大碗,字典里的解释

篇一：干练的字典解释是熟练胜任

干练的字典解释是熟练胜任；有才能又有经验。

干练的人首先是具备某种出色的技能并能熟练运用到工作中并带给人一种睿智自信的印象。

要做到这一点

首先要在自身专业上下功夫做到行业内的佼佼者，内在实力才是根本。 其次在语言表达上摒弃啰嗦迟疑的风格，讲话言简意赅掷地有声。

再次在人际关系上也要八面玲珑但要不卑不亢也不能阿谀奉承

最后个人形象上也得稍加主意，精致而简洁的发型和大方合体的正装也会为你加分不少。

祝你成功。

怎样才能给人留下干练的印象？

最佳答案

首先是言语方面。别人问会和对别人说话的时候要显得从容有理，不要带有太多的“然后，嗯”等词，那样是没有自信的表现，也不要高声喧哗。

其次是行为方面。在说话做事时要注意三思而后行，遇事不能急躁，拒绝一些不必要的小动作，那样会显得局促而紧张。凡是不要太多问为什么，那样上级觉得你没什么能力，下级也会不服你。做事要讲究速度和效率，不要拖拖拉拉，但也不要毛毛躁躁。

怎样才能变得成熟干练？我是一个很随遇而安、得过且过的人

知道难度很大，可是我必须坚强自己照顾自己，所以即使在困难我也要试试。 用不着把年轻的心灵装点得沉重。表面上的沧桑，外在的严肃，并不能让你上升为哲人；离开所有的朋友，你有的只能是孤单的背影。既然现在的我还不能变得深刻，那么，我就让自己变得轻松。哭丧着脸的人，怎能听清花开的响声；伪装自己的人，又怎能听懂蛙鸣一片里的激动。。

穿着职业装，打扮简单，举指大方，言谈平静，办事效率高

应该就这些吧

干练就是使自己显得正规化，职业化

干练的人有是非之分，明白什么该做，什么不该做

篇二：字典里找不到的解释

字典里找不到的解释

《王二小》这篇课文里前半部分是写到王二小与敌人作斗争的英雄事迹，后半部分介绍了人们为了怀念和歌颂王二小的英雄事迹而写的一首歌曲的歌词。开课前我和学生一起欣赏了《歌唱二小放牛郎》这首歌曲，从而将学生带入到课文中。因为歌词和课文内容联系密切，所以在讲解课文的时侯，我把后面故事里的相关内容提到课文中来讲，帮助学生更好的理解课文内容。还有这篇课文中战争时代的词语，例如：敌人、扫荡、放哨、埋伏圈、英雄、儿童团员等，这些对很多学生来说都很陌生，根本不理解，那么在接触文本的过程中，如何让它们弄明白是一个重要的问题。认识词语后，我问：“你们有不明白的地方吗？”“儿童团员是干什么的？”“哦，我们都为什么戴红领巾？”“我们是少先队员呀！”“儿童团是少先队以前的称呼。”一个学生又举起手：“老师，放哨是什么意思？”我一时有点窘。这时，话篓子康雨华举起了小手。我想救星来了。“好的，你来吧！”“我觉得‘放哨’就是上次我和我东哥去偷瓜，我东哥让我看着有没有人来，如果有人来就给他发出暗号。我们马上撤离。”“哗！”全班同学笑得前俯后仰，我也笑了。真是不打自招！“同学们理解了放哨一词吗？”“明白了。”“康雨华虽然没有直接告诉我们放哨是什么意思，但他用自己的亲身经历的故事让我们明白了词语的意思。真了不起!”后面的词语我就想到了创设情景，让学生身入其中。比如我在讲到：迷了路的敌人让王二小带路的时候，就引导学生抓住“叫”这个词，让他们想象一下，敌人的样子，敌人会对王二小怎么说些什么呢？这样学生的思维很快就被调动起来，把凶狠的敌人演得活灵活现，从而也体会敌人凶狠的语气并能读

