关于含蓄的作文

篇一：中学语文作文技巧：作文结构二十法(9)含蓄法

中学语文作文技巧：作文结构二十法（9）含蓄法

我们先来看一篇题为《不仅仅是比喻》的学生作文：

每当提起《晏子使楚》的故事，总会想起那里头的一个名句：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”而且，只要我们联系现实细细地思考就会发现，这一提法绝非简单的比喻——包含其实的真理不仅能让人恍然大悟，而且能让人痛定思痛，感慨万千。 不信，请看下面

的例子吧。

那是上个世纪的70年代，为了使名城遵义更加辉煌，人们曾把赤水河上游的茅台酒厂搬到了赤水河下游的遵义，可是，那天造地设的茅台酒仿佛特有灵性，刚一动窝，它就立即变了味儿——尽管师傅还是那批师傅，尽管工艺还是那套工艺，尽管连造酒用的酒糟也是原封不动从茅台运去的，可是，造出来的酒却已全然不再是茅台的味儿了！

这可真是，“星星还是那颗星星，月亮还是那个月亮”，只是地点一变，“酒就不再是那个酒”了！

那么，这种让人大吃一惊的变化究竟是为什么呢？原来，是因遵义城里不再有原汁原味的赤水河水，而既然没有了这奇异的水，美不胜收的“茅台”也就立刻异化成了让人大失所望的“非茅台”！

这叫什么？大概这就叫“酒生茅台则为茅台，酒离茅台则风光不再”吧！ 于是进而想起了《晏子使楚》中的另一句：水土异也。

不是吗？只要水土一变，结果就会大变——让你大吃一惊，让你仰天长叹。

茅台酒啊茅台酒！在茅台酒的故事里包含着的，不正是那个“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的道理吗？

那堪称天下第一的神圣的茅台酒，的确让肃然起敬！

原来，是清悠悠的赤水河水给了她以活泼泼的灵气；是变闪闪的赤水河铸就了她那响当当的酒魂！怪不得她那么爱家乡，爱得那么痴情，那么惊心动魄。

显然，没有赤水河，就没有茅台酒。

啊！怪不得周总理生前一再指示，赤水河上游绝不许建工厂。细想总理的话，不就是在极明确严肃地提醒我们，一定要注意环保，保卫碧波荡漾的赤水河吗？

换言之，只要赤水河被污染，原汁原味的茅台酒就会立刻变得荡然无存。于是再联想“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”一句，也就有了一个全新的认识，并因此有了一个极美丽的期盼！

这个期盼就是：让天下的“橘子树”都结满“橘子”吧，那金灿灿的“橘子”告诉我们的，就无疑是一个关于环保的极重要的启迪。

我们应该清醒地懂得：哪里的环保工作落到了实处，哪里才能结满金灿灿的“橘子”果。

细读这篇作文，我们可以看到是写环境保护的，这应该说是个老题材了。一般人会这样来写：先大写特写目前环境遭污染的现状；再通过某种形式的回忆写过去的山青水秀；最后呼吁人们要重视环保。

这样的思路当然是可以的，但是缺乏新意。本文的成功之处就表现在，突破了传统的构思，采用比较含蓄的笔法来表现主题，从而体现出了与从不同的新意，耐人寻味。

作者一开始，由《晏子使楚》的故事入题，好像和环保的主题风马牛不相及，而后又从容地举了茅台酒的例子，而随着行文的继续深入，主题渐渐“水落石出”了。在文章的结尾点出主旨，才让我们豁然开朗：我们不但知道了环保的重要性，而且还明白了，仅仅把环保理解为“严禁排污，净化环境”还并不全面，还必须包括对环境与建设的深层次的全方位的思考。这就使得主题变得更加深刻了。

“凡作人贵直，而作诗文贵曲。”（《小仓山房文集》）这“曲”，从某种程度上说，就是委婉含蓄，我们在写作时，应注意到不要把所有内容都非常直露地表达出来，适度地含蓄一些，让读者自己也参与进去，品出“言外之味，弦外之响”（《人间词话》）。这样更能引起阅读者的共鸣，产生出独特的审美感受。

在此类作文中，运用寓言的形式来组织文字，表情达意，是十分有效的手段。如下面一篇高考学生作文：

我该怎么办

我叫“孩儿”。

我的男主人是位什么处的处长，女主人是家上市公司的副总。我有高贵的法国身份，所以我十分得宠。记得有一次我感冒上医院，光挂号费就得五百元。

按说，我的生活是安逸无忧的。但有一件事令我烦心，就是我是拿手的“汪汪”的喊叫。你看，此时男主人和女主人正坐在沙发一角垂头丧气。就因为我昨晚出事了。

平心而论，男主人在我身上并没少花工夫，他一有空就说：“孩儿，过来咱们上课了。”所谓上课，就是他向我比划，主要内容就是什么人来家该叫，什么人来家不该叫。

在他的比划中，我似有领悟。有一次他说：“楼下的门卫，他来家里总是事多。孩儿，象他来就要大叫，不停地叫，让他快走。他虽是我的表舅，可孩儿，你可不能让感情的亲疏给迷住眼睛呀！你看，有些陌生人跟我不是亲戚，但他们每次来都会丢下红包。他们才是我的亲人，你看到他们可不能乱叫啊！”

