作业帮我在学校沃土上成长
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 05:59:34 初中作文
篇一：在家校沃土上茁壮成长
在家校沃土上茁壮成长
我家孩子惠惠在学校是个品学兼优的学生，在家也是个懂事孝顺的孩子。她能有这么好的表现和学校的教育是分不开的。
一、 自信心的培养
惠惠以前是一个不太自信的人，总是很胆怯，不敢大胆的表达自己。但是经过学校老师的帮助，她现在越来越自信，每天总是能看见她快乐的身影。
记得有一次学校有一大的活动，需要学生主持，老师找到了惠惠，但是她不敢上台，觉得台下那么多人，很害怕、很紧张。老师没有就此放弃，因为惠惠有着主持的天赋，她的声音很甜，而且有着主持人的优雅气质，就是没有当过主持人有点胆怯。老师和家长沟通，希望家长能帮助她，让她能胆大点，建议我们在家提供机会让孩子表达，还建议我们带着孩子出去玩时，在人多的场合让她和陌生人交流等等。我们家长按照老师的建议，尽可能地给孩子提供锻炼的机会。尤其是让她和陌生人交流。学校还提供锻炼的机会，让她先通过广播读文章。她回到家后高兴地对我们说刚开始有紧张，但读着读着就不紧张了，因为广播室就她一个人。经学校和家长的锻炼，孩子的胆子越来越大，在学校大型活动中圆满地完成了支持任务。当时我作为家长代表也应邀参加，当看到孩子在台上自然大方地主持节目，我们家长内心的高兴是无法用语言表达的。听见她那自信甜美的声音，我们家长是那样地陶醉，那样的子豪。我们知道这是与学校与老师的培养 - 1 -
是离不开的。
二、 合作精神的培养
合作精神的培养对孩子是很重要的，因为社会上的人不是独立的个体，必须有团队精神才能取得更大的成功。学校这方面做的和好。我家孩子所在的班级，学生的集体荣誉感很强，也有很强的合作意识。如这个班的卫生工作，老师实行的是“包干到户”的“政策”。每个孩子都有自己的任务，同时老师也鼓励那些早完成任务的学生能积极主动地帮助那些任务比较多或者干活比较慢的学生。老师这样的处理，不但是她们那个班每次值日完成的非常好，每月的卫生评比总是拿到“流动红旗”。每次拿到这样的荣誉时，孩子总是会高兴地对我们家长说，我们班又拿到“流动红旗”了。老师又表扬肯定了我们的合作精神。
学校也很注意培养学生的合作意思。如去年学校的“校园文化建设”，就充分要学生也参与其中。我有幸也应邀才加了学校的“学院文化建设启动仪式”。看到了校园里的文化建设都有学生参与的痕迹。我家孩子所在的班级，每个孩子收集五个矿泉水瓶。并亲自参与用瓶子装有不同颜色的水，拼成美丽的图案。学生在参与时，我们家长能看到她们脸上的高兴。当看到一面漂亮的“文化墙”时，学生们一个兴奋地辨认着里面的内容。我也看到我家的孩子用她那稚嫩的声音和小伙伴们分辨着。这只是一部分，学校还让很多孩子参与其它的文化建设，如“按小手印”，种袋袋花等等。这些都需要大家合作才能很好地完成。同时也是让学生真正体会到 - 2 -
合作的重要性，从小就养成有合作的意识。
三、 家校互助学习
我家孩子学习一直都很不错，有积极的态度，也有好的学习方法。但是自上五年级后，数学接受起来就有点困难。这给孩子很大地打击。因为她一直以来都是好学生，那有学起来这么困难的时候呀。孩子每天回来闷闷不乐，愁眉不展的。老师及时把她的这种情况告诉我，并耐心地帮我们分析孩子目前这种情况的原因，并建议我们如何帮助孩子能克服这段时间孩子出现的问题。这才让我们家长明白了这段时间孩子为什么情绪不好。于是我们合理了接受了老师的建议，并一步一步地指导孩子，开导孩子。这样及时的和老师的沟通，及时地帮助孩子，才使得孩子的自信心没有受到打击。使得她又找回了以前的自信和快乐。
孩子健康快乐地成长，是我们家长最大的心愿。现在每天看见孩子开心的样子，听见她眉飞色舞地“汇报”着学校的事。我们做家长的是无比的欣慰。
