作业帮青山不老读后感800字
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/12 13:54:21 字数作文
篇一：读《青山不老》有感
读《青山不老》有感
最近，我学习了一篇文章叫《青山不老》，让我感动不已。
课文讲述了一位老人，住在一个狂风肆虐，沙尘暴盘踞的山沟，面对这艰难的环境去植树。功夫不负有心人，在十五年里老人共化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，创造了奇迹。
一位老人居然能把一片沙漠化的土地化成绿洲，为什么会有这样一股强大的力量鼓励着他？是因为他一心向着祖国，觉得自己能为祖国做贡献来体现他的价值，这精神我们多么因该学习，我想只有老人能在十五年中支持下来，因为其他人都怕苦怕累。但老人在十五年里没有一次叫苦叫累，就连他唯一的女儿接他去城里也不去。你想想一位老人能在被人称为“一年一场风，从春刮倒冬，无风三尺土，风起土漫天土”的普西，创造了一位老人十五年含辛茹苦，十五年不屈不挠，平凡的老人用自己勤劳的双手，用顽强的毅力和博大的胸怀改变他们的生活，这是一件不容易的事啊。
如果有一天，你幻想你睡醒了，看到窗外一大片森林，你会觉得这是一件不可思议的事情，其实是可以的，只要我们努力植树，保护树木，总有一天沙漠也会变绿洲。
广东珠海香洲区金鼎一小六年级:13431930935
篇二：《青山不老》读后感
《青山不老》读后感
最近，我学习了一篇文章叫《青山不老》，让我感动不已。
内容讲述了一位老人，住在一个狂风肆虐，沙尘暴盘踞的山沟，面对这艰难的环境去植树。功夫不负有心人，在十五年里老人共化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，创造了奇迹。
一位老人居然能把一片沙漠化的土地化成绿洲，为什么会有这样一股强大的力量鼓励着他？是因为他一心向着祖国，觉得自己能为祖国做贡献来体现他的价值，这精神我们多么因该学习，我想只有老人能在十五年中支持下来，因为其他人都怕苦怕累。但老人在十五年里没有一次叫苦叫累，就连他唯一的女儿接他去城里也不去。你想想一位老人能在被人称为“一年一场风，从春刮倒冬，无风三尺土，风起土漫天土”的普西，创造了一位老人十五年含辛茹苦，十五年不屈不挠，平凡的老人用自己勤劳的双手，用顽强的毅力和博大的胸怀改变他们的生活，这是一件不容易的事啊。
如果有一天，你幻想你睡醒了，看到窗外一大片森林，你会觉得这是一件不可思议的事情，其实是可以的，只要我们努力植树，保护树木，总有一天沙漠也会变绿洲。
篇三：青山不老
《青山不老》读后感
今天，我读了作者梁衡写的一文——《青山不老》
本文主要讲了：在中国晋西北，西伯利亚大风常来这山沟里任意破坏，也是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地，风大的时候，能把牛马等大牲畜吹得向后倒退，有时能把它们卷上七八米的高空再抛下来这么厉害的风暴，使那坐在作者对面手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。读完课文，我觉得老人很伟大，为了让这里不再有自然灾害，就组织了七位老汉治理这条沟，现在有五人离世了，他最可敬的老伴也同样过世了，老人在这样失去老伴而又孤独的环境下，并没有放其他植树的选择，他的女儿特意来接他去享清福，可他也没有走，那清闲安适的生活他却不要，15年，他绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这个奇迹太了不起了，而且还用林业资助每户村民都买了一台电视机，是啊，老人为了村民，什么都能奉献出去。老人用自己的勤劳创造了绿洲，用有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在青山中得到了无限的扩张，而且将随着青山永远不老，青山也是不会老的！
篇四：青山不老
《青山不老》读后感