我自感到我的智商是很高的，有多次我都是该叫的叫了，不该叫的没叫。主人很满意。 有一次，我出差错了。那次是下午，家里来了一位姑娘，那可是绝色美女。起先我没叫。我发现她架子很大，男主人对她点头哈腰，围着她团团转。我们男主人哪里受过这委屈

呀，我感到她不是好人，象是劫匪。我灵机一动，扑向她叫起来。哪知道，男主人发火了，朝我就是一脚。这是男主人第一次打我，看来我真的错了？

当然，后来我明白了其中的弯弯绕。

晚上家里来人最频繁，进进出出的。我睡在沙发上没事。就在昨晚，家里又来了一位，拎着个大包。我没在意，眯着眼睛继续睡。

就是这回，我闯大祸了。

男主人说，昨晚被那个小偷卷走了家里五十多万的现金，还有大量珠宝。最苦恼是，还不能去报案。

面对垂头丧气的主人，我感到有责任。可我实在也把握不准呀！

我该怎么办？

这则寓言，委婉含蓄地通过一只狗的视角，直面社会现实，读后令人深思。

作者的聪明之处在于，叙事舒缓，不紧不急。自己不发一句议论，让读者品出其中的意蕴。

文中通过狗的“语言”和举止，含蓄地提及到亲人的标准、富人的高消费、贪官受贿、生活腐化等现象，都触目惊心。

篇二：作文不需要含蓄

中考作文不需要含蓄

一、专家提醒

我省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！何谓‘二锅头’？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何谓‘碧螺春’？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。

就是说，高考作文必须有很强的‘视觉冲击力’，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。”中考作文何尝不是如此？

“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”

二、实例修改

1、纪念有时是一种回忆

每当路过小山坡时，我便想起过去

那些美好的事情，那山坡下的几棵树长得多么青绿，每次看到它们，便回忆起父亲与我的快乐日子。

小时候的我很少有朋友，因为我家住在小山坡上，那儿只有几户人家，所以跟我年龄差不多大的小孩子就只有那么一两个，那时候的我只有每天呆在家里，所以性格也变得很孤僻，那时父母又在外面工作，我只有一个人呆在家里。有一天，父亲被调到我们镇工作，不用外出的他多了时间陪我，父亲知道我整天呆在家里闷，所以那天带了我去小山坡上植果树，我当时是多么地开心和激动啊！

父亲那天向领导请了一天假与我去种树，我们手握铁铲和水桶向山坡走去，一路上有说有笑，父亲在路上教我认识了许多的东西，什么是含羞草，什么是麻雀，原本只有在书上看到的东西，现在都看到了，到了山坡下，父亲选好了几处肥地，便挖起土来，他还教我怎样挖土，怎样才能种好树，我一边看一边学，父亲挖洞，我埋土。父亲说，要种活一棵树，就要好好照顾它，当它是幼苗时，不但要多加除草，浇水，还要保护它，不要被外物把它折断，当种好树时，我又跟着父亲到小溪边去取水。我跟在父亲身后，就像母鸡带小鸡那样，父亲给了我一种强烈的幸福感，到了小溪，水虽然很浅，但仍有小鱼居住在那儿，我看着小鱼便想去捉，于是父亲告诉我，鱼儿也跟人一样，需要自由，它们的自由游动是我们观赏的乐趣。的确是这样，我那时还不懂，我只想拥 有它，而不是去了解它。我把水给提到果树边时，父亲在那里无微不至地照顾小树，这又使我了解到父亲的仔细，我们就这样把三棵小树种好了。

由于我家离种小树的地方不远，所以父亲一有空便带我去看小树，我们每次出去都很开心，而且每次出去父亲都教会我很多的知识，使我了解到更多大自然的东西，父亲的那双大手拖着我时，我感觉是多么的温暖啊！事情虽然已经过去十多年了，但每次路过小山坡时，我都会想起过去的美好的回忆，小树逐渐长大了，然而我也是个成年人了，它见证了我的岁月，也是它的存在，才能使我与父亲相互了解，小树的未来也就是我的未来，我也要向小树学习，勇敢地向上爬，达到我的理想。

2、阅读下面的文字，根据要求作文。

常识告诉我们，西瓜是圆的，如果有一天我们看到一只方形的西瓜会是何种反应？怀疑西瓜是真的，还是怀疑自己的眼睛？其实不必怀疑，它的确是一只真的西瓜——据报道，日本农民早在上个世纪就种出了方形西瓜。

