大班语言四季的礼物

篇一：大班语言：四季的礼物

篇二：第十六周教案(四季的礼物)

宿迁学院附属学校幼儿园教学活动方案

篇三：大班语言活动111

大班语言活动：四季的礼物

活动目标：

1.探索一年四季的不同特征，感受散文语言的优美。

2.进一步体会散文中的情趣，学习其中的部分语句。

3.萌发勇敢抗寒的意识。

活动准备：

课件

活动过程：

一、出示做好的礼物盒，引发幼儿的兴趣

老师神秘地出示礼物盒，幼儿猜测会是谁送来的礼物

二、感知春夏秋三个季节的不同特征

（一）春姑娘的礼物

拿出盒子中的“花草”图片，猜猜是哪个季节送来的礼物，引出散文中的第一 句春姐姐让春风捎来了红艳艳的花、嫩绿绿的草。

（一）夏弟弟的礼物

1. 由春天启发幼儿进一步联想到“夏天”也会送来礼物，自由说说夏天的礼物。

2. 拿出“萤火虫”的图片，引出第二句：夏弟弟送来了许多一闪一闪的萤火虫，好玩极了。

（一）秋姑娘的礼物

猜测秋天的礼物，引出第三句：秋姑娘让金黄的落叶飘落下来，变作一张张书签，送进小朋友的书本里。迁移：秋姑娘送来的落叶，我们还可以用它来做什么呢？（全体表演秋叶，动静交替）

（二）欣赏散文前半部分

冬爷爷会不会带来礼物呢？有一首优美的散文，你们仔细听一听，听完了请你告诉我哦。

配乐欣赏散文前半部分

“冬爷爷会送什么呢？”你们猜猜看。

描述冬爷爷的画（利用油水分离现场展示）

说出一句话来感谢冬爷爷

（三）完整欣赏散文

完整地欣赏一遍，用完整地句子说出四季的礼物

（四）讨论如何做一个不怕寒冷的勇敢的孩子

孩子们，现在是什么季节，冬爷爷一定开始准备礼物了，你们想不想被冬爷爷画到画里面去呢？什么样的孩子才会被他画上去？在冬天里，怎样做一个不怕冷的

勇敢的孩子。

五、结束活动

你们真是勇敢的孩子，来，勇敢的孩子们让我们一起去运动吧。

大班语言：四季的礼物

一、活动目标：

1.初步感受散文诗的优美语言，知道不同季节的季节特征。

2.了解散文诗的内容，萌发勇敢抗寒的意识。

二、活动准备：

礼物盒、活动课件。

三、活动过程：

一、导入：

出示礼物盒，引起幼儿的兴趣。

师：“小朋友们，瞧，这是什么？猜猜看，这里面有什么礼物？

那到底是什么礼物呢？

二、欣赏散文

1.听故事，解开礼物之谜，并感知春夏冬季节的特征。

师：“老师带来了一个故事，名字叫《四季礼物》，这个故事啊，告诉我们礼物盒里都有些什么礼物？来听一听！（教师结合礼物盒和课件帮助幼儿理解故事）。

师“礼物盒里有什么礼物啊？”“红花，草儿”

师：“那红艳艳的花是谁送的？让谁送来的？”

师：“小朋友想一想春姑娘还会送给我们什么呢？”（融化的冰，迎春花，燕子，桃花开??）

师：“礼物盒里还有什么礼物呀？”“萤火虫”

师：“萤火虫是谁送的？”

师：“小朋友再想一想夏弟弟还可能送什么礼物给小朋友呢？”（青蛙的叫声，知了的叫声，荷花，雷阵雨??）

师：“礼物盒里还有什么礼物呢？”“落叶”

师：“是谁送的啊？”“落叶变成了什么了呢？”

师：“你们想秋姑娘还可能会送给我们什么礼物呢？”（桂花，菊花，，成熟的水果??）

2.引导幼儿了解冬爷爷送的礼物和感知冬天的季节特征。

师：“你们告诉老师，现在是什么季节啊？冬爷爷也想给小朋友送礼物呢，可是他还没有想好，你们帮他想一想好吗？”“那究竟是什么礼物呢？我们来听一听散文的后半部分。”

师提问：“冬爷爷给小朋友送的是什么礼物呀？上面有什么？画面上的孩子们在干什么？冬爷爷喜欢这些孩子们吗？为什么？

师：“那天气越来越冷了，小朋友要坚持来幼儿园，不能躲在被窝里不起床，要多多锻炼身体身体才会暖会舒服，我们要向他们学习好吗？”“过几天，又要降温了，天气变冷了，看看我们小朋友谁是不怕冷的勇敢宝贝!”

3.整体欣赏PPT ，幼儿轻声跟念！

三、结束部分

送礼物给冬爷爷

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:大班语言四季的礼物)

师：“小朋友，春姐姐、夏弟弟、秋姑娘、冬爷爷都给你们送了礼物，你们想送礼物给他们吗？想送给谁？送给他们什么呢？”

师：“我们下次把礼物画下来送给他们好吗？”

篇四：四季的礼物

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