把爱心带给他人500

篇一：把爱心带给他人

把爱心带给他人

神木一小六一班 敖雨萌

爱心是冬日的一缕阳光，能驱散凛冽的寒霜，爱心是久汉的一场甘露，能滋润龟裂的心田，爱心是汪洋中的一种航标，能指明获取新生的希望。

有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。

那是五月的一天下午。和煦的暖风，和着道边花的清香，轻轻的吹拂着路人的面脸颊和发鬓，吹拂着人们的胸襟，温柔的抚慰，有如慈母的双手。真的“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”啊！ 我的妈妈坐在广场的台阶上，看着广场上的人潮涌动。

这时，迎面走来一位衣衫褴褛的老奶奶。当老奶奶走近了一点儿，我看到老奶奶满头白发，想必已经年过花甲了吧。皱纹遍布整个脸庞，面如土色。手上拿着一个小碗，手背上青筋突起，看得出来是要乞讨。整个人瘦的只剩一把骨头了，可称得上是骨瘦如柴啊！

老奶奶拿着小碗，向我旁边的一个女人乞讨，那个女人毫不理睬，瞪了老奶奶一眼，就嫌弃地把老奶奶推开。

老奶奶没办法，只好到我身边来乞讨，我注视了她一会，就把我身上仅剩的十块钱拿出来，小心翼翼的放到她的碗里。我抬起头来看着她，她的眼里充满了感激的神色，嘴里不停的说着：“谢谢、谢谢?? 等老奶奶走远了。妈妈对我说：“你这傻孩子，把十块钱给她干嘛，怎么不自己花呢。”可我心里没那么想。

我没有反驳妈妈，只是一言不发地始终垂着头。我的脑海里一直反复回映着刚才老奶奶的一举一动，尤其是老奶奶那感激的神色和苍白的嘴不住的吐出来的字：“谢谢！”

让我们行动起来，把爱心带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你将得到莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世间将变成美好的人间。

指导老师：李新爱

篇二：把爱心献给他人

把爱心献给他人 ——“学班治献爱心”主题班会

活动目的：通过观看影片<<丛林赤子心>>及班会的召开使学生进一步认识到关心、帮助别人的重要性及其重大意义。引导学生自觉发扬关爱互助的精神，使他们以后能更主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。

活动准备：

1、发动学生搜集有关“献爱心”的具体事例，并进行宣传教育。

2、学习歌曲<<爱的奉献>>手语动作

3、准备有关的录像及影片<<丛林赤子心>>片段

4、每位学生自己制作爱心卡，佩戴在胸前

班会过程：

一、 播放影片<<丛林赤子心>>片段，让学生回忆故事情节，谈感受。(学生纷纷发言)

二、 教师小结：<<丛林赤子心>>让我们明白了动物的世界也是充满爱心的，它们在很多时候也会互相关心，互相帮助。动物都能这样做，我们人类就更应该做到关爱互助。其实，无论是动物的世界还是人类的世界，只要彼此多一些关心，多一些帮助，这个世界就会多一分爱。

三、 放映发生在学生身边的关于“献爱心”的录像。配上音乐<<爱的奉献>>。

四、 创设情境揭示主题——《把爱心献给他人》。放映发生在学生身边的关于“献爱心”的录像。问：你遇到这种情况会怎么做?

(镜头一)早读课上，一位同学突然呕吐，几个同学连忙躲避。

(镜头二)上体育课，一位同学突然感到不舒服。

五、 结合本班实际，想想班上最需要帮助的是谁？学生一致认为是李军同学，因为他身患脑瘫，四失去知觉，行动不便，在生活上、学习上都存在很大困难。班主任带领全班学生回顾以往班里有关向李军同学献爱心的事例。

1、 杨畅同学常常下课扶李军上厕所。

2、 陈竹同学帮助李军做课堂笔记。

3、 上学、放学时同学们轮流送李军回家。

4、 周末，班委成员主动到李军家帮他补习功课。

5、 张原同学主动帮助李军同学做运动。加快其身体复原。

六、 评选“爱心大使”并让学生谈收获。

1、小组讨论，评选“爱心大使”，并把自制 “爱心卡”送给最具爱心的人，老师为他们上“爱心”皇冠。

2、学生自由发表对这节班会课的体会。

七、学生谈谈自己今后的行动，表决心。

① 教师引入：《丛林赤子心》中，当有四只小狮子的妈妈被猎人死后，班治历经千辛万苦帮助它们找到妈妈；李军同学身患疾病，大家都不计报酬的帮它。那么，作为祖国未来的建设者，我们以后又应该怎么去做呢？

