月色如水紫荆

篇一：今夜月色如水

今夜月色如水 更新时间：2015年1月27日

发布者： 办公室

文章作者：杨绍良

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哎，又一篇校刊投稿的修改、编打完成了，可以上传了，我如释重负的长吁了一口气。关好电脑，熄灭电灯，浓浓的睡意便袭上眉头。打着哈欠，伸着懒腰，步出房间，偶见如水的月光透着清辉，洒落在窗前的地板上，是那样的皎洁而明亮??瞬间，睡意全无，我不禁有了出去走走的冲动。 披上外衣， 拿着手电，轻手摄脚地走出屋子，夜是这样的恬静：没有一丝风，连最喜欢骚首弄姿的樟树叶也静立不动。路灯还睡眼惺忪的眯着眼，泛着些许红光，没精打采地瞅着地面。

踱着小步，拧开手电，校栏上每日司空见惯的红色标语此刻竟是如此的醒目：“手牵手编制安全网，心连心构筑防护墙”，我忍不住小声的念叨着，竟有一番特别的感触。是啊，一千多人的学校，九百多名名学生，关系到三洲镇家乡父老几万人的心境安宁啊。保学生平安，保一番安宁，是办好学校，建设学校的重中这重啊！

信步前走，眼前便是再也熟悉不过的校门了。门顶上的九根彩旗在电灯光下更是耀人眼睛，他们傲然地耸立着，像哨兵似的，最中间的那杆红旗，身子格外颀长，站得是那么高，那么直，质朴而严肃，也不缺乏温和。我不禁会心一笑：那不正是我们的姜校长正扯着三洲小学这面旗帜在呐喊着吗？那簇拥在两旁的八根彩旗不正是我们的校委会成员紧紧团结在周围吗？那分列校门两侧、手挽手、肩搭肩地护佑着校园的护栏不就是全体教师同仁的身影吗？是啊，干群一心，同心同德，三洲小学的明天能不灿烂？ 铁将军守门，看来只能半途折返了。原本是可以叫门而入的，但我不想弄碎这份属于夜的静谧。像小孩子般伸出手在铁门上拨弄着，从右到左，从大门到小门。“嘿??”小门竟是虚掩着的，心中不免一阵窃喜，忘形得差点叫出了声。我赶紧提腿缩腰，飘然而入，管它电子眼还是电子灯呢，担心的倒是门卫室里的呵斥声。还好，那电视里还在播放的音乐声为我打了掩护。 首先和我打招呼的便是篮球场了，这位再也熟悉不过的老朋友依然敞开胸怀迎接我的到来。老朋友啊，几年来，在你滚烫的胸肌上，我们一起送走落日，迎来朝霞。春去秋来、寒来暑往，一茬又一茬的顽童稚子在你的怀抱里挪

腾跳跃，挥汗如雨，茁壮成长。可如今你饱经风霜的脸上却显得格外苍老，分外落寂，你是担心会会遭遗弃？不会的，永远不会，你的功绩不会磨灭，你带给孩子们的快乐会永远留存。当你看到那边的新面孔、新血液，你应该感到欣慰才是呀！“长江后浪推前浪”，这是不变的历史规律啊。 走上新操场，月光下红色的跑道在如水的月色下依然锃亮，让你涌起跃跃欲试的冲动。跑上几步，就看见那耸立着的的旗杆了，心里自然而然的涌起一阵激动。周一的升旗仪式便浮现在脑海里：如茵的草地，整齐的队列，庄严挥举的手臂，冉冉升起的国旗，雄浑嘹亮的国歌，能不打动你的心弦？“我们是三小学生，我们热爱三洲小学??”“我们是三洲小学教师，我们是孕育绿色生命的团队，我们的手中捧着学生的明天，我们的肩上扛着民族的希望??”听着这激昂的宣誓，你能不热血沸腾？看着那站立在同学们身后的、庄重肃立的教师队伍，你不认为这是三洲小学的守护神吗？ 诺大的操场上，我最喜欢的莫过于那一根根的白色线条了。因为它们画出了规矩与方圆，赋予了公平与正义。“越线奔跑，成绩取消”，“中场投球，三分有效”，“羽毛球出界，分发球”,“禁区撞人，黄牌警告”??这是

