感谢你们,我的父母

篇一：谢谢你们我的父母

谢谢你们 我的父母

教学目标

1、通过课前、课中的生活体验，懂得自己的成长离不开父母的辛勤养育和教导，对于我们的成长，父母倾注了无私的关爱。

2、感谢父母，培养家庭责任感，培养从生活细节中去关心父母、热爱父母的意识。

教学准备

教师：准备教学课件，设计课内调查表。

学生：课前调查父母一天内为我们做了哪些事情。

调查表

教学过程

一、激情导入，引发思考

师：同学们，你们喜欢听歌曲吗？

生：喜欢。

师播放歌曲《感谢你》。

师：这首歌曲中，你们听到最多的是哪个词？

生：感谢。

师：“感谢”是一个非常普通的词，我们经常对别人说“谢谢你”。你都感谢过哪些人呢？

生：我感谢邻居阿姨，有一次，妈妈突然要加班，是阿姨来接我的。

生：我感谢警察叔叔，学校后面的十字路口车很多，他经常帮助我过马路。

生: 我感谢杨柳青，有一次，我上课没有带书，她借给我一起用。

……

师：是呀！一声声谢谢温暖了人们的心，它像一座座沟通人与人心灵的桥梁，使我们彼此的心贴得更近了。但是，我们却常常忘记感谢我们最应该感谢的人。你知道他们是谁吗？

生：是老师。老师工作很辛苦，每天要改几套本子，还要上课、备课。我们却没有说谢谢。

生：是交警。交警叔叔天天日晒雨淋，为我们指挥交通，我们也没有机会跟他们说谢谢。

生：是父母。爸爸妈妈为我们很操心，我们也没有对他们说谢谢。

师：大家说的提到的这些人都在为我们服务，都值得我们感谢。为我们付出最多，对我们帮助最大的是谁呢？

生：是我们的爸爸妈妈。

（点评：通过播放《感谢你》这首歌，自然生动地导入话题“感谢”，使学生知道感谢别人在我们生活中是一件很普通的事情。接着，老师却提出我们常常忘记感谢最应该感谢的人，引起学生思考，从而激发学生学习兴趣。）

二、感念亲恩，说出感谢

师：爸爸妈妈每天为我们做多少事情呀！你了解吗？（课件出示调查表）交流调查情况。

师：同学们，请你数一数，一共有几件？仅仅是一天呀，父母就为我们做了这么多的事！你们今年多大了？从出生到现在，你跟父母一起生活了多少天？请拿起笔来算一算，好吗？

生：动笔计算

师：看到这些数字，你有什么感受？

生：原来爸爸妈妈为我们做了这么多事情，我以前一点都不觉得。

生：爸爸妈妈做的都是一些很细小的事情，所以我们没感受到。

师：你觉得这些小事情值不值得我们感谢吗？

生：值得的，虽然事情很小，但是每件事都花了爸爸妈妈很多时间和心血，他们爱我们才会这么做。

生：爸爸妈妈也经常批评我，让我觉得他们不爱我，把他们为我做的事情都抵消掉了。

师：所以觉得爸爸妈妈烦了是吗？

生：现在想他们是为了让我更好一点才会批评我，这也是爱我。

师：是呀，自从我们呱呱落地降临人世，从呀呀学语到迈进学校大门，这其中的坎坎坷坷，风风雨雨，哪一样不牵动着父母的心！又有哪一样不连着父母的牺牲与无私的奉献呢！也许我们的爸爸妈妈并没有为我们做什么惊天动地的大事，但只要你用心细细地体会，你会发现，父母为你做的点点滴滴都令人感动。请你静静地想想，父母的哪件事最让你感动？

生：我小时候体质不好，经常咳嗽，经常是爸爸凌晨4点起床到萧山中医院挂老中医号，妈妈在家照顾我，等7点半医院门诊开始了我们再去。爸爸要在医院排3个半小时的队，我很感动。

