生成的反恼与快乐作文

篇一：有趣的正话反做-快乐作文张老师

有趣的正话反做

叶明晓

当你路过四（1）阅读班时，那一阵阵欢歌笑语的声音你肯定能听见。你好奇的心是否已迫不及待地想去看看呢？

今天，老师面带微笑地走到讲台上，清了清嗓子，说道：“今天我们来玩一个有趣的游戏，叫正话反做。”话刚落音，同学们就叽叽喳喳地东张西望，和前后同学小声讨论起来。我的心里也暗想：这名字真有趣，说不定这个游戏更有趣呢。

“同学们，安静一下，我们的游戏规则还没有讲呢。”老师心平气和地说完后，教室里立刻鸦雀无声，生怕因为说话而玩不了游戏。

游戏规则是：我说一个词语，你们要根据我说的词语做相反的动作，例如：我说张嘴，你们必须要闭嘴，要是谁做错了就要淘汰。老师说完后，同学们个个激动万分，都盼着老师选自己上去玩这个游戏，我也不例外。

老师选了六名同学上去，只可惜没有我，我垂头丧气地趴在桌子上看着他们的表现。 “站着摸自己的左耳朵！”老师一声令下，只见他们先是一愣，然后立刻蹲了下来，有的同学把手放在了左耳朵上，嘿！真听话，但过了会，心里觉得似乎不对劲，手从左耳朵上离去，放到了右耳朵上；有的同学把手放到前面，然后思考了一下便把手放在了右耳朵上；还有的同学一会把手放到左耳朵上，一会把手放到右耳朵上，一会又把手放到左耳朵上。台下的同学看着他们搞笑的样子，个个哈哈大笑，我的心情似乎好了一些。

“笑！”老师从嘴里吐出一个字来。台上的同学目瞪口呆，马上哇哇大哭起来，我们看着他们哭的样子，笑的喘不出气来了。

游戏越来越精彩，台上的同学也越来越灵活。慢慢地，台上的同学一个个地淘汰了，最后，只剩下一名女生了。当老师宣布她是唯一胜利者时，她高兴地手足舞蹈，而台下的同学看着她投去羡慕的目光。

通过这个游戏，使我明白了：速度快不一定能取得成功，但只要冷静，全神贯注，就一定能取得成功！

篇二：痛苦与快乐作文讲评

“痛苦与快乐”作文立意指导

七、作文（60分）

23、阅读下面的文字，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。

在一位画家的屋里，我见到了一幅非常特别的画。那是一张被装裱起来的白纸，在中间偏左的位臵，有一块黑渍。我不明白这块黑渍到底算什么生花妙笔，被画家挂在了墙壁正中最为显著的位臵上。我琢磨了很长时间，头脑里仍然一片空白。我向画家请教，画家说：“中间这块黑渍是痛苦，每个人看到我的这幅画时，都是只看到这块痛苦的黑渍，却看不到背景里的快乐，我们的生活不是这样吗？多少快乐我们都视而不见，却被微小的痛苦遮住双眼。”我说：“按照你的说法，这张画应该是一张白纸。”他说：“没有痛苦，我们便见不到快乐。”我明白了，我们的眼里，总是盯着痛苦，而快乐常常是被我们忽略了的那部分。

一、构思指导

这是一道思辨型的话题作文题。所谓思辨，就是要学会辩证地看问题，而不是执其一端，不及其余。运用思辨写出来的文章，内涵才比较丰富，富有哲理，令人信服。

就以本题中的“痛苦”与“快乐”二者之间的关系为例，在写作时一定要作出理性思考：“痛苦”与“快乐”是一对孪生兄弟，只有经历了痛苦，才能体会到无尽的快乐。同时，从所给的材料也可以悟出：生活中的痛苦与快乐，往往是人们不自觉地选择的结果。只盯住痛苦，就会无视它的孪生兄弟——快乐。反之亦然。

因此，我们写作时首先要对话题进行全面思辨，然后选取一个角度进行立意、构思。思辨的方法有解剖透视、思维辐射、寻求联系等，但无论采用了哪种方法，总离不开“分析法”。分析时，可进行这样的提问：为什么说“痛苦”与“快乐”是一对孪生兄弟？一个人如果只是聚焦在“痛苦”或“快乐”上，那将是什么情景，如何面对生活中的苦与乐……经过这样认真思考，一个哲理性的话题就会变得深入浅出了

