有一次,她说我的琴声

篇一：《唯一的听众》练习题(含答案)

《唯一的听众》阅读

一、 基础知识

1、本文作者___________ 记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了________________________________________，表达了________________________。本文有两条线索，一是_____________________

__________________________。

2、在括号里填上恰当的字组成词语

( )美

yí ( )式 ( )留 怀( ) 转

( )

( )款

二、依据课文内容填空

1、用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。用“________”来形容“我”拉小提琴的水平，这对已经能拉小夜曲的“我”来说是个____________________，文章开头直接点明了父亲和妹妹的做法，为后文_____________________________作了_________，同时也与，二是yōu ( )久 ( )静 ( )愁 qiàn道( ) 镶( ) 拉( )

下文老教授的表现形成了_______________，从__________________________________。

2、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。这句话是 描写，既写出了__________________，又写明了__________________________,比喻句形象地说明了_____________________________。

3、我的脸顿时烧起来，心想：这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。这句话真实地写出了_____________________________。文中的两个“一定”强调了_______________________，突出了_______________。说明____________________________。

4、 “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”这是老人对“我”所说的话。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人发现_____________________，更从我的举动中，发现____________________。出于________________，老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。老人的话________________________________。

5、我停下来时，她总不忘说上一句说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。这种“从未有过的感觉”就是指_________________。老人用自己的______帮助“我”重新找

回自信，激励“我”刻苦练习。这句话反映了____________________。

6、“很快我就发觉自己变了。”“我”由_____________________________

__________________________。

7、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… “平静地望着我”在文中第三次出现，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是 （选填一项）

A．老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。

B．“(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:有一次,她说我的琴声)我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。

C．老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。

D．老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。 从老人的眼神中“

；我读”出读了出老了人____________________________“变” 为_________________________“我”发生变化的原因是

_____________________________________；读出了老人________________________。在我眼里，老人不再是聋子，她在用心感受琴声，“我”和她用音乐相互交流，“我”对老人______________________。

8、“唯一的听众”中“唯一”的意思是_______________，表明 _______________

__________。结尾写出了“我”对老人的__________，同时_____________________。

三、课外阅读

飘香的生命

突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”

这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。 瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。_______________________________ ____________________________________________。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！

1.给下列加下划线的字注音。 嗅（ ） 沁（ )人心脾 凋（ ）零 静谧（ ）

2.把下面的陈述句改成反问句。

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。

________________________________________________

3.照样子把成语补充完整

例：口是心非

顾（ ）失（ ) 扬（ ）避（ ） 若（ ）若（ ） 严（ ）酷（ ）

4.第三自然段中画线句在文中起什么作用？ ___________________

5.“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？

_____________________________________________________________

篇二：《唯一的听众》练习题(含答案)

字词天地

1、正音

折磨（ ） 沮丧（ ） 铺满（ ） 蹑手蹑脚（ ） 似乎（ ）

叶缝（ ） 数次（ ） 熟练（ ） 尽管（ ）曲子（ ）溜走（ ）

2、解词

荒唐：___________________________________________________

声望：___________________________________________________

3、填空

（ ）心（ ）力 （ ） （ ）

自（ ）自（ ） （ ） （ )

4、形近字

谦（ ） 歉（ )

课文重点

1、 本文作者（ ），记叙了“我”在一位音 乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了（ ），表达了（ ）。

2、 本文有两条线索，一是（ ），二是（ ）。

3、 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。用“（ ）”来形容“我”拉小提琴的水平，这对已经能拉小夜曲的“我”来说是个（ ）， 文章开头直接点明了父亲和妹妹的做法，（ ），同时也与下文老教授的表现形成了（ ），从（ ）。

4、 林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。这句话是（ ）描写，既写出了（ ），又写明了（ ）。比喻句形象地说明了（ ）。

5、 我的脸顿时烧起来，心想：这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。这句话真实地写出了（ ）。文中的两个“一定”强调了（ ），突出了（ ）。说明（ ）。 6、 “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”这是老人对“我”所说的（ ）。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人发现（ ），更从我的举动中，发现（ ）。出于（ ），老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。老人的话

（ ）。

7、 我停下来时，她总不忘说上一句说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。这种“从未有过的感觉”就是（ ）。老人用自己的（ ）帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习。这句话反映了（ ）。

8、 有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水??