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篇二：在基层的沃土上成长
青春在基层沃土绽放
年初，扎根贵州山区、情动黔鲁两地的烟台籍选调生王媛媛因公殉职，引起社会各界关注。作为一名基层选调生，在被王媛媛事迹感动的同时，也让我想起了自己的选调生涯。2005年7月，带着满腔热情，我走出大学校门，正式加入了选调生队伍。时光飞逝，一转眼六年过去了。这六年时间里，在各级组织部门和领导的关怀培养下，我扎根基层，坚定信念，虚心学习，踏实工作，通过多岗位、多类别、多层次的锻炼，增强了服务本领，丰富了工作经验，从一名刚出校门的大学生逐渐成长为一名称职的公务员。在基层这片沃土上，我努力着，成长着，奋斗着，一步步朝着自己的人生理想前进。
一、转换角色，尽快适应乡镇工作节奏
校园是个大舞台，社会是个大校园。从校园到社会，陌生的环境，陌生的工作，一切都要从零开始，很多东西要从头学起。初入社会，除了满腔热情，剩下的是迷茫和困惑。乡镇工作繁琐、复杂、变动快，而且很多时候都要跟最基层的老百姓打交道。一下从学术氛围浓厚的大学校园到乡土气息浓厚的基层人民政府，工作对象变了，工作方法变了，开始的时候感觉有些不适应，工作找不到头绪。为了尽快完成从学生到政府公务员的角色转换，宿舍安排好以后，我天天在单位住宿，充分利用晚上的时间，学
习以前的文件材料，了解办事处的基本情况，扩充自己的知识面；抓住一切机会向领导同事学习，尽可能多的深入一线农村，了解基层的生产生活情况，尽快完成从学生到政府工作人员的角色转换。在同志们的帮助下，我很快熟悉了乡镇工作特点，适应了基层工作的节奏，并在工作中与干部群众打成一片，建立了深厚的感情，顺利完成了从大学生到政府工作人员过渡。
二、坚定信念，明确树立人生目标
要干好基层工作，就得放下大学生、选调生的架子，有扎根基层的信心和决心，脚踏实地，一步一个脚印的往前走。在乡镇，选调生是学历高、素质高、能力强的代名词，领导同事往往都会对我们高看一眼、厚爱一层。正因为领导和同事的重视，我们更应当一马当先，冲锋在前。因为“选调生”这三个字，我们真的伤不起。最初到乡镇工作，也有个别亲戚朋友不理解，认为上了四年大学回来当个乡镇干部很不值。对于这些冷言冷语，我都是一笑了之。选择选调生，选择基层，不是为了当官，不是为了享乐。从参加工作的第一天，就坚定了这样一个信念：选择选调生，选择奉献基层。每个人都有发挥自己才能的天地，我坚信自己的选择，坚信基层这片沃土就是我自由翱翔的天空。现在回想起来，真的很感激在乡镇那段短暂而快乐的日子，它教会我成长，它督促我前进。或许以后的工作岗位还会变化，但不论走到哪里，我都不忘提醒自己，不要忘了胸前挂着选调生牌子，不要给“选调生”这三个字抹了黑。既然选择了选调生，就要沿着自己选择的
路坚定不移的走下去。
三、尽职尽责，努力提高自身才干
在乡镇短短半年时间里，我从事过先进性教育活动，当过远程教育管理员，干过招商引资，岗位变换相当频繁。每到一个岗位，都会给自己制定一个工作目标，然后一步一个脚印朝着目标去努力。2007年3月，由于工作需要，我被借调到区委组织部从事党员干部现代远程教育工作，开始了一段新的工作历程。刚到区远教中心的时候，由于不是学计算机出身，水平不是很高，尽管在乡镇的时候曾经从事过一段时间远程教育工作，但很多问题还是解决不了。为了提高操作技能和服务水平，每遇到自己解决不了的问题，我就积极向同事学习，虚心向乡镇管理员请教，不断提高自己的业务水平和技能。远程教育工作是一项新开展的工作，有很多的创新点。从事远程教育这几年，在领导的带领下，我们创办了《远教之窗》杂志，开展过技能比武、大学生志愿服务、学用宣讲等活动，举办过摄影大赛、知识竞赛等比赛，把莱城区的远程教育工作推向了一个新的高潮。工作中，凭借着自己的努力，工作能力和水平也不断提高。每当看到自己拍出的照片或是课件，心里总是暖融融的，自己的努力终于得到了回报。从远程教育工作的“门外汉”成长为“技术能手”，这其中的酸甜苦辣和流过的汗水也只有自己清楚，但我从来没抱怨过，因为，我是“选调生”。
