懒惰的害处,初中作文

篇一：懒惰的危害

懒惰，给健康带来巨大危害

一个高中生的感受

我发现我现在好懒哦，什么事都发懒：懒得听课，因为有些地方听不懂；懒得作业，因为有些作业不会做；懒得问问题，因为问老师问同学我好难开口；懒得运动，因为一运动就可能出一身汗；懒得看书，因为看书与看电视在时间上往往冲突。还有，在学校，懒得与同学打招呼，你和他打招呼，他就会和你有说不完的话；懒得做值日，说自己有紧急事情要办，找一个借口就溜了。在家里，懒

得做事，平时洗衣有洗衣机，做饭有电饭锅，热菜有微波炉，双休我都睡懒觉?? 我生性懒散。记得小学时，有一次，老师检查同学个人卫生，一眼就看出我早晨没有洗脸，立刻引起全班同学哄堂大笑。在初中，我是住校的，可我就没晒过被子，没洗过床单，不是因为周四检查宿舍卫生，我几乎没叠被子。学习也一样，一次写作文，我一连好几个字不会写，也没查字典，就连续留空格，造成几个句子不通而闹笑话??

现在已经是高中了，我常发现有同学取笑我，如果再不注意个人卫生，可能没人和我同桌；如果学习再发懒下去，可能成绩直线下降；如果继续事事偷懒，我的“公众”形象可能无法挽回??其实，班主任已不止一次和我谈过，我有灵气，有小聪明，我虽然懒，但我诚实，只是一些懒的习惯，改起来不容易，可不是不能改，关键是如何迈出改的一步??

是啊，我的“懒”情况都说了，我是想改的呀，有克服懒惰的方法吗?我不愿做一个懒人，我应从哪开始呢?

学生：真是晕了，真是懒啊。这样的同学确实很懒，什么都懒得参加，懒得过问，似乎与自己一点关系也没有。其实，懒的危害很大，后患无穷。现在懒好像有家长“撑”着，以后怎么办?

学生：学习要求勤奋，活动要求紧张，这些都会给我们一定压力，因为不努力就难以达到。与此相比，“懒”就成了一种自我保护。说实话，谁都想偷懒，只是多数人没“偷”成。

学生：在小学、初中我们对懒惰缺乏认识。现在发现，懒惰是我们成长的大敌之一。难道成功是建立在懒惰的基础上?懒惰只能把人给毁了。

老师：没错，生活中懒惰会处处阻挡着我们，比如一个人记单词，看得很多而能记住的很少，说明他没有用心去记，这跟智力、能力和天赋没有很大的关系，只能说明他偷了懒。做事情当然很难，但是如果想要成功，就一定要勤奋。 老师：可以肯定地说，懒惰是自欺欺人。当一个人被惰性所支配时，整天没精打采，死气沉沉，或只说不做，或空耗时间，或耽于幻想，没有激情，没有冲动，没有竞争意识，没有奋斗的动力，整个生活枯燥乏味，将一事无成。

老师：惰性，主要表现是做事拖拖拉拉，爱找借口，虚度时光而碌碌无为。一个人一旦贪图安逸，并积习成性，就会给生活学习和工作带来巨大的负面影响。但惰性并非不能克服，只要重视，只要采取措施，我们都能战胜惰性。

有这样一则笑话，说老师布置学生写题为“什么叫懒惰?”的作文，当晚上老师改作文时，打开某一学生的本子，看到第一页是空白的，第二页又是空白的，翻到第三页，上面写着：“这就叫懒惰。”

什么是懒惰?懒惰是一种十分有害的精神病毒，它的危害不亚于鸦片，当一个人被惰性所支配时，整天没精打采，死气沉沉，或只说不做，或空耗时间，或耽于幻想，没有激情，没有冲动，没有竞争意识，没有创作欲望，整个生活枯燥乏味。

应该说，惰性在每个人身上都或多或少存在。有趣的是，自己有了惰性却不知道，明明有惰性，却偏偏不予承认!这主要是因为人们把惰性看成是传统的“好吃懒做”。其实不然。高中生滋长的惰性，主要是心理上和精神上的，例如厌倦学习，怕吃苦，不勤奋，不上进等情绪状态，都是一种惰性的表现。

一、惰性的类型。

发生在身上的懒惰，大体可分为以下几种：

1．心理惰性。懒惰是一种心理上的厌倦情绪。它的表现形式多种多样，包括极端的懒散状态和轻微的犹豫不决。生气、羞怯、嫉妒、厌恶等都会引起懒惰，使人无法按照自己的愿望进行活动。同学们一旦存在惰性心理，这种心理往往会不知不觉地逐日增加，如果任其发展，往往会导致不思进取，学业无成。

