黄河壶口瀑布视频

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1. 壶口瀑布

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2. 大槐树

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3. 华门

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4. 尧庙

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5. 明代监狱

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6. 广胜寺

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7. 小西天

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8. 丁村遗址

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9. 陶唐峪

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10.

篇二：关于壶口瀑布

壶口瀑布

梁 衡

学科：语文 年级：八年级 课时：1课时 执教：赵佰红

一、设计思路：

《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，作者在文中不仅精细地描摹了壶口瀑布的磅礴、雄壮的气势，更由黄河的“挟而不服”，“压而不弯”的“勇往直前”很自然和贴切地想到了人们的经历，由对黄河的歌颂涌向对人的歌颂，使读者受到极大的启示和鼓舞。

本文语言优美，意境雄浑，感情真挚，设计本课时考虑以诵读为手段，以小组合作学习为方式，借助于多媒体教学，让学生在小组交流中感知课文内容，通过多媒体直观教学进一步体验作者情感，最后通过诵读强化感悟，悟得作者的情感。

设计时力求体现二期课改的精神，以学生发展为主，强调自主感受，学会合作，辅以现代信息技术的运用。

二、教学目标

1. 知识目标：复习巩固比喻、拟人、排比等修辞手法的作用。

2．能力目标：通过朗读、品味关键词句，学会主抓景物特点、从不同角度描写景物的手法。

3. 通过重点学习第⑥节，结合全文，感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情。

三、教学重点与难点：

1．结合朗读，品味文章极具感染力的语言，体会壶口瀑布的特点。

2．理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的联系。

说明：

本文语言精炼、准确、传神，通过朗读，让学生感受黄河的雄伟壮阔。在读的过程中指导学生找出关键的字、词、句，进一步品味语言之美。

作者并非仅对壶口瀑布作表层的铺陈渲染，他将一种思辨色彩融入到山水之中。通过描写黄河，他赞美了蕴含在黄河身上的中华民族刚柔相济、百折不挠的伟大精神，引导学生感悟到这一点，才能对本文有深入的认识。

四、教学过程：

1.导入：

壶口瀑布视频

黄河是我们的母亲河，历代文人赞美“黄河天下险，壶口最惊人。飞流撼天地，涛声泣鬼神。” 今天，我们就通过梁衡的文章来领略这“天下黄河一壶收”的壶口瀑布。 板书课题

2.散读课文，

（1）扫清文字障碍。

震耳欲聋 推推搡搡 霎时 驰骋 漩涡 寒噤 雾霭

怒不可遏 迂回 汩汩 潺潺 轧 挟

（2）从文中了解壶口瀑布的基本知识：

地点：晋陕两省边境上

得名：第③段介绍。流经晋陕边境时，黄河从舒缓宽阔约400多米的河床陡然收缩跌落至宽40余米的深槽，这深槽形似巨壶，“壶口”由此得名。

其他：壶口瀑布位于山西吉县，是我国的第二大瀑布，浩淼的黄河水由500多米宽突然收缩到40多米，从30多米落差的壶口飞流直下，奔泻于十里龙槽。 据说，此景如壶注水，故名“壶口”。这是何等壮观的巨壶啊，有如神来之手掂起一壶黄水倾天而倒，看那冲天的巨浪咆哮着、翻滚着、喷射着，猛烈地左击右打两边的石壁，狂放地奔腾向前，像浊流化成的利剑，划开两岸的河床。走进瀑口，只见激浪滔天，水气弥漫，真有惊涛拍岸,浊浪排空,倒卷半天云烟之势。站在水流最急的瀑口，只见高远奋发的黄河像卷起一阵飓风，急速地从身边呼啸而过，仿佛一不留神，就会被激流卷走。夏秋两季，壶底急升随风而动的彩虹，使悬泻天地间的瀑布更具雄浑的美感。

的壶口瀑布的？

（1）初次相识，壶口瀑布给他留下了怎样的印象呢？带着问题朗读课文第②节。 引导学生抓住关键词句来体会壶口瀑布危险、气势磅礴等特点。

听觉：“涛声隐隐如雷”、“震耳欲聋”

视觉：“雾气弥漫”、“浪沫横溢”