为什么说青山是不会老的？是因为老人创造出了这块绿洲，给了它们新的生命，它们永远是这样永远是充满生机勃勃，永远都是一个年轻气盛的小伙子，所以说它是不会老的。读了这篇短文，我感受非常深。我想：如果我们每一个人都像老人一样是一个热爱大自然，爱护地球，爱护我们生存的家园，那么，我们的生活不知该有多美好。早上起床，新的一天开始了，睁开的第一眼就望到了充满生机的绿，那将是多么美好！
想到这里，不仅文中的老人有这样高尚的品质，我的表妹也是这样的一个人。她的环境意识力很强，她从来不伤害树木。有一次，我和她一起去外面散步，这时，看见了一棵小树被人家连根拔起，也不知是谁干的坏事。妹妹对我说：“姐姐，你看，它在流泪．“哪有啊，别多管闲事，快走吧！”我说．“不行，姐姐，我们应该保护树木，做一个好孩子。”我被妹妹的话吓了一跳，想：一个比我小的妹妹也能这样想，我怎么就??！想到这里，我和妹妹一起把小树扶起来，我跑回家取水。经过我们的一番抢救，小树终于又直起了腰。我和妹妹高兴极了！
同学们，我们应该行动起来，保护大自然，爱护我们生存的家园！
篇五：青山不老
《青山不老》教学设计
教学目标：
1、认识“虐、踞、淤”，理解“肆虐、风雨同舟、归宿、山川共存、日月同辉”的意思。
2、正确流利地朗读课文。
3、理解老人所创造的奇迹，说说青山不老的含义，领悟老人植树造林、防止水土流失的精神。
教学重难点：
1、正确流利地朗读课文，了解老人所创造的奇迹。
2、理解老人植树的意义，领悟老人坚持不懈植树造林的精神。 教学准备：
相关图片资料、课件
教学流程：
一、课前交流，激情导入
1、同学们，“十·一国庆节假”出去旅游了吗？说说（当我们走进自然，融入自然后你的感受怎样？心情舒畅、身心愉悦、清爽、安逸····）趁着十·一美好的天气，我去了山西一趟，感触颇深，回来时带了好多照片，想看看吗？让我们一起来欣赏吧！（环境现状图片欣赏）
2、生谈观后感：引入环境保护，已迫在眉睫，并出示相关文字资料（晋西北地区先后的环境变化）
3、今天我们要认识一位年逾古稀、81岁高龄的老人，他从65岁开始就在创造一个青山不老的奇迹（出示课题）
二、初读课文，整体感知
1、自主读课文，把课文读通顺，读流畅，读正确。圈出文中生字词，借助工具书理解字词。
2、默读课文，想想老人创造了一个怎样的奇迹？（15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网）
三、走进文本，研读课文
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是一个多么了不起的奇迹。
师：1、细细品读、齐读此句，想想从中读到了什么信息？（坚守时间长，绿化面积广）
2、透过此句、联系全篇，说说隐藏在文字背后的内容（我看到了······）。
生：（1）我看到了在晋西北地区，常常大风肆虐，面对干旱、霜冻、沙尘暴，一位瘦小的老 头，顶着恶劣的环境，依然坚持在植树造林（风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠）
（2）我看到了在老人65岁那年，组织了七位老汉开始治理这条沟的感人场景。
（3）我看到了当志同道合的朋友相继离世、风雨同舟的老伴静静过世，唯一的女儿接她去享清福时，他始终不改自己的初衷（他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿）
（4）我看到了去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机，他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止 ······
师：多么感人的事迹，多么令人敬佩的老人啊：作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
师：齐读划线句子两遍，从中读懂了什么？
生：生全班交流（“另一种东西”表面上指身后的那片绿荫，实际说老人执着的造林决心，绿化美化家园的举动，造福子孙后代的精神将与山川共存，与日月同辉）
师：所以说“他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了”青山是不会老的，他的精神将永垂不朽！
四、拓展延伸，提升认识
以“读《青山不老》有感”为题，写一篇读后感
五、板书：
字数作文