严禁烧积杆作文

篇一：作文素材-厚积薄发

厚积薄发：厚积：指大量地、充分地积蓄；薄发：指少量地、慢慢地放出。多

多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。厚积薄发常与韬光养晦连用，而韬光养晦：韬光是隐藏自己的光芒，养晦是处在一个相对不显眼的位置。它和低调的意思基本相同，这是一种优秀的策略。

【运用范例】

尖毛草的事例

在非洲草原上有一种草叫尖毛草，它是非洲大地上长的最高的毛草之一，有“草地之王”的美称。但它的生长过程却十分怪异。在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的草，只有一寸高，人们甚至看不见它生长。在那段时间，草原上的任何一种野草，长得都要比它旺盛，没有人能看出尖毛草是今后的“草地之王”。

长，三五天的时间，它就会长到一米六至两米的高度。大片的尖毛草就像一堵突然竖起的墙，让人感到无比的震撼。

这一自然现象，曾引起许多人的好奇。科学家们来到非洲草地，专门研究这一现象。研究表明，尖毛草其实一直在生长，但它不是长身体，而是在长根部。在长达六个月的时间里，尖毛草的根部长的超过了28米，无声的为自己的将来做准备——一棵草，竟然有28米以上的

雅花为时两个月的花期竟等了100年！用一百年等待一次花开，等待一次两个月的美丽，值得吗？纯洁的普雅花也许从来不曾思考过这个问题。它只是静静的伫立在高原上，默默的用叶儿采集阳光的温暖和芬芳，默默的用根儿汲取大地的养料，默默地努力地营造自己的花事，默默地等待了一百年，只是为了用一百年一次的花开来证明生命的美丽和价值。

我想等待是一种美丽的坚持，只要等待就有希望，而希望是生活的源动力，希望到来之前是等待，希望到来之后又是新的等待。也许生命本身就是一个等待的过程。 文学家用诗意盎然的语言写出了耐人寻味的哲理：“人生不会是一帆风顺，任何时候都会出现困境，这时候你应该

学会等待，在等待中你会发现上帝在为你关闭一扇门时，会为你打开一扇窗。”

毛竹的事例

某位农民在自家承包的荒山沟里，撒下了一片毛竹种子，这是他到南方打工时，一位工友赠送的。或许这名在北方长大的农民没有毛竹种植经验，当种子撒下后，仅有一粒成活。虽然只蹿出一棵毛竹苗，但这位农民还是欣喜异常。他经常给它浇水、施肥。

一天、两天，一月、两月??令这位农民失望的是，当周围的蒿草、灌木从小苗长到一米多高时，毛竹苗还是一动不动。第二年、第三年??虽然雨水充沛、光照充足，但那棵毛竹苗还是一动不动。

第六年，一场春雨过后，这位农民到自家承包的山沟里看一看。他突然发现有一棵1米多

根茎，这是多么罕见的现象。当蓄积了足够的营养和能量后，尖毛草便一发而不可收，在短短

高的毛竹拔地而起。他非常奇怪，为什么事过5年毛竹才开始生长!更奇怪的是，在以后的每一

的几天时间里，长成了“草地之王”。

天，毛竹苗都以每天60厘米的速度疯长，一个月后，昔日的荒山沟变成了一座毛竹园。

普雅花的故事

这位农民惊诧之余，拿着铁铲挖了挖山沟的土地。他发现毛竹的地下鞭茎已经遍及整个山

在南美洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至的地方，生长着一种花，名叫普雅花。普雅花的花期仅有两个月，开花之时极为美丽，花谢之时也是整个花株枯萎之时。然而谁能想到，普

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沟。原来，在过去的5年里，虽然地表上看不到毛竹苗生长的迹象，但土壤里，它的根系却在不停地壮大和蔓延。

你想做蒿草、灌木?还是想做一夜之间蹿入云霄的毛竹?不用说，多数人都愿意做毛竹。如果你想做毛竹，就要拥有毛竹的气度。这气度就是：沉得住底气，耐得住寂寞，俯下身子，站稳马步．扩大根系，积攒能量，按兵不动，蓄势待发。一旦时机成熟，你定会拔地冲天。

依米花的故事

在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自呈一色：红、白、黄、蓝。它的独特并不在于此。在那里，只有根系庞大的植物才能很好的生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常，他要花费五年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第6年春天，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。尤其让人叹惋的是，这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天，它便随同母株一起香消玉殒。(美丽一次，仅仅一次，却需要长时间坚韧不拔的进取和历尽艰辛的跋涉，它甚至需要耗尽一个人一世的光阴、毕生的精力!人生的路途远比依米花的一生漫长，可是，在这段漫漫求索的艰辛历程中，我们能否会比依米花做得更好?

