无处可逃作文

篇一：无处可逃

导语：本文以一则材料作文为例，介绍了审题技巧。并列出若干范文以及点评。旨在帮助高考生提高作文写作能力，希望对考生有所帮助。

【金题回放】阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文章。

一群企业高管前往青海攀登岗什卡雪峰，有人问他们想去干什么，回答是“逃离城市”。他们来到雪峰下向上攀登，一路攀登一路用微博直播。最终登上山顶，置身雪域绝美风景之中。有人发了一条微博：“山顶风光真美，极目远望，莽莽苍苍??周围坐着十来个男人，每人都在低头看自己的手机，偶尔抬头，大家都会心一笑。”

要求选好角度，确定立意，明确文体（不得写成诗歌），自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【题意解读】

逃离城市之人置身胜景美境，从科技的都市返回最初的淳朴，可最终慰藉自己内心感动的方式，依然是直通微博这现代的科技，内心依然逃离不了现代科技的束缚，难以获得诗意的逍遥游。

诗意的栖居，不是置身于何地，而是心灵在何处。人在牧歌式田园里，心绪焦躁，淳朴的环境反而成了隔膜，内心依然是不自由。身处闹市，结庐在人境，修篱种菊，而无车马喧，那是心灵的沉寂静谧，反而获得了一种超越。

老子早有预言，五色令人眼盲，五音令人耳聋，驰骋畋猎使人心发狂。你遥控器在手，电视节目换来换去，极多的选择反而手足无措。科技文明的发达，过度繁荣的物质，有时带给人内心的是无穷无虑的烦躁和焦虑。而一脉相承的庄子有“心斋”一说，我们的内心就是一间房子，家具越多，光线就越暗，如何亮堂起来，那就是把家具腾空，做的是一道减法，减去种种成见、俗虑、偏狭，自然“虚室生白”，获得逍遥游。

反之，即便逃离都市，远离文明，如果内心没有栖息，没有冲淡平和之态，即便面朝大海，依然没有春暖花开的宁静。

那一群都市人终究是可怜的，翻山越岭，迢迢路远，看到雪山美景，把玩手机，或许也是现场直播，却不失为一种炫耀，仿佛来到雪山只是一种征服。

这让我格外怀念唐代的山水田园了。钓鱼不是为了鱼，而是得鱼忘筌，独钓寒江雪里自有旷达，哪怕鱼钩是直的也不以为意。王维有诗云，木末芙蓉花，山中发红萼，涧户寂无人，纷纷开且落。即便有看花之人，也是物我两相忘。

【审题立意】

本次考试是“新材料”作文，审题时可以思考以下问题：①企业高管们为什么要逃离城市？②为什么选择攀登雪峰这一形式？③一路攀登一路直播的原因有哪些？④登顶之后为什么放不下手机？⑤“城市”和“雪峰”是否有象征意义？审题时的“追问”有助于深入领悟材料内涵。

本则材料的叙述对象都是“一群企业高管”，难以从多个人物的角度立意。我们可以从材料的自然语意层次角度立意。本段材料可以划分为四个语意段，分别对用的立意可以是：

1.攀登雪峰，逃离城市。

①自然是人类精神的栖居地。

②“逃离”只是一个借口。

??

2.一路攀登，一路直播。

①分享美，是一种快乐。

②审美不只是一种形式，更要全身心地融入。

③一旦沦为喧嚣生活的奴隶，心灵便难以得到安宁。

??

3.置身山顶，风光无限。

①美常存于“高处”。

②登高方能见美。

??

4.不去赏景，低头看手机。

①精神不解放，灵魂难自由。

②没有获得宁静的能力，也会错失宁静的生活。

??

还可以从整则材料角度立意：

①“杂念”不除，天地虽大，无可遁逃。

或被喧嚣的世界裹挟，心灵难以真正宁静。

或更重要的是宁静内心的回归，而非仅仅外部环境的回归。

②自然不是逃避心灵喧嚣的圣地，心远地自偏。

或自然不是治疗心灵狂躁的万能药。

③走得太远，以至于忘了为什么出发。

或过程（结果）与初衷的背离。

④科技（现代文明）已经对人类交往方式、思想情感和观念意识产生了重大影响，这些影响可以是正面的，也可能是负面的。

或如何既充分利用其进步，又保持一种警惕和审视。

考生能紧扣上述角度，联系社会、人生展开议论或叙述，便视为符合题意。其他立意角度，考生能不脱离材料，言之成理、自圆其说亦可。

但是，曲解、误读材料或者无中生有，可视为离题。例如：

1.怎样做一个好的领导者。

2.人与人之间是有隔膜的。

3.心有灵犀诚可贵。

4.脱离材料语境大谈城市发展问题。

【优秀作文点评】

1、无人逃脱

朱冰洁

企业高管们本想“逃离城市”，享受片刻孤独，体会禅宗所谓“独坐大雄峰”的世间稀奇事——但结果却是雪峰也无法给予一点点。寂寞，他们最终无人逃脱。【开头直截了当，不拐弯抹角。“独坐大雄峰”，形象，生动，别致，新颖。】

这正像亚里士多德在《政治学》中所说：“离群索居的人，不是野兽，就是神灵。”而在之后的论证中，作者自己也完全摒弃了成为神灵的可能性。于是离群索居就注定只能成为野兽。哲学家在笔下转了几个弯，最终得了理论——人不能离群索居，不能孤独。【亚氏的理论，在这里使用，很好，妥当。】

这个结论用在当今真是再适合不过了。微博微信把人划进不同的圈子里，痴迷于此的人连过马路都忙着刷屏，人和人天南海北的聊着，不顾一切地对着屏幕笑着，哭着，不过没有关系，不会有人在意，因为大家也都沉浸在自己的城市圈里。

公共传媒的泛滥仅仅是城市包围圈的一个组成部分，在光怪陆离的世界中，人们经历了惶惑、好奇、狂喜最终深深沉醉无法自拔。是的，认识群居动物，已经无法活在缺少人声的地方了。虽然人们似乎感觉到了这是不妙的，想要“逃离城市”，但心灵早已被城市束缚了，人并没有从根本上逃脱。【人并没有从根

本上逃脱，说得好。】

城市的喧嚣可以让人很欢乐，但欢乐未必等同于幸福。【观点不错，有思考。】法国作家让·季奥诺塑造了一个著名的形象。那是一个孤独的牧羊人，形单影只又不见人烟，独自生活在偏僻的山区中。两次世界大战都没能惊扰他的宁静，他只是一个人默默地植树，种下的每棵树都是他的亲人。牧羊人用了几十年的光阴终于证明了孤独可以使人感到幸福，那种逃脱的幸福是城市难以企及的。【牧羊人得出来的结论，让我们感觉无奈，但是我们又能够如何改变他的结论？在一个宁静的地方，任何一阵杂沓脚步的进入，都只能带来傲慢、自大、亵渎，而不是幸福、热闹、共享。所以，我们应该缓缓地望着牧羊人，体味他的和谐与静谧。】

城市人需要孤独，需要给手机放个假，需要像戒烟酒那样经历浑身不舒服恨不得一巴掌拍醒自己，最后发现其实自己原本的生活本来就是无需手机的——那时人们过的生活才叫生活。【思想深刻、独到。】孤独是最能孕育、激发人的创造力的，《天路历程》、《世界史》的作者无不经历了牢狱之孤独才有了如此杰作。城市人那140字的微博段子要怎样发展成惊世之作，这是值得深思的。【生活气息浓，很好。】

当下，城市人的尝试仍不幸地处于无人逃脱的状态，但幸运的是仍然有人在奋力地奔突，现在我们不必置身戈壁大漠、雪山雄蜂，但求内心的挣扎逃脱。让我们看看手机的微博提示音还能把人类再困多久！【结尾有力！有创！有韵！】

【点评】作者熟悉微博，这为写作打下了厚实的生活基础。写作过程中，作者思路开阔，能够借助于他人的话语，探究今天我们面临的问题。与其他作者不同的是，他把“行动的目标”缩小了许多，这样瞄准目标的力度和准确性更大，所以文章也就显得很有味道，值得品读。

