小记者团活动方案

篇一：小记者社团活动方案

小记者社团活动方案

一、活动宗旨

通过指导小记者学习新闻采访、撰写、编辑和参与一系列社会活动，为他们提供一个多元化的第二课堂活动，培养小记者的观察能力、语言表达能力、写作能力及创新能力，让小记者学到更多的专业知识，初步掌握一些新闻常识和获取、筛选、处理信息的方法，使校园报刊、广播室得以丰富、发展，更好地为学校新闻宣传工作作出贡献。开展 采访、征文、演讲等丰富多彩的实践活动，为学生搭建起丰富课外知识、增长才干的平台，

二、活动时间

1、每周星期三下午3：30——5：30。

2、不定期的组织写作、新闻采访活动。

三、参加活动的对象

喜欢摄影及写作爱好者（五年级20人）

四、小记者应具备的条件：

1．热爱祖国，品学兼优，喜欢摄影、并热爱写作的学生。

2．口齿伶俐，思维敏捷；掌握新闻采访基础知识，了解网络媒体；能熟练操作电脑。

3．关心国家大事、留心生活，有较强的新闻敏感度。

4．社交能力较强，能团结同学，有勇气和魄力，独立完成采访任务。

5．工作认真负责，不怕吃苦、不怕累，能够协助记者站完成本班稿件收集工作。

五、活动内容

第一讲：记者的基本知识

第二讲：小记者应具备的能力

第三讲：摄影

第四讲：记者采访常识及技巧

第五讲：新闻稿的写作技巧

第六讲：礼仪知识

跟踪学校开展的各项活动进行实践指导

六、活动方式

活动采取集中培训与实践相结合等方式，注重实践和应用（主要跟踪学校开展的各项活动）。

七、小记者管理

1．要树立小记者的良好形象，言谈举止要有礼貌，讲文明，积极参加小记者活动。

2．要服从管理和指挥。每学期校园小记者站要对所有的小记者进行考核，对不积极开展工作，不写稿、不投稿件，违反校园小记者站规定的，校园小记者站可取消其小记者资格。

3．由《泰安晚报》和中心小学统一发放小记者证，小记者证在采访时使用，平时要妥善保管，如有遗失，必须及时汇报。

4、小记者证为期一年，每年年审一次。成员如严重违反小记者章程，经审查批准，取消其小记者资格。

5、每位小记者每月发稿不得少于4篇，发稿不够质量要求，将取消小记者资格。

八、稿件要求

1．小记者采访要做到真实准确，不得编造，防止和杜绝报道失实。

2．小记者所写稿件要注意质量，小记者可将稿件投分“新闻稿”或“校园原创文学稿”上交校园小记者站。

3．上传的稿件须为电子文稿、或手写稿。稿件内容须包含标题、所在学校、班级、作者姓名、辅导教师姓名。

4．校园小记者采写的稿件，由辅导员认真筛选后，择优提交至《泰安晚报》、湖屯中心小学校园网、湖屯中心小学广播站投稿。

九、奖励、评优机制

1．“校园网”在当月将以发稿量、对小记者分别进行排名、加分。发稿量前20名的同学，将成为本月活跃小记者。

2、湖屯中心校园网将适时举办“校园小记者优秀新闻评选”、“校园优秀原创文学评选”活动。

3、每期期末将以发稿量、点击量、稿件质量等多方面评出学校年度“优秀小记者”。

4、《泰安晚报》每期评选“优秀校园小记者”及“湖屯中心小学优秀校园小记者”，并对获奖个人给予奖励。

5、湖屯中心校园网将适时举办“校园小记者优秀新闻评选”、“校园优秀原创文学评选”活动。

6、湖屯中心小学将选拔优秀校园小记者参加泰安晚报信息网校园小记者站组织的专题采访活动。

十、活动组织

有条件的话，湖屯中心小学教育信息网还将定期组织优秀小记者开展走进社区、走进企业、走进山区、走进军营等采访。同时，通过征文、演讲、知识竞赛、才艺展示等活动，为小记者提供更多的锻炼机会。