四、勤奋学习，不断提高自身素质
虽然在学校学了很多知识，但工作后发现，那些学校里学的知识好多都不能用或者不够用了，要尽快进入角色，最好最有效的办法就是学习。向书本学习。我大学的时候学的食品专业，参加工作后更多的时间里大多数时候都是与文字材料打交道，可以说大学里学的知识与现在的工作完全不沾边。为了提高写作水平，参加工作以来，我注重加强了文字材料方面的学习，坚持每天拿出一定的时间看报纸、新闻、党报党刊，认真地学习政治理论、法律、法规、党的各项方针政策等方面的知识，不断充实自己。2007年5月，经过与领导商讨，创立了我们莱城区远教工作自己的刊物《远教之窗》。截至目前，共编印19期，刊发文章217篇。向领导同事学习。刚参加工作的时候，有些问题不知道如何下手，最有效的方法就是向领导同事学习。六年来，我始终保持着这种谦虚谨慎、虚心求教的态度，从学生做起，从一点一点学起，主动向领导、同事请教，学习他们朴实无华、任劳任怨的工作态度和求真务实、服从大局的工作作风。向实践学习。在高庄工作的时候，我总是主动要求下乡入户，积极到一线去了解情况，把学到的知识运用到实际工作中，在实践中检验所学知识，查找不足，提高自己，尽快适应工作环境，进入工作角色。到区远教中心后，由于远程教育是项动态工作，下村入户成了远程教育工作的重要任务。几年时间里，我们跑遍了莱城区大大小小700多个站点，山区、平原、城市、农村，都留下了我们辛勤的汗水。
领导重视是关键,组织培养是保证,刻苦锻炼是条件,个人努
力是根本，区委组织部对选调生工作的高度重视，为我们的成长进步创造了良好的条件。选调六年，在领导的关怀和同事的帮助下，自己的思想觉悟和工作能力都有了较大提高，在今后的工作中，我将再接再厉，扎实苦干，脚踏实地的在基层这片沃土上好好锻炼，决不辜负区委组织部领导的培养与期望。
篇三：让学生在爱沃土中成长
让学生在爱的沃土中成长
【摘要】爱是教育的根、教育的源、教育的魂。教师对学生的爱，是教师职业的出发点扣归宿，是永恒不朽的师魂，是师德的集中体现。没有爱，就没有教育；没有爱，就不能成为真正意义上的教师。教师要爱学生，这是一个老生长谈的话题，似乎旱已解决，其实不然。笔者认为重提老话题，既有对它重新认识的必要性，也有它重大的现实意义。
【关键词】教育 爱的沃土 尊重 赏识 严慈相济
孔子说“仁者爱人也”，“大爱无疆”，博爱无界，师爱无价。学生的成长需要爱的沃土。爱是教育的根，教育的源，教育的魂。教师对学生的爱，是教师职业的出发点和归宿，是永恒不朽的师魂，是师德的集中体现，没有爱，就没有教育，没有爱，就不能成为真正意义上的教师，教师要爱学生，这是一个老生常谈的话题，似乎早已解决，其实不然。笔者认为重提老话题，既有对它重新认识的必要性，也有它重大的现实意义。那么，每一位教师特别是班主任应该怎样爱自己的学生呢？
一、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等对待学生
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师，首先应该做到真心地爱着自己的学生，而且要公平爱着所有学生，把每一个学生视为自己的子弟。无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的学困生，都应