“平静地望着我”在文中第三次出现，从老人的眼神中“我”读出了（

）；读出了老人（ ）；读出了老人

（ ）。在我眼里，老人不再是聋子，她在用心感受琴声，“我”和她用音乐相互交流，“我”对老人（ ）。

9、 “唯一的听众”中“唯一”的意思是（ ），表明（

）。结尾写出了“我”对老人的（ ），同时（ ）。 10、 加标点。

聋子 妹妹惊叫起来 聋子 多么荒唐 她是音乐学院最有声望的教授 曾是乐团的首席小提琴手 你竟说她是聋子

一、看拼音写词语。

shén shèng zhuāng zhòng jiè yì zhuī wèn

（ ） （ ） （ ） （ ）

huāng táng shēng wàng gē shě dà chī yī jīng

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、选词填空。

埋藏 珍藏

1.我一直（ ）着这个秘密，直到有一天，我的《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。

2.春天到了，（ ）在地里的种子一个个都探出头来。

亲近 亲昵 亲切

3.我时常想起老师那（ ）地教导。

4.那双鞋子可能是他最（ ）的东西了。

5.她（ ）地依偎在奶奶的怀里。

三、读下列句子，完成练习。

1.林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

这里把________比作_________，以说明____________________________。

2.她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……

这里用__________比喻_____________，以说明______________________。

四、按要求缩写句子。

1.这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。

_________________________________________________

2.一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上。

___________________________________________

3.楼区后面的小山上有一片树林。

_____________________________________

五、结合句意理解破折号的意思。

破折号的作用主要有三种：（1）表示解释或说明；（2）表示意思的递进或转折；（3）表示声音的延长。

1.这就是住在12号楼，非常瘦，满头白发的老太太，不过——她是个聋子。（ ）

2.我走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！（ ）

3.看到落叶被风吹得漫天飞舞，孩子们就大喊：蝴蝶飞起来喽——！（ ）

4.黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。（ ）

答案依次如下：

一、神圣 庄重 介意 追问 荒唐 声望 割舍 大吃一惊

二、1.珍藏2.埋藏3.亲切4.亲近5.亲昵

三、1.足音 悠悠的小令 “我”对拉好琴重新找回了自信

2.潭水 慈祥的眼神 老人对“我”的关切、鼓励

四、1.这是结论。2.老妇人坐。3.小山上有树林。

五、1.（2）2.（1）3.（3）4.（2）

《唯一的听众》阅读

一、基础知识

1、本文作者_中_国___郑振铎__记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，

鼓励年轻人成才的美德 条线索，一是 我”的心理、行动的变化 ，二是 老妇人的语言变化 。

2、在括号里填上恰当的字组成词语

yōu ( 悠 )久 ( 幽 )静 ( 忧 )愁 ( 优 )美

yí ( 仪 )式 ( 遗 )留 怀( 疑 ) 转( 转 ) qiàn 道( 道 ) 镶( 镶 ) 拉( 纤 ) ( 欠 )款 二、依据课文内容填空

1、用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。用“ 白痴 ”来形容“我”拉小提琴的水平，这对已经能拉小夜曲的“我”来说是个 重大的打击 ，文章开头直接点明了父亲和妹妹的做法，为后文 “我”走出家门，到林中练琴 作了 铺垫 ，同时也与下文老教授的表现形成了 鲜明的对比 ，从 侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。

2、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。这句话是 环境 描写，既写出了 早晨树林的安静 ，又写明了 “我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情 。比喻句形象地说明了 “我”对拉好琴重新找回了自信。

3、我的脸顿时烧起来，心想：这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。这句话真实地写出了“我”发现老人后沮丧的心理 。文中的两个“一定”强调了难听的琴声带来的后果 ，突出了 “我”的沮丧 。说明 “我”又一次失去了自信 。

4、 “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”这是老人对“我”所说的话。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人发现 “我”拉得并不好 ，更从我的举动中，发现 发现“我”缺乏自信 。出于 对年轻人的爱护 ，老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。老人的话 让“我”有了面对老人拉琴的勇气 。

5、我停下来时，她总不忘说上一句说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。这种“从未有过的感觉”就是指 被人肯定的快乐 。老人用自己的 语言 帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习。这句话反映了 老人与众不同的教育方法 。

6、“很快我就发觉自己变了。”“我”由 拉小提琴很难听没自信 “变” 为 有自信、能拉出优美的歌曲“我”发生变化的原因是 老教授对我的鼓励和我刻苦的练习

7、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水??

