游览顺序的山景作文

篇一：写景作文的几点技巧

写景作文的几点技巧

作者：小桔灯教育转载发布时间：2013-03-27浏览：134

一、写景作文的几个要素。

1、立足于观察

观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚。

2、抓住特征

写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。

3、要层次分明

层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。先写什么后写什么，心里要有数。

4、要动静结合

所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使景色才能活起来，使读者的印象更深刻。

5、要抒发感情

任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。

6、要文辞优美

自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受。

二、写景作文的开头方法

1、开门见山法。

开头直接写某个季节到来时你想写的景物。譬如你想写《春天的色彩》，你可以这样开头：春天的颜色真是五彩缤纷。太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。 冬爷爷的脚步还没走远，春姑娘就带着生命和希望，迈着轻盈的步伐来到人间。她跃过高山，飞过河流，她辛苦了！可她一刻也不休息，便迫不及待地来到我们的校园。眨眼间，我们的校园姹紫嫣红，呈现出春日的光彩。

2、开门见问法。

提出问题开头，引发读者兴趣，吸引读者的注意力，这种作文，要体现出与读者对话的色彩。譬如写《秋天的色彩》，你可以这样开头：在一年四季里，你最喜欢哪个季节呢？春的明媚，夏的热情，秋的收获，冬的冰雪，各具特色，精彩纷呈。我最喜欢的是春天，那春天的色彩，象征着生命的活力，象征着美好的青春。

3、开门见引法。

譬如，关于四季的词语名句、诗格言很多，我们在开头引用，可以使文章有文采，可读性强。 关于四季的色彩，诗句就有不少。写春的诗句就有：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。等闲识得东风面，万紫千红总是春。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。写夏的：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。写秋的：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。写冬的：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。譬如写《春天的色彩》，你可以这样开头：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。春天来了，我们的眼帘下出现了一片片沁人心脾的绿色。与此同时，太阳红了起来，天空蓝了起来，空气暖了起来，花儿开了起来……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。

作文开头的方法很多，这里仅仅说三个。应该注意的是，一是开头不宜过长，老师提倡的是50-80字，也就是说，最好控制你的作文稿纸的三行半，最好别超过5行。一旦超过，就显得“头重”了。二是语言要优美，要搜集些精美的词语，是开头显得文采飞扬。三是适当采用修辞方法，如拟人、比喻、排比等，使语言显得生动活泼，通顺流畅。

三、写景作文的层次和顺序

1、描写的景物固定，时间不固定——以时间来分类。

《美丽的小兴安岭》这篇课文是按春夏秋冬四季的时间顺序，条理分明地描写了小兴安岭的美丽景色。在四季的景物里都描写了“树”，但“树景”在四季里大不相同：“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”；“夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空”；“秋天，白桦和柞树的叶子变黄了，枫树的叶子火一样红，松柏显得更苍翠了”；“冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪……”如果不按时间顺序写，别说其他景物，仅“树”都描写不清楚，你说是吧。

2、时间固定，描写的景物不固定——以景物的内容为序来描写景物。

《春》这篇课文依照内容有顺序地描写了春草、春花、春风、春雨以及春天里的人们，构成了一幅芳草如茵，春花烂漫，春风和煦，春雨轻柔的春天的图画，写出了人们在大好的春光里虎虎生气。

3、地点固定，时间也固定——以空间顺序分类。

也就是说，你是游览者，你以什么顺序游览某个景色，你就按着什么顺序写什么景色。《记金华的双龙洞》这篇课文以游览的前后顺序，层次分明地描写了所见所闻所感。文章一开始先点明了作者由浙江金华出发，去游北山的“双龙洞”；紧接着写一路上明艳的山景，并迎着溪流来到双龙洞口；而后进入“外洞”，又乘船钻进了“孔隙”；出了“孔隙”，“内洞”便展现在眼前；在洞内转了一圈，最后出了洞，至此游览结束。你们看，这样描写，不仅游览的顺序清清楚楚，就连双龙洞内有哪些景点也一目了然，甚至怎样找到洞口，怎样从孔隙进入内洞都一一加以说明。不按空间顺序写，能收到这样的描写效果吗？根本不可能。

