眯起你的眼睛

篇一：英语三年级下册总复习资料

PEP小学英语三年级下册总复习资料

班级: 姓名:

★一、要求能在四线格里准确听写的单词

（※注意：不但要能够默写单词，还要注重“手写体”的练习，考试中都是在四线格中写手写体）

1. dad hand bag cat /?/ 2. ten red pen leg /e/ 爸爸 手 包 猫 十 红色 钢笔 腿 3. six big pig milk /i/ 4. dog body orange box /?/ 六 大的 猪 牛奶 狗 身体 桔色；桔子 盒子 5. duck under run fun /?/ 鸭子 在?下面 跑步 乐趣

以上每组单词分别含有元音字母a e i o u,要能准确发这五个元音字母在单词里的音，即/?/, /e/, /i/, /?/, /?/。 ★二、要求能听说认读的单词

（※注意：要求会听、说、认读，能够将英文单词、汉语意思和实物图片对应起来）

the UK Canada the USA China=the PRC

英国 加拿大 美国 中国

she he teacher student pupil

(女)她 （男）他

教师 学生

小学生

man woman

男人 女人

father(dad) mother(mum)

爸爸 妈妈

brother sister

兄弟 姐妹

grandfather(grandpa) grandmother(grandma)

爷爷或外公 奶奶或外婆

- 1 -

fat——thin tall——short

胖的 瘦的 高的 矮的

small ——big long——short

小的 大的 长的 短的

in

on under

在?里面 在?上面 在

?下面

chair desk

椅子 桌子

cap ball

car boat map 帽子 球 小汽车 船 地图

pear (an)apple (an)orange banana

梨 苹果 桔子 香蕉

watermelon(s) strawberry(grape (grapes)

西瓜 /z/ 草莓 /iz/ 葡萄

eleven twelve thirteen fourteen fifteen11 12 13 14 15

sixteen seventeen eighteen nineteen twenty

16 17 18 19 20

★三、其他重点单词（均需听、说、认读）

boy and girl new friend today family giraffe so

男孩 和；与 女孩 新的 朋友 今天 家庭 长颈鹿 这么

children (单数child) tail toy box buy fruit kite beautiful

儿童 尾巴 玩具 盒；箱 买 水果 风筝 美丽的

★ 四、要求能理解会背的对话

每个单元两篇课文必须熟背熟翻译 重点句型见课本P74-75常用表达法 ★五、重点认读句子（必须背过） 今天我们有两个新朋友。

2.Where are you from？ 你来自哪里啊？ I’m from I’m from hina/ustralia/handong. 我来自美国/英国。 我来自中国/加拿大/澳大利亚/山东。 Welcome! 欢迎！（用于别人介绍完自己来自于哪里之后）

- 2 -

3.This is …（人名或称呼）

He’s a teacher. 他是一名老师。 She’s a student.她是一个学生。 4. Nice to meet you. ——Nice to meet you, too.

Nice to see you. ——见到你很高兴。——见到你也很高兴。 注意：Nice to see you = Nice to meet you. 5.What about you？ 你呢？

用法：问题——I’m from hina. What about you？ 我来自中国。那你呢？ 回答——I’m from USA. 我来自美国。

1、Who’s that woman? 那个女人是谁？

She’s my mother. 她是我的妈妈。 2、Who’s that man? 那个男人是谁？ He’s my father. 他是我的爸爸。 3、Who’s that girl? 那个女孩是谁？

She’s my sister. 她是我的姐姐/妹妹。

4、Who’s that boy? 那个男孩是谁？ He’s my brother. 他是我的哥哥/弟弟。 5、Is she your sister? 她是你的妹妹吗？ Yes,she is. 是的，她是。 No ,she isn’t. 不，她不是。 6、Is he your brother? 他是你的弟弟吗？ Yes, he is. 是的，他是。 No, he isn’t. 不，他不是。

7、介绍家人及家庭：

This is my family. This is my father. This is my mother. This is my… 这是我的一家人。这是我的爸爸。这是我的妈妈。这是我的??

