父母关爱子女的谚语

篇一：父母关爱子女的名句

父母关爱子女的名句

一、谚语

1、娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长。（中国）

2、儿行千里母担忧。（中国）

3、难偿世上儿女债，可怜天下父母心。（中国）

4、爷娘惜子女，好比长江水。（中国）

5、父母的美德是子女最大的财富。（法国）

6、父恩比山高，母恩比海深。（法国）

7、一父养十子，十子养一父。（西班牙）

8、父恩比山高，母恩比海深。（日本）

9、乌鸦认为自己的孩子最优秀。（英国）

二、格言

1、母亲的心是儿女的天堂。（柯罗里）

2、母亲是孩子未来命运的创造者。（塞尚）

3、母亲的心是儿女的教室。（比彻）

4、母亲有如光辉灿烂的朝阳。（佚名）

5、岁月给母亲忧愁，但未使她的爱减去半分。（华兹华斯）

三、诗句

1、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）

2、慈母爱子，非为报也。〖汉〗刘安

3、十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》

4、母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》

5、老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》

6、万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》

四、歌曲

《世上只有妈妈好》《妈妈，再爱我一次》《摇篮曲》《宝贝》

五、民谣

1、虎毒不食子

2、打在儿身上，疼在娘身上。

3、可怜天下父母心。

4、手心手背都是肉。

六、故事

1、《孟母三迁》

2、《岳母刺字》

篇二：关于父母与儿女之间的谚语

关于父母与儿女之间的谚语

不听老人言,吃亏在眼前.

姜还是老的辣.

孔融让梨的故事.

沉香给父亲暖被窝.

爹是一道街,娘是一道墙.

老吾老以及人之老

1.百善孝为先

2.臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。祖孙两人，更相为命

3.子孝父心宽。（陈元靓）

4、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊）

5.母亲的心是儿女的天堂。（意大利谚语）

6.老来受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。（司汤达）

7、对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现于口头上，而且应体现于实际中。（戴维·德克尔）

8、对父母养育之恩的报答，也是对人类劳动的尊重。（俗语）

9、你不同情跌倒在地的老人，在你摔跤时也没有人来扶助。（印度谚语）

10、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣！（孟子）

11、子曰：孝，天之经，地之义，民之行也。（康熙）

哀哀父母，生我劬（qu）劳，哀哀父母，生我劳瘁

人之行，莫大于孝

乌鸦尚有反哺之孝；羊亦知有跪乳之恩，更何况人乎？

周人养国老于东胶，养庶老于虞庠

夫孝，德之本也

忠臣孝子人人敬,奸臣逆子留骂名

父母唯其之忧

孔子曰：夫孝，天之经，地之义，民之行也

1、子孝父心宽。（陈元靓）

2、老年时像青年一样高高兴兴吧！青年，好比百灵鸟，有它的晨歌；老年，好比夜莺，应该有他的夜曲。（康德）

3、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊）

4、母亲的心是儿女的天堂。（意大利谚语）

5、我望着摇篮，我的儿子在成长，我没有休息的权利！（何塞·马蒂）

尊老爱幼能体现出个人的品德

1、老来受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。（司汤达）

2、对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现于口头上，而且应体现于实际中。（戴维·德克尔）

3、对父母养育之恩的报答，也是对人类劳动的尊重。（俗语）

4、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。（苏霍姆林斯基）

5、与其批评孩子，不如做个榜样。（茹贝尔）

尊敬老人

每个人都会变老，但是尊敬老人却是每个人的本分。

比如，我们上公共汽车时，碰到老人就会把自己的座位让给他们。有时候，突然下起大雨，我们看见马路上有走路不方便的老人，我们就会扶他们过马路。

还有没有儿女的老人，如果她是你的邻居，我们有空时就会过去看望她，跟她聊聊天，帮她做做家务，让她的生活地开心一点，把所有的烦恼都忘掉。

我和爸爸妈妈出来在外已经好几年了，奶奶一个人待在家里。我们每隔两三天就会打电话去，问问她身体怎么样，天气冷了叫她多穿点衣服，不要着凉。每过一个月我们就会去看望她一次。暑假到了，我就尽快回到老家和奶奶一起过，这时奶奶会非常高兴。毕竟奶奶已经八十多岁了，她多么希望儿女在自己身边。