2013.9

篇二：小记者团实施方案

关于“阳光小记者团”的成立方案 一、活动目的

旨在进一步开阔少年儿童的视野，满足他们新闻创作的愿望，培

养他们的创新能力、实践能力、社交能力，全面提高少年儿童综合素

质；宣传家乡日新月异的新变化，宣传郭城初中校园文化建设的新成

果。

二、发展对象及要求

1、发展对象：学校优秀学生。

2、尊师守纪，勤奋好学，品学兼优，身体健康；

3、热爱新闻工作，具有较好的口头、文字表达能力，具有一定的

摄影技术。

4、为了更好地开展活动，让小记者了解晋江时事信息，提高小记

者的快速阅读和新闻写作能力。

5、报社对每一位申请加入小记者团的学生进行资格确认，并将制

作小记者证发给各位小记者，用于投稿、采风活动。

三、活动安排

1、各班推选3名学生，在小记者站参加活动。

2、每期笑看开辟一个小记者专版，刊发小记者的采访报道、习作

及绘画、书法等优秀作品。开设“小记者风采”、“校园悄悄话”等

栏目，进一步加强与小记者互动交流。每月组织一次小记者同题月赛。

每个小记者站有半个版集中展示的机会，由小记者站的老师和同学自

己采编，展示其文字写作能力和所在学校的风采和实力。

3、制定培训计划，以各学校小记者站为基地，为小记者举办写作、

新闻采访知识培训班和专题讲座，促进小记者采访、写作能力的提高。

4、开展小记者采访活动，组织小记者针对社会热点问题进行实践

活动，采访知名人士，培养小记者观察社会，思考问题的能力。

5、举办多种形式有奖征文比赛活动，激发小记者参与积极性和写

作热情。

6、组织小记者参加社会实践活动，为小记者走向社会、锻炼自己、

展示个性提供平台，开展主题活动，走进农村、社区、警营及爱国主

义教育基地学习采风活动。举办各类有意义的小记者夏令营活动，开

阔小记者视野，增长见识。

7、举办年度优秀小记者、优秀辅导员、优秀小记者站评选活动。

表彰奖励先进。

四、报名办法

1、符合小记者条件的学生均可报名；

2 、报名时须携带2寸彩色近照2张；同时附上自己写的作文

一篇，本报将从中择优录取。

3报名时间：3月1日—3月15日，

4报名地点：学校团委。

郭城初中团委办公室 2013.03

篇三：“雏鹰”小记者团活动方案

“雏鹰”小记者团活动方案

南江县校外活动中心站 龙聪明

一、活动背景

在少年儿童类报刊事业中活跃着许多小记者，在学校电台、广播站也有许多担当重任的小台长和小编辑、小记者，还有更多的少年儿童有着多姿多彩的小记者梦。开展小记者活动是促进少年儿童健康成长的良好活动载体，是一项深入推进素质教育的独特途径和形式。

现代社会越来越多的需要善于与人交流、与人合作、善于观察的具有综合素质的人，这些能力的培养应从小做起，而小记者活动，就是锻炼少年儿童这种能力的好途径。能让他们更紧密地与自己学习生活密切相关的群体联系在一起。少年儿童通过参与实践过程，加强了与同学的交流与沟通，加强了与老师、与家长的交流与沟通，加强了与各行各业劳动者的交流与沟通。

小记者活动是一个舞台，让少年儿童又多了一条获得知识的新渠道，多一份展示自我、展示才华的机会。通过参与活动，学到了新闻知识及其他社会知识，锻炼了自己。

二、学员分析

小记者团的学员是热爱文学，有扎实的写作功底，有创作能力，口齿伶俐、思维敏捷，有团队精神、组织能力和协调能力的高年级学生。

小学五、六年级的学生，正处于好奇心强，表现欲强的阶段，采访活动可以充分利用孩子的好奇心与表现欲，加强孩子的表达能力，与人沟通的能力。提高综合素质，也是孩子接触社会，认识社会的良好途径。