8、表示某人的什么，可以用’s的形式，如Sarah’s brother; Mike’s pencil. 萨拉的兄弟 麦克的铅笔

- 3 -

1. Come here，children. 过来，孩子们。 2. Look at the elephant. 看着这只大象。 Look at that monkey. 看着那只猴子。 3. It’s so tall. 它真高啊。

其他形容词注意套用：short/long/big/small/fat/thin 4、It has它有长鼻子。

5、It has small eye . 它有小眼睛和大耳朵。

It has??它有??（后面根据身体部位的数量来判断是在前面加a表示单数；

还是在后面加s表示复数）

1、Where is my cap ? 我的帽子在哪里？

your desk. 它是在你的书桌上面。 它是在你的玩具箱里面。 the chair. 它是在那把椅子下面。 2、Silly me ! 我真傻！

3、in your bag ? （是）它在你的包里吗？ Yes, it is. 是的，在。

No, it isn’t. 不，不在。

4、Let’s go home.让我们一起回家吧！ OK! 好的。

Let’s＝

1、Do you like apples? 你喜欢桃吗？

Yes, I do. 是的，我喜欢。 No, I don’t. 不，我不喜欢。 2、Have some grapes. 吃一些葡萄吧！

--- Thanks , I like grapes . 谢谢，我喜欢葡萄。 ---Sorry , I don’t like grapes . 抱歉，我不喜欢葡萄。

- 4 -

3、Can I have some bananas? 请给我一些香蕉好吗？

---Sure, here you are. 当然可以，给你。 Can I have an apple, please? 请给我一个苹果好吗？ ---Here you are. 当然可以，给你。 4、I like watermelons. 我喜欢西瓜。

Me，too. 我也是。 I don’t like watermelons. 我不喜欢西瓜。 Me， 我

1.Look at the kites.---Wow, so beautiful. 看着那些风筝。——哇，真漂亮啊。

格外注意： 可数名词 a fish 一条鱼

fish 许多鱼（后面不用加-s或者-es） 3. How funny/So funny！ 真有趣啊！ How beautiful/So beautiful! 真漂亮啊！

4. How many kites do you see? 你能看到多少只风筝呀？ I can see 12 kites. 我能看到十二只风筝。 5. How many crayons do you have? 你有多少支蜡笔？ I have 16 crayons. 我有十六支蜡笔。 6. The black one is a bird. 那个黑色的是一只鸟。 7. Open it and see! 打开它并且看一看！

★六、要求能听懂会做的动作（复习时一定要将书本上的图片也记忆一下） 课本P25，P28，P39，P42的Let’s do.

Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat! 要胖，要胖，要胖、胖、胖。 Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin! 要瘦，要瘦，要瘦、瘦、瘦。 Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall! 要高，要高，要高、高、高。 Be short. Be short. Be short, short, short! 要矮，要矮，要矮、矮、矮。

Big, big, big! Make your eyes big. 大大大，睁大你的眼睛。 Small, small, small! Make your eyes small. 小小小，眯起你的眼睛。 Long, long, long! Make your arms long.

长长长，伸长你的胳膊。 Short, short, short! Make your arms short. 短短短，缩短你的胳膊。

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篇二：人教版EPE小学英语三年级下册总复习资料

PEP小学英语三年级下册总复习资料

班级: 姓名:

★一、要求能在四线格里准确听写的单词

（※注意：不但要能够默写单词，还要注重“手写体”的练习，考试中都是在四线格中写手写体）

1. cat bag dad hand /?/ 2. ten pen leg red /e/ 猫 包 爸爸 手 十 钢笔 腿 红色 3. big pig six milk /i/ 4. dog box orange body /?/ 大的 猪 六 牛奶 狗 盒子 桔色；桔子 身体 5. fun run duck under /?/ 乐趣 跑步 鸭子 在?下面

以上每组单词分别含有元音字母a e i o u,要能准确发这五个元音字母在单词里的音，即/?/, /e/, /i/, /?/, /?/。 ★二、要求能听说认读的单词

（※注意：要求会听、说、认读，能够将英文单词、汉语意思和食物图片对应起来）

the UK Canada the USA China=the PRC

英国 加拿大 美国 中国

she he teacher student pupil

(女)她 （男）他

教师 学生

小学生

man woman

男人 女人

father(dad) mother(mum)