我真心希望每个老人快快乐乐地度过每个晚年

事例一

子路借米孝敬父母的故事

中国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。

古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代学生的责任。

子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。

有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？

于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。

事例二

包公即包拯（公元999-1062年），字希仁，庐州合肥（今安徽合肥市）人，父亲包仪，曾任朝散大夫，死后追赠刑部侍郎。包公少年时便以孝而闻名，性直敦厚。在宋仁宗天圣五年，即公元1027年中了进士，当时28岁。先任大理寺评事，后来出任建昌（今江西永修）知县，因为父母年老不愿随他到他乡去，包公便马上辞去了官职，回家照顾父母。他的孝心受到了官吏们的叫口称颂。

几年后，父母相继辞世，包公这才重新踏入仕途。这也是在乡亲们的苦苦劝说下才去的。在封建社会，如果父母只有一个儿子，那么这个儿子不能扔下父母不管，只顾自己去外地做官。这是违背封建法律规定的。一般情况下，父母为了儿子的前程，都会跟随去的。或者儿子和本家族的其他人规劝。父母不愿意随儿子去做官的地方养老，这在封建时代是很少见的，因为这意味着儿子要遵守封建礼教的约束--辞去官职照料自己。历史书上并没有说明具体原因，可能是父母有病，无法承受路上的颠簸，包公这才辞去了官职。

不管情况如何，包公能主动地辞去官职，还是说明他并不是那种迷恋官场的人。对父母的孝敬也堪为当今一些素质底下的人的表率。以前的故事讲的最多的是包公的铁面无私，把包公孝敬父母的事情给忽视了。

事例三

东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的典范。黄香小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头，以便让父亲早一点入睡；寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下；冬天，他穿不起棉袄，为了不让父亲伤心，他从不叫冷，表现出欢呼雀跃的样子，努力在家中造成一种欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复。

事例四

老一辈革命家朱德著文《回忆我的母亲》，以无限的深情赞颂了母亲无比的爱和高尚的品质。毛泽东接到母亲病危的家信，星夜上路，昼夜兼程，他抚摸着母亲的棺木放声恸哭，悲痛之中挥笔写下《祭母文》：“吾母高风，首推博爱”。宋庆龄孝心至诚，在母亲灵前“饮泣不已”。陈毅探母，执意要给瘫痪在床的母亲洗衣服。李鹏事母至孝，每逢假日，李鹏夫妇总要带上母亲喜爱的食物，到母亲处请安问好。

事例五

在全国以实施“跨世纪教育工程”而著称的上海建平中学，一个13岁少年的题为《妈妈，我就是你的眼睛》的发言，使全国女市长考察团的26位成员潸然泪下。这位同学9岁时，母亲双目失明，他幼小的肩膀过早地承受了家庭的较多责任和义务，为了买一盘母亲喜欢的沪剧磁带，他利用休息日在上海的街头整整跑了6个小时！

篇三：父母关爱子女的故事

父母关爱子女的故事：“抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子 ，还活着”。

经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。”

父母关爱子女的诗歌：

1. 慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。《游子吟》唐.孟郊

2. .《母别子》唐.白居易

母别子，子别母，白日无光哭声苦。

3. 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急。(曹植：《七步诗》)

4. 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。(张籍：《秋思》)

5.稚子牵衣问：归来何太迟?

共谁争岁月，赢得鬓边丝?(杜牧：《归家》)

