作文,这让我难过

篇一：小学作文：一件让我伤心的事

一件让我伤心的事

你知道我的伤心事是什么吗？

那就是——我最喜欢的小鸡被一只可恶的野猫给吃掉了。

那是一只十分可爱的小鸡。它有一对十分小的耳朵，如果你不仔细找的话，那你肯定找不到；它不太大的头上有一双炯炯有神的眼睛和一个尖尖的嘴巴；圆嘟嘟的身子配着金黄色的羽毛，一双小小的爪子走起路来晃悠悠，使它看起来更加可爱。

为了更好的呼唤它，我还给它取了一个好听的名字——“七喜”，取这个名字的意义是因为七喜是我最喜欢喝的饮料，同时表达了我对它的喜爱之情。

但有一天晚上，它却被一只可恨的野猫给吃掉了。当时我还不知道，仍然怀着高兴地心情去呼喊着我的“七喜”，可当我走向鸡舍的时候，惊呆了！因为鸡舍里没有了可爱的胖嘟嘟身影，只有“七喜”的尸体。我眼里含着泪花急忙跑过去问外公：“小鸡是怎么死的？”

外公回答道：“小鸡在回窝的时候，不知从那儿来了一只野猫，我怎么赶，它都不走，结果把小鸡给咬死了。”听了这段话，我不禁留下了伤心的眼泪。

啊！我可爱的小鸡啊！我希望你能在天堂找到属于你的快乐幸福的家。

篇二：一件让我难过的事作文

一件让我难过的事作文

一件让我最难过的事

作者：三1 赵志炜

说起一件最难过的事，我不禁想起那只机灵可爱的小白兔了。

去年春季的一天，我放学回家的路上，路过姑妈家，姑妈看见我们（我和奶奶）路过她家门口，他就邀请我们进去玩一会儿，我们便进去了。姑妈高兴地跟我们讲：“姑父在后院养了许多的兔子呢！”我便满怀好奇地走进后院，哇！好多可爱的小兔子呀！我欣喜若狂，一蹦“三尺高。”只见有的兔子在抢着吃东西；有的兔子原地不动，好像在休息；还有的兔子瞪大了一双红色的眼睛望着我??我真想要其中的一只！姑妈看出了我的心思，便大方地说：“你自己挑一只吧！”我迫不及待地看了看，兔子有两种，一种是灰色的，一种是白色的，我就挑了一只小白兔。

回到家中，我就下定了决心：一定要好好照顾它。我每天都给它喂食，喂水，跟它玩耍??可是有一天，我食言了。那天早上，我早早起来看小白兔，我四处张望了一下，发现没有，我就疑惑地问：“小白兔呢？”奶奶伤心地说：“它死了，已被爷爷处理掉了。”我难过地哭了起来，恨不得再养一只。说起它的死，那都是昨天，我和“小金牛”去碰了它几下。

小白兔，你安息吧！一切都过去了，每样有生命的东西都会消失的，我相信您的家族会有更多的成员！

篇三：一次“大家看好我难过”的作文教学公开活动

一次“大家看好我难过”的作文教学公开活动

我的作文教学及研究故事系列之四十

一次“大家看好我难过”的作文教学公开活动

春天到了。放风筝的时节。当时，学校的“第二课堂”活动比较活跃。学校组织了一次放风筝比赛的活动。对我来讲，这是一次把作文教学与科技活动有机结合、有计划有步骤实施的活动。

活动按照“学风筝——做风筝——放风筝”的思路开展。

先是学做风筝。我本身不太会做风筝——小时候，我做的风筝很少有能够放上天空的。因此，我对方风筝也不太感兴趣。不过，学校开展这样的活动，我也不甘落后。于是，我发动学生找有关的资料。学生从各类书刊杂志上找来的风筝的历史、风筝的飞行原理、制作方法、放飞技巧等资料。利用“第二课堂活动”事件引导学生交流学习。我把“学校要搞风筝比赛”的事情告诉了同学们，学生热情很高。

做风筝的活动，学生很投入。为了做好风筝，我们请了自然老师和美术老师来辅导。因此，学生制作出的风筝在工艺、造型方面都很不错。为了能够在比赛中获奖，我们班先在学校操场上进行了试飞选拔；被选拔上参赛的学生还利用双休日到比赛场地区练习放飞。

从做风筝开始，我要求学生记观察日记，其中包括做风筝、试飞的整个过程，我都要求学生用日记把自己的做法、心情、体会记录下来。

放风筝比赛活动在校园外的一块农田里进行的（那时的农田还没有开始播种）。各班选出了自己班内最好的风筝。发令、放飞??哈哈，天上各式各样的风筝飞舞，地上，放飞的同学东奔西忙，好不热闹。所有的同学真是“好好开心”。

正当我按照自己的思路设计，准备指导学生作文的时候，教研原来听我的阅读课。因为我们熟悉得很，我向他们介绍活动和自己的作文教学打算。没想到，他们很重视，决定，要我把这次作文指导上成一次全县的作文公开课。

我按照自己的思路，提前搞了一些写动态景物和人物活动的片断练习，准备在课上重点指导学生“说经过、说自己见到的、想到的”内容为基本思路来上这节课。

几天后，我把这个思路跟教研员一说，教研员基本同意我的思路。但是，他们要求我先搞一下试讲，看有什么问题。

我说，不要试讲了吧，我还是有把握的。再说，试讲完了，学生都会说了，就说不出个性特点来了。教研员坚决不同意——我们不能打无准备之仗。

没办法。我只好按照自己的设计,在自己的班级进行了试讲。

想得很好，以上课，果真出了问题——学生表达的积极性很高，大家都想说，但是，再说的过程中，我觉得学生对过程的介绍、场面的描述、自己的想法介绍得很有些不够周到的地方。于是，针对学生的实际，我进行了指导。