爸爸 妈妈

brother sister

兄弟 姐妹

grandfather(grandpa) grandmother(grandma)

爷爷或外公 奶奶或外婆

- 1 -

fat——thin tall——short

胖的 瘦的 高的 矮的

small ——big long——short

小的 大的 长的 短的

in

on under

在?里面

在?上面 在?下面

chair desk

椅子 桌子

cap

ball car boat map 帽子 球 小汽车 船 地图

pear (an)apple (an)orange banana

梨 苹果 桔子 香蕉

watermelon(s) strawberry(?) grape

西瓜 /z/ 草莓 /iz/ 葡萄

eleven twelve thirteen fourteen fifteen11 12 13 14 15

sixteen seventeen eighteen nineteen twenty

16 17 18 19 20

★三、其他重点单词（均需听、说、认读）

boy and girl new friend today family giraffe so

男孩 和；与 女孩 新的 朋友 今天 家庭 长颈鹿 这么

children (单child) tail toy box buy fruit kite beautiful

儿童 尾巴 玩具 盒；箱 买 水果 风筝 美丽的

★ 四、要求能理解会背的对话

每个单元两篇课文必须熟背熟翻译 重点句型见课本P74-75常用表达法 ★五、重点认读句子（必须背过） 今天我们有两个新朋友。

2.Where are you from？ 你来自哪里啊？ I’m from I’m from hina/ustralia/handong. 我来自美国/英国。 我来自中国/加拿大/澳大利亚/山东。 Welcome! 欢迎！（用于别人介绍完自己来自于哪里之后）

- 2 -

3.This is …（人名或称呼）

He’s a teacher. 他是一名老师。 She’s a student.她是一个学生。 4. Nice to meet you. ——Nice to meet you, too.

Nice to see you. ——见到你很高兴。——见到你也很高兴。 注意：Nice to see you = Nice to meet you. 5.What about you？ 你呢？

用法：问题——I’m from hina. What about you？ 我来自中国。那你呢？ 回答——I’m from USA. 我来自美国。

1、Who’s that woman? 那个女人是谁？

She’s my mother. 她是我的妈妈。 2、Who’s that man? 那个男人是谁？ He’s my father. 他是我的爸爸。 3、Who’s that girl? 那个女孩是谁？

She’s my sister. 她是我的姐姐/妹妹。

4、Who’s that boy? 那个男孩是谁？ He’s my brother. 他是我的哥哥/弟弟。 5、Is she your sister? 她是你的妹妹吗？ Yes,she is. 是的，她是。 No ,she isn’t. 不，她不是。 6、Is he your brother? 他是你的弟弟吗？ Yes, he is. 是的，他是。 No, he isn’t. 不，他不是。

7、介绍家人及家庭：

This is my family. This is my father. This is my mother. This is my… 这是我的一家人。这是我的爸爸。这是我的妈妈。这是我的??

8、表示某人的什么，可以用’s的形式，如Sarah’s brother; Mike’s pencil. 萨拉的兄弟 麦克的铅笔

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1. Come here，children. 过来，孩子们。 2. Look at the elephant. 看着这只大象。 Look at that monkey. 看着那只猴子。 3. It’s so tall. 它真高啊。

其他形容词注意套用：short/long/big/small/fat/thin 4、It has它有长鼻子。

5、It has small eye . 它有小眼睛和大耳朵。

It has??它有??（后面根据身体部位的数量来判断是在前面加a表示单数；

还是在后面加s表示复数）

1、Where is my cap ? 我的帽子在哪里？

your desk. 它是在你的书桌上面。 它是在你的玩具箱里面。 the chair. 它是在那把椅子下面。 2、Silly me ! 我真傻！

3、in your bag ? （是）它在你的包里吗？ Yes, it is. 是的，在。

No, it isn’t. 不，不在。

4、Let’s go home.让我们一起回家吧！ OK! 好的。 Let’s＝

1、Do you like apples? 你喜欢桃吗？

Yes, I do. 是的，我喜欢。 No, I don’t. 不，我不喜欢。 2、Have some grapes. 吃一些葡萄吧！

--- Thanks , I like grapes . 谢谢，我喜欢葡萄。 ---Sorry , I don’t like grapes . 抱歉，我不喜欢葡萄。