沉潜（厚积薄发）的事例

1、沉潜能使人优秀卓越。康多莉扎?赖斯，这个名字让无数人艳羡而又嫉妒。是的，一个黑皮肤的女人凭什么登上美利坚合众国国务卿的宝座?她出生在种族歧视最严重的阿拉巴马州伯明翰市，但她没有选择屈服，也没有选择用武力抗争，而是选择了像企鹅一样沉潜。严酷的种族歧视让她相信这样一条严峻的真理：黑人的孩子只有做得比白人孩手优秀两倍，他们才能平等；优秀三倍，才能超过对方。于是多年之后，她凭借全面优秀的素质、丰富的知识和卓越的能力大展鸿图，在美国政坛画出“一道完美的?”人生“弧线”。

2、 沉潜能使国家走向复兴。当年，邓小平同志根据复杂的国际形势，根据中国处于社会主义初级阶段这一现实和面临的任务，高瞻远瞩。提出了“韬光养晦，有所作为”的国家发展

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战略，使中国经济走向了高速发展的快车道。作为一个发展中国家，我们不可事事都锋芒毕露。甚至以一种“大国主义心态”处理国际问题，热衷于在国际“带动”和“领导”作用，事事想冲在前面，那样就可能引起本可避免的、不必要的对抗。倘若我们当初不是像企鹅一样奋力沉潜，韬光养晦，能取得今天如此辉煌的成就吗？

3、 沉潜深度源自持之以恒的毅力。俗话说：“水滴石穿，绳锯木断。”水滴的力量来源于它们将自己沉潜在时间的长河中，日复一日，终成穿石壮举；细绳的力量来自于它们将自己捆绑在岁月的车轮上，一次又一次，终成断木伟业。俄国著名画家列宾为了画好那幅《涅瓦河边的普希金》，阅读了大量有关的历史书籍和诗作，进行了长时间的构思，画了数百张草图。他不断描绘，反复修改，为了完成一幅理想的画作，他竟花去了20年。20年的描描绘绘多么枯燥，可列宾坚持了下来；20年的涂涂抹抹多么耗费心血，可列宾沉潜了下来。列宾用20年的光阴展示了他人生沉潜的深度。

4、沉潜深度源自始终如一的专注。人的生命是有限的，精力是有限的，只有专注才能将人的力量发挥到极致。人们常说“上有天堂，下有苏杭”，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，可有人偏偏不为之所动。著名昆虫学家洪式闾在杭大工作期间，潜心科研，身在西湖边，竟十多年不曾游览西湖。他说：“天下美的东西太多，而我的事情更多。”古人云：“性痴，则志凝。”而洪式闾正是用他的性痴去挖掘他人生的深度，这样的深度美足以让西子湖黯然失色。

5、 沉潜深度源自不畏困难的勇气。人生的道路蜿蜒曲折，荆棘丛生，只有具备开拓进取的勇气才能无往不前。阴冷、肮脏、潮湿的实验室可以让仪器失灵，可以使人的健康受损，但从未动摇过居里夫人投身科学研究的信念。居里夫人1899年2月6日的工作日记上记下了室温：摄氏六度，然后在旁边一连打了十个惊叹号，表示了她征服任何困难的决心。玛丽?居里夫人，一个女子，一个科学家，更是一个勇者。她的人生深度在她战胜了一个又一个困难后，在打下的一个又一个惊叹号中延伸。

6、 为人生蓄势，要有超凡的勇气。迪斯尼乐园的创始人沃尔特?迪斯尼就是“企鹅精神”最好的代表之一。迪斯尼第一次向银行家提出他的梦想时说：“我要建造一个以童话故事为主题的王国，你们愿意帮助我吗？”他遭到嘲笑，被请出大门。但他并没有就此放弃自己的理想，带着银行家的嘲讽，带着所谓智者的冷眼，继续寻找伯乐。最后，他向世人证明自己的想法与做法是正确的。

7、为人生蓄势，还要有坚强的意志。伟大的文学家司马迁，在身心遭受双重打击下，隐忍苟活，为的就是完成他的“私心”。最终“文采表于后世”，司马迁写下了130篇“究天人之际、通古今之变、成一家之言”的“史家绝唱”——《史记》。

8、为人生蓄势，更要有持久的耐心。爱迪生在经历上万次的试验失败后，终于开创了“黑夜如白昼”的崭新时代。他在总结经验成果的时候说：“我经历了上万次的失败，但我起码知道了这上万种灯泡是不可行的。”这上万次试验的持久耐心，为他发明灯泡蓄势。

9 、佛教的高僧大德，更是隐于山林，陆沉于大众之中。像净土宗的慧远大师，三十年不出庐山；像南阳慧忠国师，四十年安居一处；像道楷禅师虽受政要宴请，一时不便回绝，但当已经允诺的约会到期时，他毅然留诗出走。诗曰：「昨日相约今日期，临行之时细思惟；为僧只宜山中住，国士宴中甚不宜。」古德们的高风亮节，他们对沉潜的功力，就是如此深厚。