出来。这样，通过这一个词语的教学即开阔学生的想象空间，又培养了他们的创新思维能力。在就是讲到“顺从”时，我就启发学生想象王二小是真的顺从吗？那他为什么要“装着顺从”的样子呢？如果你是王二小，你当时会想些什么？学生通过丰富的想象说话理解了课文内容，体会到了王二小的机智勇敢和内心世界，从中也理解“顺从”这个词语。还有很多都是通过创设情景帮助学生来理解的。整个教学的过程中，我是希望让学生在充分理解重点词语的基础上展开丰富的想象，不仅加深了他们对课文内容的理解，更激发了学生朗读兴趣，还能提高他们的朗读能力。在课文内容讲述结束的时候，我再一次和学生一起聆听了《歌唱二小放牛郎》，这一次我看到学生是带着对课文的理解，带着对王二小的敬佩和感动在听。很多孩子听着听着眼睛都湿了。课下还有很多同学都围到我的面前跟我说：“朱老师，我觉得王二小很勇敢，他还那么小，就为革命献出了自己的生命。”还有的说：“我们要像王二小学习，要像他那样勇敢！”等等，听到他们说道这些，我感到很欣慰。别小瞧孩子，他们的能力有时候让人无法预料，他们的解释字典里永远找不到！相信他们吧

篇三：字典树模板及解析

字典树模板

trie的原理是利用字符串集合中字符串的公共前缀来降低时间开销以达到提高效率的目的。

它具有以下性质:1,根结点不包含任何字符信息;2,如果字符的种数为n,则每个结点的出度为n(这样必然会导致浪费很多空间,这也是trie的缺点,我还没有想到好点的办法避免);3,查找，插入复杂度为O(n),n为字符串长度。

举一个例子,给50000个由小写字母构成的长度不超过10的单词,然后问某个公共前缀是否出现过。如果我们直接从字符串集中从头往后搜，看给定的字符串是否为字符串集中某个字符串的前缀，那样复杂度为O(50000^2)，这样显然会TLE。又或是我们对于字符串集中的每个字符串，我们用MAP存下它所有的前缀。然后询问时可以直接给出结果。这样复杂度为O(50000*len),最坏情况下len为字符串最长字符串的长度。而且这没有算建立MAP存储的时间，也没有算用MAP查询的时间，实际效率会更低。但如果我们用trie的话，当查询如字符串abcd是否为某字符串的前缀时，显然以b,c,d....等不是以a开头的字符串就不用查找了。实际查询复杂度只有O(len)，建立trie的复杂度为O(50000).这是完全可以接受的。

如给定字符串集合abcd,abd,cdd,efg,hij,hi六个字符串建立的trie tree如下图所示:

查找一个字符串时，我们只需从根结点按字符串中字符出现顺序依次往下走。如果到最后字符串结束时，对应的结点标记为红色，则该字符串存在;否则不存在。

插入时也只需从根结点往下遍历，碰到已存在的字符结点就往下遍历，否则，建立新结点;最后标记最后一个字符的结点为红色即可。

同时我们看到,如果字符的种类为n，则需要结点的个数为n级数。(谁有好办法降低空间开销,请告诉我)

题目:http://acm.hdu.edu.cn/showproblem.php?pid=1251

题目和我上面举的例子差不多，是说给定一个字符串集合，然后每次询问时给出一个字符串，问以该字符串为前缀的字符串在集合中有多少个。先给个用MAP版本的，限时2000MS的题目，用MAP，1750MS，险过。

#include

#include

#include

using namespace std;

int main()

{

int i,j,k,len;

string str;char temp[15],temp1[15];

map mymap;

while(gets(temp))

{

if(temp[0]=='\n') break;

len=strlen(temp);

if(len==0) break;

for(i=0;i

{

for(j=0;j<=i;j++) temp1[j]=temp[j];temp1[j]='\0';

str.assign(temp1);

mymap[str]++;

}

}

while(scanf("%s",&temp)!=EOF)

cout<

return 0;

}

下面给出trie版本的。代码中插入和查找可当模板来用了。。。 #include

#include

using namespace std;

class trie

{

public:

trie* next[26];

int num; //记录前缀的个数

bool value; //标记这里是不是一个单词

trie()

{

for(int i=0;i<26;i++)

next[i]=0;

value=0;

num=0;

}

}root;

void insert(char* s)

{

trie *p=&root;

int k=0;

while(s[k]!='\0')

{

if(!p->next[s[k]-'a'])

p->next[s[k]-'a']=new trie;

p=p->next[s[k]-'a'];

p->num++; 每访问节点就++1次，多好啊！

k++;

}

p->value=1;

//在这里可根据具体题意来加东西

}

int find(char *s)