感受：“可怕”

初步描绘气势恢宏、波澜壮阔，给读者留下深刻印象，为全文定下了基调，也为下文具体描绘造势。

设计意图：这部分的朗读、感悟是为深入体会下文作铺垫。教师要从情感上带领学生走进壶口瀑布，让学生初步有种“于我心有戚戚焉”的感受。

（2）雨季的壶口瀑布样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？请学生朗读课文③—⑤节，并圈划表现壶口瀑布特点的词句，品味赏析，并在小组讨论，班级交流。

③上游河水的特点：翻江倒海、奔腾激越

④龙槽处河水的特点：凝重、猛烈，一泻千里、势不可挡

⑤以“石”衬水：石：窟窟窍窍、大坑、深沟

水：怒不可遏、奋力抗争

如：

“河水从五百米宽的河道上排排涌来，气势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”

（这句体现了河水排山倒海、湍急汹涌的特点，在黄色与白色的迸发交融中，黄河仿佛是千军万马在黄土高坡上奔腾，兽脊踊跃，横冲直撞，砂石蔽日。）

“平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧。” （将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢板”，传神地体现了河水的“凝重”“猛烈”。）

“它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕??”

(这里运用排比句写出了河水纤细柔和优美的其他形态，“钻”“觅”“淌”“夹”等动词的运用十分贴切，也使文章灵动多姿。)

“而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去”“这柔和的水硬是将铁硬的石寸寸剁去。”

（作者运用“齐齐”“切”“寸寸”“剁”体现了黄河与命运抗争的坚定的意志与不懈的伟力。）

（3）作者将水的各种形态与人的各种感情联系起来可从以下几个角度考虑：

①水的各种形态的特点与人的各种感情的特点有相通之处。如海、河、瀑激越奔涌，与喜、怒相似；泉、溪、雾细腻曲折，与哀、怨、愁相似。

②水流经不同的地点有不同的形态，人碰到不同境遇也会有不同的情感。这是本文的重点部分，要带领学生感悟壶口瀑布的“神韵”。

设计意图：多形式的朗读有助于加深理解，对关键词句的品味能帮助学生体会文章语言之美，更能沉入文本，为感悟黄河与中华民族精神间的联系作铺垫。

4．整体感悟：

（1）通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？请一位学生朗读第⑥段。

若学生只答到赞美黄河，可追问为什么赞美，赞美什么，引导学生理解“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不复，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”的深意。

（2）学生齐读第⑥节，进一步感受文章所蕴含的对这种“博大宽厚、顽强坚韧、勇往直前”的民族精神的赞美之情。

设计意图：黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了出来，作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。在前几个教学环节中，学生对黄河已有了较深入的理解，通过这个问题，促使学生观照全文，站于更高的位置思索。老师范读是提示学生，学生再读则能加深理解，并在情感上再次引发共鸣。

5.小结：本文是一篇借景抒情的游记散文。作者以生动形象的语言，细致的描绘了壶口瀑布雄壮、磅礴的其实。更赋予了黄河一种精神——无坚不摧、无往不胜，坚韧刚强、奋力抗争的民族精神。

五、作业布置：

1.抄写词语

2.抄写句子并赏析。

教学后记

1. 教学目标设计合理，教学重点与难点既体现文章特点，又结合学生实际情况。

2. 运用“朗读”的手段推进教学，既调节了课堂气氛，又让学生更深入的沉浸到文本中去。

3. 对个别关键词的理解和感悟还不是很深刻，老师可以引导学生更深入的讨论和交流。

板书：

壶口瀑布

梁衡

水：气势磅礴 宽广博大 勇往直前

壶口瀑布

人（民族）石：窟窟窍窍 光溜溜的大坑 博大宽厚 顽强坚韧 勇于抗争

深沟 勇往直前

篇三：壶口瀑布——区级公开课

《壶口瀑布》教学设计

【教学目标】

1、通过品味关键词句，体会壶口瀑布的特点。 2、感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情。 说明：