10 、有一种毛竹被人称为“魔法毛竹”，在它一生的最初五年里，你几乎观察不到它的生长，即使生存环境十分适宜也是如此。但是，只要五年一过，它就会像被施了魔法一样，开始以每天两英尺的速度迅速生长，并在六个星期内长到190英尺的高度。毛竹的快速生长所依赖的是它那长达几英里的根系。其实早先看上去默默无闻的它一直沉潜在地下，不断壮大自己的根系，它用五年的时间积蓄了快速生长的能量，最终创造了自己的神话。

越王质吴为条件，许降撤兵。于是，勾践一如夫差手下忠实的臣子，听凭夫差呼于车前马后。甚至在夫差犯病时，勾践竞愿亲尝夫差粪便，以配合太医用药。3年后，夫差为勾践的"忠诚"所动，如勾践所愿，终于放他回到了越国。于是，勾践卧薪尝胆，整顿国政，励精图治；招贤礼士，重用能人；发展生产，安富救贫，使越国逐渐走向强盛，20年后，勾践终于像企鹅一样"潜到适当的深度"，举兵攻吴，吴国败北，夫差自刎

12、 刘翔，一个肩负着13亿中国人希望的跨栏冠军，当他拖着沉重的步伐进入“鸟巢”的时候，他的脸上写满了焦虑和犹豫。因为他知道自己的跟腱拉伤了，根本不能跨栏。在“鸟巢”面对全世界的观众，他最终还是选择了后退。他没有在受伤时选择飞翔，是为了以后在蓝天中飞得更高。如果他带伤款过第一个栏，第二个栏??，恐怕他以后再也没有机会飞翔了。事实证明，他在沉潜中积蓄了更大的能量。2009年9月20日晚，在上海国际黄金大奖赛最引人注目的压轴大戏——男子110米栏的冠军的争夺赛中，沉潜一年之久的中国“飞人”刘翔的表现可谓惊艳全场，他最后以13秒15的成绩与美国名将特拉梅尔同时撞线。

13、清代学者金兰生说：“把意念沉潜得下,何理不可得；把意志奋发得起,何事不可为。”纵观古今,许多名人志士无一不是靠沉潜之绝,卓然于世、名扬天下的。马克思沉潜于资本主义经济理论的研究与写作,花了四十年时间,才使《资本论》光照于世；曹雪芹十年寒窗,沉潜于《红楼梦》的创作之中,虽耗尽了心血,但却为世界文学之林增添了一支奇葩；越王勾践沉潜于阶囚苦海,卧薪尝胆,换来的是“三千越甲可吞吴”的雪耻奇迹??由此看出,只有耐得住寒冬的寂寞,才可以在春天歌唱。只有在成功前不倦地蓄势,才能有腾飞、爆发的那一天。因此,甘于且经得起沉潜的人,才能取得更高的成就。正如一年的树木只能当柴烧,十年的树木可以制成椅凳橱柜,百年的树木才能成为栋梁。

【美文赏读】

11、 沉潜能使人反败为胜。公元前496年的吴越之战。越国败北，勾践请降。吴王夫差以

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人生如棋

人生如棋，我愿为卒，行动虽慢，可谁曾见我后退一步？ ——题记 若为雨，请选择朦朦细雨的宁静；若行路，请相信慢行至远的真理； 若远足，请秉持跬步成千里的智慧；若做人，请笃定棋一般的人生。

人生如棋，非宁静无以致远。当每一颗棋子轻叩棋盘回荡清脆音质，当对手的招势吞吐咄咄逼人的烈焰，此时，怀有一种宁静而非浮躁的心态便显得尤为重要。想当年，雅典奥运会上的中国女排，在连输对手两局的情形下稳扎稳打，戒骄戒躁，直追的比分使俄罗斯队慌了阵脚，越慌便越是急于求胜，越是急于求胜便打得越差，最终以让世界球迷大跌眼镜的表现被中国女排连胜三局完美反超。试想，倘若不是中国女排沉住气，选择“蒙蒙细雨”般的宁静心境，又怎能抵挡住对手“暴风骤雨”般的进攻，笑到最后，笑得最响？

