伟大的青蛙下载

篇一：青蛙最伟大歌词

青蛙最伟大

我们都是小青蛙 呱呱呱呱呱 喜欢快乐的生活 最爱说笑话 我们都是小青蛙 呱呱呱呱呱 每天快乐的唱歌 心中志气大

不做懒惰之蛙 不做井底之蛙 好好学本领 来把害虫抓 要做聪明之蛙 要做勇敢之蛙 铲恶除霸 青蛙最伟大

有天遇到我的小天鹅 千万别笑我是赖蛤蟆 青蛙一定也能变王子 和她一起来跳恰恰恰

我们都是小青蛙 呱呱呱呱呱 喜欢快乐的生活 最爱说笑话 我们都是小青蛙 呱呱呱呱呱 每天快乐的唱歌 心中志气大

不做懒惰之蛙 不做井底之蛙 好好学本领 来把害虫抓 要做聪明之蛙 要做勇敢之蛙 铲恶除霸 青蛙最伟大

有天遇到我的小天鹅 千万别笑我是赖蛤蟆 青蛙一定也能变王子 和她一起来跳恰恰恰

篇二：十二生肖 快乐的一天开始了 青蛙最伟大

十二生肖

小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。

牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯。牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯。牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯。

虎大王，最神气，森林之中没的比。虎大王，最神气，森林之中没的比。 兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。 龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。 小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。 小马哥，跑的快，跑啊跑啊快快快。小马哥，跑的快，跑啊跑啊快快快。 羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。 小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。 大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。 小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。 小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。

快乐的一天开始了

东边的太阳微微笑，树上的小鸟啾啾叫，可爱的宝宝上学校，快乐的一天开始了。老师早，老师早，亲爱的老师早。朋友早，朋友早 ，亲爱的朋友早。

青蛙最伟大

我们都是小青蛙，呱呱呱呱呱，喜欢快乐的生活最爱说笑话。我们都是小青蛙，呱呱呱呱呱，每天快乐的唱歌心中志气大。不做懒惰之蛙，不做井底之蛙，好好学本领来把害虫抓。要做聪明之蛙，要做勇敢之蛙，铲恶除霸青蛙最伟大。有天遇到我的小天鹅，千万别笑我是癞蛤蟆。青蛙一定也能变王子，和它一起来跳恰恰恰。

篇三：逞强的青蛙

逞强的青蛙

一天，一只青蛙跳到荷叶上呱呱地叫着，它那白白的肚皮，绿绿的衣服真惹人爱。

一只蜻蜓飞过来说：哇，多大的青蛙呀！青蛙听了开始得意起来了。过了一会儿，一条金鱼游了过来，看见了青蛙就脱口而出[注：不经考虑，随口说出。]说多么大的青蛙呀！

不久，一只大大的水牛过来了，蜻蜓和金鱼异口同声[注：不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。]地说：快看，水牛来了。青蛙听了生气地说：你们这样分明就是在笑我嘛，我要跟它比一比。

于是青蛙吸了一口气，就问蜻蜓：我和水牛谁大？蜻蜓说：差得远了！青蛙又吸了一口气，问金鱼：现在是谁大？金鱼说：你的肚子是大了点，可还是不能跟水牛比。这次青蛙更生气了，猛地吸了一口气。蜻蜓和金鱼看见了，大惊失色[注：非常害怕，脸色都变了。]，连忙喊青蛙别再鼓了。可是，青蛙似乎没听见，继续再鼓。大家只听见砰的一声青蛙的肚子撑破了

篇四：音乐活动：打击乐《小青蛙真伟大》

音乐活动： 打击乐《青蛙真伟大》 教师：胡莎 活动目标：

1、感受歌曲欢快的节奏，学习节奏型

▏× × ▏××× ▏× ~ ▏。

2、学习运用生活中常见的物品来表现歌曲的节奏。

3、体验打击乐带来的乐趣。

活动准备：音乐CD、节奏谱、骰子，装了米的易拉罐（人手一个）。

活动过程：

一、 律动《两只小鸟》、《袋鼠》。

教师带领幼儿跟随音乐表演《两只小鸟》、《袋鼠》。

二、 小青蛙节奏卡。

1、 游戏：掷筛子。

教师：今天小青蛙为了感谢小朋友帮它找回了小时候的样子，给小朋友们带来一个很好玩的魔术游戏。（出示筛子）看这是什么？（筛子）这个筛子与一般的筛子不一样，看它的每一个面都有一些什么？（小青蛙）这是小青蛙组成的节奏。

