作业帮我说一二三木头人
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 06:20:46 字数作文
篇一：“一二三木头人”作文教案
酷爱写作辅导教学设计
设计人：JXN
一二三，木头人
教学内容：
以做“一二三，木头人”游戏作为载体，引导学生细致观察人物动态特点，记叙游戏活动经过，描写人物音容笑貌，表达自己心理活动。
教学目的及重点：
1、培养观察能力，指导学生从不同角度细致观察同伴在活动中的动作、表情、神态及变化特点。
2、事件记叙能力练习，引导学生抓住要素，有重点地记叙游戏活动过程。
3、描写能力练习，引导学生生动描写同伴动作、语言、表情特点，表达自己的心理活动。
教学准备：
制作多媒体课件，搜集相关资料。
教学过程:
教学环节一：大家来做“木头人”（开展游戏，记叙活动，描写人物）
一、导入教学，激发兴趣
（一）教师引导：
同学们，今天我们的学习活动要玩一个游戏，游戏的主题就是“一二三，木头人”。
投影仪展示：
课题：一二三，木头人
大家平时玩过这个游戏吗？谁能给大家介绍一下这个游戏的规则，讲一讲玩这个游戏曾经的经历吗？
（二）学生发言。
二、第一轮游戏，写作训练。（人物动作、心理活动描写）
（一）学习游戏儿歌，了解游戏规则。
1、教师指导：
要玩好这个游戏，需要我们首先记牢游戏的规则，并认真遵守游戏规则。现在，我们就一起来学习一首儿歌，就会知道游戏规则了。
投影仪展示：
大家来做“木头人”
一二三，木头人
我们都是“木头人”，
不能说来不能笑，不能动来不能叫！
我们都是“木头人”，看谁做得最最好！
2、师生一起拍手朗读、记忆。
（二）集体游戏。
1、教师具体要求：
游戏开始前，老师要求大家要先想好自己准备摆出一个什么样独特有趣的造型，全身各部位都要有动作，这个造型大家要努力保持1分钟哦！我们看看谁坚持不住哦！失败的同学就站到老师这边来。准备好了吗？开始了哦！
2、师生齐念儿歌，开始游戏。
（三）写作练习。
1、教师提问，指导。
投影仪展示：
大家来做“木头人”
1、游戏快要开始了，我的心情是 ？这是因为 。
（词句超市：紧张、激动、开心、矛盾、担忧……）
2、我想好并做出了 有趣的造型。我的头 ，我的手 ，我的身子 ，我的腿和脚 ……
3、在坚持保持我那有趣造型的一分钟里，刚开始我感到 ，随着时间慢慢推移，我感到了 ，这时，我想到了 ……
你坚持自己的造型成功了吗？写出自己的真实感受哦！
2、学生练习、展示，教师巡视指导、点评。
三、第二轮游戏，写作训练（环境描写，人物动作、神态、表情及变化描写）
（一）集体游戏。
1、教师具体要求：
现在我们准备开始第二轮游戏了哦，大家可以再想出一个有趣的造型。大家现在注意，在游戏中，大家认真观察一下教室里的环境，用眼睛的余光观察一下其他同学的表现，看看他们摆出了什么样的造型、谁的造型最有趣、他是怎样做的、谁最后没有坚持住？准备，开始了哦。
2、师生齐念儿歌，开始游戏。
（二）写作练习。
1、教师提问，指导。
投影仪展示：
大家来做“木头人”
随着儿歌声的结束，游戏开始了，教室里立即变
得 。我在坚持我的造型的同时，用眼睛的余光观察了其他同学摆的造型。哈哈， 的造型最有意思了！只见他（她） 。 没有坚持住，刚开始，他（她）还能 ，可是时间一长，他（她）就 。老师刚一喊停，教室里立即变得 ，同学们纷纷 。
（词句超市：安静、鸦雀无声、热闹、沸腾、炸开了锅、抿着嘴、涨红了脸、瞪大了眼睛、松了口气、静得连针掉下来的声音都能听见、周围安静得好像时间停滞了一样……）
记叙游戏的过程，把你观察到的生动地描写出来哦！
