让温情绽放作文

篇一：让作文绽放思维之花

让作文绽放思维之花

武进市洛阳中学 张 瑛

中科院院士杨叔子“文革期间”在农场劳动，场领导刁难他，让这位从未养过猪，也从不知道猪爱吃什么草的知识分子去打猪草，结果杨叔子打回来的都是猪爱吃的草。别人奇怪，他解释说：“这不难，把猪赶出去，猪爱吃什么，我就打什么。”杨叔子今天总结说：“一个知识问题可以转变为一个思维方式、思想方式问题。”1979年以来，高考作文体裁用的最多的是议论文，长期训化议论文的结果是我们的学生作文有了一种很明显的新“八股”习气，谋篇布局按照固定的习惯的定势，表达的思想也是千人一面。加上中学生涉世未深，社会阅历和思维能力有所限制，对某些事物并无多少议论可发，在一种固定的训练框架内依据论点、论据、论证诸要素要求作文，写出来的东西自然是呆板有余，生动灵气不足，更枉谈思维驰骋狂奔的想象了。让人欣喜的是，随着素质教育取代应试教育日益成为现实，高考作文的改革也被万人瞩目：呼唤一种新颖别致的作文写作方式冲击陈旧的束缚学生思维、思想的作文模式。针对上面的情况，我们更应重视在语文教学尤其是作文教学中对学生科学思维的训练和培养，按思维发展的规律，从形象思维到抽象思维，到创造思维，循序渐进的训练。

一．借助想象，进行形象思维的训练

形象思维是一种艺术的思维方式，它是以意象、想象、显示、描述等作为思维形式的。表象是客观事物在人脑中的直接反映，而意象则是对形象的理性认识，是思维主体对客体的能动的认识，它比抽象的概念有更深广的内容；想象是思维主体对意象进行能动的加工组合，形成可供显示、描述的整体形象的过程；显示、描述则是用语言描述形象过程中的思维活动。不难看出，在形象思维的诸多形式中，想象起着关键作用。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。”老舍也说：“创作永远离不开想象。”因此，要发展学生的形象思维能力，重点应放在想象能力的提高上。

那么，怎样训练培养学生的想象力，让他们的思维在作文的天空中插上想象的翅膀呢？

（一）续写训练。续写是一种比较简单容易的创造性想象。它利用已感知的材料，以已有的形象为基础展开想象，使故事情节继续延伸、发展。这样给学生提供了想象的空间，让他们插上想象的翅膀，去编写未发生的故事，去设计人物未来的命运，让学生享受虚构的乐趣，便有了作家般的自豪感。比如学习了莫泊桑的小说《项链》后，让学生续写结局，安排玛蒂尔德以后的命运。同学们思维的火花一下迸发出来，有的同学设想玛蒂尔德一听项链是假的，发了疯；有的同学设想玛蒂尔德借助法律追回了那挂真项链；有的同学设想玛蒂尔德听到项链是假的后，非常冷静，因为十年磨练中她已非常成熟；有的同学设想朋友把真项链还给了玛蒂尔德，玛蒂尔德通过教育部长进入了上流社会等等。

（二）扩写训练。它是培养想象能力的有效途径之一。它在保持原作整体构思的基础上，往往挑出其中一个片断、一个人物或者一个情节，加入我们的理解、体验扩写成文，内容更充实，情节更完善，使人物形象更丰满，景物生动鲜明。如学习《荆轲刺秦王》时，“易水诀别”是文中典型情节，让学生借助想象，具体描述易水诀别的场景。其中有一个学生这样描述：“秋末冬初，冷风吹起枯黄的木叶，易水卷起怒涛，又似乎在低低地呜咽??荆轲背对众人，面向易水，拔剑起舞，高渐离击筑，荆轲唱道：‘风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。’唱罢一挥手，登车而去。冷风卷起漫天尘土。”想象合理，描写具体，凄婉动人。

（三）改写训练。这是一种大开大合式的训练形式。就一篇课文，让学生理解课文内容的基础上，重新构思，另拟题目，或另选体裁，再造新篇，有一定难度。尽管离不开原文提供的情境，但在人称、角度、重点的确立上，又与原文很不相同，所以想象的余地很大。如《阿Ｑ正传》学习后，可提供这样一些作文题让学生选择：课本剧《未庄风云录》，小说《阿Ｑ

革命狂想曲》、《阿Ｑ新传》，文学评论《小议假洋鬼子的披头散发》。

（四）观察促进想象训练。这种训练更适应现行的大语文观念，立足课堂，又不局限于课堂，取材范围很广，如音乐、图片、实物均可作为观察对象，这些新颖的命题形式本身能激发学生形象思维的火花。

比如让学生听琵琶曲《十面埋伏》，想象楚汉战场激烈悲壮、扣人心弦的战斗场面：琵琶声化作战马，在咚咚的战鼓声中悲鸣，令人想起项羽“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何？虞兮，虞兮，奈若何！”的悲歌。

观察下面两幅图形，然后进行想象训练。

〔图１〕 〔图２〕

有的同学把图１想象成宇宙中的太阳和月亮，他们争做宇宙的主宰，最后用比赛跳高来决定，太阳弹跳力好，终于胜利了，做了宇宙的主人，月亮做了他的臣民；有的同学把图１想象成两个篮球，一个充足了气，一个瘪成一半，并联系人生写道：“在不如意的时候，我们也不能泄气，而要给自己打气，就像那个鼓鼓的篮球。”有的同学把图２想象成大海中的两条鱼，它们从来不认识，而且向着两个不同的方向游去，但是，在它们相逢的那一刻，它们微笑着，互相打着招呼，就像老朋友一样。

首届新概念作文大赛复赛中有一题：一只被咬了一口的苹果。这个新奇的题目一下子把选手们的思维拉向了广阔的空间。有的选手想到了受伤害的科索沃人民；有的选手想到了残缺美，想到了生活就是遗憾等等。