深刻的思考，为本文增加了分值。就某种程度而言，思考的深度与力度，是高考作文脱颖而出的关键。三思而立意，三思而择材，三思而定纲。

2、真正的风景

邢楚寒

一群扬言要“逃离城市”的企业高管攀上雪峰后也不忘微博直播，这可真是“你在雪山看风景，而看风景的人在微博上看你”，虽然可笑又可悲，却反映如今信息时代之中不可否认的现实。【“你在雪山看风景，而看风景的人在微博上看你”，这就是活学活用，有生活气息。】

如我们亲眼所见，每日微博等社交网站上充斥着“晒美食”、“晒行程”等私人信息，许多人进入一家餐馆甚至是拜访朋友的第一件事，便是询问“wifi密码是多少？”，也难怪网友调侃最动人的情话是“我离不开你就如我离不开wifi”。有人说我来人间一趟总要留下些今生今世的证据，于是又上传了今天品尝的美味和购物清单，不料被评论为“炫富”，这种结果可就差强人意了。【最后一句，有些平淡。写作，是艺术，更是技术。平淡无力，尽量避免。】

篇二：五个材料作文

五个材料作文

NO.1

渔人在捕鱼，一只茑鸟飞下，叼走了一条鱼。有无数只乌鸦看见了鱼，便聒噪着追逐茑鸟。茑鸟不论飞东还是飞西，满天的乌鸦都是穷追不舍，茑鸟无处可逃，疲惫地飞行，心神涣散时鱼从嘴里掉了下来。那群乌鸦朝着鱼落下的地方继续追逐??

茑鸟如释重负，栖息在树枝，心想：我带着这条鱼，恐惧烦恼，现在没有了这条鱼心里反而平静，没有忧愁。

角度立意：“得与失”辩证分析； 懂得舍弃，方可收获

NO.2

一个女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。他的外祖父见状，连忙把她引到另一个窗口，让她欣赏玫瑰花园。果然小女孩的心情豁然开朗。老人托起孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”

角度立意：“选择”人生的路

NO.3

《华盛顿邮报》做了一次有趣的实验，请著名小提琴家乔舒亚贝尔在地铁站卖艺。在43分钟里，贝尔拉了6首名曲。期间1097人经过，只有7人驻足聆听；27人给了钱，但大多数是边走边扔给他的。而贝尔的演奏会，票价上百美元，并且总是座无虚席。

角度立意：能做到真的热爱并不多，不要趋之若鹜随大流表面功夫撑不住，认清自己的内心，懂得用心欣赏音乐，并非图个名气。名气、名牌不是最重要的。

NO.4

国学大师南怀谨曾写下这样的话：“一朵白云横山谷，几多归鸟尽迷航。” “归鸟为什么会迷航？”请结合个人感悟写一篇作文

角度立意：自己是自己最好的方向盘

NO.5

太阳每天从东方升起，在西边落下。我们是该追赶太阳呢？还是该守候它？

角度立意：追求、等待

篇三：作文立意十九

专题一九如何使作文立意深刻新颖？

[题解]

立意就是确定文章的主题，立意的正误、深浅、新旧、高下决定着文章质量的优劣。在高考阅卷中，我们发现大部分考生的立意能达到基础等级，但上发展等级的佳作并不多，立意平庸之作比比皆是。普遍存在的问题有：

一、 思想贫乏，表现出低幼化倾向；

二、 不能进行辩证思维，失于偏颇；

三、 三、老生常谈，拾人牙慧，缺乏创意；

四、标新立异，故事矫情，不合情理。

《考试说明》中“深刻”“有创新”是对作文立意发展等级的要求，即立意深刻新颖。

[指津]

如何让作文告别低幼陈旧，做到立意深刻新颖？以下方法可以借鉴：

一、感受生活，多维思考，积累素材

文章立意要深刻新颖，就要体现出思想的深度和广度，可以从以下四个角度积累并思考。现实角度，要求考生增强现实意识，从现实角度思考、积累、引申与立意；人文角度，用悲天悯人的情怀关心、理解、尊重、感恩自然、生命、他人，善于自省，具有自我批判的精神；历史角度，思考历史，在思辨中升华思想，使文章立意有历史的厚重感；自我角度，以自己的生活与感受发掘生活，写出自己独特的感受和真切的体验。

总之，要求考生关注自然人文，历史现实，学习新知识，接受新观念，经常做观察笔记，积累丰富的写作素材。

二、由表及里，由果析因，纵向延伸

思考问题，由表及里，多问几个“为什么”“照此发展下去会怎样”，让思维深入一层，能透过现象深入问题的本质，探究事件的因果，挖掘事物的深层意蕴，文章的立意便会深刻高远给人以启迪。同时，抽丝剥茧，层层深入，也能从平凡中见不平凡，使立意跳出常人的视野，与众不同。写人叙事，要剖析其内心精神世界，揭示人物行为心理和事件发生的原因、意义和影响，以此自诫自勉或启迪他人。

三、由此及彼，转换视角，横向拓展

平日司空见惯的事物，从不同的侧面、不同视角审察和思索，变换了视角，便可能言人所未言，解读出新的抑或是深刻的内容。转换视角，这要求考生有敏锐的联想拓展能力，将思维横向拓展，打破单向、一元的思维定势，避开大多数人的常态思维角度找到新的突破口，思路一换，有时候能化腐朽为神奇。

四、化大为小，以小见大，见微知著

在我们身边，不可能每天都有重大事件发生，我们要善于从熟悉的事件中去发现去繈倍，将选材和立意聚焦到一个小的却又颇具代表性的素材上，通过对典型的小题材、小问题引申发挥，以小见大，阐述其深刻的哲理，以滴水折射出整个大干世界。

五、一分为二，辩证思考，理性全面

世间万物往往是复杂而多面的，从多个层面对问题做出全面立体的思考与判断，才能使自己的认识不绝对化。辩证思考，考虑周全，观点理性辩证，同样是思想深刻的表现。

六、打破定势，由正而反，逆向思维

鲁迅先生有一句名言：历来如此，便正确么？立意的深刻新颖，常常在于我们能对所认为的“真理”能够怀疑并求证，最终形成新的、更有价值的认识。从相反的角度逆向思维，用怀疑、批判的精神对某些人们既成定论的反思，并给出新的、更有价值的答案。因此，对于没有明显倾向性的观点性材料，在不违反普遍价值的前提下，对于反命题导向的立意，还是应该肯定。这样思维常常富有创造力，关键是反弹琵琶别走调，弄巧而不成拙。

【例析】

下面根据上述方法举例作分析点评。

例1“奥数、英文、周树人”，大多数中学生谈之色变，我们因奥数难寻的解题方法而退缩，因英文脱离母语原则而不敢迈进，最后面对周树人艰深难懂的文字，我们彻底恐惧。这一系列的胆怯，有我们自己的原因，也有学校、国家的责任。

“怕”的背后，有你我的‘‘惰性思维“。

我们所惧怕的“奧数、英文、周树人”恰恰是需要我们进行长时间、深度思考的。但如今的中学生早已被家庭、社会圈养成一个个只知享乐、不会思考的“沙发人”。现盛行的娱乐节目一步步地蚕食着青少年走向勇于探索的好奇心，一步步地引导着青少年走向仅仅满足于大脑皮层微量兴奋的深渊。?，．．

“怕”的背后，有老师的引导不当。??

“怕”的背后，有国家教育体制的不健全。??