小朋友掷筛子，请坐椅子上的小朋友拍出筛子上的节奏型。

2、 出示小青蛙节奏卡，请小朋友拍出节奏型。

教师：老师把刚刚筛子变出来的节奏整理出来，请小朋友伸出你们的小手，跟随老师一起来打节奏吧。

3、 请小朋友尝试跟着音乐拍出节奏。

教师：小青蛙把这些节奏变成了一首好听的儿歌，我们来学一学，表演给小青蛙看，好吗？播放音乐，带领孩子一起打节奏。

三、 小青蛙乐器。

1、 出示小青蛙乐器，请幼儿尝试自己演奏。

教师：小青蛙说谢谢你们，你们太棒了。它还给小朋友们准备了可爱的小青蛙乐器，这是用装了米的易拉罐做成的，可神奇了，请小朋友们来试一试，自己演奏一下。

2、 请小朋友跟随小青蛙节奏卡练习节奏。

教师：我们用小青蛙乐器来演奏这些节奏吧。

3、 请小朋友跟随歌曲练习节奏。

教师：小青蛙说想听小朋友表演这首好听的儿歌呢，我们一起来练习一下，再表演给它看吧。

四、 请小朋友为家长演奏《小青蛙最伟大》。

教师：爸爸妈妈也想听小朋友们表演给他们听呢，请小朋友为爸爸妈妈表演，好吗？

五、 请小朋友做小指挥，指挥家长演奏。

教师：爸爸妈妈们也想学打节奏，请小朋友把小青蛙

乐器给爸爸妈妈，我们来做小小指挥家，指挥爸爸妈妈表演吧。

篇五：青蛙的作文

【学生佳作一】

渺小的生命依旧可以优雅

青蛙在湖中央被冻住，用生命凝结成最优美的姿态。让世人感叹渺小生命的优雅。他为 了寻找伴侣，向尚带寒意的水流独自出发；为了回到深水处温暖的家，在冰中拼命挣扎。他 失败了，却用行动诠释了生命的意义。（扣材料）

作为一个生命来到世上是幸运的。那春夏秋冬的轮转，那日月星辰的变换，那风，那雨。作为生命来到世上同样是悲哀的，无论是人类或是青蛙，无论是高等或低等，伟大与渺小，生命终将会离你而去。所以生命是平等的，外表渺小平凡的生命，同样可以活出伟大的姿态。（提出中心论点） 只要内心有爱，渺小的生命同样可以变得很优雅。电影《微观世界》中有这样的片段：两只蜗牛在路上相遇了，他们彼此用触角互相问候，最终相拥在了一起。如果你看过，一定

也会为这至美的画面叹服。当一个生命个体冲破内心的壁垒，不为任何目的与私利，只为与 另一个体相拥，生命就会焕发出纯净而绚丽的光茫。这无关乎生命的渺小与伟大，长短。

“为了追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命，生命是可爱的，但寂寞的生却不如轰轰烈烈地死。”巴金的话提示出生命的意义在于追求。爱情、友情、亲情，自由、平等，温暖、春天，凡世间一切美好的事物，都值得我们去追求。纵使难逃气候的魔掌，纵使追求注定悲剧，没有飞蛾扑火的勇气，又哪有破茧化蝶的绚丽？当更多青蛙还在沉睡，当其它(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:伟大的青蛙下载)青蛙劝它放弃，这只勇为蛙先者带着温暖的梦想出发了，虽然失败，追寻的身影却被定格成永恒。为了追求自由的时光，为了摆脱严寒的束缚，他选择了追求心中的梦想，完成生命中一幅伟大的作品，昭示世人：只要有追求，渺小的生命依旧可以优雅。（小论点2，小生命因追求而优雅）