二．重视构思，进行聚散思维的训练

张志公先生曾指出：“常见有些青年写的文章，意思不能说不好，有的并且很好，词句方面有点小毛小病，总还通顺。就是整篇组织得不好，不清楚，不严密，结果让人读着感到吃力。一遍看下来，还不能把他的意思搞明白??究其原因，这首先是个思路问题。”那么，如何理清思路呢？关键在于让学生学会发散与聚合的思维方法。

（一）思维的发散

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”客观事物和问题往往是复杂的，多侧面的。作文要充分表现事物，深刻探究问题，必须进行多视角、多方向的选材构思。在作文教学中，要善于引导学生广开思路，移步换形，从不同角度、侧面去反映生活，使思路尽可能向外扩散。具体做法可从“本身、相关、相似与相近、相反”四个角度发散。以路为例，从本身角度可想到土路、柏油路、高速公路、铁路等；从相关角度可想到桥、船、路灯、路标、筑路的人和事、路的发展史等；从相似与相近角度可想到水道、人生路、改革之路、革命之路等；从相反的角度可想到无路可走、有路难行等。经过这样的训练，学生可克服思维定势，拓宽写作思路，突破原有的知识圈，到广阔的天地中寻珠探宝。

（二）思维的聚合

“综学在博，取事贵约。”思维的发散为写作奠定了坚实的基础，但材料多了，又不能优劣并存，“放进篮子里即是菜”，要去芜在精，要有明确的中心，还要选择最能表现主题的材料。因此，我们还要注意训练学生的聚合思维。具体做法是：先让学生将众多材料按各自的性质

归类，确定中心，然后在某一方面的材料中选出最能突出这一中心的典型材料。仍以“路”为例，引导学生聚合思维，通过思考、讨论，归结出下列中心：①反映时代的变化②赞颂勇敢的攀登者③赞颂开拓进取、勇于创新的人④前途是光明的，道路是曲折的。并进一步引导学生作第二次聚合，以“反映时代的变化”为例，思考哪些材料是自己熟悉的，或与自己的生活经历有关。这样，经过几次发散与聚合，一篇具有真情实感、思想深刻的文章便构思成形。

三．创新求异，进行创造性思维的训练

《全日制中学语文教学大纲》指出：要“通过多种方法，引导学生积极思考，鼓励他们进行创造性的思维活动。”这“多种方法”，既包括在阅读教学中，也包括在写作教学中对学生进行创造性的思维训练。创造活动是个体思想的闪现过程，是一种新的创造、新的前进和新的突破的活动。精彩绝妙的写作无不时时与灵感、激情相衍生，这种对灵感的再现，实际上凝聚了巨大的创造动力，是对人类本质的再认识、再发现的阶段。由此可见，创造性思维对作文教学的重要作用。创造思维具有目的性、求异性、运动性、创新性和综合性五大特点，其中最明显的创新求异和综合性与写作关系最为密切。只有不断创新，求异才能使作品产生迷人的魅力。

（一）随时捕捉灵感

我国著名物理学家钱学森指出：“灵感是人类思维中的又一种形态，它是创造性思维中一种不同于形象思维和抽象思维的思维形式。”人缺乏这种思维，就难以有创造；写作中缺乏这种思维，就难以有新意；科研中缺乏这种思维，就难以有突破。然而灵感思维的发生有其突发性、突变性、突破性、顿悟性、机遇性、偶然性等特点。姜夔在《诗集自叙》中说：“其来如风，其止如雨，如印在泥，如水在器。”汤显祖这样描绘：“自然灵合，恍惚而来，不思而至，悟悟奇之，莫可名状。”针对灵感的这些特点，可要求学生平时置纸笔于身边或案头，一遇有良思佳句、好点子，应迅速写下来，避免灵感突然消失后，再也想不起来，寻它不出。

（二）张扬个性，创新求异

创新教育是２１世纪中国教育的主旋律，创新的实质是个性的张扬。面对新世纪的到来，我们的作文教学更应抛弃抹杀个性的模式化，弘扬个性，注重创造，努力走一条创新之路。 １．写出独特的感受

从写作的本质讲，能够将自己独特的感受、见解生动、形象、准确地表现出来的文章就是好文章。我们应培养学生独立思考的能力，应鼓励学生用自己的眼光去审视社会，应倡导学生展开想象的翅膀去感受美、创造美，教学中，要注重个性的培养，要注重感悟能力的培养。 新教材高一册作文第一单元为“用心感受生活”，要求写出自己独特的感受。有的同学写看“动物世界”电视节目，从狮子、羚羊的争斗中，悟出生命是在不断追逐中成熟的；有的同学由水池中憔悴的大荷叶和娇嫩的小荷叶悟出母爱的伟大；有的同学从雾的朦胧平淡写到雾退后的阳光灿烂，感悟大自然的美好；有的同学从母亲的热气腾腾的早餐、同学亲切的问候和陌生人的微笑中体验到生活的美；有的同学从生活琐事中感悟到迈出第一步的艰难??这些体验无不闪烁着创造的智慧，散发出独特的魅力。

２．逆向思维训练

这种思维方式与人们习惯的思维方法相反，又称求异思维、反向思维。这种思维关注现象之间的差异，暴露已知和未知之间的矛盾，揭示现象与本质之间的差别，具有反习惯与反传统的特点。比如，圆珠笔早在１９３８年就发明了，但一直有漏油的缺点，因此，人们一直在寻找耐磨的笔珠材料，但进展不大。到１９５０年，日本发明家中田藤三郎运用逆向思维很快解决了问题。他通过研究发现，圆珠笔在写到两万个字时开始漏油，既然这样，如果把油墨控制到只能写１．５万字左右，漏油问题不就解决了吗？经过试验，很快获得成功。

同样，作文教学中逆向思维的运用，能使学生有所发现，有所创造。平时可通过正反训练，有意识地培养学生逆向思维的能力。选取一些话题，提供一个角度，让学生从相反的角度说。如风是什么？提供：浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处；运用逆向思维可得出：帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。生命像花吗？为什么？提供：像，盛开过就凋谢了；从相反的角度说：像，凋谢了留下香甜的果。这种“反弹琵琶”的思维方式能够让学生在对立思想的交锋中，磨砺思想的锋刃，撞击真理的火花。从下列逆向思维佳作的题目中可略见一斑：《人定胜天吗——征服自然是一个悲剧》、《自卖自夸又何妨》、《“吹毛求疵”赞》、《开卷未必有益》、《要学会三天打鱼，两天晒网》等等。