在“怕”的背后，我们逐渐慵懒的思维宣告着对“难点”的让步；老师的不当引导尘封了我们探索新知识的热情；另外，教育体制存在的漏洞抹杀了我们探索的兴趣。“奥数、英文、周树人”并不可怕，真正可怕的是我们惰性的思维、学校和国家不完善的引导方式以及由此导致的整个社会的畸形的价值取向。

-2013年高考江西卷优秀作文

《在怕的背后》

[点评] 方法：由表入里纵向延伸

文章紧扣所给材料中“三怕”现象展开评述，透过现象着重剖析中学生“三怕”的原因。从主观因素与客观环境两个方面进行全面辩证思考，分别从个人自己、学校老师、国家教育体制三个方面追根溯源，条分缕析，由浅入深，层次井然。

“中学生早巳被家庭、社会圈养咸”“沙发人”等比喻的巧妙运用彰显了考生认识问题的深度，又洋溢着鲜明的个性色彩。篇末处对这三个方面原因加以总结，收束全文，铿锵有力，引人深思。

文章表现了中学生敢于直面现实、揭露问题的胆略，以及善于思辨的能力，的确是一篇立意深刻、颇具思辨色彩的考场佳作。

同学们、朋友们：

好一句“人才成长是有一定规律的”：这规律在我看来，就是环境能够影响人的成才。也许有人会问：“环境有‘顺、逆’之分，哪种环境出人才呢？”我说，是环境就影响人，逆境也好，顺境也罢，都可以出人才。??因为只有在逆境中经受过磨炼的人—，才更知道人世间的真善美、假丑恶，才更懂得人生的意义，才更能战胜生活中的艰难困苦，进而成为人才。困苦环境的确可以使人磨炼意志、走向成熟、走向成功，从而创造生命的辉煌。

人才也可出于顺境。??

环境影响人的成才，这是不争的事实。顺境为人才提供了良好的条件，假如陶醉其中，不求进取就会使时光虚度、一无所成；逆境给人以艰难困苦，但如果变压力为动力，勇敢地同困难斗争，就能做出常人做不出来的奇迹。因此，顺境中要保持头脑清醒、善假于物，抓住有利时机，尽快成才；逆境里也不要悲观消沉，要敢于接受困难的挑战，化不利为有利，坚定地向理想的国度进军，艰难困苦、玉汝于成。

2010年高考新课标卷优秀作文《环境影响人的成才》

[点评]方法：一分为二理性全面

文章采用了演讲稿这种新颖的形式，开篇从材料入手提出演讲中心“是环境就影响人，逆境也好，顺境也罢，都可以出人才”，全面辩证阐明了环境对人咸才的影响的复杂性，使得立意不绝对化。主体三段，选用典型材料，采用多种论证方法，以“一分为二”的观念进行缜密周严的分析阐述。既分析了“顺境”“逆境”对人成才有利的方面，也指出了“顺境”“逆境”含有偏颇的因素和应当注意的问题，观点理性辩证，展现出考生良好的思维品质。

我坐在长途班车上，恨不得汽车飞起来；一下车，步履匆匆地踏上一条羊肠路，走五六分钟，就可以看见半山腰上的“土坯房”了。

那土坯房，就是我的家。我家五口人一直住在那间老屋里，三十多年的风霜雨雪，把它剥蚀得满目疮痍。这些年，富起来的农民越来越多，漂亮的“小洋楼”鳞次栉比，把山村点缀得如同别墅区一般富丽堂皇。渐渐地，我家的老屋竟成了村里最后一座土坯房，丑陋无比，有碍观瞻。?．．．

转过一道弯，奇迹出现了一土坯房竟然消失了，代之而起的是一座“小洋楼”，雪白的墙体，蓝色的屋顶，在夕阳下熠熠生辉??

夜晚，我躺在舒适的席梦思床上浮想联翩。随着我家新楼的竣工，村里最后一座土坯房成了历史的陈迹。一滴水可以反射太阳的光辉，我家是亿万中国农民家庭的缩影。试看今日之中国，像我家这样的农民家庭不知有多少，他们的生活发生了巨变，与新时期以前的农民不可同日而语．．．?

2011年全国新课标卷优秀作文《最后一座土坯房》

《点评》化大为小以小见大

文章选材巧妙，在中国崛起这个宽泛的范围之中，考生从身边熟悉的事件中选择一个很小的，点——“最后一座土坯房”变成“小洋楼”的事件，通过前后的对比展现了自家住房条件的改善，勾勒出一幅山村生活质朴清新的图景。化大为小，以小见大，表现中国农民生活的巨变，展现了改革开放以来的民生改善的现状，从一个侧面揭示了“中国经济发展”，表达出深广的主题。不露痕迹的结尾让题旨自然浮出水面，把理性的思考化为形象的揭示，生动地诠释了主题，加深了文章的立意。

例4 前不久在荷兰鹿特丹世乒赛上，中国队“又”包揽了全部冠军。一个“又”字既包含中国队的成就又一次实至名归，又包含了我们对于成功的反思。

在世界乒乓领域，我们为什么能长期处于强势地位，一次又一次的包揽世乒赛、奥运会的桂冠呢？有人说他们日常训练极为刻苦，或又有人说乒乓球是国球，有传统优势。而我想说的则是，中国乒乓球的“实力”在于其运作体制的科学与完善。??让一个团队中的每一个元素都发挥其优势，在团队内部形成良性循环，并且相互借鉴，达到运作效率的最大化，这便是中国乒乓团队的实力所在——系统优化。

不仅一个团队，如果把这种运作方式有效地嫁接到社会其他领域，我想也一定奏效。??此时此刻，中国经济领域的提升也同样可以借鉴其方法。??

包揽冠军不是目的，而其价值在于一个个的成功实力对于中国今后的发展其实是极其重要的推动与借鉴。

一个冷静看待“成功”的民族，才可获得真正的“实至名归”屹立于世界！ -2011年高考北京卷优秀作文《包揽后的反思》

点评]方法：转换视角由此及彼

这位考生并没有选用作文材料中提示的角度，而是转换视角，从不同视角、用新的方位审察和思索“鹿特丹世乒赛包揽”的现象，避开大多数人的思维角度。文章由鹿特丹世乒赛反思到中国国球运作体制的科学与完善问题，视角独特，立意独具匠心、与众不同，一下区别于其他考生。不止如此，考生具有敏锐的联想拓展能力，由此及彼，思考深广，从运作体制的角度深入分析由此扩展到其他领域，并进一步联系中国经济，关注现实，让文章鲜活起来，增加了时代气息和现实意义，立意既新颖又深刻。

例5王国维有人生三境界之说，抱怨也有三个境界。

境界一：物是人非，事事喋喋不休

一天之计在于晨，可是他一起床就是馒头太硬，豆浆不够甜，或是空气不够新鲜，昨晚蚊子太多，睡得不好，半夜三更邻居家的孩子又开始哭闹，真是讨厌。本来好好的一个早上，被他抱怨得一无是处。??

境界二：上帝为我关上一扇门，却没有打开一扇窗

境界三：念社会之黑恶，独怆然而涕下

这种人可谓是抱怨的最高境界代表，多是愤青，特别是中国新生代的学生。不知是各种信息的干扰还是他们通过实践自知，他们总认为世界无比黑暗。政府无官不贪，只是查出和没查出的分别；娱乐圈污秽不堪，为成功不择手段；社会道德严重缺失，很多人人性泯灭，各种震撼人心的暴力事件层出不穷；温室效应即将带来毁灭性的破坏，我们无处可逃。这就是他们眼中的世界。的确，有很多都是现实）可这些是谁的错？这些不是某一个人的错，这是我们应该共同肩负的责任，有胆指出别人的错，就要敢自己上，别总是在身后指指点点。抱怨的时代要结束了，我们应该做的是行动起来。

水到渠成，由情之所钟；钟于抱怨，得饮恨而终。呜呼哀哉！

2011年高考重庆卷优秀作文《对抱怨情有独钟》

[点评] 方法：打破定势，逆向思维

对于“情有独钟”这个话题，大多数考生从正面立意，这位考生打破思维定势、别开生面、逆向思维，用怀疑、批判的精神审视国人，对部分国人“对抱怨情有独钟”的陋习进行剖析，提出了尖锐的批判，立意独特而深刻。文章从现实角度入手，关注社会，立意具有现实针对性。主体部分采用小标题的形式，巧用王国维的论述，条理清晰，逐层深入，入木三分地刻画出国人各式各样的抱怨情态，对“情有独钟于抱怨”的现象，嬉笑怒骂，热嘲冷讽，旨在警醒。结尾指出社会上种种不良现象“不是某一个人的错，这是我们应该共同肩负的责任，有胆指出别人的错，就要敢自己上，另，3总是在身后指指点点”，进一步提升立意，表现出当代中学生敢于承担的勇气。收尾点题并以“呜呼哀哉！”感叹收束，友人深省。