{

trie* p=&root;

int k=0;

while(s[k]!='\0'&&p->next[s[k]-'a'])

{

p=p->next[s[k]-'a'];

k++;

}

if(s[k]=='\0') return p->num;

return 0;

}

int main()

{

char english[12],martian[12],word[12];

while(gets(english)&&english[0]!='\0')

{

insert(english);

}

while(scanf("%s",martian)!=EOF)

{

cout<

}

//system("pause");

return 0;

}

说明：这题是1组的数据的，如果是多组数据，要在主函数里加上： --------------------------------------------- trie *p=&root;

char ask1[20000];

while()

{

For()

{

insert(p,ask1);

find(p,ask1);

}

P=new trie();//注意这里 多组数据要建多个树

}

---------------------------------------

同时还要修改insert(trie *p,char *s)

Find(trie *p,char *s)

----------------------------------------

自己做题体会吧！

练习题目：所有字符串的题目，可以考虑用trie！

HDU:1004，1251，1075，1800，2072都是。

以下为1004的代码，该题可以普通的数组就能过，用trie方法练习一下！ #include

#include

#include

using namespace std;

char qiu[20];

int max1=0;

class trie

{

public:

trie* next[26];

int num; //记录前缀的个数

char *color;

bool value; //标记这里是不是一个单词

trie()

{

for(int i=0;i<26;i++)

next[i]=0;

color=NULL;

value=0;

num=0;

}

}root;

void insert(trie *p,char* s)

{

int k=0;

while(s[k]!='\0')

{

if(!p->next[s[k]-'a'])

p->next[s[k]-'a']=new trie;

p=p->next[s[k]-'a'];

//p->num++; 每访问节点就++1次，多好啊！ k++;

}

p->value=1;

p->num++;

if ((p->num)>max1)

{

max1=(p->num);

strcpy(qiu,s);

}

//在这里可根据具体题意来加东西

}

int find(char *s)

{

trie* p=&root;

int k=0;

while(s[k]!='\0'&&p->next[s[k]-'a'])

{

p=p->next[s[k]-'a'];

k++;

}

if(s[k]=='\0') return p->num;

return 0;

}

int main()

{

trie *p=&root;

char english[20];

int n;

篇四：六年级语文阅读训练练习题

阅读训练:

（一） _____________________

新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。

这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。

我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。

这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。

啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。

1．填空。

(1)这幅国画画的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），主要画的是（ ）。

(2)妈妈买这幅画的目是：

2．用横线画出写“我”观画时联想的句子。

3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。 _________________________________________

4．写出文章的中心思想。

_________________________________________

5．给短文加标题。

（二）深山含笑

我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。

在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来??

1．把文中括号里有不合适的字划掉。（5分）

2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3分）

1

________________________________________________

3．在文中用曲线画出两个比喻句。（2分

4．注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争。” 王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。

王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。 冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯，别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。

王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。

一次，一个难友问王若飞：“我有一事不明白，你骂**，骂蒋介石，天不怕，地不怕，真是好汉。可是，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？”

王若飞同志说：“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。”

1．文中“豁然开朗”的意思是：（ ）。

2．王若飞狱中锻炼方法有（ ）、（ ）、（ ）。

3．归纳文章的中心思想。

4．第2自然段与第3、4、5自然段的关系是（ ）。

5．第7自然段是王若飞说的话，分号前后两部分是（ ）关系。

6．给短文拟个题目，写在文前的横线上。

（四） 公园的一角

我们踏着石级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。 假山上有崎岖小路，有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个小喷水管，欢乐地喷着水花。秋风阵阵，水花随风飘洒而下，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就像仙境一般。

池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在，有时潜入水草中，有时浮游到水面上，好像在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们；鞭炮花像节目的礼花，在祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴旺。

2

在喷水池的四周，有许多高大的树木：榕树、木棉、银槐等。这些绿树、红花映衬着假山喷泉，真是美丽极了。

1．在文中找出一个拟人句，并写下来。

2．解释下面的词语。

崎岖：

玲珑：

3．概括第三自然段的段意。

4．回答问题：

（1）本文是按什么顺序写的？

（2）本文详写了什么？略写了什么？这样写有什么好处？

(5) 他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

这是你的手 老师 孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

（1）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。

（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。

（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？

（4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢??”，请你画一画，你会画什么？为什么(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:大碗,字典里的解释)？