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3、Can I have some bananas? 请给我一些香蕉好吗？

---Sure, here you are. 当然可以，给你。 Can I have an apple, please? 请给我一个苹果好吗？ ---Here you are. 当然可以，给你。 4、I like watermelons. 我喜欢西瓜。

Me，too. 我也是。 I don’t like watermelons. 我不喜欢西瓜。 Me， 我

1.Look at the kites.---Wow, so beautiful. 看着那些风筝。——哇，真漂亮啊。

格外注意： 可数名词 a fish 一条鱼

fish 许多鱼（后面不用加-s或者-es） 3. How funny/So funny！ 真有趣啊！ How beautiful/So beautiful! 真漂亮啊！

4. How many kites do you see? 你能看到多少只风筝呀？ I can see 12 kites. 我能看到十二只风筝。 5. How many crayons do you have? 你有多少支蜡笔？ I have 16 crayons. 我有十六支蜡笔。 6. The black one is a bird. 那个黑色的是一只鸟。 7. Open it and see! 打开它并且看一看！

★六、要求能听懂会做的动作（复习时一定要将书本上的图片也记忆一下） 课本P25，P28，P39，P42的Let’s do.

Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat! 要胖，要胖，要胖、胖、胖。 Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin! 要瘦，要瘦，要瘦、瘦、瘦。 Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall! 要高，要高，要高、高、高。 Be short. Be short. Be short, short, short! 要矮，要矮，要矮、矮、矮。

Big, big, big! Make your eyes big. 大大大，睁大你的眼睛。 Small, small, small! Make your eyes small. 小小小，眯起你的眼睛。 Long, long, long! Make your arms long.

长长长，伸长你的胳膊。 Short, short, short! Make your arms short. 短短短，缩短你的胳膊。

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篇三：近视的人为什么喜欢眯眼睛

上海普瑞眼科医院 /

大家都知道，近视眼如果不佩戴眼镜的话，看东西的时候都喜欢眯着眼睛。

近视眼是指看近处清楚而看远处不清楚的一种病理状态。属于一种屈光不正，视物通过眼球屈光系统的折射，无法汇聚在视网膜上，因此不能在视网膜上形成清晰的像。一般认为，非遗传性近视形成的主要原因是过度地阅读及其它的近距离活动给眼睛带来的过度的调节负担，长时间近距离使用眼睛，睫状肌会痉挛，暂时失去放松的能力，造成视物不清，从而形成假性近视。如果长此以往，痉挛的睫状肌可能刺激眼球前后轴的拉伸，进而造成无法逆转的真性近视。

当近视患者眯起眼睛看事物的时候，眼睛就可以对光线的入射起到限制的作用，从而减少像差，能让自己看得更清楚一些。长期眯着眼睛看事物，会导致眼部肌肉的疲劳、紧张，会使眼睛近视度数加深得更快。

往往近视患者眯眼睛会成为习惯，看远处的时候不自觉的就眯起眼睛，其实近视后要看清远处，最简单的方法就是佩戴眼镜。因此，有眯眼习惯的患者，应该马上改掉这个坏习惯，及时到正规的眼科医院检查，配上一副适合你自己屈光度的眼镜，以免造成以后眼睛屈光度的加深。 近视眼为什么喜欢眯眼睛、眯眼睛的危害。

1、眼睛更容易疲劳

总是喜欢眯着眼睛看东西，虽然是看得更清楚了，但是其实更费力了，长时间这么看，眼睛更容易疲劳，尤其是上学的学生，本身学习压力就比较大，如果总是眯着眼睛看东西，那么视力下降的速度会越来越快。

2、加深近视

原本已经近视的眼睛，如果配的眼镜度数不符，或者习惯性的眯着眼睛，那么在不知不觉中你就已经让眼睛的近视度数变得越来越高，这就是为什么很多孩子明明已经配好了眼镜，度数却还是不断加深。

