世界真奇妙作文课件

篇一：世界真奇妙

《世界真奇妙》教学设计

第一课时

教学目标：

1、交流写一件新奇、有趣的事的写作素材。

2、内容要具体，重点要写出事件的经过，语句要通顺。

3、要写出自己对这件事的真实感受。

教学重点：

突出材料的经过，能够吸引大家，给别人带来有趣的印象。

教学难点：

选取的材料是自己精心选取、筛选，得到大家的认可。

教学准备：

PPT和有关视频资料

教学时间：一课时

教学过程：

一、 激趣导入：

昨天，老师看到一件有趣的事，大家想不想看一看。

播放视频：http://v.youku.com/v_show/id_XMjEwMDk5MDky.html

我看到大家看后都开心地笑了，相信大家一定有话要说。（请同学说说。看后的感受）

是呀，生活中，我们的身边，有许多奇妙而有意思的事情，但需要我们认真观察才会发现得了，今天我们就来聊聊身边新奇、有趣的事。

二、 写作引导

其实教材也有这方面的介绍，不信快打开书看看吧，认真阅读。你能从中梳理出本次习作的要求吗？（学生试说本次习作的要求。教师再大屏幕出示）

1、展示交流材料、共享资源

⑴小组同学交流搜集到的趣事。

同桌练说（要介绍得知趣事的来源；要突出这件事的有趣；要详细的交待事情发生的时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果等。）

⑵组内选取有些素材推荐上台全班同学交流趣事。

教师指导学生按照上述方法练说。在交流的基础上选择写作的素材。

看来大家都认真地去回忆、搜集查阅，生活中的有心人非你们莫属。我也从中受到了很大的启发，增长了自己的见识，感谢大家。

2、理清顺序

可以先介绍自己搜集事例是什么，从何而来，再重点写出这件事的具体经过（也就是事情的来龙去脉），最后也可以写上自己的真实感受，大体是可以按这样的想法去设计，也可以自己去设计写作顺序。

三、 写作指导

好了，材料都有了，如何让大家的材料使你的文章更能吸引读者，那就需要我们布局谋篇，心里要有读者

1. 写具体

（1）引导学生抓住重点部分展开来写。

（2）指导学生如何写具体。（抓住当时人物的动作、心理、语言来写）写出事件最值得关注之处，并将此处写细、写详。（板书：重点突出中心明确）

2.写作要按一定的顺序，就比如你刚才是如何与别人交流的。让别人读之后 ，既明白又感觉顺序清楚，不觉得混乱。

四、评下水文

老师 听了你们的趣事，也人忍不住了，写了自己身边的一件事，你们读一读，按本次学习作的要求，评评我的习作，看谁能当个好老师。把你觉得好的地方画一画，说一说，评一评。把你觉得不妥之处也要做一个标记，给一个合理的建议。

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篇二：世界真奇妙

世界真奇妙

星期六的早上，我和爸爸妈妈一起去乡下，看望爷爷奶奶。在路上我非常兴奋，因为奶奶家有很多的小动物，大花猫啦、小狗啦、小鸡啦、大花牛、、、、、、还可以和乡下的小朋友玩游戏。一想到这里，别提心里多高兴了。

刚到奶奶家，我就迫不及待地冲进院子里，去找那只可爱的大花猫，谁知它看到我仍然懒洋洋地趴在仓房的屋顶上睡大觉，怎么也不肯下来。我很失望地在院子了徘徊。这时我发现了院子里的大公鸡正在地上吃着什么。可是仔细一看地上一粒粮食也没有，它到底在吃什么呢？怀着一颗好奇心，我悄悄地蹲在旁边仔细观察。原来它正在吃地上的小石子。天哪！怎么会这样呢？我疑惑不解，马上跑到屋子里去问奶奶。奶奶说它是为了消化食物，至于更具体的原因奶奶也说不清楚。

回家后我一直在想这个问题，于是缠着妈妈告诉我答案，妈妈在网上搜索后终于知道了。原来鸡没有牙齿，它的肚子里有一个砂囊，砂囊的内壁有一层黄色而坚韧的皱皮，它外面有厚厚的肌肉。砂囊蠕动时，借助沙粒能把食物磨碎，便于食物的消化。所以，鸡有的时候会吃石子或碎玻璃，而且不会划坏肚子。其实鸟儿也有吃石子的习性。