生：我脾气很差，有一次，我嫌妈妈烧的菜不好吃不想吃饭，妈妈一定要我吃，我就发脾气把碗打碎了，妈妈没有骂我，一声不响收拾干净了，还问我想吃什么。我觉得很对不起妈妈。

生：有一次我作业没做好，爸爸发现了一定要我补好再来上学，为了陪我补作业他上班都迟到了，我很感动。别人说后爸都是不好的，但是我想对他们说，他们错了，我虽然不是他亲生的，但是他对我很好很好。

……

师：听了你们的故事，我感受到，你们的父母虽然平凡，却很伟大。他们日夜为我们操劳奔波，为我们付出了无数的心血。有了父母的爱，我们才得以健康成长，有了父母的爱，我们才有灿烂的笑容。让我们来看一组爱的镜头。

（课件播放学生家庭生活照片。）

师：此时此刻，你最想对他们说什么？

生：爸爸妈妈，你们为我做了那么多事情，可我却认为我是你们的孩子，你们对我好是应该的，我错了，谢谢你们。

生：爸爸妈妈，我遇到困难的时候，是你们帮助了我；我参加兴趣小组，是你们风雨无阻接我送我；我有取得好成绩的时候，你们鼓励我夸奖我，没有你们，就没有我的进步，谢谢你们。

生：我想对爸爸妈妈说声谢谢，我很后悔时常对你们发脾气，以后我会改正的。

……

（点评：教学活动的内容既要依据教材，又要不拘泥于教材，要从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容。父母对儿女无微不至的关爱通常是通过一些平常小事体现出来的，这些小事对学生来说是司空见惯，甚至认为这些都是父母该做的，并没什么大不了。吴琴娟老师对教材中的小调查“请找出家中最常用的家务工具，看看一周中爸爸、妈妈和我各用了几次”进行了大胆改变，将学生的注意力从次数转移到具体的关爱内容上来，使学生从细微中见真情，感受到父母无私的爱。同时，教师循序渐进，巧妙引导，把学生带入了对家庭生活的回忆之中。加上背景音乐的巧妙渲染，教室里弥漫着浓浓的亲情氛围，富有感染力，从而使学生产生了强烈的表达欲望。在一个个感人的故事中，师生共同解读着什么是父母的爱；在真切的情感体验之后，学生对父母的感谢也必定发自肺腑。）

三、亲情比拼，感受差距

师：说说容易做做难呀！父母对我们情深似海，我们对父母的爱又有几分呢？我们来一次亲情大比拼。

调查表

1、我对父母了解有几分？

2、我为父母做过哪些事情？

学生填写调查表、反馈、交流填写情况。

师：看得出有很多同学很细心，懂得去关心父母的衣食起居、喜怒哀乐，真是父母的知心儿女，做你们的父母一定很幸福。但是也很遗憾，许多同学都忽略了你的父母，你想，他们该有多伤心呀！

出示典型调查表填写内容：我帮父母洗过衣服。

我帮父母拖地板。

我每天都帮父母收拾碗筷。

……

师：从你们为父母做过的事情中，我看到了一个字眼频频出现：（板书：帮。）这个字让我联想到了一个故事。

课件演示故事《两份账单》

师：看了这两份帐单，你怎么想？

生：我们和爸爸妈妈的想法不一样，爸爸妈妈认为这些都是他们应该做的，所以账单上是0元，而我们做了一点点事情就觉得是在帮爸爸妈妈的忙，所以想要得到报酬。

生：虽然我也有过这样的行为，但现在我觉得向爸爸妈妈要报酬是不应该的，家务活并不是一定要爸爸妈妈做的，我们吃父母的穿父母的，做些家务活也是应该的。

生：父母为我们付出了太多太多，并且这些付出永远不会停止，我们为爸爸妈妈做的却太少太少了，如果还要向他们所要报酬太不应该了。

生：我们做的这些事情并不是帮爸爸妈妈做的，而是我们家里每一个人都应该做的。

师：是的，你的这个观点非常正确，我们和爸爸妈妈一样，都是这个家庭的一员。这些力所能及的小事情，是我们应该做的。

生：爸爸妈妈为我们做的事情太多了，如果向我们这样计算报酬的话，那就不得了了。

师：是啊，父母十年来为我们付出的，就仅仅是账单上的4项吗？

生：还有10年来洗的衣服

生：十年来买过的书。

生：10年来交过的学费

……

师：那如果父母的账单不写“0”，你认为应该写多少呢?