2．思维惰性。懒惰的人常有明日复明日的思想。明知道这件事应该今天完成却总期待着能够明日去做。例如，有懒惰心理的学生在完成当天作业时，常找出各种理由拖拖拉拉，边玩边学，时间晚了，就想明天早晨早点起床再完成，可第二天又起床迟了，上学后，又有了新的任务，这样明日复明日，学习成绩可想而知。懒惰的人常有依赖别人的思想，懒得动脑思考问题，心里想：反正我课堂不举手，也会有人说出正确答案。这种依赖别人的懒惰心理只会使思维变得越来越迟钝。研究认为，神经系统保持一定的紧张性有利于健康，因为人的大脑和其他器官一样，都“用进废退”，就像久置不用的机器会锈蚀一样，脑子也会生锈，变得思维迟钝，应激能力差。据日本的一项调查显示，多用脑的人智力水平比懒惰者要高50％。

3．行为惰性。思想的懒惰必然导致行动上的懒惰。懒惰的人明明知道某件事应该做，甚至应该马上做，可却迟迟不做，或硬挺过去；做事时总是无精打采、懒懒散散拖拖拉拉；做事不积极、不主动、不勤奋。例如，明明看见地面的纸屑、杂物，可由于懒惰，即使是弯弯腰这样的动作也懒得去做。学校每周末的大扫除，总有个别行为懒惰的同学溜边或干活时拈轻怕重。更有甚者，在家里要父母帮其打扫卫生，其懒惰程度可见一斑。

4．病态惰性。惰性产生的消极情绪，可引起体内一系列恶性生理、心理改变，影响内分泌功能，使肌体罹患身心性疾病，如心悸、全身乏力、精神委靡等，身心病的出现又可加重消极L,N，对身心病的发展起着推波助澜的作用。美国科学家富兰克林说过：“惰性像生锈一样，比操劳更能消耗身体。”说的就是这样一个道理。

下面列举一些懒惰的具体表现：

(1)不能愉快地同亲人或他人交谈，尽管你很希望这样做。

(2)不能从事自己喜爱做的事，不爱从事体育活动，心情也总是不愉快。

(3)整天苦思冥想而对周围漠不关心。

(4)由于焦虑而不能入睡，睡眠不好。

(5)日常起居极无秩序，无要求，不讲卫生。

(6)常常迟到、逃学且不以为然。

(7)不能专心听讲、按要求完成作业，文具常不配齐。

(8)不知道学习的目的，不能主动地思考问题。

要警惕的是，身体懒惰和行为懒惰，是一种显形的懒惰，容易发现，也容易纠正；而思维懒惰和病态懒惰，是一种内在的懒惰，隐蔽性、危害性更大，如果不能及时采取得力措施，予以纠正，那人生将是一种悲哀!

二、懒惰产生的主要原因。

懒惰不是天生的，是后天诸多因素的结果。导致一些学生产生懒惰的主要原因有：

1．条件优越。现在生活条件好了，许多家庭吃穿用玩都不用愁，人们缺乏一种生存危机感。甚至有些高中生觉得，即使自己学习不顺、工作难找，父母留下的财富也够用了。没有居安思危的思想，就会得过且过，养成惰性。有的独生子女连自己的袜子都不懂洗，不愿洗，没给父母倒过一杯水，没有主动帮家里分担过一些家务。据调查研究表明，不同年龄段的人们，表现出的惰性指数(偏懒)不一样。

年 龄 段 惰性指数 年 龄 段 惰性指数 60—75岁 11．5 40—59岁 19．8 30～39岁 23．3 25～29岁 31．5 15～24岁 44．2 8-14岁 52．9

2．依赖性强。如今大多数孩子都是独生子女，从小什么事情都要靠父母或其他人，没有主见，缺少独立性，有严重的依赖性。这种在家靠父母，在学校靠老师，在社会上靠别人的结果，必然导致懒惰产生。

3．缺少上进心。上进心是前进的动力。缺少上进心的学生做事容易满足，对自己要求不高，做事不求真，不求质量，不求快节奏，常抱着“应付”的态度和“混过去就行”的不负责任的态度。而这种缺少上进心的表现必然导致懒惰现象的产生。例如，在学校每一次举办学生画展时，都要求每个同学创作一幅美术作品，在班级内展出后，再选拔参加学校的画展。可就有一些同学降低要求，认为人人一幅作品，谁来看?反正不缺我那一幅，于是懒得构思，懒得动手，最后实在是躲不过去了，才草草

