、于是我重整旧的行囊，撑去身上的埃尘，把昔日的虚幻换成凝重，用曾经的坚定在脚下踏出深深的印迹。迈进，向着前方，无悔地迎接那生命的辉煌，创造那生命的火红。河南考生《当我面对朝阳的时候》。

26、我感激自然，感激它那天使般的音符，是它赋予了我如风、如花、如草一样的性格，是它让我陶醉在另一个幸福的世界里。 ——益阳市考生《感激》。

27、在人类社会发展的历史长河中，谁也不会一帆风顺地到达理想的彼岸，总会有坎坷，总会有惊涛骇浪，因此说，时时处处都需要把握人生的坐标，找准的自己的位置。这

篇二：教育论文(中考作文我闯关

把握话题，格式强化

——中考作文我闯关

写作应对谈

1、明确写作首要地位。

语文是中考的第一科，成败关系全局的正常发挥；而写作又是语文中考的重头，占120分之50。因此写作成败就关系全局发挥。在短短26天中，我们要树立“首战必胜”的决心和勇气，勇闯作文关。

2、认清写作发展趋势。

每年的高考语文都会出现一批令人拍案称奇的好作文，所谓好作文异彩纷呈，各有千秋，总有“让人眼睛一亮”之处。读佳作，看长处，能学到一两招，上考场就不会缩手缩脚。但更重要的是，看完佳作后如何学会把握阅卷老师的心理，从而建立读者至上意识，使自己的作文能在考场上获得理想的分数。

从2005年《高中新话题作文应试绝招大全》，可见其发展特点为：

（1）一个鲜丽闪亮的标题。人与人的接触，首先见到的是面目，而我们读文章首先要看的就是文章的面目——标题。眼睛是心灵的窗户，标题是文章的眼睛，对于读者来说，标题是“第一引力”，是感情交流的第一接触点，眼睛画得好，则美目流彩，顾盼生辉，全文皆活，它可以使读者在一瞥之间顿生好感，吸引读者读完全文。所以，文章的题目就显得非常重要了。

（2）一副新颖别致的结构。一般来说，“标题+正文”成了我们写文章常见的结构形式。作为考场作文，若千篇一律地以这种结构形式出现在同一位阅卷老师的眼前，其单调、乏味之感不言而喻。如果你做到了在内容完美的基础上，突破这一结构形式，那定会令你的作文锦上添花，让阅卷老师的眼睛之一亮。

（3）锻造高雅的语言。语言要有文章，其实就是鼓励考生语言创新。要语言创新，主要应抓住四点：一是遣词，词语要生动；二是造句，句式要灵活；三是修辞，辞格要新颖；四是炼句，文句要有意蕴。

（4）以“奇”刺激读者。“文似看山不喜平”，欣赏文章时读者不喜欢平淡

无奇的内容。文章一平淡往往就失去了生命力。在阅卷时，作文大多平淡，阅卷老师犹如整目行走于沙漠中，假设有一篇与众不同的文章，其心振奋，会仔细阅读，作文得高分的机会就大得多。

（5）以“思”启迪读者。“文以载道”，文章常要说明一个道理，让读者去理解。以此达到教育的功能。常有人读文后掩卷叹息，无论他叹息什么，最起码他已从文章中得到收获，这就是该文章的妙处。

这一特点决定了文体在不限之要求下要限。再以平淡无奇之叙事，四平八稳说故事，张家长李家短的就显得俗旧，犹如残菜剩汤激发不了读者兴趣。有鉴于此，我的意见是写散文写论文，因为她们能更好地调集我们语文积累资源，更全面地协调写作内容，既能让语言亮丽多姿，又能使思想深刻丰富，既使一己之长的个性得以张扬，又能为日积月累之功底的展现提供平台。

3、选定写作训练格式。

要想在26天中实现写作闯关的战略意图，就必须借鉴迁移理科学习之法——逻辑思维，即采用写作格式化的训练方法。首先，依据个人兴趣、爱好、优长确定独特之写作风格。然后再选定仿写的范文，在26天中，就强化训练这一篇一类作文。因为话题不论怎样变换，其思想内容只有一个——感悟生活，写出真情。

其次，根据自己的写作需要，充分调集语言积累资源，做好资料分类、收集、整理、筛选使用的筹备工作。

最后，回归话题，把握话题，以不变应万变。不论中考作文话题或材料怎样千变万化，但其思想核心始终未变，即以体悟生活，阐发感受为主流。因此，我们只要在开头（包括拟题或题记）和结尾把准话题或材料，使用排句引出主题，或作结，中间部分始终可以是万变不离其中的。

