秦岭淮河

篇一：秦岭-淮河的地理意义

秦岭-淮河的地理意义：

1月0°等温线； ·气温方面： 暖温带与亚热带的界线；

·降水方面：年平均800mm等降水量线；

半湿润区与湿润区的界线；

温带季风气候与亚热带季风气候的分界线； ·气候方面： 温带落叶阔叶林与亚热带常绿阔叶林的界线；

·河流方面：黄河流域和长江流域的界线；

河流有无结冰期的界线；

旱地与水田的界线； ·农业方面： 小麦与水稻的界线；

·其他方面：北方地区与南方地区的界线；

华北平原与长江中下游平原的界线；

大兴安岭的地理意义：

内蒙古高原与东北平原的界线； ·地形方面： 二、三级阶梯的分界线；

·降水方面：年平均400mm等降水量线；

半湿润区与半干旱区的界线；

温带季风气候与温带大陆性气候的分界线；

·气候方面：温带落叶阔叶林与温带草原的界线； 季风区与非季风区的界线

·河流方面： 外流区、内流区的界线；

·农业方面： 农区与牧区的界线；

·其他方面： 北方地区与西北地区的界线；

长城的地理意义：

3400°等积温线； ·气温方面： 中温带与暖温带的界线；

·降水方面：年平均400mm等降水量线；

半湿润区与半干旱区的界线；

农区与牧区的界线； ·农业方面： 春麦与冬麦的界线；

·地形方面：东北平原与华北平原的界线；

内蒙古高原与黄土高原的界线；

西北地区与华北地区的界线； ·其他方面： 内蒙古草原区与华北暖温带湿润、半湿润地区的界线；

我们学过的重要“地理界线”：

⑴人口地理界线：黑河-腾冲线；

⑵一、二级阶梯分界线：昆仑山-祁连山-横断山脉；

⑶二、三级阶梯分界线：大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山；

⑷1月0°C等温线：青藏高原东南边缘，秦岭-淮河；

⑸寒温带、中温带界线：50°N；（1600°C积温线）

⑹中温带、暖温带界线：天山-长城；（3400°C积温线）

⑺暖温带、亚热带界线：昆仑山-祁连山-秦岭-淮河；（4500°C积温线）

⑻亚热带、热带界线：南岭（25°N）；（8000°C积温线）

⑼青藏高寒带的界线：昆仑山-祁连山-横断山脉；（2000°C积温线）

⑽800mm等降水量线：青藏高原东南边缘，秦岭-淮河；（湿润区、半湿润区界线）

⑾400mm等降水量线：大兴安岭-长城-兰州-巴颜喀拉山南端-唐古拉山；（半湿润区、半干旱区界线） ⑿200mm等降水量线：阴山-贺兰山-祁连山-巴颜喀拉山北端-冈底斯山；（半干旱区、干旱区界线） ⒀季风区、非季风区界线：大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山；（接近400mm等降水量线） ⒁外流区、内流区界线：大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山-巴颜喀拉山-冈底斯山；（北段与400mm等降水量线接近，南段与200mm等降水量线接近） ⒂三大自然区界线：

（1）东部季风区与西北干旱半干旱区的界线：400毫米等降水量线。

（2）青藏高寒区与东部季风区的界线：3000米等高线。

（3）青藏高寒区的北部与西北干旱半干旱区的界线：大体从昆仑山—阿尔金山—祁连山一线。 ⒃东部季风区内部自然地区界线：

①南方地区和北方地区界线（华北暖温带湿润地区与华中亚热带湿润地区）：秦岭一淮河（1月0℃等温线，日平均气温＞10℃积温4500℃等值线）。

②东北温带湿润、半湿润地区与华北暖温带湿润、半湿润地区界线：日平均气温＞10℃的活动积温3200℃等值线（相当于长城以北一线）。

③华中亚热带湿润地区与华南热带湿润地区界线：日平均气温＞10℃积温7500℃等值线（南岭以北一线）。

⒄西北干旱半干旱区内部自然地区界线（内蒙古温带草原地区与西北温带及暖温带荒漠地区的界线）：贺兰山一线，相当于200毫米等降水量线。

中国铁路网“七横七纵”：

七横：①滨州-滨绥线；②京包-包兰线；③石太-石德-胶济线；④陇海-兰新-北疆线；⑤成渝-襄渝-汉丹线；⑥沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线；⑦南昆线；