应付了事。如果班主任松一点，他就可能蒙混过关，不交拉倒。这种缺少上进心的表现也就成为产生懒惰的温床。

4．家庭教育的缺失。从客观上说，家长的过分溺爱，是造成孩子懒惰的直接因素。父母对孩子的过分娇纵，大包大揽，只会使孩子从小养成“衣来伸手、饭来张口”的坏习惯。如果父母总是主动为孩子承担一切杂务，结果不但使孩子失去了做事的兴趣，而且会对别人为自己做事习以为常，自己却什么都不会干，什么都不愿干，这样形成的惰性还会扩展到其他方面。

另外，单调的教学、枯燥的知识体系，以及对学习的困难估计不足，有畏难情绪和缺乏信心，也是同学们产生懒惰心理的原因。

三、懒惰的危害。

研究表明，懒惰对未成年人的身心健康危害巨大，主要有：

1．懒惰使思维迟钝。人的大脑也遵循“用进废退”的法则，勤于用脑的人，能使大脑增加释放脑啡肽等特殊生化物质，脑内的核糖核酸含量比一般人平均水平要高10％～20％。核糖核酸能促进脑垂体分泌神经激素多肽组成的新的蛋白质分子——“记忆分子”。它对促进记忆和智力的发展具有重要作用。懒惰的人由于大脑功能得不到充分发挥，脑啡肽及核糖核酸等生物活性物质的释放和水平降低。长期下去，大脑功能就会呈渐进性退化，思维逐渐迟钝，分析和判断能力亦下降。

2．懒惰使肌体素质下降。懒散者四肢不勤活动甚少，长此以往，肌体得不到锻炼，体力消耗减少，热能的“收入”大干“支出”，身体就会逐渐发胖，以致患上多种疾病。体力活动少，身体各器官系统的功能会“适应性”下降。另外，肌体的免疫功能也是按“用进废退”规律变化的。因此，懒散必然会使肌体素质下降。

3．懒惰影响人际关系。懒惰之人甘居平庸，不求上进，自然会引起周围人的不屑，乃至心生不满，在这种外部环境压力下，就会使懒惰之人自己产生消极情绪，如忧郁、沮丧、怨恨、烦躁、愤懑等。这种情绪的表露，会引起人际间的矛盾，使关系恶化，甚至影响正常的学习和生活。

4．懒惰导致未老先衰。研究表明，心理上的平衡，有赖于神经系统保持一定的紧张性。惰性可降低肌体对外界环境的适应性，而出现未老先衰。有资料表明，情绪经常处于较差状态者，患心血管疾病的危险比一般人高3．5倍，心脏过早出现衰退现象。

四、矫正懒惰习惯的方法。

懒惰是成功的绊脚石，在充满困难与挫折的人生道路上，懒惰的人习惯于等、靠、要，从来不想去求知、发明、拼搏、创造，最终只能是一事无成。只有勤奋、刻苦、好学、上进，朝着预定目标孜孜以求，才会达到光辉的顶点，为此要努力克服懒惰的习惯。

1．严格作息制度。养成每天清早按时起床和外出锻炼的习惯，改掉恋床不起、睡懒觉的恶习。

2．树立劳动最光荣的观念。在家里主动干一些力所能及的事情，帮助父母打扫卫生、洗自己的衣物，参加家务劳动，尤其在双休日锻炼自己。在学校认真

完成值日、扫除和其他劳动任务，不依靠别人，积极参加学校组织的各种文艺体育活动，在体育活动中锻炼意志，磨炼耐力。 ．

3．制定学习计划。所有各科作业都严格按老师规定的时间保质保量地完成，逐步养成不完成作业不睡觉的习惯，改掉“明日复明日”的思想。养成良好的预习习惯，在复习和作业之外，挤出时间，认真预习，为第二天的学习作准备，逐渐改变自己的学习落后状况。 ～

4．寻找榜样。找一个学习勤奋，做事勤劳的同学作为自己的榜样，并请这个同学多帮助和监督自己。

5．自我检查。每一天都回头看，坚持检查自己的行为。如果当天自己的懒惰现象减少，要及时自我肯定，说明只要重视，能够不懒，而坚持下去，就能克服懒惰现象。以此为基础，坚持一至两个月，坚持一个学期，久而久之，就会养成良好的习惯。

