防患于未然教案

篇一：7.3《防患于未然》教案

第七课 感受法律的尊严

第三框 防患于未然

广西梧州市苍梧实验中学 林捷荣

教学目标：

1、知识目标：了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。

2、能力目标：学会分辨是非、分析事物的能力。

3、情感态度与价值观目标：加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。

教学重点：认清犯罪危害从而自觉远离违法犯罪。

教学难点：自觉远离违法犯罪，加强自我防范意识，预防违法犯罪，防患于未然。

教学方法：活动教学法。

教学过程：

一、【活动一】阅读与思考

1.阅读:P97《陈某滑向深渊》。

2.思考：1）一个好学生为什么会走向犯罪的道路？

2）他有过知耻的心理，为什么还是滑向了犯罪深渊？这给了我们什么启示？

3.我的感悟：

1）道德水平低，法制观念淡薄，对自己要求不严格??就会走向犯罪的道路。

2）违纪→违法→犯罪。

道德水平低、法制观念淡薄，就会违纪，违法甚至犯罪。所以，我们要提高道德水平，增强法制观念，做一个遵纪守法的好公民。

4.知识之树：

1.道德水平的高低与违法犯罪有着密切的关系：

①道德水平高，法制观念强，就会不犯或者少犯错误，就不会违法犯罪。

②道德水平低，法制观念淡薄，就会违纪，违法，甚至犯罪。

二、【活动二】析案例，明道理

1.阅读：《马加爵因赌起冲突而杀人》

2004年２月２３日，云南省昆明市云南大学发现４名大学生被杀死在宿舍内，公安机关经侦查，认定作案人系该校学生马加爵。公安部于２月２４日发出Ａ级通缉令。经群众举

报，马加爵在海南省三亚市被公安干警抓获。经审查，马加爵交代了因与４名被害同学发生矛盾，为报复泄愤，于２月１３日至１５日先后将４名同学杀害的犯罪过程。

马加爵的行为给社会造成了重大危害，也给自己、家人带来了恶果。

2.想一想：1）马加爵杀害同学，对自己、对他人、对家庭和对社会有哪些危害?

2）马加爵事件给我们什么启示？

3.我的感悟：对自己：毁掉前途，失去人身自由，被执行枪决。

对他人：侵犯他人的生命权，剥夺他人的生命。

对家庭：让家人伤心、绝望，生活在悲伤、愧疚中。

对社会：败坏社会风气，影响社会安定，危害社会安全。

4.知识之树：

2.违法犯罪所付出的代价极大，所以，我们要远离违法犯罪。

三、【活动三】小讨论，大探究

1.齐讨论：年龄小与犯罪无关或年龄小犯罪不受处罚的想法对不对？为什么？

2.我的感悟：那种认为年龄小与犯罪无关，年龄小不受处罚的想法是非常错误的。因为我国刑法第十七条规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周四的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。

四、【活动四】读一读，想一想

1.读一读：P99《爱占便宜的小张》。

2.想一想：1）你如何看待小张的行为？

2）他的转变给我们哪些启发？

3.我的感悟：我们要树立法律意识，依法自律，做一个守法的人；加强道德修养，践行道德，做一个有道德的人。从小事做起，预防违法犯罪。

4.知识之树：

3.要从小事做起，预防违法犯罪。

4.预防未成年人犯罪法

①制定的目的：为了保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效预防未成年人犯罪而制定的。

②制定的意义：这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界限。

③确定了九种不良行为 ：即违纪及轻微违法行为。

④确定了九种严重不良行为: 即严重危害社会、尚不够刑事处罚的违法行为。

五、【活动五】填表格，剖自我

1.填表格：填写P100的表格。

2.剖自我：1）检查自己最近的言行，在那方面要亮红灯？

2）如何才能让红灯变成绿灯？

六、【活动六】阅读与感悟

1.阅读：青年刘某在校读书期间就和社会上一些不务正业的人混在一起，经常帮人打架，被称为“小打手”。他虽然受过学校的纪律处分，但仍不思悔改。家长老师多次与他谈心，耐心教育他，可他总认为只要不打伤人就没事。