[演练]

一、片段训练

题1 根据语境，采用“一分为二”的辩证方法给下面的语段添上适当的文字，使观点更加缜密思辨，从而提升立意。

??晚上回寝室的时候，请照一照哈哈镜。如果你今天过得很充实，还有一些收获，请为自己没有枉度一天笑一笑；如果你今天过得并不快乐，有些无聊，有些烦恼，有些悲哀，对着哈哈镜笑一笑，将一切不如意丢在哈哈镜前。

．，，?记得有一句话说：“快乐是一天，忧愁是一天，为什么不天天快乐呢？”推而广之，快乐是一生，忧愁是一生，为什么不一生快乐呢？如果你实在不易高兴起来，就给自己放置一面哈哈镜。哈哈镜可以把所有的事物改变，可以把你所有不快的心情改变，让你的一切烦恼在笑声中抖落在地。：

不过，

看来，生活需要两面镜子，

201 1年高考天津卷优秀作文《生活需要两面镜子》

[分析] 前文说“哈哈镜可以把所有的事物改变，能暂时让人忘忧解愁”，抓住哈哈镜通过夸张变形起到调剂诙谐的效果的特点，论述人生应有积极乐观的生活态度。“不过”一词明显转折，因此第一处划线可以用“一分为二”的方法阐述哈哈镜的危害，使得观点辩证全面。

正因为哈哈镜的失真，生活不能只有一面镜子，人生不能只有一种生活态度，第二处划线可以由此及彼，横向拓展联想，思考需要另一面什么样的镜子来弥补哈哈镜的缺点，使得立意更加辩证深刻。

[答题示例] 不过，也别让自己老站在哈哈镜前，失真的形象有时会欺骗你，让你麻痹，让你懈怠。《战国策》里不是有一个叫邹忌的吗？邹忌的妻妾和客人都是邹忌面前的哈哈镜，总说他长得比城里最漂亮的徐公还漂亮，将现实变形扭曲了。如果头脑不清醒、不明智，就容易被这样的假象所误导。所以哈哈镜只适合你有烦恼痛苦时，让自己暂时换一种心情，而不可以把它当成真实的生活。

看来，生活需要两面镜子，哈哈镜可以帮助我们忘记忧愁，让痛苦的心灵得到暂时的放松。但更多的情况下，生活需要平面镜，站在平面镜前，可以反观自己，看到一个真实的自我，它能毫不掩饰地告诉我今天是否完美，是否开心。了解了真实的自己之后，才会反思自己、改变自己，好让自己的人生多一些意义。

（点评）简洁有力的观点，加之形象生动的例证，论述了哈哈镜会让真相变形的事实，让人们在哈哈镜前保持应有的警觉性。与上文“哈哈镜能暂时让人忘忧解愁”相互照应，表现出考生良好的辩证思维。

将平面镜与哈哈镜巧妙地组合在一起，使前者的反光功能与后者的幽默诙谐功能形成对比，揭示两种不同的人生态度，体现了考生独特的思想与深刻的感悟，进一步拓展了文章意蕴，让文章具备思想的厚度和高度，立意新颖而深刻。

题2

根据上下文，透过现象、结果分析问题的本质和根源，向纵深延伸思维，采用探究因果的方法给下面的语段添上适当的文字，凸显立意的深刻性。

篇四：语文作文

走在花季

十五六岁的花季，是栀子花绽放纯洁芳香的季节，是茉莉散发清香的季节，是蜡梅雪中傲然独放的季节……

——题记

他在不知不觉中喜欢上了她，他和她是隔壁班。他每次总是找着机会假装不经意地从她教室窗前经过，然后利用眼睛的余光瞟她几眼。每天不看她一眼，自己都感觉心里不舒服。周末对于学生来说是最欢喜的日子，可是对于他来说却是一种煎熬，两天见不到她的身影，一种失落的感觉便充斥心间。他迷恋上了她，痴痴地。一种别样的冲动在他的心底滋生暗长。她的举手投足、她的笑靥如花以及有关她的一切一切都在他的心中烙下了深深的印痕。

在几位“知情人”的怂恿下，他把自己的心事写在了纸上,写了整整五张素白的信笺纸。当然这信无法像《再别康桥》那般浪漫缠绵，毕竟他不是徐志摩，而且他也永远成不了徐志摩。徐志摩是属于那种“前无古人”的旷世情圣，不知道会不会有后来者超越，但他不可能光荣地成为超越者。但是他写得情真意实，向她真实表达了一个情窦初开的少男的爱慕之情。为了增加一点浪漫色彩，他决定把这封信通过绿色信使的手寄递到她那儿。贴了一张邮票，感觉还是不放心，又补贴了一张。他把信投向邮筒的那一刻，手颤抖得厉害，心也在一下快似一下地剧烈跳动。

一秒钟对于他来说都是漫长的等待。当一周后的那天清晨，一封信被交到了他的手上。看着隽永清秀的字迹，他激动得差点就蹦起来了。怀着虔诚的心把信拆开，里面只有一张纸条外加一张淡蓝的信笺纸。纸条上写着：等你将这张空白的信笺纸写满成绩的时候。他的心里乱乱的，说不出是激动，还是失落。没有被直截了当地拒绝，也没有被明明白白地接受。一个悬空的答案，令人揣摩不透。但是在这之后他变了，他的时间一分一秒都在知识的海洋中“消磨”着。他的成绩也有了大幅度的提升。在这个月的模拟考试后，张贴的红榜上首次出现了他的名字，她的名字也在上面，但是她始终在前面几位。为了自己的名字能够更加贴近她的名字字，他更加努力，埋头于无边无际的学海中。每次他在校园里迎面碰上她，她都笑靥如花，亲切而自然地和他打着招呼。他的心里似乎比以前平静了很多。

终于有一天，他带着那张被红笔点缀得满满当当的信笺纸去找了她。她的笑容依旧灿烂迷人。他却拒绝拿出那张信笺，只是默默地把它放回了自己的口袋，冲她报以感激的一笑。她也是回以甜甜地微笑。两张年轻的脸在蔚蓝广阔的天空下绽放成两朵鲜艳的花儿。有些时候，美丽的拒绝也能够创造出一片艳丽夺目的友谊的星空。而在他看来这是在花季留下的最沁人心脾的芬芳。

品味你的拥抱

“我怎么会有你这样的父亲？我没法再忍受你了！”愤怒的言辞伴随着沉重的脚步，我离开了令人压抑的客厅。说不尽的委屈，道不出的苦痛，一切都源于那个我称为“父亲”的人。

回到房间，无力地倒在床上：“他如此不讲理，还是我的父亲吗？”窗帘被夜风吹动，但却吹不散我心中的阴霾，在这一刻，我心已黯淡，就像陨落了的北极星一样……

自那天起，我变得洒脱了，不是因为看开了，而是因为我已经可以不顾忌“那个人”了。上课，心随着鸿雁飞至九天之外，放学就与“哥们”一起骑上我新到手的“小帅哥”坐骑，飞驰在城市的灯火阑珊中，是的，我的放纵全归功于那个无数次捏碎我梦想的人！

灿烂的光景总有迟暮之时，我的所作所为被老师反映给了家长。想也知道，只有我那慈爱的母亲会来收拾我的残局，至于“那个人”，我的想法就是“爱来不来”！一个多小时的“会谈”在数声“对不起了，老师，让您操心了……”的道歉声中结束了……

