介绍谭千秋的400作文

篇一：生命的意义作文400字

生命的意义作文400字

生命的意义

实验小学四年级四班 刘佳童

我曾经读过杨红樱老师的一篇童话《无情鸟》:杜鹃既不会做窝，也不会孵蛋，更不会育儿，她就偷偷地毁掉画眉的一个蛋，换上自己的。画眉妈妈虽然很伤心，但仍然把小杜鹃当做自己的孩子一样精心地孵、养，而小杜鹃不仅狠心地撵走待画眉的孩子，长大后更是丢下年迈的画眉妈妈径直飞走了。

我还看过这样一篇文章：一粒百合种子，不知是被鸟儿叼着，还是被风姑娘拉着，掉到了山谷里的一个贫瘠的峭壁上。严寒酷暑，风吹雨露中，无论那些参天大树怎么嘲笑，杂草、灌木怎么排挤，她都默默的，坚持不懈地吸收着阳光、水分。一天又一天，她终于探出了头，发出了嫩芽，长出了绿叶，冒出了花骨朵儿，展开了张张美丽的脸儿，散发出了阵阵清香，把山谷里的一切生命都陶醉了……

读了这两个>故事，我不禁感叹：杜鹃，对待生命，它竟是如此地残忍、无情、忘恩负义；百合，小小的一粒种子，在那样恶劣的条件下，却有着如此顽强的生命力，乐观的生活态度。

我唾弃杜鹃，敬佩百合。我更敬佩那些救死扶伤的，温柔可亲的白衣天使；用生命做支撑，舍身护省的谭千秋老师；英勇救同学的小英雄—林浩；守卫边疆，保护人民的解放军叔叔；宁可一人脏，换来万人洁的清洁工人……他们的生命是可贵的，高尚的，有价值的。我一定要向他们学习，做一个对社会有用的人。像雷锋叔叔说的那样：把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去！

指导老师 李炳珍

篇二：2013年高三语文 12月优秀作文集锦 范跑跑与谭千秋素材

范跑跑与谭千秋

据报载：“范美忠：1997年毕业于北京大学历史系，都江堰光亚学校语文教师，因为在博客中披露自己在汶川大地震时最先跑出教室而成为近期的热点人物，人称‘范跑跑’。2008年6月2日的英国《每日电讯报》发表题为‘教师承认地震开始时自己率先逃跑！’的文章，率先披露‘范跑跑’的‘逃跑门’事件。而加拿大《埃德蒙顿报》在2008年6月3日发表了题为‘震后教师宣称：每个人都是自私的’的文章。同一天的《纽约时报》刊发了题为‘中国教师在地震时抛弃他的学生逃跑’，披露了中国网民的愤怒情绪，《俄罗斯今日报》认为，作为中国人的范美忠比莎朗·斯通更可耻。因为他在关键时刻抛弃了责任，抛弃了良知，抛弃了自己的学生，同时也抛弃了人们对他的信任。”

由此可见，人们非常痛恨教师的不负责任之行径。

日本的“范跑跑”被编入教材便是例证。

1912年4月15日，泰坦尼克号巨轮在首航中撞上了冰山。正如影片《泰坦尼克》中所表现的那样，在巨轮沉没之前船长决定：将有限的求生机会留给妇女和儿童，几乎所有的成年男子都既自愿又无奈地等待死神的到来。但是，在那生死存亡的时刻，唯独一个名叫细野正文的日本籍乘客男扮女装，冒着被水手们认出打死的危险，爬上了载满妇女和儿童的救生船，他混迹在一群妇孺弱者之中，侥幸捡回了一条性命。然而他却无法掩饰自己的性别和身份，他的丑陋嘴脸和名字，一夜之间出现在世界各大媒体上，自然也传到了日本。回国后，令他万没想到的是，自己简直成了整个民族的‘耻辱’和‘败类’。他先是接到了如雪片般飞来的充满愤怒与谴责的信件，接着又收到了他供职的运动厅的解雇信，然后是象征着男人地位的武士身份也被取消。他逃生的卑鄙行径被编入了日本的教科书，成为了教育下一代的反面典型。从此，他陷入了万劫不复的深渊，在巨大的羞辱中苟延残喘地熬过了自己的后半生，他活得不正直，死得也不坦然。在细野正文撒手人寰的时候，一位记者也发表了盖棺论定的评论：‘有的人活着他已经死了，有的人死了他还活着。死者若不埋在人们的心中，那就是真正死掉了，在泰坦尼克号巨轮上将求生机会留给妇女和儿童的那些男人，将永远活在人们的心中；而细野正文，则在人们的心目中早已死掉了。他耻辱地多活了些年，还不如当时勇敢地死去。’因为他就是日本的‘范跑跑’。”