后来在一次酒席上，他和一青年发生争执，一拳把对方打倒在地。那位青年因一头撞在椅角上，致使头骨破裂，医治无效死亡。刘某的行为触犯了刑法，受到了刑罚的严厉处罚。

2.说感悟：读了刘某的故事，你有什么感悟？

3.知识之树：

5.我们要加强道德修养，自觉遵纪守法，防微杜渐，防患于未然，杜绝违法犯罪。

七、小结：

1.议一议：怎样才能预防违法犯罪？

2.知识之树：

6.怎样才能预防违法犯罪？

①认清违法犯罪的危害，憎恶违法犯罪，远离违法犯罪。

②加强道德修养，自觉遵纪守法，从小事做起，预防违法犯罪。

③防微杜渐，防患于未然，杜绝违法犯罪。

八、达标测评

1.要做到预防违法犯罪，就必须（ D ）

①提高道德水平，增强法制观念 ②在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪 ③从杜绝不良行为做起 ④认清违法犯罪的危害

A．①②④ B．②③④

C．①③ D．①②③④

2.汪某等四位中学生在体育场观看足球比赛，看到兴奋之处，大叫大闹；为发泄不满又多次用汽水瓶投掷场上的裁判员。经警察教育后，仍不改正错误，最终被公安机关处以治安拘留4日。对此你认为（ A ）

A.道德水平低、法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，行为上就容易做出违法犯罪的事

B.裁判员吹“黑哨”该受惩罚，汪某等人的行为是在为法律伸张正义

C.因为汪某等人年龄尚小，故而没有受到刑事处罚

D.杜绝不良习气就不会做出违法犯罪的事

3.不良行为和严重不良行为，都有可能发展为违法犯罪。在我们身边存在的不良行为或严重不良行为有（ B ）

①旷课 ②打架斗殴、辱骂他人③强行向他人索要财物 ④观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等

A． ②③④ B.①②③④

C．①②④ D．①③④

4.作为一个合格的现代公民，我们应该??（ A ）

①自觉树立法律意识②维护法律的尊严③自觉依法自律④加强自身法律修养 ⑤要从小事做起，预防违法犯罪

A．①②③④⑤ B．②③④⑤

C．①③④⑤ D．①②③④

5.许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的，一下俗语中与其他不相近（不同）的

是（C ）

A.近朱者赤，近墨者黑

B.小洞不补，大洞吃苦

C.蓬生麻中，不扶自立

D.小时偷针，大时偷金

篇二：防范于未然教学设计

《防范于未然》教学设计

篇三：防患于未然教案

防患于未然教案

教学目标 :通过教学使学生了解犯罪的危害,引导学生要预防违法犯罪、防患于未然。教育学生能够自觉遵守法律,维护社会秩序。

教学重点:

让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪,学会自觉抵制不良诱惑。 教学难点 :遵守法律与践行道德之间的联系

学生分析:

在初中生的学习生活中,绝大多数中学生对违法犯罪现象深恶痛绝,且能做到遵纪守法。但由于社会上存在的各种原因和家庭教育的不当等,导致少数未成年人沾染不良行为,如目无组织纪律,拉帮结伙,打架斗殴,旷课、夜不归宿;欺侮低年级学生,甚至抢劫偷盗,看黄色录像。还有一些中学生给老师起绰号,动辄以出走、逃学威胁家长,有的则满口脏话,动作粗野,行为不端,还有进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性舞厅等场所;而网络给青少年带来的危害更是与日俱增,这些不良行为和严重不良行为对青少年有很大的危害,如不矫治极易滑向犯罪的泥潭。而要远离不良行为、矫正不良行为,不仅需要全社会共同努力,更重要在于青少年本身。因此,要让学生懂得不良行为和严重不良行为的危害,知道它们可能发展为违法犯罪的恶果,并且一定要对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。 教学过程 :

导入新课:

通过上一节课的学习,我们知道了什么事违法犯罪,我们明白了无论什么人只要触犯了法律,都要受到法律的制裁。一个人走上犯罪道路,不是一天两天的事,都有一个逐渐变化的过程,有些不良习惯会害了我们,我们要提高警惕,防微杜渐,拒绝不良诱惑。今天我们学习第三框的内容:防范于未然。