一视同仁、平等对待，爱得公正，爱得让学生信服。有关资料表明：在学生眼里，他们最希望教师真心地对所有学生，一视同仁，不厚此薄彼；他们最不满意凭个人爱好，偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。
每次接到一个新的班级时，面对着那几十双充满童真、求知的眼睛，我便从心底涌出了一股热热的心潮，暗暗下定决心一定要好好地善待他们，疼爱他们。平时，我把他们当成了自己的弟弟、妹妹或孩子看待，从学习、生活上关心他们。只要班级的学生在学校突发疾病，我总是一视同仁地带到村医务所就诊，为他们付上医药费；到学生家里去看望，帮学生补习功课。
爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。学生具有独立性，每个学生都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向，并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样。因此，教师必须努力让自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，保护学生的合法权益。切勿伤害学生的自尊心和自信心。同时，对学生要真诚，以自己的真实、完整的人格去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助。这样，一种民主平等、亲密和谐的良好的师生关系就建立起来了。
二、学会赏识学生，善于发现学生的闪光点
在班级管理中班主任除了必须做到尊重学生，还需要注意发现和
及时捕捉学生身上的闪光点。任何一个学生都有自己的优点，长处，“问题生”也不例外。教师要善于发现学生的闪光点、千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。只要细心观察，最终都会淘尽黄沙始得金。
一次，学校团委组织硬笔书法和绘画比赛，我了解到我班的一个女同学在这两方面都不错，但学习态度不是很好，性格比较内向，不大愿与同学们玩在一起，又有些清高，同学们都不愿意她代表班级参加比赛。我弄清情况之后，决定让她参加。为了让她赛出好成绩，我叫学校的美术老师辅导了她。结果书法和美术都获得了一等奖，后来她的硬笔书法在县中小学生硬笔书法比赛中也获得了一等奖。同学们都祝福她，她也改变了很多，变得开朗了，愿意和同学们交往了，学习态度端正了。在日后的班级各项活动中，如学习园地的出版、教室的布置等，都能看到她的身影，学习成绩也提高了。
三、对学生严慈相济，做学生的良师益友
俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之情”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美诸方面都得到发展的严，决不是无规律、随心所欲的严，更不是摧残学生身心健康的严。诚然，严格要求不等于惩罚学生或随意指责学生，而是应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。
四、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生
这是教师关爱学生的底线。近年来，教师讽刺、挖苦、歧视、体罚以及变相体罚而对学生造成严重伤害的事件频频见诸报端，这种现象引起了公众舆论对“教师的师德师风”的热烈争议。为此，教师应当把学生看成一个有尊严的独立人格主体，多关心、爱护学生，尊重学生的人格，应该更倾向于采取积极正面的方法来引导学生健康的成长。