“平静地望着我”在文中第三次出现，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是 B （选填一项）

A．老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。

B．“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。

C．老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。

D．老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。

从老人的眼神中“我”读出了 老人对“我”的关切、鼓励 ；读出了老人 老人为“我”琴技的点滴进步的高兴 ；读出了老人 老人对“我”提出的更高的要求 。在我眼里，老人不再是聋子，她在用心感受琴声，“我”和她用音乐相互交流，“我”对老人 感激之情溢于言表 。

8、“唯一的听众”中“唯一”的意思是 独一无二 ，表明 人在“我”心目中有着崇高的地位 。结尾写出了“我”对老人的 感激 ，同时 点明了课题 。

三、课外阅读

飘香的生命

突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”

这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了??

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！

1.给下列加下划线的字注音。

嗅（ xiù ） 沁（ qìn ）人心脾 凋（ diāo ）零 静谧（ mì ）

2.把下面的陈述句改成反问句。

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。

_听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢？

3.照样子把成语补充完整

例：口是心非

顾（ 此）失（彼 ） 扬（长）避（短 ） 若（即）若（ 离） 严（ 寒）酷（暑 ）

4.第三自然段中画线句在文中起什么作用？

__引出下文

5.“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？

_“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。”

6.《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？

___生命的美好在于默默地奉献

篇三：《唯一的听众》练习题(含答案)[1]

《唯一的听众》阅读

一、基础知识

1、本文作者_中_国___郑振铎__记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，

鼓励年轻人成才的美德 条线索，一是 我”的心理、行动的变化 ，二是 老妇人的语言变化 。

2、在括号里填上恰当的字组成词语

yōu ( 悠 )久 ( 幽 )静 ( 忧 )愁 ( 优 )美

yí ( 仪 )式 ( 遗 )留 怀( 疑 ) 转( 转 ) qiàn 道( 道 ) 镶( 镶 ) 拉( 纤 ) ( 欠 )款 二、依据课文内容填空

1、用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。用“ 白痴 ”来形容“我”拉小提琴的水平，这对已经能拉小夜曲的“我”来说是个 重大的打击 ，文章开头直接点明了父亲和妹妹的做法，为后文 “我”走出家门，到林中练琴 作了 铺垫 ，同时也与下文老教授的表现形成了 鲜明的对比 ，从 侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。

2、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。这句话是 环境 描写，既写出了 早晨树林的安静 ，又写明了 “我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情 。比喻句形象地说明了 “我”对拉好琴重新找回了自信。

3、我的脸顿时烧起来，心想：这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。这句话真实地写出了“我”发现老人后沮丧的心理 。文中的两个“一定”强调了难听的琴声带来的后果 ，突出了 “我”的沮丧 。说明 “我”又一次失去了自信 。

4、 “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”这是老人对“我”所说的话。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人发现 “我”拉得并不好 ，更从我的举动中，发现 发现“我”缺乏自信 。出于 对年轻人的爱护 ，老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。老人的话 让“我”有了面对老人拉琴的勇气 。

5、我停下来时，她总不忘说上一句说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。这种“从未有过的感觉”就是指

被人肯定的快乐 。老人用自己的 语言 帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习。这句话反映了 老人与众不同的教育方法 。

6、“很快我就发觉自己变了。”“我”由 拉小提琴很难、听没自信 “变” 为 有自信、能拉出优美的歌曲“我”发生变化的原因是 老教授对我的鼓励和我刻苦的练习 。

7、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水??