现存的养成教育素材呀。“学法源于一点一滴，守法始于一言一行”，多好的养成教育课堂！把孩子们带到这里，不仅仅只是玩耍，更重要的是学习。在这里培养的不仅仅是孩子们的身体健康，更应该培养孩子们的心理健康，要让孩子们在这里潜移默化形成“红线”意识。 举灯一照，“远航楼”三个字便熠熠生辉起来，让孩子们远航，我们当老师的责无旁贷而且任重道远啊。带领“天使班”的孩子们远航的是唐善友老师。多好的老师啊！年过半百了，且大病手术刚满一月，就抱病上岗，连说话都苍白无力。尽管如此，他所带班级在全镇质量检测中却名列第一，那该要付出多少艰辛？真老骥伏枥，壮心不已。最让我佩服的并不是唐老师的教学质量，当了三十来年的班主任，在三洲这片小天地里，让我欣赏、敬重的班主任唐老师就是一个，唐老师的养成教育让我从内心的折服。一次朝读课前，偶尔从“天使班”路过，教室里井然有序且鸦雀无声。我不禁有些疑惑，因为这段时间是班级最乱的时候。我瞅了瞅，教室里没有老师的身影，我静候片刻，也没见值日生的招呼。好奇心驱使我去看过究竟：教室里座无虚席，同学们都在书写词语盘点，摘抄日积月累??旋即，我转身来到“天骄园”（我所任教的班级），这里却是人声鼎沸、热闹非凡的另类风景。78位天之骄子正在嘻戏逗打、你追我逐，个个“竭斯底里”，人人“张牙

舞爪”，简直是天昏地暗，叫人惨不忍睹。我连着招呼了几声，竟没人理睬。我找了一拖把，用棒头狠砸桌面，教室里才惊愕得静下来。“门外集合”，我厉声道：“跟我走！”我领着骄子们在“天使班”的走廊里转了一圈，让他们体验五（2）班的“静”，我从骄子们的脸上感受到了他们内心的震憾与自愧，随即在黑板上写下了四个字“贵在自觉”。其实，震憾的更是我自己：“不看不比，沾沾自喜；一看一比，相差万里”，我是打心眼里佩服唐老师的班级管理与养成教育啊。 如水的月光洒着银辉，校园的小径格外清幽。踏着碎步回去，公示栏上的同仁们便和我打起了招呼。最热情的要数曹书记了，你看他竟笑得合不拢嘴，真是“点点滴滴”在脸上啊。最春风得意的要数杜办大人了，仕途的平步直云、不“误”正业的志在必得都让眼睛眯成一条缝了。其实，这一张张神采飞扬的面容白天我就远眺过，只是碍于为人师表的情面，不便驻足细品罢了，何况还有美女酷相，抵近侦察就更为不雅了。此时夜深人静，我不禁放松起来。“呀，任姐姐生气了！”你看她的脸涨得红红的，脸上的那个“胖”啦，也比平常特别了许多，还颤动着呢。那双眼更是怒目圆睁，寒气逼人，连头发都气得打起了卷。吓得我一个趔趄地后退。这不知是哪位领导的恶作剧，从箱底里翻出这张“佳作”，来抵毁一向爱美如命的任老师。

篇二：月色如水

月色如水

自卑者，为何不让你的视线为自己驻足？

月色如水，顺着黯淡的屋檐滴落在静谧的阳台上。

花儿们都睡了。而我，仍未眠。

我凝望着她，是她。那盆迷人的夜来香，正在清风中摇曳着婀娜的身姿，她的藤蔓纤细而修长，从高高的吊盆里倾泻而下，那么柔软，那么轻盈，小小的叶片于一串串雪白的花儿相互簇拥着，宛如小溪从山间落下时溅起得耀眼浪花。皎洁的月色之下，美得让人晕眩。

我凝望之漆黑的苍穹，深深地叹了口气，真想要高声质问一句，同样是花，为何她就可以出落得如此楚楚可人，肌莹骨滑，而我却生的粗枝大叶，毫无美感？难道这就是所谓的公平吗？

清风来袭，夜来香平静的枝条泛起一汪涟漪，一不小心，把那簇拥中隐藏的暗香撒了一片，如此神秘，勾人心魄的香味，在浓浓的夜色中飘荡着，久久无法散去。

我满怀崇拜的注视着她。舍不得挪动实现。一点点，一点点，仍由自卑填满空荡荡的心??

