我和我的属相作文

篇一：我的属相不一样的精彩

静谧的夜空中，月亮和星星在潮汐中从海面升了上来，给夜空披上了一层朦胧的纱。就在这神秘的夜空，只听见一声长鸣，一条巨龙直冲夜空，也变成点点繁星装扮那闪耀的夜……

龙，他就是中华民族十二属相之一，也是我的属相。

龙，他不是灭绝的恐龙，而是蕴含着我们中华民族奇特想象力的奇幻生物，也是中华民族的象征。

“遥远的东方有一条龙”这首歌被多少中国人所唱响，这个传说 有着鹿角、牛毛、狮头、蛇身、虎爪和鱼鳞的动物就是中国的象征，而我，则是个感到自豪的中国人！

中华民族是一个有着悠久历史和文化的民族，自从这片大陆上诞生了这个伟大民族后，这个世界就改变了。

四大发明，这是全世界无人不知无人不晓的，，而他们的诞生地就在中国。有多少文人居士，科学家，发明家在做这个国家诞生。我想，可不是能随口报出的。

但是，这条古龙他在清朝后却沉睡了，中华民族受到了多少耻辱与伤害——《南京条约》《辛丑条约》等不平等条约，还有南京大屠杀等等，巨龙，你难道从此一蹶不振了吗？

不！你又醒了，你又创造了一个又一个奇迹，，仅仅是几十年的时间，中国有发展了起来。我相信，中国一定会以一个新姿态展现给世界的！

如果我是星星，祖国就是夜空；如果我是一棵小树，那祖国就是

那片陆地；如果我是珊瑚，那祖国就一定是容纳我的浅海。我是祖国母亲的。我一定会让这条“龙”一飞冲天，冲破天幕的！

篇二：小学作文：属猪的我

属猪的我

我属猪，长得却像孙悟空瘦瘦小小的。谁让我什么都不喜欢吃呢？每次看到饭菜我就皱起眉头，吞下一两口就乘老师不注意倒掉了。所以，我越来越瘦，是个减了肥的猪八戒。

说起我的“懒”那可是出了名的，和“猪八戒”没啥两样。老师叫我们劳动时，别的小朋友自告奋勇，我却坐在椅子上一动不动地发呆。老师让我搬东西，我就装出一副可怜的模样，唉声叹气。我以为这回老师总会放过我了吧，没想到老师却说：“虞锋，你想偷懒，没门。以后所有的活都让你承包了。”哎，这回可惨了。学习时，我的懒毛病又发作了。老师叫同学们读课文，我的嘴巴动都懒得动。老师说多看书可以开阔眼界。可是，我不到十分钟就把书甩到一边了。写作文的时候咬着笔头想不出来，数数字数差不多，作文也就到此为止了。 如果是玩，我就变得神气活现的了。一听说可以踢足球。我一蹦三尺高，冲下楼去，直奔操场，可怜巴巴地向黄老师讨球。球一到手中，我的身边就围了一群伙伴，我们热火朝天的踢起球来。就连上课的时候，我都狠不得跑到操场上驰骋。我还喜欢去同学家玩，不到天黑不回家，还被老师抓了个正着。

这就是我，调皮懒惰的我，我决心在新学期改掉坏习惯，请看我的行动吧

篇三：一年级作文：属相之家

一年级作文：属相之家

我家有三口人,爸爸。妈妈,另外一个当然是我了。我们三人有三种不同的属相。

爸爸属龙,他像个穿龙袍的皇帝,家务活一点也不做,当然他的事情很多,他是大学老师,又是一家公司的总经里。

妈妈属羊,可是我觉得她不温柔,对我非常严格。

最后要说我了,我属猪,我总是埋原妈妈为么在猪年生我,我可讨厌猪了!又笨又懒,不过,大家都说我是机灵猪,让我心里乐滋滋的。

篇四：属猪的我

属猪的我

我属猪，长得却像孙悟空瘦瘦小小的。谁让我什么都不喜欢吃呢？每次看到饭菜我就皱起眉头，吞下一两口就乘老师不注意倒掉了。所以，我越来越瘦，是个减了肥的猪八戒。

说起我的懒那可是出了名的，和猪八戒没啥两样。老师叫我们劳动时，别的小朋友自告奋勇，我却坐在椅子上一动不动地发呆。老师让我搬东西，我就装出一副可怜的模样，唉声叹气。我以为这回老师总会放过我了吧，没想到老师却说：虞锋，你想偷懒，没门。以后所有的活都让你承包了。哎，这回可惨了。学习时，我的懒毛病又发作了。老师叫同学们读课文，我的嘴巴动都懒得动。老师说多看书可以开阔眼界。可是，我不到十分钟就把书甩到一边了。写作文的时候咬着笔头想不出来，数数字数差不多，作文也就到此为止了。 如果是玩，我就变得神气活现的了。一听说可以踢足球。我一蹦三尺高，冲下楼去，直奔操场，可怜巴巴地向黄老师讨球。球一到手中，我的身边就围了一群伙伴，我们热火朝天的踢起球来。就连上课的时候，我都狠不得跑到操场上驰骋。我还喜欢去同学家玩，不到天黑不回家，还被老师抓了个正着。

这就是我，调皮懒惰的我，我决心在新学期改掉坏习惯，请看我的行动吧。

篇五：中班语言：我的属相

中班语言：我的属相

中班语言：我的属相

一、活动目标

１．知道自己的属相，并选用相应的图标表示。

２．能用短语介绍自己属相的特征。

二、活动准备

１．小老鼠饰一个，十二生肖图片一套。

２．幼儿人手一张十二生肖图。

三、活动过程

（一）教师以“小老鼠老师”的身份导入活动

１．出示老鼠头饰，提问：“小朋友看，谁来了？”

２．教师戴上头饰，进行自我介绍：“我是小老鼠老师，

我属老鼠，我是一只可爱的老鼠。”

（二）引导幼儿说说自己的属相，并了解自己属相的

特征

1．说属相。

“小朋友，你属什么呢？”（幼儿相互说说）

２．了解自己属相的特征。

（１）出示老虎图片，提问：“这是谁呀？老虎长的什么样呢？它喜欢什么？”

幼儿回答后教师小结：“老虎活泼、好动，而且非常聪明。”

（２）出示兔子图片，提问：“这是谁？小兔子得什么样？它喜欢什么？”

幼儿回答后教师小结：“小兔子活泼、可爱。”

３．比比班上是属老虎的多还是属兔子的多。

（１）教师请属老虎的小朋友站到前面，提问：“站在这儿的老虎宝宝们，你们几岁了？”

“哦，你们都是6岁，你们是在同一年出生的，那一年是虎年。”

“坐在这儿的小朋友，你们属什么呀？你们今天几岁了？”

“哦，你们今年都是5岁，你们也是同一年出生的，那一年是兔年。”

（２）请幼儿集体点数前面属老虎幼儿的个数，比一比是属老虎的宝宝多，还是属兔子的宝宝多？

（三）初步了解十二生肖，感受同属相的有大人也有小孩

１．“你除了知道自己的属相，还知道哪些人的属相呢？”（引导幼儿回忆在家向家人调查的结果。）

教师根据幼儿的回答出示相应的生肖图片。

２．“为什么有些小朋友属*，他的妈妈也属*呢？”（告诉幼儿他们出生的那年正好都是*年，所以他们都属*）

３．教师将幼儿没说到的生肖图片补充在黑板上，告诉幼儿其实有十二种动物表示人的属相，

这十二种动物，我们叫它们十二生肖。带领幼儿初步认识十二生肖。

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