② 请部分学生回答。

③ 教师小结：在学校，同学之间应该互相关心、互相帮助。学习上，成绩优秀的帮助学习落后的。同学犯了错，不应该岐视挖苦，应当热忱相助。在家里，帮助父母干力所能及的家务，减轻父母的负担，平时要多爱护儿童，关心孤寡老人及残疾人士。

八、布置作业。

从现在起主动伸出手去关心帮助每一个需要你的人，这份卷子希望能延续到后天、大后天，甚至用一辈子的时间去把它完成。因为在这个世上，我们活着不能光为自己，主动地伸出双手去关心别人，彼此间互相帮助，我们的人生会更加丰富、更加精彩、更加有意义。只要我们大家都献出一点爱，世界将变成美好的人间

九、全班同学起立边做手语动作边唱《爱的奉献》这首歌。

班会在歌声中结束。

篇三：爱心作文500字

爱心作文500字

爱心作文500字（一）

我读了《盲道上的爱》从中令我很感动。《盲道上的爱》主要写了：作者的同时的女儿两年来的视力急度下降，医生对作者的同事说：“你要做好心理准备——女儿将要失明。”这位母亲苦苦的哀求把他的眼睛给他的女儿。我看到这里时觉得这位母亲多么伟大啊！那段期间，他已经做好了把自己的眼睛给女儿的心理准备，让女儿能看到世界的色彩。这位母亲是为了下一代好好的活着，他居然能做出如此决定。可能上天被这为伟大的母亲所感动了。奇迹般地出现了，她的女儿的眼睛突然全好了，多么震撼人心的消息啊！

是啊！世界上还有着许许多多的人像《盲道上的爱》中的母女那样，有的比这位母女还悲惨的，有的孩子没有肾，父亲或母亲把自己的肾给了自己的孩子；有的孩子的了白血病父母就四处寻找合适的骨髓??

我们一定要关心、帮助这些人，让这些人早日康复，让我们伸出援助之手来帮助这些人把！请你们一定要记住这句话：“助人自助，自助助人，助人是快乐之本。”让我们用自己的实际行动来帮助这些人把！让这个社会变得更加美丽更加美好更加充满爱心吧！

爱心作文500字（二）

去年十一月份的一天，我们学校组织了一次爱心义卖活动。老师要求我们每人要卖的义卖物品不少于三件，而且都是要八成新以上的。上个星期晚上，我就在家里细心地找义卖物品呢。我首先挑选了我最喜欢的小兔子。这只小兔子基本上是全新的，说实在的，我还真有点儿舍不得，即使是我最好的朋友来了，我也没舍得送给她们。但一想到这东西要是卖了钱，把钱捐给希望工程的，所以我咬咬牙，还是把它选了下来。然后我又选了几样，它们分别是：机器小老鼠、小熊猫、小猪。第二天，我的东西几乎得到所有同学的喜欢，争着要买我的玩具。不到两分钟我的东西就售空了。我仔细一算，十多块钱呢。老师告诉我们，这些东西卖了钱，就可以把钱捐给希望工程，使失学的孩子上学了。

虽然我失去了我喜爱的东西，可是这些东西卖了钱，就可以把钱捐给希望工程，使失学的孩子上学了，所以我觉得我把这些东西捐出去很值得。

我想，如果我是失学的孩子的话，一定也有很多援助之手来帮助我的，所以帮助别人就是帮助自己。这真是一个充满爱的世界啊！

爱心作文500字（三）

我相信我们身边的爱心>故事一定数不胜数，我也遇到了许多像雷锋叔叔一样做好

事不留名的人，比如：扶老人过马路、让座??但仍让我记忆犹新的是两件事。

那是一个阳光明媚的早晨，我和妈妈上街去买菜，看见一位叔叔吃了香蕉，却把香蕉的皮随手扔在了地上，一位小妹妹看见了，跑过去说：“叔叔，这是公共场所，你不能乱扔香蕉皮的。”“是啊，叔叔，你这样乱扔垃圾是不对的，更何况是香蕉皮，路人踩了会摔跤的。”一个小女孩站出来说。可那叔叔蛮横无理，说：“你们这些兔崽子，倒管起我来了，我爱怎么扔就怎么扔，你们管不着！”周围的人纷纷指责他，有的说：“你这个人可真是不可理喻。”有的说：“你这人怎么这样啊？”还有的说：“连小孩都比你懂事。”等。那位叔叔听了，惭愧地捡起香蕉皮，把它扔进了垃圾桶，默默地走开了。