一九九九年一月，上海《萌芽》杂志社联合国内七所著名高校首次创办了面向全国中学生的新概念作文大赛。最后，九名一等奖获得者被北大、复旦等五所高校提前录取。这里的“新概念”就是两新一真：新思维、新表达、真体验。大赛强调创造性、发散性思维，鼓励打破旧观念、旧规范的束缚。而要做到这一点，更关键的是要有真实的体验，真诚、真切地关注、观察、体验生活。无疑，“新概念”作文大赛为学生作文科学思维培养这条道路提供了有力的证明，也为我们作文教学指明了一个方向——科学思维必将成为学生走向高素质彼岸的方舟与航灯，必将承载更多的人驶向充满希望与收获的明天。

篇二：“温暖,在指尖流淌”作文指导

“温暖，在指尖流淌”作文指导

主题导引：三月，走在阳光明媚的春光里，心头不经意间掠起一丝久违的感觉：温暖。可不是嘛，似乎一眨眼的工夫，沉睡的冬天已不见了踪影，在日渐温暖的春天里，冰雪消融，草长莺飞??

温暖，是属于春天的最真实的感觉，然而关于温暖的记忆又何止春天？闭上眼睛，以温暖为圆心，任思绪慢慢荡开去，一圈一圈，一波一波，在心田漫过的，是那些熟悉而温暖的情愫：一缕美好的眼神，一个宽慰的笑容，一段浓浓的亲情，一场感人的大爱??

用心收藏生活中一切温暖的瞬间，无论春夏秋冬，我们始终与温暖相伴，与美好同行。 精彩片段：

在一个陌生的城市里，寻找自己要去的那个地方，左拐右拐却迷失了方向。小心谨慎地向一位路人打探路线，那是一位上了年纪的老人，右手拄着拐杖，看样子是腿脚有些不便。老人很热情的给我指路，而我则望着迷宫似的胡同有点蒙。老人说：“我把你送过去吧。”我心里一惊，马上谢绝了，出门在外还是小心为好，宁肯多走一些冤枉路，也不要惹上麻烦。老人似乎猜到了我的心思，笑着说：“我正好回家路过那里，陪你走一段路也不碍事的。”我跟在老人时候，在迷宫似的小巷里转来转去，终于到达了目的地。而老人却拄着拐杖，顺着原路返回。

点悟：腿脚不便的老人，热情地给“我”指路，并用善意谎言打消“我”的疑虑，只为了把“我”送到目的地。这份真情，足可以温暖我们冷漠的心，让我们对这个世界越来越充满信任。

那日在医院门口等一位朋友。时值隆冬，天上飘着雪。陆续有车辆开过来，下来的病患，艰难的趔趄而行，在医院的大门上，则挂着厚厚的深绿色的门帘，出入总要费力地掀起。大门旁边有位卖烤地瓜的老年妇女，每次总要快步的走向前去，帮着掀起门帘。如此动作，竟然重复了多次。为了帮助别人，老年妇女乐此不疲地跑前跑后，有人说谢谢，有人一言不发，她全然不在意。就像她烤地瓜，你买或者不买，都挡不住香味，在空气中甜甜地弥漫。

点悟：为了帮助别人，老年妇女乐此不疲地跑前跑后，对于受助者的态度，她全然不在意。或许，她做的只是一件小事，但这件小事足以让我们感受到人与人之间的温暖，并告诉我们，真正的爱并不是为了获得感激与回报。

文题亮相：生活中，我们的心常常被温暖的瞬间感动。这温暖，可能来自一个关切的眼神，一句真诚的话语；可能来自一位普通百姓的默默奉献，一位豪侠之士的慷慨义举；也可能来自一本书中的一个片段，一首歌中的一段旋律，一部电影中的一个镜头??只要我们拥有一颗善于感受生活的心，就会发现——温暖，无处不在。

请以“温暖”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的作文。

构思提示一：最让我们感到温暖的，莫过于家的温馨吧。风雨中母亲在家门前翘首遥望的身影，成长路上父亲严肃而深沉的鞭策，失意时来自家人的一句鼓励的话语??这一切都会在无意中触及我们内心最柔软的角落，让我们感到家的温暖。

佳作展示：

有那么一个温暖的地方

有那么一个地方，在你累了时可以休息，在你痛了时可以疗伤，在你失去希望是可以得到力量，在你远行时有时时牵挂着你期待你归来的目光。

在那里，你可以卸下所有的伪装，你可以痛痛快快的哭，也可以肆无忌惮的笑。虽然那儿有时会“硝烟四起”，但这硝烟中包含的也是温暖和爱意。

“哎呀哎呀，‘新闻联播’快要开始了，你们都跟着听听，关心一下国家大事嘛！”未见其人先闻其声，老爸的声音隔空传来。“看什么新闻联播啊，播来播去也就那么点事！我们政治上都学了。”我不甘示弱的嚷嚷道。就在这时，老妈从我俩的眼前晃过，抢过遥控器，一边换台一边说道：“你们两个慢慢决定看什么吧，我先看会儿电视剧。”

我和老爸一对眼，很快达成了共识，我说：“老妈啊，你看我每天上学多辛苦啊，这还不容易放假有点时间玩玩，先让我看会儿电视呗。”老爸随着我应和道：“是啊是啊，让孩子先看一会儿吧，反正他的作业都已经写完了。我们出去散散步，回来再看。”老妈仿佛已经知道我们串通一气，挥挥手道：“别和我来这套，就你俩那点小心思我还不知道？”

在这紧要关头，我心里想，拼一下总比不能看好。刚有这个想法我便嚷嚷了出来：“咱们猜拳吧，谁赢了谁看电视。”一番没有“硝烟”的大战，以我和老爸的惨败告终。可惜老天不作美，偏偏在这时停了电，我和老爸兴奋的大喊道：“哈哈哈，都别看了，这下谁都看不了了。”老妈瞋视着我们，无奈的耸耸肩，只好悻悻地跟我们出去散步了。

