儿歌勤劳人和懒惰人

篇一：大班歌表演活动：勤劳人和懒惰人

勤快人和懒惰人

【活动目标】

1、感知理解歌曲中勤快人和懒惰人鲜明的形象对比。

2、学会运用不同的速度演唱并能自主创编动作来表现勤快人和懒惰人的特点。

3、积极参与歌表演活动，体验劳动的乐趣。

【活动准备】

经验准备：听过《粉刷匠》

物质准备：课件，视频，儿歌音乐,图片

【活动过程】

一、以儿歌《粉刷匠》带入主题情景,激发幼儿兴趣。

师：勤劳的粉刷匠把房子刷的这么漂亮，那我们进去参观屋里有什么吧。咦！这么大的厨房里有一群人，我们看看他们在干什么？

二、初步感知《勤劳人和懒惰人》，了解歌曲旋律特征和歌词内容。

1、听歌曲，了解歌词内容

师：小朋友们，你们刚刚听到那群勤劳的人在干什么呢。

师：那我们来看看是不是这样的。（播放视频）小朋友们真聪明，那我们再仔细听听，这群勤劳人是先做了什么，再做了什么，最后做了什么？

（炒菜、煮饭、蒸馒头）【出示图片】

2、学习歌唱第一段。

师：这些图片真有趣，那我们一起把儿歌的第一段念出来。

有些勤快人呀，正在厨房劳动，有的炒菜，有的煮饭，有的在蒸馒头。有的炒菜，有的煮饭，有的在蒸馒头。（边指着图片，边说）你们真棒！给自己鼓鼓掌！

那这次老师邀请你们一起看着图片把儿歌唱出来。大家真是太厉害了！

三、在掌握第一段音乐的基础上学习第二段音乐。

1、听歌看视频了解第二段内容。

师：其实，厨房里还有一个人，他很懒惰，那我们来看看他在干嘛！（播放第二段视频）

这个懒惰人在干嘛？他在睡觉，不做事！【出示图片】请小朋友轻轻地跟老师念。（边念边指着图片）

有个懒惰人啊，正在厨房睡觉，他不炒菜，他不煮饭，他也不蒸馒头。他不炒菜，他不煮饭，他也不蒸馒头。

2、学习歌唱第二段音乐。

师：大家都很棒，这么快就学会了！那就请小朋友们看着图片跟着老师一起唱。

四、学会运用不同的速度与力度来歌唱完整的歌曲，进一步感知歌曲。 师：小朋友们真厉害！那老师就要考考你们了，我们来对比下勤劳人和懒惰人。他们有什么不一样？（勤劳人爱劳动，懒惰人不爱劳动，爱睡觉。勤劳人有的炒菜有的煮饭有的蒸馒头，懒惰人不炒菜不煮饭也不蒸馒头。）

师：勤劳人做事起来怎么样？（很有干劲、完成事情的速度很快） 师：懒惰人做事是什么样的？（懒洋洋的、慢吞吞、拖拖拉拉、磨磨蹭蹭）

师：那我们在唱这首儿歌的时候是不是要有区别的？唱勤劳人的时候声音是大声的还是小声的，速度是快的还是慢的？唱懒惰人的时候声音是大声的还是小声的，速度是快的还是慢的？

小结：唱勤劳人的时候，速度快一点，而唱懒惰人的时候，速度慢一点。

五、根据歌曲内容随乐创编动作。

师：那你们能够为这首儿歌设计动作吗？勤快人我们用什么动作来表演？炒菜是什么动作，煮饭呢，还有蒸馒头。那懒惰人呢？我们带着动作把歌词念一遍。

六、带着动作完整表演歌唱《勤快人和懒惰人》

师：真棒！大家表现的真好，那现在我们一起带着动作来表演这首儿歌。

小结：我们要当一个勤快人，做事要快不可以拖拖拉拉。大家要爱劳动爱学习，不做懒惰人。

篇二：中班歌曲《勤快人和懒惰人》教案

中班歌曲《勤快人和懒惰人 》

活动目标：

1、初步尝试用不同速度、力度，唱出勤快人和懒惰人的不同形象。

2、借助PPT课件，理解勤快人和懒惰人在厨房中的各种表现；尝试运用替代法仿编歌词并演唱。

3、知道自己要做一个勤快人。

活动准备：

1、PPT课件（自制）。

2、熟悉歌曲旋律（中班百科画册下）、钢琴。

活动过程：

一、观看课件，理解、建构第一和第二段歌词。启发孩子谈谈勤快人在厨房里可以干什么事情？懒惰人会在厨房干什么？

1、教师展示PPT画面一，观察讨论“勤劳人在厨房干什么？懒惰人在厨房干什么？”

