人树房子测试解答

篇一：人树房子投射测验

请你在一张白纸上，描绘出房子、树和人。怎样画都可以，但是一定要认真！

想得到准确结果，就画完看解释

现在解密你的房树人！房：人们成长的场所，投射内心的安全感

画楼房：智商较高； 房子画得像庙宇：两个极端，要不就是人才，或者就是怪异的行为表达； 强调地面：缺乏安全感； 瓦片画得很仔细：追求细节和完美； 房子侧面画楼梯：想回避和间接性接触；

画烟囱：向上的直烟暗示受测者需要出气筒；向上的烟代表受测者内心的压力；一般人画的烟方向会向右，如果向左可能有精神分裂的倾向。

树：象征感情，投射人们对环境的体验

单线条的树：受测者内心忧郁，如果除了单线条的树外还画了落叶，受测者很可能在10天之内有自杀倾向； 嫩叶：受测者渴望或正在重新开始；

树干涂黑或树根呈鹰爪状：受测者潜在的攻击意识较强； 柳树：男性受测者较女性化；女性受测者则较追求完美；

女性画松树：追求成熟，较男性化； 白桦树：受测者较敏感；

画上树疤：受测者曾受过心理创伤，可以根据树疤在树干上的位置判断受创的大致年纪； 画果实：受测者童心未泯或有退行行为； 高山上一棵树：受测者可能有性行为问题或恋母情结。

人：投射受测者的自我形象和人格完整性 符号化的人：受测者有掩饰性，说谎的能力较强；

头：头画得越大，受测者的心理年龄越小。一般12岁以后不应该出现大头小身体的样子，否则可能智力有问题；

耳朵：孩子不画耳朵可能有逆反心理，不愿家长口罗嗦；画大耳朵的受测者如果画的不是卡通形象，可能比较敏感；

鼻子：画纽扣鼻的人可能智力有问题；成人画出鼻梁则表示对性的关注；

画牙齿：受测者有情绪、言语攻击性；

眼睛：眼睛画得太大的人比较敏感、多疑、偏执；

画眼睫毛的人对美过分关注；

不画瞳孔的人在人际交往中有回避倾向；

手：一般人只画形状，画手指的人太注意细节；手代表对环境的支配，伸得越开支配力越强，但一般在90度以下；画中手放到后面的受测者一般有被动攻击行为，如果是儿童则可能经常掩饰自己的错误行为；

脚：代表人的活动力，分得越开活动力越强；反之则比较拘谨，不善与人交往； 头发：把头发画得竖起来的受测者攻击性较强；

衣服：画口袋、纽扣的受测者比较注意细节；如果很注重对称则有强迫症的倾向； 裸体人：受测者有品行障碍或显露癖；

画出内脏：受测者有精神分裂症的倾向。

房树人图在白纸中的位置：

居中：受测者自我意识较强，以自我为中心；

偏左：受测者留恋过去；

偏右：受测者憧憬未来；

偏上：受测者喜欢幻想；

偏下：受测者注重现实，对安全较为关注；

画在角落：受测者可能有病理性疾病。

篇二：人树屋测验

1．测试前准备：首先要准备测验纸，1支铅笔（2B）、橡皮、测验纸

2．测验指导语：

请用铅笔在这张白纸上任意画一幅包括房子、树木、人物在内的画；想怎么画就怎么画，但要求你认真地画；不要采取写生或临摹的方式、也不要用尺子，在时间方面不限，也允许涂改；画完后清你写上自己的性别、年龄、文化、职业。”

被测者中有中年、老年，还有儿童，有时候，他们会提出“我不是画家 ，在学校念书的时候也没有学过绘画！”从而对该测验表现出抵制。在这种情况下 ，作为测验者，要明确的告诉他们，“房树人测验”不是一个有关艺术能力的测验，在描绘的时候，并不要求你画得跟画家一样，只要使他们能够认真的配合、顺利进行描绘就行；当有的被测者提出要求用尺，要明确告诉他们，画这些画不能使用尺等工具，请采用手描的方式进行。

3．对测验的记录：

在测验的过程中，要求测验者进行以下记录：首先要记下描画时间，指导语结束后到被测者开始描画的时间，一幅画画完所需时间等。其次，对于被测者在描绘房、树木、人时要正确的记录画面部分的顺序，如先画房顶、然后画墙壁、再画门、窗等。最后，被测者在描绘过程中，可能会作出某些提问或自言自语的进行解释，如“这是房顶。。。。。这是墙壁。。。。。。这有一个窗……”等等，也需要进行记录。总之，要严密的观察被测者在绘画过程中是连续性描绘还是停顿性描绘。描画过程中情绪状态怎样，是平稳的，还是烦燥的；是心安理得的，还是烦恼的；对绘画是合作的，还是抵制的。以下举例说明：