四、小学低年级写景作文的起步窍门

1、作文结构“总分总”，开头引题，结尾抒情，表达你对景色的感情。

2、适当地选择一个角度。譬如，写春天的作文，可以以“春姑娘”“春风”的口吻去写。“春姑娘”代表了你，她到了哪里，就是你到了哪里。她到了哪里，哪里的景色都要有生命，要有对话。这是一种典型的童话式写法。

3、在写季节的作文中，低年级学生可以简单把景色分为植物景观（花草树木等）、气象景观（水、雨、风、阳光、温度等）、动物景观、人类景观。每一类内容占一段。加上开头引题，结尾抒情，一共写六段就可以了。如果写不了很长，干脆就分为三类：能动的、不能动的、人。

写景作文技巧顺口溜

写景作文贵在细，搜集景色字词句。作文结构“总分总”，根据内容选顺序。

动静一定要结合，形状色彩看仔细。描绘景物要生动，多用拟人和比喻。

写景目的是抒情，语言一定要华丽。每类情景占一段，大肚作文不可取。

选自胡子宏博文《中小学生写景作文几点技巧》

篇二：观 音 山(写景作文)

观 音 山

在我的家乡，最美丽的景物就是高耸入云的观音山了。

暑假的一天早上，我和爸爸妈妈一起到观音山上去玩。在往观音山的路途中，我心里兴奋极了，想着：观音山上到底是什么样的呢？不知不觉中，爸爸已经开车到山顶上了。一下车，我看呆了，一座高大的观音塑像竖立在我眼前。

走近一看，哗！那观音比云还高呢。观音脚下有许多莲花围绕着。 左下方有一座庙，我好奇地走进庙里一看，原来是烧香拜观音的地方。在我眼前，还有一位观音，那观音很慈祥地坐在那里，左右两旁还各有一个小神童呢！

观音山上的树非常多，有杨树、有松柏、有桑树······其中最多的就是那翠绿的白杨树了。那些树分外挺拔，细溜溜的树身沾满了白醭，像涂了银粉，亭亭玉立，他们笔直的身姿，又像挺立的卫兵。

来观音山上游玩的人非常多，一群群，一伙伙，有开车来的，有走路来的。他们在观音山上，有的拜观音，有的游山玩水，有的来山上野餐，还有的专门拍照摄影。每一个到过观音山的人都称赞这儿美不胜收。

啊！观音山，你太神奇美丽了，我爱你。

我的家乡——石花

我的家乡在湖北的石花,石花是个古老而美丽的小镇,那里有许多好玩的地方:石花街上有一个大大的广场,还有一条

一条清可见底,鱼虾成群的河......但我最喜欢的还是那一个大广场。

茵,绿油油的草坪中间有一条石板小路,弯弯曲曲的,就像镶嵌在绿毯子上的金边儿。广场中间有一个雕塑,用石头雕刻着一朵花,你知道为什么广场中间的雕塑是一朵花而不是其它呢?为什么这个小镇叫石花?因为传说石花街上的每一块青石板都有上千年的历史.人们都说石花因为是“宝石开花”而得名的，石花街上好多条街都是用河里的石头拼成花的图案。远看就像石头真的开了花似的。每次看到这些，妈妈都说石花的石头开花了，小时候的我还信以为真呢。

花还盛产石花酒，石花酒也是石花街的特产，轻轻的喝上一口，就会让你回味无穷。现在最有名的酒是霸王醉，传说西楚霸王喝了此酒就醉倒在石花，所以称为霸王醉。 我喜欢石花，我更喜欢那个大广场。

