红缨教育一日流程

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/09/25 13:24:11 字数作文

红缨教育一日流程字数作文

篇一：《早期教育指导师》项目流程介绍

《早期教育指导师》项目流程介绍

一、项目背景

早期教育是指从人出生到小学以前阶段的教育。它通常被人们分为0-3早期教育和3-6学前教育两个部分来区别认识。就国内早幼教教育发展而言，0-3早期教育和3-6学前教育正趋于统一，我们能看到的是各知名早教中心开设幼儿园、各实力幼儿园创办亲子园或招收低龄孩子，而事实上站在教育的角度来看两者确是密不可分的。呀咪教育提醒3-6岁学前教育更被我们所熟识，目前一些高校也作为试点开设0-3岁早期教育专业。

二、培训目标

1、主要培养具有专业的早期教育理论与教育指导技能的早期教育专业指导人才；

2、培养具有一定专业理论知识和实际操作能力的较高素质的技能型专门人才；

3、培养具有良好综合素质的服务于家庭、社区、早教托幼机构的教育复合型人才；

4、培训旨在提高指导开发情商的能力；提高指导沟通技巧的能力；提高指导创意教学的能力；提高指导科学教养的能力。

三、培训对象（以下五项条件具备其中之一即可报考）

1、已取得中专以上相关专业学历者、教师资格证书者、普通话合格证书之一者；

2、取得高级育婴师、育婴师、育婴员国家职业资格证书之一者；

3、从事本专业工作两年以上者，需提供单位工作证明；

4、各级各类园长、投资人、早教中心教师及管理人员；

5、希望活动婴幼儿先进早教理念及方法的准父母、家长等。

四、培训内容及时间

（一）培训时间：6天。

（二）培训内容：

第一模块:亲子教学实操及幼儿园如何创办亲子园

具体内容：

什么是早期教育？早教行业在国内外的发展形势和趋势

亲子园与幼儿园的区别和联系

亲子教学与感觉统合教育

亲子教学与蒙氏教学的结合运用

亲子教学园课程设计

如何编写亲子教案、亲子教学在幼儿园及社会中的开展

6—36个月婴幼儿心理生理发育特点（详细），课堂案例（包括

游戏、音乐等婴幼儿各月龄段课程活动案例编排）

亲子园教师的必备素质

亲子园选址、装修、环境布置、教具选择等筹建指导

亲子园招生、运营、管理制度等指导

亲子教学活动的流程

各月龄段亲子教学示范课演示

教学目的：帮助教师掌握亲子教学技能；帮助园所管理者了解在园所内如何创办亲子园，完善园所教学的系统性，体现园所专业性，并实现创收等。

第二模块：奥尔夫音乐

具体内容：

如何在以0～3岁幼儿为主的亲子课中运用音乐教学

如何制定音乐教学的目标、内容选择、方法运用、模式设计

幼儿音乐教学的课例详细分解与示范

律动教学的目标、方法、特点、原理及案例

律动教学的特点、与舞蹈的区别

节奏、语言、声势练习示范

单声部、多声部的乐器练习示范

唱歌与律动、节奏、表演的结合及案例

音乐与故事、场景、角色及综合表演

教学目的：提高教师的音乐素养,学习用不同的音乐游戏来发展不同年龄阶段孩子的音乐能力，帮助教师掌握实用的幼儿园日常音乐教学的组织，丰富教师的音乐教学手段。

第三模块：感觉统合

具体内容：

感觉统合理论的起源

感觉统合失调的原因及危害

感统教具的使用与操作演示

感觉统合训练在0—6岁儿童教育中的应用

感觉统合训练课例分析

教学目的：帮助在职老师实际解决0-6岁儿童课堂表现好动、注

意力不集中、指令执行困难、社交能力差、不爱参与集合活动等诸多实际教学问题。

第四模块：蒙氏教育

具体内容：

蒙台梭利教育理念

蒙台梭利教学法

蒙氏理论精髓和创始过程及发展情况

国内蒙氏教学方法的来源和应用情况分析

日常、数学、感官、语言、科学文化领域的学习和指导

蒙氏教学法课例示范

蒙氏教具的规范操作演示

教学目的：帮助教师在掌握蒙氏理论与教具操作的基础上，形成科学的教育观，采用合理的方法与教育技巧，培养儿童学习的积极性、主动性、创造性，以及儿童的意志品质和独立自主的精神。