作画者 张某某

房屋 （1）

房顶 （2）

在房顶的地方有窗（3）

画墙壁，上面带有门廊“要配一个好的过道”（苦笑了一下）（4）

门廊的柱子（5）

窗户（6）

画二间房的右边窗户（7）

画另一间房的左边窗（8）

二间房的中央窗（9）

屋顶的瓦片（10）

地基（ 11）

18秒停顿（12）

“再画二棵树”（13）

在房左侧画一棵树，在右侧画一棵树（14）

在门的下面画一个步行道（15）

结束，整个时间五分十三秒。

4．描画以后的提问（见附表）

［询问阶段］

Ｈ关于房子

1．这间房子是在城里，还是在郊外?

2．这房间附近，有别的人家吗?

3．你这张画，画的是什么天气?

4．这是你从远处看到的房子呢，还是近处呢?

5．住在这房子里的主人是怎么样的人?

6．家庭气氛是温暖，还是冰冷?

7．看见这房子、使你想起什么?想起谁?

8．你想住在这样的家里吗?

9．你想住在这间屋的哪间房间里?

10．你想跟谁在一起住在这个家里?

11．你自己的家比这个大，还是小?

12．你绘画时，想的是谁的家?

13．你是否画自己的家?

14．（特殊的房子时）你怎么会想到画这样的房子?

15．（不可理解的部分）这是什么?为什么这样画?

16．这张画上还想涂些什么?

17．你是否成功地按自己的设想画?什么部分难画?画得好不好?

Ｔ关于树

1．这是什么树（常绿树、落叶树）?

2．这是种在什么地方的树?

3．是孤零零一棵呢?还是森林中的一棵?

4．这画上的天气如何?

5．有风吗?如果有风，会从什么方向吹向什么方向?

6．有太阳吗?如果太阳升起，会从哪儿升起?

7．这棵树的树龄有多少?

8．这是活树，还是枯树?（何时，如何变成枯树的?）

9．是棵坚强挺拔的树?还是弱小的树?

10．与什么性别相似?男?女?

11．这棵树使你想起谁?

12．这棵树使你感到象谁?

13．这是你远处看到的树?近处的树?

14．对这棵树来讲，什么最必要?

15．这棵树比你大呢，比你小?

16．（伤痕）这是什么?怎么会有的?

17．（特殊的树）你怎么会想到这样的树并画成的?

18．（难以理解的部分）这是什么，为什么这样画?

19．还想添点什么?

20、画得成功吗?什么部分难画?画得不好?

P关于人

1．这人大约几岁?

2．结婚了吗?家里有几个人?什么样的人?

3．这个人干什么的?

4．他正在干什么?

5．（他）她正在想什么?感到怎样?

6．身体是否健康?

7．朋友多吗?什么样的朋友?

8．素质如何?优点?缺点?

9．幸福还是不幸?

10．对他（她）来说，什么最重要（必要）?

11．你喜欢这个人吗?

12．你想成为这样的人?

13．你想跟这样的人一起生活?成为朋友吗?

14．在画时，你想画谁?

15．这人像你吗?

16．（特殊的人物时）你怎么会想到画这样的人的?

17．（难理解的部分）这是什么?为什么要这样画?

18．还想添点什么?

19．画得成功吗?哪个部分难画?画不好?

对作画者观察：

（一）总体印象：对被试的直感，表面观察测验态度。

要直率地、生动地描写被试者的表现，如惊喜忙乱、软弱无力、冷漠、幼稚、认真、一丝不苟、无精打采、懒洋洋、慢吞吞、粗枝大叶、不细致、生硬不合作、敷衍了事、有安定感、友好、不安、散漫等。

（二）形式分析：

1．测验时间：一般所需平均时间 房子（H）为11分钟，树（T）为9分钟，人（P）为11分钟

2．顺序：

正常为

H：屋顶、墙、门、窗。

T：树干、冠、根。

P：头面部、躯体、手足。

顺序混乱往往说明被试者 1>精神发育迟滞；2>情绪障碍、兴奋、无计划；3>与众不同的思维方式，精神分裂症；4>图形综合不能，脑器质性障碍；5>轻率任性；6>无决断力、不安，有关反复抹消的部分，提示多存在心理冲突问题。