还有一次，我和妈妈去桥上散步，我看见一位老奶奶正骑着三轮车，还拉了一车子的旧货吃力的往上骑，忽然一位大姐姐去帮老奶奶把车子推上了桥。老奶奶连声答谢，说她是个懂事的好孩子，并问她叫什么名字，大姐姐说了声“少先队员”就走了。这种做好事不留名的雷锋精神值得我们去学习。

我看了这两件事后，心想：我以后一定要做有用之人，去帮助那些需要帮助的人，把爱心传递到每一个人的心中，让他们知道只有助人为乐，到你需要帮助的时候别人才会帮助你。

篇四：作文方法指导

作文方法指导

1、写作的基本程序:审题→立意→选材→布局→表达→修改

2、命题及作文的主要形式

(1)全命题，如“我成长中的一件事”、“我这个人”、“谈挫折”。

(2)半命题式，如“我好想 ”、“ 的力量”、“记 的一个人”。

(3)提示命题式，如大会上，当校长宣布你荣获某项荣誉称号或者向你颁发某项奖状时，台下会爆发出热烈的掌声；课堂上，当老师表扬你取得进步的时候，同学们的掌声会经久不息；有时候，你突然产生了一个灵感，悟出了一个道理，也会仿佛听到来自心底的掌声??当然，你也常常把掌声献给身边值得称道的人。请你“掌声”为题，选择一个角度，写—篇不少于500字的记叙文。

3、常用的审题方法

(1)扩缩法：就是将字数较少的题目加上适当的限制性的语言，使之变得具体易写；将字数较多的作文题目压缩，抽出主干词或中心词。(2)寻“睛”法：就是寻找作文题的“题眼”，题目中关键字眼。是偏正型结构的题目，题眼大多在偏的部分，如“难忘的一天”“难忘”是题眼；是一个句子的题目，谓语多为题眼，如“我也给美丽做了道加法”“做”就是题眼。是用独词作题目的，它的表意重心往往在这个词所代表的事物的本质特点上，抓住它的本质特点，或写出它的象征意义，或写它的比喻意义，或写它的引申意义，这“特点”即为题眼；如“路”。

4、立意力求“新”、“真”、“深”，并借助下列方法：

(1)大中取小。有一类作文题目十分宽泛，可写的材料很多，比如“生活”“变化”等，这类抽象的题目都属于宽题、大题。写这类题目要善于缩小，把众多材料浓缩到一点，找准切人点，还要善于化抽象为具体，加上适当的限制或设置副标题，这些都是写好大题目的好方法。如“关心”可变换成“我学会关心他人”、“妈妈关心我的成长”等等，并据此构思。

(2)小中见大。“小中见大”是指题目小而具体要写出有深刻意义的主题，比如《今日家事》就应从一件家庭琐事反映社会变革的重大主题。

5、选材的方法：

(1)“中心”延伸法：就是围绕作文的中心(主旨、主题)，选择那些最能凸现主题的材料。

（2）时空联想法：就是根据文题暗示(或明示)的时间、地点去选择材料，并将最能反映主题的材料梳理清楚、注重细节。

（3）性格联想法：就是围绕文中作者讴歌或贬抑的人物性格，去搜集与之相关的材料。

（4）事景联想：就是围绕作文所叙的事件，所写的景物去搜集与之相关的材料。

6、构思的方法：

（1）一点式伸展法：就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整。如“我在家中的故事”可写一个故事的始末，不要写几件事而都不具体。

（2）多点式铺陈法：就是在文章中多写几个内容，将它们有机地组合在一起。如“我眼中的同龄人”、“家乡变了”可写几个同龄人的生活；可用多个画面、事例的组合来表现“变”。并没有多大差异。而且，话题作文与命题作文一样，同样要讲究立意深刻，选材新颖，布局巧妙，条理清晰，语言流畅等，虽然要求高了些，但既然是要求，自然要超出目前学生们的水平，这应该是不言而喻的。