看着老妈有些失落的样子，我和老爸心里有点坏坏的乐，却又不敢表现出来。我憋着笑容安慰道：“电视剧有啥意思呢，哪里比得上一家人散步好啊。”老爸随即在一旁一本正经地

应和：“是啊，是啊，其乐融融，其乐融融啊。”老妈看我们俩一唱一和的样子，忍不住“扑哧”笑出声来。老妈都笑了，我俩还憋什么呢？于是，快乐的笑声响起来，洒满了星光下的小路。

在我家，这种小打小闹每天不断，但在我的眼里，那就是幸福，那就是温暖。这个温暖的家，值得我用一辈子去珍惜，去爱。

简评：文章紧扣“温暖”一词写出了家的温馨与快乐。在选材上，文章另辟蹊径，没有选取直接表现家人之间亲情关系的素材，而是非常真实地叙述了一家人“争夺”电视频道的情景。看似家庭矛盾，却字字句句充满生活情趣，表现了一家人在打闹中的快乐与温馨，亲切感人。

构思提示二：温暖不只在家庭中，用心观察生活，你会发现温暖的镜头随处可见。在人的表情中，最能传递温暖之情的，莫过于迷人的微笑吧。

佳作展示：

温暖，在迷人的微笑中

微笑，是关怀，是理解，是帮助，是一个城市最能传递温暖的震撼人心的美。

城市中，热闹的大街一侧，传来了一句不和谐的声音。

“哎呀，你怎么走路的，撞到我了！”一个胖胖的、长了一头意大利通心粉似的长发的女人吼叫道。“是你自己不看路，关我什么事？”对方是一个二十来岁的小青年。正当我们怒目相视，准备大吵一架时，一个满头银发的老者从人群中走出来，抬手轻轻打了车子一下，笑道：“这下没事了，我已经‘惩罚’了这辆撞人的车子了。”

听着老人说话时那呵护孩子似的语气，望着老人满是笑容的脸，两人先是愣了一下，随即有些尴尬地笑了笑，同时向对方说道：“真对不起。”就这样，一个和蔼的微笑，轻而易举地平息了一场争吵??

嘀、嘀、嘀??车水马龙的十字路口，车辆正有条不紊地行驶着。一个身形笔挺，训练有素的交警正从容地指挥着交通。

突然，一辆车冲着红灯开过来。交警眉头一皱，立即吹哨制止它行进。车子靠边停下后，车里走下一个五大三粗的男人。正当我担心看起来不算高大的交警能否制住他时，只见交警面带微笑地对车主说：“先生，您的车好像性子有点急，您看是不是需要保养一下？”那个男人脸涨得通红，低下头，支吾道：“对不起，对不起，有点急事，所以??我甘愿受罚，一定

改正！”

一个微笑，让那个交警巧妙地处理了违规人员，也为这个城市平添了一份和谐与温暖?? 独自一人走在这条漆黑的路上，真是有些害怕。心中想着，我不觉加快了步伐?? 忽然，不远处出现了一点灯光，很微弱，却带来了光明。前面有人？我不觉减缓了步伐，长舒了一口气，或许是个什么小摊吧？可待我走近，却惊讶的发现，那是一个老人，正裹着一件棉衣，往路边的石凳上放一盏白炽灯。哦。这就是刚才看到的灯光。“大爷，大冷天的，您提着灯出来等人吗？”谁知老人笑着说：“天这么黑，这条小路没有路灯，这点灯光虽然微弱，总算也能给人照亮一些??”

灯光中，老人的微笑让我的心中涌起了一股暖流，传遍全身??

有人说，我们生活的城市有些冷漠。但我想说，只要我们每个人都能从自身做起，学会绽放一抹微笑，我们生活的环境就会变得温暖而美好。

简评：生活中，传递温暖的方式有很多，小作者非常巧妙地找准了一个侧面——微笑，并从生后中选取了三个典型镜头，用微笑诠释了生活中人与人之间的温暖关爱，很好的凸显了主题。

篇三：“让潜能绽放”作文分析加导写

“让潜能绽放”导写

【作文题目】

阅读下列材料，根据要求写作。

每个人的身上都隐藏着原子能，但只有很少的人能够点燃它；每个人的大脑中都有一座金矿，只是很少有人开采它；每个人的身后都沉睡着一个神通广大的巨人，可是很少有人唤醒它。耶稣、释迦牟尼和穆罕默德成为万民崇拜的圣明，这是精神能量的发挥；孔子思想成为中华民族数千年来的精神支柱，这是道德能量的发挥；比尔·盖茨用windows小小的窗口，获得了疆域远大于成吉思汗的帝国，这是智能的发挥；泰森用自己的一双铁拳打出了世界拳王，这是体能的发挥。

苏格拉底说得好:“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光??” 其实，每个人身上都蕴含着巨大的潜能，只是要让它绽放。

读了这段文字，你有何感悟？请以“让潜能绽放”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：①所写内容必须在规定的话题范围之内。②题目自拟。③除诗歌外文体不限。④文体特征鲜明，不得抄袭。⑤不得大量照搬上面提供的材料。

【写作导引】

一、审题时，注意“潜能”一词，指的是潜在的能量或能力。话题重点有两个词：“潜能”、“绽放”，所以论述的重点应落脚于“怎样让潜能绽放”、“潜能绽放的意义是什么”，而不应落脚于“潜能是无限的”或“潜能有多大”、“谁有能量”的问题上。

二、拟题时，不妨或隐或显地嵌入话题，如《给潜能一个春天》、《潜能——隐形的翅膀》、《我的潜能，我做主》、《发现·点燃·绽放》、《把潜能唤醒，让人生精彩》、《燃烧吧，我的小宇宙》，等等。

三、结构方面，可以借助并列式，如分论点可以设置为“潜能的绽放需要发现并持之以恒，潜能的绽放需要自我加压，潜能的绽放亦需要报痛以歌”。也可以运用层进式，如，“让潜能之花绽放，需要有远大的理想作为沃土；让潜能之花绽放，需要有不懈的努力作为春雨；让潜能之花绽放，需要有积极的人生态度作为阳光”。