三、活动目标

1、知识与技能方面：

（1）初步了解与小记者相关的基础知识、背景材料。

（2）掌握一些基本的采访技巧。

（3）锻炼学员综合运用所学知识以及口语表达、组织语言的能力。

2、过程与方法方面：

（1）通过学员们亲自设计采访活动方案，参与采访，评价交流，体验记者这种职业。

（2）锻炼学员收集信息、整理信息的能力，提高写作水平。

3、情感态度与价值观方面：

（1）通过实践性的采访活动，充分发挥学员的主动性。学会用“敏锐的目光观察社会，用真实的文字记录生活”。

（2）促进个性的发展，增强学员的自信心，培养创新意识。

（3）体会与人合作、与人交流的乐趣，增强团队精神和合作意识。

（4）树立正确的价值观、人生观和世界观。

四、活动原则

坚持理论与实践相结合。在教授新闻策划、采访、写作、编辑、制作等基础知识的同时，带领学员参加采访实践活动。

五、活动内容和形式

1、广泛学习多积累

（1）、指导学员坚持收看广播电视《新闻联播》《焦点访谈》《东方时空》等节目，增加感性认识，激发兴趣。

（2）、指导学员认真阅读每一期《中国少年报》、《中国儿童报》等刊物，对好的文章要写出体会；认真阅读一些采访纪要、学习采访方法，学习采访纪要的写法。

（3）、辅导教师讲授和聘请媒体的优秀记者举办讲座相结合的形式，向学员讲清楚当小记者的意义，激发学员对小记者的兴趣；平时和采访前要作哪些准备，如何来提高调查研究的能力、思考分析能力；讲述新闻的概念、特点、体裁（消息、通讯和言论）以及消息的写作方法，采访提纲的拟定和照片的拍摄等。讲课方式互动，实例，形象等。

2、创造条件多采访

为了培养学员的采访能力，要想方设法创造条件让小记者多参加采访实践活动。

采访话题应有积极的报道意义，对人们起正确的引导作用。内容健康，贴近生活。

（1）、设定若干主题：

环保、新农村建设、科技创新、遵守法规（如交通安全法，义务教育法）、尊敬师长、团结和谐、善人善事、奋发进取、面对挫折与困难、安全保护、人生意义和网络游戏等。

（2）、关注节日：学雷锋、植树节、妇女节、清明节、劳动节、六一节、教师节、国庆节、中秋节、重阳节、春节。

（3）、注意关注新闻联播及我县的新闻动态，选择与我们密切的、感触较深的题材。

采访形式：将学员按照选题分成若干小组，定出个人采访计划，先在校内进行采访。再从学校走向社会。参加县“两会”及少代会等县重大会议的采访。

3、精益求精多写作

小记者在经过观察和采访，有了素材之后，要带着灵感快速成文。每块文章力求真实、具体、不限题目，不限字数，新闻类稿件一定要有新闻性和及时性。

为了提高习作质量，小记者们都要养成修改文章的好习惯。每篇文章写完之后，一定要找其他小记者一同研究，一定要得到指导老师的及时辅导。要通过精益求精的修改使自己的文章成为佳作。

4、成果展示多渠道

作为一项活动，其成果一定要有一定的表现形式。

①小记者人人办一份手抄报，内容可以是小记者写的优秀稿件、优秀日记和作文以及大家的阅读摘抄。

②创办《雏鹰报》，小记者可以把自己的优秀作文和新闻稿发表在报上，同时熟悉电脑打字、电脑排版的形式。

③制作广播节目。在学员自己采访、自己组稿的基础上，小记者可以通过学校的“红领巾广播站”尝试当播音员，播诵自己编辑的新闻稿件，以提高综合能力。

④与南江电视台联谊，成立小记者通讯站，定期向他们推荐优秀稿件。 ⑤向教育条线上的报刊杂志，社会公共的综合性媒体等推荐发表。

5、总结评价多激励

定期总结，理出先进经验，查问题不足，增添措施。定期评选、表彰“优秀小记者”和优秀稿件。

2008年7月

篇四：136团中学小记者社团活动方案1

136团中学小记者社团活动方案

为了贯彻落实石教思政函〔2015〕59号精神，将社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，发挥时事教育对促进中小学生健康成长的重要作用。经学校研究决定，在全校中小生中挑选优秀学生成立时事教育小记者站。现将有关事项通知如下： 一、指导思想