人生如棋，欲速则不达。一盘真正的好棋，是不会在三杯两盏淡酒，抑或一柱香的时间里草草收场的，每一步的敲定，必定是经过深思熟虑以求毫不破绽的。曾记否？苏联用了十年就走完了资本主义国家几十年甚至上百年才走完的工业化道路，自以为雷厉风行，从此便可与美国一争高下。结果呢？片面发展重工业使国民经济结构严重失调，最终落了个东欧剧变、苏联解体的下场。试想，倘若我们的斯大林先生懂得“欲速则不达”的真理，选择“走得慢些，走得远些”，那么，当今世界是否已成为“赤旗的世界”？ 人生如棋，积跬步方能成千里。没有谁能在想入非非间一步登天“将”对手的“军”，唯有一步一个脚印，步步为营间靠近目的地。哲学中告诉我们，质变是量变的必然结果，因此应注意量的积累，从而在适当的时机促成质变。从小便熟谙的“龟兔赛跑”的寓言故事，更是深入浅出地诠释了这个道理。此外，从古代由一名失去双亲零丁孤苦的放牛娃成长为一代天之骄子的朱元璋，到近代由因贫贱无钱买书受人颐指气使的鞋店学徒成长为一位无产阶级着名文学家的高尔基，再到当代白手起家最终名列世界富豪榜榜首的比尔。盖茨，无一不用他们震撼世人的成功演驿着“跬步”的魔力。

都说人生的舞台很大，其实不过一张四方棋盘；都说人生繁杂叵测难以驾御，其实只要下好一盘棋；都说人生哲理浩如烟海深奥玄奇，其实精华唯三。非宁静无以致远，欲速则不达，积跬步方能成千里。因此，人生为棋，我愿为卒，行动虽慢，绝不后退一步！

厚积，方能薄发

玫瑰不停地从土壤中吸取养分，等到来年春天开出那娇艳欲滴的玫瑰花。小溪平缓地流过山涧，不停的奔跑着，翻越高山峡谷后，小溪变成了大河。

同样地人在生活中需要不断地充实自己，学会在积淀中成长，变得强大。就像尖茅草

那样，在积蓄了足够的营养之后疯狂地生长，最终变成了“草原之王”。

厚积，方能薄发。（中心句一）王羲之用他那神奇的双手，开启了“飘若浮云，矫若惊龙”的书风。（以王羲之为角度阐述厚积，方能薄发） 他从小跟随书法家卫夫人学习书法，12岁开始钻研书法论著；他废寝忘食，夜以继日地刻苦临摹名家手迹；他不停地思考和揣摩字体的结构，架势与笔画；因为炼字不辍，笔、砚就在门前的池塘里清洗，久而久之，清澈的池水变成了墨池。长期的苦练、积累，使他的书法由模仿而创新，由传承而出神入化，俊逸妍美。（正面例证厚积而创新） 厚积，方能薄发。因为他重视基础，重视积淀，王羲之练字，据说每天是从“点”开始，坚持了一生，正因如此才练就了那扎实的书法基本功，练出了“前无古人，后无来者”的“天下第一行书”。（小结） 薄发源于厚积。（中心句在段首）人们只看到沈从文先生用他那华美的笔，将江南小城的美描绘得淋漓尽致。却不知他历经了多少人世间的风风雨雨与世态的凄凉；考察了多少凤凰城的风土人情，采访了多少熟知凤凰典故风俗的人物，阅读了多少本有关凤凰城记载的典章书籍，他像“尖茅草”一样，耐得住寂寞，扎根的过程，是艰辛、漫长而不易出效果的把“根”扎向文物，经典，积累资料??于是一部《边城》横空出世??（反面例证）

厚积，方能薄发，薄发源于厚积。因为他重视积累，将亲身经历的悲欢离合注入到江南的美魂中去，于是，沈从文先生眼中的江南变成了山美、水美、人美的世外桃源。（小结） “厚积”与“薄发”是辩证并相互转化的。（中心句）只要坚持住自己的目标，立足长远，就有了向下扎根的源源动力和清晰方向，成为后来枝繁叶茂的可靠支撑；只有放得下面子，向下扎根，不被短期效益和一时得失迷住双眼，才能笑到最后才能笑得最好；反之则将一事无成。（再阐述“厚积”与“薄发”的辩证关系）

所以我们要学会在积淀中成长，享受过程中那积淀的痛苦，会有苦尽甘来的味道，因为厚积，方能薄发。（总括全文，发出呼吁，深化主旨）

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篇二：语文作文《燃烧与腐朽》

燃烧与腐朽

文：靥魇

人生如木，可以腐朽，亦可以燃烧，腐朽只会成为人生的残渣，而燃烧便可以展现自我，同时也照亮了他人。

故曰：燃烧与腐朽，我选择燃烧。

清白。

忘不了那个常常佩着香草苦吟着如芳草般诗的人。他忠君爱国、虽死不悔；他坚持正义、永不言弃；他拒绝与世同浊，厌恶随波逐流之辈。为了燃烧自我，他选择了逃离这混浊的世界。只一跳，他燃烧起来，他燃烧的光芒与日月争辉，永远熠熠至今。他以燃烧的身躯强烈控诉着邪恶势力，他的燃烧同样呼唤和激励着那些浑浑噩噩听人们。