篇三：写风景的作文：美丽的武当山

写风景的作文：美丽的武当山

我的家乡十堰是美丽的山城，这里有道教的发源地武当山。山上庞大的道教建筑群为全国重点风景名胜区，每年都要吸引大量的中外游客到此游玩。 今年五一节，妈妈带我上武当山玩，我们乘坐的旅游专车在蜿蜒的山间公路上盘旋，半个多小时后就来到进入武当山后的第一站南岩。在南岩我们改坐缆车直奔金顶，在缆车上观看风景实在是再好不过了：从缆车上往下看，山势陡峭，山下游人如帜，满山都是古松，峰顶云雾缭绕，直插天际，让人觉得就好像进入了人间仙境一般。我们还没来得及回味这美丽的风景，缆车就已经到达了武当山的最高峰金顶。 金顶的正中有一座铜镏金的金殿，中间供奉着真武大帝坐像，左右两旁有金童玉女垂手侍立。很多游客都来这里许愿，寄托自己的美好愿望。听妈妈讲，那么大的金殿连同里面的坐像、童子竟是整个用铜铸出来的。有许多游客指着金殿对我国古代高超的铸造艺术赞不绝口。 看，这就是我美丽的家乡一景。

篇四：小学作文：大奇山美景

大奇山美景

伴着毛毛细雨，我们准备出发，去桐庐的大奇山游玩。

大奇山又称“寨基山”，史称“江南第一名山”，是一处以森林资源为主体的自然景观，是国家森林公园。

我们来时，下着毛毛细雨，山上蒙蒙胧胧，我们攀栈道、渡索桥，一路登山涉水，其乐无穷。自有一番“返朴归真，回归自然”的怡然情趣。

我们一边欣赏着美景，一边登山，因为在下雨，山上迷蒙一片，如仙境一般，给大奇山又增添了不少神秘感。一路上山，呼吸着清新的空气，与花鸟做伴，听着淙淙的泉声，真是一种美的享受。越往上爬，泉声就越大，眼前一座索桥，索桥是木制的，摇摇晃晃。桥下几只活泼可爱的小青蛙游过，别有一番情趣。过了索桥，哇！好壮观的奇山飞瀑！因为昨晚下了雨，水急而大，风一吹过，泉水如轻纱般洒向空中，好美！再往上走，原来上面有一个天池，泉水从山顶流下来，流到天池里，再顺着天池流下去，形成瀑布。天池的水蓝里透着绿，清澈见底，里面还有几条小鱼自由自在地游来游去呢！泉水们你追我赶，在连接处拍打卵石，溅起无数水滴。

山路既陡又窄，鹅卵石铺的山路，走上去十分舒适。一路上除了能听见淙淙的泉声之外，还是泉声。有时，几股清泉从山上流下，遮断路面，我们踩在水上，溅出一朵朵小水花。

这一切，瞬间变成了一幅优美的风景画。这幅画没有那位画家可以临摹出，也没有哪位画家可以用他的画笔来把它画下。这，是大自

然给予我们的大奇山！

篇五：写景作文指导教案

作文指导系列之----景物描写

一、引入：

美丽的大自然神奇而伟大，四季交替，物象各异，春有春的妩媚，夏有夏的炽烈，秋有秋的丰富，冬有冬的净洁。山以其雄伟而充满刚性，水因其婉转而独具柔情。我们所见之物都那么含情脉脉地注视着我们，成就我们身边的美景。今天我们就来学习记叙文中的景物描写。

图片展示：

我见青山多妩媚，料青山见我亦亦如是，情与貌，略相似

它以男性的豪迈奔放激励着我们

它以母性的温柔细腻包容着我们

它以诤友的直率真诚劝谏着我们

它以知己的心息息相通陪伴着我们

二、 写法指导：

（一）什么是景物描写？我们先来比较两组句子。

A、 在水天相连的地方，是乌云。

B、 在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。

A、 而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！

B、 而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方??一幅多美的画卷啊！ 区别在：

1、添加修饰语

2、恰当运用修辞手法

总结：很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写；前者虽涉及景物，但只是简单的状态介绍，后者则从形象、色彩等多方面进行感性的刻画，并综合运用多种修辞方法。 叙述是指叙述人物的经历或事物的变化过程的一 种表达方式。

描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。

景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。

（二）景物描写有何作用呢？一般有几下几种：

交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景

烘托心情 渲染气氛

推动故事情节

借景抒情 深化主题

举例：（第2段）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 ??