回家路上，母亲异常严肃，我熟练地缓和着现场的气氛，可母亲就是不作声。我知道这回我摊上大事儿了，母亲开口了：“你爸，他很伤心……”我冷笑一声：“就他？那个男人？他有关心过我吗？真正

受伤的是我！”母亲沉默了，在片刻的安静后，母亲开口了：“你爸在家等着你……”我心中已做好了挨打的准备，一切都是那么理所当然。

回到家中，发现父亲没躺在沙发上，估计又出去了吧，也好，我也免受皮肉之苦。这时，书房内一道浑厚的声音传来：“儿子，过来！”我走进书房，迎面而来的是一股浓烈的酒味———“他”喝酒了。一般来说，除非是心情不好或是不顺心的时候，“他”才会饮上一两杯，而今天……

我望着那高大的身影，心中不禁颤了一下，短暂的沉默后，我捏紧拳头，喊了出来：“你这个不负责任的父亲，如果你想打我，来吧。打了也改变不了我要和你断绝关系的决心！”我闭上眼，准备迎接暴风雨般的拳脚，可是，等来的却是一个拥抱，我困惑了，“他”真的醉了吗？这拥抱似乎有些

不一样，我推开他，冲进了我的房间……

手机短信，是爸的：“儿子，爸真不想这样，是爸不好……”泪水从我脸颊滑落，有些东西，在此刻被冲淡。

随后的日子我渐渐知道，“那个人”总背着我和老师通电话了解我在学校的情况，“那个人”因为我喜欢打球，悄悄给我买了我梦寐以求的球鞋，“那个人”在我每次受伤时，都悄悄买来药放在我的床头……“那个人”所有的“悄悄”都只为了不给我树立一个万事都能依赖的形象……哦，“那个人”———我的父亲啊！此刻回味，他的拥抱竟是那么充满温情……此后，每当想起父亲的拥抱，我都深悟：亲情好像无声无形，让人觉得触不可及，但却在你的身边，默默付出着……

协作铸就辉煌

帆有了船，才能张开；船有了帆，始能远航。弓有了箭，才有威力；箭有了弓，方可远射。人亦如此，协作方可铸就辉煌。

协作让国家兴旺。战国时期的蔺相如完璧归赵，被赵王重用，廉颇十分不服气，处处刁难。蔺相如为了国家的利益，对廉颇处处相让。廉颇明白了蔺相如的初衷后，亲自上门负荆请罪。他们在处理国家事务中精诚合作，使赵国日渐兴盛，将相和被传为历史佳话。没有协作，哪来国家兴旺？

协作让科学璀璨。丹麦天文学家第谷用30年时间精密观察行星的位置，积累了大量精确可靠的资料。但不善于理论思维和科学整理，他将资料交给助手开普勒，开普勒进行深刻研究，最终引出行星运动三大定律的发现，揭开天体运动的秘密。没有协作，哪来行星运动三大定律？

协作让地球变小。一架波音747客机需要一万多个零部件，其中的绝大部分并非波音公司独自生产，而是来自世界各国的众多公司，特别是新加坡和韩国，咱中国还为他们提供飞机的平衡尾翼呢！这些来自世界各地的零部件齐集美国，由波音公司组装。随着经济的发展，社会分工越来越细，协作互补越来越密切，国与国之间，企业与企业之间就会像波音公司与各零部件生产公司的关系一样，表现出更大的协作性，世界将逐渐成为人们所说的“地球村”。

协作让梦想高飞。中国载人航天工程1992年才开始正式启动，从不知低了多少的地平线开始，从外邦轻蔑的冷嘲热讽开始，航天人团结一致，精诚协作。从“神舟”到“天宫”，短短12年，中国航天完成了从无人到载人到空间实验室的飞跃。短短12年，中国航天走完发达国家三四十年所走过的路。短短12年，我们圆了飞天梦想！

协作就是力量，协作才能成功，今天的中国需要协作，明天的中国更需要协作，我们要学会协作，让我们协作奋进，让我们共同建设美好的祖国！

成长的烦恼

辛弃疾说：“少年不识愁滋味。”也许，他老人家的少年是无忧无虑，又或许是历史的进步，将一连串的烦恼，统统留给了我们。

烦恼，像雾，像雨，又像风，死缠着我们不放。烦恼是我们的家常便饭。

考试、作业、练习没头没脑地向我袭来，无数的已知、求证、证明、解答等待着我。下面便是我近几月来的习题精选。

一、已知：现在是北京时间22点59分。现有高近１米的习题在等着

我，但我的身躯已没有力气再直立了，大脑提醒我去睡觉。

求证：是否要将习题完成？

解答：我去睡了。不行，不行，想象一下，如果我不将作业完成，明天老师将会用怎样的脸色、眼神来对待我。接着妈妈又会怎样对待我。我又会落得怎样下场。早知有现在，我怎会中午去踢球呢？可是我还没长大，还是个孩子嘛，哪有不玩之理？我首先是个孩子，然后才是个学生！睡吧……

批阅：你想干什么？快起来去做习题。谁叫你中午去踢球的？你首先是个学生，其次才是个孩子，而且是个大孩子了！（批阅者：妈妈）订正：做吧，做吧，“苦海”无边呢。我要是不长大，那有多好啊！

二、已知：去年做的衣服，已经不能再穿了。

求证：我已经长大？

证明：去年的衣服不能再穿，我的个子比去年高了。我在长大。

结论：我的的确确在成长。

批阅：光长个子，不长脑子。（批阅者：爸爸）

回答：我不要长大，但又不得不长大。

三、已知：每天七节课，有时还要加课，读过的书，做过的练习不下几百册。

求证：成长是好是坏？

解答：一天七节课，每节课四十分钟，每周上五天半，一个学期二十周，累计时间达三万六千四百小时，加之每天的作业时间，可达五千余小时。我花了那么多时间，学会了什么？我会解方程；我会几何证明；我会用电脑；我会阅读文章；我会写文章；我会讲英语……看来我没有浪费时间。而十年前，我只会吃、喝、拉、撒、睡，还有调皮捣蛋。我没有白长大。

结论：成长还是好的。

批阅：我要快快长大，烦恼我不怕。（批阅者：我自己）

我要说：少年不畏愁滋味！成长的烦恼不烦恼。

走在花季

如花般美好的岁月，跨过任性与叛逆，让青春不迷茫。

——题记

漆黑的夜空也能寻到很多星星，月亮没有往常明亮，静静地悬挂在空中。我推开家门，本是激动的心情却随着父亲严肃的面孔和冰冷的语调而烟消云散。“你这成绩考一中公费，太难了吧？”父亲的厉声呵斥在耳畔响起。

承受着巨大的心理压力，不堪父母唠叨的我一时间满腹委屈，夜深人静时入睡，锦鸡高鸣时起，熬尽寂寞，最后只换来苦笑？为什么你们都可以对我指手画脚？为什么我就要听你们的话，必须考一中？为什么你们就不理解我呢？一连串的反叛情绪突然激增，我用脚狠狠地踹了门后，“毅然”出走。

走在熟悉的路上，却是双目无神，麻木前行。不知不觉，我来到了村后的小山上。小时候父母最常说的话又回响在耳边，“你要是考不上高中就去放羊吧！”我越想越不服气，我不相信我的前途只是这样，我也不信我主宰不了自己的生活。看着无忧无虑的羊群，想着父亲的冷眼，我一阵窝火，冲上去就踢了两脚，踢得羊咩咩地叫个不停。我疯狂地对那只羊拳打脚踢，无辜的羊被一根绳子牵引着，无处可逃的它用一双澄澈干净的眸子注视着我，但在我的眼中，它目光中的无辜越发激起我的叛逆和暴躁，让我残存的理智崩溃，接着又是一顿暴打。

也许是踢累了，也许是眼泪被风吹干了，我无力地再次重新注视那只羊，出奇的是那只羊却用澄清而无辜的眼神看着我，好像委屈地问：“为什么将你的叛逆和不满撒在我身上？”