生：应该是无穷多吧。

生：多到我们根本没有办法还清。

师：是啊！父母为我们付出的已经不能用金钱来衡量了，他们的爱是无价的，是无法回报的，而我们作为家庭成员之一，也应当承担一些力所能及的家务劳动，培养家庭责任感。

（评：本环节旨在让学生通过父母对我们和我们对父母、以及两份账单的对比，了解家庭中付出最多心血的便是我们的父母。是他们用勤劳的双手、强烈的责任感带给这个家温暖和幸福。现在的独生子女从小养尊处优，以自我为中心的居多，很少会体会到父母的辛劳，这样的设计让学生深深懂得自己作为家庭的一员，也要为家庭承担一定的义务和责任，和父母一起，共同创造幸福温暖的家庭生活。）

四、情感升华，课后延伸

师：当我呱呱落地，就迎来了爸爸、妈妈灿烂的笑脸！转眼十年了，爸爸妈妈为我们操劳了十年，他们只有付出，没有怨言，就让我们用这一首小诗，略表我们对父母的感激之情吧！

生集体配乐朗诵：《我感谢……》（音乐：感恩的心）

是您，将我带到人间。

教会我在成长中，如何走过沟沟坎坎。

篇二：谢谢你们我的父母

2、谢谢你们，我的父母

教学目标： 1、了解体会日常生活中父母的辛苦操劳。 2、关心家庭生活，分担家务劳动，

树立一定的家庭责任感。 3、关心父母，主动与父母沟通，做到平等相待。

教学重点难点：坚持承担力所能及的家务，有一定的家庭责任感。理解父母，与父母及时沟

通。

教学准备： 1、提前一周准备“小调查”观察统计表。 2、准备一次主题活动，事先向父

母发出邀请，使父母能安排时间参加。 3、准备心灵考验试题。 4、学生准备：或卡片、

或信、或小制作、或鲜花??等礼物。

第一课时

一、回忆篇

1、出示一棵家庭树（双色叶） 绿：父母

2、回忆这么多年来父母关怀爱护自己的感人事例及自己关心父母的事例（学生说一件，贴

上一张相应颜色的叶子），并及时谈谈自己当时的心情、体会或方父母的表情、反应。

二、观察篇 1、 出示“小调查”观察统计表 2、交流调查结果 3、说说感想

三、思辩篇

帐单上反映的是什么？ 1、出示两份帐单，进行讨论 解读父母的帐单，为什么会是0元的呢？ 2、看了这两份帐单，你怎么想？归纳出两种看

法。 第一种：我是家庭中的一员，帮助家庭做些力所能及的家务活是我应尽的义

务，不 应该要报酬。 第二种：家务劳动是大人的责任，帮父母干家务，父母给

予一定的报酬是应该的。 3、小擂台辩论。 4、小结：通过上述辩论，我们可以肯定的是

父母的爱是无私的，是无法回报的，而我们作为家庭成员之一，也应当承担一些力所能及的

家务劳动，培养家庭责任感。而做家务究竟该不该要报酬，可以视家庭经济情况和父母的态

度而定。

四、感悟篇 1、树干演示父母的付出（父母的每一次辛苦操劳都是出于他们对我们的爱，

出于家庭责任感）——家庭责任感。 2、出示学习提示。读一读，悟一悟。 五、感恩篇 1、

两个节日来历。（父亲节，母亲节） 2、写写想对父母说的话，写写想为自己的父母做的事。

（可以结合书P32—33）

第二课时

一、心路历程 1、请一位父亲、一位母亲讲讲孩子出生时的心路历程；或请两位母亲分别

谈谈孩子出生时和抚养过程中的点滴体会。 2、即兴采访孩子听后的感受。

二、真情流露 1、爸爸妈妈，你们辛苦了??（诗朗诵） 2、爸爸妈妈，我想对你们说??