当然，最后，学生说出的作文是比较高水平的了。

不过，这样的结果，出了一个很大的问题——压堂十分钟之多。

教研员有话讲了：怎么样，不试讲不行吧？我心里想：试讲究行吗？今天出了这个问题，谁知道，到了公开课上会出什么问题？大家在一起对这节课的设计进行了一些“微调”。然后，我“走马上课”。

由于是作文公开课，大家显得热情比较高。学生们很配合，按照我的设计，非常的顺利。学风筝、作风筝、放风筝，每一个要点都说得非常活跃，精彩。我高兴得拿着话筒到处采访。说完以后，教研员还不吹哨，没办法，安排学生课堂写作，我转到学生中间进行个别指导。

一直过了将近十分钟，课，终于上完了。

我问教研员：怎么回事？怎么给这么长时间？他们笑了：你的指导部分才用了32分钟。 什么？我傻了。这是32分钟能够做完的事情吗？哦。试讲惹的祸。

听课老师对这节课倒是倍加赞赏。教研员在评课时把握得课也碰得很高。但是，我内心却很不是滋味——我知道，老师们除了学一些思路，这节课是学不了的。

反思：这是我教学生涯中，作为教师上的最后一节公开课。其实，这个时候，我已经担任了学校的教导处副主任，只是要把这个班级送到毕业才能“脱产”。

现在回忆起来，应该说词作文指导的经历是我现在搞研究性作文教学研究的原始经验积累吧。最起码，那时我把科技活动与作文给整合在了一起。当然，那是，对综合实践活动、对研究性学习，还没有现在这样的思考，因此，活动的指导方面，也多是以老师为主的，即使活动的安排，也是老师一个人说了算，至于学生的个性兴趣，没怎么考虑。

作为公开课，我到更倾向于自己试讲的那节。因为，那节课真实，而在礼堂上的那节课，便很虚假了——一切都是准备好的，学生和老师之不过是在演戏而已。

篇四：三年级作文：令我难过的99.5分

三年级作文：令我难过的99.5分

三年级作文：令我难过的99.5分

在我们的考试中，99.5分这个成绩应该算是高分了吧，是不错了吧，但是这次第六单元的数学考试成绩99.5分，却令我非常难过。

数学试卷发下来的那一刻，我迫不及待地看了一下成绩，噢！99.5分。我心中一阵窃喜，恨不得马上给妈妈打个电话，让她也开心一下。

我得意扬扬地瞟了一眼同桌的成绩，哇！她竟然考了一百分。我急忙去找那被扣的0.5分，很快就找出了错误的地方，居然是一道口算题。我一下子愣住了，错在这么简单的地方，回家怎么向妈妈交待呀？我心里很是着急，真是大大辜负了 唐 老师对我的期望。看来，认真、仔细在学习中是如此重要啊！正因为我的大意，在简单的题目上栽了个大跟头。

回到家，我犹豫不决地掏出试卷让妈妈签名。妈妈仔细地看了一遍试卷，语重心长地说：“虽然这个99.5分成绩是很不错，但是错在这么简单的题目上实在是太可惜了。我们不要只看表面的成绩，应该找出错误的原因。你在学习中，要花心思去想如何改正存在的问题，好成绩一定会时时与你相伴。”

令我难过的99.5分，也使我明白了学习上来不得半点马虎，必须做到一丝不苟，才能取得优异的成绩。

篇五：小学作文：一件令我伤心的事

一件令我伤心的事

在我的生活中，曾发生过许多伤心的事。可是，其中的一件事情，使我时时刻刻都不可能忘记！

有一次，我家的大黄狗不幸地死去了。那是因为前段时间，它得上了传染病。我爸爸带大黄狗去看病，可医生也无药可救。就这样，大家只好看着它的病情急剧恶化。没有过多少日子，大黄狗就倒下了，慢慢地，它闭上了双眼，停止了呼吸。大黄狗带着痛苦的泪水离开了这个美好的世界……

爸爸竟然把它的身躯卖给了狗肉店。接着，爸爸带着一家人来到饭馆，我也吃上了芬香扑鼻的饭菜。到了后来，我才知道那是卖大黄狗的钱上的饭馆。我当时就哭了，对爸爸说：“爸爸，你怎么忍心把大黄狗的身躯卖了！它在另一个世界肯定饶不了咱！”“孩子，你不知道，我也是迫不得已的。如果，找个地方把大黄狗埋了，别人肯定会偷走卖掉。还不如咱卖了好，能换一些钱，再吃上一顿可口的饭菜”爸爸低着头说，“别想它了，它肯定会原谅你的！”听了之后，我伤心地回了自己的房间。每当睡觉时，我都会想起死去的大黄狗，有时就痛苦流泪。为什么它的命运这么不好！大黄狗曾和我嬉戏玩耍，那种快乐是我从为体验过的。它是我友谊的伙伴，我永远也不会忘记它呀！ 我暗暗地叮嘱自己：我一定好好学习，不要让大黄狗在另一个世界为我担心！

在我的生活中，曾发生过许许多多伤心的事。可是，其中的这件事情，使我时时刻刻都不可能忘记！

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