通过“范跑跑”事件，应引起我们老师的深刻反思：责任重于泰山。我们在日常的教书育人工作中，尽到责任了吗？我们要求学生按时到校上课，我们老师做得怎么样呢？整个一学期有没有迟到现象？我们要求学生不能早退，我们又做得怎样呢？就拿早上跟班来说吧。我们要求班主任老师务必于6：20站在教室门口，而总有个别老师姗姗来迟，有的甚至在铃响前一两分钟才到。还有的老师在早读铃响起之前都早已离开。好在这一段时间安然无事，倘若发生了打架等棘手事件，我们的老师岂能脱离了干系呢？我们要求学生学习要认真，工作要仔细，而我们又做得如何呢？到底有没有敷衍应付？

育人是件苦差事，它需要爱心和耐心，是一门高雅的艺术，容不得半点做戏和粗俗。因此，我们在批评教育学生的过程中，要尽量采取“以德服人”、“以理服人”的怀柔手段，应避免和学生发生直接冲突，否则，不但不能树立老师的威信，反而还会损害老师的形象。我们要多打“攻心战”，这样做只有一个目的：那就是“惩前毖后，治病救人。”尤其是能将顽劣学生转化过来，那笃定是教育的胜利和光荣。这对我们老师而言，肩上的责任更大，

任务更重！既然选择了教师这一职业，我们就应当遵守它的操守，因为我们头上顶的是“人类灵魂工程师”的桂冠。它不容许我们有半点松懈和马虎。因为我们承担着培育人才的重任！否则，爱学生又将从何谈起呢？

“就连‘范跑跑’本人也坦然承认说：‘实事求是地说，我自己内心有过内疚，我对学生的爱不够。’”由此可见，爱是教育的核心。

在2008年“5.12”大地震中，德阳的一位老师“他张开双臂，趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了！”而他却被钢筋水泥掩埋，后脑被楼板砸得深凹下去。他就是震灾中的英雄“谭千秋”老师。大爱之魂在这一瞬间被展示得入木三分。事后，数以万计的师生和百姓都满含泪水齐聚一堂，举着蜡烛来悼念他。“谭千秋”以自己崇高的品格赢得了人们的高度颂扬。他虽然死了，而他的精神却永远活在人们的心中。

而范跑跑却成了众矢之的。

“在2008年6月7日凤凰卫视《一虎一席谈》节目中，范美忠就自己‘先跑事件’与节目嘉宾展开辩论，作为观点对立方的郭松民情绪异常激动，对范美忠进行了辱骂，事后被网友冠以‘郭跳跳’、‘郭道德’之类的绰号。在网友发帖投票中，网友‘十万光年’表示：‘我选郭，因为或许在另一次灾难中，如果我的孩子遇范这样的老师必死无疑，遇到郭也许还有一线生机。’部分网友表示，虽然郭松民言行过激，但批判本身值得赞同。一名网友说：‘只要是人，都有和郭一样的心情，对这个没人性的范美忠，我永远鄙视他。’”

有的网友则认为，郭跳跳只会纸上谈兵，假若将他置身于八级地震中，他未必就不会逃跑。其时，逃跑的人何止范跑跑一人，人们之所以谴责范跑跑，皆因他的身份与众不同——教师向来都被冠以“人类灵魂工程师”的美誉。而他的行为严重与之背道而驰。人们所以对郭跳跳褒贬不一，皆因郭跳跳只说未做。而人们唯独对“谭千秋”老师却只有满腔的崇敬和怀念！