展开教学:

第一目:"认清犯罪危害"

1、组织学生活动:案例分析(见教材第97页案例)以陈某滑向犯罪深渊的案例引导学生分析:

①陈某由违纪再走向违法,最后滑向犯罪深渊的原因是什么?(一个品学兼优的学生,为什么会走上违法犯罪的道路?)(走向犯罪道路的原因有哪些?)……

导致人们走向犯罪道路的原因主要有:道德水平低;法制观念淡薄;为获得某种满足;贪图便宜;……

②结合陈某的经历,大家说说违纪、违法和犯罪这三者之间有何联系?(他曾有过知耻心理,为什么还是滑向了犯罪的深渊?)……

③用"违纪、违法、犯罪"三个词谈谈这一事例给我们的启示有哪些?(道德水平高低与违法犯罪有什么样的关系?)……

2、学生讨论回答,教师归纳小结:

通过分析思考我们认识到:道德水平高低与违法犯罪有密切的关系。人的行为是思想观念支配的。对自己要求不严格,道德水平低,法纪观念淡薄,就难免会违纪,可能违法,甚至于犯罪。我们要意识到应该增强法纪观念,严格要求自己,使自己不犯错误或少犯错误。因此,我们要提高道德水平,增强法制观念,积极追求上进,这样才能不犯或少犯错误,不会做出违法犯罪的事。

3、教师提问导入 教材第98页"小迪的案例":

①犯罪最本质的特征是什么? ……

对。严重的危害性是犯罪的最本质的特征,犯罪不但对社会造成危害,它对家庭、他人以及行为人自己都会造成伤害,

②犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会都有些什么危害?(犯罪有没有什么好处吗?)…… 同学们,下面我们再来分析一个案例,我们看教材第98页"小迪的案例"(教师朗读)。我们可以从下面四个方面来分析其危害性。(教师板书以下内容,与学生共同讨论,并板书危害性) 对他人的危害:侵占他人财物、造成他人的身体和心理受到伤害

对自己的危害:坐牢、自毁前程

对家庭的危害:妈妈精神失常、爸爸出车祸、姥姥死亡;

对社会的危害:影响社会安定

4、教师归纳小结:犯罪的危害有哪些?我们青少年为什么要在心灵深处憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪?

通过上面这个案件我们可以看到:犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会都有百害而无一利。我们正处于未成年阶段,受国家司法保护。我们一定要约束自己的行为,心中要有道德和法律的准绳,不能只顾自己不顾他人,不能图一时痛快、占小便宜,。要在心灵深处憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪。

5、组织学生阅读教材第98页"相关连接"的内容:那种认为年龄小于犯罪无关,年龄小犯罪不受处罚的想法对不对?为什么?

那种认为年龄小于犯罪无关,年龄小犯罪不受处罚的想法是十分错误的。因为,我国刑法第十七条规定,已满十六岁犯罪应负刑事责任。已满十四岁未满十六岁的人,犯故意杀人罪、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸罪、抢劫罪、贩卖毒品罪、放火罪、投毒罪、爆炸罪的,应当负刑事责任。

6、教师归纳过渡:通过前边的学习和探究,我们知道:犯罪行为的代价极大,对自己、对他人、对家庭、对社会都有百害而无一利。因此,青少年应当憎恶违法犯罪,远离违法犯罪。那么,我们应该怎样加强自我防范、预防自己违法犯罪呢?

第二目:"加强自我防范"

1、我们应该怎样加强自我防范、预防自己违法犯罪?