一、要写好话题作文，要注意以下几个问题：

1、 生活要深入

其实，生活要深入是写好任何文章的最基本的要求。生活，是写作取之不尽用之不竭的源泉，没有生活，哪来的写作材料？只有深入到生活中去，观察、体验、感悟，才能掌握大量的写作素材，才能从生活中找到为我所用、唯我所有的材料，写好作文，才有可能。命题作文是如此，话题作文也是如此。因此，考生首先要关注现实生活，关注社会热点，贴近现实，贴近生活，使自己的作文内容鲜活。当然，这里也需要多读多思，不断积累，博览课外读物，咀嚼时文英华，注意消化吸收，为我所用，话题作文才能真正有新颖别致的可能。

2、拟题要到位

话题作文大都要考生自拟题目，有的考生贪图省事，直接就把话题当作文章题目。其实，这是极不明智的做法，是万不得已才采取的下策。因为作为“话题”的词语，覆盖面极为宽泛，轻易用这个词语作为作文题，无疑是给自己增加了下一步立意、选材、布局方面的难度。正确的做法是拟题前认真审读提示语，调动自己的个人阅历、生活积累和对生活的感悟，紧扣话题这个词语，深入思考，在这个词语的前后加上若干个词语进行修饰、限制或补充，恰到好处地拟订出适合自己写作的的文章题目；也可拟订一个字面上和话题这个词语并无关系，而实际上与这个词语有强烈的内在联系的作文题。题目最好要能比较鲜明地透视出文体、立意、选材等尽可能多的信息，以便从多方面制约、帮助自己的写作，同时还可给阅卷者带来愉悦感染。

3、文体要得体

话题作文“文体不限”，指的是不限制用哪一种文体，以便于写有专长的考生选择自己最擅长的文体来写作，并不等于文体的泛化。文体的选择可以随意，但选定后，保持文体自身的规范与和谐却是必要的。有的考生把“文体不限”误以为可以写成不管什么样的文体，结果出现一些记叙文议论化、议论文记叙化、散文杂感化之类的文章，搞成一种文体的大拼盘大杂烩，信笔胡言，非驴非马，客观上影响了内容的表达，这是不可取的；为了标新立异，有的考生甚至还写出一引起令人震惊的“另类”作文，这更应该及时纠正，以免延误大事。诚然，现在有些报刊上确实有些文章不伦不类，文体特征不鲜明，令人难以卒读。我们考生毕竟还处在学习写作阶段，文体的特征一定要鲜明，这既便于自己写作，也便于阅卷者阅卷。正确的方法是根据自己的擅长扬长避短，选择文体，确定自己是写什么文体后，就要在自己的文章中鲜明地表现出这一文体的语言特征。形象思维发达，会编故事，善于记叙描写的考生可选记叙文来写，在文章中要表现出语言的形象性；抽象思维发达，说话条理清晰，善于条分缕析的考生可选说明文来写，在文章中要表现出语言的科学性；逻辑思维发达，会思辨议论说理的同学可写成议论文，在文章中要表现出语言的严密性。其实，还可以写成童话、寓言、剧本、书信、日记等等。当然，这里也不反对写合乎要求的比如夹叙夹议的文章，因此，考生平时就应该多培养一些规范的文体意识，多养成一些高质量的文体风格，在考试中就可以多一些选择余地。

4、技巧要运用

话题作文要在打好基本功的基础上注重写作技巧的运用。写作技巧，说穿了就是巧妙地安排和表现作者已经选定的有关材料，使作者初定的文章主旨得以充分表现的方法。必须承认，写作是有技巧的，尤其是这类充分张扬写作者个性的作文，如果不用写作技巧对文章选定材料进行锦上添花般的着色添彩，文章就犹如一潭死水。考生在平时训练中就应努力打好写作基础，逐步形成个性化的语言，然后根据自己的写作功底与个性，打破“一着鲜，吃遍天”的狭隘意识，着重掌握几种不同类文章切合自己写作习惯，张扬自己写作个性，显示自己语言特色的写作技巧，认真多学几“招”，以适应不同文章的写作。