3、可能眼睛有散光

眯眼睛是通过物理学上的针孔效果和裂隙作用，可以在一定程度上提高视力，因此散光患者看远时常眯眼，戴镜后即能矫正这种不良习惯。需要说明的是，眯眼并非散光眼固有的表现，它也同样可发生于近视患者。

篇四：心理学：25种应该避免的身体语言

心理学：25种应该避免的身体语言

我们的身体语言展示了关于我们的感觉的更多信息，甚至超过了可以发音的词汇。我们做所有物理姿势被他人在潜意识中解读。使用身体语言可以帮助我们也可以起反作用。有些姿势是非常积极的信息，另外的什么也不干却树立了消极的音调。

大多数人不注意他们的身体语言，所以训练控制这些姿势是相当有挑战性的。在任何情况下，大多数姿势是自然反射，自动地与我们思考的保持一致。然而，通过正确的知识和小量的练习，我们可以训练我们克服消极的身体语言的习惯。

练习避免25种消极姿势：

我说两种语言，身体语言和英语。

-Mae West 麦．韦斯特

1.把物体握在身体前面。例如，一个咖啡杯，记事本，手包，等等。手握物体放在你的前面暗示着害羞和抵抗。如此以至于你在物品后面隐藏某事，以便将你和其他人隔开。尽可能的把物品拿在旁边，而不是拿在前面。

2.查看时间或检查手指。这是一个厌倦的强烈信号。绝不要在对某人说话的时候查看时间，相似的，完全避免减产你的手指。

3. 剔除衣服上的毛线。如果你在一次会话中剔除你衣服上的毛线，并且东张西望，大多数人会认为你不赞成他们的注意或感到你为他们提供一个诚实的意见而担忧。放下那些毛线吧！

4.在看某个人的时候敲击下巴。这意味这“我在判断你们！” 人们经常在做决定的时候敲击他们的下巴。如果你看着某个人的时候敲击下巴，他们会认为你在做一个关于他们的决定性地决定。

5.眯起眼睛。如果你想给某人留下一个你不喜欢他们的印象，那么在看着他们的时候眯起你的眼睛吧。你的脸上马上会出现愁眉苦脸的表情。在动物王国，轻微的眯起眼睛是一个本能反应，普遍表达愤怒。(想想老虎和狗的愤怒的表情吧）。一些人在对话中思考的时候错误的眯起眼睛表示思考。不要给人发出错误的信息……不要眯起你的眼睛。

6.站的太近。这不过会让人觉得不舒服。大多数认为离他们 4英尺的距离是个人空间。只有好朋友和亲密的人才可以跨越这个隐形的界限。

7.在他人面前看着地板。这通常暗示着不感兴趣。有时候甚至被理解为自大的表现。一直向前看并和你认识的人做眼神交流。

8.在会话中触摸脸庞。触摸脸庞，特别是触摸鼻子，通常认为暗示着欺骗。同样，人们在撒谎的时候盖住嘴巴。在讲话的时候，一直保持你的手离开你的脸。

9.假笑。另一个欺骗的面部表情。一个真诚的笑脸会使眼角有褶皱，而假笑只会让嘴巴和嘴唇起褶皱。区别这两个很简单。不要强迫自己笑……除非是为了拍照。

10.从你有好感的人边退到一旁。这意味着讨厌和不感兴趣。有些人会理解为： “我不喜欢你”。典型地，人会靠近他们喜欢的人而远离讨厌的人。这在做同一张桌子的时候最真实。如果你从你喜欢的人旁退到一边，那么你发出了错误的信息。

11. 把手放在头部或臀部。通常这会被理解为优势或自大。只在亲近的朋友面前使用这个姿势。

12.不面对你讲话的人。这暗示着一定得不舒服或缺乏兴趣。当我们很高兴的忙于一个对话，我们将脚和躯干朝向这个人。如果我们对其他人不确定，或者没有投入到这个对话当中，我们将脚和躯干朝向一边。在对话中要么面对他人，让他人认为你对其他人所说的很感兴趣。