1)要树立法律意识,从小事做起,预防违法犯罪。

同学们,还是让我们来看一个故事吧。(引导学生阅读教材第99页的材料"小张改掉了占小便宜的习惯")思考其中的问题:你如何看待这个孩子的行为?他的转变给我们什么启示?(学生回答……)

教师小结:老人们常说:"小时偷针,大时偷银"、"小洞不补,大洞吃苦",俗话也讲:"善不积不足已成名,恶不积不足以灭身",任何大事都是从小事开始的,大错也是从小错开始的。我们要做一个有道德的合格的公民,就要自觉树立法律意识,从小事做起,预防违法犯罪。防微杜渐是十分必要的。

2)要划清是非美丑和行为界限

简单地说也就是要弄清什么事是我们应该做的,什么事是我们不应该做的,哪些行为是不良行为,我们应该怎样矫治自己的不良行为。

我国有一部《预防为成年人犯罪法》,这部法律就设专章规定了对未成年人不良行为的预防,对严重不良行为的矫治,为我们划清了是非界限。我们来了解一下有关内容。请你找出我国预防未成年人犯罪法对未成年人的不良行为和严重不良行为作了怎样的界定? (集体或指定学生朗读P99"相关连接"的内容并把相关知识勾画下来。)

学生活动:填表(根据要求填写教材第100页的表格)

寻找校园中,身边的同学或自己身上有哪些不良的行为,并分析这些行为对个人、家庭及社会的危害。通过这一活动,有助于让学生体验不良行为的危害,从感情动机上避免不良行为。学生填好后相互交流,教师点评。

3)要防微杜渐,纠正不良行为,防患于未然

社会是复杂的,人是社会的人,社会上的人是形形色色的,人们在社会中生活、学习、工作必然会受到社会环境的影响。老人们常说:"近朱则赤,近墨则黑","小时偷针,大时偷银","小洞不补,大洞吃苦",俗话也讲:"善不积不足已成名,恶不积不足以灭身"。无数事实都证明,任何大事都是从小事开始的,大错也是从小错开始的。许多的人违法犯罪都是从交上了不良朋友或沾染了不良习气开始的,我们要自觉树立法律意识,自觉遵守法律,谨慎交友,要从小事做起,防微杜渐,纠正不良行为,预防违法犯罪,防患于未然。

2、学生活动:写一封回信,要求:学生阅读教材第100页的"父亲给儿子信",以儿子的名义写封回信。

框题教学小结:

违法犯罪的危害是极大的,而违法犯罪与每个人的道德修养水平是紧密联系的,我们青少年要远离违法犯罪,加强自我防范,从小事做起,预防违法犯罪,防微杜渐,防患于未然。 教学中存在的疑问: 通过教学初中生能明了自己的不良行为可能会发展为违法行为,但现实生活中又有一些例子,使学生存在年龄小与犯罪无关,年龄小犯罪也不受处罚的错误想法,而这跟后面的未成年人保护法中司法保护的内容又是相对应,应避免这部分的教学内容与后面的内容发生冲突,如何留下一个伏笔,是很难处理的一个问题。

篇四：七年政治“防患于未然”教学设计

《防患于未然》教学设计

一、教学目标：

1、知识目标：了解犯罪危害，理解不良行为可能发展为违法犯罪。引导学生要预防违法犯罪

2、能力培养目标：①逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。 ②初步学

会分辨是非、分析事物的能力。③初步学会运用自我保护的

方法。

3、情感、态度、价值观培养目标：①感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。

②严格要求自己，加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。

二、教学重难点：

重点：让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪；

要预防犯罪，增强自我防范的意识。

难点：遵守法律与践行道德之间的联系

三、教学方法：情境探究法、讨论法、案例分析法

四、教学设计思路：

复习导入---提示目标---自主学习（了解不良行为和严重不良行为，并反思自己，形成自我控制和约束自己不良行为的能力，初步学会分辨是非分析事物的能力）----合作探究（解决本课的重点和难点，解决三维目标）---展示交流（对案例进行分析交流，解决本课重点及难点）---收获盘点---反馈延伸

五、教学流程：

（一）复习导入： （2分钟）

上节课我们学习了违法与犯罪的相关知识，了解了违法行为的含义及类别。知道了违法就要受到法律的制裁。然而许多人走上犯罪道路，不是一天二天的事，都有一个逐渐变化的过程。那么违法行为是怎么发生的？有什么危害？怎样才能预防违法犯罪？今天这节课我们将共同探讨这个问题《防患于未然》。