二、选择恰当的中心论点（或题目）

1、痛苦与快乐是相互依存的 2、磨难是成功的基石

3、追寻幸福 4、天将降大任于斯人也，必先苦其心志

5、祸兮福之所伏，福兮祸之所依 6、成功来自磨难

7、痛并快乐着 8、追寻快乐 9、发现快乐

10、快乐就在身边 11、莫让痛苦遮望眼 12、幸福无处不在

13、寻找忽略的快乐 14、痛苦也是一种幸福 15、直面痛苦

16、珍惜现在拥有的 17、有一种幸福叫苦难 18、学会发现

19、没有痛苦便没有快乐 20、忽略是一种美 21、阳光总在风雨后

22、莫让痛苦遮望眼，只因快乐在心头 23、将忽略的幸福找回来

24、驱散乌云，让快乐的阳光射入

▲恰切的中心论点有：7、8、9、10、11、13、22、23、24

▲偷梁换柱的有：3、5、6、12、18

▲偏离题意的有：1、2、4、14、15、16、17、19、21

▲过大过宽造成脱离材料：20

三、思考下列问题：

1、判断材料的关键词是什么？

2、材料中的关键句子是什么？

3、上边不恰切的中心论点（或题目）其病因主要是什么？

4、材料作文如何做到不跑题？ 抓关键词，看关键句。

四、看自己的作文具备了发展等级的哪些方面———

文采、丰富、新颖、深刻、辩证，观点具有启发作用。（新颖指立意新颖或材料新颖）

（1）、加分

1、论点明确：勾画出一二段中的中心论点，明确点出“痛苦与快乐”恰当关系的，5分

2、全文贯穿，防止中途易辙：划出行文中照应论点的句子。每处1分，最

高5分。

3、丰富性：恰当典型（名人）的例子每个3分。最高20分。

4、文采性：贴切的比喻论证、扣题的排比段、恰当的引证，每处2分，最高10分；丰富洗练的语汇，酌情加1—5分。

5、深刻性：下面两个方面写出一个的得5分

①能够看到痛苦后面必有快乐的人，具有怎样的品质？。如，乐观、坚强、自信、智慧、豁达。

②“一叶障目，不见森林”的人有怎样的缺陷？如，悲观、脆弱、浅见、短视。

6、现实性：在现实生活中，点出生活的压力产生痛苦的，加5分。如：房奴、股票、就业（蚁族）、婚姻、职称。

7、怎样做才能快乐常在？明确提出解决问题的办法，5分。

（2）、扣分：

1、错别字，每个扣1分。（不重复扣分）题目中有错别字，扣10分。常用字连续出现5次，扣10。例如，“痛”中，“病”字头写成“广”字头。

2、离题但认真，得25。

3、字数不到“800”线下四行，每行扣5分。

4、书写潦草，25分以下。

5、偏题但认真，25至30分。

五、精彩语段

体会要素：①切题；②文采；③深刻；④丰富；⑤新颖；⑥典型。

1、“莫听竹林打叶声，何妨吟啸且徐行。”面对突如其来的痛苦的风雨，他不惊恐，不逃避，不哀伤，泰然处之，潇洒从容，无所畏惧，以内心的坚强心胸的豁达，为自己披上一袭避风挡雨的蓑衣。他快乐地吟啸，他逍遥地徐行，翻越一座又一座痛苦的赤壁， 沐浴一场又一场痛苦的风雨，在人生旅途上始终飘荡着快乐的长啸。峰回路转，斜照相迎；清风朗月，山高月小，大江东去，他快乐的笑声就像拍击痛苦岩石卷起的千堆白雪，飞扬，飞扬。

高一（7）刘丽萍 耿铭 高一（8）耿传宝 点评：语言强调画面感；点明实质，苏轼为什么能够快乐？由表及里，探

求根源。并非生硬机械地举例子，其中镶嵌关键词；活学活用课本材料，化用技巧高超。

2、贬黄州，谪海南，在宋太祖“刑不上大夫”的家训下，他遭遇了一个文臣所能面临的最坏境遇。但是，在这痛苦的绝壁之下，日啖荔枝三百颗，也无风雨也无晴。子瞻用他那旷达的胸襟和吞吐日月的豪迈，完成了华丽的转身，以乐观的心态唤来了痛苦的料峭寒风之后的山头斜照。苏轼，是及时走出痛苦风雨的强者，是一个享受生活快乐的智者。

