让音乐走进心灵600

篇一：让音乐走进心灵

让音乐走进心灵

尽人皆知，学生的音乐能力和先天的遗传因素是有很大的关系的，一个很有音乐细胞的学生和一个五音不全的学生他们对音乐的喜爱肯定会有天壤之别。音乐感觉好的学生他们的学习音乐的兴趣十分浓厚，他们在音乐课堂上的热情很高涨，而音乐感觉不好的学生，他们在音乐课上的表现可能恰恰相反。而中小学音乐教育是基础教育，是面向全体学生的，它的目标之一就是完善学生的个性。那么如何使全体的学生都喜欢上音乐，在音乐课堂上能用心去感受优美的音乐，享受音乐，让心灵随音乐飞舞呢？我想应该在课堂的教学方法上多下功夫，让学生的学习兴趣得到最大的提高。

一．轻松教学氛围

柏拉图说过：“音乐教育除了注重道德和社会目的外，还把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。”(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:让音乐走进心灵600)因此，音乐课有别与其他的课，它本身就是一种审美的教育，娱乐身心，同时让学生在紧张的学习中得到放松。所以，老师一定要注重创造和谐轻松的教学氛围。

记得初为人师时，热心的同行跟我说开头几节课要给学生下马威，这样以后的音乐课他们就不会大叫大嚷。于是在上课的时候我总是摆着一副脸，学生只要稍微捣乱，我就大声批评、指责。这样下来，课堂上学生是不敢吵闹了，但是气氛全无，学生们不能放开唱，也不敢大胆表现自己，因为我成了一道无形的障碍，他们觉得我过于严厉。我意识到问题的严重性，我察觉到很多学生不大喜欢我，不

喜欢音乐课，那么，培养学生的音乐素养又从何谈起呢？

1.微笑面对每个学生。

微笑是一种无形的语言，它流露出真诚和善良，能给人美的感觉。作为一个人类灵魂的工程师，面对的是一群天真活泼的孩子，传授的是人间最美的语言——音乐，更应该用微笑去感染身边的人。当然不是让你一节课都保持同样的笑容，笑的脸部肌肉都紧张，微笑是一种态度，一种平和的，真诚的态度，一种爱的语言。学生与生俱来的天真活泼致使他们在课堂上会好动，更何况是在音乐课上呢？作为一个音乐老师要用爱和理解来呵护每个学生，其实学生很懂事，他们会用同样的方式爱对待你。记得教唱《我的祖国是歌乡》这一节课时，我说：“我们中国是有56个民族组成的大家庭，所以民歌多的像河流一样多，是我们中国文化的瑰宝。在座的同学有好些也是少数民族的----畲族，不知道有没有哪个畲族的同学会唱畲族民歌呢？”然后我叫了班里一个畲族的学生问道：“小雷，你会唱吗?”他起来一愣一愣地反过来问我：“什么？”如果是以前我一定会大发雷霆责备他上课不好好听，现在我恰恰相反，很平静地再问他一遍：“畲族民歌你会唱吗？”他还是愣了一下说：“哦，畲歌啊？——不会！”他的回答像是电视里演的小品一样幽默，一开始他说“哦，畲歌啊”这句话时大家都以为他对畲歌很了解，没想到转折了一下语气，斩钉截铁地说：“不会！”把我们全都逗得乐呵呵的，这时，我也全不顾形象哈哈大笑起来，这一笑笑活了课堂的气氛，也拉近了我们师生的距离。接下来学生很积极主动，在课堂上

尽情地展现自己的歌喉，收到良好的效果。

2.记住每个学生的名字,多加赞扬。

初中段每个年级的音乐课一个星期只有一节，所以想要记住每个学生的名字是需要花一点心思的。以前我没有用心去记住学生的名字，上好课就离开了，所以下节课来有忘了学生的名字，因此有些调皮的学生就会故意捣乱，因为他们觉得老师反正不认识他，不记得他，在这一点上不记住学生的名字很吃亏。还有，在课堂上你要叫学生回答问题，演唱歌曲都叫不上名字，只能指着他或者说“那位穿红衣服的同学”，这其实也是对学生最大的不敬，实在有愧于心，所以后来我一定力求在最快的时间里记住每一个学生的名字，这样才能拉近我们的距离。

二．趣味教学内容

1.恰当使用多媒体。

伴随着教育的发展和进步、多媒体等现代化教学手段在教学中的应用日益广泛。恰当的使用这些手段，既可以拓宽学生获取信息的渠道，增加课堂教学质量，又可以化难为易，化静为动，化抽象为直观，使课堂教学内容变得更加生动有趣。如教《我的祖家是歌乡》这一课，这是一节教唱课，学生对民歌的喜爱程度绝对是大大低于流行歌曲，有些学生甚至很排斥民歌，所以如何才能让学生接受这首民歌，进而懂得欣赏我们中国的广大民歌呢？