忘不了那个如铁般生着的男人。生命的无常一次次将他推向腐朽的边缘，然而他却于绝望的低谷看到生命的火光。他发出“死是下个必然会降临的节日”，他遵从“人们太在乎回去到虚无世间中云，却忘

了人们本来就来自虚无世界”，“生命生死同一”－－他用残缺的身体展现了健全而丰满的感想；他体验到的是生命的苦难，他传达的却是存在的明朗与欢乐；这个铁一般的男人，他不断在生命的熔炉里锤炼，终于褪去斑迹，终于锻炼成钢。他用坚强的意志燃烧着自我，照亮的反而是我们日益黑暗的内心。 犹豫。

我高兴于历经空难的中国终究能被温情所拂过；我欣喜于那些在人生的赛跑中不断追求毫不放弃的运动员们；我感动于在黑暗的旅途中总能看到希望的曙光、感受生命的美好。

我感动于这个世界上千千万万的人们还不断燃烧着自我。

我愿意，迎着风浪，迎着火光走向光明。我愿意选择燃烧，让我的人生也发挥光和热，同样照亮着也温暖着他人。

燃烧与腐朽，我选择燃烧。

（作者：锐锐 作文于“成都航天中学考前冲刺卷＜一＞”）

篇三：烧不坏的手帕作文500字

烧不坏的手帕作文500字

烧不坏的手帕

四（2）班 陈贤

“叮铃铃”上课铃响了，刘老师走进教室，满脸笑容的说：“今天我要当一回魔术师！”说完就从柜子里拿出一瓶酒精、纸杯、手帕、剪刀和打火机。

同学们有的伸长脖子想一探究竟老师要做什么魔术，有的站在椅子上说：“站得高看得远！”甚至有的直接往讲台上冲。老师一边把酒精倒进纸杯一边说：“这个酒精里有30%是水哦！”再把小手帕放进纸杯里浸泡，然后泡个几分钟后拿出来。最后一步了老师紧张地说：“可能会有危险！只见老师用剪刀挑起手帕用打火机一点，顿时全班同学全神贯注地盯着老师的手，生怕火会把老师的手烧伤，老师一说。同学们你们猜手帕会不会烧着？”有的说：“会！”有的说：“不会！”老师神秘地说：“见证奇迹的时候到了，请大家睁大双眼！”于是便用打火机一烧，从一点点小火苗突然跟360°大旋转一样变成烧得足有半尺高的熊熊大火，好似火有了生命一样正在跳高。看到这一幕全班都震惊地叫了一声“哇”，老师又笑了笑说：“你们再猜手帕会不会被火烧焦？”同学们看到手帕被大火包围，犹如一群敌军被特警包围。同学们异口同声地说：“会被烧焦！”只有李晋安坚定地说：“不会被烧焦！”其他同学听了大声反驳道：“会被烧焦，因为手帕是布做的，除非手帕是铁做的！”李晋安沉默地说：“请不要被事物的表面现象所迷惑！”同学们说：“会被烧焦！”李晋安说：“会被烧焦。”突然老师说：“停，不管会不会烧焦总得先看结果吧，你们乱猜是猜不出来的。”

火灭了，老师正好说手帕不会被烧焦时，手帕的末端突然烧焦了。老师不好意思地说：“这次魔术没有成功，我看别的老师都做成功的。”后来老师向我们解释为什么手帕会被烧焦，因为手帕上的酒精已经被烧光了。

原来酒精是易燃的，可水吸热而不能燃烧，当手帕上的酒精烧着时，水一面吸收热量，一面把水与手帕隔开，火就烧不着手帕了。同学们听了茅塞顿开，想拨开云雾见到了青天。

点评：这篇习作有序地记录了实验的过程，现场感十足，具体写了实验中火的变化，突出了实验给同学们带来快乐与惊喜。

篇四：浅谈作文素材的积

浅谈作文素材的积

一直工作在农村教学第一线的我，常遇到学生们抱怨："老师，每次写作文，我都感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话、套话，甚至编造一些材料，。"和周围同事谈心时，也常听到老师们抱怨："每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改、讲评，然而收效不大，大多空洞乏味，毫无长进！"学生作文难是长期以来困扰作文教学的一个棘手的问题。学生作文难，难在何处?难在无话可说，难在生搬硬套。