高一（7）刘斌

点评：能够紧密切题，对人物作出高屋建瓴的判断。化用自然流畅，不板滞。

3、有些人，一叶痛苦之障目，不见快乐之泰山。海明威在枪林弹雨中九死一生，在两次飞机失事后重新振作，却最终饮弹自尽，让生命的华彩乐章戛然而止。海子，春暖花开，却刹那凋零，把如花的生命交付冰冷漆黑的铁轨。

刹那的痛苦乌云，遮住了快乐的湛蓝天空；短暂的日食黑暗，彻底拒绝了快乐的太阳照常升起。一块痛苦的污渍，让他们撕碎了书写快乐的洁白纸张。痛哉！

假如人人都放弃在沾染了痛苦污渍的生活中品出快乐的甘甜，贝多芬能在失聪后创作出命运的乐章吗？米开朗基罗还会在病痛中雕刻出不朽吗？列夫托尔斯泰还能在痛苦的折磨之下佳作迭出吗？

痛苦不过是快乐这倾盆之雨的闪电罢了。

高一（7） 赵宠

点评：“短暂的日食痛苦，彻底拒绝了快乐的‘太阳照常升起’”。素材化用，巧妙灵活简洁，富有诗意。“一块痛苦的污渍，让他们撕碎了书写快乐的洁白纸张”，切题并且照应原材料。情感充沛，议论中包含强烈的抒情，深刻感人。假设推理，纵深推进，对比鲜明，材料丰富。一个精彩的结句，指明二者关系，精警明朗。

4、他在《五月的麦地》里，用自己的执著和辛勤的汗滴，种下一茬又一茬快乐的麦子，快乐的风铃在春暖花开中摇响。可是，当痛苦的风雨瓢泼了他的

麦地，他快乐的麦种霉变，风化。啊，大地的诗人魂归大地，留给世人无尽的叹惋。

佛说，一沙一世界，一叶一菩提。

无论生命的足迹抵达哪里，我只愿合着清风与阳光，快乐地跳跃。因为痛苦，多少的快乐我们视而不见，整日郁郁寡欢身心疲惫面容憔悴，这，不是我们生活的主色调。别让痛苦侵蚀了快乐，快乐才是人生的主旋律！

高一(7 ) 姚文雅

5、花落水流红，闲愁万种，无语怨东风。寂寞红楼，埋葬你欢乐的梦。她是潇湘雨梦中哀怨的斑竹，快乐的青春年华却染上那么多痛苦伤感的湘妃泪。孤独痛苦中香消玉殒。内心的脆弱敏感终究将快乐沉没于尘世的痛苦。如果有来生，贾府中的你，会让自己快乐起来吗？

人生犹如一幅画卷，冷色和暖色的交织才成就画图的璀璨夺目；人生犹如一支乐曲，高低疾徐，才激荡出震撼人心的乐章；人就像一条河流，快乐和悲伤时河流的两岸。

点评：上面两段文字，都很有文采。但都有瑕疵，问题在哪里呢？

6、一个悲观的人走过一座砖窑，里面熊熊烈火正烧得砖发红。那人问一块砖说：“哎，你真可怜，这一定很痛苦。”“不，朋友！”那砖说，“相反，我很快乐。因为我正在变得坚硬。”

……

十四岁走进拳击场，头破血流，对手体力不支而倒下，他未曾倒下；十九岁走上战场，炸成重伤，身上的二百多块钢片没有让他倒下；无数次的退稿没有让他失去希望，他不肯倒下。他说：“人不是生来被打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”一个铁骨铮铮的硬汉！他战胜了无数的痛苦。

“砰！”一声枪响撕碎了豪华别墅的宁静……

几乎每个人都尊敬他，他几乎富可敌国， 几乎每个女人都愿意嫁给他。可是，痛苦污渍的光线眩晕了他的双眸，遮蔽了快乐的人生的整页纸张。震耳的枪响射落了原本应该照常升起的快乐太阳！