3．远近感：

1>画面远近适当的存在：提示具有适切的调动感、现实感、冷静性、计划性。 2>画面过分远离：提示回避现实，或过度批判的，焦虑不安，自卑感。 3>画面无远近感：缺乏调整力，只看到问题表面，心理水平未成熟。

4．使用画面之大小：

1>过大：画面>2/3纸——显示强调自我存在、活动过度、对环境感知无压力、但内心充满紧张、躁狂、妄想、攻击、好幻想、敌意。

2>过小：画面<1/9纸——不适应环境、自我抑制、内向、自尊心弱、自我无力感、自卑、焦虑不安、害羞、活动少、精神动力不足、退行。

5．位置：失去比例，失去比重时有意义。（空白部分>2/3）

1>、中心画——成人提示内在的不安感，努力维持内心的平衡，控制自我，

儿童具有自我中心，可塑性差，不能客观地认识环境。

2>左侧画——感情世界，过去的生活，内在生活，自我意识，女性化。 3>右侧画——理智世界，将来的生活，外在生活，客观意识，男性化。

4>上部——目标远大，努力追求，在空想中寻求满足，自我存在的不确定感，自我与他人保持距离，难以接近，乐观。

5>下部——感到自我现实的确定的目标，失败感，不安感，非协调感，抑郁，具体的事物存在于身边才能安定的想法。

6>与画纸的一边相连接——对自己独立的行动感到不安，渴求得到依赖，支持的人。

7>转换画纸的方向——对外界的反抗态度，攻击的倾向。

6．切断

下切：内心有强烈的冲动性，压抑冲动，努力维持价值的统一，表现在人际关系上，对自己的冲动、敌意加以抑压时的表达，或独立自主行动时，感到受外来压力的阻碍。

上切：多见于树，追求现实中不能实现的满足，从而沉迷于空想。思考强于行动，求知欲强。

左切：对未来恐惧，或固着于过去，即想要直率地、自由地表达自己的情感，又要依赖别人，反复犹豫不决，具有强迫倾向。

右切：显示逃避过去，进入未来的欲求，能直率地表达自我情感，对过去某些经历的事感到恐怖，从而对自己的行为加以理智的控制。** △除树木外，切断的画指逃脱生活空间，不能良好适应社会。