全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会、习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕立德树人根本任务，改进时事教育方式方法，使时事教育落小、落细、落实，发挥广大中小学生自主参与、自我教育功能，吸引更多的中小学生主动参与时事教育的社会实践，培养学生综合素质，帮助学生了解国情区情，了解我国改革开放和社会主义现代化建设取得的成就和进程，感受对口援疆尤其是教育援疆带来的实惠、发生的变化，唱响共产党好，社会主义好，改革开放好，伟大祖国好，各族人民好，强化“五个认同”，加强教育实效，巩固教育阵地。

二、目的意义

通过成立学校小记者站，让学生开展采访、征文、演讲等丰富多彩的实践活动，为学生搭建起丰富课外知识、增长才干的平台，普及新闻采访、摄影、写作、编辑等基本知识，提高写作能力、引导中小学生主动关注社会、关注生活、积极参与社会实践、热心公益，给他们提供一个“走出课堂、开拓视野、相互交流、锻炼素质、展示才能”的舞台，经过不断持续推进小记者遴选活动深入开展，丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，使时事教育小记者成为学校、师市、全疆中小学德育、校园文明建设的响亮品牌，促进青少年思想道德建设。 三、选拔条件 （一）小学三年级（含）至初在校学生，思品优良，身体健康，有一定的写作（摄影）爱好和基础，有参与社会活动的热情；

（二）有较强的语言表达、沟通能力，编写能力，有敏锐的新闻触角；

（三）有积极参与时事教育小记者工作热情，要处理好工作与学习之间的关系； （四）经个人申报、班级推荐、学校小记者分站考察合格者，可加入学校小记者队伍

（五）经个人申报、学校推荐、师市时事教育小记者分站考察合格者，可加入小记者队伍。

四、活动内容（一）参加各级组织的小记者新闻写作、播音主持、摄影、才艺、礼仪等素质培训；

（二）组织小记者进行采访。对学校、136团重要会议、团有关企业的活动现场、社会名人等进行社会实践活动；

（三）开展“时事新闻”进课堂，不定期编辑国内、国际、本团新闻、小记者实践采访实践活动的时事新闻，利用校园广播、视频等方式在校组织对小记者进行时事新闻教育； （四）建立时事教育小记者家长微信公众平台、小记者优秀作品不定期在微信公众平台、微信群进行发布、点评，以不同方式进行鼓励互动； （五）小记者优秀作品将不定期在时事教育小记者报刊进行发表，进行网络交流，供大家学习；

（六）组织学校小记者跨地区进行爱国主义教育实践活动；

（七）分层级组织小记者参加各类夏令营、才艺大赛等丰富多彩的社会活动； （八）组织进行“学校十佳时事教育小记者”评比；

（九）每名小记者获印有“时事教育小记者”标识的采访证、采访本、采访着装； （十）学校每年一届的中小学时事教育“社会实践”竞赛的选手，将指定从时事教育小记者中选拔；

（十一）每名小记者一年至少发表一篇作品。作品刊发渠道包括《启航》、《小怪教研？等；

（十二）持有“时事教育小记者”证的学生有权采访身边发生的重大时事新闻。 五、组织形式

（一）学校成立时事教育小记者总站，《启航》编审委员会负责全面工作，并加强指导培训，负责学校小记者队伍的宏观建设、发展方向和质量管理及组织策划活动、刊发稿件等。

（二）为尽快提高小记者能力素质，方便小记者掌握基本知识，学校将编印《时事教育小记者知识读本》学习用书。 （三）加大表彰奖励力度，学校定期对有关组织工作成效明显的小记者予以奖励表彰。