（交流上节课写的感想，也可现场想说的） 3、孩子，我想对你说?? 4、孩子赠送小卡片

（小礼物）给父母。

三、心灵考验 1、父母最爱吃的菜、水果是什么？ 2、爸爸妈妈的生日是几月几号? 3、

爸爸妈妈最爱吃的菜是什么 4、爸爸妈妈最爱吃的水果是什么? 4、 父亲(母亲)节到了,你会

怎么做?

四、爱的互递 歌《世上只有妈妈好》

篇三：感谢你我的父母亲

从只会在襁褓中哇哇啼哭，到我们喃喃学语叫出第一声爸妈，到第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路。第一次背着书包走向学校，第一次拿回考试成绩，第一次离开父母??也许你从没注意到在这无数次的第一次中，在这漫长的成长道路上父母付出了多少心血倾注了多少爱。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失败，每一次犯错误父母都会牢牢记在心头，陪在你身边，给予你默默的支持??

可是又有多少人是把父母放在第一位的呢？有的人总是不断地报怨自己的父母这样不好，那样不对，对父母的行为和做法挑三拣四，横加指责，甚至于直接与父母顶撞！有些人不知道自己父母身体的健康状况，不记得自己父母的生日，有的连自己父母的工作单位在哪都不知道，想想看，父母为我们付出那么多精力和心血啊!

假如今天是我生命中的最后一天，我要做的第一件事情，就是报答养育我的父母！ “滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海！ 世界上有许多让我感谢的人们，我感谢无私奉献，培育着我们的老师，感谢有困难时，帮助我的同学。而我最要感谢的是那不辞辛劳，那颗炽热的心总是向着我的爸爸、妈妈！

母亲给与我们生命，是我们的生命之源。“母爱”是天下最伟大的“爱”。从我们一出生，母亲就开始照顾我们，给与我们无微不至的关怀。母亲是教导我们的第一个启蒙老师，她教会我们如何做人，如何做好人，如何在社会生存。父亲给与我们做人的道理、生存的技巧，教会我们要坚强、率真、有毅力。

感谢您，我的父亲母亲！

篇四：谢谢你们,我的父母1

（ 四 ）年级（ 上 ）册 （ 品德与社会 ）学科

集体备课表

篇五：感谢我的父母

感谢我的父母！是您们给了我生命，让我来到这个美丽的世界，让我有了追求幸福、感受幸福的机会。是您们抚育我成长，教我知识、教我做人、教我如何感恩。我心中充满感激，无法用语言形容，每当我和你们发生口角后，静下来想想你们的好，我总会不禁潸然泪下。多少个难以入睡的夜晚都是你们陪着我度过，多少次成绩的失利后，迎来的不是一阵阵批评，而是一句句的鼓励。你们做到了，做到了别人做不到的——宽容。

望子成龙，望女成凤的愿望并没使你们对我百般严厉，心中的期盼，化成的更多的是爱的教育，你们不仅注重我的学习还注重我的品行，言语，思想的教育。

感谢我的父亲!为了支撑这个家，经常在外奔波。虽然工作压力很大，但您还是日夜牵挂着我。无论晚上多晚回家，只要我还没睡觉，你就问我作业咋样了？叫我专心学习，别只顾贪玩；叫我注意身体，别乱脱?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路毙淖帕埂?/p>

感谢我的母亲！由于父亲工作忙、应酬多，您不辞劳苦、无微不至地在照顾我，使我健康茁壮地成长。看到您的眼角多了几丝鱼尾纹，您却说是因为太幸福的缘故，笑的有点多。

感谢父母，您们让我增长了见识，带我游历了祖国的大好山河。名山大川，都市海滨，到处都留下了我们的脚步、笑声以及美好的回忆。感谢父母，是您们培养了我，我一定会好好学习，长大后报效祖国，回报您们的养育之恩！

体裁作文