她永远是最美的花，而我，一株不讨人怜爱的植物罢了。

我的眼里除了黑夜，仅剩下了夜来香同月色一起摇曳着的银色身影?? 轻轻地，伸了个懒腰，我打着哈欠，准备睡去。

“妈妈，快，快来看！昙花开了！好美，好美！”

正准备闭眼，就被这忽然的喊叫吓了一跳。

是我吗？我美吗？不可能呢！

但我分明听见他的叫喊中有我的名字，他喊“昙花”，他在赞我这株丑陋的植物？

“真的开了，真美，分明就是天上的花朵！”女主人闻声赶来，看见我后兴奋得两眼放光。

“你看这纯洁无瑕的花叶，这高贵典雅的模样，就像是月色渲染而成的，这简直就是一件艺术品??”

高悬着的夜来香望向我，顿时花容失色，眼中满是惊叹与妒忌，我是怎么了，为什么她那样看我？

我将头伸向身边的盆景，一下子边自己也惊呆了：

水中，一朵落落大方的洁白的花朵，在黑夜里熠熠生辉，花开得那样别致，像是一袭白纱的嫦娥，在夜风中舞动，那么丰腴，那么销魂，就边莹澈的月色也黯然三分??

我！这是我吗？难道我是如此娇艳动人的植物？为什么我自己没发现？ 后记：夜色里，一株昙花怒放着，它的视线久久地停驻在水中——那倒映着它无与伦比的美丽容颜。

篇三：月色清如水

月色清如水

月色清如水，野云暗四垂。 经年不独饮，今宵尽一杯。 长夜何漫漫，幽思九转回。 云山万里隔，莫问几时归！

篇四：第十二册语文期末模拟试卷

第十二册语文期末模拟试卷

一、口语交际。（3分）

现在人们的生活水平有了较大的提高，所以经常会听到有人说：“一分钱能干什么？掉在地上都没人捡！”你怎样评价这种观点？

二、看拼音写词语。（7分）

xuàn yào miǎo shì nu? fū yùn niànɡ

( ) ( ) ( ) ( ) kǎn kě dǐnɡ shanɡ zī xún liànɡ qiànɡ

( ) ( ) ( ) ( )

三、按查字典的要求填空。（2分）

“安”字用音序查字法应先查字母 ；用部首查字法应查部首 ；“安”字的解释有：①身体健康 ②不出事故，没有危险 ③稳定 ④装置、组合。“兴国安邦”的“安”应选第 种解释。

四、按要求写句子。

1．在横线上写下十二册书中你最喜欢的一句话，并说说你喜欢的原因。（3分）

句子：

原因：

2．把下面这句话补写生动、具体。（2分）

江姐值得敬佩。

3．请你为保护家乡的环境写一句宣传语。（2分）

4．缩句：纵横交叉的河道里穿行着行动轻快灵活的小艇。（2分）

5．改为转述句。（2分）

王老师说：“我要尽自己的全部力量，让你们都成为合格的小学毕业生。”

五、修改下面的病文。（8分）

我们的班主任李老师，平时待人和蔼，而且对我们的要求却很严厉。他经长教育我们要继承和发扬老一辈的革命事业，在学习上应当有不怕困苦的精神；教育我们要做好人好事和助人为乐。谁进步了，他就热烈鼓励，我们都很爱抚他。