六、小记者具备条件：

1、品学兼优，喜欢摄影、并热爱写作的学生 2、诚实、正直、认真负责、积极进取的学生 3、不怕吃苦、不怕累的学生 4、自尊自爱并乐于助人的学生

喜欢摄影及写作爱好者（小学三年级（含）以上按不少于学生总数的10%遴选，初按不少于学生总数8%遴选，） 七、活动内容

第一讲：记者的基本知识 第二讲：小记者应具备的能力 第三讲：摄影

第四讲：记者采访常识及技巧 第五讲：新闻稿的写作技巧 第六讲：礼仪知识

跟踪学校开展的各项活动进行实践指导 获得师市“小记者”的还可以

（1）参加全疆小记者跨地区或赴内地进行爱国主义教育实践活动；

（2）分层级组织小记者参加各类夏令营、才艺大赛等丰富多彩的社会活动； （3）参加 “自治区十佳时事教育小记者”评比；

（4）每名小记者获印有“时事教育小记者”标识的采访证、采访本、采访着装； （5）参加自治区教育厅每年一届的中小学时事教育“社会实践”竞赛的选手，将指定从时事教育小记者中选拔； （6）每名小记者一年至少发表一篇作品；作品刊发渠道包括《时事教育?新疆版》教材、时事教育小记者网站、时事教育小记者报等；

（7）持有“时事教育小记者”证的学生有权采访身边发生的重大时事新闻。 八、活动方式

活动采取集中培训与实地相结合等方式，注重实践和应用（主要跟踪学校开

展的各项活动）。 九、领导小组

组长：杨友梓 余维君 副组长：孔祥新 郭新富

成员：李俊林 韩晓霞 易丰 刘彩荣 王军红 王冬梅 陈胜 熊云杰 马玉兰 高萍 杨秋伟 韩慧莲 谢春燕 肖潇

办公室设在德育处：主任李俊林 副主任：王军红 陈胜

办公室组织常务工作:1、组织学校小记者活动。2推荐上报师市“小记者” 十、指导老师

新闻写作指导老师： 校内：刘彩荣 王军红 王冬梅 陈胜 熊云杰 马玉兰 高萍 杨秋伟 韩慧莲 谢春燕 肖潇

校外：周喜（团文化站） 摄影指导老师：

校内：李俊林 蒋勇

校外：苟天国 谢明 李新 孙世峰（文化站）

采编指导老师：赵长军（团电视站） 陈岩 （文化站）

附件：时事教育小记者报名汇总表

石河子（市、区） 136团中学 （学校）负责人： 李俊林 电话：

篇五：小记者社团活动方案

2015——2016学年度第一学期小记者社团活动方案

孔维静

一、活动宗旨

通过指导小记者学习新闻采访、撰写、编辑和参与一系列社会实践活动，为他们提供一个多元化的第二课堂，培养小记者的观察能力、语言表达能力、写作能力及社会实践能力，为青少年学生搭建起练胆量、长见识、增才干的平台，培养学生的综合素质。也让小记者各类活动，为学校的宣传工作作出贡献。

二、活动方式

社团将开展各种活动，如小记者课堂、人物专访等讲座与实践活动，通过学习、交流、参观、调查、采访实践、团队训练、等活动，让团员走出家庭、走出学校，走进社会、走进更广阔的生活。

三、依托平台

1. 充分利用学校广播和校报发表同学们写的稿。

2．积极向各级各类杂志报刊投稿。

四、指导老师：孔维静 李晶晶

五、活动安排

九月份：

1．小记者课堂（纪律培训）

2．采访学校社团

3、采访校长：行为养成

4、“教师节”特别报道活动，人物专访:我们的老师

十月份：

1．小记者课堂（礼仪培训）

2、外出活动：重阳节去敬老院慰问

3、结合“国庆节”，人物专访：走进老战士

十一月份：

1、小记者课堂（摄影培训）

2、冬日送温暖：在校园里号召同学们捐棉衣送给贫困地区的孩子们

3、户外体育游戏

十二?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路荩?/p>

1． 小记者课堂（写作培训）

2、小记者完成两篇优秀稿件

4．人物专访：品学兼优学生

一月份：

１．对小记者的业绩进行统计，总结。 ２．评选优秀小记者，并给予奖励。 全体小记者外出活动安排：

10月份去黄骅港神华集团参观访问

单元作文