由此可见，人们是多么欢迎富有爱心和责任感的教师，面对丢掉良知和爱心的教师又是多么的深恶痛绝！

“谭千秋”已变成百姓心中有良心、讲正气、负责任的代言人。因此，身为教师，我们要以德垂范，恪守职责，更要以圣洁的灵魂感化学生，决不打骂学生。

总而言之，在传道授业的过程中，老师惟有胸怀责任，以“爱”为核心，远离暴力，抵御暴力，采取科学艺术的教育方式为其解惑，自始至终以高尚的道德情操和无穷的人格魅力去熏陶和感化学生，才能将校园文明、家庭文明和社会文明进行到底，才能真正推进校园和谐、家庭和谐和社会和谐。也惟有如此，我们的老师才不会被人轻蔑地称做“范跑跑”！ 由此，我们要以“范跑跑”为戒，坚决不做“范跑跑”，要做就做“谭千秋”！

篇三：六年级作文

时间永远凝固在2008年5月12日14时28分。那一刻，孩子朗朗的书声戛然而止；那一刻，繁华的街市突然变得死寂；那一刻，归家的路变得遥遥无期。这次5.12汶川特大地震，夺取了多少鲜活的生命。

解放军们立刻马不停蹄赶往灾区，由于山上的石头掩埋了大河，解放军只好徒步走向灾区。“众志成城，抗震救灾”的口号深深地刻在解放军们的心中，过好了几个小时才到达灾区，他们冒着失去自己生命的危险，只能用自己的双手去挖被埋在地下的人。指尖冒出了鲜血，可解放军们还一停不停地挖，他们说：“只要多坚持一分钟，就能多救一条生命。”我心中涌起一片热潮：天灾无情，人间有爱。虽然地震毁了家园，很让人痛心，但是只要恢复生产，就能重建家园。解放军们争分夺秒，以实际的行动，给受灾人看到了希望，增加了力量。

在这巨大的灾害面前，无数个你我，虽不曾相识，却有着相同的信念，一个简单的理由，让我们手牵手，不惧艰难危险，把步子迈向了泪水满地的四川，即使身在远方无法前行，依然用着其他方式尽自己的一份力，为那些哭泣的面孔送去自己的祝福。

“一方有难，八方支援”我们的感受化成了行动，让我们感觉到了：世界是充满爱的。

4月14日，原本是一个平凡的日子。而2010的4月14日却让人惊心魄。 4月14日有多少人为之而流泪，有多少人与亲人离别，又有多少人失去了生命，这一切的一切都在那一刻展现在我们的面前。

“兄弟姐妹们，你们所遭受的灾难也是我们的灾难，你们所遭受的痛苦也是我们的痛苦，你们失去的亲人也是我们的亲人。请大家放心，我们一定会安排好解决好你们的生活。”这一刻温总理冒着余震的危险亲临现场对灾区老百姓的一席话。“救人要紧，只要有一线希望，我们就要付出百分之百的努力。危难时刻，敬爱的温总理为灾区人民送去了最坚强的福音。地震发生后，社会各界纷纷伸出援助之手。成都市无偿献血点献血的人们排起了长龙，四川的的哥们自发组织车队亲赴灾区自愿无偿承担救灾运输任务，南京8岁的孩子将自己积攒的压岁钱慷慨奉献，为灾区捐款。各种救灾物资从祖国甚至世界各地蜂拥而来。国旗为平民而降的震撼，蜡烛为死者而燃的守夜，师生相拥而亡的镜像。地震无情人间有爱，爱，可歌可泣，人间大爱感动天地。

刚到达青海玉树的佛山消防特勤中队长许军出现强烈高原反应。人们劝他先休息，他却说：“我是来救人的，不是来拖累人的。”随即便投入了一线救灾中。克服了高原反应，连续战斗了两个多小时，他依然坚持着。“大队长，发现了生命的迹象。”话音刚落，许军便倒在废墟中晕过去了。他在强烈的高原反应下，仍然争分夺秒，永不放弃。