《壶口瀑布》是七年级第四单元的一篇散文，本单元的主题是“山水清韵”，在教学的时候，既要抓住山水特点，又要感悟其神韵风采。全文写景细腻，主要借助了多种修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受。然而，作者并非仅对壶口瀑布作表层的铺陈渲染，他将一种思辨色彩融入到山水之中，来抒情言志。在教学中，要引导学生由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到蕴含在黄河身上的中华民族刚柔相济、百折不挠的伟大精神。 【教学重点与难点】

1、 教学重点：品味文章极具感染力的语言，体会壶口瀑布的特点。 2、 教学难点：理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的联系。 说明：

全文描绘了一个刚柔并济、多姿多彩的壶口瀑布，抒发了作者的人生感悟。文章的语言精炼、准确、传神，通过朗读品析，让学生感受黄河的雄伟壮阔。在读的过程中指导学生找出关键的字、词、句，进一步品味语言之美。如何理解文末“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前”，壶口瀑布与黄河精神之间有何关联，这是本文教学的难点所在。 【教学过程】

壶口瀑布

梁衡

雨季：听觉、视觉、感受、结果 危险、撼人心魄

枯水季节：3 河水在上游的特点 汹涌湍急 博大宽厚 4 河水在龙槽壶口 凝重猛烈、千姿百态 柔中有刚 5 脚下的石 以力向较、奋力抗争 勇往直前 景 ——— 情 ——— 理（中华民族的伟大精神）

篇四：黄河壶口瀑布游记

黄河壶口瀑布游记

[原创]老严笑颜

白天圣地延安马不停蹄紧张参观，晚间华电工程环保党支部座谈学习，可谓践行了团结、紧张、严肃、活泼的抗大校训。时针指向12点，尽管各位不觉困意，谈兴正浓，讨论只得暂告一段落，李总简要点评总结。大家抓紧时间休息，准备明日（今晨）壶口征程。

一夜无梦。仿佛还徜徉在滚滚延河岸边、相聚在杨家岭的油灯旁、在中央大礼堂聆听湖南帅哥指点江山激扬文字的动人演讲、在枣园爱心小店讨价于狗头枣的买卖。一阵悦耳的电话铃声响起，事不宜迟，壶口之行该出发了。

乘大巴沿高速公路南下，两边黄土高坡上窑洞时隐时现，石缝间渗出的泉水形成的道道冰瀑，在这暮春时节特别显眼，黄土高坡在一片片野桃花点缀下，散发着早春的气息。偶尔看到一排排整齐划一的时尚新农居，大概就是新农村建设吧，希望为中国解放事业做出了无私奉献的乡亲们，也能过着报纸上讲的和谐幸福生活。穿越隧道、跨沟壑，黄土高坡峰回路转，一路景色像复制一般，新奇感在大巴的颠簸中慢慢淡化，好多兄弟昏昏欲睡了。

突然，车外一幅画面引起了一位城里游客兴趣，两只狗正在苟且嬉闹，游客问从西安来的漂亮的吴导“它们什么地干活？”，导游认真地

说这就是《诗经》里传说的狗打架。顿时大巴里充满了快乐与兴致，张张笑脸上再难寻半丝困意。

车下高速公路，在陕山大峡谷西岸，陕西侧行驶，忽见对面峭壁上“山西临汾”几个大字。导游说，壶口瀑布就要到了。路边一条深深沟壑竟然就是多年来梦中黄河，大家不约而同向窗外“抬臀而望”，就像宴会上敬酒“屁股一动表示尊重”一样，（老严笑颜私下认为“屁股一抬，喝了重来”可作为山东地区“站着喝酒不算”酒文化理论的一种通俗阐释）。远处一块巨石，上书猩红大字“壶口瀑布”。

一阵浑厚的咆哮声传来，一团团水雾从河底飞起。黄河像一条蜿蜒的巨龙在深深的谷底翻转向南而去。河床上滑滑的黄泥下面竟是厚厚积冰。春天来了，积冰慢慢融化，冲出一道道沟壑，就像千百年风吹雨打形成的黄土高坡，给人一种深沉莫测的感觉。在工作人员提醒下，我们沿着新修的水泥路（桥），在河床上向中间的河槽走去。因为是枯水季节，河床显得异常宽阔，导游说若在雨季，我们脚下就是滔滔黄河水。那将是一幅怎样动人魂魄的画卷！