例如：以“呼唤——”（调考作文）为话题

⑴拟题：呼唤爱心

⑵题记（引用）：鱼说：你看不到我在流泪， 因为我在水里。

水说：我能感受到，因为你在我的心里。

——题记

⑶开头（排比）：爱心，是冬日里的一缕阳光，使人倍感温暖；爱心是沙漠

中的一泓甘泉，令人沁人心脾；爱心是黑暗中的一声小鸟啁鸣，让人赏心悦耳。

⑷第二段，引用各国名言。

中心句过渡：（不同的情感，所认为的最美不同。）俄国人说：“河流和草地最美，他们就是我的伙伴。”印度人说：“飞鸟和天空最美，他们是我的母亲。”日本人却说：“草叶和冰雪最美，他们是我的恋人。”而中国人说：“大漠孤烟，小桥流水，明月清风，野渡横舟最美，他们是我的归宿。”我要说：“世界精彩，因为有爱！”

⑸第三段：借用名人诗句

中心句：（不同的情感，对生活拥有不同的态度。）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是苏东坡身老忧国的壮心不已；“了却君王天下事，赢得生前身后”是辛弃疾忠心报国的虽死犹荣；“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”是李太白怀才不遇的达观洒脱；“得之，我幸；失之，我命”是徐志摩宠辱不惊的身藉自慰；“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”是毛泽东风流人物的激昂情怀。“希望犹在，因为有爱”我如是说。

⑹第四段：借用名人事例

如果没有忧国忧民的爱国情操，姜树椿会重新走上手术台？叶欣会成为又一个南丁格节的持灯护士？何大一会不远千里治“非典”？张健会告别年迈父母，横渡渤海海峡??“生活精彩，因为有爱。”

⑺结尾（借用或化用）

上帝给了我们耳朵，是让我们能听得到世间所有纷繁的声音；人类给了自己爱心，是让我们将所有纷繁的声音转换成美妙动听的音乐，想享受美妙的音乐，就要学会用爱倾听。

让世界充满爱！

4、做到精焊精炼，卷面整洁

考场作文由于时间有限，因此决定了她的篇幅不宜过长，更不能太短，字数界定在650—850字为宜，故在写作时遇有思路梗塞，可采用咬合思维法由前及后的顺势联想来拓句展开，或采用辨让思维法，由正而反的逆反矛盾联想，来扩句展开，争取做到句式整齐，长短交替，首尾照应，过渡自然，书写规范。 其格式可列表为：

我相信通过格式化强化写作训练，一定会让大家轻松闯过中考关。

i

作者简介：

王文祥，黄州区堵城中学，教务主任，中学一级语文教师 电话：13972720358

篇三：怎样把作文写得有趣好玩-作文公开课教案

【目标】

怎样把作文写得好玩有趣?

【话题】

怎样把作文写得有趣好玩？那就是孩子一定要是孩子，抓住孩子的特点去写写出孩子的童心，童真，童趣，童乐，童幼稚怎样写出好玩奇趣的作文？让我们去读读作家萧红的《祖父的园子》，去探究写趣的奥秘吧！

【美文大赏】

祖父的园子/作者：萧红

我家有一个大花园，//这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶这种蝴蝶小，不太好看好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了

花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮

据说这花园，从前是一个果园祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树这榆树在园子的西北

角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样

祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了

祖父铲地，我也铲地因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着

祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?” 我说：“谷子”

祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?” 我说：“是的”

我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看”

我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?” 祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴

我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜒了蜻蜒飞得那么快，哪里会追得上？好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜒跑几步就又去做别的了采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了

玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：

“下雨啰!下雨啰!”

太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答

花开了，就像睡醒了似的鸟飞了，就像在天上逛似的虫子叫了，就像虫子在说话似的一切都活了，要做什么，就做什么要怎么样，就怎么样，都是自由的倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道 天空蓝悠悠的，又高又远

我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了

【写作魔方】

魔方一：把植物变成“植物人”

看见植物，不是植物，而是植物人（植物特点人的情感特点），简单的说，就是借拟人法，让植物既保留植物的属性特点，又融入人的“思想、情感、个性、动作”，这样写出来得植物非常生动，有动态画

个锄头的“头”来铲其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着（误会之趣）

祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?” 我说：“谷子”

祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?” 我说：“是的”

我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看”

我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?” （误会之趣）

祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴

魔方三：把孩子写成“真孩子“

抓住孩子爱玩的特点，写孩子，就要像孩子，是孩子，有童玩，有童心，有童趣小孩子的乐趣与大人不同，可以美任何理由，它就觉得好玩 （1）喜新厌旧的闹趣：

我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜒了蜻蜒飞得那么快，哪里会追得上？好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜒跑几步就又去做别的了（三心二意之趣）