6．厌恶疗法。做一个小丑娃放在写字台上，每当发觉自己有懒惰的心理或行为时，就在小丑娃的脸上画一笔，或涂些颜料，久而久之，再看丑娃丑陋的样子，就会提醒自己改掉懒惰的习惯。

懒惰使时间悄无声息地流逝，懒惰使你与成功的距离越来越大，懒惰使你一步一步地放弃理想。

人都有惰性。睡在阳光下暖洋洋地不想起来，坐在树荫下聊天不愿工作或沉迷于网吧中流连忘返，致使好多应该做的事情没有做，也使好多本应成功的人平平淡淡，其罪恶之首就是懒惰。

懒惰是一种习惯，是人们长期养成的恶习。这种恶习只有一种成果，那就是使人躺在原地而不是奋勇前进。因此，要想具有一定成就就要改掉这种恶习。 纠正学习中的懒惰行为可采取下列办法：

一是合理安排时间。学习懒惰常常与生活散漫分不开。养成有规律的生活节奏是矫治懒惰习性的第一步。日常生活井然有序的人，做事就不会拖拖拉拉、疲疲沓沓。

二是激发学习兴趣。兴趣是勤奋的动力，一个人对某项事物产生了兴趣，便会积极主动地投入，消除怠惰。语文是我们的母语，是人生的重要交际工具，数理化和我们的日常生活、生产有密切关系；英语已成为对外交流的重要工具之一，是我们睁眼看世界的窗口；生物、历史、地理都在我们身边，有助于人的素质提高。可以说，我们培养对这些学科的学习兴趣，懒惰情绪不就容易消除了吗? 三是独立解决问题。依赖性是懒惰的附庸，而要克服依赖性，就得在多种场合提倡自己的事情自己做。比如，独立地解一道数学题，独立准备一段演讲词，独立地与别人打交道等。首先要独立地下一番工夫，还有困难再去求助于老师或同学。

四、培养勤奋作风。学习懒惰是一种不良的行为习惯，也反映了一个人对生活对学习的一种态度和观念。所以，要帮助这些同学认识到勤奋是人不可缺少的

篇二：《对我影响最大的一个人》初中作文

对我影响最大的一个人

我的左边，是心跳的位置。

听着呼吸的频率，我清楚地感应着每一个生命的音符的震撼。于是，我试着用水晶般的眸子放眼世界，把每一个人带给我的感动幻化成令人炫目的彩虹。

朦胧中，一个瘦小的影子缓缓地从远方向我走来。

带着厚厚的眼镜，看起来严肃的外表，话语却时常透露出与气质相左的温和，是上海交大的硕士生。我所知道的与严老师有关的信息仅止于此。

是在一次“优才领略”的报告会上知道他的，那时的他在我们眼里耀眼夺目，几乎成了全场学子崇拜的偶像。于是，我忽然明白，有时候不经意的一句话就能带给自己纯粹的感动，并流淌尽自己生命的沟沟壑壑。

找个查阅辅导资料的借口，我亮起QQ找到了“优才领略交流群”。对话，就从那一刻开始了，随意又有些忐忑不安——毕竟，卑微若此的我面对的是一个学渊识博的高才生。 “上初三了，我很紧张了呢！”

“嗯，加油！我看好你哦！”看着QQ对话框上跳出的字符，我一时间怔住了。

“我——看——好——你——哦！”五个字仿佛重重的敲击在我的心墙上，心灵的湖面陡然间皱起美丽的涟漪。记忆中似乎从来没有人用这样的语言肯定过我，即使是在我右手边最爱的双亲——为什么在父母一次次“谈心”之后，除了麻木就只有那个亘古不变的“嗯”字？千言万语竟没有这五个字来的深入我心。我左边那块不曾顾及的陌生岛屿，瞬间铺满阳光，一阵一阵的感动似乎要击穿心中那道厚实的障壁。

第一次默默地主动关上了电脑，第一次主动翻开了曾经碰都不想碰的辅导资料。原本隐藏着倔强就像一张纸，看似厚实，却经不起轻轻一击，心底始终响着一个声音：我看好你哦！无言的感动幻化成前行的动力。就像候鸟明白了迁徙时刻的到来，我想这该是我策马奔腾的时候了。