5、点题要明朗

点题是用简明扼要的语句把文章的中心思想提示出来，话题作文作为一种应试文章，应该让阅卷者在短期内就有一个明

确而正确的印象，了解这篇文章的材料和题旨，恰如其分的点题就能起到这样的作用。在文章恰当的地方（一般在结尾处，也可用“题记”的形式出现在文首），恰当地点题，不但在结构上收拢全文、收束文脉，更重要的是，让读者（阅卷者）能及时充分、准确地把握文章的中心思想，对文章作出恰如其分的评价。话题作文的点题，一般可以采用明点的形式，在文章适当处出现和题目中关键字眼相同或大致相同的词语，直接解释和说明题目的含义，提示出文章的中心思想，以得到读者（阅卷者）的认可并赞同，当然也可以用象征式、比喻式、联想式的点题，但这类点题要求比较高，一般不易掌握，考生应该慎用。

二、中考话题作文与课标、教材的对接。

课标以及人教版教材从作文的角度可以从“人与自我”、“人与自然”、“人与社会”三个方面设题：

1．人与自我：如有关与人的交往的，倾吐自己的志向、理想、心愿的，记录成长的足迹的，陶冶美好的情操的，锤炼坚强高尚的意志品质的，体验人间真情的，发现、思考人生问题的等等。这类题材，多关注身边的生活、个人的感受，考生体会最深、感受颇多，因此也就容易成为笔端最直接的素材。作文的同时，心灵也会受到一次洗礼。

2．人与自然：如有关绿色生态的，亲近自然的，保护环境的，抵制污染的等。这类题材虽也涉及社会问题，同时也是考生非常熟悉的话题，所以在中考试卷中屡屡出现。

3．人与社会：这类题材多突出三个方面：（1）是热点话题。如合作，创新，诚信，三峡工程，人才素质，择校收费，资源开发等。（2）是科技创造。如克隆，通讯，交通，航天技术等。（3）是流行时尚。如上网，新新人类，追星等。 中考作文结尾技巧点拨

古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。请看近中考满分文的结尾技巧。

技巧一：首尾呼应，凸显主旨

（首） 都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》）

技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

（首） 有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！

（尾） 我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善！ （选自河南中考满分文《守卫精神的火种》）

技巧点拨：这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。

技巧二：言为心声，呼唤号召

让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人??带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。（选自湖北荆州中考满分

文《把爱心带给他人》）

二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。” （选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》）

技巧点拨：考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。

技巧三：巧妙发问，引入深思

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？

技巧点拨：一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。

不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？（选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》） 技巧点拨：这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。

技巧四：引用佳句，多姿多彩

“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃! (选自广州中考满分文《从天空想到的》)

想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多??” （选自陕西中考满分文《阅读身边的人》）

明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎??”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。（选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》）

佐拉说：“人生――只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱??”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了?? （选自吉林省中考满分文《陶醉》）

技巧点拨：古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。

技巧五：抒情议论，气势不凡

其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让

笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，（选自广州中考满分文《从天空想到的》）

春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！（选自吉林省中考满分文《花样年华》）

技巧点拨：这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。

技巧六：景物烘托，情景合一

风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。（选自广州中考满分文《雨中品读》）

技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。

此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。（选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》）

技巧点拨：这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。

2010年中考作文演练

【文题展示】1、在非洲的戈壁滩上有种叫依米的小花，忍耐六年的漫长岁月才开花，而花期却只有两天。两天过后，连花带径一起枯萎，香消玉损。由于气候干旱，土地贫瘠，更何况这种小花只有一条根吸收水份。在六年时间里，炎炎烈日烧灼它，漫天风沙肆虐它，然而依米小花毫不气馁。在默默等待，默默生长，它知道，总有一天，根须深入到一定程度自己就会绽放绚丽的花朵。依米花用生命的轨迹向我们昭示，只

有忍耐，才能美丽，只有忍耐才终有成就。

阅读上面的材料，请以“忍耐是一种美丽”为题，写一篇不少于600字的文章。

【思路点拨】这是一道命题作文。要扣住“美丽”去选材，范围不要仅限于植物。动植物人类等等具备忍耐品质的种种表现都可入笔。选材要真。搜集的素材一定要源自生活，选自己熟悉的来写。如自然界的桃柳在忍耐雪压冰欺的痛楚之后迎来桃红柳绿的时节。材料要小。最好选一些不为人注意，不显眼的小事，从而挖掘重大意义。选材要巧。尽量遴选表现主题的突破口，在原材料的基础上取其精华，力求创新。最后，展开联想，写出真意。由物写人、借景抒情都可。写作本题各种文体都适合，散文、小小说、童话、