父母关爱子女的格言：

1我们几乎是在不知不觉地爱自己的父母，因为这种爱像人的活着一样自然，只有到了最后分别的时刻才能看到这种感情的根扎得多深。－－－－－莫泊桑

2．岁月给母亲忧愁,但未使她的爱减去 半分.——华兹华斯

3.母爱胜于万爱－－－－－－莎士比亚

4..“我很幸运有爱我的母亲” ——贝多芬

父母关爱子女的谚语：

1. 有狠心的儿郎，没有狠心的爷娘

2. 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。

3. 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。

4. .世界上一切都可能是假的，空的，唯有母爱才是真的，永恒的，不灭的。

5. 失去了慈母便像花插在花瓶，虽然还有色有香，却失去了根。

篇四：父母的心

授课时间 第 周 备课时间 年 月 日

1

2

篇五：父母的心

《父母的心》教学设计

一、教学目标：

1、感受父母浓浓的爱

2、理解文章在情节安排上“一波三折，跌宕起伏”的特点；

3、感受小说“浓浓的爱心，淡淡的哀怨”的风格特征。

教学重点、难点：

重点：理解故事情节的一波三折

难点：把握人物形象

课前点滴：

走近作者，了解作品特色

? 川端康成刚满2岁父亲即病故，3岁时母亲也离开人世，7岁时祖母病故，后来他

被寄养在姨妈家，在他10岁时姐姐也因病死去，15岁时祖父又病逝。这接二连三

的不幸遭遇使沦为孤儿的川端康成形成了所谓“孤儿的根性”。

? 日本评论家认为川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的

哀怨。反映在作品中就有一种哀怨的情调和伤感的情绪。

艺术特色：浓浓的爱心，淡淡的哀怨

二、自主、合作、导学

活动一、

1、用自己喜欢的方式朗读课文，完成下列题目：

（1）给下列字注音：

濑（ ）佣（ ）酬（ ）

舱（ ）褴褛（ ）

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:父母关爱子女的谚语)

（2）解释：

失魂落魄：

如数奉还：

2、（1）请同学们再细读课文，完成下面的表格。（按次序每组完成一次换孩子相关题目）

（2）通过前面的表格，我们可以感受到父母在送孩子的过程中是煞费苦心，颇费周折的，

根据文中几次换回孩子原因的有关语句，探究出“父母的心”的具体内涵。

活动二：

1小组讨论：你觉得把孩子送给别人是爱吗？要回孩子是爱吗？说出你的理由。

2：哪一次理由最让你感动？请有感情地自由朗读，感悟隐含着的淡淡的哀怨。

活动三：

生活中，我们经常会告诫自己：遇事要理智点，不要感情用事。于是有人说：本文中

的父母似乎没有理智地处理问题，而是用感情代替了理智，因为他们觉得把孩子送到富人家，

孩子的生活就会好些，而留在自己家中，或许一辈子都将生活在贫困中，那你赞同这个观点

吗？

三、小组合作总结

四、当堂训练（另附）

五、巩固延伸

课后让大家收集一些反映父母关爱子女的谚语、格言、民谣、诗歌？

例如：

娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长。（中国谚语）

乌鸦认为自己的孩子最优秀。 （英国谚语）

谁言寸草心，报得三春晖！ （孟郊《游子吟》）

父母的美德是子女最大的财富。 (法国谚语)

六反思

父母的心 课堂练习

1根据 拼音写汉字。

yuán_______故 无精打cǎi______

如数fang_______还xiàn_________慕

2、“"一切景语皆情语"，"情即景，景即情"，此时贵妇人和穷男人的心情肯定是不一样的，

联系全文想想，他们眼中的大海会是怎样的?请你各写一段景物描写的文字，来表现他们的

不同心情。）

贵妇人眼中的大海：______________________________________

穷男人眼中的大海：___________________________________

3、模仿造句。

与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。

与其??不如??

口语交际——一姿一容总关情

一、学习目标：

学习在口语交际中利用表情、身姿、手势、目光等非语言因素传递信息，学会观察他人的身体语言，掌握他人心理，从而更好地与人交流、沟通

课前学习：搜集运用身体语言成功说服别人的例子。

二、自主、合作、导学

活动一：

1学生自学短文《一姿一容总关情》 自主学习，圈划重点

2学生交流成功劝说的事例 学生讲述事例、听取他人发言

活动二：

1、结合短文进行思考：怎样成功运用身体语言进行劝说 思考、发言、交流

2.总结成功劝说的经验 全班交流

三．小组合作总结

四．当堂训练（另附）

五．反思

、

合理安排文章的结构

教学目标

1、知识目标：了解合理安排文章结构的写作常识。

2、能力目标：学习运用这一写作知识，完成练笔。

3、情感目标：感悟亲情和珍惜生活。

教学重点及其难点：

1、教学重点：精心设计文章的开头和结尾。

2、教学难点：合情合理地处理故事情节。

一、自主、合作、导学

活动一：

1、知识简介

（1）什么是文章的结构

文章的结构主要指各部分内容的组织、配合，包括开头和结尾、层次和段落、过渡和照应等。写文章也、须合理地安排好结构。

（2）精心设计开头和结尾

开头和结尾应根据表达中心意思的需要，精心设计。《背影》一文以“我最不能忘记的是他的背影”开头，既能使文章围绕“背影”这一中心自然展开，又能吸引读者阅读下文；文章的结尾重现了“肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”，这样写不但与开头呼应，而且能帮助读者更深地理解题旨，体会作者的感情。