七纵：①京哈线；②京沪线；③京九线；④京广线；⑤太焦-焦柳线-黎湛线；⑥宝成-成昆-昆河线；⑦兰青-青藏线；

八个铁路口岸：

中朝-——图们、丹东；中俄——绥芬河、满洲里；中蒙——二连浩特；中哈——阿拉山口；中越——凭祥、河口。

九个公路口岸：

中朝——珲春；中俄——绥芬河、满洲里、同江；中蒙——二连浩特；中哈——霍尔果斯；中缅——瑞丽；中越——凭祥、河口

九个港口口岸：

秦皇岛、天津、青岛、上海、宁波、广州、香港、基隆、高雄

篇二：秦岭淮河一线教案

秦岭淮河一线

一、概述

·初中地理七年级

· 课题来源于湘教版七年级和所需课时为一个课时

· 主要学习秦岭淮河的地理位置，秦岭淮河的走向以及秦岭淮河一线的重要地理意义。 · 这节课的价值：秦岭淮河一线是中国的一条重要地理分界线，它划分了中国北方和南方，同样也是我国亚热带季风气候和暖温带季风气候的分界线等等。学习内容的重要性：掌握秦岭淮河一线的知识点，对初高中学生以后展开学习地理有一定的奠定的意义。

二、教学目标分析

【三维目标】 （一）知识与技能：

1.了解秦岭、淮河的走向和流向，以及它们经过的主要省份，以及秦岭、淮河的基本概况。

2.掌握秦岭－淮河线的重要的地理意义。 （二）过程与方法:

1.培养学生读图、析图、观察判断能力和主动探究能力。 （三）情感目标：

1.通过分组讨论，让每个学生均能参与，同时也激发学生学习的积极性。

2.在现实生活中，学生很少有机会能到祖国的各个地方去旅游，在课堂上能让学生感受到祖国山河的壮丽，同时也加强了对学生进行爱国主义教育。

三、学习者特征分析

首先让同学们先预习秦岭淮河一线，对新课程有一定的了解，可以查找有关的书籍，增加他们对本节课的兴趣。

教师是通过平时在课堂上或课余时间的观察、来进行学习者特征分析的。

四、教学策略选择与设计

学习方法：讨论法、读图分析法、案例分析法

五、教学资源与工具设计

教学资源：在各个科室里，教师都配有一部多媒体学习工具，教师可以利用多媒体的辅

助工具，启发引导学生利用地图分析地理问题。学生们也可以通过多媒体辅助工具来更好地接受教师的授课。

工具设计：中国地形挂图

六、教学过程

【教学过程】

（上课铃响后，教师走进教室） 首先，以两个问题引出新课

老师：同学们，你们知道这两句话的意思吗？大家思考一下，老师待会请同学们回答。 话说春秋战国时期，齐国外交部长晏子到楚国访问，楚国国王在楚国大酒店宴请晏子。他们正在吃饭时，楚国公安部长来向楚王汇报，说破获了一个犯罪集团，罪犯全是齐国人。楚王想借此侮辱一下齐国人，说齐国人素质低。晏子反驳说：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。我们齐国人在齐国都是遵纪守法的，到楚国就成了罪犯，这说明你们楚国的社会环境不好啊。”

看来晏子这位外交家还是有一定的地理知识的，他知道“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”。但是，同学们知道“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的原因吗？②我国某东西走向的山脉，山北以旱地为主，山南以水田为主；山北树木冬季落叶，山南树木大多常绿；山北人们以面食为主，山南人们以大米为主食。提出问题：想一想，这是我国的哪一条山脉？ （学生回答）