“看什么看？别用你那无辜的小眼神盯着我！我就是要不听话，我就是不想被他们指挥，怎么了？我难道没有主宰自己的权利吗？”我自言自语道。风继续吹着，好像沙迷住了我的眼。本是不冷的天气，为什么我感到刺骨无比？我不禁打了个哆嗦。

静静地坐在山边，不知为何脑海中蹦出汪国真的诗句“当我们跨越了一座高山也就跨越了一个真实的自己。”羊有什么过错，我这么任意地将怒火撒在它身上干嘛？这么任性、叛逆是对自己负责吗？在不断的反问中我想起了父母为我学习的操劳，爸爸给我买的一系列学习用具及营养品，妈妈要我注意身体的唠叨……越想越觉得自己无理取闹。这个年龄的任性和叛逆，只能蒙蔽了自己的心，它们不正是横亘在我眼前的一座座“高山”吗？我该如何跨越“高山”，顺利地走过这美好的花季呢？

走在花季

我的花季年华，总是在等待中度过，我曾经觉得自己辜负了这美好的年华，但是渐渐地，我明白了，等待，并不是虚掷光阴，也不是躲在某个角落逃避自我，而是积蓄力量，去采撷成功的果实，让平庸的生命焕出光彩。

坐了九年的冷板凳，从无知孩童变成青涩的少年，我们走在人生的浪漫花季。九个春来秋往，就为了走入一个更高的殿堂。这一刻即将来临，请让我们静静地等待。

为了这一刻，我们曾经付出多少辛苦。经严寒，历酷暑，上与天斗，下与自我的内心斗，千锤百炼，期待的，就是这一刻的来临。

花季的等待，是一个努力的过程。记得那次考试失利了，成绩下降直逼及格线，我内心的焦急是无法形容的，扪心自问：是不是我还不够努力？是不是我不够用心？百思不得其解的我因此而大哭。经过老师的仔细分析，原来是我的方法出了问题，孔子说“学而不思则罔”，而我就是进了这“罔”的境界。所以经过那次教训之后，我不但在量上下功夫，更注意在质上下功夫，这才一路拼杀赶了上来。

花季的奋斗，也是一个收获的过程。课堂上老师答疑解惑，让我收获了老师的睿智；困难中与同学携手渡难关，我收获了纯美的友谊；深夜里轻声地安慰，我收获了父母的真情。等待的过程里，我丰富了自我，提升了境界，收获了青春的体会。

寒窗九载，那曾经许下的美好憧憬等待着我们去实现。绚烂的六月将使我们大放异彩，我们在等待、奋斗中成长，作为莘莘学子的我们在知识的海洋中驰骋、遨游，为的便是在这蜕变的季节中像蝶儿一样拥有绝美的容颜，为过往的岁月写下一个完美的结局。

我在等待，在等待中奋斗，在等待中相信着凭自己的努力谱下一段如夏花般绚烂的生命历程！

语文课上

“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”这是中学校园里时下流传着的一句顺口溜，好多同学深以为然，对语文课有惧怕心理，尤其是对鲁迅先生的文章感到晦涩难懂，读不进去。我却恰恰相反，我喜欢上语文课，尤其喜欢上有关鲁迅作品的语文课，我是先生的忠实“粉丝”。

语文课上，学习先生的《阿长与〈山海经〉》，让我认识到先生的真实自然。那个对先生呵护至微的长者———长妈妈，摆着“大”字的睡相，无意中杀死了先生的隐鼠，但给了童年的先生无限的爱，买来了先生念念不忘的带图的《山海经》，“别人不肯做，或不能做的事，她却能做得很成功。”“这又使我发生了新的敬意了”，对她的怨恨，也“从此完全消灭了”。这种先抑后扬的写法，既符合对一个人的认识过程，又使得对阿长的追忆显得真实、可信，更能使阿长这个普通人的形象更加丰满，避免了人物的简单化、绝对化。这堂语文课，让我感受到真情的温暖，领悟到先生细腻的一面，学会了怎样待人，领悟了写作需真话真情。

语文课上，学习先生的《从百草园到三味书屋》，让我认识到先生的不泯童心。先生有一方属于自己的童年乐园———百草园。虽然那里杂草丛生，无名小虫漫天飞舞，但那里曾确确实实是您的乐土。那里有小巧的黄雀、敏捷的“叫天子”；有使您害怕的蜈蚣，还有后窍会喷出黑雾的斑蝥；有酸甜可口的“覆盆子”……

若干年后，先生回味童年，留恋与不舍跃然纸上。还有什么比赤子之心更可贵？这堂课上，让我感受到童年的美好，成长的迅捷，明白了要珍惜生活，懂得了写作要用心灵歌唱。

语文课上，学习先生的《故乡》，让我认识到先生的悲悯情怀。先生有一个纯真淳朴的少年朋友———闰土。年少时他们曾一起拿网捕捉麻雀，一起玩，一起编织着年少时纯真的梦想。我的耳畔仿佛响起了一声声“迅哥儿，迅哥儿……”的呼唤声。但不料，随着年岁的增长，他们的心与心之间有了一层“权”“钱”“势”编织着无形的网，昔日的声声“迅哥儿”已不复存在，闰土眼中淳朴的单纯也正变得浑浊不堪，取而代之的是一声声“老爷”……先生的心颤抖、难受、思索、追寻，“应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这堂课上，让我感受到封建传统观念的影响，劳苦大众和平民所受的精神束缚，明白了当今生活的幸福，体悟了写作要心怀天下。

鲁迅乃一代文学宗师，其对现代文学的影响，绝非他人可比！好比英国人都知道莎士比亚，俄国人都知道托尔斯泰，德国人都知道歌德，中国人怎么能不学鲁迅的文章？我喜欢鲁迅先生的文章，喜欢语文课，我的成长因这些语文课文而精彩，思绪因语文课而纷飞，情绪随着语文课而跌宕……

打开窗，让春风进驻

“叮呤呤……”随着熄灯铃的响起，这样的夜又来临了。窗里窗外的

世界一样黑暗、寒凉。

没了灯光，大地成了黑夜的奴隶。天不再蓝，草不再绿，花儿不再五彩缤纷……就连温暖的春风也成了一种妄想，变得遥不可及。夜，变得那么静谧，伴着蛐蛐的倾情演奏，连月儿也睡着了，村庄一片死寂。可是，却又是一个让人沉思的夜晚。眼中的黑暗，熟悉的背景，都只是他人的景。宿舍里，熟悉而陌生的那些人或窃窃私语，讲述着各自心中的小秘密；或嬉笑打闹，来联络那所谓的友谊；或挑灯夜战，想使自己的成绩变成一个更大的、冰冷的数字；或是半遮懵懂的爱恋，用亲密的话语谈论着本是过客却自以为是“永远”的另一个生命体……

而这些，都与我无关！我趴在床前凝望着窗外的那条路，那条回家的路，那条现已被灯光充斥的路，那条令我无数次思念的路。不刻意独抱膝头望窗外，因为我不想让别人觉得我遇上了什么烦心事，我不想做一个悲观的人。于是我躲进被窝趴在窗前，若是别人问：“你怎么了？”或“你干什么呢？”的类似的话，我便抿抿嘴唇，微微一笑：“我在赏月呢！”我承认，这所有的一切都是我的精心设计，我不是向别人耍心计，只是不想把自己的忧伤带给身边的人，我只想带给身边人快乐的正能量，于是我选择独占这份忧伤，以这样的方式保护身边那些对我时冷时热抑或一直冷漠的人。

多少次，自己说完在赏月的时候发现声音已颤抖；多少次，天真地以为他人能发现自己在说谎；多少次，话音刚落，那不争气的泪水就夺眶而出；多少次，自己强忍着度过了多少个这样的夜晚…… 不知那些所谓“朋友”的身边人是否会为我这样的行为喝彩鼓掌，抑或了解那么一点后又装作不知道，不求被理解，不求被关注，有乐独自一个人傻傻偷着乐，有苦自己一个人默默扛着苦，这是我小角色的一贯作风。可是我错了，“你变得可怕”就是身边人赋予我小角色风格的标签，我被这五个字深深地震惊。我不明白！我不明白我自以为的坚强竟会和“可怕”画上等号，可我又能做什么呢？渐渐地，这个世界越来越冷漠，离我越来越远，我只好活在只有月亮的世界。