7．笔划压力与线的浓淡：

笔划压力重：精神动力高，自我主张、过于自信、对行动积极。

** △过重笔迹：心理紧张，病态人格，急性精神障碍。

轮廓线特别浓，尤其内部线浅淡：提示明哲保身，努力统合自我人格，体验到自我内心的紧张，人物正面时：自我意识强，癔病，参加社交欲求；侧面时：内向，自恋。

笔压力轻：精神动力低，自卑、无助感，无自信，焦虑不安、抑郁，恐怖，心理缺陷。

8．线条：

长线条：自我控制性强，对行动控制得体。

短线条：易冲动、兴奋。

直线条：自我主张，攻击性，待人处事可塑性差。

不连贯线：敌意感。

园滑线：有关女性化，依赖性，不受束缚，健康，适应性比较好。

变向线：无自我见解，焦虑不安。

定向线：按既定目标奋斗，安定，有忍耐性。

不连接线：“—”自我崩溃，不安定，无忍耐性，失去与现实的接触，焦虑不安，无自信心。

9．影子与阴影：

影子：象征着意识水平中的不安，内在冲突。

阴影：人际交往中过敏倾向，不安、强迫，抑郁，退行，追求空想，对外界敌意与不安。

10．擦消：

反复擦消：缺乏决断力，自信不足，不安，要求过高，追求完美。

部分反复擦消：对这部分强烈冲突、潜意识中的不安。 越画越差——心理病态。

11．对称性：

不对称：人格统合障碍，失平衡，易行动化，冲动，过分活动。

过分对称：强迫观念，情感冷淡，与人保持距离，压抑，冲动，理智。

12．透明性：情绪障碍，脑器质性损害，不能正确认识自我与外界关系，心理混乱。

13．立体性：

自上往下观（鸟瞰图）：积极参加的态度，优越感，无束缚，不适应。

自下往上观（仰视图）：与环境难接近，被家庭排斥，自卑，内向，不好交际。

14．方向：

房子.树.人全正面：显示人格生硬，不妥协。

侧面人：逃避倾向，内倾，隐敝性地与外界接触，自我防卫，过度警惕。 背面人：对人和事的拒绝和否定，某些人表现为有特殊的关心。

正身侧面：不能良好地与社会接触，不正直，露出欲。

全侧人：单手单足，内向，少交际，自我隐敝，只按自我方式与外界接触。

15．详细性：

描绘详细：对日常生活中实际的、具体的意识、关心自我的处理能力。 过分详细：重点关注，对环境过度关心，强迫倾向，情绪紊乱，癔病，神经症，病态人格。

不详细：精神动力低下，内向，抑郁，智能缺陷，不适应。

16．省略：

省略部分有时具有特殊意义，有的则近似于不详细、忽略。

17．运动：

动作或运动的激烈性，自发性等，扩张性/收缩性，积极/被动。

18．地面线：

过浓线：对安全感的关注，焦虑不安。

下垂线：自我孤独，对母亲的依赖，露出倾向。

右垂线：对未来不确定感，危险感。

左垂右上线：对未来的努力意识。

19．其他：

1>太阳：权威，

2>气候/气象：对环境的感情。

对整幅图画分析：

一、 整体印象：画的主要故事是什么？画画感觉是冷冰冰，还是温暖的？用

的色彩如何？

二、 是看房屋：是暖色调还是冷色调，是开放的，封闭的？是稳定还是摇摇

欲坠？是豪华还是俭朴的？

三、 是看人：这个人正在做什么事？在屋内，屋外，画中人主要情绪是什么？

强调什么部位？有什么部位被缺漏？有几个人物？相互之间有没有互动关系？

篇三：人树房分析

?请用铅笔在这张白纸上任意画一幅包括房子、树木、人物在内的画；想怎么画就怎么画，但要求你认真地画；不要采取写生或临摹的方式、也不要用尺子，在时间方面不限，也允许涂改；画完后清你写上自己的性别、年龄、文化、职业。

?

在测验的过程中，要求测验者进行以下记录：首先要记下描画时间，指导语结束后到被测者开始描画的时间，一幅画画完所需时间等。其次，对于被测者在描绘房、树木、人时要正确的记录画面部分的顺序，如先画房顶、然后画墙壁、再画门、窗等。最后，被测者在描绘过程中，可能会作出某些提问或自言自语的进行解释，如“这是房顶。。。。。这是墙壁。。。。。。这有一个窗。。。。。。”等等，也需要进行记录。总之，要严密的观察被测者在绘画过程中是连续性描绘还是停顿性描绘。描画过程中情绪状态怎样，是平稳的，还是烦燥的；是心安理得的，还是烦恼的；对绘画是合作的，还是抵制的。

?

Ｈ 关于房子

1、这间房子是在城里，还是在郊外?

2、这房间附近，有别的人家吗?

3、你这张画，画的是什么天气?

4、这是你从远处看到的房子呢，还是近处呢?

5、住在这房子里的主人是怎么样的人?

6、家庭气氛是温暖，还是冰冷?

7、看见这房子、使你想起什么?想起谁?

8、你想住在这样的家里吗?

9、你想住在这间屋的哪间房间里?

10、你想跟谁在一起住在这个家里?

11、你自己的家比这个大，还是小?

12、你绘画时，想的是谁的家? 13、你是否画自己的家?

14、(特殊的房子时)你怎么会想到画这样的房子?

15、(不可理解的部分)这是什么?为什么这样画?

16、这张画上还想涂些什么?

17、你是否成功地按自己的设想画?什么部分难画?画得好不好?

1、这是什么树(常绿树、落叶树)?

2、这是种在什么地方的树?

3、是孤零零一棵呢?还是森林中的一棵?

4、这画上的天气如何? 5、有风吗?如果有风，会从什么方向吹向什么方向?

6、有太阳吗?如果太阳升起，会从哪儿升起?

7、这棵树的树龄有多少?

8、这是活树，还是枯树?(何时，如何变成枯树的?)

9、是棵坚强挺拔的树?还是弱小的树?

10、与什么性别相似?男?女?

11、这棵树使你想起谁? 12、这棵树使你感到象谁?

13、这是你远处看到的树?近处的树?

14、对这棵树来讲，什么最必要?

15、这棵树比你大呢，比你小?

16、(伤痕)这是什么?怎么会有的?

17、(特殊的树)你怎么会想到这样的树并画成的?

18、(难以理解的部分)这是什么，为什么这样画?

19、还想添点什么?

20、画得成功吗?什么部分难画?画得不好?

1、这人大约几岁?

2、结婚了吗?家里有几个人?什么样的人?

3、这个人干什么的?

4、他正在干什么?

5、(他)她正在想什么?感到怎样?

6、身体是否健康? 7、朋友多吗?什么样的朋友?

8、素质如何?优点?缺点?

9、幸福还是不幸?

10、对他(她)来说，什么最重要(必要)?

11、你喜欢这个人吗? 12、你想成为这样的人?