第五模块：幼儿教师授课及实操经验介绍

五、收费标准

《早期教育指导师》国家统一收费标准为：2880元。山东地区现收费标准为：2280元。

六、报名材料

报名表（见附件）、身份证、学历证复印件各两张及2寸蓝底彩色照片（证件照）4张。

七、教师风采

兰薇

有着十余年幼儿园的管理和经营经验。

现任新爱婴国际早教中心石家庄旗舰店园长、

石家庄SMALL DONG DING国际幼儿园园长、

石家庄河北师范大学“国培”、“省培”讲师；

河北省石家庄工商管理学院家政系讲师；

河北石家庄少儿科教频道《第五帮帮团》特约专家。

李静

国家人社部《早期教育指导师》专家组成员。专业从

事婴幼儿教学及研究工作二十年。高级育婴师培训讲

师；《新手妈妈网络课堂》特聘专家讲师；Domanbaby

（杜曼宝贝）早教中心创始人。近年来在全国巡讲近

千场。主要著作《九型人格——教育专家因材施教的

智慧》，曾参与撰写《亲自气质——用气质塑造孩子

的三十六个咨询范例》等著作。

刘敏

国家人社部高级职业园长岗位能力、早期教育指

导师、职业能力指导师认证培训讲师。香港管理

学院PTT注册国际职业培训师。

河北省人社厅国际人才交流中心职业导师；河北

省教育厅大学生职业指导专家成员；香港管理学

院PTT注册国际职业培训师；美国ACI注册国际

职业培训师；“父母讲堂”金牌讲师、台湾因材施

教理事会个性化教育心理咨询师。熟知企业运作规律掌握企业管理的实战技巧，能够系统的了解现代企业管理操作，并掌握大量各企业管理工作中成功经验和失败教训的真实案例。有多年幼儿园从业经验，熟知幼儿园管理工作，主讲园所精细化管理方向。

刘红霞，北京师范大学学前管理博士

曾任北京华夏爱婴、汇佳职业学院学前系讲师、北京

师范大学老教授实验亲子园全国加盟教学总监、北京

红缨教育集团红缨学院高级培训师、北京教委园长证

书和保育员证书特约讲师等。

擅长授课的内容：

全国学前教育事业发展状况、前景、对策

高效幼儿园园长的管理六大秘籍

优质园所的精细化管理五大提升

幼儿园的安全工作及经营风险的防范

幼儿园家园共育管理系统（保生提费秘籍）

幼儿园的招生与微信营销系统

幼儿园招聘系统选用育留

幼儿园环境创设（主题墙设计及区角构建）

培训经历（培训园所数、人数、走过的省市数）：

参培亲子园、幼儿园210家

亲子教师1000多人，保育老师1000多人，新教师1000多人，骨干教师1000多人，中层管理者1000多人，园长及投资人2000多人，总计7000多人，遍及二十多个省市自治区

刘志凤

毕业于首都师范大学学前教育专业，高级教师，在北京从事

幼儿教育多年，擅长亲子、奥尔夫、蒙氏教育，具有丰富的

教育教学经验，懂孩子，课程生动、活泼、轻松愉快深受学

员喜爱！

八、教学风采

篇二：做一个快乐的红缨人

做一个快乐的红缨人

—洪梅一个人这辈子跟谁在一起真的很重要，这句话已经深深地烙在了我的心底。。。。

来到红缨已经有4年的时光，大大小小的培训学习也参加了不少次，当得知这次区域培训的消息时，说实话起初已经没有了第一次的激情澎湃，也没有对此有所期待，就像王老师说的那样，只是把它当做了一项任务完成就可以了，但是后来通过两天半的时间，让我完全明白自己的这种想法很不应该，让我知道每一次的学习和培训都能带给我不一样的财富。带着问题，抱着掘金的心情让我在这次短短两天半的时间里学到了很多，也收获了很多。