2、学生练习、展示，教师巡视指导、点评。
教学环节二：复活“木头人”（ 开展游戏，记叙活动，描写人物）
一、环节导入：
（一）教师引导：
刚才，我们大家都做了不能动、不能笑、不能说话的木头人。现在啊，我们要想办法、用魔法，在规定的时间里把 “木头人”给复活了！
投影仪展示：
复活“木头人”
（二）教师讲解游戏规则。
我们有些同学们要继续充当 “木头人”，其他的同学要充当 “魔法师”。“魔法师”的“魔法”就是要做出各种逗笑的动作、表情，或者是说出逗笑的语言，使“木头人”动起来、笑起来。但是，“魔法师”不能触碰到“木头人”的身体，也不能说过分的或者是辱骂人的话。
二、第三轮游戏
教师充当“魔法师”，示范集体游戏活动。
三、第四轮游戏，写作训练（人物动作、语言、神态、心理活动描写）
（一）教师具体要求：
现在同学们要分别充当“魔法师”或“木头人”来进行游戏。大家在游戏的时候，“魔法师”要注意观察“木头人”是什么样的造型、他们的神态表情在你施展“魔法”的时候有变化吗、是怎么变化的、被你成功复活了吗？“木头人”要仔细观察“魔法师”是怎样施展“魔法” 的，他做了什么有趣的动作、说了什么好笑的话，你心里是怎么想的？
（二）学生分组进行两次游戏。
（三）写作练习。
1、教师提问，指导。
投影仪展示：
复活“木头人”
1、哈哈，现在我要充当“魔法师”去复活“木头人” 了。说了 ……。我看到，“木头人”的表情……
（有变化吗？有变化就请记下来！）
2、现在我是“木头人”，我才没那么容易被复活呢！“魔法师” 开始对我施展魔法了。只见他……
（“魔法师”对你做着什么动作？说了什么话？你被他复活了吗？请记下来）
（词句超市：挤眉弄眼、摇头晃脑、念念有词、滑稽、抿着嘴、嘴角微微上翘、忍不住、憋住气……）
记叙游戏的过程，把你观察到的生动地描写出来哦！
2、学生练习、展示，教师巡视指导、点评。
我想 。我对着“木头人” 做了
篇二：一二三木头人
一二三木头人
我最喜欢玩一二三木头人的游戏了，这个游戏很好玩游戏的规则也很简单。
游戏规则是剪子包袱锤，输的人就当抓的人，输的人必须悟着眼睛，靠着墙说‘‘一二三木头人’’这几个字。在说的过程中其他人可以随意走动，但抓的人说完所有走动的人必须停下，一动不动地站在那里，即使是眼睛也不能动，要是谁动了就会变成抓的人。
再说的过程中要是有一个人碰了抓的人一下，抓的人便不用说完就可以随便抓其他的人也可以随便跑。但是有个前提，抓的人不能碰躲的人，要是骚扰他让他故意动，这样就违反了游戏的规则。这个游戏必须做到跑的快，停的快，这样你才能取胜。
我推荐给大家这个游戏，希望大家多玩一玩。
篇三：一二三木头人 歌词
一二三木头人 歌词
猜不透是哪里出了错
恋爱的进度有些落后
据线报说你也喜欢我
怎么会 还无动于衷
气象报告天气很不错
太阳晒得我脸颊红红
我也很想 跟你做朋友
就你傻傻还不懂
我数123 木头人 再不行动就要被扣分 我一直在等着
恋爱轰轰烈烈的发生
我数123 木头人
明明暗示的够明显了
我很天真
觉得勇敢的情话最动人
脚步太快你走在前头
我在你背后开不了口
多希望你在下个路口
就会牵起我的手
我数123 木头人 再不表白 天就要黑了 我真的很想问
你是害羞还是太迟钝
我数123木头人
给我ㄧ秒心动的眼神
我期待着
因为有你让爱情能完整
123木头人
再不表白天就要黑了
我真的很想问
你是害羞还是太迟钝
我数123木头人
给我ㄧ秒心动的眼神
我期待着 因为有你让爱情能完整 因为有你让爱情能完整
因为有你让爱情能
篇四：一二三木头人
亲,来首歌吧 学大猩猩走三步哦
狗狗是怎么叫的呢?示范三遍哦
来个玛丽莲梦露的经典造型吧 青蛙怎么跳来着?