（1）教师：“请你们看两幅图，他们在什么地方？第一幅图上的人们在干什么？他们是什么样的人？（勤劳人）第二幅图上的那个——（懒惰人）

（2）幼儿讨论交流。

（3）个别幼儿讲述。

（4）教师小结：爱劳动的人就是勤快人，不爱劳动的人是懒惰人。

2、观看PPT课件，理解、建构歌词。

（1）、有些勤快人呀，正在厨房劳动，仔细看一看，有的在干什么？有的在干什么？有的在——

A、个别幼儿讲述。

B、师幼一起朗诵第一段歌词。（两遍）

（2）同样方法建构第二段歌词。

3、完整的、有节奏的朗诵两段歌词。（形式多样）

三、学唱歌曲（通过听、说引导幼儿主动学习歌曲）

1、学唱歌曲第一段。

（1）教师：原来勤快人在厨房做了这么多的事情，现在我把勤快人做的事情唱出来。听一听，勤快人做的事情，我唱了几次？

（2）教师：你们想不想来试着唱一唱呢？跟着老师一起唱一唱吧！

A、教师弹奏主旋律、并带孩子演唱。

B、这次我要增加难度了，陈老师唱前面的你们接后面的，记住了。

C、 幼儿尝试着跟着钢琴唱，教师轻轻带唱。

(可以加上拍手动作）

（3）幼儿能够稍微加快速度演唱。

2、学唱歌曲第二段。

（1）教师：厨房里还有个懒惰人，唱一唱他在干什么吧？

（2）幼儿尝试自己演唱第二段歌词，教师稍作提示。

（3)变换速度，慢慢演唱。

3、完整演唱歌曲

（1）教师完整示范歌曲。

教师:陈老师要把勤快人和懒惰人的歌连起来唱,那歌曲的名字就叫勤快人和懒惰人，仔细听听江老师在唱勤快人和懒惰人的时侯有什么区别？（速度一样吗？）为什么勤快人唱的快懒惰人唱的慢？

PPT课件展示。

（2）幼儿尝试演唱，提醒幼儿及时变化速度。

A、集体演唱。

B、分角色演唱：老师扮演勤快人，幼儿扮演懒惰人；交换角色再次演唱；男孩扮演勤快人，女孩扮演懒惰人；再交换——

四、知道自己要做个勤快人，尝试运用替代法仿编歌词，并演唱。

1、教师：刚刚我们表演了勤快人也表演了懒惰人，那我们小朋友想做勤快人还是懒惰人呀？我们小朋友都想做勤快人，那我们可以在什么地方、做些什么事情呢？跟自己的好朋友说一说。

2、幼儿自由结伴交流。

3、个别幼儿讲述。

4、集体尝试演唱仿编歌词。

篇三：大班歌唱活动：《勤快人和懒惰人》

大班音乐活动：勤快人和懒惰人（歌唱）

活动目标：

1.感受歌曲中不同速度、力度的变化及所表现的不同形象，大胆的用歌声来表现勤快人和懒惰人的不同形象。

2.初步尝试与同伴合作编歌词并即兴演唱，体验合作的快乐。

活动准备：

课件

活动过程：

一、导入

1．师生问好。

师：今天老师要给小朋友上音乐课，所以接下来老师请小朋友用唱歌的方式来互相打招呼，好吗？

2．结合课件，讲述故事《猴子蒸糕》，导入课题

师：那今天老师给大家带来了一个小故事，叫做《猴子蒸糕》，你们想听吗？请小朋友们认真听，听完之后告诉老师，你听到了什么。

师：故事中有谁？你听到了什么？

师：你们觉得，故事中的小猴子和小狗分别是怎样的小朋友呢？那你们是喜欢勤快的小猴还是懒惰的小狗呢？老师和小朋友一样也喜欢勤快的小朋友，老师还认识三位勤快人，我们一起看看他们在做什么吧！