13.交叉双臂。一个自卫抵抗的姿势。有些人也将此理解为自负。时刻放开双臂，将双手放在一边。

14.姿势呆滞。在人多的环境中，你的姿势将会是你自行和沉着的最直接的展示。你的站姿在表面上代表你，以为你你应该如何被对待，这样，人们在对你的回应上有很大的区别。将你的脚适度放开，抬头挺胸，欢迎别人时看着别人并有力地握手。

15.刮擦头或脖子。一个典型的怀疑或不确定的信号。也可以理解为撒谎。在和别人交流的时候把手从头拿开吧。

16.弄乱衬衫的领子。这表示：“我感觉非常不舒服并且/或者不安。再一次的，管住你的手，不要烦躁。

17.增加眨眼的频率。一个明显的焦虑的信号。有些人在他们感觉到不安的时候眨眼加快（通常也心跳加速）。既然大多数人试着眼神交流，那么这个对别人会很明显。意识到你焦虑时眨眼的习惯，特别是有人贴近看你的时候。

18.双肩耷拉。意味着自信降低。人们将挺胸和自信联系在一起。永远挺胸。这不会仅仅让你看起来自信，你也回感觉到自信。

19.将双手交叉在裆部。在你说话之前，这个随意的姿势会让别人对你缺乏尊重。人们回感到不安或对他们会感觉到不自信而采取防卫的站姿，经常是保护脆弱的部位——裆部。这个站姿会让你的肩膀会让你肩膀朝前，整个人也会变小和脆弱。所以，把手放在一边，挺胸抬头吧。