没有了工具，武警战士们就徒手在废墟中挖刨，奇迹般营救了一个又一个生命。忍受着恶劣天气的煎熬，只靠方便面与矿泉水充饥，但是他们带着对生命的关爱和自己的责任，靠着顽强的毅力，艰苦工作，连续作战，很多同志连续几天都没有休息过。他们面对困难，永不低头，面对挑战，永不认输。

我始终相信，经历风雨后，就会出现彩虹，灾难总会过去的，只要我们坚持下去，有坚强的意志，什么难关我们都可以一起度过。爱传遍中华大地，爱抚摸每一个受伤的心灵，爱让受灾的人民度过难关。地震无情，人间有爱。心系祖国，心系灾区，心系人民。让我们伸出双手为玉树重建美好家园。

你知道吗？世界上有一种爱撕心裂肺，感天动地，任何文字在她面前都过百而脆弱，这就是——母爱。

2008年5月12日一个令人难以忘记的日子，在这个日子里充满了悲伤与痛苦。虽然它已过去了一年，但那一幕幕感人的场面至今令人无法忘怀。就在这一天发生了汶川8.0级特大地震。有一位平凡普通的母亲用她伟大的母爱感动着每一个人。

地震后，当抢救人员发现她时，他已经死了，是被的房子压死的。大家看到她的死亡姿势是：双膝跪地，整个身体向前匍匐着，只是身体被压变形，在她的身下是个幼儿，这恐怕是这个世界上最伟大的死姿了。

终于救援人员抱出了她的孩子，毫发无损，正安静地睡觉呢。医生立刻准备为孩子做检查时，发现有一部手机塞在被子里，一生下意识地看了一下屏幕，上面有一条早已写好的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。我想这位母亲很爱自己的生命，但是她肯定更爱自己的孩子，更爱自己生命的延续——孩子，才会牺牲自己而换孩子的一条生命。由此，我们可以看到伟大的母爱和母爱的伟大，竟然可以跨越生死的界限。

我们的生命有一半是母亲的，母亲为我们付出了那么多，所以我们要珍惜生命，别让母亲失望。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:介绍谭千秋的400作文)

在电视新闻上看到四川汶川发生5.2大地震。我被震惊了，不是被一幅幅城市夷为平地而震惊；不是被一个个在地震后泪洒满面的人而震惊；而是为了那个牺牲自己，保护他人的英雄而震惊了。让我一次又一次忍不住而落泪，一次又一次地欢呼：“您是好样的！”

这是一位伟大的老师谭千秋，在地震动不止，教学大楼摇摇欲坠时，谭千秋没有第一个冲出即将倒塌的教室。而是把安全通路留给了学生，帮助学生逃出危险地带。

当他发现还有4个学生没来得及冲出大楼，本准备离开的他，毫不犹豫地返回去解救他们，可一块块掉下来的砖块，一条条不断扩大的缝隙，是再次警告谭千秋：“大楼马上就要坍塌了，再不走你就没法活下去了??”此时此刻的谭千秋没有多想什么。一个箭步冲上去，把四个学生塞讲台里。此时的他应该跑出大楼才是啊！可是他并没有，他想到讲台的承受力是有限的。品质高尚的谭千秋用自己不堪一击的身体死死地保护住讲台，保护讲台下的四个学生。

就在这个时候，大楼突然倒塌。趴在讲台上的谭千秋被掉下来的碎片打到，一块有一块。但是，谭千秋的身体却丝毫没有离开讲台1厘米，依旧死裂地护住讲台。原来弱小的身体一下子似乎变得强壮起来。讲台下的四个学生竟然丝毫没有受到受伤。直到被救援人员就出那四个学生。我才知道谭千秋早已没有了呼吸，才知道他用生命救了四个花季少年。看着被泥块压的不成人形的身体和慈爱的表情，我的泪水终于夺眶而出。

没有华丽修饰的语言，也没有惊天动地的壮举，更没有感人肺腑地宣扬，却依旧感动人们的心，因为大家都知道，一个个为了救他人而死的人，它们身后隐藏着生命的价值，闪烁着爱的光芒。正因为有了谭千秋的奉献，才有了爱，有了爱才有了感动，有了感动才有了泪水，有了泪水才有了喝彩。让我们再一次为这位伟大的人民老师——谭千秋。热烈地喝彩吧！