六、填上适当的关联词语。（4分）

1．历史，（ ）记载着过去，（ ）给现在和将来以深刻的启迪。

2．小松树懂得：（ ）长得更高，（ ）望得更远。

3．台湾（ ）独立的国家，（ ）中华人民共和国领土不可分割的一部分。

4．（ ）凡卡在信封上贴上邮票，爷爷（ ）不会收到这封信。

七、按课文内容填空。（6分）

1．??一切都像 的样子， 张开的眼，山 起来了，水 起来了，太阳的脸 起来了。

2．每条岭都是那么 ，虽然下自 ，上至 ，都长满了 ，可是谁也不 ， 。

3．《我的伯父鲁迅先生》一文的作者是 ，通过作者的 ，记叙了她对伯父印象最深刻的四件事： 、 、 、 ，反映了鲁迅先生 的崇高品质。

八、读句段和短文，完成作业。（9+15分）

（一）林海（节选）

进入岭中，看到那数不尽的青松白桦，谁能不马上向四面八方望一望呢？①有多少省份用过这里的木材呀！②大至矿井、铁路，小至桌椅、橼（chun）柱，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？所以，兴安岭越看越可爱！兴安岭的可爱，就在于它美得并不空洞。（它的千山一碧 万古长青 又恰好与广夏 良材联系起来 于是 它的美丽就与建设结为一体 叫人心中感到亲切 舒服）

1．根据选段归纳段落大意。（2分）

2．画“~~~~”线的2个句子意思相近吗？把第一个“！”的句子改写成用“？”的句子，要求意思不变，该怎么写？（2分）

3．兴安岭的可爱，就在于它美得并不空洞。那是因为（ ）。（1分）

（1）兴安岭越看越可爱。

（2）兴安岭与祖国社会主义建设有密切关系。

（3）兴安岭中青松、白桦、野花很多、很美。

4．作者为什么对兴安岭感到亲切、舒服？（2分）

5．下面几个句子哪些与例句意思相近，请在括号中打“√”。

例句：进入岭中，看到那数不尽的青松白桦，谁能不马上向四面八方望一望呢？

（1）进入岭中，看到那数不尽的青松白桦，谁都不马上向四面八方望一望。（ ）

（2）进入岭中，看到那数不尽的青松白桦，谁都会马上向四面八方望一望。（ ）

（3）进入岭中，看到那数不尽的青松白桦，每一个人都不会不马上向四面八方望一望。（ ）

（4）进入岭中，看到那数不尽的青松白桦，每一个人都不会马上向四面八方望一望。（ ）

（二）记忆中的那一耳光

我永远也忘不了那一耳光，忘不了那个月色如水的夜晚。

那一年我九岁，一向反对棍棒教育、文弱且极少发怒的父亲，第一次以迅雷不及掩耳之势，突然在我的脸颊（jiá xiá）上落下重重的一掌。

起因十分简单。我去游泳，回来时饥肠辘（lù）辘，便用准备坐车的5分钱买了两碗小豆粥。车仍然坐了――下车时我藏在大人的身后，躲过了售票员的眼睛。到家后，当我眉飞色舞地把逃票的经（厉 历）讲给父亲听时，我本来期待一两句褒奖，不想却挨（āi ái）了一记耳光。而且猝（cù）不及防，没有任何铺垫。

我很委屈 那一晚我没有吃饭 我甚至在内心发誓 一旦有能力自立 便离家出走 即（jí jì）使父亲病了 我也不回来看他一眼 我要让他为自己的这一记耳光（负 付）出10倍甚至100倍的代价

父亲似乎看透了我的心事，沉默许多，他靠在床边，点燃了一支香烟。 就是在那个月色如水的夜晚，我第一次听到了一个曾流传久远、震撼人心的故事：在很久很久以前，有一对母子相依为命。母亲很疼爱自己的儿子，以至对他百般呵护纵容。有一次，儿子偷了邻居的东西拿回来。母亲不但不责备，还夸

奖他聪明能干。于是，儿子一发不可收拾，最后（兑 竟）然发展成了一名江洋大盗。后来他被逮（dǎi dài）捕归案，判了死刑。临刑前，痛不欲生的母亲来看儿子，没想到儿子疯狂地咬伤了母亲，并指责她说：“你生养了我，却不教育我。如果当初我偷了邻居的东西你不是夸奖我，而是责备我，让我明（辩 辨）是非，我怎么会有今天的下场呢？我好恨你呀！”