“平静地望着我”在文中第三次出现，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是 B （选填一项）

A．老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。

B．“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。

C．老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。

D．老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。

从老人的眼神中“我”读出了 老人对“我”的关切、鼓励 ；读出了老人 老人为“我”琴技的点滴进步的高兴 ；读出了老人 老人对“我”提出的更高的要求 。在我眼里，老人不再是聋子，她在用心感受琴声，“我”和她用音乐相互交流，“我”对老人 感激

之情溢于言表 。

8、“唯一的听众”中“唯一”的意思是 独一无二 ，表明 人在“我”心目中有着崇高的地位 。结尾写出了“我”对老人的 感激 ，同时 点明了课题 。

三、课外阅读

飘香的生命

突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”

这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了??

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！

1.给下列加下划线的字注音。

嗅（ xiù ） 沁（ qìn ）人心脾 凋（ diāo ）零 静谧（ mì ）

2.把下面的陈述句改成反问句。

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。

_听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢？

3.照样子把成语补充完整

例：口是心非

顾（ 此）失（彼 ） 扬（长）避（短 ） 若（即）若（ 离） 严（ 寒）酷（暑 ）

4.第三自然段中画线句在文中起什么作用？

__引出下文

5.“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？

_“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。”

6.《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？

___生命的美好在于默默地奉献

篇四：唯一的听众_课内阅读带答案

《唯一的听众》课内阅读带答案

（一）《唯一的听众》片段，回答问题。

用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了

我数次“折磨”之后下的结论。在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。这些话

使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。我发现了一个练琴的好地方，楼区后

面的小山上有一片树林，地上铺满了落叶。

一天早晨，我蹑（niè）手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去

干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一

支曲子。但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。

1．“悠”字用音序查字法查 ，用部首查字法应查 部。

2．从父亲和妹妹对“我”下的结论中，你体会到了什么？

。

3．“我蹑手蹑脚”的原因是

4．读文中画“ ”的句子，语段中还有一句话也表达了这种感情，请用“ ”

画出来。

5．用“

答：

6．读文中最后一句话，思考：“沮丧”的意思是 ；“锯子”是指： ，这两个词语写出了“我” 的心理。

我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟

有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林

去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下

来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经（感觉、感受、感悟）到了。

谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，

常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽

力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声

能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅

上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水??

我一直珍藏著这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐

的妹妹感到大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位

老太大，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过—她是一个聋子。”

“聋子？！”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有（名望、

威望、声望）的教授，曾是乐团的首席小提琴手，你竟说她是聋子！”

1、联系上下文，说说“声望”的意思： 。

2、在文中找出下列词语的反义词（3分）

偶尔（） 众多（） 凶恶（）

3、“我又开始在家里练琴”的原因是 ，促使“我”努力练琴的动力来自

于

4、作者说：“很快我就发觉自己变了”，我的变化是什么？请用文中的一句话

说明： “我”的一曲《月光》奏鸣曲使妹妹大吃一惊，妹妹大吃一

惊是因为 “我”以前拉小提琴拉得很差，像锯床脚一样，但是我的琴技突然突

飞猛进，教导“我‘的还是最有名望的小提琴家。所以妹妹才会大吃一惊。

5、 作者“一直珍藏这个秘密”中 “秘密”指什么？

答：每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。

6、文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老

人的“平静”理解恰当的一项是（ ）

A. 老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。

B.“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。

C. 老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。

D. 老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。

7、为什么说“我”的琴声给她带来快乐和幸福？

答：

8、为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢？

答：

9、为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？这一句主要是人物的（神

态）（动作）描写。 答：从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此

“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。

10、看完短文，你觉得老人是个怎样的人？你有什么想对她说的？

答：看完短文，我觉得老人是个爱护、鼓励年轻人成才的德高望重的老人。

答：我会大吃一惊，接着问妹妹：‘怎么我从来没发现，她竟然是教授，我拉

了那么难听的音乐给她听，真是太糟糕了！

（二）、阅读《唯一的听众》片段，回答问题。

我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有几分兴奋。嘿，毕竟有人

夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。

很快我就发觉自己变了。我有开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，

常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。

以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对耳聋的老人尽心尽力地

演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给

她带来快乐和幸福。我也常常忘记她时聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手

指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水??