13、你想跟这样的人一起生活?成为朋友吗?

14、在画时，你想画谁?

15、这人像你吗?

16、(特殊的人物时)你怎么会想到画这样的人的?

17、(难理解的部分)这是什么?为什么要这样画?

18、还想添点什么?

19、画得成功吗?哪个部分难画?画不好?

?(1)屋顶有六个项目：

(A)没有画屋顶(D3)

(B)平面屋顶(D2)；如果是多层建筑，可以是平顶，（记A2）

(C)倒V形屋顶(A1)

(D)二因素屋顶形状为长方形、半椭圆、台形(A2)

(E)二因素屋顶。有二个屋顶，主房和配房各一个(A3)

(F)二因素屋顶有一个表现出立体的因素，在主墙和端墙上面有一个倒V 形屋顶和一个平形四边形屋顶(S1)

(2)有关屋顶材料：

不一定需要把材料都画出来，能看出瓦片或一些交叉形的，代表瓦片的线条(S1)

(3)烟筒，没有描绘出烟筒的样子(D2)

(4)可以看出，烟筒的材料，如砖，阴影(S1)

(5)墙壁有三个项目：

(A)描绘不象墙壁样子(D3)

(B)墙壁没有基底部(D2)

(C)有两面墙，主墙和端墙(A3)

(6)墙壁的材料，具体画出墙壁的砖(S2)

篇四：房树人心理测试最详细解析

房树人中人的解析

人（PERSON）

由于人物画最明显地反映人的形象，于是被试带有意无意地予以歪曲，或画别的人，或画成漫画，抽象画的人物等。这些表现可能是对自我形象的确立困难者，人际关系不良者，不愿暴露隐私者，于是在画人时，自发地动用心理防御机制。

在人的画面中，反映了人物的自我现实像，包括心理上的及躯体上的(身体状况)，有时也表现自己的理想像。另外，有的所表现的是对被试而言，具有特殊意义的人物，无论是赞美，还是丑化，都对被试有强烈的情绪关系，好、恶及矛盾情感，再者，还反映了被试对人物的一般认识，概括印象。