【可用的素材】

1、在自然界,有一种十分有趣的动物,叫做大黄蜂。它的身躯十分笨重,而翅膀却出奇的短小。根据流体力学原理,大黄蜂是绝对飞不起来的。可是,它不仅会飞,而且飞得一点也不比其他会飞的动物差。这是为什么呢?答案很简单,大黄蜂必须飞起来,否则就是死路一条。正是在这种严酷现实的重压下,大黄蜂充分发掘自己的潜能,战胜了与生俱来的弱点,终于在蓝天下自由地飞翔。

2、有一个叫格兰恩的人,他小时候因为家里失火烧伤了腿,再也无法行走,但他后来却创造了一个奇迹,成为奥运会历史上长跑最快的选手之一。人们感到不可思议,认为这是不可能的。但格兰恩确实做到了。他说:“一个运动员的成功,85%靠的是信心和积极的思想,换句话说,你要坚信自己一定能达到目标,并为之不懈地去努力。”尽管他身有残疾,他相信自己能创造奇迹,从而做到了双腿健全的人也难以做到的事。

3、拿破仑·希尔也曾经说过,将弱势转化为强势并不容易,它需要你的不懈坚持与努力。

4萨拉斯特说:“每个人都是自己命运的建筑师。”迎向强风的风筝才飞得高;迎向强流的水车才转得快;迎向重重的考验,生命才得以攀上高峰。亲爱的朋友,从现在开始努力吧,将弱点转化为优点,唤醒自己的潜能,那么,明天一定更精彩!

此外，以下名句点缀文中，可以增添文章的厚度。

“上帝在关闭每扇门的同时，都会打开一扇窗。”

“发光的不只是太阳，你也可以。”

“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”

“一个小变化，一个小触发，便会引起惊天动地的神话。”

“人的生活方式有两种，第一种方式是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大。人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦，而让他产生痛苦；所以我们每一个人，都应该像树一样成长，当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你。”

“让潜能绽放，让太阳发光，对着天空高歌：把帆留给风，把桨留给浪，把船长的位置留给我自己！”

【佳作展示】

绽放潜能之花

苏格拉底曾经说过：“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光??”是的，每个人都有一粒潜能的种子，只是要懂得让潜能之花绽放。

自信的种子，为潜能之花奠基。曾听过这样一个童话故事，说的是有一颗百合花的种子被风刮到贫瘠的山坡上，坚信自己能够长成一棵百合，却遭到周围野花的耻笑。然而，就在这种自信的不断激励下，几年后，这片山坡百合花香满地。正是有了百合花对自己的坚信，才有了它潜能的绽放，才有了香飘千里。自信，是绽放潜能之花的内在动力。诸葛孔明有了自信，借东风，大演空城计；甘罗有了自信，小小年纪便纵横捭阖，活跃于各国之间。有了自信，我们会坚定不移地朝目标前进；有了自信，我们才能有施展才能的勇气。当自信植根于我们心中时，我们在眺望。

奋斗的沃土，为潜能之花供能。古谚道：“台上三分钟，台下十年功。”我不知道刘翔这个亚洲飞人为了赛场上的精彩瞬间奋斗了多少个春秋，我也不知道太史公为了《史记》奋斗了多少个日夜，可是，我知道从凿壁偷光到卧薪尝胆，从囊萤映雪到头悬梁锥刺股，这些人付出了多少艰辛与努力。于是，奋斗为潜能蓄势，为潜能供能。如果鹰的潜能无法得以发挥，那它一定是缺少了腾空的翅膀；如果豹的潜能无法得以发挥，那一定是缺少了强大的肌腱；如果人的潜能无法得以发挥，那一定是缺少了奋斗的能量。在奋斗中，我们发现自己的潜能；在奋斗中，我们提高自己的目光。奋斗的能量能使我们的潜能得到激发，得到释放。正如爱迪生所说：“天才等于百分之一的天赋加上百分之九十九的汗水。”当我们生长在奋斗的沃土上，我们就一定要努力地拼搏。

机遇的雨露，为潜能之花浇灌。我从不相信金子自己会发光，我也从不相信伯乐常有，因为我相信机遇要靠自己去把握。毛遂自荐，千古佳话，当千百英雄在历史的长河中湮没的时候，毛遂却抓住机遇，站在了风口浪尖上，向我们展示他的外交智谋和口才。机遇，可以点石成金，可以指向最后的顶峰，机遇会将所有的积淀都激活，可以让世界所有的门为你打开。当潜能之花已成花苞，机遇会使它绽放出最美丽的花朵。当我们抓住机遇，我们便看到，成功在向我们招手。

朋友，当你奋斗过，抓住了机遇，带着自信迈向成功时，蓦然回首，你便看到潜能之花已悄然绽放??

【评点】

层次鲜明的篇章结构是本文的亮点之一。

作者在第一段末尾鲜明地提出论点：“每个人都有一粒潜能的种子，只是要懂得让潜能之花绽放。”接着中间分别以三个分论点，层层推进，点出让潜能之花绽放的三个必要条件，严谨且富有思辨性。 亮点之二是语句凝练灵动。

文章三个关键句“自信的种子，为潜能之花奠基；奋斗的沃土，为潜能之花供能；机遇的雨露，为潜能之花浇灌”，就巧妙地嵌入比喻，此外排比、对比、引用等多种修辞手法的加入，有效地避免了议论文语言的刻板，同时使说理深入浅出，周到深邃。

总之，全文结构紧凑，一气呵成，堪称佳作。

让潜能绽放

心有多大，舞台就有多大。不要认为自己对事情无能为力，不要学着自暴自弃，在命运之轮上让潜能发挥，你会拥有一个璀璨的世界。

让潜能绽放，他们为世界文化的传承注入了正能量。孟子的“仁政”学说；苏格拉底的强调知识学说；亚里士多德的逻辑学??他们的潜心研究，无不为世界文化增光添彩。被世人称为“万世师表”的孔子，