第一天下午的团队打造王老师很亲切的声音一下子吸引了我，她的演讲内容更是精彩不断，王老师只是通过了普通而简单的石头剪刀布的游戏却让我们整个盐城区域和泰州区域的连锁幼儿园老师们从陌生一下子成为了朋友，感到陌生的环境一下子有了温馨的感觉，老师们很快的就被组建成了六所幼儿园，由老师们自己创建组织机构，有园长，有教研主任......这只是一个游戏吗？当然不是，其中让我们感受到了太多，一个团队的凝聚力有多么的重要，一个团队的执行力又是有多么重要的决定性，园长容易做吗？园长这个职位还是我们想的总是那样过着舒服的日子吗？。。。。。。这两天里，很感谢王老师给了我这样一个身份——家长，虽然我还没有结婚，还没有自己的孩子，但通过这样的角色体验我更明白了一个道理，家长对幼儿园的选择永

远都是非常非常的挑剔的。总以为自己园所的家长工作一直都还是很好地，但是通过这两天的角色体验，使我更加明白家长的挑剔永远都会在我们现有工作的基础上要求的更高，我们做好了，他会要求我们做的更好！作为一名幼教工作者，当下我们最需要的就是改变，看了两个小短片，给我的促动也很大，在这个瞬息万变的世界，你不改变，就被淘汰，就会被出局，你不改变自己，那就等着别人来改变你！幼儿园环境创设一直以来都是我自认为是件不容易的事，徐老师的讲解让我茅塞顿开，其实环创也可以变得很简单。环境是会说话的，如何让它不再是一种摆设，需要的是我们老师关于环创标准与要求的渗透。一直以为环创只要把走廊教室装饰好了装饰满了就可以了，现在才知道环创它还有许多门道，包括公共环境和班级环境，班级环境中又包括走廊、盥洗室、各种记录、睡眠室和主题墙，特别记得徐老师和我们分享的图片中有一副这样的图片，盥洗室的小马桶上老师画了一只小猪非常可爱，如果是我去到这个厕所，我想在我方便之后也会忍不住按一下它的鼻子，何况孩子们呢，这样就很好的解决了厕所异味的问题。徐老师的讲解让我清晰了下一步我应该做什么，怎样做，也正是徐老师，使我很快的将环创这项任务具体到了每个组，每个人，我相信这次的环创一定会有大的改善的。

语言口才秀，我参加了北京特训班，再一次接触这门课程的时候依然会有那么的惊喜，这是一个全新的课程，原本以为不就是语言教学吗？错了，它更注重的是孩子们都要说，每一位孩子都敢站在台上说，让班级、幼儿园、家庭都成为孩子们的秀场。先进便捷的多维教

学软件，科学细致的教学手册，丰富多彩的功能型绘本，这些都是我曾经没有接触过的，完全突破了以前的传统式语言教学，谈话教学、故事教学、诗歌教学、游戏教学，将重难点一一击破，老师乐教，孩子乐学。家长乐意，这不正是我们想要达到的教育效果吗？在这个视口才做为重要形象的时代，口才的好坏决定了一个人的命运，你不用口才感召别人，就会被别人的口才所感召。我一定会将这个课程的知识要点一一消化，更好的用到平时的一日教学中去。

美术，你会画画吗？你会教孩子们画画吗？答案是肯定的我当然会画画，当然会教孩子们画画，但当王老师让我们画一只鸡的时候，却突然发现自己不会画画了，自己都不会画还能教给孩子们吗？一下子给我的思想上带来了抨击，如何真正上好一节美术课，首要是自己的美术基本功得扎实，一个老师连自己的画都不能画好，谈什么教育孩子画画。美术课程的流程也不再是曾经的出示范画模仿画，而是注重要的先观察物体的结构。想想几年的幼教经验下来，自己扼杀了多少孩子的想象力与创造力，所以以后的工作中我一定会按照王老师的精彩讲授来执行。

感触最深的就是王老师最后的那场精彩得盘点，冥冥之中有个声音在引导我们如何走过这个具有艰巨任务和使命感的职业。我的眼睛禁不住又一次被湿润了，和她拥抱时那一刻真正感受到了她事业的艰辛，她永远在为我们这些员工在付出，一个人这辈子跟谁在一起真的很重要，如果没有她的包容，她那严格的疼爱，又怎么会有现在的我，此时此刻心里剩下的只有两个字“感恩”，谢谢您的严厉，谢谢您的