（二）新课

自主学习探究（10分钟）

活动一：学法懂法

教师： 记得一位从事少年刑事审判19年、审判过832个失足孩子的法官妈妈尚秀云在《法官妈妈给父母的90个建议》一书中告诉家长，特别要注意自己的孩子是否有下列10种行为，因为它们是未成年人违法犯罪的前兆。如旷课、夜不归宿、酗酒、赌博、强拿硬要、抽烟、交友不慎、贪小便宜、偷拿家中钱财等。法官妈妈为什么会有这样的告诫？为什么那些行为就会成为违法犯罪的前兆？其实法官妈妈提到的这10种行为在我国的《预防未成年人犯罪法》中也提到了。这部法律是为保障未成年人身心健康、培养其良好品质、有效预防未成年人犯罪而制定的。那么这部法律还规定了哪些内容？

学生回答：

第十四条规定：未成年人的父母或其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物；进入法律法规规定未成年人不适宜进入的营业性舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。

学生回答：

第34条规定，本法所称严重不良行为是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为。包括纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打人或强行索要财物；传播淫秽读物或音像制品等；进行淫乱色情、卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食注射毒品；其他严重危害社会的行为。

活动二：火眼金晴

老师：通过学习，大家了解了不良行为和严重不良行为的表现，现在我们大家一起来寻找在校园中、在身边的同学或自己身上有哪些不良的行为和严重不良行为。并分析这些不良行为对个人及家庭、他人及社会有哪些危害？

2.学生自我分析有哪些不良行为：

3 .不良行为的危害：对社会具有危害性，容易发展成违法犯罪。

合作探究（5分钟）

活动三：今日说法，情境探究

教师：在认识了这些不良行为之后，我们大家来分析这个案例：（多媒体出示案例）并思考回答问题

中学生小陈本是一个品学兼优的学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，经常旷课。开始时，他还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己。为了搞钱去网吧，他和他的几个朋友经常携带刀具勒索其他同学，小杨因生性软弱，多次遭到他们的勒索。当小陈再次索要200元而小杨只交50元时，小陈等再次大打出手，小杨早已以对他们恨之入骨，于是和他们争执起来。混乱中，小陈身负重伤，他的朋友小吴死亡。

事后，死者的奶奶不堪打击，突发心脏病去世；小陈的父母因过度悲痛无法正常工作；目睹了这场惨剧的同学们谈起这事都心有余悸；参与这场事件的同学在回忆时都默默流泪。

思考：

（1）小陈等几个同学的行为有哪些是不良行为和严重不良行为？

（2）从小陈的角度分析导致这场惨剧的原因有哪些？

（3）小陈等几位同学的行为有哪些危害？

（4）小陈等几个同学的行为要受到法律的处罚吗？

（5）从小陈的角度分析如何预防这场惨剧的发生？（如何预防违法犯罪，加强自我防范呢？）

展示交流（20分钟）

（1）小陈等几个同学的行为有哪些是不良行为和严重不良行为？

一组学生答：根据《预防未成年人犯罪法》规定，小陈等几个同学的不良行

为有旷课、携带刀具、去网吧玩游戏、勒索其他同学；严重不良行为是多次勒索其他同学。

（2）从小陈的角度分析导致这场惨剧的原因有哪些？

二组学生答：结识了一帮游手好闲的朋友，说明他交友不慎；无心学习，经常旷课。开始有些自责，后来便放纵自己，说明他道德品质低下；他为拿到钱去网吧玩游戏，他和他的朋友经常携带管制刀具勒索其它同学，说明他分辨是非能力，自控能力比较差，还爱占小便宜。说明他不严格要求自己，放纵自己。法纪观念淡薄。所以走上了不归路。导致了后来违法犯罪行为的发生。

学生评价：

这组同学分析的非常到位，我有点补充：人的行为是受思想观念支配的。法官妈妈的告诫确实很有道理，不良行为是未成年人违法犯罪的前兆。小陈的结果还说明违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。

学生追问：我大错不犯，犯点小错没啥。没必要那么危言耸听。

学生辨驳：不对，一个人道德水平低下，法律观念淡薄，就容易犯错误，甚至走上犯罪道路。违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。也就是说，一个人不学法，就容易犯违纪违法的错误，发展下去就可能违法犯罪；违纪、违法和犯罪对社会都有危害性，它们之间没有不可逾越的鸿沟，如果不注意加强修养，就可能由错误，发展到违法犯罪。所以我们要勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