为了宣传政治见解，倾注其半生经历周游列国，到了晚年毅然回国全力从事教育文化事业，用自己毕生所思所想教导了三千弟子，自己的言论被整理成书，教导着代代莘莘学子。他用自己的潜能，推动了哲学文化的进步。

让潜能绽放，他们引领了世界的科技潮流。牛顿的万有引力定律；爱因斯坦的《相对论》；莱特兄弟发明的飞机??或许这些都是他们发挥自己最大潜能，费尽亿万脑细胞才成功。促进全球经济发展的第二次工业革命，正是因为有了科学家们的万分珍贵的发明才正式拉开了序幕。在这个阶段，各种新发明层出不穷，正是因为科学家们发挥潜能的设计，让人们进入了奇幻的电力时代。现在的科学界人才辈出，科技水平因着他们的努力，正在大步迈进。

让潜能绽放，他们用血肉之躯铸造了不败的王者神话。拥有一双铁拳的拳王泰森，拥有两条快腿的飞人博尔特；被叫做“篮球之神”的乔丹，他们也许有天赋，但我想他们也一定是用自己最大的潜能获得成功！“飞鱼”菲尔普斯，像条鱼一样自由穿梭于水中。速度快，力量大，这岂是只有天赋决定得了的？北京奥运会上把块金牌的奇迹，让世界为之震撼。记者采访时，他说他为了缩短游泳时间，练习水下憋气长达八个小时。他最大限度的发掘内心的那份优势及毅力，造就了奇迹，叙写了传奇。他，他们，都是释放了潜能的英雄。

世界上的每一个人都是一颗金子，只是世俗的污秽，懒惰和欲望湮灭了金子本身的光华。用毅力做锤，用努力做刀，尽情地“打磨”自己，让自己的潜能爆发，让金子般的内心闪光！用自己潜能的力量，开出鲜艳的生命之花。

是金子，总会闪光的

蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，却没有意识到自己能传播花粉使大自然五彩缤纷，果实累累；沙砾羡慕碧玉青翠欲滴价值可观，却没有意识到自己终能成就平坦大道和万丈高楼；丑小鸭羡慕白天鹅洁白无暇万般美丽，却不知道自己正焕发出独特的(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:让温情绽放作文)风采。

相反，山楂不因苹果的硕大而锁苞，于是为金秋捧出簇簇红果；小溪不因江河的浩瀚而干涸，于是唱出了曲曲欢歌；野花不因牡丹的炫丽而自惭，于是点缀了漫山遍野处处芳香。

物犹如此，人何以堪？

当老年的卢梭把孤独的身影留在香榭的金大街，留在枫白树林留在巴黎郊外草丛中时，几乎所有的人都认为他已没有了风采，已完成他的登峰造极的人生而走向天国的花园。没有人去问津这位老人，也无人去探求他那曾倾倒一代人的心底是否还闪着火花，更没有人去留意这位孤独者会留给时代什么东西。然而杰出的并不因为抛弃，埋没而消失，卢梭用他洋溢着生命热血的心灵爆发出了所有潜能，用哲人的思考和想留下了盖世无双的佳作。所以我说，卢梭是一个真正认识自己、把握自己的智者，因为他知道平静的火山往往会爆发出惊人的能量。

与卢梭同被认为是“伟大的欧洲的良心”的伏尔泰，早年出身贫寒，蹲过巴士底狱，流放过英伦三岛，挨过政敌加情敌唆使的流氓的棍棒的毒打。然而这一切并未摧毁这个充满自信的人，他胸襟之中盈盈充满了四个字：相信自己。不发则已，一鸣惊人，伏尔泰点燃的是星星之火燎原了整个荒原。他或斡旋于皇室。或韬晦于宗教，时而以《哲学通信》启迪发众，时而以《百科全书》召唤同道，他用智慧、思考、笑声和理性为自由铺展了道路，最后亦实现了“消灭败类”的人生理想。

仰慕山的高度，只要挖掘自己的潜力，尽可以塑造生命的高度。

惊叹海的深度，只要挖掘自己的潜力，尽可以开拓灵魂的深度。

相信自己：是金子，总会闪光的！

让潜能绽放

潜能，就是蕴藏着的能量。每个人都有潜能，只是要让潜能的种子开出绚丽的花朵。正如苏格拉底所说：“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光。”

自信的种子，为潜能之花奠基。著名作家大仲马，在还没有成名之前，一次偶然的机会，促使他发现

了自己也有优势——字写的好。这激发了大仲马的自信心，使他看到自身的潜能，用优美的文字抒写最真实的感情，走上了文学创作的道路。自信，是绽放潜能之花的内在动力。毛遂有了自信，自荐成功，成了战国时期著名的论辩家，；甘罗有了自信，小小年纪便纵横捭阖，活跃于各国之间；诸葛孔明有了自信，借东风，大演空城计。可见自信能够浇灌潜能之花，让她开放的无比绚丽。

机遇的雨露，为潜能之花浇灌。井陉之战是历史上著名的以少胜多的战役。其成功的秘诀就是韩信确信，每个人都有潜能，都有能力去发挥自己的潜能，只不过需要条件和机遇。他违背兵书，将部队驻扎在河前，使人人没有退路，将士们个个都奋勇杀敌，以一敌十，将个人的潜能发挥到了极致。最后取得了战争的胜利，为楚汉之战中的汉地胜利打下了基础。当潜能之花已成花苞，机遇会使它绽放出最美丽的花朵。当我们抓住机遇，我们便看到，成功在向我们招手。

奋斗的沃土，为潜能之花供能。杂交水稻之父袁隆平刚开始研究水稻时，有一位资深的老教授对此不屑一顾，说：“水稻没有杂交优势，难道你不懂吗？别再浪费时间和精力去做这种没有意义的事了。”袁隆平对此没有过多的理会，全力投入实验，最终培育出产量翻了几番的籼型水稻。假使袁隆平当初听信了资深老教授的话，而不去发愤图强，那么，还会有籼型水稻的诞生，还会有杂交水稻之父的美称？袁隆平正是发挥了自己的潜能利用自己的坚持不懈的努力奋斗，最终成就了他自己。奋斗中，我们发现自己的潜能；在奋斗中，我们提高自己的目光。奋斗的能量能使我们的潜能得到激发，得到释放。