二、歌曲新授

（一）学习歌曲第一段

1.多媒体出示勤快人图片。

师：他们在做什么呀？所以他们跟小猴一样，是？

师：那现在老师想把他们做的事情用好听的歌声唱出来，你们想不想听？那小朋友可要认真听咯。

2.师范唱第一段

3.幼儿随老师按节奏念歌词。

4.幼儿轻生跟学唱歌曲，师引导幼儿用有力、快速的歌声演唱。

5.区分第二、第三句的不同之处。

6.完整演唱歌曲

（二）学习歌曲第二段

1.出示懒惰人睡觉的图片。

师：这三个小朋友都很勤劳地在干活，可是呀老师在厨房的角落里还发现了一个小朋友，我们来看看，他在干什么呀？

师：他在干嘛呀？这个小朋友跟前面故事中的谁一样呀？所以他是？

2.创编第二段歌词

师；那么我们也来唱唱懒惰人吧。不过呀，懒惰人的歌词老师希望小朋友能开动脑筋，参照勤快人的样子自己编一下，好吗？接下来请小朋友和旁边的小朋友交流交流该怎么编。

3.分享交流创编的歌词，师将最标准的答案用多媒体显示，再诵读歌词。

4. 学唱歌曲第二段，师引导幼儿用无力、慢速的歌声演唱。

5.完整演唱第二段

（三）完整演唱歌曲

1.完整演唱歌曲，注意用不同速度区分

2.运用男、女对唱、师幼对唱等方式巩固歌曲

3.为歌曲取名字

师：老师发现了一个问题，我们光顾着唱歌，还没给歌曲取名字呢，你们能帮这首歌取个好听的名字吗？

三、创编歌词并演唱

1.幼儿创编

2.分享交流

3.演唱创编的歌曲

四、活动延伸：

师：让我们跟着音乐一起到外面表演这个游戏吧。

附歌曲

勤快人和懒惰人

1=C 2/4 1 2 3 4| 5 5 | 6 7 ⅰ 6 | 5 5 | 4 4 6 4 | 3 3 5 3 | 有 些 勤 快 人 呀，正 在 厨 房 劳 动。 有 的 炒 菜，有 的 煮 饭， 有 个 懒 惰 人 呀，正 在 厨 房 睡 觉。 他 不 炒 菜，他 不 煮 饭， 2 2 4 2 | 1 5 | 4 4 6 4 | 3 3 5 3 | 2 2 4 2 | 1 1 ‖ 有 的 在 蒸 馒 头。有 的 炒 菜，有 的 煮 饭，有 的 在 蒸 馒 头。 他 也 不 蒸 馒 头。他 不 炒 菜，他 不 煮 饭，他 也 不 蒸 馒 头。

篇四：中班音乐《勤劳人和懒惰人》

中班音乐《勤劳人和懒惰人》

中班音乐《勤劳人和懒惰人》

活动目标

1．学习歌曲，用不同的演唱速度来表现勤劳人和懒惰人。

2．根据歌词，大胆地创编勤劳人和懒惰人的动作。

活动准备

图谱一套。

活动过程

一、谈话导入，懂得区分勤劳人和懒惰人

1．小朋友们，你们知道什么是勤劳人?什么样的人是懒惰人吗?

2．有人忙着做这样忙着做那样，很爱劳动是勤劳人，而有些人什么事情也不愿意做，只想着吃东西、睡懒觉是懒惰人。

3．今天有一群勤劳人和一个懒惰人的歌曲，你们能听出来谁是懒惰人、谁是勤劳人吗？

二、欣赏歌曲熟习旋律，初步感知速度的快和慢。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:儿歌勤劳人和懒惰人)

1．这首好听的歌唱的就是勤劳人和懒惰人。勤劳人做了什么事?懒惰人又做了些什么?(根据幼儿的回答逐一出示图谱)

2．看着图谱学念歌词。

三、进一步熟习旋律，了解歌词，初步演唱歌曲。

1．教师示范唱，幼儿聆听。

2．刚才老师唱的这两段歌曲的速度一样吗?哪里唱得快?哪里唱得慢?为什么要不一样呢?

3．幼儿分角色演唱歌曲。(一组为勤劳人，另外一组为懒惰人)

四、尝试边唱边表演，通过动作进一步感知快和慢的变化。

1．他们做了哪些动作?请你来学一学。

2．怎样唱怎样做能表示出勤劳人与懒惰人的不同?请随着琴声的变化边唱边表演。

五、尝试创编歌曲。

1．人们还可能在哪里劳动呢?

2．做什么事情呢?

活动反思

这是一首诙谐幽默又朗朗上口的儿童歌曲，本身是十分优秀的儿童歌曲作品，因而深受孩子们的欢迎。没有多久孩子们都学会了而且特别喜欢唱，在活动中老师把重点放在了理解歌曲并创编歌曲上，起到了很好的效果！孩子们很快用厨房的各种工作代入到歌词中去，编出了新的歌曲，而且在平时的生活中也经常听到他们在唱这首歌，也会经常加入新的歌词。

篇五：幼儿歌曲《勤快人和懒惰人》教案

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