通过以上几次的分析讨论，我们可以得出一个结论：引起南北方各种差异的最根本原因是气候的差异。我们习惯上以秦岭—淮河一线为界，以北为北方以南为南方，引入新课教学。

一、秦岭—淮河的位置（板书）

（一）认识秦岭—淮河的位置设计了以下4个问题： 1、根据地图请你说说秦岭的走向？ 2、淮河的流向是自哪里至哪里。

2、展示讲课的主题“秦岭淮河”、课程主题内容的讲解

A.以目录的形式展示讲课的主要内容和要点，主要分为三个部分，首先介绍秦 岭和淮河的概况，其次重点的以图片结合讲解讲述秦岭淮河南北地理特征的差异，再次总结出秦岭和淮河作为一条重要的界线的主要体现

B.讲课过程着重讲述秦岭—淮河一线南北的地理特征，以展现图片的形式，结 合板书分析秦岭—淮河一线南北的地理特征，利用两个视频结合课程内容讲解，一个为秦岭淮河分界线，主要是介绍这条分界线的意义，另一个视频是介绍了秦岭淮河分界的标志物。以小结来结束课程的主要内容，主要是对南北地理特征的对比的总结，通过 对

比气候、干湿区、农业等等方面来使学生对课堂内容有更好的吸收的消化。

二、秦岭—淮河线的地理意义

1、课本P76活动：

我国某东西走向的山脉，山北以旱地为主，山南以水田为主；山北树木冬季落叶，山南树木大多常绿；山北人们以面食为主，山南人们以大米为主食。 猜一猜，这是我国的哪一条山脉？（秦岭）

2、（分组讨论）

从复习我国一月平均气温图、温度带的分布、我国年降水量的分布、干湿地区的分布、水资源的分布，加深对秦岭—淮河线地理意义的理解。

（ 0℃、暖温带和亚热带的分界线；800mm年等降水量线、半湿润区和湿润区的分界线、水资源中过渡带和丰水带的分界线。）

秦岭淮河的重要意义（板书） 1、800毫米等降水线通过的地区 2、大致是一月0°C等温线通过的地区 3、亚热带与暖温带的分界线 4、有无结冰期的分界线 5、农业上水田与旱地的分界线 6、南北方的分界线

7、亚热带常绿阔叶林和温带落叶阔叶林的分界线

教学过程流程图

课件分为三大部分，第一部分为导入（第1、2、3张幻灯片）；第二部分为讲课主要内容（第4张到15张幻灯片），又包括了三个点，首先介绍秦岭和淮河的概况————其次重点的以图片结合讲解讲述秦岭淮河南北地理特征的差异——并以表格的形式对整节课的内容进行总结————总结出秦岭和淮河作为一条重要的界线的重要意义；第三部分为练习和布置作业（第16张幻灯片）。

七、教学评价设计

学生被评价表格

学生自我评价表

八、帮助和总结

在课堂的帮助和总结中，教师会以询问的方法提问同学们了解本节课的知识点没有，如果有，大家再一起讨论，通过合作的方法一起寻找答案，最后，再来个课堂小结，把重点再突出来，这样就能加深学生对本节课知识的掌握。在这个过程中，教师不能一味地说知识点，要跟着学生的理解能力来展开学习。针对不同的学生提出不同水平的要求，给予不同的帮助。 在学习结束后，对学生的学习做出简要总结。并布置一些思考或练习题以强化学习效果，同时教师也可以提出一些问题或补充的链接鼓励学生超越这门课，把思路拓展到其他领域。