通过多年的作文教学实践，我总结出学生作文空洞的主要原因不外乎以下几个方面： 一是缺少阅读积累。阅读文学作品是提高写作水平的前提和基础，而学生最缺乏就是阅读。通过对所教班级调查发现，全部读完四大名著的学生为0，读过其中一本的不足10%，学生只是通过影视作品对古典名著有个粗略了解。只有通过阅读文学作品，才能了解如何刻画人物，如何表现主题，如何运用修辞，如何驾驭布局。才能通过阅读弥补对生活体验的不足，通过阅读丰富自己的文化内涵，厚重自己的文学底蕴。但90年代初期出生的孩子，由于电视文化的普及，从小就是伴随电视成长起来的。家家户户，哪个孩子不是随时手握遥控器看动画片的。孩子童年少年时期课余时间都被电视占去了，哪里还会去读书呢。再大些，时间又被"百度"被"QQ"了。很多孩子除了读教材几篇课文外，认认真真阅读文学作品的可谓是凤毛麟角，如此成长起来的学生，缺乏最基本的阅读积累，能写出好作文来才是怪事！ 二是缺少生活积累。好的文学作品都是对生活最深沉体验的写照，只有用心体验社会感受生活，才能写出真情实感，否则就会言之无物，无病呻吟。"世事洞明皆学问，人情练达皆文章"，不是常有诗人作家走出城市到农村到边疆去采风去体验生活吗?因为他们懂得，把自己关在书斋里闭门造车是造不出什么有生命有价值的东西来，有且只有走向社会体察人生，才能从社会生活中汲取营养，给自己的创作找寻源源不断的素材。而现在的学生单纯贫乏的生活阅历，决定了他们在生活积累方面也是非常欠缺。孩子很小就进了幼儿园，基本上与自然社会隔绝。他们只有通过电视、网络了解社会，缺乏对大自然大社会最直接的体验与感悟。三是缺乏批判性思维和创新能力。很长时间以来，我国的教育体制在培养学生个性和创新能力上，就是有所欠缺。学生即使积累了一定的素材，也不会恰当的运用，往往只是生搬硬套，人云亦云，缺乏新意，甚至不知所云。要想改变这种"巧妇难为无米之炊"的现状，让学生的作文亮起来，活起来。作文素材的积累和运用就显得尤为重要。这理应成为初中语文作文教学的一项重要工作。那么，在教学实践中，该怎样开展作文素材的积累呢? 通过实践，我总结出以下几种方法：

一、关注生活，挖掘素材。著名教育家陶行知指出："作文是生活的一部分，它离不开生活。"对于生长在农村的学生，有机会更广泛地接触自然、社会，他们若能发现其中的真、善、美，他们就有了选择有意义内容的可能性，就有了表达自己真情实感的催化剂。因此，教师要引导学生关注身边的人和事，观察了解家乡的风土人情，从中挖掘写作素材。一、多观察，勤积累。屠格涅夫是俄国伟大的文学家，他平时很注意材料的积累，外出散步时要带上小本子，把自己看到的、听到的、想到的随时记录下来，为写作积累了丰富的材料。而我国西晋时代的文学家陆机在《文赋》中写道："伫中区以玄览"，意思是从广阔的生活中观察万物，才能引起文思。在教学中教师除了向学生强调观察、积累的重要性，更重要的是予以具体指导怎样观察、怎样积累。如在学完《紫藤萝瀑布》一文后，此文在对景物--紫藤萝的描写上很有特色，细致生动，运用了恰当的比喻，使文段生辉不少。针对平时学生不善观察，描写干巴的特点，我认为正好模仿此文进行练笔，于是我端来两盆学校老师种植的花草，指导学生从不同角度观察，远看与近观，整体与局部，枝叶与花朵…鼓励学生把自己看到的口述出来，并且恰当运用修辞手法，小组成员交流所见所感，在学生思维被充分激活的情形下动笔写，便轻松地以较好的质量完成了这次习作。而学生通过此次作文，学会了从多个角度

观察，调动多个感官观察，积累了相应的写作经验。另外，我们还要加强学生的社会实践，以增强生活积累。引导学生把目光投向日新月异的社会，关注错综复杂的生活。我在课堂教学中就组织学生参加多种社会实践活动，搞综合性学习、研究性学习、社会调查等。以此来体验生活，感悟人生，增强生活积累。当然，在教学活动中，每次作文都先进行实物、实地的观察是不现实，也没必要的，但养成观察的习惯，善于积累却是必要的，随时随地从生活中收集好的可用的素材。(二)、用心悟，挖情感。写作，不但需要有丰富的经验，还需要有深刻的体验。指导学生接触现实生活，体悟现实人生，引发对自然、社会和人生的情感和思考，对于拓展学生的生活视野，丰富学生的生活体验有重要作用。体验越深刻，独到的感受越鲜明，写出的文章才会越有个性，越有特色，越有感染力。比如在写作"亲情"这个话题作文，我的一位学生用心体悟生活，用"爸爸和自行车"为题，用细腻的笔触捕捉生活细节，就写爸爸用破旧的自行车送自己上学这个极普通的事，表达了父女深情，很感人。社会现象、自然生态，大都蕴含着一种哲理，一种思想，作文素材《浅谈作文素材的积累与运用》。看到流水，想到时间如流水一去不复返。看到飘落的花瓣，想到"落红不是无情物，化作春泥更护花"。看到蚂蚁运食，想到"人多力量大"。看到孩童嬉闹，就想到"天真""可爱"…；要及时定格对生活的感悟。写日记、周记，作札记可以逐渐积累丰富的写作素材。茅盾说："应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来…"平时多记日记，多写片段，将自己的情感淋漓尽致地表达出来，可以大大提高自己的作文水平。