2.适当拓展延伸。

教学的内容不可过于死板教条化，适当的延伸到课外会增加学生

的兴趣，拓宽学生的视野。比如在上面的例子中我已提到过在教唱《我的祖家是歌乡》这一课中，我让学生演唱畲族歌曲，利用了当地的资源便利，同时也发扬了地方的民族文化。在这节课最后我布置了一个作业让学生回家自己收集一些畲族歌曲，有条件的同学可以录制下来，或者自己当场学会，下节课交流。

三．游戏教学方式

所谓的游戏化就是让学生在玩中学习，轻松学习。鲁迅说过玩是孩子的天性，玩是不需要人去教的，而兴趣就是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。在实行新课程标准的今天,教师应采取各种形式有效激发学生对音乐的兴趣,让学生每每带着浓郁的兴趣走进音乐课堂,时时保持一种对音乐学习的积极心态,让音乐真正走进学生的心里。

比如，在教唱《唱脸谱》一课中，我用视频短片《变脸》来激趣导入，让学生欣赏了变脸这一川剧绝活从而引入京剧的《唱脸谱》。我先准备了新编的《唱脸谱》，这首歌学生们基本上都听过很多遍，因为这几年的各种音乐大赛上，很多选手都选择这首歌，甚至连外国的歌手也爱唱这首歌，在《星光大道》这个节目上屡屡上演。比如??学会了歌曲后又教了学生几个基本的亮相动作，然后我拿出了先前准备好的五张脸谱，脸谱可以是自己制作的，有窦尔墩、关公、典韦、曹操和张飞，也就是第一段歌词里出现的几个人物。宣布了游戏规则：分小组表演第一段歌词的内容，每人带上一张脸谱唱一句和自己身份相关的歌词，最后“叫喳喳”这句五个人合唱。

经过短暂的练习后，学生们到台上来表演，虽然有点生疏，但是却有模有样，把课堂的气氛推向了高潮。最后我还布置了一个作业，让他们回去后自己制作脸谱，把歌词里唱的几个人物都做出来，有条件的话去查阅更多的资料，了解更多的脸谱知识，京剧知识。 总而言之，只要每个音乐老师都能用心去构思每一节课，用爱去关注每一个学生，用智慧去营造每一个快乐的课堂，我想学生的心灵将会随音乐越飞越高！

篇二：让音乐走进心灵

让音乐走进心灵

音乐，是高山，是流水，是太阳，是月亮。是净化心灵的天使，是万物之美的根源。音乐是能使万人同喜、同悲的魔法。音乐无界，让这跳动的旋律走进心灵吧！

去听听《义勇军进行曲》吧！当那雄壮浑厚的旋律响起时，你有没有觉得一阵激情流入身体？有没有看到万人同歌，人民军队奋勇杀敌的场面？有没有感到枪弹飞射，血光四溅的残酷？有没有感到一股力量充盈于你的身体？让国歌的雄壮，中华民族的不屈全盈斥于身心吧！让这音乐走进心灵！

去听听《黄河颂》吧！当那激昂的旋律响起时，你有没有觉得一阵澎渤的，浪花翻涌的水流入身体？有没有听到壶口瀑布似雷电，似万鼓齐鸣的声音？有没有看到似万马奔腾时搅起的滚滚黄尘样的河水？有没感到黄河的精魂进入你的身心？让黄河的雄浑，中华民族的庞大力量贯入身心中去吧！让这音乐走进心灵！

去听听《长江之歌》吧！当那绝美的旋律响起时，你有没有觉得一阵绝美的颂歌正贯入你的身体？有没有听到长江浪涌，滚滚如海时的震撼人心的声音？有没有看到“长江之水天上来，奔流到海不复回”的场面？有没有觉得一阵激情正注入你的身体？让长江的雄伟，中华民族的精魂贯入你的身心吧！让这音乐走进心灵！

去听，去听去听中华民族的音乐吧！去感受那一场场壮观的画面吧！ 去听，去听，去听音乐吧！用身，用心去听，让音乐和灵魂融为一体！让音乐走进心灵！

篇三：让音乐走进心灵

让音乐走进心灵

一首歌是浪迹天涯的梦想，带领我领略各地风骚。

一首歌是改变心情的良剂，让我从悲伤走进愉悦。

一首歌是凄凉婉转的故事，触动内心的那根深弦。

总在街头就能看见很多的吉他手，那些在广袤天地中渺小的人哪！他们或许是和家人不和而出走的坏小孩，或许是不再想考试而放弃的懒学生，亦或是被音乐深深吸引的前卫者。在那些个闷热日子里，他们独自的走了过来，携着音乐行走，他们从不感到孤单，音乐早已抚平了他们聒噪的抱怨以及起伏的心灵。

雨潇潇的下着，心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。 点开电脑的平面，一曲《天之痕钢琴曲》自动播放，曲风飘渺却不飘忽，灵动却不轻浮，自然却不随意。钢琴声就像潺潺的水，流过心面，萦绕在耳旁，像是父母朋友的轻声安慰。心，慢慢的开始疗伤恢复。。。