作为班主任，我们要注意教育艺术和管理方式，关心、爱护、帮助、尊重、欣赏学生，在他们的心里播下教师真爱的种子，让他们在爱的沃土中成长。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印；没有爱，就没有真正的教育。热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。愿每一位教育工作者都能为自己的学生奉献出无私的爱。
篇四：让质量之花在校园和谐的沃土中绽放
让质量之花在校园和谐的沃土上绽放
伴随着金色的九月，我们又迎来了一年一度的小学教育教学工作会。可以说，每一次工作会，都给我们大家带来了一种新的思想，引发了我们更深一层次的思考。我们大家通过认真分析、梳理，对过去一年的工作进行了盘点，并进行了深刻地反思，不断寻找出谋求学校发展的契机，也使学校的教育在不断地发展、前行。
我们始终都在深刻的思考，如何把这些内涵与我校的实际工作有机的融合起来？如何在提高管理的科学性、时效性的基础上创办优质、和谐的教育？这一连串的问题促使我们不断的研究、调整和完善学校的工作，我们认识到和谐的教育要以教师和学生的发展为根本，要发挥师生最大潜能，为师生幸福人生奠基。并紧紧抓住教师和学生这两个生长点，以师生可持续发展为本，激活教师的工作热情，学生的学习热情，使他们与清小真正形成利益共同体，逐步将学校成为教师体现生命价值的沃土和学生健康成长的乐园。
一、在教师中，我们以“广学习、重反思、勤研究、多实践”为途径，达到深内涵，提质量的目标。
㈠ 广读书，丰富了理论内涵，提升了素质修养。
我们全员开展读书活动，引领教师走以学习促发展、以研究促成长的专业发展之路。提出了教师在读书要做到“四个结合促进一个提高”。即：解惑与读书相结合；明理与书写心得相结合；反思与交流相结合；读书与实践应用相结合 “一个提高”：促进教师教育教学能力的提高。分别为教师选购了《教育的秘诀是真爱》、《人一生要养成的50个习惯》、《教育无痕》及名家教育专著等多种书目，做到人手一本，鼓励教师们把自己读到的哲理性的语句或感受颇深的句子摘录到笔记本上并写出体会，由领导进行审阅，留言交流。在此基础上我们还要举行了“我与读书为伴”的读书交流活动。以年级组为单位，请老师们通过谈体会、朗读片段、推荐书目、读书个案的形式进行交流，在这项活动中，每个组的老师都各尽所长，各显其能，无论是制作的课件，还是展示的形式，都力求体现创新。这项活动在我校已不仅仅是读书的一种交流，已升华为老师们的责任感，年组和谐共进，凝聚力的展示。
㈡ 常反思， 增强了创新意识，提高了教学效果。
教育是一个动态的发展的过程，教师只有学会以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，注重学习与实践的有机结合，才使自己不断成熟起来。在管理中，我校进行干部与教师的双向反思，校领导干部在每月的工作例会上对自己已做的工作进行反思式自我讲评，并提出下一步工作的创新点和发展点。努力做到在管理中反思，在反思中提高，抓出实效。
在教师中建立周反思制度，我们提倡教师每周要撰写一篇教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等。校领导每周看阅教师的反思记录，写出自己的感悟与心得，与教师们进行书面交流，从而拉近了管理者与教师间的距离。
㈢ 勤研究，重实践，增强了教育机智。
在教学研究中，校本培训已成为我校提高教师专业素养的重要途径。我们采取校内与校外、课题与管理、自我探究与展示研讨、 理论实践与课例研究“四结合”的方式进行。
通过组织片组学校的教师观摩展示研讨活动，召开读书经验交流会、作文教学设计探讨会、开展“第二届、第三届校级名师、名班主任”候选人的理论考核、现场教学设计、《我的教学风格》的论坛及课堂教学展示，及“与同伴共成长”有效教学研究实践活动，教师们的探究与实践意识增强了，借助“清小绿芽”网络平台，教师进行网上学习交流，走校本教研之路，达到了在学习中成长，在互研中提高，力争使“每一节课都成为有效的课”。