1、在文中找出下面词语的近义词。（ 2 分）

惭愧 （ 羞愧） 独一（唯一） 遗忘（忘记） 发现（发觉）

2、给第一节空白处加上标点符号。（ 3 分）

3、“我心里洋溢着一种从未有过的感觉”一句中“这感觉”指的是被人肯定的

快乐 ，我从“她总不忘说”中体会到 老人热情地鼓励我，老人总说“我的心

已经感受到了”是她想强调自己是个聋子，没法用耳朵听，只能用心去感受 这

句话反映了老人爱护、鼓励年轻人成才的美德。

4、读文中画“”的句子，你脑海中浮现了刻苦认真和全神贯注、汗流浃背这两个四

字词语。

5、读“我也常常忘记她是聋子??像深深的潭水??”请把描写老人神态、动作的

词语分别用“ ”和

“ ”划出来。

6、请用线画出这位老人给我的鼓励的句子。在这位老人的赞扬声中“我”

我羞愧起来，同时有几分兴奋。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。我又开始在

家里练琴了。以前我是坐在木椅上练琴的。现在我站得很直，两臂累得又酸又痛，

汗水湿透了衬衣。

（三）、阅读《唯一的听众》选段，回答问题。（14分）

一天早晨，我蹑（niè）手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去

干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支

曲子。但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。

我感觉到背后有人，转(zhuǎn zhuàn)过身时，吓了一跳：一位极瘦极瘦的

老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听

的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。

我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗，

小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过叶缝照在她的满

头银丝上，“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，

请继续吧。”

我指了指琴，摇了摇头。意思是说我拉不好。

“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”

我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴（xīng xìng）

奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽(jǐn jìn)管她是一个聋子。我拉了起来。以后，

每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直

很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受

到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

很快我就发觉(jiào jué)自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门

窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐(lè yuè)声。我站得很直，两臂累得又

酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要

面对一位耳聋的老人尽心尽(jǐn jìn)力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐

在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐(lè yuè)和幸福。我也

常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥

的眼神平静地望着我，像深深的潭水??

我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐

(lè yuè)的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是

一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。”

“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教

授，曾是乐(lè yuè)团的首席小提琴手！你竟然说她是聋子！”

??

1.“歉”字用音序查字法应先查 Q ，用部首查字法应查 欠部。“割”字用音

序查字法应查音序_G_，用部首查字法应查刂_部。（2分）

2、在文段中找出下面词语的近义词。 （2分）

高兴（ 兴奋/快乐 ） 收藏（珍藏） 负疚（羞愧） 和善（慈祥）

盛大（伟大） 惭愧（羞愧） 竭尽全力（尽心尽力）

3、用文段中“尽心尽力”这个词语造句。 （2分）

尽心尽力：她尽心尽力地为班级服务，最终得到大家的认可，成为了新任的班长。

4、用“ ”给文中的字选择正确的读音。

5、请用“ ”画出“我”的心里活动前后变化的两个句子，从中感悟到“我”

在练琴的过程中，开始是缺乏自信，后来在“耳聋”老人的鼓励下，变得充满信

心 。

6、老人“平静地望着我”在文段中出现了 3 次，从老人的眼神里， “我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。7、直到有一天，妹妹告诉“我”这位

老太太是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手时，“我”才如梦

初醒。此时，“我”真想对老人说：谢谢您，老人家您太好了，没有您对我的不

离不弃、关切、鼓励，我没有今天的成就，我会永远记住您的恩情。 。

8、生活中，也有人像老教授一样鼓励过你吗？请联系自己的实际事例，谈谈这

种教育方法对你成长的影响。（2分）

9、我觉得“善意的谎言”可以使人重获信心，可以让人乐观向上，可以让人找到希望。（2分）

篇五：课后练习解答

六年级语文课后练习解答 姓名

《山中访友》

3、读读下面的句子，体会这样写的好处。

⑴啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

答：这样写的好处：运用了比喻的修辞方法，把“老桥”比作“德高望重的老人”，不仅写出了桥的古老，更突出了老桥默默无闻为大家奉献的品质，表达了作者对老桥的赞美和敬佩之情。

⑵走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

答：这样写的好处：运用了拟人的修辞方法，鸟儿不时在鸣叫而是在呼唤我的名字；露珠也不是在晨光中闪亮而是在与我交换眼神，一声呼唤，一个眼神形象的表达了作者与鸟儿露珠这两位朋友间的默契和情谊。

《怀念母亲》

2、读句子，注意带点的部分，联系上下文回答问题。

①我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?)