最后，同学们，老师给大家布置两道课后作业，希望大家认真完成。 作业布置

一、秦岭—淮河线是我国东部重要的地理界线，它分别是哪些地理事物的分界线？ 二、我国分为哪四大地理区域？它们之间的分界线分别是什么？

篇三：秦岭淮河一线重要地理意义

秦岭淮河一线重要地理意义

分界线

1、气温： 1月份0℃等温线

2、日均温≥10℃积温4500℃等值线

3、暖温带和亚热带的分界线

4、降水：年降水量800mm年等降水量线

5、湿润地区与半湿润区的分界线

6、气候：亚热带季风气候和温带季风气候的分界线

7、旱地农业与水田农业的分界线

8、水稻生产与小麦生产的分界线

9、植物亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶林的分界线

10、河流：该线以北的河流流量小、水位变化大、有结冰期、含沙量大

该线以南的河流流量大、水位变化小、无结冰期、含沙量小

11、长江和黄河的分水岭

12、地形：该线以北地形完整，以大高原和平原为主。 该线以南地形破碎，以盆地和丘陵为主。

13、区域：我国南方地区和北方地区的分界线

14、我国华中和华北的分界

15、农作物一年两熟或两年三熟与一年两熟的分界线

区域界限

1、地理分区上：我国北方地区和南方地区的分界线。

2、气候类型上：温带季风气候（北）与亚热带季风气候（南）的分界线。

3、温度带上：暖温带（北）与亚热带（南）的分界线。

4、自然带上：温带落叶阔叶林带（北）与亚热带常绿阔叶林带（南）的分界线。

5、典型植被上：温带落叶阔叶林（北）与亚热带常绿阔叶林（南）的分界线。

6、土壤上：棕壤（北）和红、黄壤（南）的分界线。

7、水文上：黄河水系与长江水系的分水岭。

8、干湿地区上：半湿润地区（北）与湿润地区（南）的分界线。

9、地形上：华北平原与长江中下游平原的分界线。

10、一月份月平均气温0℃等温线经过地区。

11、年降水量800毫米等降水量线。

12、农业：小麦主产区（北方旱作农业）与水稻主产区（南方水田农业）的分界线。

13、亚热带水果柑橘生长的北限（橘生南国）。

篇四：秦岭——淮河线南北两侧的地理差异(答案)