我们在生活的其他方面也会碰到类似情形，存在 会不断改变我们对世界的看法。请以“生活中的方西瓜”为题写一篇文章。

[注意]①立意自定。②文体自选。③不少于800字。⑤不得抄袭。

生活中的方西瓜

朋友,你见过方形的西瓜吗？“不可能！”或许你会这么说。是呀，这就是人，总是忠实于自己的常识，忠实于那一个个在脑海里已经被奉为真理的常识，所以我们否认，我们排斥，我们拒绝那一切与常识相悖的，但它们是的的确确存在的 事 实。然而，就在这一次次的否认、拒绝和排斥中，我们丧失了多少进步的机会呀！

回望人类发展史，当一个个新事物诞生的时候，遭受的几乎是同样的命运——怀疑和拒绝。当第一艘蒸汽船下水之时，人们讥笑说：“这东西肯定动不了。”当第一辆火车登上铁轨时，人们讽刺它：“这肯定还跑不过骡子。”当第一架飞机驶上天际之前，人们同样怀疑：“人怎么可能飞上天呢？”但事实却一次次地向人们证明着，这一件件有悖常理的事物真实地存在着。于是乎人们开始接纳它们，但不少人仍没有从中吸取教训，遇到了新生事物还是拒绝再拒绝。可悲呀，这一次次地拒绝，延缓了多少文明的进程啊！

。。。。。。

诚然，并不是所有的 新生事物 都是很好的有意义的事物，但至少我们在心态上应该包容它，不带任何偏见地去了解它、认识它，进而再以人类聪明的头脑去判断它的好与坏。而不是一开始就在脑海中给它判了死刑，然后再用一双藏在有色眼镜后面的眼睛去挑剔它，否决它。

在这新世纪之初，我们不应该再犯同样的错误，而要以一颗包容之心去看待一切新鲜的事物 ，不让进步的机会轻易地从我们身边溜走。只有这样，人类文明才能发展得更快也更好！

三、写作训练

有些人总以为上苍是欠他的，父母的呵护、师长的关爱、朋友的真情似乎是理所当然的。他们视恩情如草芥，背信弃义却毫无愧疚之意，感恩之心早已荡然无存。

感恩是为人的基本准则，拥有感恩之心才能不断荡涤灵魂；同时感恩之心又有如玫瑰，需要细心栽培与呵护。

请以“感恩”为题，写一篇不少于800字文。

附录

1.席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。

(05年高考满分作文《在忘记与铭记的两岸》的开头）

2.纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。

真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来??

（05年高考满分作文《让纪念闪耀理性光芒》的结尾）

篇三：含蓄型材料作文的审题(张悦群)(整理精校版)

含蓄型材料作文的审题（张悦群）

作文辅导

0119 14:33 ：：

唐江澎先生开设的一节作文指导课《材料作文审题训练》。这道作文题是这样的：

美国明星教师罗恩·克拉克从自己多年的教学经验中总结了优秀人格必须注重的55个细节。这些细节涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养。克拉克针对这些细节提出了自己独特的教育方法。我省某中学借鉴其第27个细节“不要盯着正在受批评的同学看”，把它定为该校《学子素养五十条》中的一条。

如果你是该校的一员，你有何感受和认识？请你就此写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不得套作，不得抄袭。

唐校长以材料作文的审题为例，让学生用一句话写出审题结果，再用一句话写出自己就此题想表达的主要思想，并进行现场点评。每位学生都在小组合作中参与了审题训练，并得到相应评价。课堂形式新颖，实用性强，体现了这位名师深厚的教学功底。通过听课与听评课活动，本人受益颇多，至少有如下五点可向各位汇报。

第一，选择材料作文，把握“命题方向”

表面上看，我们这次在锡山高中是“随堂听课”，其实这一节课有着明显的倾向性与预测性。因为我省连续七年高考是命题作文，现在每年都有可能更换命题形式。加之 2015届高考模拟，话题作文与纯命题作文踪迹全无，只有江苏卷出了一道材料性命题作文《忧与爱》，其余16卷全是材料作文。作为参加过高考命题的唐老师也深知这一点。在后来我们的对口交流中，他也认为2015届高考模拟江苏高考也存在着考查材料作文的可能性。今年全国17道作文题总字数达3900，远超过前几年的3300多字，这是全都使用材料进行命题的表现。从材料性质与内容看，17题所用的材料（包括江苏卷命题作文的材料）可分为如下八类：1.寓言材料，如全国大纲题“脱掉鞋子挑秧苗”、全国课标题“修船工顺手补小洞”、辽宁题“钢琴家衣着简朴”；2.童话材料，如天津题“小鱼不知道水是什么”；3.新闻材料，如重庆题“保安查冷库救

人”、北京题“火车的敬礼”，安徽题“将梯子横放”；4.诗歌材料，如四川题“手握一滴水”、江苏题“‘慈母手中线’等”；5.警句材料，如福建题“人生中的赛跑”；6.论述材料，如山东题“孙中山论成功”、上海题“舍弃