包容，谢谢您的呵护与关爱！幼儿园就像衣服色彩艳丽的画，我们是画中的色彩，缺少一样都不那么完美，我们就像是在演绎一部电影，演绎着各种角色，缺少任何一个都不会那么精彩，在今后的日子里，我们定会更好的团结在一起成为一支更加出色的团队！

篇三：《幼儿园一日活动常规实施细则》心得体会

《连云港市幼儿园一日活动常规实施细则》心得体会

我们幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎的，当我拿到《幼儿园一日活动常规实施细则》时我的第一反应就是——幼儿园的工作真是越来越琐碎了。说实在的对眼前的这份细则还真是有些抱怨，但是当我静下心来仔细阅读其中的每一个环节（从来园及晨间活动到游戏活动），环节中的每一个细节时，我才发现其中的一些奥秘。

一．幼儿园一日活动常规实施细则其实只是课程实施的一小部分。

现在我们就来分析一下，我们老师都知道，课程是一日活动各个环节的总和，而细则里面的活动内容一栏正是包括了一日活动的各个环节，所以说该细则是课程我想不无道理。既然是课程，我们的脑子里会立刻出现——幼儿五大领域的培养目标，当我们学习了红缨的3S理论后还会想到三大系统培养目标，【即，包括动力系统（主动学习、乐于学习）、能力系统（学以致用、举一反三）、知识系统（学有所成、学有所用）。】也就是说我们要尽可能地将这些目标渗透到一日生活的各个环节之中。而常规实施虽然也涉及各领域和各大系统目标，但是偏向健康领域和社会领域，所以跟整个课程实施相比只是其中的一小部分。我想我分析的目的并不是在小看这些细则，反而对自己提出更高的要求，只有认真走好每一小步，才能迈出一大步。

二、驾驭细则，灵活应用，使细则更加完善。

在搞清楚常规实施与课程实施的归属关系之后，我们再来仔细阅读细则中对教师工作的要求，我们不难发现一日活动的多个环节中都直接间接地强调关注孩子们的情绪，如晨间接待时，对孩子热情问好，交流。再如，饭前放轻松音乐、餐前小故事等等。这就让我们不由得想到“课前导入”，即我们有目的有计划地组织一堂课之前，总是想方设法激发孩子们的兴趣，努力把孩子们的情绪调整到最佳状态，如：做律动、玩游戏等等。如果我们在一日生活的各个环节都做到这一点，也按照课程的要求来实施，我相信定能把不喜欢上幼儿园的孩子降到最低。所以我认为在如厕细则中也有必要加上关注幼儿情绪这一点。因为幼儿园里总有一部分孩子爱把大小便憋回家，后果我想大家都很清楚。造成这种现象发生的原因一方面跟孩子的性格有关，另一方面更在于我们老师的引导，要是在如厕前老师关注孩子们的情绪，营造宽松的环境，那我想憋大小便的事情应该不会发生。特别是小小班的孩子如果我们编个故事让孩子们用小便消灭敌人，敌人躲在小便槽里，我相信绝大多数的孩子都会乐意解小便。这样一来，孩子高兴，家长也乐意把孩子送到幼儿园，我们老师也就轻松了。说到这，其实驾驭细则就是我们在学习的基础上结合自己的班级情况灵活运用，并提出自己的想法。细则对我们有指导意义，也是比较完善的，但是不是绝对完善，需要我们每一位幼儿教师一起去完善。

以上就是我在学习幼儿园一日活动常规实施细则的几点发现，还不是很成熟，我想在今后的实践中不断地结合细则，相信自己一定还会有更多的发现。

幼儿园一日活动常规学习心得

古城幼儿园钱文芬

我们幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎的，当我一边写一边学习《幼儿园一日活动常规》时我的第一感想就是——幼儿园的工作是复杂而具体的。但是当我静下心来仔细阅读其中的每一个环节（从来园及晨间活动到游戏活动），环节中的每一个细节时，我才发现其中的一些奥秘。光幼儿园的一日生活就包括：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节，可以称得上是幼儿园一日活动的润滑剂。因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。