答：“频来入梦”的意思是祖国母亲经常来到梦中。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开祖国，心中不断涌现祖国的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。

②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?)

答：作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念充分表达出来。因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；但是不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。所以作者在想到故乡、老朋友时，虽然心里感到凄凉，却又是甜蜜的。

③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。(在你的想象中，母亲的面影是怎样的?)

答：在作者的想象中，母亲的面影是慈祥的，她那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑的，眼睛里写满了对儿子的爱。表达了作者对母亲的深深的思念。

《唯一的听众》

2.默读课文，提出不懂的问题和同学讨论。

（1）我想你一定拉的非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？

答：老人的耳朵没有聋，她发现我缺乏自信心，出于对青年人的爱护，谎称自己耳聋，老人的话让我有了面对老人继续拉琴的勇气并让我打消顾虑。

（2）有一次，她说我的琴声能给她带来快乐的幸福。我也常常忘记她是个聋子。（我为什么会忘记她是聋子？）

答：因为我没有把她是聋子的事放在心上，而且她说我的琴声能给她带来快乐和幸福，说明我们彼此都是用心在交谈的，所以我渐渐淡忘了她是个聋子。

（3）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水??（为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？

答：因为我从她的眼神里读出了老人对我的关切和鼓励；读出了老人为我琴技的点滴进步的高兴，读出老人对我提出更高的要求，因此，我觉的她的眼神像深深的潭水。

《只有一个地球》

2、读下面的句子，注意加点的词语，再说说对句子的理解。

（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作．．

贡献的。

答：“本来”即原来。这句话的意思是资源在合理利用、积极保护的情况下应该能够再生，长期为人类作贡献，但人类无节制地开采和破坏却改变了它，使资源无法再生。

（2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 ．．

答：“至少”，最少的限度。“至少”一词点明了到现在为止，宇宙中只有一个地球，人类不能移居到别的星球。警告人类，地球是唯一适合人类生存的星球，我们应积极保护它。

《这片土地是神圣的》

2、读下面的句子，结合上下文和生活实际说说这这些句子的含义。

①我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

答：起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可缺少的朋友。这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。

②任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴着阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。

③大地不属于人类，而人类是属于大地的。

答：谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。

④我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分

答：大地滋养着世上万物，包括动植物等一切有生命的事物，人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。

⑤溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。

答：水是生命的源泉，在历史长河中，水之所以能保持它清澈、纯净的本性，离不开世世代代人的努力。是祖辈的辛勤呵护，水源才不至于被破坏；是祖辈的不懈努力，水流才不至于被污染。他们保护家园、捍卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光，不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人类的祖先一样。

《少年闰土》

2、课文记叙了“我”和闰土的哪几件事？闰土给你留下了怎样的印象？

答：课文记叙了“我”和闰土捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹、看跳鱼儿这四件事。从中我们可以看出闰土确实是一个聪明能干、勇敢机智、见多识广、活泼可爱的农村少年。

3、“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”你怎样理解这句话？

答：这句话中的“他们”指“我往常的朋友”。“院子里高墙上的四角”指“我”和“往常的朋友”们生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比，“我”不能广泛接触大自然，见识太少、知识贫乏，只能看见院子里高墙上的一小块天空，表达了作者对广阔天地、农村生活的向往。

《我的伯父鲁迅先生》

1、结合课文内容说说鲁迅给你留下了什么样的印象？

答：鲁迅先生给我留下的印象是：关心、爱护青少年,热爱劳动人民,憎恨旧社会,为自己想得少,为别人想得多。

2、说说第一部分和其他部分的联系，给每一部分加个小标题。

答：第一部分和其他部分是因果的关系。各部分的小标题是： 第一部分：深切怀念 第二部分：谈《水浒传》 第三部分：笑谈“碰壁” 第四部分：救助车夫 第五部分：关心女佣

3、理解含义深刻的句子。

(l)你想，四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?