教师：这位同学辨的很有道理，一个人从违纪到违法犯罪的事实是说明了这一点。

（3）小陈等几位同学的行为有哪些危害？

三组学生回答：

对自己的危害：对于小陈来说，不仅身体受到了伤害，而且还承受着巨大的心理压力。甚至自毁前程。

对家庭的危害：一个幸福的家庭失去了往日的欢乐，妈妈爸爸不能正常工作；同时因对受害者进行经济赔偿而加重了经济负担；

对他人的危害：姥姥死亡；使一个家庭面临同时失去2个亲人的悲剧，令人痛心。而侵占他人财物、对他人的身体和心理都会造成伤害。

对社会的危害：“心有余悸”说明了小陈等人的行为影响了同学们正常的学习和生活，影响了正常的学校秩序和社会的安定。

总之是有百害而无一利。

老师：犯罪对社会的危害比不良行为的危害更加严重，是对社会正义的践踏、对公民人身的欺凌和公民财产的掠夺，是对社会利益的侵犯。我们正处于未成年阶段，受国家司法保护。我们一定要约束自己的行为，心中要有道德和法律的准绳，不能只顾自己不顾他人，不能图一时痛快、占小便宜。要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪

（4）小陈等几个同学的行为要受到法律的处罚吗？

四组学生回答：

必须受到处罚。我国刑法第十七条规定：已满16岁犯罪应负刑事责任。已满14不满16的人犯故意杀人罪、故意伤害致人重伤或死亡、强奸罪、抢劫罪、放火罪、贩卖毒品罪、爆炸罪的应负刑事责任。所以那种认为年龄小于犯罪无关，年龄小犯罪不受处罚的想法是十分错误的。

（5）从小陈的角度分析如何预防这场惨剧的发生？

（如何预防违法犯罪，加强自我防范呢？）

（小陈的经历给你哪些启示？）

五组学生回答：

A、要树立法律意识，增强法制观念，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；B、要加强修养，践行道德，做一个有道德的人。

C、从小事做起，预防违法犯罪。

教师点拔：老人们常说：“小时偷针，大时偷银”、“小洞不补，大洞吃苦”，俗话也讲：“善不积不足已成名，恶不积不足以灭身”，任何大事都是从小事开始的，大错也是从小错开始的。我们要做一个有道德的合格的公民，就要自觉树立法律意识，从小事做起，预防违法犯罪。防微杜渐是十分必要的。

D、要不沾染不良习气，谨慎交友。防微杜渐，纠正不良行为，防患于未然。 老人们常说：“近朱则赤，近墨则黑”，说的是要要慎重交友；

老师：通过今天的学习你有哪些收获？

学生收获盘点：3分钟

通过本节学习，我们知道了违法犯罪的危害，掌握了预防犯罪的方法。 通过本节学习，我们知道了哪些行为是不良行为，哪些严重不良行为，它们都对社会有危害性，任其发展就可以发展成违法犯罪。所以我们要避免沾染不良习气，防微杜渐，防患于未然，远离违法犯罪。

通过本节学习，我们知道生活在法治社会中，我们应该自觉学法，懂法，守法，提高法制观念，还要加强道德修养，做一个有道德的人，同时从小事做起，谨慎交友，避免沾染不良习气，防微杜渐，防患于未然，远离违法犯罪，从而享受人生，造福社会。

反馈延伸（5分钟）

做一个计划《向自己的不良行为告别》

请同学们分小组讨论，写写平时学习生活中，你所看到的或接触到的不良行为，以及他们可能会给我们带来什么危害，然后谈谈应该如何从自身做起，远离不良行为和不良习惯，以加强自我防范。

向自己的不良行为告别计划

1．我的不良行为有：

2．我改进的目标是：

3．不良行为给我带来的危害有：

4．具体措施有：

监督人：

计划制订人：

2009-5-20

篇五：防患于未然教案

防患于未然教案

教学目标 :通过教学使学生了解犯罪的危害,引导学生要预防违法犯罪、防患于未然。教育学生能够自觉遵守法律,维护社会秩序。

教学重点:

让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪,学会自觉抵制不良诱惑。 教学难点 :遵守法律与践行道德之间的联系

学生分析:

在初中生的学习生活中,绝大多数中学生对违法犯罪现象深恶痛绝,且能做到遵纪守法。但由于社会上存在的各种原因和家庭教育的不当等,导致少数未成年人沾染不良行为,如目无组织纪律,拉帮结伙,打架斗殴,旷课、夜不归宿;欺侮低年级学生,甚至抢劫偷盗,看黄色录像。还有一些中学生给老师起绰号,动辄以出走、逃学威胁家长,有的则满口脏话,动作粗野,行为不端,还有进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性舞厅等场所;而网络给青少年带来的危害更是与日俱增,这些不良行为和严重不良行为对青少年有很大的危害,如不矫治极易滑向犯罪的泥潭。而要远离不良行为、矫正不良行为,不仅需要全社会共同努力,更重要在于青少年本身。因此,要让学生懂得不良行为和严重不良行为的危害,知道它们可能发展为违法犯罪的恶果,并且一定要对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。 教学过程 :

导入新课:

通过上一节课的学习,我们知道了什么事违法犯罪,我们明白了无论什么人只要触犯了法律,都要受到法律的制裁。一个人走上犯罪道路,不是一天两天的事,都有一个逐渐变化的过程,有些不良习惯会害了我们,我们要提高警惕,防微杜渐,拒绝不良诱惑。今天我们学习第三框的内容:防范于未然。

展开教学:

第一目:"认清犯罪危害"

1、组织学生活动:案例分析(见教材第97页案例)以陈某滑向犯罪深渊的案例引导学生分析:

①陈某由违纪再走向违法,最后滑向犯罪深渊的原因是什么?(一个品学兼优的学生,为什么会走上违法犯罪的道路?)(走向犯罪道路的原因有哪些?)……

导致人们走向犯罪道路的原因主要有:道德水平低;法制观念淡薄;为获得某种满足;贪图便宜;……

②结合陈某的经历,大家说说违纪、违法和犯罪这三者之间有何联系?(他曾有过知耻心理,为什么还是滑向了犯罪的深渊?)……

③用"违纪、违法、犯罪"三个词谈谈这一事例给我们的启示有哪些?(道德水平高低与违法犯罪有什么样的关系?)……

2、学生讨论回答,教师归纳小结:

通过分析思考我们认识到:道德水平高低与违法犯罪有密切的关系。人的行为是思想观念支配的。对自己要求不严格,道德水平低,法纪观念淡薄,就难免会违纪,可能违法,甚至于犯罪。我们要意识到应该增强法纪观念,严格要求自己,使自己不犯错误或少犯错误。因此,我们要提高道德水平,增强法制观念,积极追求上进,这样才能不犯或少犯错误,不会做出违法犯罪的事。

3、教师提问导入 教材第98页"小迪的案例":

①犯罪最本质的特征是什么? ……

对。严重的危害性是犯罪的最本质的特征,犯罪不但对社会造成危害,它对家庭、他人以及行为人自己都会造成伤害,

②犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会都有些什么危害?(犯罪有没有什么好处吗?)……

同学们,下面我们再来分析一个案例,我们看教材第98页"小迪的案例"(教师朗读)。我们可以从下面四个方面来分析其危害性。(教师板书以下内容,与学生共同讨论,并板书危害性) 对他人的危害:侵占他人财物、造成他人的身体和心理受到伤害

对自己的危害:坐牢、自毁前程

对家庭的危害:妈妈精神失常、爸爸出车祸、姥姥死亡;

对社会的危害:影响社会安定

4、教师归纳小结:犯罪的危害有哪些?我们青少年为什么要在心灵深处憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪?