（6） 欣赏是一种善良

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者( )是一个初出茅庐的无名小辈，( )屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你 3

的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：“这位青年人( )能继续写下去，他的前途

( )一定不可限量!”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家，社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志 因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。 台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。

培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”

我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。

1.在文中括号里填上恰当的关联词语。(2分)

2.“信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信； ⑤随便

下列词语或短语中的“信”应选哪个解释?请把最恰当解释的序号填入括号内。(3分)

姑母写信( ) 信笔涂鸦( ) 找回了自信( )

3.用“”画出短文中的过渡句。(2分)

4.文中提到的四位名人，他们分别是 、 、 、 。 你最欣赏他们中的哪一位？并说说你欣赏的理由。 （8分)

5.这篇短文通过 和 这两件事，告诉我们欣赏是 。

在生活中要 。(4分)

（7） 李广巧计退兵

西汉时期，北方匈奴势力逐渐强大，不断兴兵进犯中原。飞将军李广任上郡太守，奉命抵挡匈奴南进。

一天，有三名匈奴兵又来侵扰，李广大怒，亲自率领一百名骑兵前去追击，一直追了几十里地，终于追上三名匈奴兵，杀了两名，活捉一名。李广的队伍正准备回营时，忽然发现有数千名匈奴骑兵正向他们这边前进。匈奴队伍也发现了李广，但看见李广只有百名骑兵，以为他们是为大部队诱敌的前锋，不敢攻击，急忙上山摆开阵势，观察动静。

李广沉着地对部下说：“我们只有百余骑，离大营还有几十里远。如果我们逃跑，匈奴部将必定追杀我们。如果我们按兵不动，敌人反倒疑心我们有大部队 4

埋伏在附近，他们决不敢轻易进攻。所以我们只能进，不能退。”

部将们听了李广的话，依计而行，跟着李广继续前进。

到距离敌阵仅二里地光景的地方，李广又下令：“全体下马休息。”李广的士兵卸下马鞍，悠闲地躺在草地上休息，战马在一旁津津有味地吃草。

匈奴部将感到十分奇怪，派了一名军官出阵观察形势。李广立即命令士兵上马，冲杀过去，一箭射死了这个军官。然后他们又回到原地，继续休息。

匈奴部将见此情形，更加恐慌，料定李广胸有成竹，附近定有伏兵。天黑以后，李广的人马仍无动静。匈奴部将怕遭到大部队的袭击，慌慌张张地领兵逃跑了。 李广的百余骑兵安全返回大营。

（1）请仿照“津津有味”写3个“AABC”形式的词语，并用“津津有味”写一个句子。

_____________ _____________ _____________

__________________________________________________________________

（2）从短文中找出下列词语的近义词，填在括号里。

镇定（ ） 察看（ ）

（3）你认为李广是一个怎样的人呢？

__________________________________________________________________

（8） __________________________

在全国人大代表驻地，我们见到了他--大名鼎鼎的改革家海口罐头厂厂长王早就听说，具有40年历史的海口罐头厂，一直是个"亏损大户"。

1986年，王光兴伯伯当了厂长，罐头厂发生了翻天覆地的变化，一跃成为全国201家罐头生产同行中的第一名，产值达6亿9千多万元，近7年总创利是过去30年的5倍。

"这么大的变化是怎么来的呢？"我迫不及待地问开了。

"敢改革，动真格。"王厂长斩钉截铁地回答。厂里不论是谁，只要研制成功一种新产品，就可以一生享受厂里一切待遇，还可以得到这种产品利润的3％至5％。这个政策一公布，全厂兴起重视科学技术的热潮：15年没研制成功的椰子汁问世了，清凉爽口的芒果汁等20多种新产品也诞生了，并出口日本、美国等12个国家。在我们厂贡献大的重奖，质量差的重罚。企业能搞不好吗！

这样大的厂，今后还有什么打算呢？王厂长说："3至5年，再造第二个海口罐头厂，产值将达到20个亿，让全国的小朋友都喝到我们生产的椰汁！"小朋友，当你喝到甜美的椰汁时，可别忘了王厂长啊！

1．给短文加一个题目写在文章前的"_______"上。（2分）

2．从哪里看出海口罐头厂发生了天翻地覆的变化？（3分）

________________________________________________________________________________________________

3．用"_______"划出文中的过渡句，这些句子起了什么作用？ （2分） _________________________________________________