寓言则是最佳文体。

【佳文例二】忍耐是一种美丽

俗语云：“忍字头上一把刀”。人生有时会因这把刀而尝受痛楚，但也正是这把刀雕刻出了美丽的人

生之花。

蝶?奋进之忍耐

朦胧中感到拥有了知觉，小小的身体中涌动着一股热乎乎的能量，像是被人牵引般拼命想要向前挤。那是生命初生的知觉。四周的空间狭密而闷黑，像是冥冥之中有什么东西在背上生成，略痒着。生存的本能牵引着它向前，直到前方越加狭窄，黑暗与痛楚向它愈加猛烈地袭来，它默默忍耐，不吭一声，因为心中那一片飞翔之梦在告诉它：前进！突地，一种被撕裂的痛感袭来，浑身被释放了般，轻柔的光线洒在它

美丽的翅上。

远离祖国的彼岸上，周围的人眼里若隐若现的鄙夷，让异国他乡的他颇感酸楚。这是一个存在着人种歧视的时代，他没有去争辩，只是更加刻苦地靠实力去说话。终于，连教授也无法完成的解剖青蛙卵实验，

他奇迹般地凭着自己完成了。童第周，这个名字迅速奏响在西方的科学界中。

篇五：爱心献给社会2

爱心献给社会，真情温暖人心 爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使身处绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空里的歌

谣，使孤苦无依的人得到心灵的慰藉；爱心是一片洒落在久旱的土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼。爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润。爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇。爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索。爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。爱心是头顶温顺美丽的阳光，使黑暗的角落撒满阳光；爱心是脚下一条条通向家的石子路，使离家的孩子感受到家的温暖；爱心是满天迷人的星星，使迷途的旅人找到家的路。

爱心献社会，就是助人为乐、与人为善、扶贫济困、礼让宽容;爱心献社会就是热爱人民、立志贡献、服务社会、奉献社会。

有这样一个寓言故事：有个好奇心很强的人央求上帝告诉告诉他天堂与地地狱到底有什么不一样，上帝答应了他的请求。上帝就领着这个人来到一个地方，发现这里的人都瘦骨嶙峋，他们都用一个特制的勺子喝粥，勺子的把很长，勺子的头很小，盛出的粥都撒在地上，一点也喝不上，最后桶里没粥了，大家互相抱怨，互相憎恨。上帝告诉这个人，这就是地狱。上帝又把这个人领到另一个地方，他发现这里的人一个个都长的胖乎乎的，笑逐颜开，他们用的是同样的勺子，吃的是同样的粥，但是他们是把粥盛出来喂别人，你喂我，我喂你，结果大家都吃到粥了，互相感恩，因为有了你才有了我的粥。上帝告诉这个人，这就是天堂。

这则寓言的寓意是： 。

爱有一种境界叫博爱，它是恻隐与悲悯，它是对生命，对生活，对世间万物的热爱；它包括人类所具有的一切良好品质，包括同情，原谅，等等。 博爱乃是仁者之爱：是用一颗热忱的心,去帮助所有需要关心的人。

博爱,既无私的,又广大的。既能把这种爱给予亲人,给予朋友,也能把这爱 给予不认识的人。甚至是在平时反目的敌人遇难的时候也能伸出援助之手! 博爱是用宽广的心胸去容纳这个大千世界。

关于博爱这个古老而永恒的话题，最纯朴的莫过于?老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。? （出自《孟子〃梁惠王上》）。

《礼记〃礼运篇》中也说：?故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养?；

很久以后又有人说：?落红不是无情物，化作春泥更护花?（出自龚自珍《己亥杂诗》），这更是一种为了革命理想而献身的大爱。

大红色的募捐箱格外醒目，一个男乞丐拄着木拐杖，脚步缓慢地走到募捐箱前，将碗里乞讨来的钱都倒进了募捐箱中 。

一、学会亲近社会

在生活中，我们无时不刻不在享受着社会的关心与爱护。

当我们上幼儿园、小学、中学时，我们享受到老师、同学们给我们的爱；当

我们回到家中，我们又享受到父母、亲人给我们的爱。我们的成长离不开家庭、学校以及社会各方面给予的爱。

在人生的道路上，人人都需要社会的关爱。

天灾人祸，常常给人意外的打击。如洪涝干旱、地震、车祸等，使很多人陷入灾难之中。1992年，华东地区遭到百年不遇的洪水灾害，洪水淹没了千万人的家园，灾民缺衣少食。他们需要帮助，需要爱。在我国一些贫困地区，人民的生活还很困难，相当数量的适龄儿童没有条件入学或者被迫中途辍学，他们需要帮助，需要社会的爱。