的微光”；7.讨论材料，如浙江题“站在路旁的鼓掌人”、湖北题“书信的形式”、江西题“没有与拥有”；8.图画材料，即湖南题“一双手”。为什么要把作文题中的材料分为上述八类呢？因为不同材料有着不同的审题方法。比如寓言材料，主要挖掘其寓意；警句材料，本身就是作文中心；论述材料，需要归纳其论述中心；讨论材料，只要选择其中的一个观点。实际上是他命题，材料作文则是自命题。命题者设置材料作文，不给作文标题，要求考生根据材料的理解与把握拟立作文题，这就增加了“拟题”一项的考查。从这个方面来说，材料作文比命题作文在考查范围上自然要全面一些。所以，材料作文的训练应该是今年高考作文复习的一项重要内容，我们应该由唐老师这一课想到我们高三复习教学的意义与价值。

第二，深谙训练之道，实施“定点打铁”

唐老师选择审题，而且是材料作文的审题，进行反复训练，力求在材料作文的审题上产生穿透力。这实在是深谙复习之道的教学智慧。我们知道，训练是讲原理的，复习是有规律的。训练要重复，这固然正确；但更为重要的是，必须定点重复，不能散点训练。定点打铁，方能百炼成钢；散点打铁，则永远是铁。聚焦于一点，才能集中奇特的能量，产生奇异的效果。所以，本人觉得二轮复习尤其要遵循训练规律，强化定点训练。如若散点训练，势必陷入茫茫题海，苦涯无边，最终沉溺其中。唐老师这种作文教学方式，启发我们作文训练可以整篇训练，也可以分解训练；既楒综合训练训练，也可以分点训练。比如，这一次是审题训练，下面可以是“选材训练”“构思训练”“语言训练”“明旨训练”，可以是“拟题训练”“开篇训练”“主体训练”“收尾训练”，可以是“倒叙训练”“插叙训练”“描写训练”“衬托训练”“叙议训练”“引议训练”“辩证训练”，可以是“对话训练”“独白训练”，等等。从分点，到定点，再综合，使分点训练与综合训练有机地结合起来。

第三，选择含蓄题型，捕捉“蛛丝马迹”

材料作文有两种类型，一是有明确的要旨，通常通过议论、文中对话、结尾总述表现出来；一是要旨含蓄，材料的中心隐藏在叙述之中。对于这类材料作文，审题立意尤其重要。唐老师这一点做非常好。他不仅帮助学生在原材料中找出体现材料中心的关键句，而且让学生连读几遍。表面上看，这是简单的做法，甚至有人会认为作文教学没有必要像阅读教学那样“读原文”。其实，

这是强化“善于发现含蓄类材料中题旨的蛛丝马迹”的意识。因为，任何材料作文无论要旨如何含蓄，都会在一些地方漏出些蛛丝马迹来。就如同2015届高考模拟北京卷作文那样：“老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里。每当列车经过，老计都会庄重地向疾驰而过的列车敬礼。此时，列车也鸣响汽笛，汽笛在深山中久久回响??大山深处的独自巡视，庄重的敬礼，久久回响的汽

笛??”材料的要旨江没有通过“议论”“对话”“总述”明确地表现出来，一般考生难以发现其中心。教育部前新闻发言人、语文出版社社长王旭明就认为，北京高考作文题所提供的材料本身很好，但不适合高考作文题，不利于高三学生的思维锻炼。然而，这种要旨含蓄的材料作文题，也会在某些地方留下蛛丝马迹。比如“大山深处的独自巡视”“庄重的敬礼”“久久回响的汽笛”三个分句都留下潜藏中心的痕迹。

唐老师要求学生画与读的语句是“不要盯着正在受批评的同学看”，因为这句话中潜藏着材料的要旨，即要留心尊重处境的人。其实，还需要读整个句子：“我省某中学借鉴其第27个细节‘不要盯着正在受批评的同学看’，把它定为该校《学子素养五十条》中的一条。”因此，其中还有藏“素养教育”与“细节作用”之类的要旨。

第四，呈现思维过程，采取“比较定意”

达尔文说，方法的学问是最大的学问。对于一些主旨含蓄的材料作文的审题，大凡中学语文老师都能说出一些“审题方法”来，甚至一般高三学生也能说出“一二三”来。然而，真正让他们实战指导或实施写作起来，常常捉襟见肘，甚或无所适从。其立意也常常不准确：或笼统不具体，或过于具体，拘泥坐实；或横向偏移，或纵向拔高、降低。针对这种情况，唐老师在学生“写出立意”的基础上呈现出有代表性的十个立意，然后让学生讨论比较。尤其是比较，这个教法是落实“正确立意”这一教学意图的有效抓手。当然，如果在方法上进一步发展下去，效果将会更加明显。

如何比较分析作文立意的问题？一直是教学的一个难点。因为这里面有一些“说不清，道不明”的道理，很多老师都在这个方面进行了大胆尝试，总是收效甚微。应该说，唐老师做得不错，大体能够看出一些学生通过比较讨论确