讲完这个故事，父亲拿一块湿毛巾擦去我脸上的泪痕，说：“我当财会科长十几年，经手的钱财成千上万，但我从没拿过一分一厘。我虽清贫，却问心无愧。我今天所以打你，就是因为坐车不买票和偷拿人家东西在本质上没什么两样，都是一个贪字。蚁穴虽小可溃千里长堤呀！”说着，父亲站起来，从衣架的衬衫里取出钱包抱出2毛钱放在桌子上，严肃地叮嘱我：“你再去游泳，多买一张票，要向售票员说明情况，能做到吗？”

我点点头，泪水再一次溢出眼眶。我虽然还不能完全懂得故事中蕴含的深奥道理，但是凭直觉我感觉到了父亲的舐（shì）犊（dú）之情。

从那以后，每逢在生活中遇到金钱的诱惑，我总会想起那记耳光，想起那个月色如水的夜晚??

1．划去文中括号里错误的字或音节。

2．给文中第4自然段加上适当的标点符号。

3．写出下列词语的反义词。

反对―― 责备―― 深奥―― 清贫――

4．根据下面的意思，从文中选择恰当的词语填入括号中。

（1）比较动作或事件突然而来，使人来不及防备。（ ）

（2）形容喜悦或得意的神态。（ ）

5．文中第3自然段的破折号（――）表示 。（填上正确答案的序号）

（1）解释说明 （2）声音延长 （3）话题突然转变

6．读了这篇短文，你印象最深的是什么？为什么？

九、作文

停电，是前一段时间最热门的话题，它或多或少地影响到了我们的生活。请你以此为话题，写一篇不少于400字的文章。题目自拟，体裁不限。

篇五：《记承天寺夜游》练习

《记承天寺夜游》练习

记承天寺夜游 苏 轼

①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐．

者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，．．．．

水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

1．下面对加点词解释不正确的一项是( )。(2分)

A．念无与为乐者(思念) B．遂至承天寺(于是，就) ．．

C．怀民亦未寝(睡觉) D．相与步于中庭(共同，一起) ．．．

2．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。(3分)

译文：

3．本文集中写景的句子是第 句，其主要内容可用4个字概括为：□□□□。(3分)

4．这篇文章主要表现了作者 的心境。(2分)

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?念无与为乐者，遂

至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。————，——————一——，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

1、选文的作者 与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“ 八大家”之列。(1分)

2、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。(2分)

3、用“／”标示下列语句朗读的语意停顿。(1分)

盖 竹 柏 影 也

4、解释下面句子中加着重号的词语(2分)

①念无与为乐者 念： ②相与步于中庭 步：

5、把下列句子翻译成现代汉语。(4分) 。

①解衣欲睡，月色人户，欣然起行。

译文： ②但少闲人如吾两人耳。

译文：

6、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?(4分)

①作者描绘的世界： ②作者的心境：

记承天寺夜游

宋·苏 轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。

1、解释下列句中加点的词。（3分）

（1）遂至承天寺寻张怀民 （ ） ．

（2）怀民亦未寝 （ ） ．

（3）但少闲人如吾两人者耳 （ ） ．

2、把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

译文：

3、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？（2分）

4、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？

（3分）

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，

遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、

荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

——苏拭《记承天寺夜游》

1．下列加点的词解释有误的一项是

A．月色人户(窗户) B．念无与为乐者(想到)

C．怀民亦未寝(睡觉) D．相与步于中庭(一起)

2．下列句子翻译有误的一项是（ ）

A．庭下如积水空明——月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。

B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交错的

藻、荇。

C．何夜无月?何处无竹柏?——哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?