您在我的左边，或许只是一次不经意的托举，却已然滑过我心跳的位置。谢谢您，老师。

篇三：初一作文荟萃 给我影响的人

初一优秀作文荟萃 给我影响的一个人柳树中学：初一四班 杨三石

一日同窗便是缘。而同窗已满一载，又一直与我同桌从未改变，这可是多深的缘呵。 都说光阴似水，似水般匆匆的光阴里有他笑意盎然也便足够阳光。

他--我的同桌，在这一年中无时无刻不在影响着我，使我得以拥有如今的自信和笑脸。 相识

九月，从来都是混杂着初秋的惆怅和夏末的余温。既有眷恋与忐忑不安，又有欢乐与不己的兴奋。

一开始，没有一拍即合或者热火朝天。我们只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸在与旧友重逢的欣喜中，对他只有显得拘谨又简单的自我介绍。

而他也只是安静的坐着，礼礼貌貌，低调得很。

我尚不知道他的"传奇"，只是那工整认真的、一丝不苟的作业着实让我既惊诧又敬佩。 相知

他的光芒在随后的日子里一点点的绽放。

我以前从来都不会想到，其貌不扬的同桌竟如此的优秀--敏捷的思维，优美的文笔。既有在演讲台前的慷慨激昂，又有在运动会上的奋力拼杀。

我被震撼到了，除了心服口服别无他法，内心也生出了一点点斗志：他可以，为什么我就不可以？

于是我不再每日晃晃悠悠无所事事，也学会他在语文课上大声朗读，或者在历史课上奋笔疾书。

除此之外，影响我的还有他的笑。

熟悉之后，我发现他竟然也是如此悠闲风趣的家伙。他懂得从哪里找快乐，或者自己制造快乐，处得久了，这快乐自然也就传染给了我。

原来我也能学会认真和自信。

相敬

和我同桌的他一天天变得更加厉害，与他同桌的我也一日日地成长蜕变。我们早已熟悉彼此的一举一动。有时候我会觉得自己都与他相似起来。

他说："我觉得你真是最好的同桌。"我回应说觉得他也是。

或许因为我们影响了彼此吧？至少，因有他做同桌，我才不致于沉迷其他甚至荒废学业。 他总有些时候让我知道，怎样做正确的事，应该做什么来改变。 他--无疑是在这满是繁花的青春岁月里，对我影响最大的一个人

给我影响的一个人 柳树中学初一四班---------钱宇航 “夜行航船，彷徨的我始终找不到正确的方向，迷失在这深山老林中。”正当我“山重水复疑无路”时，我的同学给予我光明，又让我“柳暗花明又一村。”

初中以来，我英语思维能力不是怎么的好，连那个在平常人眼中简简单单的“三单式”我都没有弄明白，弄清楚，弄彻底，我那不好使的头脑总是忘记，要不是忘了单词，就是忘了句型，就是这样，常常是我的英语分数像锅上的蚂蚁一般一高一低的，不稳定，让我烦恼不已，犹如一根根带刺的藤蔓缠绕在我的心悬。 我们班上有一位长期以来成绩突出的英语课代表——鞠丹丹，这一次的调座位，让我们成为了前后同桌，我心想：“我终于要逃出英语分数魔掌了.”我兴奋至极。她和我说话了，我看见她炯炯有神的眼睛，仿佛要洞悉一切，她的双手想要握着一支神笔，创造出许许多多不朽的篇章，她的耳朵还能够动，是要吸取老师所讲过的所有知识。

第一学月的英语成绩像脱缰的野马向我冲来，那分数尤其惊人，像一只只凶恶的老虎想把我给吞掉，那虎视眈眈的眼睛，让我都打哆嗦，使我不得不再来花一些时间来补补我那让人心急的英语和头脑。

刚拿出书来，鞠丹丹疾风般的走过来，只见她赶忙拿出英语书，教大家单词，从她嘴里吐出来的每一个单词发音，都是那么的准确，那样的使人一听就明白，她每天都如此，我的英语也进步的非常迅速，有时，她既然还细心的为我讲解，分析，更是又一次，她给我讲着讲着，突然收作业了，顿时，她才发现她的作业还没有做完，想到这儿我都觉得有点对不住她。

她影响了我，让我更加的爱英语了，让我知道了什么是一个真正的课代表，让我知道了什么叫做真正的班干部应尽的职责和高度的责任心，也许他根本不知道她给带来了多么大的触动，但我由衷的感谢她。是她在我混沌错误的对英语的认知上打开了一扇明亮的窗，留下一片让我终生难忘的阳光。