二、关注阅读，获取素材。读书与作文的关系，古今中外都有许多名人名言。比如唐代大诗人杜甫言"读书破万卷，下笔如有神"；老一辈语文教育大家张志公先生也曾说："读和写之间，读是写的基础，必须在多读的基础上进行写的训练"。以上这些话，包含了他们深刻的人生体验和写作经验，应引起我们足够的重视。在平时我鼓励学生广读博览，着意培养学生多读书的习惯，使学生从书中吸取智慧，开阔眼界，丰富知识，积累素材，同时"观千剑而识器"，逐步培养起对文字的细腻感觉，学生有了大量的语言积累，作文的素材就更丰富了。具体做法是：(一)、读课本，找亮点。很多学生一边在感叹素材的缺乏，一边对身边的"宝藏"课本却视而不见，这是很多学生常犯的毛病。成天忙碌的学生，没有那么多时间去涉猎和加工浩如烟海的作文材料，那么，我们何不就近取材，充分利用语文课本的丰富资源呢?语文课本中选编了大量古今中外名家名著，那一段段优美的文字、那一幕幕感人的情节、那一个个栩栩如生的人物形象、那一位位各具特色的作家…多年来他们正以默默的持久的力量，改造并提高我们的精神境界，净化着我们的灵魂。我们何不从中选取写作素材呢?教材中一篇篇文质兼美的文章，情理并重，宜于激发学生，使其产生情感共鸣。《老王》里人与人之间纯朴宽容的情怀，《珍珠鸟》中创造信赖的美好境界，《水调歌头》中"但愿人长久，千里共婵娟"的祝愿…一个个栩栩如生的形象更能拨动学生写作的情弦。(二)、读经典，受感染。"经典作品是经过历史淘洗的，具有高贵的品格，经典中有着最基本的，实际上也是最深厚的人性思考。"这是北大教授、也是著名课程专家温儒敏先生所说，确实阅读名著对于提高学生的精神品质和文化素养是大有益处的，学生的精神品质和文化提高了，就会有独立的思考，作文就会有思想深度，有深刻见解，不人云亦云。

三、专题积累，拓展素材。专题积累，即针对某一题材展开积累，全方位、多渠道、大规模搜集、整理、消化、吸纳，深入、全面地占有素材、理解素材，体会材料的精神实质，融会贯通，可以在任何情况下使用素材，把它灵活地纳入作文之中，为我所用，绽放鲜明的个性，最终让自己的作文立起来。(一)、名言警句，点石成金。名言警句是人类不竭的精神财富。如果学生能有目的的积累一些名言警句，在作文中恰当的运用或化用，往往能收到点石成金的效果。一个学生在《感动》这一作文的开头这样写到：深夜，我感动于"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"的宏大；早春，我感动于"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"的细致；赛场上，我感动于"马作的庐飞快，弓如霹雳弦惊"的豪迈；生活中，我感动于"采菊东篱下，