一、幼儿园一日活动常规实施细则其实只是课程实施的一小部分。

我们老师都知道，课程是一日活动各个环节的总和，而细则里面的活动内容一栏正是包括了一日活动的各个环节，所以说该细则是课程我想不无道理。既然是课程，我们的脑子里会立刻出现——幼儿五大领域的培养目标，也就是说我们要尽可能地将这些目标渗透到一日生活的各个环节之中。而常规实施虽然也涉及各领域和各大系统目标，但是偏向健康领域和社会领域，所以跟整个课程实施相比只是其中的一小部分。我想我分析的目的并不是在小看这些细则，反而对自己提出更高的要求，只有认真走好每一小步，才能迈出一大步。

二、驾驭细则，灵活应用，使细则更加完善。

在搞清楚常规实施与课程实施的归属关系之后，我们再来仔细阅读细则中对教师工作的要求，我们不难发现一日活动的多个环节中都直接间接地强调关注孩子们的情绪，如晨间接待时，对孩子热情问好，交流。再如，饭前放轻松音乐、餐前小故事等等。这就让我们不由得想到课前导入，即我们有目的有计划地组织一堂课之前，总是想方设法激发孩子们的兴趣，努力把孩子们的情绪调整到最佳状态，如：做律动、玩游戏等等。如果我们在一日生活的各个环节都做到这一点，也按照课程的要求来实施，我相信定能把不喜欢上幼儿园的孩子降到最低。所以我认为在如厕细则中也有必要加上关注幼儿情绪这一点。因为幼儿园里总有一部分孩子爱把大小便憋回家，后果我想大家都很清楚。照成这种现象发生的原因一方面跟孩子的性格有关，另一方面更在于我们老师的引导，要是在如厕前老师关注孩子们的情绪，营造宽松的环境，那我想憋大小便的事情应该不会发生。特别是小小班的孩子如果我们编个故事让孩子们用小便消灭敌人，敌人躲在小便槽里，我相信绝大多数的孩子都会乐意解小便。这样一来，孩子高兴，家长也乐意把孩子送到幼儿园，我们老师也就轻松了。说到这，其实驾驭细则就是我们在学习的基础上结合自己的园情灵活运用，并提出自己的想法。细则对我们有指导意义，也是比较完善的，但不是绝对完善，需要我们每一位幼儿教师一起去完善。教师在面对繁琐而紧张的教育教学活动时，要怎样做才能二者兼顾呢？我们尝试发挥幼儿的自我管理优势，让幼儿参与班级的生活常规管理。

三、在科学、合理地安排和组织一日生活中建立良好的常规

这样做避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。丰富多彩的幼儿园生活，幼儿在园的表现，两位教师的密切配合也是必不可少的，我们班级内，两位教师和保育员不管在什么活动中，都做到有商有量，使的工作能细致到位地去做好。平时碰到问题，一起坐下来讨论解决。

四、做好家园联系

与家长紧密配合，共同做好对幼儿的常规管理工作等也是教学常规管理的一项重要工作。我班把每日活动情况发布在家园联系栏中，以便于家长及时地了解掌握。当然我们也鼓励每位家长可以通过论坛对班级的常规工作情况及时进行回复，使我们能便捷地了解工作中的得失，及时采取补救措施，密切了家、校的联系。日常生活常规活动可以称得上是幼儿园最重要的工作之一。

以上就是我在学习幼儿园一日活动常规实施细则的几点发现，还不是很成熟，我想在今后的实践中不断地结合细则，相信自己一定还会有更多的发现。

幼儿园一日活动常规实施细则心得体会

古城幼儿园王先彩

当我走出校门，加入幼儿教师这个职业以来，我就发现了，作为幼儿教师，不仅要负责孩子的教学工作，更要照顾好孩子们在幼儿园的吃、喝、拉、撒、睡。现在，我学习了《幼儿园一日活动常规实施细则》，更深切地体会到幼儿教师工作的繁琐，不管来园接待，喝水，入厕，进餐，早操，户外活动等，都有明确的行为要求和工作要求，以前，我以为我们班虽然是小小班，但也有很重的教学任务，因此，课间休息的时候，往往是请孩子们坐在位置上休息一下，马上就进入了下一节课的教学活动，对照实施细则，我才知道了孩子们在园时，我们要保证他们每天有2个小时的户外活动时间，要有计划，有准备地组织孩子们进行丰富多彩的户外游戏，在游戏中，随时对孩子们进行自我保护和行为习惯的教育，更要鼓励孩子的合作创新，体验与同伴合作游戏的快乐等等。