哦，我终于明白了，原来鸡和鸟儿还有这样的本事。大自然中还有这么多有趣的奥秘，真是不学不知道，世界真奇妙！

篇三：-世界真奇妙

作文提纲：

开头：小作者对大自然景物的一个小的概括也是一个伏笔

1--- 对世界的新、奇、特别、探索

中间

2--- 母子间的对话描写“自己”对大自然小动物蚂蚁的观察

结尾 ：对世界真奇妙的一个感叹，有寓意自己以后的生活充满希望，和探索大自然的兴趣

世界真奇妙

开安镇第二中心小学：高晔

这个世界真奇妙：蚂蚁搬家、动物自卫、海市蜃楼、美丽极光‥‥‥这些都非常奇特。其

实我们身边就有许多类似的例子，在一个阳光明媚的下午，放学后，我回到了家里，有的同

学在玩溜溜、有的同学在调侃，有的同学在玩游戏。可我觉得没有什么比观察动物的活动更

有趣。

我趴在草地上，寻找小动物。此时，我发现一只蚂蚁从我身边爬过。“中午了，它应该

饿了吧！它出来是在寻找食物？”我立即从妈妈带来的食品袋中拿出一小块面包，妈妈想知

道我拿面包干什么，就悄悄地跟着我。我把面包放在蚂蚁曾经过的地方。

“那只蚂蚁会不会回来呢？能找到面包吗？”我心想。妈妈瞧见了，笑着说：“你给那只小

蚂蚁取个名吧。”我回头一看，原来是妈妈，我说：“那叫露露吧！”。

不一会儿，露露就回来了，用触角碰了碰食物，来回地转了几圈，走了。

“它在干嘛呢？怎么走了？难道它不饿吗？”我疑惑的嚷道。妈妈说：“先看看再说吧！”

很快，露露后面就跟着一只、两只、三只??越来越多，它们很快就围住了面包。

“妈妈，快看，面包动了”。小蚂蚁搬起了面包，向它们的巢穴一步一步地走去。看着小蚂

蚁齐心合力地将面包搬进洞里，我真为它们高兴。

“小蚂蚁真团结呀！妈妈，为什么有的蚂蚁在前面用触角打架呢？”妈妈笑着说：“宝贝，

你仔细观察，你看，开始的时侯，露露是不是用触角去碰其它的蚂蚁，后来蚂蚁就越来越多？”

我点了点头。妈妈继续说：“那是露露和其它蚂蚁在交流信息，就象我们的嘴巴一样，招呼

同伴来搬食物呢！”哦，原来蚂蚁是靠触角来进行交流的。这小小的世界真奇妙呀！我又学

到了新的知识，真开心呀！

哇，世界真奇妙，自然界就是有那么多稀奇古怪的现象，只要我们勇于发现、勇于探

索，就能从中获得丰富的知识。同学们，说不定你们身边就有许多这样例子呢！好好探究探

究吧！

教师心语：小作者用精美的语言和细节描写，以及和自己母亲的对话风趣的表达了自己在

这一年龄阶段对大自然的新奇和对大自然的探索好奇写的生动风趣有内涵。

指导教师：马娜

篇四：世界真奇妙

《世界真奇妙》教学设计

义乌市实验小学 宋旭英

教学目标：

1、知道世界上分布着220多个国家与地区。

2、了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征和世界上一些国家奇妙的别称等。

3、 体会世界真奇妙这个主题，激发学生进一步了解世界的欲望，培养学生热爱这个多姿多彩的世界的感情。

教学重难点：

重点：知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些国家极其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。