相信你会带着自信，抓住机遇，用不懈努力和奋斗让你的潜能之花绽放。

让潜能绽放

“人体内含有无穷的潜能，这些潜能一旦被发掘，就会产生意想不到的结果-----”每次陪弟弟看《奥特曼》总会有这样一段解说。是的，每个人身上都蕴含着巨大的的潜能，它如同那星星之火，借助动力的东风就可以形成燎原之势。

纵观古今中外历史不难发现，许多有成就的人都在不同程度上开发自己的潜能。“苏老泉，二十七，使发愤，苦学习。”《三字经》中这几句话讲的是苏洵27岁前游手好闲，不务正业，27岁幡然醒悟，发愤苦读，最终成为一代大家，与苏轼，苏辙合成“三苏”。

由此可见，潜能是一种能力，如同那纤纤小草，借助东风，就会茁壮成长；如同那涓涓溪流，靠着不懈，终会汇入大海。

潜能是一种智慧。楚庄王执政一始，不闻政事，日夜沉溺于声色犬马。邻国虎视眈眈，楚国国土日益被侵占，危机四伏，面临亡国的境地。一位大臣用故事讽谏楚庄王，“一只大鸟始终长于宫中，不鸣不飞，它想怎样？”楚庄王顿时醒悟，答曰：“不鸣则已，一鸣惊人；不飞则已，一飞冲天。”于是励精图治，整顿朝野，壮大了自己，凭借自身的胆识与谋略成为战国时期的霸主。

这是何等的差别！庸君蜕变成霸主，这难道不是潜能的作用吗？当智慧的潜能被激发，借助动力，会产生无穷的力量。

潜能的力量是巨大的。俄国作家列夫托尔斯泰，面目丑陋，十分自卑。初期作品无人问津，他对文学创作不抱希望而想去参军。幸运的是他的手稿被一位文学家捡到，他很欣赏托尔斯泰的作品并鼓励他继续创作，由此开启了托尔斯泰的创作生涯，文学界出现了一个璀璨的明星。是什么铸就了他灿烂的一生？是潜能，是文学家的一番话激发了他的潜能。

也许你只是众多沙粒中平凡的一颗，但如果你有要成为一颗珍珠的信念并坚韧的坚持着，当走过黑暗与苦难的隧道后，你或许会发现，平凡如沙粒的你已在不知不觉中蜕变成一颗耀眼的珍珠，那是因为你发挥了自己的潜能，忍受了黑暗，寒冷和孤寂。

潜能似星星之火，开发自己的掐能，让它形成燎原之势，绽放灿烂光芒。

篇四：温暖作文800字

温暖作文800字

>温暖作文800字（一）

参加“温暖你，靠近我”心理拓展活动有感

参加这次的活动，使我受益匪浅。相信这些从游戏中得来的团队经验，在我们小组合作制度的管理上也能起到如鱼得水、锦上添花的作用。

一、团体的力量大于天

一场“人工降雨”在我们400多个学生的演绎下变得惟妙惟肖，如雷贯耳。同学们每个人都不是故意特别用力的去拍手，去跺脚。只是轻轻地做动作就给了旁观者如雷贯耳的感觉，我想这种效果不用说十个人，就是二十个人在那里使劲跺脚，使出吃奶得劲儿来把手拍的通红也不可能有这种气势磅礴、音波错乱有序的效果。可见，团体的力量是十分强大，胜过个人的力量。

二、要寻找损失最少的最佳方案。

在进行第二个项目“找零钱”游戏时，便有队员因没有做出及时的反应抢先和男生组队而被淘汰。老师问我们有没有淘汰队员少的组队方案，我知道一定有的，但我却没能及时的想出来“拯救”自己的队员，我为我的无能而感到愧疚，又为他们感到可惜。两轮后老师让他们重新归队、而我们又无一人淘汰时，我是说不出的高兴，抱着班长是又蹦又跳。

三、要对团队的决定有足够的信心。

玩“心有千千结”时，我们都商量好了怎么做，就等着夺魁。可就在我们一起转身准备“大圆满”时，有队员翻过身后觉得自己做错了，于是又转了回来，这是就让别的班级钻了空子了。

四、盲目的开始，粗略的作风，必会影响到进程。

闯难关时，有的队员左右不分，不能及时配合；打的结比较的烦乱无条理，这就给我们解开造成了很大的困难。我们紧跟着别的班完成后。又玩了一遍，这一遍我们设置好了步骤，对面的队员两两握手，不到十秒，“千千结”就被轻易的解开了。更不禁就验证了盲目的开始，因为我们没有计划；粗略的作风，因为队员有左右不分，胡乱握手的和不严密操作步骤。因而我们在做一件事情之前一定要有快而准的、严密的操作步骤，才会将事情办得又快又好。

温暖作文800字（二）

深夜里不眠的身影，那是在灯光下忙碌的母亲，轻柔的十指舞动在指间，流溢出浓浓亲情；我的心中被注满流光溢彩，暖暖温情燃烧着我困倦的心灵。那些夜，那时流泻在柔指间的温情，在我心头一触即发。

初中的最后一个寒假，虽已迫近中考，但我还难以拿出十二分的精神。妈妈却比我上心得多，家长会上老师说得每字每句都铭记于册；不断关注报纸、新闻，想对中考多多了解。一天夜里，妈妈问我：“老师说要拆语文书中的必背文言文并整理起来方便复习，你需要我帮忙吗？”我不耐烦地说：“急什么，我又不知道哪些是必背篇目，开学再说。”妈妈没有再说什么，只是凝望着桌上的语文书。

深夜，我被刺眼的灯光吵醒。一睁眼，眼前是妈妈的身影。她佝偻着背，在灯光中与黑夜隔绝；手按着书本，轻轻地撕下泛黄的书页，小心翼翼地放在一旁叠起的书页上，另一边放着不知从哪找来的必背篇目。妈妈的十指轻柔地交织在书页间，编织出浓厚的情网，这亲情的网笼罩着我，使我倍感温馨。我静静地躺下，默默地享受着温情，不想打扰她。