D．但少闲人如吾两人者耳。——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。

3．下列对文章的赏析不恰当的一项是（ ）

A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。

B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。

C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与<醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内

容上有着相同的意味。

D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂

至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇

交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

——苏轼《记承天寺夜游》

1. 解释下列加点的词。（2分）

①月色入户 户 ②怀民亦未寝 寝 ．．

2. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）

① 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

译文：

② 但少闲人如吾两人者耳。

译文：

3. 本文写于作者贬官黄州期间，你认为表达了作者怎样的思想感情？（2分）

阅读《短文两篇》，完成问题。

答谢中书书

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠

竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，

遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、

荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

1.解释加点词的词义。

①晓雾将歇 ( ) ②月色入户 ( ) ．．

③庭下如积水空明 ( ) ④但少闲人如吾两人耳 ( ) ．．．

2.词的用法、意思相同的一组是 （ ）

A．之：山川之美 甚矣，汝之不惠

B．是：实是欲界之仙都 问今是何世

C．与：念无与为乐者 未复有能与其奇者

D．寻：寻张怀民 寻病终

3. 用现代汉语写出下面句子的意思。

① 夕日欲颓，沉鳞竞跃。

译文：

② 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

译文：

4.简答。

①从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的 ，也都有堪称点睛之笔的 。 ②从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。

《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“ ”人，《答谢中书书》中的

陶弘景则堪称隐居的“ ”人（均填摘自文中的一个字）。

《记承天寺夜游》练习答案

记承天寺夜游 苏 轼

①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐．

者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，．．．．

水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

1．下面对加点词解释不正确的一项是( A )。(2分)

A．念无与为乐者(思念) B．遂至承天寺(于是，就) ．．

C．怀民亦未寝(睡觉) D．相与步于中庭(共同，一起) ．．．

2．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。(3分)

译文： 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

3．本文集中写景的句子是第 ④ 句，其主要内容可用4个字概括为：□□□□。(3分)（庭中月色(或：月色如水、月色空明)

4．这篇文章主要表现了作者 乐观旷达 的心境。(2分)

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?念无与为乐者，遂

至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。————，——————一——，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

1、选文的作者 与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“ 八大家”之列。(1分)

2、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。(2分)

3、用“／”标示下列语句朗读的语意停顿。(1分)

盖 竹 柏 影 也

4、解释下面句子中加着重号的词语(2分)

①念无与为乐者 念： ②相与步于中庭 步：

5、把下列句子翻译成现代汉语。(4分) 。

①解衣欲睡，月色人户，欣然起行。

译文： ②但少闲人如吾两人耳。

译文：

6、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?(4分)

①作者描绘的世界： ②作者的心境：

1、苏轼，唐宋。(答完全正确者得1分；否则，不得分)

2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横。

3、盖／竹柏影也

4、①考虑，想到 ②散步(或漫步、走、行走)

5、①(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出户外。

②只是缺少像我俩这样的闲人啊1

6、①空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的芙妙境界。②自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然 旷达

1、解释下列句中加点的词。（3分）

（1）遂至承天寺寻张怀民 （ ） ．

（2）怀民亦未寝 （ ） ．

（3）但少闲人如吾两人者耳 （ ） ．

2、把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

译文：

3、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？（2分）

4、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？

（3分）

1、①遂：于是，就 ②寝：睡觉 ③但： 只3分，每题1分）

2、月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，水中藻、荇纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的

影子。（3分，意思符合即可）

3、写出了月光清澈透明的特点。（2分，意思符合即可）

4、贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。

1．下列加点的词解释有误的一项是（ A ）

A．月色人户(窗户) B．念无与为乐者(想到)

C．怀民亦未寝(睡觉) D．相与步于中庭(一起)

2．下列句子翻译有误的一项是（ D ）

A．庭下如积水空明——月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。

B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交错的

藻、荇。

C．何夜无月?何处无竹柏?——哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?

D．但少闲人如吾两人者耳。——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。

3．下列对文章的赏析不恰当的一项是（ C ）

A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。

B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。

C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”在思想

内容上有着相同的意味。

D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。

1. 解释下列加点的词。（2分）

①月色入户 户 ②怀民亦未寝 寝 ．．

2. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）

① 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

译文：

② 但少闲人如吾两人者耳。

译文：

3. 本文写于作者贬官黄州期间，你认为表达了作者怎样的思想感情？（2分）

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