难点：激发进一步了解世界的欲望，培养热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。

教学准备：

教师：

1、世界地图、地球仪

2、搜集各种资料：关于各大洲一些国家，如俄罗斯、日本、法国、埃及、澳大利亚、美国等的代表文明成就的资料和关于国家别称、国家的世界之最的资料

3、课件

学生：

1、阅读和搜集一些关于各大洲一些国家的相关资料。

2、搜集各国的别称、礼仪、世界有趣的动植物、建筑物

3、在世界地图和地球仪上识别一些国家的地理位置。

活动过程：

一、各大洲国家知多少：

1、说一说，知国家数：

（1）说一说：同学们，请看——地球太空照片 对，这是从太空眺望我们美丽的地球是一个蓝色的星球。你知道地球上有哪几大洲？几大洋吗？

课件演示：七大洲 七大洋

（2）猜一猜：请你猜猜看这世界上共有多少个国家与地区？

哦，也很厉害，难不住大家。是的，世界上一共有（220多个国家和地区）

（3）那在这220多个国家和地区中，你们知道的又有哪些国家呢？

2、比一比，写国家名：

哦，先别急，我们来个比赛。请以四人小组为单位写一写你们所知道的国家名，写一个字就行。看哪个小组写得多！

（1）要求：1分钟内，写出你们所知道的国家名称，看哪个小组写得多？

（2）交流汇报：请组长汇报名称及个数。

3、说一说，给国家找家园：

（1）听了大家的汇报，我们可以发现地球上的国家可真多啊！大家刚才写的这些都分布在世界的六大洲上（因为南极洲太冷了，至今还没有人能长住在那里）。

那老师出示一个国家名，你们能说出他们所在的洲吗？看看哪些同学平时积累的知识丰富哦！

日本、俄罗斯、法国、美国、埃及、中国、巴西、澳大利亚

4、读一读，国家可真多：

好的，知道的不多也没关系，通过我们后续学习，你会弄清楚这些知识的。请看大屏幕，这些是每个洲共有的国家和地区。下面两行，老师随便列举了几个国家的名称，自己读读，其中你听都没听说过的有哪些呢？

有很多，是吗？没关系，老师相信通过今后的学习，我们一定会了解到更多的。

5、第一板块活动小结：

这么多的国家与地区，就像我们在座的小朋友一样，各有各的特点，它们就像是满天的星星，闪烁(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:世界真奇妙作文课件)着自己独特而奇异的光芒。今天就让我们踏上世界之旅，一起去领略奇妙的大千世界。

板书：“世界 ”

二、奇妙的国家别称

1、看看，我们首先领略到的是什么呢？

千佛之国 风车之国 万塔之国

葡萄之国 啤酒王国 樱花之国

看大屏幕，读一读，发现了什么？（都是一些名称。）那这些名称指的又是什么呢？（对，是一些国家的别称） 哦，原来我们首先领略到的是“奇妙的国家别称”

2、那什么叫“别称”呀？

就是我们平时说的小名或别名。国家也有小名，这可真有意思。接下来，请同学们把书本翻到80页，选择你喜欢的国家和别称读一读，再想一想这些别称是根据这些国家的什么取出来的？

3、读了这些别称，你有什么发现呢？

小结：是啊，国家的别称就是从一个侧面反应了这个国家的特征。我们来个小测试，看看大家掌握了国家别称后面的秘密。我说别称，你们说国家名；或者我说国家名，你们说别称。行吗？

4、那现在老师出示国家以及这个国家的别称，你能根据别称来说说这个国家的特点吗？

5、是呀，根据一个国家的别称，我们就可以从一个侧面了解一个国家。同样，如果我们掌握了某个国家的特点，也就可以给这些国家取别称了，想不想试一试？

好，接下来，就让我们再次小组合作。根据这些国家的特点，给它们取取别称吧？看看哪个小组取得别称最有创意。（提供资料）

7、同学们，如果你了解了更多国家和地区的特点，那么一个个好听的别称就会从你的口中蹦出来。相信你们会在以后的生活与学习中继续这个好玩的游戏，来帮助我们了解更多国家和地区的特点。