4．从文中摘录4个成语。（4分）

___________ ___________ __________ ___________

5．海口罐头厂为什么会有这样大的变化呢？（5分）

_____________________________________

（9） 秋之神韵

5

篇五：七年级语文试卷2

七年级语文试卷

时间100分钟 满分100分

一、 汉字（共12分） 1．按查字典的要求填空。（6分）

“张”字用音序查字法应查大写字母( )；用部首查字法应先查( )部，再查( )画；这个字一共有( )画。

“张”在字典里的解释有：

① 开，开；②铺排陈设；③看，望；④量词；⑤姓。

“张灯结彩”的“张”是第( )种解释；

“东张西望”的“张”是第( )种解释。

2．比一比，组成词语。（6分）

钓( ) 妨( ) 询( )

钩( ) 防( ) 讯( )

二、 词语。（共16分）

1．将成语补充完整，再把贬义感情色彩的写在横线上。（10分）

欣欣向( ) 舍( )为人 ( )气凌人 口若( )河

好高( )远 精兵( )政 神机妙( ) 高( )远瞩

______________________________________________

2．选词填空。（6分）

严肃 严厉 严格 夸口 夸耀 夸奖 优异 优秀 优良 因为??所以?? 不但??而且??

王宏同学处处( )要求自己，( )思想品德好，( )学习成绩好。大家都( )他是一个( )的少先队员。可是他从来不( )自己。

三、 句子。（共12分）

1．修改病句（在原句上改）。（6分）

①小明出席了市里的作文竞赛。

_______________________

②他经常回忆过去有趣的往事。

_______________________

③我们从小就要养成讲卫生 懂礼貌。

____________________________

2．按要求换一种说法。（6分）

①澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（换成“被”字句） ___________________________________________

②人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切 舒服呢？（换成陈述句）

____________________________________________ ③爸爸辅导我。我学作文。（把两句话合成一句话） ____________________________________________

四、 课内阅读。（共18分）

1．判断下面的说法，对的在括号里画“√”错的画“×”。 （4分）

①：《林海》一课中讲的“大兴安岭美得并不空洞”，主要是因为大兴安岭有岭 林 花。( )

②：《书的故事》是写鲁迅先生关心爱护青年的故事。( )

2．读《三衢道中》按要求答题。（6分）

梅子黄时日日睛,小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。

这首诗是写三衢道( )时候的景色。诗中的一对反义词是( )和( )。全诗写了诗人山行时( )的心情。

3．阅读课文片断，回答问题。（8分）

詹天佑亲自带着学生和工人，背着标杆 经纬仪 在峭壁上定点 构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。??遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。

1：从这段话中可以看出詹天佑在勘测线路时遇到( )险峻和( )恶劣这两方面的困难。（2分）

2：在原文中用“~~~~”线画出詹天佑遇到困难时的想法。（2分）他的想法说明了什么？（2分）

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五、 课外阅读（共12分）

三个和尚

1 一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座庙宇，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨手中的净瓶灌水，瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚，他与小和尚为了喝水和挑水发生争执，谁也不愿意吃亏。后来又来了一位胖和尚，三个和尚都要喝水，但谁都不愿意挑水，没过两天，水缸露底了，净瓶中的柳枝也因没有水而开始枯萎了。

2 一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一支正在燃烧的蜡烛被一只老鼠几口咬断了。半截蜡烛掉在香案上，庙宇起火了。危急之中，三个和尚一齐争先恐后挑水救火。一场大火很快被扑灭了。

3 大火过后，三个和尚都明白了一个道理。从此水缸里的水又满了。三个和尚高兴地捧着大碗喝水。菩萨手中净瓶里的柳枝又亭亭而立了。

1．用“‖”线给第一自然段分层（3分），并写出每层的主要意思。（3分）

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2．联系上下文，解释下面词语的意思。（3分） 争先恐后——

大火过后，三个和尚明白了一个道理。这个道理是：

（在正

确的答案后打√）（3分）

①大家都不打盹，就不会发生火灾。( )

②人多了，就不好办事。( )

③只要大家同心协力，共同劳动，就能办好事情。( )

六、作文。（30分）

题目：一个__________的人

提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬 勤奋好学 助人为乐 诚实 风趣??）②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。

体裁作文