通过上面这个案件我们可以看到:犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会都有百害而无一利。我们正处于未成年阶段,受国家司法保护。我们一定要约束自己的行为,心中要有道德和法律的准绳,不能只顾自己不顾他人,不能图一时痛快、占小便宜,。要在心灵深处憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪。

5、组织学生阅读教材第98页"相关连接"的内容:那种认为年龄小于犯罪无关,年龄小犯罪不受处罚的想法对不对?为什么?

那种认为年龄小于犯罪无关,年龄小犯罪不受处罚的想法是十分错误的。因为,我国刑法第十七条规定,已满十六岁犯罪应负刑事责任。已满十四岁未满十六岁的人,犯故意杀人罪、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸罪、抢劫罪、贩卖毒品罪、放火罪、投毒罪、爆炸罪的,应当负刑事责任。

6、教师归纳过渡:通过前边的学习和探究,我们知道:犯罪行为的代价极大,对自己、对他人、对家庭、对社会都有百害而无一利。因此,青少年应当憎恶违法犯罪,远离违法犯罪。那么,我们应该怎样加强自我防范、预防自己违法犯罪呢?

第二目:"加强自我防范"

1、我们应该怎样加强自我防范、预防自己违法犯罪?

1)要树立法律意识,从小事做起,预防违法犯罪。

同学们,还是让我们来看一个故事吧。(引导学生阅读教材第99页的材料"小张改掉了占小便宜的习惯")思考其中的问题:你如何看待这个孩子的行为?他的转变给我们什么启示?(学生回答……)

教师小结:老人们常说:"小时偷针,大时偷银"、"小洞不补,大洞吃苦",俗话也讲:"善不积不足已成名,恶不积不足以灭身",任何大事都是从小事开始的,大错也是从小错开始的。我们要做一个有道德的合格的公民,就要自觉树立法律意识,从小事做起,预防违法犯罪。防微杜渐是十分必要的。

2)要划清是非美丑和行为界限

简单地说也就是要弄清什么事是我们应该做的,什么事是我们不应该做的,哪些行为是不良行为,我们应该怎样矫治自己的不良行为。

我国有一部《预防为成年人犯罪法》,这部法律就设专章规定了对未成年人不良行为的预防,对严重不良行为的矫治,为我们划清了是非界限。我们来了解一下有关内容。请你找出我国预防未成年人犯罪法对未成年人的不良行为和严重不良行为作了怎样的界定? (集体或指定学生朗读P99"相关连接"的内容并把相关知识勾画下来。)

学生活动:填表(根据要求填写教材第100页的表格)

寻找校园中,身边的同学或自己身上有哪些不良的行为,并分析这些行为对个人、家庭及社会的危害。通过这一活动,有助于让学生体验不良行为的危害,从感情动机上避免不良行为。学生填好后相互交流,教师点评。

3)要防微杜渐,纠正不良行为,防患于未然

社会是复杂的,人是社会的人,社会上的人是形形色色的,人们在社会中生活、学习、工作必然会受到社会环境的影响。老人们常说:"近朱则赤,近墨则黑","小时偷针,大时偷银","小洞不补,大洞吃苦",俗话也讲:"善不积不足已成名,恶不积不足以灭身"。无数事实都证明,任何大

事都是从小事开始的,大错也是从小错开始的。许多的人违法犯罪都是从交上了不良朋友或沾染了不良习气开始的,我们要自觉树立法律意识,自觉遵守法律,谨慎交友,要从小事做起,防微杜渐,纠正不良行为,预防违法犯罪,防患于未然。

2、学生活动:写一封回信,要求:学生阅读教材第100页的"父亲给儿子信",以儿子的名义写封回信。

框题教学小结:

违法犯罪的危害是极大的,而违法犯罪与每个人的道德修养水平是紧密联系的,我们青少年要远离违法犯罪,加强自我防范,从小事做起,预防违法犯罪,防微杜渐,防患于未然。 教学中存在的疑问: 通过教学初中生能明了自己的不良行为可能会发展为违法行为,但现实生活中又有一些例子,使学生存在年龄小与犯罪无关,年龄小犯罪也不受处罚的错误想法,而这跟后面的未成年人保护法中司法保护的内容又是相对应,应避免这部分的教学内容与后面的内容发生冲突,如何留下一个伏笔,是很难处理的一个问题。

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