给我影响的人柳树中学 初一四班 漆快

每次想起她，一张被太阳烤的通红的，椭圆形的脸，还有她那充满智慧明亮的眼睛，常常紧锁的眉头。这应该是善于思考的经典形象。仿佛要解答出所有 的难题，而她给人的明显的形象是她破解得了。而她就是我们的班长。

我所见过的班干部从小学一年级到初一，还没有一个能管得住班上的纪律的。无论是疯狂的用教鞭敲打

还是叱咤风云的怒吼都没能管住。我想：这个班干部也亦复如是。唉！虽然她充满智慧，却对管理班上的事束手无策，真可惜!但第一天就让我大吃一惊。

担任班干部的第一天，她乐观而又镇静。上自习课时大家随意的在班上说话。杨静走上讲台，用手一拍，教室里顿时鸦雀无声，一些同学受其他同学的影响，也开始认真的做起作业来看来他是一个“班”喻户晓，享有盛誉的人物啊！我也被感染了，认真的做起了作业。

我改变了对她原来的看法，我渐渐对她有了好感。在那个肥胖的身体有着过人的智慧，你用你的智慧弥补了你的不足，我体会了人不可貌相的道理。我羞愧了，羞愧自己没有像他那样乐观的心态，羞愧对自己的不足而不努力，羞愧自己不能像她那样发挥好自己的长处。但是做好班干部还有最后的，最重要的一点乐于助人和积极为班级做出贡献。

渐渐的我发现班里不认识这位班长的同学从陌生走到了亲密的行列中。并且半期考试后，我们班从后面狂飙到了前几位，这不紧使我们感到震惊，就连一向见怪不怪，临危不乱，叱咤风云的班主任也为之震惊。这次考试增强了同学们的信心，同学们从此学习更认真了，上课也变得精神，回答问题更积极了。谁带动了大家认真学习的呢？引发了我的深思。

有一次，吃午饭时，我走得最后看见一些同学废寝忘食的在写作业。在这些人当中，我看见了班长我走到她的身旁，想问问她在做什么，仿佛是一个工业机器，用针扎她的眼皮也不会动。多么惊人啊！竟然如此认真。我羞愧了，这时的我除羞愧外还带着一丝悲伤，悲伤中有带有忧郁。我坐在座位上，加入了这个行列。

不仅如此，她还乐于助人，为别人解答。大家都很喜欢她，乐于和她做朋友。久而久之，大家便被她感染了，一个个都认真的对待学习。

班长是你影响了我，把我一个刚出生的婴儿引向了一个初一学生的模样。你影响了我，使我认真对待作业和学习，树立良好的品德。你让我们沉浸在浓烈的学习气氛中！你让我明白了“人不可貌相！”班长，我对你无比敬佩。

高中作文 成长的烦恼 无人喝彩

——献给即将来到的高三

告别了这个美丽的暑假，一切恢复平常，忙碌的人重新忙碌，焦头烂额的人重新焦头烂额，老师的目光还是那么咄咄逼人，我们的目标还是那么清晰明确。

晃晃悠悠而又自然而然，我就这样升入高三，没有兴奋也无人喝彩，但我知道应该慢慢遗忘自己在暑假中的自由和空闲，重新投入这不曾改变的生活，而事实上我也无力改变什么，不是吗?

曾经听说过一段很有意思的话：“一个具有地道中古遗风的人应该没有肉体，一个具有地道现代风韵的人应该没有灵魂。”那么我想，一个具有地道高三作风的人应该既没有肉体也没有灵魂，或者如李敖所说，将肉体与灵魂透支吧!

当然，上面的话或许不乏故弄玄虚的成分，然而无论如何生活就这样地继续。每个科目的老师都时刻强调自己所教学科的重要性并且不断渲染上届高三学习的努力程度，听得我十分麻木。我只是安静地坐在教室中那个固定的座位上，听着所有的内容，搞不清楚哪些重要哪些不重要，新的课程在不时地提醒我，它将成为大综合中不可或缺的一门，永远很重要。所谓的困倦感、压抑感、挫折感都应彻底杀死，我们应从生理到心理彻底地坚强起来。

不过话又说回来，我的确不该抱怨，因为我们并没有被虐待，相反我们吃最好的，做最少的(当然，不是指作业)，像一只只将要参加大赛的斗鸡一样被供养着；不过只是感觉上总有一种很厚很稠的东西极周密地将我包围，沉沉的让人不知如何用力摆脱它，因为并没有具体的痛或痒，只是有点儿窒息。没有一天会比另一天更精彩，也没有一天会比另一天更糟糕，一样的全是一样的，甚至连轮回的感觉也没有，日子就像一口枯井。