正常顺序：头面部—躯干—四肢、五官等细节。

先画躯干四肢的：对自我概念不清，人际关系不良，性情冷漠。

先画五官，再画脸庞轮廓线：不喜欢与他人的情绪接触。

先画四肢：手—人际关系有问题，有罪恶感。

足—性变 态可能，对性的关心及冲突。

(1)性别：一般先画同性再画异性。先画异性者提示：

1>、对异性非常关心。

2>、有特殊意义的人是异性，此人与被试心理上密切相关。

3>、性的同一性障碍，对自我性别的角色不能接受。

4>、同性恋，性变 态可能。

(2)、男女人物大小：

一般，两形象大小相近，差距悬殊时，有问题——性角色混乱。

女性被试：女性像显著大于男性像，对男性的支配力予以藐视等，在家庭中是处于支配地位的为母亲。

(3)、漫画人与抽象人：对测验具有警戒心，人际关系上存在不安，自我概念确立困难，回避人际交往；不愿暴露自己内心；对某种性别的人排斥；隐蔽其对性的关心。

(4)、性别判定的表现：

a、性别无差异，见于幼儿。

b、从头发长短、衣着可划分。

c、有乳房差，体形差表现，发形。

d、人物表情，眼神、眉毛、睫毛、嘴唇形状、胡子、肩、胸、腰、臀、足、设计、领带、帽子、装饰品。 e、性别画的水平高。

(5)、主题：

一般画与被试几乎同年，同地居住者较多。

裸体画：脱离社会规范，有性的冲突，对性的关心，窥淫或露淫者

奇妙的象征性主题：心理疾病的指标。

(6)、头

头为智力之源泉。是产生行动，控制行动，自我存在之器官，是幻想及对人关系的象征。

头部省略：神经症，抑郁症，内向者。

头部较大：求知欲强，强调无意识中精神生活的重要性，沉迷于空想，有的时候积极性高。

过大比例失调：头痛、脑手术后，脑器质性损害，社会适应不良，容易发生冲动行为，智能低。

异性头部比同性像大：自我无力感。

头身比例>1/4为过大。

头与身长比例<1/8为过小：以理智控制冲动，强迫性地否认自我，自觉痛苦，有时认罪恶感，感到知识浅薄、不足。

强调头的轮廓线：强迫观念、幻觉等力图控制。

头面部涂黑：自我意识强，害羞。

头背像：妄想，分 裂症等逃避表现。

侧面头像：与逃避有关。

(7)、面部

表示对外界现实世界的接触交往。

如果其他部分表现为攻击性，而面部表情省略不画或显得温和者：提示避免冲突，隐蔽内心敌意。

不画表情：内向，癔病。

过份详细地画：对人际关系及自我表现过度关心。

强调轮廓线，省略表情：有改善人际的欲求，但内向，无行动。

男女性像均不画脸部：性角色不明确，对人戒心，逃避倾向。

一方不画表情与五官：有心理冲突。

多皮纹：成熟性，深思熟虑。

人物线过于轻淡：好空想。

侧面：敌意，自我主张。

(8)、眼、睫毛

眼为心灵之窗，是与外界接触最重要的器官。

闭眼/无眼球：自恋，对外界敌意，不与外界接触，好空想。

眼大珠小或不画眼：幻视，对窥淫癖倾向的罪恶感，内心冲突。

大眼：多疑，妄想，好奇心，警戒心，爱美。

目光刺人：敌意。

目光迷惘：思考混乱。

睫毛：女性像，追求美，被重视的需要。

(9)、眉毛

整齐有力的眉：洗练，潇洒。

乱糟糟的眉毛：未成熟，粗野，冲动人格。

眉毛上翘：对别人的批判态度，轻蔑，自尊心强。

(10)、鼻

大鼻子：性感强，对于淫关心，对性无力的补偿。

纽扣鼻：未成熟。

对画鼻感到困难/省略：有性的冲突，否定男性，去势不安，同性恋倾向

鼻孔强调：不满，攻击性，轻蔑。

(11)、口、唇、齿

口：与他人接触的器官，积极性，攻击性，性爱。

口的强调：对口的攻击冲动感到不安，讲下流话，内在矛盾冲突，儿童低智，害怕中毒，依赖欲求。 开口：被动，依赖，追求母爱和支持。

一字形唇：自我主张，有意志，坚强，攻击性，冲动的压抑。

张大口：努力争取得到承认，爱情上不顺利，不适应。

口中含物：口唇性爱的表现，巧妙地得到掩饰。

(12)、头发

对自己考虑的事及幻想感到不安，追求成熟性。

戴首饰：自恋倾向。

戴帽：企图掩盖自己的无力感。

(13)、耳

对耳的强调：对批评，意见过敏，幻听，重听，警戒性，不信任，多疑，关系观念。

(14)、下巴

下巴强调：支配欲强，追求社会地位，攻击倾向。

侧面下巴的强调：犹豫，忧柔寡断，脆弱，不愿承担责任，希望得到社会上他人的支配，满足于空想。 无视省略：无力感，感到在社会上吃不开，对支配与被支配感到无所谓。

(15)、颈部(脖子)

异常颈：不能理智地控制感情冲动，分 裂及冲突多。

长、大小适度的颈：能有效地控制冲动，有教养的人。

颈部过长：过份强调道德意识。

16)、臂

臂较腕粗：能控制自己的行动和冲动。

臂小腕粗：控制力弱。

长臂：对成功的欲求，对身体力量的需要，可能为不足的补偿。

短臂：冲动少，无力感。

(17)、手

最后画手：避免与外界事物或人物的密切接触，隐蔽自我无力。

手形含糊较淡：缺乏自信，适应不良。

手形过浓：对攻击、盗窃、手淫等罪恶的存在。对人接触感到不安。

手及臂背在身后：不能良好地交际，怀逃避态度，对用手的动作有罪恶感。

大手：对自我无力的补偿，对外界事物的关心(儿童)，克服自我无力感的欲求(成 人)