“这个人真漂亮！”“他家里……”“她叫什么名字？”人们在充满是非的世界里说着是是非非的话，用虚假的语气来联络那可悲的友谊。

篇五：新材料作文审题

材料作文审题立意练习教师卷

1.阅读下面的材料，根据要求作文。 国王收到了一份礼物——两只威武的猎鹰。国王从未见过这么漂亮的猛禽，便把它们交给自己的首席驯鹰人进行训练。几个月过去了，一只猎鹰已能展翅飞翔，另一只却没有半点动静，从来到王宫的那天起就待在枝头纹丝不动。国王召集了各方兽医和术士，命他们让这只猎鹰飞起来，但所有人都无功而返。国王命人去找熟悉野外环境的农夫进宫。第二天早晨， 国王看见那只不可救药的猎鹰正盘旋在御花园的上空，就问农夫： “你到底用什么方法让这只猎鹰飞起来的？”农夫低着头回答：“陛下，我的方法很简单，就是砍断这只鹰抓着的树枝。

思路点拨：材料中鹰立脚的树枝的象征意义是多方面的：是依赖，是凭借，是保护，是温柔，是舒适，是安逸，是幻想，是倚仗，是指望，是依托，是退路，是诱惑，是侥幸，等等。材料中的现象在生活中也比比皆是，因此，可以从猎鹰、术士和农夫等多个角度构思立意。以下立意可供参考：

（1）告别依赖。猎鹰不告别依赖，怎么能在天空中经受风吹雨打？骏马不告别依赖，怎么能在大地上跨越艰难险阻？人，不告别依赖，怎么能在生活中战胜挫折困苦？

（2）不留退路，才有出路。置身于命运的悬崖绝壁时，人才会集中精力奋勇向前，从生活中争得属于自己的位置。

（3）压力是动力。人往往是有惰性的，没有压力，就少了前进的动力，就甘愿在平庸中虚度年华；民族没有了压力，就会失去发展的原动力，无法立于世界民族之林。

2.阅读下面的材料，根据要求作文。

老师父给三个弟子每人一颗珍贵的千年古莲种子，要他们种出莲花来。

拿到种子后??

大弟子想要第一个种出来，于是找来锄头，把种子埋在雪地里。可等了很久也没有发芽，他愤怒地刨开了地，摔断了锄头。

二弟子从解决怎样能种出花来入手，查找了种植莲花的书籍，挑出最好的花盆，放在最温暖的房间，用最名贵的药水和花土，种下了种子。不久，种子发芽了，他又用金罩子罩住它。他坚定信念一定会种出千年莲花的。然而，小芽不久就枯死了。

三弟子感慨“我有一颗种子了”。他小心地把种子装进小布袋，挂在胸前，和往常一样去买东西，扫雪，挑水，做斋饭，散步。春天来了，他在池塘的一角，种下了种子。不久，种子发芽了，眼前一片新绿。

盛夏的清晨，温暖的阳光下，千年莲花绽开了清新纯净的笑容。

参考立意：1、万物皆有时，万物皆有序，做事情不能违背规律，急于求成。

2、要有平常心，享受过程，安然等待。

3、要有平和的心境，感恩的心态，满怀希望，淡定追求，顺其自然。

3.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“我的外公，从前会偷东西。”母亲说，“有一天，他去别人菜园偷菜，被菜园主人看见了。可是，那主人看见了，转身就走。”母亲说，外公以为那人要去告官，连忙追去。不料那人进了自家的门，还把门关上。外公想想，上去敲门。门开了，外公说：“我被你看见了。”那人说：“看见什么？我今天连门都没出。”外公说：“是被你看见了，偷你的菜。”外公还说：“我现在没法做人了。”那人笑道：“你说什么话。咱们是邻居，你想知道我菜为啥长得漂亮，尽管问。我那菜，好看，也好吃。信不？你先尝尝。”说着，真去天井边的悬篮里抱出两颗菜，硬是塞到外公手里。后，外公成为邻里众口交誉的人。

1

材料内容是菜园主人原谅了外公曾经偷东西，“日后，外公成为邻里众口交誉的人”。否则，外公怎么会成为“邻里”众口交誉的人？这里面就有因果关系，因为菜园主人正确对待犯错误者，而使其日后成为一个“众口交誉”的人的。这样立意就容易找准了，当然立意的角度是多向的。

若从“菜园主人”的角度可以有以下立意：

①宽容、宽恕感化他人，成就他人②给别人一次改过的机会

③尊重别人，给人自尊④采用最佳的教育方式；

若从“外公”的角度，可以有以下立意：

①知耻而后进②知错就改③人贵有自尊之心④诚实乃立身之本。??。

不能全面理解题意，写成了“信任”、“善良”、“关爱”等则视为立意过宽、过泛；若写成“化干戈为玉帛”、“退一步海阔天空”、“相逢一笑泯恩仇”、“徘徊在十字路口”、“转折”、“冷漠”、“豁达”等，则视为偏离题意。

4. 根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。

林清玄对窗子和镜子有过精彩的比喻：“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。”

写作提示：林清玄比喻中的“窗子”，说的是开阔的视野对个人发展非常重要；而“镜子”，指的是每个人都要审视自己，勇于自我完善。如果从“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子”切入题意，具体可写知识上的视野、心灵上的视野、国际视野、文化视野：可以写超越自我、走出个人狭小的天地；可以描写生活中耳闻目睹的事、景、物、情、理给人带来境界上的提升或心灵的顿悟：也可直接论述自己对“视野”的看法、见解。如果从“一个人面对自我时，需要的是镜子”入题，可以由己及彼地洞察人生百态，借“镜子”探讨人性的弱点：爱听表扬话，听不进逆耳忠言；追求形式而忽略了实质，等等。像李世民的“铜镜”“人镜”“史镜”论，猪八戒照镜子的故事，《皇帝的新装》中皇帝照镜的故事等都可引用，但要用得恰到好处。

5. 根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。

渔人在捕鱼，一只茑鸟飞下，叼走了一条鱼。有无数只乌鸦看见了鱼，便聒噪着追逐茑鸟。茑鸟不论飞东还是飞西，满天的乌鸦都是紧追不舍，茑鸟无处可逃，疲累地飞行，心神涣散时鱼就从嘴里掉下来了。那群乌鸦朝着鱼落下的地方继续追逐。

茑鸟如释重负，栖息在树枝上，心想：我带着这条鱼，恐惧烦恼；现在没有了这条鱼，反而内心平静，没有忧愁。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

写作指导：这是一篇材料作文，所给材料分两层意思：第一层意思，茑鸟因为叼着一条鱼，而被一群乌鸦紧追，它无处可逃，疲累不堪；第二层意思，叼在嘴里的那条鱼掉下来之后，乌鸦不再追它，茑鸟感到了轻松与平静。这两层意思之间，构成明显的对比关系，意在启示人们——当我们得到“物质”方面利益的时候，可能因此而身心疲劳，甚至痛苦不堪；当我们丢弃“物质”方面利益的时候，可能获得心灵的轻松平静。据此，可以从以下几个角度立意：①“得与失”的辩证分析；②懂得舍弃，方可收获；③放弃物质利益，拥有内心轻松等。

6.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

(1)冒犯别人的人从不原谅别人。—赫尔巴特

(2)恕自己一过，则万过由之而生。—苏格拉底

(3)我可以原谅任何人的过错，但自己的除外。—卡托

(4)一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地。—弗莱

2

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】这是一道材料作文题。所给材料是由四则外国名言组成的，读懂材料是审题立意的关键。综合分析这四则材料，考生不难看出，它们是从不同的角度来讲如何对待自己和别人的。赫尔巴特的“冒犯别人的人从不原谅别人”是从对待别人的角度来讲的，苏格拉底的“恕自己一过，则万过由之而生”是从对待自己的过错的角度来讲的，卡托的“我可以原谅任何人的过错，但自己的除外”和弗莱的“一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地”讲如何对待自己和别人。考生可以从以下几个方面立意：宽恕自己是万过之源；要宽以待人；原谅别人，就是原谅自己；严