二、在学生中以“抓习惯，重养成；多评价，勤激励；诵经典，传美德”为策略，让学生做到律己、自信、明理。
㈠ 抓习惯，重养成，达到律己知礼。
好的学习习惯是提高学习效率的基石。我们在加强了养成教育的管理，我们制定了低年级习惯培养手册，要求每位教师在开学第一次反思中，围绕行为习惯培养这一话题进行反思交流活动。学校在开学第一、二周，对一、二年级语、数、外、科任教师进行了全面的听课，并及时召开了教师会，进行了课堂习惯培养情况小结，一一介绍老师们好的做法，强化养成教育这一重点。定期组织教师召开习惯培养专题交流会，互相学习，相互借鉴。先后召开了
一、二年级的年级展示会，向家长汇报了孩子们习惯培养、学习进步的情况，并邀请家长进行表彰“习惯达标小标兵”，达到了家校携手，共同教育。
㈡多评价，勤激励，给予孩子自信。
多元化评价是促进教师、学生良性发展的必由之路。一时的高分数并不意味着高质量，而学校的高质量、高水平是多元化的。对此，教师们为了激发学生的学习兴趣，开动脑筋，采取多种形式对学生进行激励，如：每个班都结合实际确立了班风口号，并让孩子们写下能激励自己的话语，有的班学生还在自己的桌边贴上一句至理名言；再如：在学生中开展“学法交流”、“夸夸身边好榜样”活动；计算应用大比拼、百词竞赛等活动；六年级三个班中哪个班英语单词默的好，“学科小状元”、“进步之星”，对学生进行精神及小的物质奖励。
形式多样的活动丰富了学生的学习生活，使他们感觉学习生活并不枯燥无味，只要他们积极主动地学习，学习质量自然就得到了提高。家长们看到孩子的点滴进步都激动不已。
㈢ 诵经典，识礼仪，传承中华之美德。
古诗文诵读是我们学校的校本课程的内容，我们将《三字经·百家姓》、《论语》定为诵读内容。觉得学生通过诵读不仅可以增强语感，提高文化素养，丰富和积累语言材料，继承汉民族语言文字的精华，还有利于增强孩子的记忆力，让孩子一辈子受益。为了搞好这一活动，让学生做到人人参与，我校为学生购置了古诗文诵读书籍，做到人手一册。
为了推动这一活动，我们采取了多种竞赛方式，创设诵读氛围，进一步培养读书兴趣。利用学习广播开展了“广播诵读展”，开展了“古诗文诵读接龙赛”，评选出了诵读接龙小状元，进又行了班级诵读表演大比拼活动，有5个班获得精彩节目奖，3个班获得了优秀节目奖。在庆元旦联欢会上，一年级老师把诵读内容编成了歌曲，融于音乐之中，受到了同学们的欢迎。为了使这一活动更加深入，我校教学、德育、家长三方共同联手，形成合力，积极推进。诵读活动已不仅是校本的课程，更是进行德育教育的契机，我们把诵读活动纳入每周三第一节课，利用这一时间进行巩固、反馈，深化品德教育。如，学生背《三字经》中，“子不学，非所宜，幼不学，老何为，融四岁，能让梨??”，老师及时引导学生晓之以理，找自身差距，
自我行为“润物细无声”的作用。在一年级活动展示中，家长也积极参与进来，和孩子共同进行诵读比赛、诵读展示，共同传承中华之美德。另外，我们还设置了读书走廊，三年级同学把诗配上优美的图画表现出来，创设了浓郁的校园文化氛围。
和谐的教育带来的不单单是教学质量的提升，更是为师生营造了愉快的实现自我价值的美好空间，我们将继续尽我们所能，为和谐的教育添上浓重的一笔。
篇五：我与学校共成长
我与学校共成长
记得小学的时候语文老师给我们布置过有关“成长”的作文，现在也常常会和学生谈到成长的话题，其实每个人都在不断的成长，作为年轻教师的我们面临着一个新的环境新的领域不也在天天成长吗？而且是在皇城中心小学这片沃土上，跟着她稳健而迅速地步伐中逐渐成长。