听到一特好听的歌，歌词只记得是“一个芝麻糕，不如一针细”，求歌名啊！
(答案:你可知Macau，不是我真姓……－_－)
请对着某某人大声说：我欠你1000块。
原地连续转6圈 走猫步
摆个芙蓉姐姐S形
“一二三木头人”游戏规则 :
黑白配或剪刀石头布，输的人就当抓的人A，A面对着墙,其余的人则站在他背后约2０步的距离外。当A说“一二三木头人”（速度可快可慢）的口令时，其他人必须逐步向A的位置前进。A喊完口令后立即回身,这时候，其他人必须立即停止各种动作,即使是眼睛也不能动，要是谁动了就会变成抓的人。
在说的过程中要是有一个人碰了A一下，A便可以随便抓其他的人,其他人也可以随便跑,若有人被抓到了就要顶替A的位置。
篇五：一二三,木头人——刚七连
一二三，木头人——刚七连
上课一个多星期啦，就算两个星期啦，居然学校还组织军训——郁闷！ 以为可以好好放松一下，大不了一个星期过后，老妈不认识貌似从非洲刚回来的我啦。比起枯燥的高一生活，还是有利可图的。嘻嘻??在这种思想下，我在早上七点钟
看了下分连名单，第七连——心里不由一惊，刚七连，傻根那连呀！！心里那是个美呀，逢人就说，你哪连呀？？我刚七连！！哈哈??就这样，怀着兴奋，激动，还有点点担心（听学哥们说，军训很苦的）进了操场，哇，那气势——人山人海，锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，总之是气势滔天呀！
没戴眼镜，好不容易找到了我们连的旗子，看了看周围环境，主要是搜寻熟人，嘻嘻??加到了他们前面，静静的等待开营典礼的开始——
提下我们操场，不是太标准的那种，貌似有些烂，不过谁叫我们那地穷呢！呵呵??足球场上杂草丛生，球门处被岁月碾压的寸草不生，露出了黄色的本性——黄土地，别忘歪了想！呵呵
听开营典礼时，该死的领导不知那根筋搭错啦，居然让我们坐在地上。他当我们傻呀，坐地上就意味着臀部污染，准确来说就是容易弄脏我帅气的裤子，刚穿了N天呀！
不过，迫于老师的威严，我们妥协啦。记忆中，这样的场景似乎司空见惯，就像秦末，我们相信，会有人起来反抗的，只是，我们都在等待陈胜吴广的出现，看来，希望渺茫??
有时，我真想做回创造历史的人??（谁叫咱小时候就是个乖孩子呢？） 只好作罢??于心不甘，可有无能为力——苍天就是这样喜欢捉弄人！ 跑得太远啦，呵呵，咱们继续??
我们坐在黄土地上，面对着九月的柔情的太阳，说真的，似乎还是一种感受，只是背景音乐是领导们干瘪世俗的客套话，真令人大倒胃口。实在受不了啦，我选择了逃避，准确说来是注意力转移法——和同学无聊的下起了棋。 呵呵??在领导们的独奏声中，我们拼杀了好几盘，杀到天昏地暗，地老天混??
只记得过了很长时间，也许是领导们说累啦，也许是麦克风长时间工作报废啦，也许是主席台上的菜叶，鸡蛋壳太多了的缘故，开营典礼终于结束啦！
我随着大部队，浩浩荡荡的来到了我们的根据地，在那里第一次近距离接触军人，只是一个字——他们好黑哟！嘻嘻??
接下来的时间，都是由他占据的——上午，站了半小时军姿，练小学一年级都会的超级无敌弱智的立正，稍息。汗??没想到的是，两个动作我们高一年级居然连了一上午，狂汗??下午，站了N个小时的军姿，练几米的“向左转，向右转”，外加初中一年级的向后转，瀑布汗??还有，我们老师让我们喊“1、2”，声嘶力竭，只是一下午时间，就报废了好几个同学的金嗓子（其中也包括我，谁叫咱有集体荣誉感呢？为了刚七连的名字呀），成吉思汗?? 休息时间，我们发生了一个小插曲——我们刚七连棋手，拿着我们的旗子，自豪而不失风度的摇，仿佛是在炫耀“我们是最棒的”，我也这么认为。没想到，旁边八连不愿意啦，拿着他们的旗子和我们比，于是，操场上出现了罕见的舞棋大会，规模之壮观，气势之雄壮，参加人员之广泛，均为历史罕见。幸亏及时赶到的教官，才使这场比试平息了下来！哈哈，我倒是很高兴！ 我们刚七连，最棒！
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