定出符合题意的立意来。我想还可以在此基础上进一步提高，比如采用连线法，用直线把正确的立意与体现要旨的语句连起来。我设想一个图表：

比较分析难度大，不容易“说得清，道得明”；二是考场作文的立意确定，没有多少时间让我们学生分析；三是“凭借直觉”的整体性、顿悟性与灵感性，系少年走向青年阶段―一高三时期――的特点，容易在高三学生身上表现出来。

第五，强调现场写作，强化“考场意识”

唐江澎先生在课堂之中，除了必要的讨论之外，特别强调学生“写作”。无论是“用一句话写出审题结果”，还是“用一句话写出自己就此题想表达的主要思想”，都突出一个“写”字。其用意非常明显，即强化“考场意识”。作文训练尤其是审题训练，就是要这样，即当作在考场中打开试卷面对作文题

时候的具体操作，否则纸上谈兵式的训练不仅没有任何用处，而且容易适得其反。

篇四：作文语言创新招术之二 曲折含蓄法

作文语言创新招术之二 曲折含蓄法 作文语言创新招术之二 曲折含蓄法

平淡之作，常常读了前面就知道后面，稍露端倪，便见结局；唯恐读者弄不清楚，就不留余地，全盘托出，这类文章，读之不假思索，给人的印象，大抵只能是索然无味。艺术的妙绝，常在其委婉含蓄。它要求把思想感情表达得深沉细腻，运用各种旁敲侧击、寓意双关的笔法，收到含而不露，弦外流音的效果。所谓曲折含蓄法就是把深意隐含于作品所描绘的形象之中的一种艺术表现手法。“言有尽而意无穷”，苏东坡的话道出了委婉含蓄的真谛。含蓄的方式有以下四种：

一、藏情于叙。是指通过叙述事件来抒发感情，即寓情于事，使感情从具体的事件叙述中自然流露出来，从而感染读者。这种渗透感情的叙述，读者品味起来就更觉真诚、可亲。

二、藏情于物。是指通过写物来抒发感情。在描绘动态和静态的物体时，不只反映事物的状态特点，而且把内心世界的爱憎好恶的情感交融于物体中表露出来。咏物诗和托物言志类的文章多采用这种手法。

三、藏情于景。我们常有这样的感受，感情的火山爆发了，不可遏止，但赤裸裸地表露出来又太直白，希望它能使读者回味无穷，于是就把它藏于山水草木之中，把无形的情思化为有形的景物。如朱自清的《荷塘月色》，对荷塘与月色的描写，虽未提到一个情字，却又无处不隐隐透露着热爱美好的大自然的感情。

四、藏情于理。理中含情，可以使情具有深度和厚度，又可以使理闪烁出充满个性色彩的情思拨动人的心弦。林觉民的《与妻书》可谓情理交融，烈士将对爱妻之深情藏于“勇于就死”之理中，催人泪下。

当然，讲含蓄不应把它与率直对立起来。含蓄不是隐晦的同义词，含蓄不是含糊，而是虽未直接说出，但可以给人以启迪和深思。含蓄是能够让人心领神会，决不至于发生歧义。 例文1

天津 考生

下雪了，一片片的雪花纷纷飘落，我站在窗前，随着舞动的雪花，我的心也随之飘动?? 雪，它独在这冰天雪地中驰聘，以冰冷严酷示人，动植物都会销声匿迹，只有一阵阵呼啸的寒风。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”我想，除了这一片片的“梨花”外，再不会有什么生机了吧。这冰雪俨然是冬的主宰。

??忽然，眼前的一片白雪地中闪露出点点红色，仔细一看，原来是梅。在这冰天雪地之中，也只有它，那么耀眼，在众芳摇落的世界里独自绽放，回旋于冰天雪地之中。她无意争春，只在这寒冰中独自生存，那恬淡清雅的气质岂不是更具神韵吗？“零落成泥碾作尘，只有香如故”，她不怕风雪的侵袭，毅然挺立在这风雪之中，难怪人们都说：“不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”原来，她是以神韵主宰了冬。

一滴，两滴，远处房檐下雪融化成了一滴水珠，水珠又凝结成一根根冰柱，使雪有了一种延续与升化，更具力量。原来这冰雪仍是冬天中的强者。

??这风雪又使我想起了另一幅画面：破旧的房子，昏暗的灯光，寒风吹得桌上的书哗哗作响，一位书生映着这灯光、雪色，伏案读书。一时间，我突然觉得，鸿鹄之志、求知之心不是比寒冰更坚硬吗？

??呼啸的寒风，鹅毛般的大雪，脚下松动的冰块和不可测的深渊，一步，又一步??这是红军过雪山的一幕。他们凭着这绝无仅有的意志硬是在这雪山之中踏出了一条神奇的足迹，而正是因为这万里长征的钢铁意志才有了我们民族的新生和独立。原来人不惧风雪，不惧严寒的坚强意志，也是冬的主宰。

雪，它美丽纯洁却带来了寒冷，而冰是雪的升华，它以力而成为冬的主宰；而梅以她绝

无仅有的神韵主宰了整个冬的神韵；而人，以坚强的意志，战胜严寒，成了冬的主宰。谁才是这冬的主宰？答案是丰富的，他们都可以是，只不过都以各自不同的方式主宰着冬。 六角形的小雪花还在一片片地飘着，我的心也随之飘向了远方??