还想去了解更多国家和地区的特点吗？那么就让我们继续踏上今天的世界之旅吧。

三、图文欣赏，世界真奇妙：

（一）奇妙的建筑物

（课件欣赏）

1、同学们有没有发现，刚才我们欣赏的都是各个国家的（建筑物）

是的，这些都是他们国家的标志性建筑（板书：建筑）

2、欣赏了这么多，说说哪个地方给你留下了深刻的印象呢？（为什么）

小结：同学们，看到建筑就可以知道是哪个国家，这世界可真奇妙啊！

（二）奇妙的服饰

过渡语：其实除了建筑，还有什么也能体现国家和地区的特征，体现世界的奇妙呢？请大家欣赏：

课件出示：唐装、旗袍、韩服、和服、长袍

发现了什么？原来服饰也能体现国家和地区的特征呢！（服饰）板书：服饰

有兴趣的同学课后去当当服装设计师，去了解各个国家的服饰，在班里开一个世界各国的服装展，你们说好吗？

（三）奇妙的动植物

1、同学们，别具一格的建筑，琳琅满目的服饰，真是让我们大饱眼福啊！其实，动植物世界也是奇妙无比的。接下来，让我们一起走进奇妙的动植物世界吧！（板书：动物，植物）

2、出示动物重点交流图：这些动物奇特在哪里，谁向大家介绍介绍。

3、过渡语：世界上的动植物就像是孪生姐妹一样，有了奇妙的动物，自然也有奇异的植物。这几位植物朋友认识吗？谁能向大家介绍介绍。

4、重点图交流：

（1）体积最大的树：生活在美洲内华达山的巨杉，号称“植物爷爷”，它身高70米～110米，树干直径10米～16米，上下差不多一般粗，是世界上体积最大的树。它的寿命五千年以上。巨杉下身有一个树洞，可以通过一辆小汽车。

（2）笑树：在非洲东部卢旺达首都基加利，有个芝密达兰哈德植物园，园里有一种会发出“哈哈”笑声的树。笑树是一种小乔木，能长到七八米高，树干深褐色，叶子椭圆形。每个枝杈间长有一个皮果，形状像铃铛。皮果内生有许多小滚珠似的皮蕊，能在皮果里滚动。皮果的壳上长了许多斑点般的小孔，每当微风吹来，皮蕊在里面滚动，就会发出“哈哈”的声响。

（3）猪笼草：听到动物吃植物，大家一定司空见惯，如果说植物可以吃动物，那也许小朋

友们听了就会目瞪口呆。热带地区有一种猪笼草，它有一个小袋子，口沿上有蜜汁，能引诱昆虫，昆虫一旦落入袋子，就会被里面的汁液慢慢腐蚀，最后被猪笼草吸收。因为袋子的形状像南方人用来装猪仔的笼子，“猪笼草”因此而得名。

（4）面包树：树上结面包，大家也许会觉得是天方夜谭，可是萨摩亚随处可见的面包树上结的确确实实是面包，摘下的果子切成片烤熟，就成了美味香甜的盘中餐。

（四）奇妙的礼仪手势

1、听了同学们的介绍，让老师也增长了不少见识，我真想竖起大拇指表扬你们呢！怎么样，受到老师的表扬开心吗？但是，如果我竖着大拇指去表扬希腊人的话，他们可是会满脸的不高兴，你知道这是为什么吗？学生自由猜。

2、因为希腊人竖大拇指的意思是表示滚蛋，怪不得他们会生气呢？其实，同一个手势在不同的国家和地区表示着不同的意思，让我们来看一段资料。

（五）第二板块活动小结：通过刚才图片的欣赏以及资料的交流，我们发现每个国家和地区的建筑服饰、动物植物、手势礼仪等都各不相同。我们可以从这些方面去了解一个国家和地区，去感受大千世界的无奇不有。

学生相互交流：刚才都是老师带着大家进行学习与展示，那么在生活中，或在自己课前的资料查找中，你有发现其他国家的富有代表性的建筑服饰，有趣的动物植物以及手势礼仪吗？或者其他方面的内容呢？谁先来说说。

学生四人小组交流。

六、巧编诗歌 ，升华主题：

1、同学们，通过今天的活动你有什么感受呢？

（生谈感受）

让我们不得不感叹世界真奇妙！

2、引导学生编儿歌：

世界真奇妙，什么真奇妙？国家别称真奇妙。

世界真奇妙，什么真奇妙？建筑服装真奇妙。

世界真奇妙，什么真奇妙？动物植物真奇妙。

世界真奇妙，什么真奇妙？礼仪手势真奇妙。

篇五：梦中的世界真奇妙作文

梦中的世界真奇妙作文

梦中的世界真奇妙

有一天晚上，我迷迷糊糊地睡着了，进入了甜甜的梦乡??