（3）合情合理地处理好故事的情节

《父母的心》故事情节始终围绕着“送子”一事，但其中几经变化，又显得起伏曲折。文章按父母二人心态的变化，一层一层地写来，层次分明，段落清楚。作者在行文中注意了段落、内容之间的过渡照应，所以几次“换子”的变化，都合情合理，虽然一波三折，但读起来十分顺畅自然。

（4）做好准备，打好“腹稿”

要使文章的结构安排得合理，一般在写作前应先编列写作提纲，或打个“腹稿”，精心安排各部分内容，从而组成比较严密的整体。

活动二：

2、明确本次练笔要求

（1）写作题目1

现在的家庭，一般由爸爸、妈妈和一个孩子组成，被称为“三人世界”。以“快乐的三

人世界”为题，写一篇记叙文。

（2）写作题目2

以“电脑领我走进新天地”为题，写一篇记叙文。

3、作文题解提示

（1）第一题：

“快乐的三人世界”，着力表现的应该是“快乐”二字。构思的方法是：可以从几个侧面，全方位地反映“三人世界”的生活，也可以着重写一件事，围绕这件事来表现中心意思。文章应写出浓浓的家庭生活气氛，表现爸爸、妈妈、我三人之间和谐的关系以及三个人物的不同个性。

此次作文，可尝试搞一次开放式、合作式的写作活动。要求学生在写作前和父母共同商讨一下写什么和怎么写的问题，然后学生执笔成文。文章写成后再征求父母的意见，进一步加工修改。

（2）第二题：

审题时，应提醒学生注意两个字：一个是“领”字，一个是“新”字。写“领”，要写出电脑对我的帮助，给我的教益；强调“新”，要体现这种帮助、教益是前所未有过的。

4、例文赏析

电脑领我走进新天地 上海 杜窈

四年前，随着个人电脑之风在社会上兴起，电脑先生也携带着全家大小，走进了我家。从此，我的生活便和电脑结下了不解之缘，电脑为我提供了从未体验到的方便与快乐。 如果要制作一份表格，电脑先生与鼠标太太会倾力协助；如果要写一篇短文，电脑先生排版修改，打印机大哥辛苦忙碌。电脑一家，都是我的好帮手。

电脑进我家的四年来，其家族成员也逐渐增多，从以前的电脑先生、鼠标太太、打印机大哥，到如今的多媒体的崭新家庭，喇叭兄弟、游戏机小妹，也一一走进了我家。哇！这下我的生活更精彩了。今天画图画，明天看电影，还有制作贺卡，在PC游戏中闯荡一番，做一回“大富翁”，当一回“小剑客”??啊！电脑，你的到来大大改变了我的生活。 难道电脑的用途仅仅局限于此？当然不！因为还有他——Internet（因特网），他的出现，使我的生活又打开了更新的一页。

记得有一次，为庆祝香港回归，学校组织小报展。这下我可成了热锅上的蚂蚁，不知所措。突然，我想起了家庭顾问——电脑家族，希望他们能帮我个忙。“找到了，找到了！”当我在电脑一家的帮助下，通过“上海热线”，进入信息网络，找到了许多关于香港回归的资料时，不禁欣喜地大叫。在网络中，不仅有关于香港过去的历史，还展现了今天她那崭新的容颜，那时我的心里除了庆幸以外，还有着对电脑家族的万分感激之情，更让我惊叹的是那电脑所创造出的多彩迷人的信息世界！

电脑载着我，畅游在信息的高速公路上，它领着我，走进了一个全新的天地！ 简评：

作者用拟人化的手法，诙谐地称电脑为“先生”，鼠标为“太太”，使读者恍若置身于一个

字数作文