简评：在文中为我们描绘了五幅生动的画面：寒冬飞雪、雪中红梅、冬日冰雪、寒窗苦读、红军爬雪山。雪带来寒冷，冰充满力量，梅独具神韵，而人则战胜严寒，究竟谁才是冬的主宰？正如文中所言：“他们都可以是，只不过都以各自不同的方式主宰着冬。”文章语言意味深长，读来回味无穷。

例文2

湖南 考生

很久很久以前，也许在我的生命之树发芽的时候，我的生命之神就告诉我，我是一只火凤凰。那时幼稚的心灵无法渗透凤凰的含义，长大了也是。

去年的今日，我梦中的七彩虹在我还没来得及触摸时就消失了，无影无踪，无声无息，留下的是黑暗的世界，凄凄惨惨。我无法走出这黑暗的原野，灰色脆弱的心灵一触即碎，也许我的心像玻璃??不，是冰块做的。

茫然地、茫然地驻立，看着四周黑茫茫的一切，我绝望了，心里竟萌发了死亡的种子。昏昏沉沉的我不知怎么掉入了梦的山谷，生命之神像天使一样降落在我的面前，我们促膝而坐，他说要给我一份礼物。解开漂亮的彩带，里面是一个故事匣，故事像玫瑰的清香飘进我心灵的深处：有一个人他很孤独，很沮丧，很烦恼，认为世界上再没有什么人比他更倒霉了。上帝对他太残忍了，有一天，上帝带他到了一个陵园，上帝告诉他，只有在这里休息的人是没有任何烦恼的人??

我从梦中惊醒，我应不应该这样？望了望勤劳的土地和有些龙钟的大山，我不禁泪水涌流??

亲爱的土地和大山，是他们哺育了我这弱不禁风的生命小树。难道你没看见土地因我而贫乏，大山因我而越显危危，难道??足够了，无需再说什么??我选择了再次寻找七月彩虹。

土地为我补足了干粮，青山为我指明了方向，我踏上了重征的道路。

生命之神告诉我，我是一只火凤凰，必须经过烈火的洗礼才能重生，才能实现自己的彩虹梦。于是今年的今日，我踏入了烈火的山谷。

我释放了一年来积累的能量，将自己冰做的心融化，将我的羽毛烧化，将一切投入熊熊烈火之中，我即刻燃烧起来了。

火凤凰重生了，我像快乐的风旋直到云霄，那七色的彩虹就在我的脚下。我的泪像雨柱，任何的言辞歌唱都无法表达我此刻的心情，我尽情的飞舞，尽情的欢唱，我要让大地和青山知道这就是我——凤凰的选择。

简评：这篇作文最大成功之处在于营造了深远、含蓄的意境。先让景物染上自己落榜后的迷茫、绝望的色彩，再辅以“我是一只火凤凰，必须经过烈火的洗礼才能重生，才能实现自己的彩虹梦”的点化，使全文像一枚橄榄，回味深长，发人深省。

例文3

重庆 考生

渴望到漠北，于长城的断壁残垣上，于呼啸的狂暴疾风中，于天广地阔的世界里，于我的心如天空般明澈时，用心的耳朵，听一首歌——

日 篇

上古那个执著的背影，还在向着太阳奔着、跑着、追着。最后，那个疲惫而满足的勇士渴死在阳谷里——为了追逐光和热啊！我怀念夸父。为了追逐光和热，人往往会舍弃自己的生命。生命是可爱的，但寒冷寂寞地生，还不如轰轰烈烈地死！倘若我有一双翅，我选择作

人间的鹰，或雄健或苍老，我要向着那个热辣辣的大球振动我的翅，在我眼前一阵光，身体一阵热的时候，留给世人一个永恒的叹息！

月 篇

莱茵河畔的那所房子里的琴声如此悠扬，至今仍在回荡，月光洁白而温软，柔柔地躺下来，组成了盲姑娘一生中最美妙的景象——为了那份渴盼与期待啊！我欣赏贝多芬。为了一份渴盼与期待，人往往会付出许多，付出是可敬的，人能在播种付出后，收获许多感动与快乐。倘若我有一双锐眼，我选择作人间的鹰，或踞于山巅或盘旋长空，搜寻世间一切的美好，在我化成一块巨石的时候，在我变成一片云彩的时候，留下一个永恒的旋律！

星 篇

村里有个能干的寡妇，儿子没考上大学，寡妇想让儿子再复读，走出穷山沟。儿子不愿意，寡妇便骂儿子，说他不是亲生的，没出息。连夜，儿子负气走了，星空下，他留给门口的母亲一个最后的背影。多年后，儿子回来，村里一老大娘骂他：“不孝的东西，你娘当年为了生你差点死去??”西装革履的他在那长满了青草的坟前长跪不起。我敬佩这位母亲。倘我有一张喙，我选择作人间的鹰，我要把妈妈的爱铭刻在星星上，在我的喙流血殆尽时我会感到欣慰。因为，爱会成为亘古的主题！