20.用手撑头。”我感到厌烦！”在对话中，绝不要用手和肘撑头。把手放在桌子上，让它们休息吧。

21.在衣服上擦手上的汗。狂乱的焦虑的表现。如果你的手出汗了，让它们出汗吧。深呼吸，试着放松吧。

22.坐在椅子的边缘。这暗示着精神上和身体上的不安。这是一个忧虑的坐姿，也会让你周围的人感到不安。稳稳地坐在椅子上吧，如果身体要超前倾，使用背就好了。

23.脚或手指打节拍。通常暗示着压力，没有耐心或者厌烦。注意你的习惯，让你的四肢放松吧。

24.双手心不在焉的摆弄小玩意，一支笔，圆珠笔等等。这是另一个焦虑的表现。也可以理解为缺乏准备。在别人面前记得要让双手休息。

25.双脚交叉地变换重心。这是另一个身体和精神上感到不安的动作。人们会认为你已经放弃了这个会话，特别是你没有面对他们。不要在两三分钟内超过一次双脚变换重心。

篇五：字体颜色对比以及字体对比总结

字体颜色对比以及字体对比总结

字体颜色的对比在所有字体对比中占重要地位，不单单是这样，颜色在我们的生活中也占有非常重要的地位。

在上节课讲的所有字体对比中。我相信显而易见的，最深刻的就是方向的对比。类似于方向，颜色的对比也是显而易见的。

那么关于如何使用颜色，我只想声明一点。要记住。

暖色（红色，橙色）是前进型的，会引起我们的注意。我们的眼睛易受到暖色的吸引，所以只需要很少的一点红色就可以产生对比。

另一方面，冷色（蓝色，绿色）则是远离型的，总是在我们的视线中后退。即使更大的区域内都是冷色你也未必能注意到。

实际上，需要更多的冷色才能产生有效的对比

那么我们来看一下简单的实例。

尽管商业设计要小得多，但它还是最醒目的，原因就在于它是暖色。

现在，较大的文字采用暖色，它盖过了较小的文字。通常希望避免这种情况---或是利用这和效果。让你的目的更突出。

把商业设计改为淡蓝色，它几乎快消失了。

要有效地进行冷色的对比，通常需要使用更多的冷色。

现在，我们脱离真正的颜色。

很多专业排版人员称页面上的黑白文字有颜色。而且“多姿多彩”还很容易产生对比。 那么对于黑白文本，要看出并利用它的颜色对比，则需要更敏锐的眼睛。

正如我们以前的作业技巧与提示课中所讲的，新闻简报中所提到的灰版中的颜色。

而且这些颜色来源于哪里？我们讲过，粗细，间距，行距，等。上节课，我们也看到了。

眯起你的眼睛，看这段文字。要习惯于把文字不同程度的黑色理解为“颜色”。

同时，很细，很薄的字体中字母间间距和行间距较大，这会创建一处非常淡的颜色（和材质）。

紧紧压缩在一起的粗体，则会创建一种深色（有不同的材质）。

对于没有图片但包含大量文本的页面来说，这是一种非常有用的对比。

如果一个页面中只有文本，看上去一片灰色，会显得很乏味，让人不想去读。这还会带来混乱。（材质属于页面的感觉，虽然它的假的。烫金等就是真材质。）

同我们上节课的粗细对比例子讲的一样，单一的灰色无法吸引你的眼睛，实在没有什么能引起人的兴趣去深入地阅读。

如果对标题等使用一种更粗的字体来增加一些“颜色”，或者将一个引用文字，段落或小故事设置为显然不同的另一种“颜色”，读者将更有可能在这一页上停下来，真正阅读它的内容。这正是我们想要达到的目的。

除了让页面更吸引人，颜色的改变还有助于组织信息。比如我们上节课所看到的目录

同样的布局，我们加上了“颜色”，它明显的有了视觉感。而且通过这种“颜色”，我们很明显的知道这个页面上有两大内容。

我们只需要用到字体这些技巧，不需要任何额外的处理就可以改变字体的自然“颜色”和材质，让页面丰富。

大多数编排精良的好书都会利用大块文本显示丰富的字体，使你能在页面上感受到“颜色”和材质。

结合多种对比

不要保守，大多数有效的字体布局都会充分利用多种对比。

要得到更多的例子和想法，我相信你家里有很多杂志之类，注意每一个有意思的字体布局都会依赖于对比。

尽量明确地说出你看到了什么。如果可以用语说清楚这种关系的变化，说明你确实已经掌握。看到一种让你不舒服的字体组合时（你下意识地感觉这些字体不能很好的结合），也要用文字明确地分析问题出在哪里。

试图找出一个更好的解决方案之前，必须发现问题所以。要找出问题，必须努力寻找 相似性，而不是差异性。

彼此竞争的两个字体有什么相似之处，正是这种相似处才让它们产生了冲突。想想截线，强调线，缓和过渡等。还有结构呢，粗细呢，大小呢，是不是正确且有效的。

那么我们作下总结，从你进课堂到现在，这些知识都对你有用吗，或许你看上去觉得太简单了。

甚至不必考虑采用什么方式来形成对比，你也能自动地找出合适的字体，这不会花费很长的时间。也就是说，如果你的计算机里有合适的字体，你就能轻松地找出应该使用什么字体，来达到你的目的。有了合适的字体，你就能很好的进行你的设计。

做一个设计或者重新设计时，先从哪里开始呢？

从中心点开始（还明白中心点吗），确定希望读者最先看到什么。

除非你已经决定要建立一个非常协调的设计，否则就应该创建一个有强烈对比的中心点。 将信息分组（你应该明白）

按逻辑进行分组，确定这些组之间的关系。通过组之间的靠近与否（亲密性）来显示这些关系。

在页面上组织文本和图片时，要建立并维护明确的对齐。如果能看到一个明显的边界，如照片边界或垂直线条，可以通过其他文本或对象的对齐来加强这个边界，使人产生一种尖锐有力的感觉。不至于让人感觉到你的设计很草率无力。

创建重复（最常见的了），找出可以重复的项。为建立重复，可以使用粗字体，线，装饰符号或者某种空间布局。看看哪些元素已经自然地重复，再看看是否适合加大重复的力度。

那么再次强调，除非你已经决定创建一种协调的设计，否则一定要建立 强烈的对比，这样会吸引读者的视线。。。同时要记住，建立有效的对比不要太保守。如果页面上的所有一切都又大又粗和相似，很华丽，那么根本不存在任何对比！不论通过更大更粗来建立对比，还是通过更小更细形成对比，关键是：要有所不同，这样才能引人注目。

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