偶尔寻到一首《梁祝》，那凄美的民间爱情故事，曾让多少人潸然泪下？据传，英台被迫出嫁时，绕道去梁山伯墓前祭奠，在祝英台哀恸感应下，风雨雷电大作，坟墓爆裂，英台翩然跃入坟中，墓复合拢，风停雨霁，彩虹高悬，梁祝化为蝴蝶，在人间蹁跹飞舞。那一对璧人，现在应该是幸福的在花间翻飞着的吧。

音乐在我们的心中，它就像一个顽皮的孩子，我们走到哪里，音乐就在哪里。让我们和音乐拥抱，感受它所有的温暖。让音乐走入你我的心中，开出美好之花。。。

篇四：让音乐走进心灵

让音乐走进心灵

作为一个热爱音乐的少年来说，我对音乐的理解太浓太浓了，我已经初步真正理解到音乐的内涵，所以，我呼吁：让音乐走进心灵。

音乐，在我的生活中乃至生命中都是很重要的一部分，少不了它跳动的身影。音乐是抒发人内心情感的很好的途径，我的亲身经历就是一个很好的典型例子。每当我喜悦时，脑海里就不经意地“播放”出充满欢快情调的《Catch you catch me》,有时还会情不自禁地唱起来，喜悦之情从中淋漓尽致地表达出来；忧伤时，《I’m a dreamer》的感伤旋律便悄悄地从我的脑海中飘飞出来，忧伤也随着音乐跑远了，在一曲终了之时，心情也会好很多，让我更好地投入到接下来的学习生活中去。音乐对我来说是很有效的“感情释放剂”。

一谈到音乐，我就会滔滔不绝地讲起我和音乐之间的不解之缘来。因为当音乐已经走进我的心灵，甚至已经成为我不可缺少的一部分时，我那满腔的对音乐的热爱如同奔腾不息的河流，在我的每一个神情，每一个动作，每一句话里完完全全地表现出来。我的心灵已经完全交给了音乐，成为一首永远也唱不完，永远也不会画上休止符的乐章。

结合了我和音乐之间的不解之缘，我真心希望大家更多地感受音乐，享受音乐，能用美妙的音符构筑出每个人心灵最深处的那一座不为人知而又灿烂无比，辉煌无比的心灵芳园。醉人的音乐将带给你我一份惊喜，一份收获，尽情品味生活，品味音乐。

音乐是如此美好，怎能对它无动于衷？让音乐走进我们的心灵，让那一座永远属于自己的心灵芳园随着悠扬的音乐一起永驻我们心间，共同演绎一首灿烂的几许人生。

篇五：让音乐走进心灵

让音乐走进心灵.txt心若无尘，一花一世界，一鸟一天堂。我曾经喜欢过你，现在我依然爱你希望月亮照得到的地方都可以留下你的笑容那些飘满雪的冬天，那个不带伞的少年，那句被门挡住的誓言，那串被雪覆盖的再见 让音乐走进心灵

作者：佚名 来源：不详

你心里是否有一根弦，你是否试着弹奏过它？最美的不是壮阔山河，亦不是小桥流水，也许就是心弦开始弹奏的那一刻。

紧张的学习过后，方可静坐窗前，斟一盏清茶，聆听一曲《梁祝》，那个流传了几千年的凄美爱情故事可否触动你的心弦？周围无世俗的喧嚣。有的只是你与音乐。那悠扬的旋律在耳边环绕，紧绷的神经得以放松，仿佛一切的纷扰都与自己相隔离。那纯净的心灵才是你的归宿。

作为一名中国人，我们理应了解中国的历史。京剧也许是最好的途径，它亦是艺术与历史最完美的结合。京剧里蕴藏着男儿的豪情壮志，女子的柔情似水，一个朝代的兴盛与衰败，一个家族的兴起与灭亡。它不是亵渎历史的电视剧，亦不是千篇一律的书籍。在华丽的戏服下，你可曾触摸那深厚的文化底蕴，领略中国五千年来的历史？当虞姬手拿长剑刺向霸王时，我似乎读懂了她心中的哀怨与凄凉。当她用那把长剑自尽时，我仿佛又看到了她心中对爱的那份执著不悔；当窦娥血溅白布，时值六月，却满天飞雪时，我看懂了她对这个世界的绝望，也看到了中国古代官场的黑暗。就如鲁迅所说：“悲剧就是将美好的事物撕碎在你眼前。”一个纯净如水的女子就这样葬身在铡刀之下，凄怨又该向孰诉说？

也许古典音乐还不足以征服你。那么现代音乐呢？王菲曾唱过：“有时侯，有时侯，我会相信一切有尽头。相聚离开都有时候，没有什么会永垂不朽。”绝美的歌词配上她那独一无二的嗓音，把这看似豁达却又愁绪满怀的歌曲演绎得淋漓尽致。还有一个多月我们便要踏上高中的旅途，离别是在所难免的。与其哭泣，不如潇洒地挥一挥手，让青涩的记忆刻在脑海中。这是对分离的另一种诠释。

音乐可以填满思想上的饥饿，音乐可以弥补情感上的空缺，音乐亦可使心灵得到洗涤。朋友，你的心弦拨动了吗？

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