腰等，对性爱的关心，对性爱的恐惧，对自我的保护欲。

(18)指

花形指：未成熟性，手笨拙。

握拳：敌意，攻击，反抗。

握物：抑制攻击冲动，敌意。避免情感性接触。

细长指：单纯，幼稚，对职业适应性不良，社会生活适应不良。

指关节强调：分 裂症初期，努力控制自己的攻击冲动，牰T躯体状况过度关心。

(19)腿与脚

与人格安定性及性的态度有关。

先画脚腿或强调：失意，低落，抑郁。

细腿：虚弱不安定。

长腿：追求自我内心的安定，自主欲强，男性标志。

短腿：丧失自主性，依赖欲。

无脚：丧失自主勇气，人格不安定。

大小、长短不一的腿：自我不安定感，陷入空想世界，逃避现实，矛盾情感。

(20)、趾

裸体画中显示的足趾为病的指标，表示脱离社会规范，攻击性强。

趾关节：妄想。

趾含糊：压抑、攻击倾向。

(21)躯干

过小：缺乏身体动力、自卑。

细长：感到自己很多冲动没得到满足。

无躯干：自我躯体印象丧失，否认躯体冲动的存在。低智能，分 裂症。

透明躯干可见内脏：分 裂症。

(22)、肩

对男性体征的追求、关心，对外界敌意防卫态度，对自我弱小的补偿。自信不足，性角色的矛盾情感。 女性像的男性肩：性角色紊乱，对女性的否定，男性化倾向。

滑肩、圆肩：可塑性大，人际关系圆滑，适切地表现自我。

宽肩：有力，自信。

窄、小肩：弱小，无力，自卑。

(23)乳房

象征对性的关心及依赖欲求。

大乳房，大骨盆：女性的生产力，支配性与自我同一性。

(24)腰

男性的腰：上部显示体格强壮，下部显示性机能发达。

女性的腰：养育机能，生殖机能。

腰带或皮带细心描绘：想使紧张间接的合理化。

细腰：对女性的关心。

(25)臀部

对性的关心

男性像的臀部强调：精神及性的未成熟性，可能有同性恋倾向。

(26)关节

强调：对自我躯体统一性的不确实感，无自信心，强迫倾向。

分 裂症为防 自己的身心崩溃寻求支持。

女性像的关节较男性像大：攻击性，支配性。

(22)衣服

无衣、裸体：违反（社会）规范，反抗性，现实判断理解力差。

强调：自恋，对外界人物、事物不关心，只关心自己身边的事。社交性，外向，强迫倾向。

(28)扭扣

强调：依赖性强，无力感。

制 服扭扣：对权威服 的象征。

躯体中心线强调的扭扣：对身体的关心，自我中心性。

(24)口袋

显示未成熟性，依赖性，感到物质上的不满，或爱情不满。

装饰袋：对母亲依恋，对男性自我独立存在冲突，自我扩张。

(30)领带

男性性征的象性，对男性的过度关心，感到性不足的男性被试者。

小领带：自我无力感，自卑，压抑。

过长：对性能力不足的补偿，性攻击性。

(31)帽子：对外界怀疑心，警戒心。

(32)裤子：对性的关心。

(33)装饰品：

皮带等：对性冲动进行有意识或无意识的控制，有露出倾向。

房树人中房的解析

房(House)

房子表示的是被试所出生成长的家庭状况，也是指自己对家庭或一般家庭、家族关系的想法，感情，态度。通过对屋顶、窗、地面线等的构成部分的分析，可以了解到被试者在家庭成员中的自我形象，以及空想与现实之间的关系，如安全感，家庭成员与环境的关系等。

1、房子的主题：一般都是画私人住宅，庙宇、宗教建筑物、学校等公共设施，公寓、大厦、酒吧等为主题，房子的分析应该分阶段的进行分析(PDZ)，以此了解被测者对自己家庭不满所在。

2、屋顶：屋顶特别大，其余很小，显示好空想，好幻想，逃避现实生活及人际关系。

屋顶与壁相连：分 裂症

顶上画窗：表现在现实生活中有意识地行动，屋顶过大时，指维持有限的活动，窗和门在一面墙，并且连在同一条线的屋顶上。提示缺乏幻想力，智力低下，对缺乏幻想能力的智能正常者，则表示为好幻想，追求现实的具体事物时情感不丰富。