答：“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑式的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。

(2)他没有回答我,只把他枯瘦的手按在我的斗上,半天没动,最后深深地叹了一口气。

答：这句话表现了鲁迅先生对劳动人民那困苦生活和不幸遭遇的深切同情,对黑暗社会的无比憎恨。 ⑶伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”

答：这句话便面是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评我读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。

《老人与海鸥》

2、说说安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？为什么会发生这样的事？

答：意想不到的事情是：①海鸥在老人遗像前翻飞盘旋、连声鸣叫，②纷纷落地、站成两排、肃立不动，③朝遗像扑过来、大声鸣叫，翅膀扑得那样近。

发生这样的事的原因是：十多年来每到冬天，老人都坚持到翠湖之畔喂海鸥，照顾海鸥，久而久之海鸥与老人结下深厚情谊。所以当老人去世时，海鸥们像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。

3、读读下面的句子，从加点的词句中体会到了什么？

(l)海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 ．．．．．．．．．．．．

答：我们可以体会到老人的动作娴熟，与海鸥之间的配合默契，和谐。从而再现了老人对海鸥的一片深情。

(2)它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

答：我们可以体会到海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。

《最后一头战象》

2、嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？

答：因为象鞍是战争胜利的象征。披挂象鞍是为从温当年的辉煌、悲壮，找回当年的英勇无畏、勇猛顽强的气概。

3、课文对嘎羧的行为进行了具体的描写，如“它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。”说说这样写的好处。

答：通过对嘎羧动作、神态的具体描写，表现了嘎羧对寨子里人们二十六年来对它的照顾感到依依不舍的感情，突出嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。

《伯牙绝弦》

2、读一读，说说句子的意思，再说说你从句子中体会到了什么？

（1）伯 牙 鼓 琴，志 在 高 山，钟 子 期曰：“善 哉，峨 峨 兮 若 泰山！”

答：句子意思：伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”

体会：俞伯牙琴艺高超，钟子期很会欣赏，他们两人相互理解、欣赏是知音。

（2）伯 牙 谓 世 再 无 知 音，乃 破 琴 绝 弦，终 身 不 复鼓。

答：句子意思：伯牙觉得世上再也没有比钟子期更了解他的知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。

体会：伯牙为失去知音而悲恸欲绝，弃绝专长爱好，表示对知音的悼念。表现出朋友间的深情厚谊。

《月光曲》

1、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲？

答：因为女孩热爱音乐、善解人意感动了贝多芬，所以走进茅屋为盲姑娘兄妹弹奏一曲；当弹完一曲后，贝多芬觉得盲姑娘不但酷爱音乐，而且懂得音乐，他认为找到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲。

2、默读课文第九自然段，说一说听着琴声，皮鞋匠兄妹像看到了什么，再谈谈读后的体会和感受。

答：皮鞋匠兄妹像看到了：他好像面对着大海??她仿佛也看到了??月光照耀下的波涛汹涌的大海。 体会：那洒遍银光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是穷兄妹俩淳朴、美丽、善良、勤劳美好情操；那穿过一缕一缕轻纱似的微云、从水天相接的地方越升越高的明月，仿佛在歌颂、赞美穷兄妹俩的聪慧和美好心灵；波涛汹涌的大海，仿佛是贝多芬在替兄妹俩向不平等的社会提出的抗议，为兄妹俩鸣不平。

3、仔细阅读第九自然段，回答下面的问题：

⑴ 皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？为什么会看到这样的景象？

答：“他好像面对着大海……一个连一个朝着岸边涌过来。”这是他听到琴声产生的联想。

⑵ 为什么说盲姑娘“?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹨部吹搅恕痹鹿庹找麓蠛５谋浠馑得髁耸裁矗?/p>

答：说明盲姑娘懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，她听得入神了。

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