于律己，宽以待人。

写作时，容易出现的问题是：(1)写记叙文时，选材老旧，语言干瘪，缺少细节描写、景物描写、心理描写等，往往写成了流水账。(2)写议论文时，选材狭窄，论证手法单一。

7.阅读下面一则寓言，按要求作文。

猫头鹰和它的孩子 波兰寓言

猫到林中捕鸟，碰到一只猫头鹰。 猫头鹰问他：“亲爱的大哥，你到哪里去呀？”“我去林子里捕鸟吃。”猫答。“啊，猫大哥，千万别伤害我的小孩子。”“你的孩子长得什么样，这个你可得让我知道。”“我的孩子呀，长得最漂亮。”“知道了。”猫认真地回答，猫头鹰放心的飞走了。

猫在矮树丛中找来找去，鸟巢中尽是一些美丽的小鸟，猫都怕是猫头鹰的孩子而没有下口，最后，发现一群长得非常难看的小鸟，于是，猫放心的饱餐一顿。

猫回家的路上，又碰到猫头鹰。猫说：“你放心吧，我吃的是最丑的鸟。”猫头鹰回来一看，他的“漂亮”的孩子一个也不见了，窝里还有几根猫的胡须。

这则寓言中给你怎样的联想和启示？请选择一个角度，自选文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭，800字以上。

立意示例：（1）要正视自己的不足，粉饰缺点只会给自己带来无尽的悔恨。（2）带着自己的个人情感去看问题，只会一叶障目，不利于事情的处理。（3）过分的溺爱，其实对孩子是伤害。（4）也可以从学习、生活以及治国等各个方面加以思考，符合材料意思即可。

8.阅读下面的材料，根据要求作文。

一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。

游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问。“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到了门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”

然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！” 要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字；③不得套作，不得抄袭。

写作指导 这则材料意在引导考生学会做人，学会为他人考虑，学会与人相处。游客意外地打破了一个精美的玻璃杯，老人原谅了他。老人之所以不愿再将房屋租给这位游客，是因为游客将玻璃碎片与其他垃圾装在了一起，而且没有做到“危险”提示。可见是游客的素质让老人回绝了他。这告诉我们，做人做事不能只顾自己，还要替别人考虑。据此，可以从以下角度立意：提高自身素 3

质，多替别人考虑；与人方便，自己方便；为他人着想，为自己铺路，做事莫自私，心中要有他人；不要以自我为中心；心中有他人，你才会约束自己；小事能反映出人的素质；等等。

9. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（70分）

在烈日炎炎的正午，当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。当一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。可是，另外一个人，尽管他坐在绿阴下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。

（选自[阿富汗]乌尔法特《生活》）

要求: 选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【审题指导】

一：筛选信息，压缩材料，把握材料内容。

材料① 农民——忙于耕种，大汗淋漓——感到水是最宝贵的；

材料② 牧羊人——从山上牧羊归来，口干舌燥——感到水是最甜美的；

材料③ 另外一种人——坐在绿荫下的躺椅上，有漂亮的水壶，用精致的茶杯，喝上几口———品不出水的甜美。

材料①材料②是并列同类关系，与材料③又是对比关系。

二：展开联想思考，提炼材料主旨。

（一）从“人物”的角度立意

①只有经历辛勤劳动（艰苦的劳作、生活历练），才能品出生活的真滋味（生活的甜美、幸福）。 ②只有经历人生磨难、苦难，才能真正品味到人生的幸福甜美（人生滋味）。

③只有经历过，付出过；才能真正品味到生活的甘美香甜，才能真正品尝出生活的滋味。 ④只有经历风雨，才能真正感受到（欣赏到）彩虹的美丽。

（二）从对比关系的角度立意

①不同情境下的人、不同类的人，对事物的认知标准不同，所以感受不同，认知结果不同。 ②对于同一个事物，不同的人，因为情境不同，而有不同的看法。

（三）从事物“水”的角度立意

①因为真正需要、真切的需要，所以才会懂得珍惜；

②因为最需要，所以才会觉得最宝贵，最有价值；

③任何事物，在最需要的时候，才会显示出宝贵的价值；

④最需要时才能真正感受到美；

⑤最需要时才觉得最宝贵。

⑥投身于祖国建设的需要，生命才会有意义，人生才会实现最大的价值。

在人们大汗淋漓、口干舌燥的时候，水才是最宝贵、最有价值的。任何东西，都是在最需要的时候，才最具有价值、最宝贵。联系到人，联系到人的生命意义、生命价值，人该如何生活、如何活着，才最具有生命意义、生命价值？因而，可以探寻人生意义、人生价值这个人生命题。衡量人生意义、人生价值、生命价值的标准又该是什么呢？是个人的功名利禄之追求？还是社会的，民族的，国家的需要？这样，个人的生命意义、人生价值，与国家、民族的责任道义紧密相连，立意就更为深刻。

（四）好的作文题目

4

用汗水浇灌甜美的种子； 在艰辛中品味生活之美；苦涩中的甜美； 懂得生活的甜美； 别样的生活滋味； 苦中有甜；自苦中来； 品味生活滋味；品味人生滋味；

（五）好题目，好的立意，必须紧扣核心关键词：

品味、生活、人生、滋味；

需要、需求、价值、珍贵、宝贵。

不同情境、不同的认知标准、不同的感受结果。

10. 阅读下面材料，根据要求作文。(60分)

在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。母亲拦住我：“那条路走不得。”我不信。“我就是从那条路走过来的，你还有什么不信的？”“既然你能从那条路上走过来，我为什么不能？”“我不想让你走弯路。”“但是我喜欢，而且我不怕。”母亲心疼地看我好久，然后叹口气：“好吧，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心。”上路后，我发现母亲没有骗我，那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时碰得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。

请根据上面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

[写作指导]

何谓“青春的弯路”？主要是指年轻时走偏、走错、走曲折的路。那为什么青春非要走弯路呢？我们可以从以下几个角度论述：(1)年轻有为，怀揣梦想，为梦想去闯世界、看风景，即使走过许多弯路，但无怨无悔，因为年轻，输得起；(2)年少轻狂，不听别人劝告，非要走自己的路不可，虽然走不通，虽然撞得头破血流，但也是一份经历，一份收获；(3)年轻浅薄，迷失了方向，误入了歧途，但也认识了自我，汲取了教训；(4)年轻的我们需要磨炼，走了弯路，我们变得坚强和成

的朋友。

2、牛——无意中拉粪，救了鸟：

牛粪是祸，鸟被救是福，任何事物都有两面性：要学会辩证地看问题。

3、野猫——将鸟拉出，而后吃掉：要擦亮眼睛，警惕敌人的袭击。

（二）整体的角度：

（1）事物都是普遍联系的。

（2）事物都是变化发展的。

（3）要懂得生存之道。

14.阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

草原上，一只猎狗紧追着一只土拨鼠，而土拨鼠机灵地钻进一个洞穴，那只猎狗只好在洞穴前面停了下来，等待着土拨鼠出来。突然，从洞穴里跑出一只兔子，猎狗一看是一只肥壮的兔子，于是尾随而追。兔子飞快地向前跑，那只猎狗紧追不舍??

请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。

在追求的过程中，我们有时会像猎狗一样，也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事，分散了精力，扰乱了视线，或是走上岔路，而失去了自己原先追求的目标。换个角度，也可肯定猎狗的选择。从土拨鼠的角度也可以立论，肯定其智慧。

参考论点：

1、不要丢失原先的目标。 2、要有坚守精神。

3、要及时调整人生目标。 4、摆脱困境需要智慧。

15. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

5

字数作文