反正不知道过了多久，我睁开了蒙胧的睡眼，发现自己躺在树林里的长椅上。我坐起来，朝四周一看，哇噻！那里有几个机器人正在打扫卫生呢？我擦了擦眼睛，半信半疑地走过去，真没想到它们还向我问好呢！于是，我便问它们：“这里是哪儿呀？”其中有一个机器人笑盈盈地说：“这儿是北京呀！”“哎呀，这就奇怪了，我怎么到了北京来了？！”我现在是丈二的和尚——摸不着头脑。然后，有位善良的游客把我带出了那片树林，到了交通发达的大街上。

这时，我不知所措了，只见这街上各种各样的汽车川流不息，琳琅满目的商品、五彩缤纷的花儿，人们身上的穿着也很别致??忽然，一辆苹果型的青绿色小轿车停靠在我的跟前，车门打开了。哈，原来是表姐呀！我们见了面互相问了个好。

这时，我仔细的打量了一下表姐的穿着很气派：一套深蓝色的休闲服，一双淡红色的皮靴，最有趣的是，表姐还戴了一副眼睛。我笑着问：“表姐，你戴这副眼镜是有什么用途的吗？”“用途可大着呢！这种眼镜会随着温度的变化而改变：在零下30℃—0℃会变成银白色的；在0℃—30℃会变成粉红色的；这种眼镜还可以防止近视，能保护眼镜。”表姐一本正经地说。

刚介绍完，表姐又说：“我要赶去上宇宙飞船到太空中去了，我先带你到我家去休息吧！”“好??”还没容我说完，表姐拉我上了车。在表姐的车上还真舒服，表姐说：“这种车根本不用人驾驶，它是全自动的，还可以在车上看电视、听音乐、放VCD看呢！”

到了表姐家，简直就是到了天堂。“砰”地一声，表姐已经出去了。家具都是新的，我走啊走啊，觉得碰到了一面“墙”，但是往下一看，发现有许多按钮。于是我按了开/关键，那堵“墙”立刻显现出画面，上面写有：选择节目类型：综艺、儿童、科技、幽默??接着，我选择了幽默，立刻有一场场相声小品都一一展现在我眼前。

我看一了会儿电视节目，表姐回来了。我兴奋地说：“表姐，你们这里真是无所不能呀！”表姐神秘地说：“好戏还在后头呢！”“那你能带我去见识一下吗？”我恳求道。“Ok, No problem!”

接着，表姐开着小汽车带我去玩了。

“在每家商店时，都有一位机器人，它们都是老板购买的机器人，专门为老扳做事。”表姐给我做了一点初步的介绍。“哎，你瞧那个家伙真粗心，他骑的那辆车子连锁都没锁上，偷了怎么办？”我大声问道：“有什么大惊小怪的，那辆车是有电脑处理系统的，假如有小偷盯上这辆车子，并开始偷了，电脑就会拨打主人的手机号码，主人

就会立刻来抓小偷了。”表姐说。“哦——！”我故意拖长了声音。虽然，没有见两旁有许多树木，但是一直觉得空气新鲜，很舒服，我刚准备问表姐，表姐好像看出了我的心思，马上告诉我：“因为科学近几年来研究出了一种可以排放新鲜空气的机器，现在正在广泛使用呢。”“原来如此”我似懂非懂地说。表姐又说：“对了，我带你去花园里散步吧！”“好主意，走吧！”我兴高采烈的说。

“黄丹，黄丹，快起来，不然就要迟到了，快呀！”妈妈催促的声音在耳边响起。我从床上爬了起来，才知道那只是个梦。但是，我立了一个志愿：我要从小爱科学，长大后也研究科学，把梦到的一切全部变成现实，让人们的生活更美好！

作文素材