秦岭——淮河线南北两侧的地理差异

篇五：秦岭淮河线练习题

第四章第一节 秦岭——淮河线

1、北方地区和南方地区的分界线是（ ）

A、400毫米等降水量线 B、秦岭－淮河线

C、大兴安岭－阴山－贺兰山－巴颜喀拉山－冈底斯山 D、昆仑山－祁连山－横断山脉

2、山东省属于（ ）

A、北方地区 B、南方地区 C、西北地区 D、青藏地区

3下列省份中，没有被秦岭－淮河线穿过的是（ ）

A、安徽 B、江苏 C、甘肃 D、山西

4下列河流中，冬季没有结冰现象的是（ ）

A、辽河 B、松花江 C、黄河 D、珠江

5下列地区中，耕作制度为一年三熟的是（ ）

A、东北平原 B、长江中下游平原 C、四川盆地 D、海南岛

6下列城市中，年降水量少于400毫米的是（ ）

A、银川 B、拉萨 C、成都 D、西宁

7下列地区，耕地为旱地的是（ ）

A、太湖平原 B、成都平原 C、辽河平原 D、洞庭湖平原

8既是我国地势二三阶梯界线，又是农耕区与畜牧区界线的山脉是（ ）

A太行山 B长白山 C巫山 D大兴安岭

9.下列山脉走向于淮河流向一致的是（ ）

A、武夷山 B、南岭 C、阿尔泰山 D、长白山

10下列省去中，与江西省一样位于秦岭－淮河线同一侧的是（ ）

A、河北 B、宁夏 C、陕西 D、湖南

11关于地理区域的叙述错误的是（ ）

A、根据地理位置、自然条件和人文地理特点的不同划分的 B、宏观划分的，区域内部差异很大 C南北方的分界线是秦岭－淮河 D、我们日常生活中感觉不到区域的存在

12以下分界线中，与我国400毫米等降水量线最接近的是（ ）

A、半湿润和半干旱的分界线 B、内流区和外流区的分界线

C、第二、三阶梯的分界线 D、季风区和非季风区的分界线

13下列省区中，地跨亚热带和暖温带的是（ ）

A、江苏、安徽 B、湖北、四川 C、河南、宁夏 D、河北、山西

14地跨北方、南方、西北和青藏地区的省区是（ ）

A、青海 B、四川 C、陕西 D、甘肃

15、下列省区中，秦岭——淮河一线没有穿过的是：（ ）

A、甘肃 B、陕西 C、河南 D、山东

16、秦岭——淮河一线大致接近于等降水量线。

17、秦岭——淮河的走向大致是

18.下列各省中，全部位于秦岭-淮河线以北的是（ ）

A.河北 、山西 B.湖南、 湖北 C.江西、 福建 D.四川 、 云南

19.南方地区农作物一年可以两熟或三熟的主要原因是（ ）

A.红壤广泛分布 B.劳动力比较充足，有丰富的耕作经验

C.水热条件好 D.平原面积广大

20、不属于秦岭-淮河的意义的是：（ ）

A.湿润地区和干旱地区的分界限 B.亚热带与温带地区的分界限

C.800毫米等降水量线通过的地方 D.北方和南方地区的分界线

21、秦岭-淮河线基本一致的线有（ ）

①暖温带与亚热带的分界线 ②湿润地区与半湿润地区的分界线

③800毫米年等降水量线 ④北方地区和南方地区的分界线

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④

参考答案：1、B 2、A 3、D 4、D 5、D 6、D 7、C 8、D 9、B 10、D 11、D 12、D 13、

A 14、D 15 、D 16、800 17、东西走向 18、A 19、C 20、A 21、D

22.读图回答问题

（1）写出图中字母所代表的区域

A B C D

（2）A地区与B地区的分界线是 (山脉)

和 (河流)，请将其名称分别标注在图中相应的位

置。（3）A地区的耕地类型主要是 ，居民的主食

以 为主。

（4）D与B、C两地区的分界线是 边缘线。

23.读图，回答下列问题

（1）填写河流名称① ②

（2）A地区与B地区的分界线是 线，这一线是一

0月 C等温线通过的地方， 毫米等降水量线通过的地方, 带与暖温带的分界线，半湿润与 地区分界线，亚热带季风气候与 气候分界线。

（3）填表比较

24⑴A与B的界线是我国1月____℃等温线通过的地方,干湿地区中的___ ___地区与_ ___地区的分界线. ⑵A与C的分界线大致以季风区与____ ___区,_______毫米年等降水量线为界.

⑶D与其他地区的分界线大致是地势第_ __阶梯和第_ ___阶梯的分界线,其主导因素是_ ___高低 ⑷BD两个区域分界线处的山脉是____ __，CD两个区域分界线山脉有________和_______.

⑸塔里木盆地位于四大地理区域的______地区,四川盆地位于______地区,柴达木盆地位于_____地区,内蒙古高原位于_ _____地区,云贵高原位于__ ___地区(填名称).

⑹地跨ABCD四个区域的省份是____ ___.

25、四大地理区域的分界线是

26、⑴秦岭北坡山麓年降水量为600-700毫米,南坡为750-900毫米,造成这种差异的原因是_____________________________________________________________________________________ ⑵秦岭-淮河以北的河流冬季有结冰现象,以南河流冬季不结冰,原因是______________ ________ _________________________________________________________________________ _______. ⑶古书说:橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳”,造成这种差异的原因是________________ _______ _________________________________________________________________________________.

⑷秦岭-淮河一线的两侧,除了气候和农业生产方面的差异外,在社会文化方面差异也很明显,请举例说明___________________________________________________________________________.

参考答案：22（1）A南方地区B北方地区C青藏地区D西北地区 （2）秦岭 淮河 （3）水田 稻米 （4）青藏高原 23（1）黄河 长江

（2）秦岭淮河 0 800 亚热带 湿润 温带季风 （3）略 24（1）0 湿润 半湿润 ⑵非季风区 400 ⑶一 二 海拔 ⑷横断山脉 昆仑山与祁连山 ⑸西北地区 南方地区 青藏地区 西北地区 南方地区 ⑹甘肃 25、秦岭淮河线 400毫米等降水量线 青藏高原边缘线 26⑴南坡位于夏季风的迎风坡，北坡位于背风坡。 ⑵秦岭以南冬季平均气温在0℃以上，以北在0℃以下 ⑶秦岭南北气候不一样 ⑷以北以面食为主，以南以大米为主，以北交通工具主要是车，以南车和船

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