青蛙如是，人又何尝不是如此？每个生命在茫茫寰宇中都是卑微的，生命因爱与追求获得永恒，令人敬畏。钱钟书与扬绛老人的一生实为深远，数历浩难，几经流离，但他们心中却一直怀着热爱生活、追求理想之信念，用漫长岁月刻出了有如《围城》《管锥编》的创造。司马迁为了完成《史记》，忍辱负重十四年，最终完成了这部史实巨著。苏格拉底一生都在追求真理，磨难、困苦阻挡不了他的步伐，面对死亡，他亦坦然面对??这些生命本身是渺小的，如沧海一粟，但爱与追求让他们在天地间永生。（由物及人，爱与追求让人的生命同样渺小而伟大，升华主题）

张晓枫曾被几棵不分昼夜飘散云状种子的树深深震撼，她写道：也许，在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成荫，但造物主乐于做这样惊心动魄的壮举。是的，每一个生命都是宇宙的奇迹，青蛙是可怜的，青蛙亦是伟大的，它唤醒人们对生命的悲悯与珍爱。

让我们怀着虔诚之心，敬畏天地间的一切生灵。生命，

悲悯是一泓温情的静水

摄影师捕捉到了这个难得的画面，心里却格外悲伤：“这个小家伙显然没有做到，就死去了。”这位摄影师的感受力与他的观察力一样细腻，我想，他的悲伤是发自内心的，它所散发出的悲悯的光环，温润温暖。

在《诗经》中，美目倩兮，巧笑盼兮，是用来褒扬美人的佳句，在我认为，悲悯便是心灵的美目倩兮，巧笑盼兮。对万事万物能持悲悯之态，如同远古时代的美人，体现了人类童年时期的清纯、本色之美；又恰似一泓温情的静水，平静而善利万物。（析材料，提观点）

悲悯首先表现为对贫弱者、对苦难者的一种不可抑制的同情，哀叹于无常人世下不可挣脱的宿命。不由想起俄罗斯的森林原野，似乎充斥着酵母的气息，将生活发酵出了动人诗意的光泽，淡淡的哀愁与悲悯笼罩在这片土地的上空，列宾的《伏尔加河上的纤夫》，艾托玛托夫的《白轮船》，一部又一部的悲悯之作，如远古的牧歌，荡涤灵魂，辽阔而凛冽。（形象阐述小论点1）

也不由想起“非洲之父”史怀哲离开欧洲远赴非洲从林，倾其一生的深情与心血，自觉救赎白人的灵魂，救助黑人的苦难，这位诺贝尔和平奖的获得者用一生的行动——义演、筹款、建麻风院、在自己身体上手术示范——赋予悲悯知行合一的境界。（例证小论点1）

常言“静水流深”，潜于“悲悯”这泓静水之下的是“博爱”的深流。大悲悯者似乎都带有一点佛的禅意，那菩提树下49天的静坐深思化为对天下一切苍生的注视。与普通同情心相比，悲悯是不设前提的同情，既同情身处困境的人，也同情一生顺利的人；既同情友人，也同情敌人；既同情人类本身，也同情世间万物。它如同一泓温情的静水，源于深刻的灵魂，保持着对所有灵魂的深切关爱。（抽象阐述小论点2）

印度圣雄甘地在参加一次祈祷会时，被人群中假装走上前来握手的杀手枪杀，倒在血泊中的地留下了他的最后一句话：“请原谅这个可怜的人吧。”因为深谙人性中的善与恶，甘地至死对于杀手，都是一种智者的宽容。不轻易地去憎恨别人，因为心中始终有一泓名叫悲悯的静水，它能荡涤罪恶，仅留下温情，让心灵更为柔和，灵魂更为透彻。（例证小论点2）

这种触及人心灵的悲悯在当今社会却难觅踪影。满眼充斥的，最多是装点门面的浅薄的同情：全社会为一只熊猫献爱心，没钱看病的农民自锯病腿却无人问津；为一只受伤的鸽子包扎伤腿，一转身却在饭店里大声吆喝：“来一份烤乳鸽”。浮华喧嚣的时代遮蔽了生命深处悲悯温情的低唱，于是，我们只能在怅然若失中眼见一泓静水滋生出深不见底的城府与世故。（反联）

子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。’何谓也？”子曰：“绘事后素。”质朴是绘制一切繁华的底子，所以我以为，悲悯也是心灵最纯净的底色，当然，我更盼望悲悯能成为社会最纯净的底色，画出我们这个社会最美的图画。（结）

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