篇四：人间自有真情在作文400字

人间自有真情在作文400字

人间自有真情在

作者： yaodudu

读了《云裳》这本书后，我的心情久久不能平静。

书的内容感人肺腑，动人心弦：云裳的一家去给太婆婆祝寿时，永康姑父迟迟不回，终于回来时却成了个小偷 。一波未平一波又起。那是云裳和同学在上语文课，突然山摇地动，谢老师因为抢救云裳和心心，献出了自己宝贵的生命。而云裳呢，也受了重伤 。啊！谢老师是多么可歌可泣、勇敢无畏哪！在地震时，他正在讲课，应该是离教室门最近的，跨几步就能逃离现场 。可他却镇定自若地站在那儿，像警察一样指挥同学们下楼，还将没有及时跑出去的云裳和心心掩护在身下。啊！谢老师，您把死的危险留给自己，把生的希望带给别人。

“大灾无情人有情”，像谢老师那样的人数不胜数。那次汶川大地震时，谭千秋老师正在讲课，讲得非常投入。突然教室猛烈地摇晃起来，谭千秋老师也被晃得差点摔下去，但他那灵活的头脑马上意识到：地震了！于是。谭千秋老师急忙叫同学们下楼 ，眼看着楼房就要跨塌，他将紧靠讲台的四个同学紧紧抱着，一直也不松手。当别人将他扒出来时，他手臂上伤痕累累，后脑袋也被砸得凹了下去，但还保持着保护学生的姿势，四名学生获救了，而谭千秋却离开了人世。但他高大的形象像雕塑一样永远铸刻在我们心中 。

还有人民子弟兵在抗洪抢险的大决战中，奋不顾身，想群众所想，急群众所急，完全忘记了自己的安危 。他们用自己的言行证明了自己是铮铮铁汉。

在汶川地震后，同学们都伸出了援助之手 。1元 、2元??不一会儿，捐款箱就满了。这真是一副感人的画面哪！

大灾面前有大爱，人间处处有真情 。只要人人都献出一点爱，世界将变成成美好的人间！

篇五：谭千秋最后一课观后感

谭千秋观后感

郭 萍

星期三下午，我们全校师生一起去星星影剧院看电影——《最后一课》，这是我进校以来最大的一次校外活动。同学们排成长长的队伍，整整齐齐来到了电影院。我的心情非常激动。

电影开始了，一位老师正在上课——这个老师就是谭千秋。忽然地动山摇，同学们一下子慌了起来，老师叫同学们赶快跑到广场中心去。谭老师刚出教室门时，一位同学大声喊，“谭老师，还有四位学生没出来!”谭老师又跑到教室里，这时逃跑已来不及，谭千秋老师只好叫同学躲在讲台下面，自己弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出;他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，余震又一次发生了，一块巨大的水泥板压在了他那只已经受伤的手上、身上，就这样，谭老师献出了自己宝贵的生命。谭老师为地震中的同学，也为我们上了最后一堂课。当搜救人员从东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥板时，所有抢险人员都被震撼、落泪。

看完电影后，同学们一个个都伤心地哭了，我拖着沉重的脚步回到了教室。这时候我才知道老师有多么伟大!平时老师总是耐心地教育我们，关心我们，但上课时我们总是有些同学表现不好，老师批评教育他们，他们心里还有些不愉快。回到家里，我把这个故事告诉了妈妈，妈妈说：“是啊，你要知道做老师是多么不容易。平常你们课间休息时，老师还在改作业，晚上当你睡觉时，老师还在辛勤地备课。”

如今，谭千秋老师离我们远去了，他张开爱的羽翼奋不顾身保护学生的“姿势”，永远活在我们的心中!这种感人的壮举，不仅是对中华民族舍生取义伟大精神的生动诠释，更是爱学生胜过自己生命的崇高师德的生动写照。谭千秋老师用生命捍卫了为人师表的道德准则，完全可以说是真正意义上的“人类灵魂的工程师”。

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