我们的社会中，人人都需要爱。有一首歌叫《爱的奉献》，歌中唱到：?只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。?因此，我们要努力培养亲近社会的行为，积极参与社会生活，以实际行动关爱他人，热爱社会，奉献社会。

扶贫济困(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:把爱心带给他人500)、乐于助人，是中华民族的优良传统；关爱他人、奉献社会，是我们倡导的道德风尚。但在现实生活中也存在着?看客?现象，看到公共场所乱扔的垃圾熟视无睹，对有人在公共场所乱涂乱写、乱贴广告等行为无动于衷。某市曾发生一件让人痛心又发省的事情：一位怀抱婴儿的男子在街头突发急病昏倒在地，虽然事发地点距公用电话亭仅几步之遥，但众人只是围观而不施救，致使该男子最终死亡。

亲近社会，必须克服对社会的冷漠情绪和?看客?现象，以天下兴亡为己任。人人都是社会的成员，都享受着社会发展的成果，也应该承担起对社会的义务和责任。面对复杂的社会生活，若人人都能献出自己的一份爱心，人人都来积极主动地关心集体、关心社会，世界必将更美好，人生必将更精彩。

感悟

1、请你说说对社会、对他人的冷漠和?看客?现象，在现实生活中还有哪些具体体现？

2、谈谈自己对这种?看客?现象的感想。

知识链接

对社会的冷漠情绪和?看客?现象，主要反映在对他人缺乏同情、关心和帮助，见义而不为，见死而不救。反映在对集体事业、国家利益漠不关心，不愿承担义务。社会是人生的大舞台，人们不只是观众、看客，更应该是演员，主角。

二、自觉服务社会

人生价值的实现，与祖国的命运、社会的发展息息相关。自觉服务社会是亲近社会的重要表现。

亲近社会、服务社会，首先必须自觉履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务。

案例：大桥乡青年王某，年满18岁，符合义务服兵役条件。可王某的父亲早已病逝，母亲身体不好，常年因病卧床，全家除尚未出嫁的姐姐外，只有王某这个强劳力。王某面临着一个非常困难的选择：按照公民责任，应该服兵役；考虑到家庭成员的责任，应该服侍母亲、照顾家庭。

探究

查查兵役法等相关法律法规，想一想，王某应该怎么办？作为政府有关部门又该怎么办？

承担的责任，有主有次，有轻有重。最重要的当然是国家责任和社会责任。将个人、家庭责任臵于国家、社会之上，是我们不允许的。我们国家以人为本，关心人民群众生活，一切从维护人民利益出发。同时，那种强调国家、社会责任而忽视个人、家庭利益的做法，也是我们不提倡的。

作为社会的一员，每个人都曾从他人和社会那里获得过帮助，也应该以合适的方式积极回报他人和社会。亲近社会、服务社会，不仅要认真履行自己的职责，还要乐于为社会、为他人奉献爱心和力量。

?中国青年志愿者?标志的整体构图为心的造型，同时也是英文?青年?的第一个字母Y；图案中央既是手，也是鸽子的造型。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心，伸出友爱之手，以跨世纪的精神风貌，面向世界，走向未来，表现青年志愿者?热情献社会，真情暖人心?的主题。

青年志愿者行动以扶贫济困为主题，以社会困难群体为主要扶助对象，通过志愿服务方式为困难群众提供实实在在的帮助，为我国多层次社会保障体系的建立作出了积极的贡献；它适应当代青年自主意识、参与意识日益增强的特点，组织和引导青年以志愿服务方式积极参加经济建设和社会发展，调动了青年的内在积极性，已经成为共青团在社会主义市场经济条件下动员和组织青年的有效手段；它为当代青年在实践中锻炼成长提供了广阔的舞台，开辟了现实的途径，体

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