还有，还有，城在述，风在说，我听见好多声音在唱各自的歌，他们告诉我，面对生活，这就是我的选择，不变的选择！

简评：这是一篇颇具象征意味的抒情散文，用“鹰”、“日”、“月”“星”等自然界的事物来含蓄而深沉地象征人们对真、善、美的选择这一深刻哲理，意境深远，隽永悠长。三部分从不同角度形象地诠释人们在选择时对真理的执著追求，对美好情感的热切期待。 例文4

安徽 考生

(一)刺痛

远观煞是可爱的绿色小手掌上却无端布满密密麻麻灰色的刺。自从小时候与它的一次“亲切”握手之后，我很是讨厌它——浑身是刺的仙人掌。我厌恶它的情感并未能阻止它的生长，没几年的工夫，它占据了花坛里大片的空间。

一个冬季的傍晚，夕阳如血，我无聊地在屋中徘徊。就在拉窗帘的瞬间，我发现了那些绿色的手掌小心翼翼地托起了一朵玉盏似的花，残阳在花瓣上颤动着抖下金色，宛如美人羞涩的面庞。

自此，我知道我错怪了它。

现实中也有许多像仙人掌般忠诚的朋友。也许我们会因为他们的几句真话刺痛了感情，就疏远了他们；而他们会在我们黄昏般孤寂的日子里捧上甜美如花的友情。

——爱身边每一位仙人掌般的人。

(二)紫色的梦

初见曼佗罗，周围洋溢着一片片紫色的浪漫的羽幔，我在这轻如薄纱的紫色的梦里沉醉了，恍若头顶上旋舞着一只只淡紫的精灵，在幽深的林间穿梭漫舞。

在迷蒙的醉态中，我渐渐眩晕，额上被一阵阵的痛楚包围了起来。这是怎么一回事?我看到了紫色精灵惨白的笑。

事后，我才知道，只因为那迷人的外表，我便迷惑了，糊里糊涂地把情感交给了它，竟然不知那剧毒的气息就要吞噬了我。

我又一次地错了，因为感情用事。

我也见过许多和曼佗罗同属一科的人。我也曾因为撩不开他们外表上罩着的轻纱，轻易地信任而跟随他们，然后才知道他们是森林里色彩斑斓的毒蘑菇。

——哦!远离这些曼佗罗似的人。

(三)自然的启示

天空中瑰丽的流云，山间清妙的虫唱，夜阑的月白风清??人间似是完美的，因为我全身心地热爱它们，用火一般的生命激情。

然而生命也赐予我雪亮的眼睛，让我拨开感情的迷雾，辨明事物的美丑与真假，在我心中绽放清净如莲的生命花。

简评：这是一篇具有委婉含蓄风格的散文，主体部分运用寓言的形式，把的思想感情表达得深沉细腻，最后一节简洁明快，揭示了要“拨开感情的迷雾，辩明事物的美丑与真假”的道理。行文的沉稳老练和语言调遣的得心应手，显示该生较高的文学素养。

篇五：关于细节描写的作文

关于细节描写的作文

关于细节描写的作文（一）

我家有只非常古老的木钟，据说是文革期间抄走又退赔的财产。我，就是听着它那“嘀嗒”声渐渐长大的。

因此，对它十分了解，并有深厚的感情。

这只木钟是用菲律宾木头制成的，造型仿美国南部的别墅。屋顶为三角形，尖尖的屋顶上挂满了葡萄叶，一串串绿宝石般的马奶葡萄以假乱真，让你看了垂涎三尺。屋檐下有两扇百叶窗，窗下有五六个小人随着八音盒里优美韵音乐翩翩起舞，舞姿动人，服饰讲究。左侧另有一扇半圆形的门，在门的拐弯处有一个别致的小二楼，楼梯直通花园。花园里有秋千，一位美丽的少女金发披肩，穿着粉红色的连衣裙，坐在秋千上，楚楚动人。秋千的旁边有一口井，一位少妇正在弯腰提水。右侧有一位农夫在敲钟。钟是古铜色的铃铛，用一根麻绳穿着，绳的另一头攥在农夫手中。

不到整点，这些假人、假景都是静止的。当指针指向整点时，屋檐下那两扇百叶窗就会“哗啦”一声打开，一只小鸟伸出美丽的脖子，张开小红嘴儿“咕咕”地叫起来。几点就会叫几声，绝不偷懒，声音清脆悦耳。这时屋里如果有客人，注意力会一下子转移到这座钟上。你还没听够，那两扇窗户却“哗啦”一声关上了，你只好再等一个小时。不仅如此，在鸟鸣的同时，秋千摆荡，少女的裙子也随风飘动，农夫晃动着双臂不停地敲钟，少妇在忙着提水??整个别墅沸腾起来，比大年三十还热闹。到了12点更是可想而知了?一’ 综观整个钟面，你会发现这简直是一幅美丽的风景画，你看那由表盘和弧线组成的下半部不就是月亮吗？