（结尾）又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活?? 《秋天的怀念》

点明时令，烘托心情，渲染气氛，（深化主题）

（三）如何写好景物描写的文章

（1）要细致观察,写出景物的特点。

如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，“嫩”和“绿”就是春草的特点。

（2）有顺序地进行观察、描写。

如时间顺序、移步换景、由总到分，由面到点，由物到人，由实到虚。要有次序地进行观察。还要注意观察景物变化的过程，细致入微地观察，就容易抓住景物的特征。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 《济南的冬天》

雪后山景按空间顺序由高到底，由山上到山尖到山坡到山腰。

（3）多角度描写景物

1、正面、侧面相结合

2、实写、虚写相结合（以虚衬实）

3、人的各种感官相结合

（味、触、视、听、嗅 等）

4、动静相结合

5、恰当的观察点多方位描写，注意写景的顺序选择

6、巧用修辞手法，使语言生动形象

举例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 。红的像火，粉的像霞，白的像雪 。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。《春》

1、修辞手法：比喻、排比、拟人。

2、想象和联想，虚实结合，动静结合。

3、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。

4、写作顺序：由上到下，树上—花间—地上

（4）注意注入人物感情

举例：设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 对济南小城的热爱赞美之情溢于言表。《济南的冬天》

（5）通过观察联想，感悟景物或景物变化中所蕴含的人生哲理。

再看那一朵朵梅花，有的已历经寒冬的沧桑，花片上皱起道道涟漪，有的尚含苞未放，等待着蓬勃的使命。但都似在对我含情脉脉的微笑，争相向我吐露芬芳，我想，它们对我献媚，也许是想入我的镜头，把美好的瞬间成就永恒吧！毕竟任怎样的繁华美艳，都将化作红尘碾作泥，即便香魂悠悠，终不似活在人间的鲜活与滋润，这令人留恋的人间景太让人不舍。想到此，它们我见犹怜的花容我竟不忍再睹，更不忍摘下任一朵梅花独享。 《寻梅探春》

感叹红颜易老，世道沧桑。

（四）方法总结：

（1）景中有物：要细致观察,写出景物的特点。

（2）景中有序：有顺序地进行观察、描写。

（3）景中有变：多角度描写景物（正侧、虚实、动静、方位、修辞等）

（4）景中有情：注意注入人物感情

（5）景中有理：感悟景物或景物变化中所蕴含的人生哲理。

三、大展身手

题目：美景在我身边

写作要求：

1、认真审题，注意运用景物描写的方法。

2、写作过程中要求做到：“口不出声，目不斜视，笔不停止”，遇到不会的字先空出来，完成作文后补上。

3、写作时书面要工整，字体要规范。写完后举手示意老师收作文。

4、40分钟后全体起立，停止写作，必须上交组长。

四、思考

写完作文的同学思考下列问题并整理到课堂笔记本上，为下面的发言做准备：

1、你运用了几处景物描写，这些景物描写有什么作用？

2、你运用了景物描写哪种方法？试举例说明。

五、评议

听清楚：认真听读例文并记录相关细节。

说明白：同桌的哪些景物描写吸引了你，你认为这些景物描写运用了哪些方法？起什么作用？

帮改进：你认为哪些景物描写还不够好？为什么？

六、互评

1、用修改符号划出文章的错别字、病句、描写生动的语句。

2、指出文章的两个优点、一个缺点，并提出修改意见。眉批至少五处以上。

3、写一句鼓励的话送给作者。

4、评语字数在100字以上。

七、自评

1、对批改人指出的不当词语进行修改。

2、写一下对批改人评语的看法。

3、写一下本次作文的收获与今后需要改进的地方。

字数作文