2013年的夏天，我怀着远大的理想对未来新的征程的憧憬，告别了大学那片生机勃勃的乐土，走向了社会。皇城中心小学用她那广阔而温暖的胸怀接纳了我，我有幸成为了她的一员，不经意之间，我已经与这个温暖的大家庭一起成长了两年，作为这个大家庭的一员，我由衷的感到骄傲和自豪，在这短短的两年中，原本稚嫩的我们在学校的引导下逐渐走向成熟，走向理智，逐渐能够在属于自己的人生舞台上从容的面对一切工作和生活。
走进皇城中心小学，首先感到的是一种学习的氛围。学校领导对年轻教师的荣校教育深入人心，使我深深地感受到只有学校的发展才能为我们自身的发展提供可靠的保障，校兴我兴，校耻我耻。因此我放弃了大学时期的自由放任的习气，取而代之的是严谨、务实的工作作风，努力服务学校的工作态度。 学校给我们年轻教师健康成长营造了优越的环境，提供了很多便利的条件。学校充分考虑到了我们刚走上工作单位，无论在教学还是班主任工作方面都缺乏经验，怎样与学生交流，怎样与家长交流，面对形形色色的问题怎样妥善的处理，我们都毫无头绪，这时学校开展了师徒结对活动，让我们每人在教学方面和班主任方面都有了自己的师傅，在这些有经验的老教师的带领下，我们更快的成长着，少走了很多弯路。学校为了加快我们年轻教师的成长速度还开组建了“青蓝工程”，它以明确的目标，制定了我们努力的方向，以有效的措施督促我们要努力上进，勤奋学习。我初到学校时，还认为这些要求对我们有些苛刻，那时因为我们在大学里自由惯了，一时还不适应，可是现如今，我早已习惯于这些要求，在当今这个竞争激烈的社会，不求上进是没有出路的，而学校的这些要求旨在培养人才，为我们创造一个施展自己才能的平台。我刚走上工作岗位时，对各项工作都摸不到头绪，学校里的老教师平时给了我们很大的助下，同时自己也努力向他们学习努，多听他们的课，学习他们的教学方法，以促进自己的提高。总之在学校领导的领导下，在其他同事的帮助下，我这一年不断学习，不断完善自己，虽然离成熟还有一定的距离，但我也逐渐成长起来。
正是有了这种种的磨练，这种学习，为我今后的发展奠定了坚实的基础。
在皇城中心小学也是感动的一年。
也许长这么大让我真正感动的事情并不是很多，可是跨入皇城中心小学的大门后，却发现这里让你感动的事情太多。
首先，皇城中心小学的教师的敬业精神不得不令人折服。在这里的每一个教师，上到校长领导，下到每一位职工，他们都把自己的全部精力放到工作上，为学校的今天的成绩和明天的辉煌而贡献自己的一切。在这里，不管是老教师还是刚刚工作的年轻教师，都已百分之百的工作热情投入到工作中。
其次，皇城中心小学的团队精神令人赞叹不已。在这个温暖的大家庭中，从学校领导到各个工会小组、各个备课组无不把团结协作作为取得工作胜利的法宝。就拿我们备课小组来说，每个星期我们都集体备课一次，大家都把自己好的想法和做法拿出来供大家参考，再一起讨论。在教学上我们实行资源共享，分工合作，这样我们的力量和智慧可以充分地凝聚在一起，取得更好的教学效果。当我们某位老师开课时，组里的老师纷纷为他出谋划策，一遍一遍的听课，一遍一遍的琢磨，然后反复的修改，每个人都把它当作自己的事情一样对待，这就是我们皇城中心小学的精神，身在其中，我怎么能不受感动？
在皇城中心小学的一年也是见证学校发展的一年。
一年前，初到学校对她还不是很了解，在来工作之前甚至还没有听说过皇城中心小学。但这一切已经过去了，短短的一年时间学校已经有了很大的变化，我校近年来年年在中考中取得骄人的成绩，一年来在是教育局的综合考评中位列第一。
一年了，学校以她惊人的速度向前迈进，我们这些与学校共成长的年轻人，在学校快速的行进的汽笛声中，目睹者她的前进，同时也不断的完善自己，走向成熟。
今天，学校又向前迈进了一步，在新的起点上，学校又有了新的方向和目标，同时我们皇城中心小学的每个人又将面临一个新的机遇与挑战，我们年轻人将继续与学校共成长，共发展，我们期待明天，期待辉煌。
初中作文