当然，在幼儿园的一日活动中，还有很多我做得不当的地方，今后，我会按照《幼儿园一日活动常规实施细则》，努力改进，提高自己的工作能力，确保孩子们的快乐常在。

幼儿园一日活动常规实施细则心得体会

古城幼儿园樊荣

俗话说：“没有规矩，不成方圆”。在幼儿园一日活动中，班级常规的好坏直接影响幼儿的成长和教师组织活动的质量。常规教育对于保证幼儿健康和良好的情绪，使幼儿学会适应生活并具备初步独立生活能力，形成良好的行为习惯，起着十分重要的作用。良好的常规有利于幼儿更好的学习和生活，给幼儿创造了良好的环境，从长远的角度出发，对幼儿一生健康和谐发展都是有益的。如果常规没有建立好，幼儿就没有好的习惯，在教学中教师要分散精力维持各个环节秩序而影响活动的质量；反之，一个班级建立了细化、完善的常规，形成一个自然有序的学习、生活环境。让孩子在一个良好的环境中不断进步，养成良好的习惯。不但为幼儿良好习惯的形成奠定了良好的基础，同时也有利于教师活动的组织与开展。常规培养是教育活动中不可忽视的一部分。也可以说幼儿园一日常规是幼儿成长、学习的基础前提。常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。

经常听到同事说你们班的纪律真好，不管什么时候去都是很有秩序的，你们是怎么“训的”，有什么诀窍啊，拿来分享分享呀。说实在的其实也没有什么窍门，只是在平时的工作中坚持做到以身作则、持之以恒。说到常规，什么是幼儿园一日常规呢？幼儿园一日常规就是幼儿每天在幼儿园需要经常遵守的规则和规定。每个人对常规的理解各有不同：有的认为幼儿园一日常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范；而有的则将“常规”视为规定??常规教育对于保证幼儿健康和良好情绪，使幼儿学会适应集体生活并具备初步的独立生活能力、形成良好的行为习惯，都起着十分重要的作用。常规教育进行得好，会使幼儿终身受益，教师开展活动得心应手。

一、教师之间相互合作、常规要求明确

我认为教师间的配合是尤为重要的。在每个班中至少有2~3位老师，而每个老师都有自己规定的常规或教育方法。一个老师一个样，日子久了，孩子就“皮”了。让他来遵守什么常规，简直就是“天方夜谭”。所以，在一开始实施常规时我们两位老师都是一起同时进行。在每个环节中，我们都会告诉孩子们需要怎样去做，并且教给他们方法，即如何去做，最终所要达到的目的是什么，从而让孩子最初就明白老师的意图，能够按要求，有方法去完成。给幼儿形成一个定式的概念，循序渐进，逐步养成良好的一日常规。不光孩子要建立常规，自然有序，老师更要如此，在工作中我们严格按照主配班工作分配细则：哪个时间，哪位老师应该做什么，都有明确的分工。做好自己本职工作，更好的服务于幼儿，促进

篇四：红缨幼儿园教师职责

红缨幼儿园教师职责

一、认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。努力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美几方面得到发展。

二、始终把素质教育贯穿于幼儿的一日生活之中，结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，按照红缨幼儿园的三大系统的教育内容;制定班级教育工作计划，并有计划有秩序地组织实施，开展各类教育活动。

三、观察、分析并记录幼儿发展情况，做好各项活动的记载和效果记录。积累经验，找出差距，研究改进措施，不断提高保教质量。

四、树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚。

五、积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，科学合理安排幼儿一日生活。

六、积极创设与幼儿相适应的良好环境，自制玩教具，给幼儿提供丰富的游戏、操作材料。

七、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度的幼儿一日作息制度。带班时做到三大课型相结合

八、与班内其他老师、保育员配合管理本班幼儿生活，做到教中有保、保教并重，培养幼儿良好的进餐和睡眠姿势，注意幼儿的衣着整洁卫生，减少各种疾病的发生。

九、与家长保持经常联系，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点和个体差异的教育措施，有目的有计划地做好家访工作，搞好家长开发活动，共同配合完成教育任务。