点评：人物的矛盾冲突，更能激发人的思考，更具典型性，更震撼人，让人过目不忘。

篇三：作文的快乐与烦恼

作文的快乐与烦恼

作文——你是茫茫的海洋，我只是一叶小舟，愿遨游在你的海面上，慢慢靠近成功的彼岸。在你的海面上遨游是一种快乐，同时也是一种烦恼，通过实践，我对此有着深深的感受。

我喜欢作文，因为它能够提高我的知识，大大提高我的分析和理解能力。我能把英雄的事迹记录下来，能把祖国的美好江山描绘下来，能把动人的事情叙述下来……

每当我把一篇成功的作文写完时，我都会津津有味地读上几遍，每读一遍就会有发自内心的愉快和欣慰。那是我觉得作文太美妙，他的每个字、每个词和每句话都那么生动，形象，让人如痴如醉。每当老师在课堂上朗读我的作文时，几十双眼睛向我投来羡慕的眼光，我望着他们更充满自信。熟悉的文章在我耳旁响过；自豪的神情在我脸上露过；可爱的大拇指也在我面前举过……我才刚刚遨游了你的百分之一就得到了快乐的荣誉，这是我最值得高兴的一点。当我阅读别人的作文时，我同时也增长了不少知识，知己知彼，扬长避短才能把作文写得更好……

作文，你虽然给我带来快乐，但是也给我留下了烦恼。

每当写好一篇作文的时候，我都是挖空心思地去想，越是发愁，越静不下心，脑子里自然也是空白一片。要想把作文写得精彩绝妙，不是一件容易使，因而我对这种情况产生了烦恼。还有选题目时，每当题目自拟和自由作文的时候，我总是不知道该写什么，我绞尽脑汁地思考，很不容易才会想出来，于是，我比较喜欢规定写的作文……

烦恼与快乐是相对应的，只有把烦恼克服才能得到快乐，我相信作文的成功，是靠平时点滴努力得来的，让我化烦恼为快乐，继续在海面上遨游！ 广海中心小学四年级：⑨0后の天使

篇四：作文的快乐与烦恼

作文的快乐与烦恼

我非常喜欢作文，因为它能提高我的分析和理解能力，它能把英雄的事迹记录下来；它能把我们祖国山河描绘下来；它能把动人的事情叙述下来；它能把人的思想抒发出来

每当我把一篇篇成功写好的作文写完时，我都回津津有味地读上几遍。一方面可以检查有没有错别字，有没有语句通顺；另一方面在感受一下自己写的作文是否太好了，太美妙了。每当老师在课上朗读我的饿作文时，我听到熟悉的文章在我的耳旁响过，仿佛可爱的大拇指也在我的饿面前举过。。。。。。当时，我得到了快乐的荣誉，这是我值得高兴的一点。当我去听，去阅读别人的文章后，心里很难受，顿时，我决得别人写的文章比我好多拉，同时我也在别人的文章里穴道了许多知识，知己知彼，扬长避短才能把作文写得更好 作文啊！你虽然给了我快乐，但也给了我不少的烦恼啊每当想怎么样写作文时，我都会挖空心的去想。越是在发愁，越是静不下心，脑子就自然回一片空白，要把作文写好，也不是件容易的事情。因此我多这种情况发生了烦恼。每当问别人怎么写的时候，脸上自然情不自禁露出羞愧的脸色。

我明白快乐和烦恼是相对应的。只要把烦恼克服才能得到快乐，我相信我自己能克服的。

篇五：四年级作文 快乐与烦恼

快乐与烦恼

在我们的生活中，总有一些快乐与烦恼的事。

记得有一次我过生日的时候，爸爸带着我去拜城，给我买了一件漂亮的花边裙、一双粉红色的小皮鞋和一个大大的生日蛋糕，我特别的开心。晚上回到家，爸爸妈妈还特意做了火锅，一家人坐在一起吃火锅、聊天、吃蛋糕，给我过生日，我感到特别幸福，非常快乐。

快乐与幸福固然难以忘怀，但我也有烦恼的事。记得有一次语文测验，老师把卷子发了下来，我一看，十分简单，心想：“这回肯定又能拿个高分了！”于是我就开始答卷，不一会儿就做完了，然后把试卷交给了老师，就出去玩了。可让我没想到的是，当第二天老师公布成绩时，我竟然才考了七十多分，我心里十分难受，可老师又说要把试卷拿给家长看，还要签字，我该怎么办呢？放学回家后，我还是硬着头皮履行了老师的“旨意”，把试卷摆给爸妈看，心想，这回肯定要挨揍了，当爸妈看了之后，并没有冲我发火，贰拾用关心的口吻对我说：“以后一定要好好学习，争取下一次考个好成绩。”我听了之后，差点哭了。没想到爸妈会原谅我，为此事我还烦恼了好一阵，以后一定要好好学习，争取要考个好成绩来回报爸妈！

经历了许多快乐与烦恼，我也明白了：有些快乐是暂时的像昙花一般，而有些烦恼也不是永远的，因为它可以让我们学会成长。

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