去年高考成绩下来，表姐连本科线也没有上。四姨妈的心情一下子变得极差，一边哭，一边将女儿痛骂一顿，似乎养她那么大就不能找出一丝儿的好，连我也带着骂一顿，最后俩母女抱着大哭一场。

想想我似乎不该重蹈覆辙。寒窗十几年换来两天的赌注，日子似乎真的很苦，但叫苦是没有意义的，因为没人给得起糖。高三的我们应该不会再无聊到从“万恶的高考制度”一路骂到“孔老二”，说“只有孙子才考名牌大学呢”，然后获得一种精神上的慰藉，继续投入到只有孙子才做的事中去。高考的失败可以抹杀你以前的一切成功与骄傲。

写到这里发现自己原来有些聒噪，怨也罢，恨也罢，难道我可以同高考挥利剑斩情丝吗?再发展下去似乎没有结果，然而离别终究更让人伤心。

最后以一首诗来献给我的高三：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此一境也，写的是预期；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此二境也，写的

是勤奋；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此三境也，写的是成功。预祝自己成功吧!

篇四：向懒惰说再见

主题班会教案

主题班会教案

主题班会教案

篇五：初中作文——我不再

我不再任性

从小时候起，我一直是家中的

小皇帝，爸爸妈妈爷爷奶奶全都是我的臣子。我向西，他们不敢向东，我指北，他们不敢说南，天天围着我团团转，好吃的，好玩的一叫便有，衣来伸手，饭来张口，日子过得好不惬意！渐渐地，我长大了，由于过得是这种泡在蜜罐子里的生活，我变得越来越任性，看到想要的，就非弄到手不可。爸妈没少为我这个坏习惯操心，可无论做什么都无法根治，倒刺激得我几次大哭大闹，弄得家里乱七八糟，也只能无可奈何随我去了。

前年，爸爸下岗了，家里的经济来源一下子少了一大半，日子变得拮据起来。一向大手大脚不知钱为何物，且尚不知情的我怎能忍受贫苦的日子？可大哭大闹也换不来殷实的家境，我只能忍着。不久后，是我的生日。往年的生日总办得风风光光，我想，今年的生日肯定要好好吃一顿，挑上一个好礼物。可不曾想到，生日那天，家中冷冷清清，一点准备都没有。妈妈把我拉到一边，吞吞吐吐地向我解释说今年出了点事，要我先忍一回，明年一定补办。我不等她说完，扭头便跑出家门，一边跑一边想什么事比我生日还重要，哼，分明是不想让我过??跑着跑着，我跑到了一个新建成的小区附近，正好也跑累了，便找了处椅子坐下休息，打量着周围。不远处，似乎是一处住户想装修房子，正找人扛材料上楼，旁边围了一人。我正想扭过头去，忽然听见了熟悉的声音——是爸爸！我回头一看，不由呆住了。只见爸爸那并不高大的身躯，正扛着一袋水泥往上走。在几十公斤的压力下，他的身躯显得那么单薄。我突然明白了，为什么生活变得清苦，为什么不能给我过生日，为什么妈妈说出了点事，一切的一切，只是因为——爸爸下岗了，而我还??不争气的泪水溢出了眼眶。我转身一溜烟跑回家，帮爸爸买了一瓶啤酒，放好洗澡水，等爸爸回来??

夜幕降临了，爸爸拖着疲惫的身体进了家门，手里还提着一个小蛋糕——他还记得我的生日。那天晚上，是我至今仍不能忘记的一个晚上，我把一切告诉了爸爸。爸爸也哭了，他抚摸着我的头，说我懂事了。那个小小的蛋糕，虽比不上以往所吃，但我仍觉得，那是我吃过的最香甜、最可口的一个蛋糕??从那天晚上起，我开始学着做家务、买菜??所有人都说我像变了个人似的。我心里明白，若不是那天看见爸爸，我不会变成如今这个样子，任性、挑食等等坏习惯，一一被我克服，年少的不懂事已随风飘散，青涩的果子正逐渐成熟。任性，让我对你saygoogbye！

我不再自卑

生活中，处处需要尝试。爱迪生如果不曾勇敢尝试，就不会发明电灯；比尔盖茨如果不曾勇敢尝试，就不会有如今的微软。尝试如同一条弯曲的小路，引领我们走出困境；如同一把钥匙，帮我们打开金色的大门。