上半部多么像天空，那绿宝石般的马奶葡萄像星星一样还在发光呢！

我家的这座木钟赢得了无数客人的赞赏，它设计巧妙绝顶，做工精致，给观赏者带来美的享受和无穷的乐趣。

设计者竟然在有限的空间里，设计出如此丰富生动的立体造型，充分体现了他高超的技艺、智慧与非凡的想像力。

关于细节描写的作文（二）

五月的第二个星期天，又是一个母亲节！

小时候怎么过母亲节已经没有印象了，可能是生活在小县城的缘故吧，孩子不在意，母亲也不在意，那一天和平常没什么两样。

>长大了一点，在花花绿绿的宣传声中，也会随便和母亲说一声“节日快乐”，母

亲先是惊讶然后笑笑，母亲节也就过了。

离开了家，经常想起母亲，想起母亲的>唠叨，想起母亲做的饭，于是开始主动留心五月的周末，在母亲节的前一天打个电话：“妈妈，节日快乐！”电话那边，听到的依然是母亲一如既往的关心。

快毕业了，这个周末是学生时代最后一个母亲节了，写下这些文字，就当是送给母亲的一个>礼物吧。

考虑了许久，关于母亲的>故事很多很多，却不知道如何开始，也许是自己太久没有写文章的缘故，或是我更愿意把那份感情放在心里吧??

记得高三时，由于住校条件不好，为了安静学习便在学校附近租了一间房子，母亲搬过来开始陪读。每天早晨母亲喊我起床，放学回家可口的饭菜已经摆在桌上，晚上我学习母亲也睡得很晚。那段时间母亲说是她最开心的日子，对于我，当然也是很难忘的一段经历，不仅仅是因为高三的苦读，还因为和母亲在一起>温暖而又开心的氛围。

记忆中，母亲一直是一个坚强能干的女人。前段时间回家，母亲由于贫血和低血压晕倒了，当时家里没有其他人，昏迷半小时后母亲自己爬起来还去工作，坚持到工作结束才去医院。这是母亲自己说的，过程当然被简单化了，听完之后我好难受，再次看到母亲憔悴的脸，真的很心疼她。

我和母亲的关系一直很亲密，我们几乎没有争吵过，高兴时互相分享，困难时互相鼓励。小时候我形影不离围着母亲转，现在在外上学，总觉得母亲是孤单的，于是放假回家我还是喜欢跟着母亲，帮她做点事情，和她说说话。看着她奔波的身影，我想，有一天，我一定要让母亲舒舒服服的休息休息。

长大了，爱的表达也似乎变得含蓄起来，过去的往事不想再提起，母亲的爱已经记在心里。

关于细节描写的作文（三）

乌黑的头发中掺杂着几根白发，脸色稍有点黑，一双眼睛却炯炯有神，那就是>我的爸爸。

爸爸已经四十岁了，可还是童心未泯。

我上四年级 时，在一个偶然的机会里我学会了玩溜溜球，便买了一个，回家写完作业后便玩了起来。

这时，爸爸看见我玩得那么开心，居然也想试一试，便对我说：“儿子，借你老爹玩一玩。”于是，我把溜溜球递给了爸爸。爸爸开始不会玩，球总是不听使唤，甩了半天也没学会。爸爸显得很着急，我便对他说：“等溜溜球滑到底下，你再往上拉。”爸爸试了几下就会了，还学会了“睡眠”、“溜狗”等好几个花样呢！

爸爸越玩越上瘾，越玩越有兴趣，一会儿都不想放下。妈妈看着爸爸的贪玩样说：“都40岁了，儿子都快12岁了，却还像个‘老顽童’！

“哈哈??”家里传出一阵欢乐的笑声。

爸爸不光有一颗童心，他对工作也十分认真。

前几天，爸爸办公室里安了一台电脑，里面还装了好多游戏呢！

我真想去玩个痛快。正好，今天爸爸要到办公室去，我赶忙央求爸爸答应。没想到他严厉地对我说：“你怎么小小年纪就学会了占公家的便宜，长大了还了得吗？”我生气地跑进自己的屋子里，“嘭”地一声把门用力关上，冲着爸爸的背影骂了声：“老顽固”

没想到爸爸这一走就一直没回来，我只好睡觉了。

半夜里，我醒来上厕所，看见书房的灯亮着，原来爸爸在写材料，书桌旁的纸篓里已经被塞得满满的了，头上汗津津的，他发现了我，用布满血丝的眼睛看着我，说：“快去睡吧，明天还要上课呢。”我知道爸爸的倔脾气，只好说了句：“爸爸，你也赶快睡吧。”我便去睡了。

可是，我却久久不能入睡。月亮 ，在天空中散着步，星星，在调皮地眨着眼睛，而爸爸却还在写着那份材料。

我为我有一个“老玩童”，办事认真、公私分明的爸爸感到骄傲，感到自豪。

体裁作文