篇四：闯关游戏

闯关游戏

“耶！35分，3块5毛钱，我发了！可怜的英语老师要破产咯！” 因为喜欢英语，所以我报了一个英语班，英语班的人只有六七个，却比十几个，二十几个人的班热闹多了。

“咳咳。”老师要发话了：“同学们，老师有一个计划，你们听听。从下节课开始我们以积分形式上课，背过一篇课文家10分，听写错5个，包含五个加分，全对加10分，回答问题按精彩程度加分，最高加3分。到最后算总分，一分一角钱，老师给你们钱，如果负分，也是一分一角钱，但是你们给我钱。你们看怎么样？”我们听了之后议论纷纷，意见不同意。经过长时间的商议，我们纷纷双手加双脚同意。“那么大家都回家好好写作业，从下节课开始计算。”

回到家我十分兴奋，脑海里浮现出大把大把的“￥”。为了自己，我坐在桌前，开始准备训练大考验。第一关是单词、词组2+1+1，就是两遍抄写，一遍汉语，一遍听写。要求是不仅要在规定时间内完成，还要书写好，不出错，才可过关。3分钟，2分钟??完成。第一关顺利通过。背课文是训练大考验的第二关，要求是在规定时间内背过，检查一遍要在一分半之内背完。时间到，我倒背如流，用时45秒。第二关通过。第三关的预习，要求是背下一课的汉语，查不会的单词，生词表中的生词划分音节??在15分钟是完成预习。通关，在家里的训练大考验顺利完成。

今天，我来到教室里信心满满。开始上课啦，今天是终极考验，第一关——背课文，时间1分30秒，满分10分，“Sophie，到你了。”

听到口令后我不但流利地背了下来，而且语音语调耶十分不错。第一关我破例获得了15分。第二关——听写听写可是我的长项，一切顺利，正确无误，第二关10分顺利拿到。到了第三关，我连答5个2分题，获得了最后的10分。

这节课。我是最大的赢家，耶！

篇五：室内闯关游戏

贺廨玮

第一关：想出八个圆的东西，马上告诉我办公室的宋老师，完成第一关，宋老师会告诉你第二关是什么。

恭喜你进入第二关：端端正正的在前台李老师那里站三分钟军姿，三分钟内不许动，李老师认为过关，将交给你下一关的任务。

恭喜你进入第三关：下面是八个词语：聪明、认真、成绩、学习、优秀、健康、思想、吃饭。到鲜老师那里去背，鲜老师认为你过关了，将交给你下一关的任务。

恭喜你进入第四关：做出下面的题 算术题：42×39＝ 42×40＝ 42×41＝ 42×42＝ 应用题：小明今天吃了八分之一的蛋糕，明天吃八分之二的蛋糕，妈妈吃了八分之一的蛋糕，哥哥吃了八分之二的蛋糕，爸爸吃了八分之零的蛋糕，问：还剩多少蛋糕？任务到陈老师处完成，完成将进入下一关。

恭喜你进入第五关：曹老师给你写一个英语单词，你学会这个英语单词，知道它的意思以及拼写，然后工整地写十遍，任务完成，到王琴老师处交任务。

第一关：在学校找一本书，并将里面的一段话（200字以上）内容记住，将此书带到曹老师办公室，到曹老师处讲一下那段话的意思，曹老师认为你过关，就给你第二关的任务。

恭喜你进入第二关：你将在我办公室的宋老师处站军姿，时间为三分钟，宋老师认为你过关，就进入第三关。

恭喜你进入第三关：下面是一些比较复杂的字，淼， 焱，垚，犇，骉，羴，猋，鱻，掱，劦，矗。你需要将他们的拼音写在一张单独的纸上，你可以通过任何方式知道他们的拼音。然后到陈老师除完成。

恭喜你进入第四关：你可以通过任何方式找到一块硬币，找到前台李老师，并在她那里完成十次正面向上 。她将交给你第五关的任务。

恭喜你进入第五关：模仿猴、猪、羊、牛、猫、狗、鸡的叫声，任务完成。到王琴老师处交任务。

第一关：模仿以下动物的动作，只能模仿动物不可以发出声音，动物是：猫、鸡、猪和长颈鹿。到鲜老师处完成，你模仿，叫鲜老师猜，不能把这张纸这条给她看到，她全部猜中就将给你第二关的任务。

恭喜你进入第二关：你将到曹老师处站军姿，不能动，坚持三分钟，曹老师认为你完成了任务就给你第三关的任务。

恭喜你进入第三关：找到前台李老师，网上搜索小学三年级的作文，字数是一百字左右，找到一张空白的纸，抄下来，并描述作文的意思。李老师认为你完成了任务就将进入第四关。

恭喜你进入第四关：到我办公室找到宋老师，并画一幅画，要求画的是你最喜欢的东西，并给宋老师讲画的内容，宋老师满意了就进入第五关的任务。

恭喜你进入第五关：找到陈老师，完成下面的题：58×50＝ 58×51＝ 58×52＝ 任务完成到王琴老师处报到，任务完成。

字数作文