悠然见南山"的闲适…感动因生活而丰富，生活因感动而精彩。目前，我班学生以名言警句为主题，已经积累了众多的集子，也有一部分学生能在作文中灵活的引用或化用。(二)、名家积累，底蕴深厚。专门积累某个人，尤其是具有丰富内涵的名人、名家的素材，做到确知其人，确知其事，全面认识其人其貌，知其优点，明其特点，参其心，悟其魂，能够凭着一人的素材应对任何作文。譬如，跟随苏轼漫步人生，一路坎坷，不断超越苦难，获得灵魂的伟大飞升；还可以跟随思想家文学家鲁迅，满怀一腔赤诚，不断思索，不断拷问，逐步认识国民性，认清斗争形势，勇敢地投入战斗，在战斗中走向成熟，以一颗伟大的灵魂永远诉说实情；跟随余秋雨一起漫步中华文化，感受《文化苦旅》的凝重与深刻，《霜冷长河》的纯粹与宁静，品味《山居笔记》的坦然与充实，在阅读中感悟人生，反思民族文化。学生从不同领域积累了丰富的素材。那么，在实际的作文过程中该怎样灵活运用，有感而发呢?我想，作为语文教师的我们，就应该引导学生对这些素材进行认真思考，深入分析，以求做到灵活运用，恰到好处。我在作文教学中，主要从以下两方面入手：一、引导学生深思，创新主题。选材时力求不落俗套，从"人人心中有"的素材中，发掘出"人人笔下无"的题材来。如写"温暖"这个话题时，多数学生取材局限于爸爸(妈妈)在自己生病时怎样无微不至地关心和照顾自己，或是在雨中让伞、衣服给自己，而爸爸(妈妈)却因此淋病或冻病了等。这些"人人心中有"的素材虽真实，但总缺失真情。记得一篇学生范文《放些蚊子进来》就另辟蹊径，说的是放暑假回来的儿子在父母的房间里临时搭了一个床铺，晚上由于蚊子叮咬，翻来覆去睡不着。睡在蚊帐里的母亲看在眼里痛在心上，于是拉开蚊帐。父亲不解地问为什么，母亲轻轻地说，放些蚊子进来，好让蚊帐外的儿子睡得安稳些。听了父母的对话，儿子不禁泪流满面。这样的挚爱真情怎能不令人动容?二、引导学生多挖，拓宽主题。"横看成岭侧成峰，远近高低各不同"，事物总是多侧面存在的，大家对生活可以"仁者乐山，智者乐水"。教师要引导学生善于从多角度、多侧面去展开联想、思考，善于从熟悉的事物中发现新的信息，形成新的构思，在"喜新厌旧"中表达真意。有一位著名博士，当初想出国留学，他父亲说："我赞同，但有三个条件：一要自己考上，二要自己攒钱买机票，三要自己解决食宿问题。"他当时很不高兴，觉得父亲的要求太苛刻，但当在英国剑桥大学获得优异成绩时，他深有体会地说："没有父亲促使我独立奋斗，我不会有今天。"拿这则材料进行创新思维训练，我们可以从以下四个角度向外发散思维。l.从父亲的角度立意：赞父亲教子有方，爱中有严，注重培养孩子的自立意识。2.从博士的角度立意：好男儿当自强不息，自己的路自己走；成功靠不屈不挠的精神，需有战胜困难的勇气。3.从父子双方的角度立意：家长教育有方，孩子拼搏进取。4.从当前家庭教育的角度立意：溺爱导致祸害；要让孩子成龙成凤，就要放飞子女，使他们独立成才。这样多角度地自悟自得，再结合自己的实际生活，用心灵寻觅真善美，才能有创意地去挖掘生活中的智慧和哲理。法国雕塑家罗丹说："生活中不是缺少美，而是缺少发现，生活中处处存在动人之处"。对学生而言，作文素材俯首可拾，很多就在学生身边。只要我们鼓励学生用心观察，勤于思考，注意积累，再加上教师适当的指导，作文"无话可说"的局面就会得到改善。学生会写、乐写、善写的大好形式就会指日可待。

篇五：烧不坏的手帕作文

烧不坏的手帕作文

烧不坏的手帕

四3 赵彦杰

今天，老师走进教室，说：“今天我们要做一个实验。”同学们七嘴八舌地议论着要做什么实验，可谁都猜不出，所以只好等待上课铃响了。

随着上课铃声，老师神秘地从袋子里拿出了一个一次性塑料杯、一块手帕，最后还拿出一瓶像水又不是水的液体。老师说：“这是一块烧不坏的手帕。”大家又七嘴八舌地议论，有的说：“不可能吧！”有的还说：“手帕烧不坏，简直天方夜谭。”各种各样的想法都有。

过了一会，实验开始了，老师先把像水又不是水的液体倒到一次性杯里然后把抹布浸在液体里。过了一会，老师把抹布拿起来，再用打火机把抹布“点燃”，那火苗越烧越旺，从蓝色火焰变成黄色火焰，贪婪地舔着手帕。我奇怪地问：“咦，不是手帕已经烧着了吗？怎么没闻到焦味？”火舌舔着手帕，手帕好像在说：“快救救我！”看着手帕可怜的样子，我的心里像十五个吊桶打水——七上八下。可老师还是无动于衷。过了一会，火灭了，老师把手帕举给我们看，我以为手帕会变得面目全非，可是手帕毫发无损。我真是奇了怪了，手帕为什么会毫发无损呢？当我们疑惑不解的时候，老师说：“这种液体是酒精，酒精是易燃的，当酒精燃烧时，上面的温度是最高的，而下面的温度低。老师用的是70％的酒精，酒精是易挥发的，易燃烧的，而留下的30％的水分浸在手帕里，只要30％的水没被烧干，手帕是不会烧着的。

哦，原来小小的一块手帕蕴藏着这么多学问！可不能小瞧科学！

教师点评：生活中处处藏着学问，如若留心便是知识。虽然是科学性的文章，但学生也赋予了手帕人的情感，所以读起来不枯燥。

体裁作文