篇五：北京红缨连锁园园长月工作重点提示

北京红缨连锁园园长月工作重点提示

一、8月下半月工作重点内容

1. 开学前的各项培训安排

培训时间：中午12：30—14：30；晚上18：30—20：00

负责人：相关部门负责人

具体时间安排：

17日晚—早操、午间操培训

18日晚—打击乐、大合唱培训

19日午—英语培训

20日晚—新教师成长

21日午—环境创设培训

24日晚—美术教法培训

25日晚—卫生保健培训

26日晚—幼儿园规章制度及奖惩条例培训

27日晚—保教结合工作培训

（以上时间、内容各园自行安排）

2. 环境调整工作：负责人—执行园长（VI环境与教育环境）

3. 全园卫生大扫除及安全大检查：负责人—后勤园长

4．规范各项规章制度，负责人—执行园长

5、制定各部门学期工作计划

二、9月工作重点内容

1、规范各项工作常规：监管落实情况-------（一日生活流程）

负责人：各部门主管领导

2、召开全园家长会和新生家长会

负责人：执行园长

3、细化、执行卫生保健流程，落实检查记录工作

负责人：后勤园长

4、成立各科教学实验组，全园统一提高对红缨各科教法的学习与总结

负责人：教学园长

三、制定各部门学期工作重点内容：

教育教学：

8月：培训（一日工作流程、各科教法、理念、早操）

9月：新生稳定情绪、常规培养

10月：秋季亲子运动会

11月：教学评优活动

12月：新年联欢会

1月：教师技能技巧考核、学期各科教学质量考核

后勤保健：

8月：保育一日操作流程培训、全园幼儿保险登录

9月：保育技能培训、炊事班面点培训、传染病预防工作、第三季度营养计算 10月：全园幼儿体检、公共设施的养护

11月：全园幼儿口腔检查、炊事班食品卫生培训

12月：全园幼儿驱虫、第四季度营养计算、统一各类报表

1月：文档归整

（注：学期工作内容可以依各园情况初步讨论制定）

9月安全与卫生保健工作重点

? 一、组织全体员工进行全园安全隐患大排查二、全园卫生大扫除，迎接幼儿入园三、细化、执行卫生保健流程，落实检查记录工作四、保育一日操作流程培训、全园幼儿保险登记五、保育技能培训、炊事班面点培训、传染病预防工作、第三季度营养计算

北京红缨连锁园教师培训指导

时间:2009-08-19 13:47来源:北京红缨教育作者:红缨连锁教研室点击: 704 次

一、入职培训

(一)红缨文化理念范例

1.内容：红缨团队宣言、团队文化、团队口号、教育观、儿童观、家长观等等。

2.方式：第一步：团队打造（参考红缨网站客服中心团队打造资料）；

第二步：组织讨论分享（建立聚宝盆、垃圾桶和赏花坛）；

第三步：老教师分享成长案例；

第四步：问卷形式考核学习成果。

3.要求：熟记熟背，及时总结学习感言，张贴在幼儿园显眼位置，促进老师们工作积极性的可持续性，工作中时时刻刻用理念指导实践。

4.负责人：园长

5.建议：红缨网站首页“杨瑛博客”中最早的几个篇章有对红缨文化的阐述。

注：新教师除以上内容外加幼儿园园史

(二)岗位应知应会

内容：

1、各岗位规章制度

2. 各岗位职责

3、一日工作流程

4、相关制度、行为规范

5、评估要求

6、安全教育

7、工资制度及奖惩规定

方式：学习、研讨、问卷考核

红缨教育一日流程

负责人：园长或相关部门负责人

建议：1、新学期初事情很多，选重点内容学习。

2、有关规章制度学习后可以将相关制度打印后在园内做上墙公示，同时打印出来每个员工签字表示认同和接受。

(三)业务培训

教师：

1、4K课程理念及实操学习

2、3S课程理念学习

3、《帮我早读书》教法

4、《红缨新数学》教法

5、英文表演剧教法

6、大合唱、打击乐教法

7、《家长作业》使用方法的学习

8.技能技巧考核工作（唱歌、跳舞、弹琴、绘画、讲故事）