近了，远处两百多米宽的黄河水，像一匹金黄的缎面，缓缓移动。突然黄河急促地奔跑起来，向四五十米宽的壶口涌来，湍急的泥水还未来得及在这个“壶口”摆弄几个浪花造型，就突然跌下百尺深潭，轰鸣之声像一颗颗重型炮弹在深潭炸响，又像晴天一个个霹雷在耳边轰鸣，令人震撼。再看黄河，像一声令下，千军万马打乱了阵脚，而又一心向前，互相呐喊着、拥挤着、推推搡搡、前赴后继、英雄般义无反顾、接

踵跳入深谷，瞬间伴随着轰鸣声，升华出一片黄色的浓浓烟雾。一阵夹杂着泥水的风扑面而来，镜头上溅起朵朵黄色的泥花，我禁不住打一个寒颤，不由自主向红线后退了几步，迅速按下相机快门。【一位好友说我拍的壶口瀑布，壮观的景色被一条红线破坏，太遗憾了。其实有红线也好，免得掉入深不见底的深潭。社会生活中也有一条条不见踪迹的红线，保佑着社会和谐向前】。而此时的千军万马在瀑布下游，已经化作

一团团旋转的激流，撞击着岩石向南而去，消失在大山的后面。

天下瀑布，无不从高高山巅落下，仰而视之，或疑是银河落九天，或瀑布撞击岩石，白色浪花堆起千堆雪；壶口奇观，作为国内第二大瀑布，从平地跌入深谷，俯而观之，只有无限感叹与震撼，一切言语都显寡味。“疑是银河落九天”像少女飘逸的秀发，多了几份秀美，少了太多深沉与厚重；“堆起千堆雪”像学院派的画家精心打磨的风景画，美则美矣，欠缺了男人的心胸、力度和坚毅。伟人说，不到长城非好汉。老严笑颜笑曰，不到壶口瀑布，难识英雄黄河真颜。

黄河作为我们中华民族的母亲河，千百年来默默哺育着代代中华儿女，她从唐古拉山走来，宽大的胸怀容纳着涓涓细流，当大山横亘在面前，拦住前行的脚步，她毫不犹豫奋力一搏，将黄土高坡撕开，夹杂着黄黄的泥沙，击打坚硬的岩石，九曲连环攻坚克难，滚滚不息奔向大海。壶口瀑布让我们感悟黄河母亲的温存、厚道，更有不屈与顽强，英雄的中华儿女正是在黄河精神的感召下，不断战胜强敌，走向辉煌。

壶口大瀑布和两岸峭壁已经远我而去，但华电环保在壶口瀑布前庄严、浑厚的大合唱，与壶口瀑布共鸣的和谐旋律，还在一路上荡漾： 风在吼。

马在叫。

黄河在咆哮????

保卫黄河！

保卫华北！

保卫全中国！

篇五：人教版七年级下册二单元作文：黄河壶口瀑布

人教版七年级下册二单元作文：黄河壶口瀑布

黄河壶口瀑布

黄河壶口瀑布是我国第三大瀑布，它气吞山河，十分雄伟。我虽然没有亲眼看到，可爸爸给我介绍得有声有色，我好像身临其境，看到飞瀑，听到涛声。 黄河像一条腾飞的巨龙，穿行在西北高原的秦晋大峡谷中。上游宽宽的河面到了这里形成了窄窄的峡谷，奔腾的黄河聚集在这里，好像它的压力要冲破这个峡谷倾泻而出。瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，让人看得心惊肉跳，让人听得震耳欲聋。正如诗人赞美的：源出昆仑衍大流，王关九转一壶收。双腾虬浅直冲斗，三鼓鲸鳞敢负舟。

彩虹是黄河壶口瀑布的第一大景观，经阳光折射，飞雾在空中形成一条七彩巨虹，与瀑布交相辉映，是奇观中的奇观，美景中的美景，缤纷的彩虹，上接长空，下临飞帘，真是美丽异常，令人神往。

黄河壶口瀑布真是天下奇观，有机会的话，我们一起去看看吧！

优秀作文