我是一个女孩，但娇小玲珑，弱小等词用不到我身上。我不仅仅有着同龄人羡慕的身高，更有着令人不敢恭维的体重。因为这个原因，我开朗乐观的外表下有着深深的自卑。

“什么？要我去哪儿！不去，坚决不去！”我从沙发上跳起来大喊。妈妈见状，说：“你不是一直喜欢跆拳道吗？为什么不去呢？”妈妈为我报了一个跆拳道班。我说：“没错，我很喜欢跆拳道，可是~可是我~”我这么胖，我怎么敢？妈妈又说：“孩子，喜欢就去尝试，不论成功与否，努力就好！更不要因为其他因素而改变决定！反正都报了名，试试看好吗？”我经不住妈妈的再三请求终于答应。

周末，我硬着头皮和妈妈来到了跆拳道馆。一进大门，我紧紧抓住妈妈的手，就像掉进水里的人拼命抓住救生圈一样。心也扑通扑通的跳，妈妈见我这个样子，说：“又不是让你做什么，这么紧张！”的确，这对于别人来说不算什么。可是对于我~我努力使自己平静下来，耳边却响起那天跑步时身后传来的声音：“瞧！她多胖！”“对哦，这样的人怎么也训练？”

我的自尊，曾这样被践踏过。

正当我出神的时候，妈妈已经拉着我来到了教练面前。我像只老鼠，生怕别人的指指点点。教练看着我：“这身高，绝对是个好苗子！可体重~”听到这儿，我的心一沉。可教练话锋一转：“不过没关系，身高一定就长不高了，可体重是可以瘦下来的。”于是，我开始了跆拳道之旅。

不论做什么，都有些拘谨的我渐渐得到了大家的关心与鼓励。我可以感觉得到，自己逐渐放下了自卑。而且，好像稍稍瘦了一点，只一点，已足够让我欣喜。

跆拳道不可避免的考级，终于来了。我站在考官面前，闭上眼，深呼吸。回想着师兄师姐告诉我的注意点：不要紧张，动作到位，声音洪亮。随着考官的出题，我开始考试。穿道服，实战站位，侧踢，滑步，前滑侧踢，后滑侧踢，俯卧撑，引体向上，压腿，劈叉，整理道服，敬礼。考完之后，队友们来问我怎么样，我迷迷糊糊的说：“还好吧。”果不其然，黄色的道带代替白色系到了我的腰上。

从那之后，我知道我也是和别人一样的，他们能做到，我也能做到。尝试，让我又有了一个新的方向；尝试，让我摆脱了自卑。

我不会再粗心

我已经长大了，上六年级了(可改动），再也不是三、四年级时那个粗心的我了。 现在每当我写作业、做卷子时，首先认真看题，写完后总是仔细地检查，发现错误，便立即改正；特别是作文写时，动笔前反复思考如何起题目，如何构思内容，当完成初稿后，认真地修改，确定无误后方罢。

以前我可不是这样，写作业、做卷子时经常看错标点，漏掉字，看错、算错数。记得有一次，我在英语班听写，写完后我连看都没看就交了上去，觉得自己都会，能得一百分。可是发下来后，我一看就傻了眼，竟然只得了六十多分。原来都是笔下误，不是多个字母就是少个字母。平常在写作文时，我也从来都不修改，到发下来，错字连篇。特别是有一次上书法课，我忘带书、纸、毛笔和墨，不但上课受到影响，还受老师批评，并被罚抄了一篇非常长的课文。

原来我想粗心没什么大不了，反正自己也会，下次注意就行了。但是我看到“马小虎”的故事后，感到害处很多，学习、做事不能粗心，要认真、细心。从大方面讲：如果火箭设计师如果有一点马虎，火箭就上不了天；如果人造卫星的数据有一点差错，就不可能围绕地球正常运行；如果医生把手术器械落在病人体内给病人带来痛苦，对身体造成伤害；如果邮递员投错信或遗失信耽误别人大事；如果经常忘记关电源就易造成火灾等。从小的方面来讲：如果我们学生粗心大意，经常丢三落四，如看错题、算错数、漏掉字，不仅影响了成绩，还给老师批改作业造成不必要的麻烦。

为了我们更好地学习，获取更多的知识，将来成为有用之才，不出错、不误事，每个人都应该克服粗心大意，改掉马虎的坏习惯。无论是学习还是做事都一定要认真、认真、再认真，细心、细心、再细心

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