屋顶线浓重：唯恐不能控制自己摆脱空想生活，焦虑不安，努力控制自己，精神病初期。

屋顶线较淡：不能自我控制而被压倒的象征。

瓦片描绘是认真画：追求完美，粘着性格。

除了瓦片就是高高的围墙：不能保持与现实接触，自我崩溃。

3、墙壁：表示自我的坚强性。

房子是垮掉的墙：自我崩溃。

强调墙的轮廓线：为维持自我平衡及人格整合而努力的精神疾病初期病者。

墙线较淡：感到人格近于崩溃，自我控制弱，不能脱离病的状态。

透明墙： 1>不能充分理解现实，精神发育迟滞。

2>自我与外界的界限不明确，精神分 裂症可能。

3>尽可能详尽描画的是强迫倾向者。

4>无心理疾病，但可能是个不注意的人。

用画纸底边线下端作基线：不安感强，依赖，缺乏自主性。

无基线：不能充分与现实接触，飘浮感。

墙与墙不相接：脑器质性障碍，不能控制冲动，分离感。

数面墙在一个平面：脑器质性疾病，精神发育退行迟滞。

单墙：性格内向，敏感多疑，反抗性，抑郁。

强调垂线：追求空想的满足，与现实接触少。

强调水平线：有情绪问题，潜在的同性恋倾向。

4、门：指家庭与环境直接的积极的通道。

无门(无窗)：与家庭成员无精神交流，情感冷漠。

大门：积极与外界接确，追求被人理解，开朗，依赖。

小门：不爱交际，避免社交，无力感。

开门：接受他人热情的欲求，给人留下社交印象的欲求。

门被物挡信住：逃避倾向，谨慎，表面上被动。

门窗画格子：警戒性，多疑，自我防卫。

最后画门：消极地与人交际，内向。

高门槛：以自己的方式与别人交往，令人难以接触。

5、窗：如同眼睛，象征美和与人被动接触的方式。

一层楼有窗，二楼无窗：现实生活与空想明显不同。

二层有窗，一层无窗：具有敌意，内向。

窗形不一，有方有圆：现实生活与空想生活明显不一。

只有窗口无修饰：实在、不客气，在日常生活中间容易表露自我情感。

用双线打格，加阴影以示玻璃的窗：对人际关系有适当的关心，与环境协调。

格子过多：明显强迫倾向，虐-待狂倾向。

窗上加锁：对外界的危险感，敌意，妄想。

上窗帘：敏感多疑，内向，不安，过度自控。

下窗帘：虽有不安感，但能适当控制自己，应付自如。

6、烟囱与烟

性的不适应感 对自我性不适应感的补偿

阉割焦虑、去势不安，无力感。

烟囱：提示追求人际关系、家庭成员关系的温暖性。

冒浓烟：家庭冲突，内心紧张。

烟被风吹散：感到环境的压力。

烟分流：对未来悲观，现实判断力差。

7、围墙与水沟：自我防卫，不愿受外来干扰，多疑，不适应。

8、漏水营与防晒帘：警戒心，多疑，自我防卫。

9、花木：

1>与家庭无直接关系的花木：不安感，维持安全性，自恋。

2>树木遮屋：强烈的依赖欲求，被双亲支配感、亲子关系紧张。

3>小花草、庭园、池塘小动物：心理发展水平不成熟、退行性心理防御。

10、路、山

漫花曲折之道：警惕，缺乏社交性，避免社交。

远近屋：表面上与人交往，实际内心十分想逃避。

山：迫求保护，安全，圆形山峰提示恋母情结，尖锐山峰提示努力奋斗和攻击性。

11、其他附属物：汽油、汽车、电线、避雷针、门铃、邮箱

房树人中树的解析

树表现的是被试者自己几乎无意识感到的自我形象，姿态，表示其内心的平衡状态，从中可显出被试的精神及性的成熟度，当然树的直接含义表达的是个体与环境的关系，另外是具有生命意义的象征。

正常次序：树干、树根、树冠。

先画地线再画树：依赖性强，希望得到保证。

树完成后画地线：行动时，开始稳重，突然出现焦虑不安，寻求保证。

先画树冠：内心不安，表面装饰，虚荣。

1、主题：

篇五：人树房子

解密房树人

房：人们成长的场所，投射内心的安全感

画楼房：智商较高；房子画得像庙宇：两个极端，要不就是人才，或者就是怪异的行为表达；

强调地面：缺乏安全感；瓦片画得很仔细：追求细节和完美；

房子侧面画楼梯：想回避和间接性接触；

树：象征感情，投射人们对环境的体验

嫩叶：受测者渴望或正在重新开始；树干涂黑或树根呈鹰爪状：受测者潜在的攻击意识较强；

女性画松树：追求成熟，较男性化；白桦树：受测者较敏感；

画果实：受测者童心未泯或有退行行为；

人：投射受测者的自我形象和人格完整性

符号化的人：受测者有掩饰性，说谎的能力较强；头：头画得越大，受测者的心理年龄越小。

耳朵：孩子不画耳朵可能有逆反心理，不愿家长口罗嗦；画大耳朵的受测者如果画的不是卡通形象，可能比较敏感；

画牙齿：受测者有情绪、言语攻击性；

眼睛：眼睛画得太大的人比较敏感、多疑、偏执；画眼睫毛的人对美过分关注；不画瞳孔的人在人际交往中有回避倾向；

手：一般人只画形状，画手指的人太注意细节；手代表对环境的支配，伸得越开支配力越强，但一般在90度以下；画中手放到后面的受测者一般有被动攻击行为，如果是儿童则可能经常掩饰自己的错误行

为；

脚：代表人的活动力，分得越开活动力越强；反之则比较拘谨，不善与人交往； 头发：把头发画得竖起来的受测者攻击性较强。

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