经过那一夜，我燃起了拼搏向上的决心，但屡遭>挫折，成绩一直不近如人意。后来我拿到老师分发的必背篇目，才发现这与妈妈帮我整理的大相径庭。于是我把所有的过错都归结在妈妈身上，全然不觉自己还不够努力。妈妈还是没说神马，静静地注视着桌上的必背篇目。

又一个深夜，我被微弱的烛光唤醒。妈妈还在桌前为我拆书，却只点了一根蜡烛，可能是为了不吵醒我吧。我只能看见她依稀的剪影摇曳在墙面，望见剪刀的影子将纸与书隔绝，但交汇在指间的情丝无论如何也剪不断。她的身影与书影融成一片混沌，可十指轻柔的舞影却十分清晰，涣散出的温暖不断冲击我的心灵。我被不断地触动着，心中除了温暖还多了一丝内疚。

温暖是指间的轻柔，是母亲灌注在纸页的缕缕香魂。母亲的柔情在我心头幻化成拼搏的焰火，让我想倾尽全力来报答轻柔的呵护。在我成长的路上，这份温馨会时刻相随。我会在中考的考场上让这份温暖在笔尖绽放辉煌。

温暖作文800字（三）

在你呱呱坠地时她忘记生产时痛楚满脸喜悦的欣赏着你；在你无助时她又像天使一样默默地守候着你；在成功时她像个老太太不停地“>唠叨”着你??她有一个温暖的名字“妈妈”。

当我们还是婴孩的时候，躺在她的怀抱里看着她的脸庞听着她的话，她满脸>幸福感。当我们开始学说话时，当她听到我们喊“妈妈”时眼里欣喜地包含热泪。当我们孩童时像她的小尾巴似的跟着她，她嘴上是讨厌内心甜如蜜。当我们到了青春叛逆期时对她大吼大叫她嘴里没有怨言心里有着我们我们不能理解的心酸。当我们外出求学时她千叮嘱万嘱咐唯恐我们有任何的闪失。当我们为了工作东奔西走她时时牵挂??

其实，我们都已不再是那个小孩，可在她的心里我们永远都是个孩子。

昨天晚上陪她去浇地，回来的路上。“妮儿，冷不不冷？”老妈问我。“冷，当然冷了”，我接着问她“你还热了吗？”“怎么会热呢。”老妈笑着说。下地之前老妈叮嘱我多穿件衣服怕着凉，我想都已经立夏了肯定不会太冷的就没听她的。可是，老妈还是多带了件衣服给我。到地我才明白“不听老人言，吃亏在眼前。”如果没有老妈多带的那件衣服，我肯定着凉感冒。

今天，早上起床后。老妈说：“给你买了个烧饼。”我转头看了看餐桌，装馒头的袋子里有个烧饼，但是，仅有一个。看了看老妈，我顿了顿了故意问：“为什么给我买个烧饼啊。”老妈不耐烦地说：“让你吃了，哪来那么多为什么。”其实，我真的想问的是，为什么仅仅买一个烧饼不为自己也买一个。

妈妈给我们的关爱无刻不在，无时不有。很多的时候我们被蒙蔽了双眼认为妈妈为我们做的都是理所当然。史铁生曾说过：“我们的痛到妈妈那里是要翻倍的。”无论什么时候请善待我们的妈妈，别让爱回归的太晚。

明天就是母亲节了，仅此献给妈妈，希望她永远开心快乐，健康幸福！

篇五：让友情温暖心灵(四年级作文)

让友情温暖心灵

“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友”。每当回想起这首充满纯真、动人旋律的歌曲，眼前就会浮现出儿时和伙伴们手拉手一起追逐嬉戏的情景??

日月如梭，光阴似箭，一眨眼十年过去了，我从一个懵懂的幼儿变成正在踏上求学之路的少年。身旁的好友逐渐增多，但儿时朋友哪怕一声亲切的问侯都会把我心里照得暖洋洋的。写到这儿，你肯定要问：“什么才是真正的友情？”我肯定会不假思索回答：“真正的友情并不是那种表面上与你融洽的人，而是那种用诚意去对待他人的人。”唐代诗人王维在《送元二使安西》中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”让我们深深感受到了真正的友情。“桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情”出自于“诗仙”李白之手，由于这首诗表达了作者和汪伦的友情赛过了三千尺的桃花潭水，所以这句诗成为了千古流传的关于友情的名诗。

在遇到困难时，一次援助就是友情；在生病时，一声关切的问侯便是友情；在失落时，一声鼓励就是友情；在伤心时，一句安慰的话语便是友情。在友情的道路上，到处是荆棘，但可以用挚友之间的信念之斧披荆斩棘。记得有一次上剑桥英语课，车子行驶到半路上，丢三落四的我竟然忘带书。下了车，我心里像揣了一个小兔子一样不安，脑子里充满了恐惧：万一没人借书给我怎么办？万一被老师批评怎么办？万一??我一进去，同桌似乎看透了我的心思与不安，便将英语书主动让给我，接到书的一刹那一股暖流涌遍我全身。还有一次，我

因为粗心大意剑桥英语期末考试扣了两分，排名第二，就因为这两分我没有得到奖学金，我伤心得眼泪在眼眶里打转，同桌关切地问我：“怎么了？”我没有吱声，同桌似乎明白了什么，像个小大人似地对我说：“没事，风雨过后是彩虹，吸取教训，下次考个满意的成绩，笑一笑吧！”其实我同桌也只得了95分，她却那么开朗，她的话与行为令我受益匪浅。终于，经过坚持不懈的努力在下次的考试中我终于获得了全班最高分。

友情是阳光，友情是雨露，友情是灵丹妙药??，为了友情，鲍叔牙甘愿让出自己的职位，力荐管仲并屈居管仲之下；为了友情，达蒙愿意冒着被杀头危险替换朋友去坐牢??，朋友们，让友情温暖心灵，让友情之花尽情绽放，让友情播撒在你我他之间。

小学作文